《学前儿童音乐教育》试卷1答案

《学前儿童音乐教育》期末考试答案及评分标准

一、填空题（10分）每空1分。

1、游戏的形式、多种活动相结合的形式、故事的形式

2、 C1-C2 B、C1-E2

3、模仿动作和舞蹈动作

4、律动模仿动作组合表演舞自娱舞

二、名词解释（20分）

1、音乐欣赏（10分）

答：是指通过聆听音乐作品获得审美享受的音乐活动。它是幼儿园实施音乐教育的一种重要手段,也是开阔幼儿音乐眼界，接触更多音乐作品，愉悦感官，丰富音乐经验，发展想象、记忆、思维能力，潜移默化的培养幼儿的审美情趣和审美能力的重要方法。

2、律动（10分）

答：是指在音乐的伴奏下，根据音乐的性质节拍速度等有规则、反复的做某一个动作或一组动作。

三、简答题（30分）每题10分

1、小班课程总目标？

答：歌唱活动:知道歌曲的名称，理解歌曲的内容，使幼儿喜欢唱歌。正确的唱歌姿势，能跟老师的伴奏唱歌，能独立地完成歌曲。

欣赏：培养幼儿听音乐的兴趣，使他们能安静的倾听音乐，能说出欣赏去的名称和主要内容。

律动：基本上按照音乐节奏做上肢或下肢的简单模仿动作，学习二分四分简单音符；培养幼儿喜欢做音乐游戏和舞蹈，能按照音乐的节拍做动作，能整齐的结束和开始。

打击乐：能认识常用的打击乐器，初步学会看指挥开始和结束，在教师指导下集体发放乐器爱护乐器，能说出名称和正确的演奏方法。

2、选择歌曲教材是要注意些什么？为什么？

（1）有一定的教育意义

（2）注意歌曲的艺术歌词方面主题要单一直接，使幼儿一听就明白。能反映幼儿的思想情感和生活情趣。曲调要形象、鲜明，情绪与歌词内容要一致。歌曲结构要统一曲调的节奏要简单，能较好的表现歌词内容。

（3）考虑幼儿的年龄特点

3、歌唱得简单知识和技能有哪些？

答：姿势、呼吸、发声、吐字、音准、协调一致、保护嗓音等

四、论述题（20分）

答：（1）感知能力是情感萌芽的起点，倾听音乐和唱歌可以发展儿童的接

受能力和情感反应。在一些比较热烈的音乐帮助下，可以使儿童保持情感

的激动状态：同样，舒缓、柔和的音乐可以抑制孩子情绪的激动，把他从

某种激烈状态引向平静。音乐大大丰富了儿童的情感体验。

（2）在音乐活动中，儿童的注意力可以通过各种途径得到发展。一个新的

音色、一首新的歌曲或乐曲很容易使孩子集中注意力，在倾听、歌唱和演

奏活动中，他们的注意力得到了锻炼。儿童的观察力在分辨旋律乐句的细

微变化，音量大小、强弱、音色中得到发展。因为儿童必须对他所听到的

音乐作细致的观察和辨别，然后才有能力模仿他们听到的声音，唱好歌词

和曲调。

（3）音乐活动还可以发展儿童的想象力。音乐刺激儿童产生与音乐性质相

一致的新的感情体验，使他们产生美好的想象，幻想的世界更加丰富多采，从音乐活动中得到的愉悦和益处也越多。

五、教案写作题：（20分）

答：（一）活动名称：音乐活动《》（1分）

（二）活动对象：（1分）

（三）活动目标：（5分）

1、知识传授

2、能力技能

3、情感态度

（四）活动准备：（1分）

（五）活动重点与难点：（2分）

（六）活动过程：（10分）

1、导入部分

2、基本部分

3、结束部分

根据活动过程还可酌情给1-2分。