三年级数学兴趣小组活动辅导记录文本
DOC专业资料. 坡头镇中学数学兴趣活动辅导记录 活动日期 活动地点 辅导对象 辅导老师 周次 星期
活 动
容
活 动 效 果 DOC专业资料.
活动日期 活动地点 活动人数 辅导老师 周次 4 星期 五 教室 36人 杰
活 动
容
按规律填一填 1、请在下图的空格中填上适当的数字，使每一横行，每一竖行，每斜得的和都得15
6 5 2
2、把1、2、3、4、5、6、7分别填在圆圈里，使每条线上的三个数相加等于14（图略） 3、将1、2、3、4、5、6这六个数分别填入圆。 活 动 效 果 DOC专业资料.
活动日期 活动地点 活动人数 辅导老师 周次 6 星期 五 教室 36人 杰
活 动
容
简单的推理 1、 =（ ） =（ ） =（ ）个 2、已知 ＋ ＋ ＝15 ＋ ＋ ＋ ＝20 求： － ＝？ 3、已知 ＋ ＋ ＝6， ＋ ＋ ＋ ＝12 求： ＋ ＝？ 三、 ＋ ＋ ＝21 ＋ ＋ ＝15 求： － ＝？ DOC专业资料.
活 动 效 果
活动日期 活动地点 活动人数 辅导老师 周次 8 星期 五 教室 36人 杰
活 动
容
拼拼摆摆 1、 用三根火柴棒可以摆出一个三角形 （1） 在加两根火柴棒，摆出两个三角形 （2）再加两根，摆出三个三角形 2、请你移动一根火柴棒使等式成立 （1）3-7=4 （2）17+7=77-7 3、移动一根，使等号两边相等。 练习 DOC专业资料.
活 动 效 果
活动日期 活动地点 活动人数 辅导老师 周次 10 星期 五 教室 36人 杰 DOC专业资料. 活 动
容
数一数 1、 数一数下图中有多少条线段。 2、数一数，下图中有多少个锐角。 3、数一数下图中有多少个正方形。 4、数一数下图中有多少个三角形。
活 动 效 果 活动日期 活动地点 活动人数 辅导老师 周次 12 星期 五 教室 36人 杰 DOC专业资料.
活 动
容
谁的鸽子多 例一两位老爷爷原来各养了20只鸽子，爷爷丢了1只鸽子，爷爷又养了1只鸽子。请问：现在谁养的鸽子多？多几只鸽子？ 想：我们一般喜欢顺着题意做题，爷爷丢了1只鸽子，用20-1=19（只）。爷爷又养了1只，20+1=21（只），爷爷比爷爷多养了21-19=2（只）。但这不是最好的方法，为什么多2只，怎么算呢？ 这道题跟两位老爷爷养的20只鸽子没有关系，同学们可以不考虑20只，仔细看图就会发现，爷爷丢了1只鸽子，那爷爷比爷爷少1只，爷爷又多养了1只，合起来正好是两只。所以爷爷比爷爷多2只。 解：1+1=2（只） 答：爷爷养的鸽子多，多2只。 练： 1（A）篮子里有100个苹果，上午卖了20个，下午又卖了40个，篮子里的苹果少了几个？ 2（A）笼子里鸡和鸭各有50只，后来被黄鼠狼叼走了3只小鸡，妈妈就又买了4只鸡和4只鸭，现在笼子里是鸡多？还是鸭多？多几只？ 3（B）月月家养了两株美人蕉，早晨红美人蕉开了3朵花，可黄美人蕉凋了1朵，这时，红花和黄花的朵数同样多都是12朵，请问，原来哪株美人蕉开的花多？多几朵？ 活 动 效 果
活动日期 活动地点 活动人数 辅导老师 周次 14 星期 五 教室 36人 杰 DOC专业资料.
活 动
容
数学竞赛 1.找规律填数。 (1)2、4、6、8、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、18、20。 (2)19、17、15、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 (3)0、1、1、2、3、5、（ ）、（ ）。 2．(1)2+□＝3+□ (2)10-□＝6+□ (3)10＝□+□＝□-□＝20-□ 3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道 算式，每个数只能用1次。 □+□＝□ □+□＝□ □+□＝□ 4.小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大( )岁。 5.强强和小军打了3小时乒乓球，两人各打了( )小时。 6.图形代表几。 ○+○＝6，○＝( )，△+△+△＝15，△＝( )，○+△＝( )。 7、列数 20、9、3、11、0、15、8、17、6、10 (1)上面一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )。 (2)从左往右数，第6个数是( )，第8个数是( )。 (3)0是第( )个数，你是从( )往( )数的。 (4)把上面各数按从大到小的顺序排列起来。
活 动 效 果 活动日期 活动地点 活动人数 辅导老师 周次 16 星期 五 二年级 36人 杰 DOC专业资料.
活 动
容
玲玲上楼 例1、玲玲家住在一幢楼房的第9层，她每上1层需要1分钟，她从1层上到9层需要多少分钟？ 胖胖说：“上1层用1分钟，上9层当然用9分钟啦”！ 聪聪在纸上画完图想了想说：“不对，从1层上到9层应该用8分钟，因为从一层爬到九层只需要上8组楼梯。”王老师满意地点了点头。少年朋友你明白吗？ 想：从图中可以清楚地看出1层至9层之间共有8组楼梯，也就是说楼梯的组数比楼的层数少1，所以应该用8分钟。 解： （1）从1层到9层要爬几组楼梯？ 9-1=8（组） （2）从1层到9层要几分钟？ 1×8=8（分钟） 答：需要8分钟。 练： 1（A）妈妈要把一根绳子剪成5段，要剪几剪子呢？ 2（A）小红和小明同住一幢大楼，小明住6层，小红住3层，小红上1楼用1分钟，算一算从自己家到小明家用几分钟？
活 动 效 果 活动日期 活动地点 活动人数 辅导老师 周次 18 星期 五 教室 36人 杰 DOC专业资料. 活动日期 活动地点 活动人数 辅导老师
周次 20 星期 五 教室 36人 杰
活 动
容
趣味数学 1、在0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这10个数字中，你最喜欢的数字是（ ）。 2、你今年（ ）岁，再过两年，你就（ ）岁。 3、0加上0不是0，请你猜一个数字，这个数字是（ ） 4、 3个小朋友玩捉谜藏游戏，已经捉住了1个小朋友， 还有（ ）个小朋友没有捉住。 5、在括号里填上合适的数。比一比，看谁的填法多。 （ ）+（ ）=16 6、小明家住在三楼，每一层的楼梯都有20个台阶。小明放学回家从楼下回到家中，要走（ ）个台阶。
活 动 效 果 DOC专业资料.
活 动
容
数学竞赛 1.找规律填数。 (1)2、4、6、8、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、18、20。 (2)19、17、15、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 (3)0、1、1、2、3、5、（ ）、（ ）。 2．(1)2+□＝3+□ (2)10-□＝6+□ (3)10＝□+□＝□-□＝20-□ 3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道 算式，每个数只能用1次。 □+□＝□ □+□＝□ □+□＝□ 4.小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大( )岁。 5.强强和小军打了3小时乒乓球，两人各打了( )小时。
6.图形代表几。 ○+○＝6，○＝( )，△+△+△＝15，△＝( )，○+△＝( )。 7、列数 20、9、3、11、0、15、8、17、6、10 (1)上面一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )。 (2)从左往右数，第6个数是( )，第8个数是( )。 (3)0是第( )个数，你是从( )往( )数的。 (4)把上面各数按从大到小的顺序排列起来。
活 动 效 果
三年级数学特长生培养活动计划 DOC专业资料.
特长生一般 能力较好。他们在班级里能对其他学生形成积极的影响。加强特长生在 方面的素养，培养其思维的灵活性和敏捷性，开拓他们的视野，对全班的历史学习起到以点带面的作用。制定计划如下： 一．指导思想： 我们在教学活动中特别关注学生的文化知识、态度技能、价值观念和道德人格的全面、和谐、均衡的发展。所以加强道德教育在课程中的渗透，有利于"整体育人"，全面提高学生综合素质。 二、对特长生进行分析： 本班的特长生相对而言，成绩不太突出，大多数同学成绩比较平，但也有个别特长生存在不扎实的现象，如果引导得好，能够提高一个档次，并带动全班的历史学习风气。 三、活动时间： 每周五下午第三节课 四、学生来源：： 三年级中数学成绩比较优秀的学生或对数学感兴趣的学生 五、辅导容： 1．适当补充相关知识。一方面教师提供，学生掌握，另一方面，教会学生自己搜集。这样，既有利于扩大学生的知识含量，又能锻炼学生的自学能力。 2．典型题的强化训练。 3．练习。 在掌握基础的同时，作适当的补充，增加一些特殊题型。
最新城头小学数学兴趣小组活动记录
曲阳城头小学数学兴趣小组活动记录城头小学数学兴趣小组活动记录兴趣小组活记录兴趣小组活记录兴趣小组活记录第九讲：数学竞赛1.找规律填数。
(1)2、4、6、8、（）、（）、（）、（）、18、20。
(2)19、17、15、（）、（）、（）、（）。
(3)0、1、1、2、3、5、（）、（）。
2．(1)2+□＝3+□(2)10-□＝6+□(3)10＝□+□＝□-□＝20-□3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道算式，每个数只能用1次。
□+□＝□□+□＝□□+□＝□4.小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大( )岁。
5.强强和小军打了3小时乒乓球，两人各打了( )小时。
6.图形代表几。
○+○＝6，○＝( )，△+△+△＝15，△＝( )，○+△＝( )。
二、列数20、9、3、11、0、15、8、17、6、10(1)上面一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )。
(2)从左往右数，第6个数是( )，第8个数是( )。
(3)0是第( )个数，你是从( )往( )数的。
(4)把上面各数按从大到小的顺序排列起来。
第九讲：数学竞赛1.找规律填数。
(1)2、4、6、8、（）、（）、（）、（）、18、20。
(2)19、17、15、（）、（）、（）、（）。
(3)0、1、1、2、3、5、（ ）、（ ）。
2．(1)2+□＝3+□ (2)10-□＝6+□(3)10＝□+□＝□-□＝20-□3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道 算式，每个数只能用1次。
□+□＝□ □+□＝□ □+□＝□4.小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大( )岁。
5.强强和小军打了3小时乒乓球，两人各打了( )小时。
6.图形代表几。
○+○＝6，○＝( )，△+△+△＝15，△＝( )，○+△＝( )。
二、列数20、9、3、11、0、15、8、17、6、10(1)上面一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )。
三年级数学辅导记录整理
1．经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。
２．进行班会课感恩教育，在会后让他说说他的感受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。
３．课上经常让其回答他可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让他做，培养爱做作业的习惯。
3．单独给其辅导。
效
果
学习上有了些进步，作业整洁了，也能对几个钩了，练习偶尔也能及格了，纪律上也能自己约束自己了。
姓名
年段/班级
辅导教师
落后表现及原因
学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。缺乏进取心， 自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差。
教育措施
一、进行家长会，和家长谈谈怎样在孩子的心中树立形象。二、经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。三、进行班会课感恩教育，在会后让他说说他的感受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。四、课上经常让其回答他可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让他做，培养爱做作业的习惯。
辅导
效果
基本掌握
辅导
时间
辅导
地点
教室
辅导学生姓名
郭丁超
辅导
内容
根据对称轴画出对称图形的另一半
辅
导
过
程
1、讲画法
2、出题练习
3、检查讲解
4、强调到对称轴的距离相等
5、根据图形的特点掌握技巧
辅导
效果
基本掌握
辅导
时间
辅导
地点
教室
辅导学生姓名
段昱秀
三年级上册数学辅导记录及内容
三年级上册数学辅导记录及内容一、学生情况分析本学期我继续辅导三年级的数学，这个班级的学生数学基础较扎实，大部分学生能掌握所学内容，少部分学生由于知识断层，有待于进一步激发他们对数学的兴趣和求知欲。
二、辅导目标1. 培养学生学习数学的兴趣和良好学习习惯。
2. 培养学生的学习能力、创新意识和数学素养。
3. 抓两头，促中间，防止两极分化，争取教学质量的稳步提高。
三、辅导内容1. 重视算术的学习，打好算术基础。
算术是本册的重点，一方面引导学生复习整数乘法的运算定律，迁移到学习小数乘法的简便算法；另一方面对算术的口算提出明确的目标要求，每天均进行练习。
通过完成表格内空格里的数据，学生学会推理和有条理的思维。
2. 抓住基础知识，学会灵活运用。
在教学中要尽量创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成和发展的过程，获取积极的情感体验，感受数学的力量，同时掌握必要的基础知识和基本技能。
3. 重视几何初步知识的教学，要活学活用。
结合学生的生活实例引入简单的几何知识，让学生初步理解几何知识与现实生活的密切联系，例如让学生用学过的平面图形知识来计算瓶子的容积等。
通过这些活动让学生亲身体验到数学知识与日常生活的密切联系，还可以提高学生用所学知识解决实际问题的能力，培养学生的应用意识和动手操作能力。
四、辅导措施1. 认真研读教材，认真备课，合理使用教材。
2. 充分利用课堂40分钟，提高数学课堂教学效率。
3. 注重因材施教，加强对学生的个别辅导。
4. 作业要及时批改，认真反馈，及时了解学生的学习情况，对于作业中的共性问题认真进行集体讲解，个性问题进行面批。
5. 做好培优补差工作，提高优秀率和及格率。
三年级数学备课组活动记录
三年级数学备课组活动记录然后，大家开始分享各自的想法。
有的老师提到要用游戏来帮助孩子们理解加减法，哎，这个主意太妙了！想象一下，孩子们玩着游戏，不知不觉中就把数学题解开了，简直就是在玩中学，学中玩，真是两全其美。
有的老师则想到了用故事来引入数学概念。
小朋友们最喜欢听故事了，咱们可以让数字们变得生动起来，比如让一个“3”变成小狐狸，带着“1”和“2”一起去冒险，嘿嘿，这样一来，数学就不再是枯燥的数字，而是活灵活现的小伙伴啦。
讨论中，大家也聊到了如何提高孩子们的兴趣，真是个大难题呀。
有的老师说可以让孩子们参与到教学中来，让他们自己动手做一些简单的数学实验，比如用彩色积木来拼出不同的图形，这样他们就会对数学产生浓厚的兴趣。
孩子们的小手一动，想象力就会飞起来，课堂上定会热闹非凡。
听着听着，大家都忍不住哈哈大笑，想象着孩子们认真地拼图，脸上洋溢着幸福的笑容，真让人觉得心里暖暖的。
大家开始讨论如何评估孩子们的学习效果，嘿，这可真是个技术活。
有人提到可以用一些有趣的测验来检验他们的学习成果，比如像“数学闯关赛”，让孩子们通过不同的关卡，完成任务后就能获得小奖品。
想想那场景，孩子们争先恐后，个个兴奋得像打了鸡血，能量满满，数学变成了一个刺激的挑战。
通过这些互动，孩子们不仅能学到知识，还能培养团队合作的精神，真是一箭双雕啊！活动的大家还进行了小小的总结，老师们都对接下来的备课充满了期待。
虽然说备课是件辛苦的事情，但在这样的氛围中，真是觉得乐趣无穷。
大家互相鼓励，分享心得，像是一群志同道合的朋友，齐心协力往前冲，带着孩子们一起去探索知识的海洋。
想想这份团队的凝聚力，真是让人感到暖心，数学的魅力就在于此吧！相信在我们的共同努力下，小朋友们一定会爱上这门神奇的学科，像爱吃糖果一样爱上数学，嘿，最终的结果一定会让人惊喜！总结起来，这次备课组的活动真是一次愉快的经历。
老师们的热情和创意让我看到了教育的希望和光明。
我们每个人都在为孩子们的未来而努力着，虽然过程有时会遇到困难，但看到孩子们开心的笑脸，一切都是值得的。
三年级数学辅导记录
3.30
辅导
地点
教室
辅导学生姓名
魏诗佳、姜艳萍
辅导
内容
两位数乘两位数验算
辅
导
过
程
1、讲解验算方法
2、出题练习
3、检查讲解
4、强调笔算注意的问题
5、注意横式写得数不能写成被除数
辅导
效果
基本掌握
学习困难生辅导记录
辅学生姓名
任瑞峰、费康虎
辅导
内容
混合运算
辅
导
过
程
1、讲解算法
2、出题练习
3、检查讲解
4、强调运算顺序
辅导
效果
基本掌握
辅导
时间
5.8
辅导
地点
教室
辅导学生姓名
胡奕、徐路飞
辅导
内容
两位数乘两位数的估算
辅
导
过
程
1、讲解算法
2、出题练习
3、针对问题检查讲解
辅导
效果
基本掌握
学习困难生辅导记录
辅导
时间
6.16
辅导
地点
教室
辅导学生姓名
程雯雯、费康虎
辅导
内容
两位数乘两位数的笔算
辅
导
过
程
1、讲解算法
2、出题练习
3、针对问题检查讲解
4、强调不能忘记进位
辅导
效果
基本掌握
学习困难生辅导记录
辅导
时间
4.28
辅导
地点
教室
辅导学生姓名
孙雨萌、姜艳萍
辅导
内容
长正方形周长和面积的计算
辅
导
过
程
1、讲解周长和面积的区别
小学数学兴趣小组活动计划及记录
扶沟县曹里乡前李小学数学兴趣小组活动计划及记录2011-2012学年度第一学期通过兴趣小组的学习，提高同学们的学习兴趣，让更多的学生能有机会再进行学习，我认识到办兴趣小组的必要性，下面就是我本学期为兴趣小组指定的计划：一、培养学生的对数学的极大兴趣。
有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。
但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。
在他们的指引下更多的学生参加了兴趣小组。
二、培养学生的知识面。
在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富语文的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会。
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
四、丰富学生的第二课堂。
从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，我更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。
五、活动目标1、培养学生爱数学、学数学、用数学的良好习惯和意识。
2、使兴趣班的学生在数学思想、数学方法、数学技能等方面有一个质的飞跃，进而影响并带动全班学生的数学成绩。
循序渐进。
六、活动时间安排: 见记录前李小学数学兴趣小组活动记录前李小学数学兴趣小组活动记录前李小学数学兴趣小组活动记录前李小学数学兴趣小组活动记录前李小学数学兴趣小组活动记录前李小学数学兴趣小组活动记录。
小学数学兴趣小组运动记录
二、例题
红花比黄花多14朵，红花多数是黄花的3倍。红花和黄花各多少朵？
三、对分问题
与对折问题的思路相同，关键在于找出对分后的份数。四、拓展练习
出示小黑板及练习卡上的习题，学生自练巩固。
活动效果
（1）2、4、8、（ ）、32、（ ）、（ ）。
（2）1、5、25、（ ）625。
（3）70、73、78、85、（ ）、（ ）、118。
（4）180、155、131、108、（ ）、（ ）。
例3、先找规律，再在“？”处填数。
试一试：找出规律，在空格处填写适当的数。
活动效果
1.学生具有较强的学习积极性。
小学数学兴趣小组活动记录
第十七周
星期三
活动地点
多媒体教室
主持人
活动内容
填运算符号
活
动
过
程
例1：在合适的地方填上“＋”、“－”、或“×”，使等式成立。
（1）12345＝1
（2）12345＝0
例2：在下面的数之间里填上“＋”、“－”、或“×”，使等式成立。
（1）3333＝3
（2）3333＝9
例3：下面两道算式需要填四个运算符号，每个符号只用一次，该怎样填呢？
过
程
1、请你在方框里画△，先要想一想画几层？每层几个？
2、想一想，第三幅图应该怎样画？
3、在下面的五个图形中先一个画在空格处。
活动效果
1、培养学生的观察能力。
2、发展学生的思维能力。
小学数学兴趣小组活动记录
第十二周
星期三
活动地点
多媒体教室
数学兴趣小组活动记录
交流反馈。
得出规律。
三、拓展延伸练习题目：
1、把一根木头锯成100段，要锯几次？
2、李师傅把一捆电线剪成10米长的一段，剪了9次正好剪完。这捆电线长多少米？
3、一座桥中间有9个桥墩，全桥长为720米，那么每两个桥墩之间相距多少米？
活动效果
让学生理解分的次数与分的份数相差1。
半截碑小学数学兴趣小组活动记录
4.得出：手帕块数+1=夹子个数
5.你是怎样理解夹子个数比毛巾块数多1的？
6.练习：抢答
12块毛巾，需要几个夹子？13块呢？
18个夹子最多可以夹几块毛巾？19个呢？
（二）图钉
1张图画，需要几颗钉子？
2张图画，需要几颗钉子？（学生上台钉一订）
订一张图画要4颗，为什么订2张只要6颗？
如果用这种方法，有3张、4张或5张，该怎么订？图画张数和图钉颗数之间有什么规律？
活动日期
活动地点
活动人数
辅导老师
周次
9
星期
三
二ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ级
15
刘自奎
活
动
内
容
晾一晾
（一）晾手帕
1晾一块手帕，用了几个夹子？
晾2块手帕，需要几个夹子？（学生上台演示）
多晾一块手帕，为什么只多用一个夹子呢？
晾3快手帕呢？
2.小组合作，动手晾一晾。得出结果
3.根据板书，毛巾块数和夹子之间的关系，你发现了什么？还有不同的说法吗？
三年级数学辅导记录
年段/班级
辅导教师
落后表现及原因
1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。
2.下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。
3.作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。
教育措施
1．在思想上教育他，感化他。
2．特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。
效
果
学习有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，他也懂事多了，而且还做了很多让他父母感动的事。
姓名
年段/班级
辅导教师
落后表现及原因
学习态度差，上课不想听课，有时还公开在底下玩玩具或睡觉，课后作业字迹潦草，一般是抄来的，但有时不抄，经常不做作业，甚至有时还到网吧去玩。劳动积极性低，经常不参加集体劳动。
段昱秀
辅导
内容
三位数除以一位数商是一位数的除法
辅
导
过
程
1、讲解算法
2、出题练习
3、检查讲解
4、强调被除数第一位不够商1看前两位。
5、强调商的书写位置
辅导
效果
基本掌握
辅导
时间
11.4
辅导
地点
教室
辅导学生姓名
陈佳艺
辅导
内容
商中间有0的除法
辅
导
过
程
1、讲解算法
2、出题练习
3、检查讲解
4、强调除到被除数那一位不够商1就在商的位置写0.
三年级数学辅导记录
辅导
时间
9.2
辅导
地点
教室
辅导学生姓名
范靖宇
辅导
三年级数学辅导记录
导
过
程
1、讲解笔算方法
2、出题练习
3、检查讲解
4、强调笔算注意的问题
辅导
效果
基本掌握
兴隆小学困难生辅导记录
辅导
时间பைடு நூலகம்
辅导
地点
教室
辅导学生姓名
魏诗佳、姜艳萍
辅导
内容
两位数乘两位数验算
辅
导
过
程
1、讲解验算方法
2、出题练习
3、检查讲解
4、强调笔算注意的问题
5、注意横式写得数不能写成被除数
辅导
效果
基本掌握
学习困难生辅导记录
辅导
时间
辅导
地点
教室
辅导学生姓名
任瑞峰、费康虎
辅导
内容
混合运算
辅
导
过
程
1、讲解算法
2、出题练习
3、检查讲解
4、强调运算顺序
辅导
效果
基本掌握
辅导
时间
辅导
地点
教室
辅导学生姓名
胡奕、徐路飞
辅导
内容
两位数乘两位数的估算
辅
导
过
程
1、讲解算法
2、出题练习
3、针对问题检查讲解
辅导
效果
基本掌握
学习困难生辅导记录
辅导
3、出题练习
4、针对问题检查讲解
辅导
效果
基本掌握
辅
导
过
程
1、讲解口算方法
2、出题练习
3、检查讲解
辅导
效果
基本掌握
学习困难生辅导记录
辅导
时间
辅导
地点