统编教材(部编人教版)五年级上册语文-课时练习含答案-12古诗三首
五年级上册语文一课一练-第12课古诗三首(含答案)人教部编版
第四单元第12 课古诗三首课堂同步练习姓名：班级：1.我是小小书法家。
jiā jìnǎi shìxūn táo xīn hài yǒu shì wúkǒng2.选择加点字的正确读音 , 画横线。
题临安邸．(dǐ zhǐ) 几．时休(jījǐ) 汴．州(kǎ biàn)万马齐喑(yīn àn)抖擞．(shù sǒu) 降．人才(xiáng jiàng)3.比一比 , 再组词。
元 ( ) 乃 ( ) 州 ( ) 亥 ( ) 拘 ( ) 远 ( ) 奶 ( ) 洲 ( ) 该 ( ) 狗 ( )4.下面加点的字有多种解释 , 你能根据句子内容选择正确的解释吗 ?(1) “但”的解释有 :A. 只 B. 但是 C. 姓(2) “却”的解释有 :A. 后退 B. 推辞 C. 表示转折① 但．悲不见九州同。
( ) ① 文章虽短却．很有说服力。
( )② 但．爱鲈鱼美。
( ) ② 我见他诚意相邀 , 就没有推却．。
( )③ 我爱听歌, 但．不爱唱歌。
( ) ③ 山高路险 , 令人望而却．步。
( )(3) “定”的解释有:A. 平静 B. 平定 C. 决定① 王师北定．中原日。
( )② 他一直心神不定．。
( )③ 开会时间定．在明天上午。
( )5.请把诗句补充完整 , 并解释词语的意思。
(1) , 但悲不见九州同。
九州:(2) 中原日, 告乃翁。
乃翁:(3) , 万马齐喑究可哀。
万马齐喑:课内阅读题临安邸山外青山楼外楼, ?, 直把杭州作汴州。
6.请把诗句补充完整。
7. 这首诗的作者是 ( ) 代的 ( )。
8.诗人对统治者提出质问的诗句是:“, ?”表达了诗人。
9.诗的前两句“山外青山楼外楼, 西湖歌舞几时休”,抓住了临安城的特点: 的青山, 的楼台和无休止的轻歌曼舞, 写出了虚假的繁荣太平景象。
( 各填一个四字词语)10. 诗人用“”三个字, 责问统治者: 骄奢淫逸的生活何时才能停止? 言外之意是: 。
2019-2020部编五年级语文上册12古诗三首课时训练及答案(预习卡)
12古诗三首第一课时一、补全诗句，解释加点词语的意思。
1. 无，。
王师，乃翁。
无：王师：乃翁：2.山外，休？，直把。
休：直：3. 生气恃，万马齐喑。
，。
生气：恃：万马齐喑：二、下列说法正确的是（）。
A.《示儿》是宋代诗人陆游的绝笔。
B.《题临安邸》歌颂了京城汴梁的繁华热闹。
C.《已亥杂诗》是唐代诗人龚自珍的作品。
第二课时一、写出下列诗句的意思。
1.死去无知万事空，但悲不见九州同。
2.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？3.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
二、下列诗句表达了诗人怎样的情怀？1.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
2. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
3. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
参考答案：第一课时一、1.死去知万事空但悲不见九州同同“原”，本来。
指南宋朝廷的军队你们的父亲。
2. 青山楼外楼西湖歌舞几时停止。
简直。
3. 九州风雷究可哀指朝气蓬勃的局面。
依靠。
所有的马都沉寂无声。
比喻人们沉默不语，不敢发表意见。
二、A第二课时一、1. 我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。
2. 青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？3.只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。
二、1.表达了渴望祖国统一的心愿以及强烈的爱国热情。
2.表达了诗人对这些当政者不思收复失地的愤激之情，也更加表现出诗人对国家命运的担忧而产生的忧伤之感。
3. 表达了作者解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。
《12 古诗三首》同步素养训练(带答案)2023-2024学年五年级语文上册(统编版)
【新课标统编版】五年级上册语文 同步素养训练12.古诗三首字词句情境练第一关：出口成诗一、背诵、默写古诗词三首。
1.在背诵的过程中,你发现欢欢将“万马齐喑究可哀”的“喑”，“九州生气恃风雷”的“恃”,读错了,“喑”应读 ；“恃”应读 。
“恃”的同音字很多:姿 、表 、尝 ;它的形近字也不少:恃一待(等待) —( )一 ( )。
2.请用“√”为诗句选择出正确的字形或读音。
①死去（元 原）知万事空 ②家（祭 忌）无忘告（及 乃）翁③ 直把（航 杭）州作汴州 ④暖风熏．（xūn xùn）得游人醉 ⑤九（州 洲）生气（恃 侍）风雷 ⑥已亥．．（y ǐj ǐ h é h ài ）杂诗 ⑦我劝天公重抖擞．（shǔ sǒu） 3.（课后习题）你和欢欢准备默写下面这首词,请先把你的答案写在下面的横线上，再完成练习。
（1）“但”的意思是 。
“九州”的意思是 。
（2）（要素·体会情感)结合古诗内容,我知道诗人临终前的遗憾是“ ”(用原句回答),我想用成语“ ”来概括诗人的心情,从中我体会到诗人内心的 、 之情。
我认为诗人临终前会对儿子说:“ ”（3）（要素·体会情感)这首诗表达了 。
诗人的一腔热血,让我想起了他的另外两句诗:夜阑卧听风吹雨， 。
(填序号)①南望王师又一年 ②铁马冰河人梦来示儿 作者 朝第二关：你说我答在此环节，欢欢给出了相关提示，请你结合提示作答。
二、（课后习题）理解古诗的题目,填空。
1.《示儿》的作者是代诗人 ,从题目中可以看出。
2.《题临安邸》是代诗人的作品。
“题”的意思是,“临安”指的是，曾为南宋都城,“邸”指的是。
从题目来看,这首诗是。
3.《己亥杂诗》的作者是代诗人,“己亥”指的是 ,也就是说。
三、(要素·体会情感)根据古诗完成填空。
1.宋代诗人陆游临终前仍念念不忘收复中原,从诗句“，”中可以看出他至死不忘收复失地、渴望祖国统一的急切心情。
部编版五年级上册语文第12课《古诗三首》课后作业练习题附答案
12古诗三首第一课时一、补全诗句，解释加点词语的意思。
1. 元．，。
王师．．。
．．，乃翁元：王师：乃翁：2.山外，休．，直．把。
休：直：3. 生气恃．．．．。
．．．，万马齐喑，。
生气：恃：万马齐喑：二、下列说法正确的是（）。
A.《示儿》是宋代诗人陆游的绝笔。
B.《题临安邸》歌颂了京城汴梁的繁华热闹。
C.《已亥杂诗》是唐代诗人龚自珍的作品。
第二课时一、写出下列诗句的意思。
1.死去无知万事空，但悲不见九州同。
2.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？3.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
二、下列诗句表达了诗人怎样的情怀？1.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
2. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
3. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
参考答案：第一课时一、1.死去知万事空但悲不见九州同同“原”，本来。
指南宋朝廷的军队你们的父亲。
2. 青山楼外楼西湖歌舞几时停止。
简直。
3. 九州风雷究可哀指朝气蓬勃的局面。
依靠。
所有的马都沉寂无声。
比喻人们沉默不语，不敢发表意见。
二、A第二课时一、1. 我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。
2. 青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？3.只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。
二、1.表达了渴望祖国统一的心愿以及强烈的爱国热情。
2.表达了诗人对这些当政者不思收复失地的愤激之情，也更加表现出诗人对国家命运的担忧而产生的忧伤之感。
3. 表达了作者解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。
部编版五年级语文上册12课《古诗三首》教案(含赏析答案与教学反思)
12.古诗三首示儿教学目标：1、通过反复朗读古诗，感悟、表现诗歌意境。
2、背诵并默写古诗《示儿》。
3、合作学习理解诗句，体会诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国之情。
教学重点：通过反复朗读古诗，感悟、表现诗歌意境。
教学难点：合作学习理解诗句，体会诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国之情。
教学准备：1.音乐《乱红》、《望月之城》。
2.资料准备:教师收集陆游的生平资料、陆游诗《秋夜出篱门迎凉有感》;《题临安邸》《少年中国说》诗文背景资料。
教学过程：一、情境导人1、（背景乐）现在请大家轻轻闭上双眼，时间回到1210年的除夕，那是一个风雨交加的夜晚，一间简陋的茅草屋里，烛光闪烁，忽明忽暗。
床上躺着一位头发花白的老人，他真切地感到自己不久于人世。
于是，他把儿子叫到床前，用微弱的声音嘱咐道：“死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”现在请大家睁开眼睛，刚刚在你们眼前浮现的那位老人，就是我们今天要了解的主人翁——陆游。
2、学生介绍陆游生平、作品。
二、初读古诗1、出示古诗。
2、学生朗读，把诗读通顺。
3、师：这是一首几言诗？生：七言。
师：请大家按照以往所学的七言诗节奏规律在书上将节奏划出来。
复习古诗节奏。
（2 2 3）4、再读古诗，掌握朗读节奏。
师小结: 大家觉得自己读得怎么样？想读得更好吗？读诗不但要读出诗的节奏，更要理解诗句，体会诗人所表达的情感。
这样就能读出诗的意境美了。
下面我们一起来学习理解这首诗。
三、细读《示儿》，理解诗意。
1.揭题“示儿”是什么意思？（告诉儿子。
）2.诗人此时是以什么身份告诉儿子?(父亲。
)3.诗中有个词语透露出这位父亲的年龄情况，你们能帮老师找出来吗？（死去。
）这个词说明了什么？（说明诗人年纪已经很大了，不久于人世。
）所以这首《示儿》相当于陆游对儿子的一份（遗嘱。
）（过渡语）那么陆游生前对儿子最后的嘱托是什么呢？请看一二句诗。
【一】1、出示:死去元知万事空，但悲不见九州同。
2019人教(统编版)五年级语文上册一课一练12古诗三首(含答案)【最新】.pdf
12古诗三首第一课时一、补全诗句，解释加点词语的意思。
1. 无． ， 。
王师．．。
．． ， 乃翁无： 王师：乃翁：2.山外 ， 休．？，直．把 。
休： 直：3. 生气恃．．．． 。
．．． ，万马齐喑， 。
生气： 恃：万马齐喑：二、下列说法正确的是（ ）。
A.《示儿》是宋代诗人陆游的绝笔。
B.《题临安邸》歌颂了京城汴梁的繁华热闹。
C.《已亥杂诗》是唐代诗人龚自珍的作品。
第二课时一、写出下列诗句的意思。
1.死去无知万事空，但悲不见九州同。
2.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？3.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
二、下列诗句表达了诗人怎样的情怀？1.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
2. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
3. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
参考答案：第一课时一、1.死去 知万事空 但悲不见九州同同“原”，本来。
指南宋朝廷的军队你们的父亲。
2. 青山楼外楼 西湖歌舞几时停止。
简直。
3. 九州 风雷 究可哀指朝气蓬勃的局面。
依靠。
所有的马都沉寂无声。
比喻人们沉默不语，不敢发表意见。
二、A第二课时一、1. 我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。
2. 青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？3.只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。
二、1.表达了渴望祖国统一的心愿以及强烈的爱国热情。
2.表达了诗人对这些当政者不思收复失地的愤激之情，也更加表现出诗人对国家命运的担忧而产生的忧伤之感。
3. 表达了作者解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。
部编版五年级语文上册《12古诗三首》一课一练(word版附答案)
12古诗三首字词模块一、在加点字的正确读音上画“____”。
己亥．(hàiɡāi)恃．风雷(sìshì)抖擞．(shùsǒu)二、看拼音，写词语。
jìsǎo hánɡzhōu xūn táo三、判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
1．“九州生气恃风雷”中的“生气”表达了作者面对死气沉沉的局面的无奈之情。
( )2．“我劝天公重抖擞”中的“重”读chónɡ。
( )3．“家祭无忘告乃翁”里的“无”是“没有”的意思。
( )句子模块四、品析诗句。
1．九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
“生气”这里指__________________，“风雷”指__________________。
读着这两句诗，我仿佛看到了______________________________________________ ____________________________________________________________________。
2．我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
(1)这里的“抖擞”指的是________________，这里的“不拘一格”表达了作者__________________________________________________________的愿望。
(2)诗句的意思是___________________________________________________________________________________________________________________3．山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？(1)诗人用“____________”三个字，责问统治者：骄奢淫逸的生活何时才能停止？言外之意是：抗金收复中原的事业几时能着手？(2)诗句的意思是___________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
五年级语文上册同步练习 12、古诗三首(含答案)
12、古诗三首一．填空题(共9小题)1．拼音写词。
bài jìxūn tāo háng zhōubēi āi jūshù2．词语注释。
万马齐喑:究:抖擞:3．背默这首诗己亥杂诗作者,。
,。
4．(《己亥杂诗》)解释下列字词的意思。
生气:恃:抖擞:5．读一读,写一写。
九州风雷天公人才万马齐喑不拘一格6．(《己亥杂诗》)本诗开头两句,以修饰离愁,以或衬托离愁,这种表现手法和马致远的“,”有异曲同工之妙。
7．给本诗中字词拼音祭翁州乃8．“九州”在诗中是指,“乃翁”是指。
9．岳飞是南宋著名抗金将领,他在《满江红》中写道:靖康耻,。
臣子恨,!驾长车,踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉,。
待从头、收拾旧山河,朝天阙。
辛弃疾在词作《永遇乐京口北固亭怀古》中回忆了他年轻时的抗金壮举:想当年,金戈铁马,。
南宋将领文天祥抗击元兵至死不渝:人生自古谁无死,。
二．选择题(共4小题)10．(《己亥杂诗》)下列说法正确的一项是()A．诗人希望上天能重用有用的人。
B．诗人希望统治者能打破常规,重用人才。
11．(《己亥杂诗》)对这首诗赏析不恰当的一项是()A．诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境:离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。
B．诗的第三、四句从落花到春泥展开联想,将诗人的时代使命感移情落花,从而把离愁升华为崇高的献身精神。
C．诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁,用“落红”一句作为情感的转析,使整首诗从离愁中解脱出来。
D．全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》(种豆南山下)所表达的官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。
12．(《己亥杂诗》)对这首诗歌的理解不正确的一项是()A．诗的前两句抒情叙事,在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。
B．用“浩荡”修饰离愁,写离愁之苦；用“天涯”映衬离愁,写离愁之多。
C．诗的后两句以花为喻,表明自己的心志,在形象的比喻中融入议论。
D．“化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱13．“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”的作者是什么朝代人()A．宋朝B．清朝C．明朝D．民国三．句子训练营(共1小题)14．我会积累(写两句爱国诗句)A、,。
【精品配套】最新人教部编版小学五年级上册语文古诗三首》第二课时练习试题(含答案)
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
第12课《古诗三首》第二课时同步练习基础百花园一、判断对错。
1.“恃风雷”的“恃”读作zhì( )2.“祭祖”“乃翁”“烟熏”三个词的书写都正确（）。
二、解释加点字的意思。
1.死去元知万事空。
（）2.家祭无忘告乃翁。
（）3.西湖歌舞几时休。
（）4.九州风气恃风雷。
（）三、说说下列诗句的意思里。
1.死去元知万事空，但悲不见九州同。
__________________________________2.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
____________________ ___提升训练营四、根据内容填空。
1.《示儿》这首诗的作者是______代诗人__________。
这首诗通过________________________这两句，表达出诗人对收复失地的强烈愿望。
2.《题临安邸》这首诗的作者是______代诗人__________。
这首诗描写统治者只顾吃喝玩乐，忘却国耻的诗句是____________________________。
3.《己亥杂诗》的作者是______代诗人__________。
从________________这两句诗中，我们可以看出诗人的愿望。
五、课内阅读。
示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
1.“王师”是指_______________________。
2.临终前诗人的遗憾是 ________________________；诗人的遗愿是____________________________（用原句回答）3.通过这首诗，我们可以知道作者是一个怎样的人？________________________________________思维大练兵六、把你知道的一首有关爱国的诗分享给大家吧。
2021年部编版五年级语文上册课课练及答案12 古诗三首
12古诗三首第一课时一、补全诗句，解释加点词语的意思。
1.无．，。
王师．．。
．．，乃翁无：王师：乃翁：2.山外，休．？，直．把。
休：直：3.生气恃．．．．。
．．．，万马齐喑，。
生气：恃：万马齐喑：二、下列说法正确的是（）。
A.《示儿》是宋代诗人陆游的绝笔。
B.《题临安邸》歌颂了京城汴梁的繁华热闹。
C.《已亥杂诗》是唐代诗人龚自珍的作品。
第二课时一、写出下列诗句的意思。
1.死去无知万事空，但悲不见九州同。
2.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？3.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
二、下列诗句表达了诗人怎样的情怀？1.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
2.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
3.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
参考答案：第一课时一、1.死去知万事空但悲不见九州同同“原”，本来。
指南宋朝廷的军队你们的父亲。
2.青山楼外楼西湖歌舞几时停止。
简直。
3.九州风雷究可哀指朝气蓬勃的局面。
依靠。
所有的马都沉寂无声。
比喻人们沉默不语，不敢发表意见。
二、A第二课时一、1.我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。
2.青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？3.只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。
二、1.表达了渴望祖国统一的心愿以及强烈的爱国热情。
2.表达了诗人对这些当政者不思收复失地的愤激之情，也更加表现出诗人对国家命运的担忧而产生的忧伤之感。
3.表达了作者解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。
13少年中国说（节选）第一课时一、划掉错误的字或读音。
潜（qián qiǎn）龙腾渊地履（lǔlǚ）其黄奇花初胎（tāi tái）百兽震惶（huāng huáng）（鳞麟）爪飞扬一（泻泄）汪洋（丛纵）有千古横有八荒（慌荒）二、按原文内容填空。
1.少年智则，，，，，，，。
2.红日，。