新版人教版三年级上册英语unit 6备课 单元备课 课时备课
第 6 单元备课 单元名称 Unit6Happy Birthday 单元 总课时 4
单元 教材分析
本单元重点学习1-10的数字，以生日为背景学习数字以及如何询 问对方的年龄Howoldareyou?和用Howmany„？进行询问。同时要学会 在生日的时候如何祝福对方和如何向朋友送礼物。例如：Happybirthday! Happybirthdaytoyou!Thisisforyou.而且要会用英语唱生日歌。对于别人的 祝福要有礼貌的进行回应。例如：Thanks！Thankyou! 要告诉学生西方国家对于收到礼物有哪些表现：例如：Ilikeitverymuch..Oh,it’snice.
单元总目标
能力目标： 1.能够听、说、认读1-10的英文表达法，及balloon,ball,car,boat,doll,kite,andplane.2.能够在实际的情境中进行恰当的询问Howoldareyou?并且会回答I’m„3.能够运用Howmany„?进行进行简单的询问物体的数量，并且做出回答。4.能够在生日的场景中说一些简单的祝福语例如：Happybirthday!Happybirthdaytoyou.以及做出恰当的回应。5.能够在送礼物时会说Ihaveagiftforyou.或者说Thisisforyou.同时收到礼物应该有礼貌的回应。例如：Thankyou!Ilikeitverymuch.等。6.对于let’sdo中的指令能够听懂会做动作。 7.能够吟唱Let’schant.,会唱歌曲TenLittlleCandles.和Happybirthdaytoyou.8.了解C.Storytime和Culture中的内容。 知识目标： 1.能够听说认读Let’slearn中的三会单词。2.能够熟练运用Let’stalk中的重点句子进行询问，同时能够读下来。3.能够听懂Let’sdo中的指令语。4.能够完成Let’scheck和Let’smake.5.能够会吟唱Let’schant.和唱两首歌曲TenlittleCandles.和Happybirthdaytoyou.6.能够了解CStorytime.和Culture. 情感、策略和文化等目标： 情感目标：学会分享别人的快乐。 学习策略：培养学生积极地运用英语进行交流，学会和别人合作。 文化目标：了解有关数字的文化知识。 第 6 单元第 1 课时备课 课题 Unit6A.Let’s talk 课时安排 1
教学目标
能听懂、会说Happy birthday!How old are you?I'm„years old. .How many „?
Five. 在实际情景中进行运用 在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。
重点难点 能明白“How old are you?" 和“How are you?”的区别 能听懂一些简单的指示语, 并能按照指令做出相应动作。
单元重点难点
本单元重点学习1-10的数字，以生日为背景学习数字以及如何询 问对方的年龄Howoldareyou?和用Howmany„？进行询问。
单元学情分析
学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师的帮助下，在语境上中语用How many„?等询问物品的数量。
单元课时分配
第一课时A.Let’stalk.Let’smake.C.Let’ssing. 第二课时A.Let’slearn.Let’sdo.Let’ssing.C.Culture. 第三课时B.Let’stalk.Let’schant.C.Storytime. 第四课时B.Let’slearn.Let’sdo.Let’scheck. 课前准备
1. 教师准备数字1-5的卡片（词卡和图卡，图卡可设计成扑克牌）。
2. 教师准备本教材的录音器材。 3．教师准备“Old MacDonald ”的歌曲
基本环节 集 体 资 源 个 人 增 减
教 学 过 程
1． 热身/复习（Warm-up/ Revision） (1) 教师播放“Old MacDonald ”的歌曲，将学生分成四组，一组唱“Old MacDonald had a farm,EIEIO",其他三组分别扮演“duck, cat, pig"。也可每组选一个同学上讲台来戴上头饰分别扮演“Old MacDonald, duck, cat, pig"并伴有动作，其他下面的同学跟着他们边唱边做动作。 2． 新课展示（Presentation） (1) 教师用手指教数字1-10。教师举起一个手指说：one, one。学生举起他们的手指，不跟读。教师用同样的方法教到数字5 (2) 玩游戏：Lucky number教师将数字one to five写在黑板上，学生读一读，请一位学生上台把他的幸运数字告诉教师，让其他同学猜。 （3）说说生活中的数字：教师把房间号、电话号码、车牌号等图片粘在黑板上，给学生三分钟的准备时间，试试读这些数字，然后进行分组抢答比赛。 (4) 让学生听录音，跟读Let's learn 部分的词汇，并要求学生用手指表示相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。 3． 趣味操练 ( Practice) （1） 教师用拍手表示数字，拍一下手，说：one, 让学生跟读。 （2） 让学生练习从1数到5， 再从5数到1。 （3） 教师将表示1-5的扑克牌（扑克牌的A表示1）举起，让学生读1- 10的数字，然后扑克牌面朝下放在
授课时间： 讲台上，请学生上讲台，任意抽出一张扑克牌，并说出数字是什么，正确的同学可为本组赢一分。 （5） 让学生听录音，边说边做Let's chant 部分的活动。 A．打开课本，看图引出跳绳活动，教师配合动作教单词jump. B.听歌谣写数字。 C.播放录音，师生边做动作边唱歌谣。 小学三年级全科目课件教案习题汇总 语文数学英语 D．组织学生四人小组操练和表演
课后作业 听录音，仿读句子
板书设计 Happy birthday!How old are you?I'm„years old. .How many „? Five.
反思重建 让学生能听辨、会说生活中的One to Five及其书写形式。 第 6 单元第 2 课时备课 课题 Unit6A.Let’s learn 课时安排 1
教学目标
在语境上中语用How many„?等询问物品的数量 用正确的语音语调朗读对话 通过一个生日派对的情境图进行数数活动
重点难点
语境上中语用How many„?
课前准备 1．人物的头饰。 2． 插有蜡烛的生日蛋糕实物或图片。 3． 一条手绢 4． 用纸盒做的两个骰子
基本环节 集 体 资 源 个 人 增 减
教 学 过 程 1． 热身/复习(Warm-up/ Revision) (1)师生互致问候。 (2) 复习本部分的Let's chant。 2． 新课展示(Presentation) (1) 利用课本Count and say图复习数字One to five.因为上节课已经学过One to five单词，让学生数出物品的数量，教师引导学生用How many„?互问互答(提醒学生注意How many后面名词复数的发音。)Today is Sam’s birthday .He has many gifts.What are they? Let’s take a look.How many cakes? One.Great!Can you find more gifts and count them. (2)教师用How many„? 问学生物品的数量，让学生回答。重复操练句子。 (3)学生看图引出Sam 和妈妈去买生日蛋糕的场景，猜猜人物的对话，教新词plate. (4)教师带上头饰表演对话，帮助学生理解，并回答：How many plates? (do they buy)? (5)学生打开课本听录音，模仿朗读对话，教师解释语言点：This one，please.引导学生理解One是指cake。 （6）对话角色扮演，鼓励学生进行词汇替换。 (5) 游
授课时间： 生日派对的情境易引入课程 戏“掷骰子，说年龄” 将教师准备的一个骰子放在讲台上，请一个学生上讲台掷骰子，一个人学生问“How many„ ?”，如果回答错误就退出游戏，让其他学生来参加。教师示范后，请学生来回答。 (6) 师生对话
课后作业 做活动手册本单元第2部分练习，方法与步骤参考第一单元
板书设计 How many„?
反思重建 在图片和教师的帮助下在语境上中语用How many„?
人教版PEP小学三年级英语上册集体备课(全册)
PEP英语教案三年级（上册）三年级上册教学计划第 一 单元第 1 课（节） 主备人： 授课教师： 课 题Unit 1 Hello 第一课时教学目标1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ....2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。
3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
重 点 难 点教学重点：Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ... 教学难点：自我介绍用语I'm …的发音。
教学准备 1. 教材相关人物的面具或头饰。
2. 为Let's play 中的击鼓传花游戏准备相应的道具。
Unit 1教材分析 一、教学目标：（一）语言知识目标：1.全体学生能理解： ruler, pencil, eraser, crayon, bag, pen, pencil box, book, no, your.2.全体学生能初步运用: ruler, pencil, eraser, crayon, bag, pen, pencil box, book, no, your. （二）语言技能目标1.全体学生能听懂：Hello, Hi. What’s your name?2.全体学生能说：Hello, Hi. What’s your name?3.全体学生能朗读课文，阅读相关短文。
4.全体学生能写出3－4个自选词汇。
（三）情感目标遇到困难时能大胆求助。
知识梳理3. 教材相配套的录音带。
课时安排一课时教师笔记（二次备课）教学活动过程及设计意图教学过程1．热身(Warm-up)（1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。
内容为"迪士尼英语"中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。
【最新】人教版(PEP)三年级英语上册教学计划(及进度表)
人教版（PEP）三年级数学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：人教版（PEP）《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
二、学情分析：三年级（1）班共有学生45人，他们聪明伶俐、活泼可爱、勤奋好学，这些学生对英语的学习兴趣特别高，大多数学生都经常用复读机听英语磁带，凡是家里有微机的学生也充分利用网上教学视频自觉学习英语。
三、教材分析：本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
四、教学重点难点：重点：1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz。
2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
五、教学目标:1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母.2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
【2024秋】最新人教pep版三年级上册英语第六单元Unit6第四课时同步练习题(含答案)
【2024秋】最新人教pep 版三年级上册英语第六单元Unit6《Useful numbers 》第四课时同步练习题（含答案）Unit 6 Useful numbers(4) Part B Let’s talk & Count and say【基础巩固】一、请你数一数，回答一下吧。
（填英文数字）（第1题图） （第2题图） （第3题图） （第4题图）1. How many?2. How many?3. How many?4. How many?二、看图，请数一数玩偶的数量，判断对话正（√）误（×）。
（ ）1. ---How many dogs? ---Three.（ ）2. ---How many cats? ---Four.（ ）3. ---How many pandas? ---Six.（ ）4. ---How many birds? ---Five.（ ）5. ---How many monkeys? ---Two.三、算一算，从方框中选择合适的数字，将序号填在括号里。
（可重复）1.four + three = ( )2. five - two = ( )3.six + two = ( )4. seven - one = ( )E. threeF. six5.three + six = ( )6. nine + one = ( )7.three × two = ( ) 8. eight ÷ one = ( )【能力提升】四、阅读手机密码，画出线条为手机解锁。
例： 1. 2. 3.五、判断下列对话与图片是否相符，相符的写“T”, 不相符的写“F”。
（ ）1. ---How many bananas? ( ) 2. ---How many ducks?---Six. ---Ten.( ) 3. ---How old are you? ( ) 4. ---How old are you?---I’m seven years old. ------I’m eight years old.六、单项选择。
人教版三年级上册英语PPT课件【全册】
⼈教版三年级上册英语PPT课件【全册】⼈教版三年级上册英语PPT课件【全册】第⼀单元、Unit1 Hello!2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit1 Hello!PPT课件》第⼀课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit1 Hello!PPT课件》第⼆课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit1 Hello!PPT课件》第三课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit1 Hello!PPT课件》第四课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit1 Hello!PPT课件》第五课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit1 Hello!PPT课件》第六课时第⼆单元、Unit2 Colours2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit2 ColoursPPT课件》第⼀课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit2 ColoursPPT课件》第⼆课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit2 ColoursPPT课件》第三课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit2 ColoursPPT课件》第四课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit2 ColoursPPT课件》第五课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit2 ColoursPPT课件》第六课时第三单元、Unit3 Look at me！2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit3 Look at me！PPT课件》第⼀课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit3 Look at me！PPT课件》第⼆课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit3 Look at me！PPT课件》第三课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit3 Look at me！PPT课件》第四课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit3 Look at me！PPT课件》第五课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit3 Look at me！PPT课件》第六课时recycle 1、2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《recycle 1PPT课件》第⼀课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《recycle 1PPT课件》第⼆课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《recycle 1PPT课件》第三课时第四单元、Unit4 We love animals2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit4 We love animalsPPT课件》第⼀课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit4 We love animalsPPT课件》第⼆课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit4 We love animalsPPT课件》第⼆课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit4 We love animalsPPT课件》第三课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit4 We love animalsPPT课件》第四课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit4 We love animalsPPT课件》第五课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit4 We love animalsPPT课件》第六课时第五单元、Unit5 Let’s eat!2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit5 Let’s eat!PPT课件》第⼀课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit5 Let’s eat!PPT课件》第⼆课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit5 Let’s eat!PPT课件》第三课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit5 Let’s eat!PPT课件》第四课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit5 Let’s eat!PPT课件》第五课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit5 Let’s eat!PPT课件》第六课时第六单元、Unit6 Happy birthday!2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit6 Happy birthday!PPT课件》第⼀课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit6 Happy birthday!PPT课件》第⼆课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit6 Happy birthday!PPT课件》第三课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit6 Happy birthday!PPT课件》第四课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit6 Happy birthday!PPT课件》第五课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit6 Happy birthday!PPT课件》第六课时recycle 2、2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《recycle 2PPT课件》第⼀课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《recycle 2PPT课件》第⼆课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《recycle 2PPT课件》第三课时经典MTV⾳乐集锦爱之声点歌台经典视频⽼歌荟萃⼴场舞系列⼀⼴场舞和分解动作系列⼆⼴场舞系列三健美操系列⼀五⼗⾸DJ舞曲珍藏冷漠情歌专辑⾼安经典歌曲⼗五⾸龚玥歌曲⼆⼗⼋⾸精选⽹络情歌五⼗⾸旋律甜美的歌曲130⾸聆听伤感情歌对唱80⾸卓依婷精选歌曲四⼗⾸周华健歌曲精选专辑26⾸交谊舞38⾸交谊舞⼗⼀⾸追忆⽹络情歌⼆⼗三⾸祁隆情歌专辑⼗五⾸⼀杯红酒⼀⾸情歌28⾸80年代经典歌曲27⾸最新DJ舞曲14⾸歌⼿伍佰精选歌曲三⼗⾸闽南励志情感歌曲精选三⼗六⾸闽南语MV专辑五⼗⾸经典闽南歌曲七⼗⾸2013年最新歌曲汇总七⼣情⼈节快祁隆情歌经典荟。
三年级英语上册教案人教版【精选5篇】
三年级英语上册教案人教版【精选5篇】三年级英语上册教案人教版【篇1】单元教学目标技能目标1．能用英语和他人打招呼、说再见；2．能用英语询问他人的姓名，能说出自己的英文名字；3．能够理解故事内容并能够分角色朗读故事。
知识目标1．字母：能读出字母Aa，Bb，Cc，Dd，书写正确；了解它们在单词中的发音。
2．词汇：话题词汇：能够指认、说出打招呼、道别及询问他人姓名的单词和短语hi，hello， goodmorning，Ann，Ken，Mocky，UncleBooky’。
情境词汇：能在语境中理解come，meet，children的含义。
3．句型：能用Hi．Hello!(；oodmorning．打招呼；能用What’syourname?询问他人姓名；能用Myname’s?I’m?作自我介绍。
情感、策略、文化意识目标1．培养和建立学生学习英语的乐趣以及信心；2．培养学生主动打招呼、乐意结识新朋友的意识。
单元内容分析教材以故事作为每个单元的开始，使学生在有意义、有趣味的故事语境中理解、体验语言的意义与用法，在理解和体验的基础上，在后续的课时中再专项学习词汇、句型，做听说读写的技能训练。
本单元的话题是Aboutme，语言的功能是打招呼、介绍自己。
第一(转载于:ky与Ann，Ken从不认识到认识，通过他们之间的对话呈现了打招呼、介绍自己的姓名、询问别人姓名的表达方式。
插图、情景、人物动作配合人物的对话，这样的呈现方式有利于学生达到《标准(20__年版)》一级技能目标中“能在图片的帮助下读懂简单的小故事”的相关要求。
故事中多次复现了主要句型，例如图3～5，都是询问和说明姓名的内容，这是为了语言学习的需要，也符合儿童的学习特点。
而且，由于故事情景的设置，这些重复很自然。
此外，有的内容是为了故事情节发展的需要，并不是重点学习内容。
例如，第二课图6中的ComeandmeetUncleBooky．三年级英语上册教案人教版【篇2】一、教学目标1、能听懂、会说新单词。
人教版三年级(上册)英语(全册)教案
人教版三年级上册英语全册教案教学要求：1．能听懂、会说12组会话和教师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简单的交流。
2．能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。
3．能听、做6个“TPR”活动。
4．能学会2个小制作。
5．能唱8首歌曲。
6．能听、说、唱7首歌谣。
7．能完成8个自我评价活动。
8．能听懂6个幽默小故事。
9．能了解6项简单的中西文化知识。
第一．改进教学，提高教学质量的主要措施1．认真备课，抓住要点一节课时间很短，而教学目的很多，要发展智力，培养能力，太多的要求会使学生眼花缭乱，昏头转向。
因此，在备课时，要反复钻研教材，查找资料，吃透教材，紧扣教材重点和特点，分析教材选择教学要求，精心组织和安排教学内容，通过听、说、写、演、唱等多种教学手段，使学生多种感官协同作用，在轻松、自然的气氛中学习，保持旺盛的学习精力。
2．突出重点，讲练结合根据小学生的年龄特点，学习语言必须讲练结合，通过大量实践和反复操练进行训练。
这种训练活动在三年级起始阶段尤为重要，突出。
在实践教学中，为了提高学习的效果，节约教学时间，必须坚持抓住重点，精讲多练。
精，不是为了节省时间而减少量，是要高度地提炼。
针对不同程度的学生，难易不同的教学内容，有的放矢。
恰如其分地用形象、生动、精练、准确的语言突出重点，指出难点，说明实质。
教师的主导作用应体现在：在教师指导下启发学生思考，使其有目的、主动自觉地操练。
并且要用实物进行教导，一则贴近生活，二则小学生的注意力易被形象、具体、生动的事物所吸引，推动了英语教学工作，学生兴趣大增，消除了有些学生的厌学情绪，提高了学习英语的参与意识。
3．利用各种手段，激发学生兴趣在创设的英语环境中，通过听、说（唱）、读（看）、写（画）的操作，表演、游戏、比赛等活动激发和保持学生学习英语的兴趣。
小学生喜欢有新鲜感，做游戏假如样式每节课都一样，学生就会没意思。
[三年级上册第六课]三年级上册第六课生字
[三年级上册第六课]三年级上册第六课生字三年级上册英语五六课时备课三年级上册英语电子备课东平县第三实验小学郑志东Unit 2 Colours第五课时Let’s learn (B) Let’s do一、教学目标：1. 能够听说、认读本课时Lets learn (B)部分white, black, pown, orange等颜色单词。
2. 能听懂本课时Lets do (B)部分的指令语，并能按照指令语做出相应的动作。
3. 在听听做做的活动中训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
教学重点：表示颜色单词white, black, pown, orange的学习。
教学难点：1、white 一词中元音字母i发的音不易到位，black, pown 的发音也较难，且学生不易区分。
2、Let’s do部分的指令语，听懂、会做即可。
教具准备：1、教师准备多媒体课件2、教师准备有颜色的纸板制作的指令牌。
3、教师和学生都准备一套水彩笔或蜡笔。
4、教师和学生都准备一张白色的棕熊图片。
教学过程：1 热身、复习(Warm-up/Revision)（1）师生相互问候T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls. S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher.（2）游戏：猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。
学生们众说纷纭，颜色词练习。
猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。
（颜色以学过的为主blue, green, yellow, red,）2 呈现新课(Presentation)（1）教师打开课件，出示下雪的景象，white，教师在出示白彩笔之后带读white，学生跟读。
white 一词中元音字母i发的音不易到位，教师要提示学生张开口，发好音。
（2）教师利用课件，学习black, , orange 。
三年级英语上册教案人教版(优秀10篇)
三年级英语上册教案人教版（优秀10篇）三年级英语教案模板篇一一、教学内容与分析1、Let’s talk本部分主要是会话学习。
通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
2、Let’s play本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。
二、课前准备1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。
2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。
3、为Let’s paly中的游戏准备相应的道具。
三、教学步骤1、热身(Warm-up)不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。
同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK!Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
2、新课展示(Presentation)教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss? Mr…。
（1）、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /HI, I’m…（2）、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。
（3）、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! I’m…（4）、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.（5）、听录音来展示Let’s talk部分的教学内容。
3、趣味操练(Practice)（1）、请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello, 让蒙住眼睛的同学猜。
三年级英语上册Unit1HelloI'mMonkeyLesson6教案人教精通版三起
Unit 1 Hello! I’m monkey.
Lesson 6
备课日期：________________ 上课日期：________________ 教学目标：
1、知识与能力目标
1）本部分通过富有情节的故事，将本单元 Just talk 中的内容进行系统复习，并创设情景进行运用。
2）本单元的听力练习是让学生看着书上的图根据所听内容标号。
3）通过图片观察，进一步了解北京与纽约的时差。
2、教学过程与方法目标
Learn to read and say the new dialogue.
Learn to read and write the words.
3、情感态度与价值观目标
1)学会用礼貌用语和别人打招呼。
2)爱护小动物。
3)了解不同地区存在时差问题。
教学重难点：
1）复习所学句型。
2）掌握所学单词。
教学具准备：相关动物图片、录音磁带、奖励粘片。
教学课时：一课时。
新版三年级下册第六单元集体备课
2、完成练习册。
板书设计：
Unit 6 How many?
How many…can you see?
I can see…
It’s beautiful
.
批注
教学（后记）反思：
课时教案
课题：Unit 6 How many？第2课时总序第个教案
课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日
/peaches/pears can you see?
让学生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）
1．报数：Let’s play部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大声报数1－15（Count from 1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。
二、呈现新课(Presentation)
1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Let’s count.
2．数完后，教师问学生：How many apples/bananas/oranges
教学准备：单词卡片，学习用品，教学挂图，录音机
教学过程