高中物理必修1 自由落体运动

△SⅠ=S2-S1＝ 0.39 △SⅡ=S3-S2＝ 0.38 △SⅢ=S4-S3＝ 0.39
x a 2 T
9.625
自由落体运动是匀加速直线运动
必修1 第二章匀变速直线运动的研究
由数据知:连续相等的时间间隔内的位移差几乎相等.
结论：自由落体运动的性质是一种初速度等于零的匀加速直线运动。
必修1 第二章匀变速直线运动的研究
4、自由落体运动的规律：速度变化规律：
v v0 at v gt
1 2 位移的变化规律： x v0t at 2 1 2 h gt 2
2 v2 v0 2ax v2 2gh
v0 v v v 2 2
必修1 第二章匀变速直线运动的研究
自由落体运动的应用ຫໍສະໝຸດ 一）操作：一个人捏住尺子的上端，保持直尺竖直不动，另一个人手指呈捏的姿势，在直尺的下端零刻度处等待。前者释放，后者捏住。注意后者要紧盯着前者的手，且在捏的过程
测反应时间
中手不能上下移动。
读数：直尺下落的距离h. 处理：根据位移公式h＝gt2/2可计算出直尺下落的时间。结论：直尺下落的时间就是你的反应时间。
0
必修1 第二章匀变速直线运动的研究
自由落体运动的应用（二）
测高度 ?
如何测量悬崖、峡谷的高度
必修1 第二章匀变速直线运动的研究
H＝gt2/2
必修1 第二章匀变速直线运动的研究
1. 自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动. 2. 同一地点一切物体下落的加速度都相同，这个加速度叫做自由落体加速度，也叫做重力加速度，通常用g表示 3. 自由落体运动的加速度大小 g=9.8m/s2,方向是竖直向下的。
必修1 第二章匀变速直线运动的研究
必修1 第二章匀变速直线运动的研究
复习：匀变速直线运动的公式 (1) 速度公式： V=V0+at
1 2 x=V0 t + — （2）位移公式： 2a t
(3)位移与速度的关系： 2ax=V2-V02
补充：
匀变速直线运动中，若连续相等的时间间隔内的位移分别为X１，X２，…,Xn-1,Xn, …，则： Xn - Xn-1 =aT 2
亚里士多德
粉笔纸片
必修1 第二章匀变速直线运动的研究
实验二
轻重不同的物体，几乎同时落地。
结论
重的物体不一定下落得快
粉笔纸团
伽利略
必修1 第二章匀变速直线运动的研究
到底是亚里士多德的观点正确还是伽利略的观点正确
？
必修1 第二章匀变速直线运动的研究
结论：
在没有空气的阻力的情况下，重的物体和轻的物体下落得一样快（物体下落的快慢与物体的重量无关）。
地点
赤道广州武汉上海东京北京纽约莫斯科北极
纬度
0° 23°06′
重力加速(m· s-2) 特点
9.780 9.788 最小
30 °33′ 可以看出 : 9.794 9.794 31°12′ 9.798 35° 43′ 重力加速度的大小随纬度的升高而增大 9.801 39°56′ 9.803 40°40′ 9.816 55°45′ 9.832 90° 最大
必修1 第二章匀变速直线运动的研究
必修1 第二章匀变速直线运动的研究
重庆市石柱中学校姚国均
必修1 第二章匀变速直线运动的研究
物体越重，下落得越快
？
亚里士多德 (前384-前322)
必修1 第二章匀变速直线运动的研究
实验一
粉笔重，纸片轻粉笔下落快，纸片下落得慢.
从实验现象得知，重的物体下落的快？
自由落体运动是匀加速直线运动
必修1 第二章匀变速直线运动的研究
取点小球的位置（cm）相等时间内的位移（ cm）相邻相等时间的位移差（ cm）
A B C D
X1= 2.17 X2= 4.73 X3= 7.67 X4= 11
SⅠ= X2- X1= 2.17 SⅡ= X3- X2= 2.56 SⅢ= X4 -X3= 2.94 SⅣ=X5 -X4= 3.33
必修1 第二章匀变速直线运动的研究
小结：
1 物体下落快慢不是由轻重来决定的，是空气
阻力的原因。
2 物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，
叫做自由落体运动。 “自由”的含义是只受重力、初速度为零。
3 不同物体从同一高度做自由落体运动，它们
的运动情况是相同的。
必修1 第二章匀变速直线运动的研究
必修1 第二章匀变速直线运动的研究
必修1 第二章匀变速直线运动的研究
任志庆这种舍己救人的精神确实值得大家学习，如果4岁小男孩是从半米高的位置落到大人手中，小男孩会毫发无损，而从15 层楼高的位置落下来后，任志庆从观察到动手接住小男孩，允许他反应的时间到底有多少？
必修1 第二章匀变速直线运动的研究
20 必修1 18 16 14 12
0.20s 匀变速直线运动的研究第二章
为什么相同时间间隔内位移不相同？位移跟时间的平方成正比
0.15s
10 8 6 4 2
研究性学习小课题
同学们利用“反应时间测量尺”跟踪检测不同人群的反应时间（性别、年龄、职业等），一天内不同时段 0.10s 内的反应时间（早上、中午、晚上）。研究采集到的数据，总结出 0.05s 反应时间跟哪些因素有关？
自由落体运动
自由落体运动：物体只在重力作用下从
静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。
这种下落运动倒底是一种怎样的运动？
必修1 第二章匀变速直线运动的研究
思考： 1、如何测量？需要哪些测量工具？ 2、如何记录原始数据？ 3、如何进行数据处理？
必修1 第二章匀变速直线运动的研究
原理：匀变速直线运动，在连续并且相等的时间间隔内位移的差是一个定值
x x2 x1 x3 x2 aT
2
必修1 第二章匀变速直线运动的研究 x1 x2 x3 x4 x5
2.17 2.56 2.94 3.33 3.73 cm cm cm cm cm
x2-x1
0.39c m
x3-x2
0.38c m
x4-x3
0.39c m
x5-x4
0.40c m

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高一物理课件-新人教版高中物理必修一2.5《自由落体运动》课件10最新

的方向可以用重垂线来确定．
1.关于自由落体运动的加速度g，下列说法正确的是( A．同一地点轻重物体的g值一样大 B．北京地面的g值比上海地面的g值略大 C．g值在地面任何地方都一样 D．g值在赤道处大于在南北两极处
)
【解析】同一地点不同物体下落的重力加速度 g 值相等， g 值随纬度的增加而增加，即赤道处最小，南北两极处最大．
4
自由落体运动
1．知道什么是自由落体运动，知道物体做自由落体运动的条件． 2．理解重力加速度的概念，知道它是一个矢量．
3．理解并能应用自由落体运动的基本公式．
4．掌握并且运用自由落体运动规律求解实际问题．
一、自由落体运动
1．定义：物体只在重力作用下从静止 2．物体做自由落体运动的条件重力开始下落的运动．
．在一般的计算中，可以取g＝9.8 m/s或g＝10 m/s2
(3)方向：竖直向下．由于地球是一个球体，所以各处的重力加速度的方向是不同的.
5．运动图象：自由落体运动的v－t图象是一条过原点的倾斜直
线，斜率是k＝g.k是在数值上等于重力加速度的大小．重力加速度的方向为竖直向下，而非垂直地面向下，它
【解析】自由落体运动是竖直方向上初速度为 0 的匀加速直线运动，在连续相等时间 T 内的位移之比为 1∶3∶5∶7∶……，在 1T、 2T、 3T、 …… 时刻的速度之资料分析〔做一做〕日常工作中，有时需要人们反应灵敏，对于战士、驾驶员、运动员等更是如此．从发现情况到采取相应行动所经过的时间叫做反应时间．这里介绍一种测定反应时间的简单方法．根据自由落体运动的知识，可以算出你的反应时间．【点拨】测定反应时间的实验必须两个人配合完成，不能自己左手释放，右手去捏，这样几乎没有时间差，不可能测出反应时间．当一个同学放开直尺时，你立即捏住直尺，测出直尺下落的高度 h，则反应时间由 h 1 2 2h ＝ gt 得 t＝ . 2 g

高中物理自由落体运动学习要点

高中物理自由落体运动学习要点自由落体运动是物理学中的一个重要运动形式，学习自由落体运动时需要掌握的一些关键的要点，以下是关于自由落体运动学习要点的剖析：一、定义与特点1.定义：物体只在重力作用下，从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。

2.特点：物体在真空中只受重力作用，或者在空气中所受空气阻力很小，和物体重力相比可忽略；自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。

；在同一地点，一切物体做自由落体运动的加速度都相同，这个加速度叫自由落体加速度，也叫做重力加速度，通常用符号“g”来表示。

g的方向竖直向下，大小随不同地点而略有变化。

一般的计算中，可以取g=9.8m/s²或g=10m/s²。

重力加速度的大小随着纬度的增加而增大，随着海拔的升高而减小。

二、运动规律自由落体运动的规律可以用以下公式来概括：1.速度公式：v=gt（v为t时刻的速度，g为重力加速度，t为时间）。

1gt²（h为下落高度，g为重力加速度，t为时2.位移公式：h=2间）。

3.速度位移关系：v²=2gh（v为下落至某一高度时的速度，g为重力加速度，h为下落高度）。

此外，还有以下比例关系：物体在1T末、2T末、3T末……nT末的速度之比为v1:v2:v3:……:v n=1:2:3:……:n。

物体在1T内、2T内、3T内……nT内的位移之比为h1:h2:h3:……:h n=1:4:9:……:n²。

物体在第1T内、第2T内、第3T内……第nT内的位移之比为H1:H2:H3:……:H n=1:3:5:……:(2n-1)。

三、实验探究在学习自由落体运动时，实验探究是一个重要的环节。

通过实验，可以验证自由落体运动的规律，加深对概念的理解。

例如，可以利用打点计时器来研究不同质量物体自由下落的加速度，从而验证自由落体运动的加速度恒定这一特点。

四、实际应用自由落体运动在日常生活和科学研究中有着广泛的应用。

高中物理必修1人教版精品课件第二章自由落体运动、伽利略对自由落体运动的研究

[即学即用] 1.判断下列说法的正误. (1)在空气中自由释放的物体都做自由落体运动.( × ) (2)物体只在重力作用下的运动是自由落体运动.( × ) (3)自由落体加速度的方向垂直地面向下.( × ) (4)伽利略通过实验的观察与计算，直接得到自由落体运动的规律.( × ) 2.一物体从塔顶做自由落体运动，经过3 s落地，取g＝10 m/s2，则物体落地时的速度v＝ 30 m/s，方向竖直向下；塔高H＝ 45 m.
图3
(1)对该实验装置及操作的要求，下列说法正确的是 (填写字母序号). A.电磁打点计时器应接220 V交流电源
√B.打点计时器的两个限位孔应在同一条竖直线上 √C.开始时应使重物靠近打点计时器处并保持静止
D.操作时，应先放开纸带后接通电源 E.为了便于测量，一定要找到打点计时器打下的第一个点，并选取其以后
所以当物体下落2t 时，离地高度 h＝1＋3 3H＝34H.
1234
解析答案
4.(自由落体运动规律的应用)屋檐每隔相同的时间间隔
滴下一滴水，当第5滴正欲滴下时，第1滴刚好到地面，
而第3滴与第2滴分别位于高为1 m的窗子的上、下沿，
如图5所示，不计空气阻力.求此屋檐离地面的高度及
滴水的时间间隔.(g取10 m/s2) 图5
3.大小 (1)在地球上不同的地方，g的大小一般是不同
的(填“不同”或“相
同”)；
9.8 m/s2
10 m/s2
(2)一般取值：g＝
或g＝
.
三、伽利略对自由落体运动的研究 1.亚里士多德的观点：物体下落的快慢是由它们的重量决定的. 2.伽利略的研究： (1)逻辑归谬：伽利略从亚里士多德的论断出发，通过逻辑推理，否定了 “ 重物比轻物落得快 ”的论断. (2)猜想与假说：伽利略猜想自由落体运动是一种最简单的变速运动，它的速度应该是均匀变化的. (3)数学推理：伽利略通过数学推理得出初速度为0的匀变速运动的位移与所用时间的二次方成正比，即x ∝t2 .

高中物理必修1第二章知识点总结

高中物理必修1第二章知识点总结【导语】物理学习是困扰高中学生的一个困难，我们只有掌控好高中物理必修一的知识点才能够在考试中脱颖而出。

下面是作者给大家带来的高中物理必修1第二章知识点，期望对你有帮助。

高中物理必修1第二章知识点1自由落体运动规律1. 自由落体运动是一种初速度为0的匀变速直线运动，加速度为常量，称为重力加速度(g)。

g=9.8m/s?2;2. 重力加速度g的方向总是竖直向下的。

其大小随着纬度的增加而增加，随着高度的增加而减少。

竖直上抛运动处理方法：分段法(上升进程a=-g，降落进程为自由落体)，整体法(a=-g，注意矢量性)1.速度公式：vt= v0—gt位移公式：h=v0t—gt?2;/22.上升到点时间t=v0/g，上升到点所用时间与回落到抛出点所用时间相等高中物理必修1第二章知识点21.匀变速直线运动基本公式：s=v0t+at2;/22.平均速度：vt= v0+at3.推论：(1)v= vt/2(2)S2—S1=S3—S2=S4—S3=……=△S=aT?2;(3)初速度为0的n个连续相等的时间内S之比：S1：S2：S3：……：Sn=1：3：5：……：(2n—1)(4)初速度为0的n个连续相等的位移内t之比：t1：t2：t3：……：tn=1：(√2—1)：(√3—√2)：……：(√n—√n—1)(5)a=(Sm—Sn)/(m—n)T?2;(利用上各段位移，减少误差→逐差法)高中物理必修1第二章知识点3 汽车行驶安全1.停车距离=反应距离(车速×反应时间)+刹车距离(匀减速)2.安全距离≥停车距离3.刹车距离的大小取决于车的初速度和路面的粗糙程度4.追及/相遇问题：抓住两物体速度相等时满足的临界条件，时间及位移关系，临界状态(匀减速至静止)。

可用图象法解题。

记录自由落体运动轨迹1.物体仅在中立的作用下，从静止开始着落的运动，叫做自由落体运动(理想化模型)。

在空气中影响物体着落快慢的因素是着落进程中空气阻力的影响，与物体重量无关。

高中物理人教版必修1自由落体运动(18张)-PPT优秀课件

第五节自由落体运动
教学目的 1、知道物体做自由落体运动的条件。 2、通过实验探究自由落体运动加速度的大小。 3、建立重力加速度的概念，知道重力加速度的大小、方向的特点。 4、掌握自由落体运动的规律。
教学重点自由落体运动的定义和规律。
引入：物体下落的运动是日常生活中最常见的一种运动，如：雨滴的下落，粉笔的下落。
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例题6：用滴水法可测定重力加速度，做法是：在自来水龙头下面固定金属盘,使水一滴一滴地落到盘上。调节水龙头与盘的高度，当听到水滴落在盘上的声音的同时，刚好有一水滴离开龙头，且水龙头和盘之间还有一水滴。先用刻度尺量出水龙头口离盘的高度h。再用秒表计时，计时方法是：当听到某一滴水滴落在盘上的声音时，开启秒表计时，并数 “ 1 ”，以后听到的滴水声，依次数“2,3.....”一直数到“n”时，按下秒表停止计时，读出秒表的示数为t。试写出计算重力加速度g的表达式。
高中阶段可用如图所示的装置可测出自由下落的加速度
2、重力加速度的特点： ⑴重力加速度的方向：竖直向下。或垂直水平面向下。竖直方向：用细绳悬挂重物，当重物静止不动时，绳
子所处的方向叫竖直方向。水平面：相对地面静止的水（或液体）的表面。 ⑵重力加速度的大小：同一地点重力加速度大小都相
同；不同地方重力加速度大小不同。同一地方：地方的范围半径远小于地球的半径： ⑶重力加速度随纬度的增加而增大；随高度的增加而
解：设铁链的下端与铁管上端间的距离为d,则：
d
1 2
gt12 ⑴
（d L1 L2 ) 由题意有：t
12t2gt22t1 ⑵ ⑶
代人数据解得：d 3.2m
高中物理人教版必修1 2.5自由落体运动(共18张PPT)

高中物理必修一第二章第四节自由落体运动

t＝ 2gh＝4 s
(2)石子落地的速度是多大？答案 40 m/s
落地时的速度大小vt＝gt＝40 m/s
(3)石子最后1 s内运动的位移大小. 答案 35 m
石子最后1 s前的运动时间 t1＝t－1 s＝3 s 石子最后1 s内运动的位移大小 s＝h－12gt12＝80 m－12×10×32 m＝35 m.
针对训练2
(2022·惠州市高一期末)某同学在一村口的古井井口处自由释放一石子，过了1 s听到了石子撞击水面声，石子在水中运动10 m后，撞击井底而静止.石子在水中近似做匀速直线运动，忽略空气阻力，g取10 m/s2，不计声音传播的时间，下列说法正确的是 A.水面到井口的距离为10 m B.水面到井口的距离为15 m C.石子在水中运动的速度大小为5 m/s
√D.下落过程中，两者始终有相同的位移
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
5.(2022·中山市高一期末)甲、乙两位同学利用直尺测
量自己的反应时间.乙同学拿住直尺的上端，甲同学的
手指尽量靠近但不接触直尺的下端，并做好捏尺的准
备，乙突然放开直尺，甲同学快速用手指夹住直尺，
此时直尺已下落了20 cm，则可以测量出甲的反应时间
如图所示，在有空气的玻璃管中，金属片比羽毛下落得快，在抽掉空气的玻璃管中，金属片和羽毛下落快慢相同. (1)为什么金属片和羽毛下落快慢相同？答案因为没有空气阻力 (2)空气中的落体运动在什么条件下可看作自由落体运动？答案空气阻力的作用可以忽略
知识深化
1.自由落体运动 (1)自由落体运动是初速度v0＝0、加速度a＝g的匀加速直线运动，是匀变速直线运动的一个特例. (2)自由落体是一种理想化模型，这种模型忽略了次要因素——空气阻力，突出了主要因素——重力. (3)运动图像：自由落体运动的v－t图像(如图)是一条过原点的倾斜直线，斜率k＝g.

人教版2019高中物理必修第一册《自由落体运动》(课件)27张ppt

其规律与初速度为0的匀加速直线运动相同
(2)整个自由落体运动的平均速度 v 等于末速度v的一半
，也等于中间时刻的瞬时速度v t
2
，即v
v 2
vt
2
(2)在连续相等的时间(T)内位移之差为一恒定值，即Δh
＝gT2
8
新知探究
自由落体运动问题处理方法
首先要根据题意，灵活运用公式，特别是注意如下特殊问题的求解：对于不可以看作质点的物体的运动，比如铁链自由下落，计算经过某点所用的时间时，由于它有一定的长度，经过这一点时不是一瞬间，而是一段时间，解决这类问题的关键是选准研究过程，找准与这段研究过程的起点和终点相对应的位移，解答过程中应借助示意图，搞清楚物体运动的过程，从而达到解决问题的目的
落高度为 h 1 gt2 1 1032 45m
2
2
（2）落地时速度为v＝gt＝10×3＝30m/s
（3）前2s内的位移为 h 1 gt2 1 10 22 20m ，所以最后1s内的位
2
2
移为x＝h－h′＝45－20＝25m
11
新知探究
利用打点计时器测自由落体加速度
实验步骤：（1）把打点计时器竖直固定在铁架台上，连接好电源（2）把纸带穿过两个限位孔，下端通过铁夹将重物和纸带连接起来，让重物靠近打点计时器
了验证 C．伽利略通过数学推演并用小球在斜面上验证了位移与时间的
平方成正比 D．伽利略思想方法的核心是把实验和逻辑推理(包括数学推演)
和谐地结合起来
25
课堂练习【答案】B 【详解】伽利略认为，在同一地点，重的物体和轻的物体应该下
落得同样快，故A正确。伽利略猜想自由落体的运动速度与下落时间成正比，并未直接进行验证，而是在斜面实验的基础上进行合理外推得到的，故B错误。伽利略通过数学推演并用小球在斜面上验证了位移与时间的平方成正比，故C正确。伽利略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特的方法在实验的基础上，进行理想化推理，伽利略思想方法的核心是把实验和逻辑推理(包括数学推演) 和谐地结合起来，故D正确

高中物理自由落体运动PPT

注意：
这种运动只有在没有空气的条件下才可以发生。在有空气的空间，如果空气阻力的作用比较小，则可以近似看作自由落体运动。
什么是自由落体加速度？
在同一地点，一切物体下落的加速度相同，这个加速度叫做自由落体加速度。
自由落体加速度的大小和地点有关！在不同的星球上自由落体加速度不同，地球上不同地点自由落体加速度不同。
几乎相同。
牛顿管
思考：
• 为什么在开始没有抽出空气的时候，三种物体下落速度差别很大，而抽出管内空气之后下落速度几乎相同？
因为没有抽出空气时，空气对物体有着的作用，因此，对于形状
不同，质量不同的物体，在空气中受到的合力不同，所以下落有快有慢。
自由落体运动的概念：
物体只在重力作用下由静止开始的运动，叫做自由落体运动。
打点计时器
探究实验：用打点计时器测重力加速度
用打点计时器验证自由落体运动的方法
步骤：
。 2、如图，测出每两点之间的距离，分别为x1,x2,x3,x4,x5,x6,记录数据。 3、x2-x1,x3-x2,……x6-x5在误差允许的范围内相等，又匀加速运动的特征可知自由落体运动为匀加速直线运动。 4、运用逐差法求出加速度，与重力加速度标准值g的值进行比较。
单击添加副标题
自由落体运动 Free fall
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述你的观点
物体下落是一种常见的运动，物体会在重力的作用下沿竖直方向下落。
不同的物体下落快慢是否相同呢？问题：
验证实验（牛顿管）实验：
实验结果：
纸片、木塞、铁片三种形状不同，质量不同的物体在时，下落的速度
注意：打点计时器打点频率与交流电的频率相同，为50Hz，两点之间时间间隔为0.02s

自由落体运动教案(优秀3篇)

自由落体运动教案（优秀3篇）《自由落体运动》教案篇一各位评委，大家好！今天我将要为大家说课的课题是“自由落体运动”。

首先是：说教材：《自由落体运动》是高一物理第二章第八节的内容。

本节内容是在学生学习了运动学的基本概念、匀变速直线运动等知识后编排的，自由落体运动作为匀变速直线运动的一种特例，在日常生活中比较常见，具有重要的研究价值；历史上曾经有很多科学家研究过落体运动，其亚里士多德、伽利略等对落体运动的研究，对物理学的发展起到了非常重要的推动作用，通过向学生介绍相关的物理学史，可以让学生收到科学精神、科学方法的熏陶；自由落体运动规律的探究过程，不仅可以激发学生的学习欲望，巩固前面的知识，而且可以培养学生的观察能力、以及分析和概括能力。

重力是产生重力加速度的原因。

因此本节课高中物理的重要内容，在这里具有承上启下的作用。

第二、说重点、难点：1.从前面对教材的分析，可以看出本节课的重点是：自由落体运动概念、性质、规律；重力加速度。

至于自由落体运动规律的应用我主要把它作为以后要考虑的重点。

2.本节课的难点我认为至少有两点：难点(1)对物体下落快慢与物体轻、重无关的理解落体运动在生活中比较常见，学生很容易根据生活经验形成错误的前概念，就是“物体越重，下落越快” ，这种前概念对于学生建立“自由落体运动”的正确概念是非常不利的。

为了突破这个难点我准备对教材上的内容进行适当调整，把后一节伽利略对落体运动研究的部分内容放在这里介绍。

然后将亚里士多德的观点，迪卡尔的观点，以及伽利略的观点同时列出，进行对比，然后介绍伽利略反驳亚里士多德的经典推理，再通过实验设计，用实验事实帮助学生建立起正确的自由落体概念。

同时向学生渗透理想化思想方法在物理学当中的研究价值。

难点(2)探究自由落体运动性质的过程探究过程难点在于，要尽可能放手让学生独立地设计实验方案，要确保实验能够成功，能让学生在对实验数据处理后，总结出正确的结论。

/ 突破这个难点我准备这样设计教学：首先激发学生进一步研究落体运动的兴趣，启发学生回忆前面研究匀变速直线的方法，进行合理的迁移。