hyyzixin-教科版小学科学四年级上册实验教学计划
小学科学四年级上册实验教学计划
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习
活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探
究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学目标：
通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应
用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方
法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对
周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和
爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资
源和环境的保护，关心科技的新发展。
三、教材分析：
小学《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”、和“我们的身体”
四个单元组成。
在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、
有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进
科学探究的能力。
溶解：从观察、比较食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进入对溶解现象
观察、描述的一系列活动之中。如怎样加快溶解，一杯水能溶解多少食盐，溶解
在水中的食盐能否重新分离出来。“观察更多的溶解现象”一课则进一步扩展了
学生对溶解现象的观察活动。
声音：对声音的探究从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观察和实验，
研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声
音。在这一单元结尾设计的“制作我们的小乐器”活动，将由学生自由取材，利
用身边材料制作一件能发出不同音调的小乐器，并尝试着奏出简单的乐曲。
天气：对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四
个基本要素分别进行观测。其中包括云量的观察和测定、雨量的观察和测定、风
的方向和等级的观察和测定以及气温的测定。这一部分活动中，还包括尝试记录
各种天气情况，观察生物预告天气的行为以及学习获得天气的多种方法。
我们的身体:对自己的身体的了解从身体的结构开始,通过观察,采集数据和
模拟实验认识了解自己的身体，认识了解人体每一部分都有特殊的功能在进行各
种生命活动的时候,各个不同的部分不是孤立的,而是互相密切配合协同工作的.
四、学生情况分析：
学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了很大的提高，但由于各种条件的
限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于
语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老
师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取
知识、发展能力、培养思想情感。
四、实验安排：
周次 实 验 内 容 演示 分组 实 验 器 材
1 我们知道的天气 √ 用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张； 每组一套天气符号卡片； 天气现象归类表格和关于天气网状图各一
份
1 制作天气日历 √ 画有天气符号的图片、天气日历
2 室内外温度的测量与比较 √ 温度计
2 气温的变化与测量 √ 温度计
3 制作一个风向标 √ 制作风向标的材料；制作小风旗的材料
3 风向和风速的观测 √ 风向标。
3 观察制作雨量器 √
直筒玻璃杯或塑料杯，刻度尺，剪刀，纸带，胶带纸；喷
壶
3 降水量的观察与测量 √ 雨量器等
4 云的观测与分类 √ 不同形状的云的图片，直径约30cm的圆片，白纸
4 食盐在水中的溶解 √ 食盐、装水烧杯、筷子
4 面粉在水中溶解了吗 √ 面粉、装水烧杯、筷子
4 过滤实验 √ 沙、装水烧杯、筷子、玻棒、水槽、漏斗、滤纸、铁架台。
5 高锰酸钾的溶解 √ 装水烧杯、筷子、高锰酸钾、小药勺
5 不同物质在水中的溶解 √ 装水烧杯、筷子、高锰酸钾、小药勺、食盐、沙、面粉
6 观察液体在水中的溶解 √ 烧杯、酒精、食用油、醋、筷子、装水试管、试管架
6 醋、酒精和食用油在水中的溶解 √ 烧杯、酒精、食用油、醋、筷子、装水试管、试管架
6 比较固体在水中的溶解能力 √ 筷子、玻璃杯、热水和冷水、糖块、食盐1、勺子、水槽。
6 气体在水中的溶解能力 √
装30毫升水的烧杯、筷子、小勺、食盐20克、苏打20
克、汽水、开瓶器、注射器
7 溶解的快慢与搅拌的关系 √ 筷子、玻璃杯、食盐、勺子、水槽。
7 比较溶解的快慢与温度的关系 √ 筷子、玻璃杯、热水和冷水、食盐、勺子、水槽。
7 加快方糖溶解的的研究 √ 筷子、玻璃杯、热水和冷水、糖块、勺子、水槽。
8 一杯水能溶解多少克食盐 √
食盐、小瓶备用、（亦可每包2克的食盐10包）、筷子、
盛有50ml水的烧杯、水槽、天平
8 食盐和水会一起蒸发吗 √
饱和盐水、食盐、清水、蒸发皿、放大镜、石棉网、酒精
灯、三脚架
8 盐的蒸发实验 √
饱和盐水、食盐、清水、蒸发皿、放大镜、石棉网、酒精
灯、三脚架
8 蒸发皿中白色颗粒的观察 √ 蒸发皿中白色颗粒、放大镜
9 听听音叉发出的声音 √ 大小不同的音叉
9 听听其他物体发出的声音 √ 大小不同的3枚钉子
9 使物体发出声音 √ 鼓、钢尺、皮筋
9 观察发声物体 √ 音叉、装水的水槽
10 观察比较声音强弱的变化 √ 钢尺、4个同样的被子内装有不同量的水、实验记录纸
10 观察比较声音高低的变化 √ 1根橡皮筋、3个长短不同的铁钉等
10 探索尺子的高音变化 √ 一把钢尺、一本厚的硬皮书、活动记录
11 土电话的制作 √ “土电话”装置
11 声音在不同物体中的传播能力的比较 √ 不同的材料（木制米尺、棉线、尼龙绳）
11 观察比较鼓膜的振动 √ 玻璃杯、气球皮（略大于玻璃杯口）、音叉、细沙
11 控制物体发声 √ 发音罐、报纸、毛巾、棉花
12 观察我们的身体 √ 空白纸、放大镜、尺子、人体基本结构图
12 身体怎么样工作 √ 空白纸、放大镜、尺子、人体基本结构图、
12 观察上肢的运动 √ 空白纸、放大镜、尺子、人体基本结构图
13 体验呼吸 √ 秒表
13 呼吸时气体成分的比较实验 √ 塑料袋、吸管
13 测肺活量 √ 肺活量测量仪
14 体验心脏的工作 √ 吸耳球、水槽2个、水、心脏模型
14 人的消化器官的认识
√ 小馒头，听诊器，有关消化过程和消化器官的投影片或自
制多媒体课件
15 胃的消化模拟实验 √ 馒头、袋子
15 观察口腔 √ 镜子，手电筒、口腔模型
2023新教科版科学四年级上册教学计划
2023新教科版科学四年级上册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助四年级学生全面掌握科版科学四年级上册的内容，并培养他们的科学思维能力和实验操作能力。
具体教学目标如下：1. 理解并掌握科学基本概念和原理。
2. 掌握科学实验的基本步骤和方法。
3. 培养观察、实验和推理的能力。
4. 培养对自然和科学的兴趣。
二、教学内容本教学计划将按照科版科学四年级上册的教材内容进行教学。
重点内容包括但不限于以下几个方面：1. 自然界和生活中的现象：如天气变化、动植物的生长等。
2. 物质的组成和性质：如物质的分类、固体、液体和气体的性质等。
3. 科学实验和观察：通过简单的实验和观察，培养学生的实验操作能力和观察力。
三、教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括但不限于以下几种：1. 课堂讲授：通过课堂讲解基本概念和原理，帮助学生理解科学知识。
2. 实验操作：组织学生进行简单的实验操作，培养他们的实验操作能力和探究精神。
3. 小组合作研究：安排学生进行小组合作研究，共同解决问题和完成实验。
4. 视频教学：辅助使用科学实验视频等多媒体资源，激发学生的研究兴趣和好奇心。
四、教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，本教学计划将采用以下几种评估方法：1. 知识考核：通过课堂测验和期末考试等形式，考察学生对科学知识的掌握程度。
2. 实验报告：要求学生完成实验并撰写实验报告，评估他们的实验操作能力和科学思维能力。
3. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，评估他们的参与度和研究态度。
五、教学资源为了支持本教学计划的实施，教师将准备以下教学资源：1. 科版科学四年级上册教材和教辅资料。
2. 实验器材和材料：准备适合四年级学生的简单实验器材和常见物质。
3. 多媒体资源：准备与教材内容相关的科学实验视频和动画等多媒体资源。
以上即为《2023新教科版科学四年级上册教学计划》的内容安排和教学要点，希望通过本教学计划能够激发学生对科学的兴趣和好奇心，提高他们的科学素养和实验能力。
2024年教科版小学四年级上册科学教学计划(二篇)
2024年教科版小学四年级上册科学教学计划教学计划：小学四年级上册科学（2024年）一、教学目标：1.培养学生对科学的兴趣，培养学生的观察和实验能力。
2.通过科学实验及观察，培养学生的科学思维和解决问题的能力。
3.帮助学生掌握科学基本知识，并能将其运用到生活实践中。
二、教学内容：1. 科学实验- 根据学生实际情况和兴趣，在教学过程中安排一些简单的实验，让学生亲自动手操作和观察实验结果，以提高他们的实践能力和观察力。
2. 动物学- 树木的生长过程和结构，介绍植物的主要器官及其功能。
- 不同动物的分类、形态特征和生活习性。
- 帮助学生理解动物的适应环境和变异。
3. 植物学- 植物的主要生长因素，以及它们对植物生长的影响。
- 不同植物的分类、形态特征和生活习性。
- 帮助学生了解植物的生长过程和结构，并通过实践观察植物的生活现象。
4. 地球与宇宙- 地球的构造和变化，以及地球与太阳之间的关系。
- 星星和行星的形成和运动规律。
- 培养学生对地球环境和太空的认知，增加他们的地理知识和观察能力。
三、教学方法：1. 探究式学习：通过实验和观察来培养学生的实践能力和科学思维。
2. 合作学习：鼓励学生进行团队合作，通过小组讨论、辩论等方式激发学生的学习兴趣。
3. 情景教学：通过创设情景来提高学生的学习主动性和参与度。
4. 多媒体教学：利用多媒体教学手段，引导学生进行观察和思考。
四、教学过程：1. 引入课题通过一些有趣的图片或例子，引发学生对科学的兴趣，激发他们的好奇心。
2. 实验与观察根据教材内容，设计一些简单且安全的实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象和实验结果。
教师可以通过提问和让学生进行讨论，引导学生发现实验背后的原理和规律。
3. 知识讲解结合实验和观察的结果，教师通过讲解的方式向学生传递科学知识，帮助学生建立正确的科学观念。
4. 练习与总结在课堂上进行一些小练习，巩固学生的学习成果。
通过小组讨论，学生可以相互交流和分享观点。
新教科版四年级上册科学教学计划
新教科版四年级上册科学教学计划
教学目标：
1. 了解科学的基本概念和科学研究方法。
2. 了解物质的组成和变化。
3. 了解生物的基本特征和生物的分类。
4. 了解地球的基本形态和地球的运动。
教学内容：
1. 科学的基本概念和科学研究方法
- 科学的定义和基本特征
- 科学研究的方法和步骤
2. 物质的组成和变化
- 物质的分类和特征
- 物质的变化与性质
- 物质的三态和相变
3. 生物的基本特征和生物的分类
- 生物和非生物的区别和联系
- 生物的基本特征：生长、繁殖、代谢、对环境的适应能力
- 生物的分类：植物、动物的分类和特征
4. 地球的基本形态和地球的运动
- 地球的形态：陆地、海洋、大气层、地壳的特征
- 地球的运动：自转和公转的原理和影响
教学活动：
1. 观察并比较不同物质的性质，让学生理解物质的分类和特征。
2. 进行简单的实验，观察物质的变化过程，了解物质的变化与性质之间的关系。
3. 观察并比较不同生物的特征和分类，让学生了解生物的基本特征和分类的方法。
4. 结合图片、模型等教具，让学生认识地球的基本形态和运动方式。
5. 进行小组讨论和展示，让学生深入理解科学的基本概念和科学研究方法。
教学评价：
1. 通过开展小组讨论、实验观察等形式，评价学生对科学概念和原理的理解程度。
2. 通过展示、口头回答问题等方式，评价学生对物质、生物和地球等科学知识的掌握情况。
3. 考察学生运用科学知识解决实际问题的能力，评价学生的科学探究能力。
教科版四上科学教学计划（精选17篇）
教科版四上科学教学计划（精选17篇）教科版四上科学教学计划篇1一、所教年级学生现状分析：四年级共有1个教学班，四年级的学生已经有一年接触科学课的时间，有一定的科学知识，对自然科学知识已经具备初步的观察、实验的能力;以年龄结构的心理特征来看，学生对一切事物都充满好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动的开展探究活动。
学生的自主性学习的能力比较薄弱，能主动开展学习的学生比较少，比较依赖教师的教。
学生用自己擅长的方法来表达自己的观以及合作研究学习的能力与意识比较薄弱。
本学期要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和探究性。
贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。
遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。
注意发展儿童的智力，培养儿童动脑和动手的能力。
积极地发展学生探究学习能力，掌握基本的探究过程。
提高学生的合作意识以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。
二、本册教材的知识系统与结构：本册教科书共有24课，其中第23、24课是活动课。
以知识的内容分为五部分。
1、我们吃什么(1---5课)：通过学生对食物的分类，让学生明白大自然为我们提供了丰富的食物;对营养的观察实验，学会检验食物中的营养成分;以及动手与动脑相结合，懂得合理饮食的重要性。
最终了解珍惜食物，科学饮食，保持身体健康。
2、水里有什么(4---7课)本单元是在继第一册“水里的科学”单元后，又一次以水作为探究对象，探究水能溶解一些物质，水与其他物体的混合和分离及特点的单元。
在第一册“水的科学”单元学习的基础上，引导学生借助已有的生活经验，进行科学探究。
让学生经历观察、实验、分析整理信息等探究过程，在探究过程中会发现问题，寻求解决问题的途径，积极合作交流，体验成功的乐趣，意识到人与自然和谐相处的重要性，尝试用学到的科学知识改善生活，进一步提高实验，搜集整理信息，分析实验数据的能力，为今后进一步探究有关水的其他特征奠定基础。
2024年教科版小学四年级上册科学教学计划范例（二篇）
2024年教科版小学四年级上册科学教学计划范例1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题-功能-结构-任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用全部动作反应法让学生在有节奏的说唱中体验语言。
2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿学会学习的主题。
十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系学生装生活与实际。
选择话题充分考虑小学生的需求。
4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。
5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。
本教材采用了教案式的编排体系。
每册书____个单元，其中____个复习单元。
每单元分ABC三个部分，共10页。
一、学生情况分析四年级的学生已经接受了一年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。
故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。
在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学。
二、教学目标与要求1、能听懂、会说____组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读____个单词和听、说、读、写____个字母并且能听、说、读写____个单词。
3、能听、做、演____个游戏。
4、能听、做____个TpR活动。
5、以学会____个制作。
6、能唱8首歌曲。
7、能听、说、唱8首歌谣。
8、以完成____个自我评价活动。
9、能听懂____个幽默故事。
10、能了解____项简单的中西方文化知识。
新教科版四年级科学上册实验教学计划(2020适用)
教科版四年级科学上册实验教学计划一、指导思想为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。
培养学生的多种能力，如动手能力、观察能力、分析解决问题的能力，从而提高学生的整体素质。
特制定本校实验教学工作计划。
二、主要任务、目标按国家课程标准开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，我们力争演示实验达到95%以上，分组实验达到100%。
引导每个学生亲历各个实验探究过程，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
三、常规实验教学工作:1、实验教师应与其他学科密切合配，按照教学大纲和教材要求，学期初要制定《实验教学工作计划》，并认真填写《实验进度表》，张贴在实验室。
2、分组实验时，任课教师要认真填写实验通知单，学生要认真完成实验报告，每次实验报告任科教师都要仔细批改。
3、实验教师要按照《实验进度表》认真准备实验。
若需要药品和仪器，要提前向学校报告，及时购买。
同时，开展实验教学研究，积极改进仪器及自制教具。
4、凡有危险性的实验，任课教师必须事先讲清操作规程，注意事项，其后必须两人以上进行实验，不得随便让非实验人员操作。
坚决杜绝学生将实验药品带出实验室。
5、做好实验前后的仪器、药品检查和记录工作。
6、做好实验室的卫生管理工作。
7、整理好实验档案。
四、做好实验室的安全管理工作实验室必须将实验室管理条例挂放在显著位置。
第一次实验课时，教师必须向学生交待清楚实验室的各项规章制度。
1、防火、防电(1)防短路、漏电。
实验教师要加强防火及防电害意识，不能麻痹大意，应不时督促检查学生的防火及防电害工作。
在学生实验前必须保证电路及各种电器的完好，认真检查插头插座是否合适或松动脱落，电路绝缘是否良好，有无破损、漏电、短路等情况，各种电器是否能正常工作。
如有问题必须及时排除解决。
防止乱拉乱扯电线。
(2)学生做实验时，对易引起火灾的实验一定要向学生讲清操作要领，避免事故发生。
教科版小学四年级上册科学教学计划参考范文（四篇）
教科版小学四年级上册科学教学计划参考范文一学生概况本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教学目的、要求（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二）各学习领域目标1.造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2.设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3.欣赏评述学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、教材分析（一）教学重点1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
（二）教学难点1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
四年级科学上册实验教学计划
四年级科学上册实验教学计划四年级科学上册实验教学计划科学实验是人们为实现预定目的，在人工控制条件下，通过干预和控制科研对象而观察和探索科研对象有关规律和机制的一种研究方法。
以下是小编整理的关于四年级科学上册实验教学计划，欢迎阅读参考。
四年级科学上册实验教学计划1一、所教年级学生现状分析：四年级共有1个教学班，四年级的学生已经有一年接触科学课的时间，有一定的科学知识，对自然科学知识已经具备初步的观察、实验的能力；以年龄结构的心理特征来看，学生对一切事物都充满好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动的开展探究活动。
学生的自主性学习的能力比较薄弱，能主动开展学习的学生比较少，比较依赖教师的教。
学生用自己擅长的方法来表达自己的观以及合作研究学习的能力与意识比较薄弱。
本学期要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和探究性。
贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。
遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。
注意发展儿童的智力，培养儿童动脑和动手的能力。
积极地发展学生探究学习能力，掌握基本的探究过程。
提高学生的合作意识以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。
二、本册教材的知识系统与结构：本册教科书共有24课，其中第23、24课是活动课。
以知识的内容分为五部分。
1、我们吃什么（1---5课）：通过学生对食物的分类，让学生明白大自然为我们提供了丰富的食物；对营养的观察实验，学会检验食物中的营养成分；以及动手与动脑相结合，懂得合理饮食的重要性。
最终了解珍惜食物，科学饮食，保持身体健康。
2、水里有什么（4---7课）本单元是在继第一册“水里的科学”单元后，又一次以水作为探究对象，探究水能溶解一些物质，水与其他物体的混合和分离及特点的单元。
在第一册“水的科学”单元学习的基础上，引导学生借助已有的生活经验，进行科学探究。
让学生经历观察、实验、分析整理信息等探究过程，在探究过程中会发现问题，寻求解决问题的途径，积极合作交流，体验成功的乐趣，意识到人与自然和谐相处的重要性，尝试用学到的科学知识改善生活，进一步提高实验，搜集整理信息，分析实验数据的能力，为今后进一步探究有关水的其他特征奠定基础。
教科版小学四年级上册科学教学计划标准范本(三篇)
教科版小学四年级上册科学教学计划标准范本____.9一、学生情况分析：本班学生语文学习兴趣很浓，上课时大都能认真听讲，平时能勤于朗读背诵。
但也有部分学生的学习习惯较差，书写马虎，学习懒惰，语言表达能力较弱。
习作兴趣较浓，但缺少创意，常写不具体。
二、本学期的教学目标：1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心听讲的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（4）继续培养勤查实际典，主动识字的习惯。
（5）继续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。
（6）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
（7）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3、识字写字。
（1）能准确认读____个生字。
（2）能按笔顺正确书写、默写生字____个，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
（4）继续练习写毛笔字，写得端正纸面干净。
4、口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。
能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交（文章转贴自实用工作文档栏目）际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
5、阅读。
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分解色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
道课文的大意。
（5）学习按要求预习课文。
能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。
教科版小学四年级科学上册实验教学计划
教科版小学四年级科学上册实验教学计划(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--科学实验教学计划四年级上学期中心小学四年级一班周次实验内容演示分组实验器材1我们关心天气√√各种有关天气的图画1天气日历√天气日历、温度计、画有天气符号的小卡片等2温度与气温√√温度计、温度填充图、一天中各个时间段的气温2风向和风速√√风向图、制作风向表的材料等3降水量的测量√√制作雨量器的材料等3云的观测√√不同形状的云的图片等4总结我们的天气观察√气温、云、风的统计表，平均降水量统计表4水能溶解一些物质√√食盐、面粉、沙、烧杯、滤纸等6水是怎样溶解物质的√√装水的透明玻璃杯、高锰酸钾、沙、溶解纪录表等6液体之间的溶解现象√√各种常见的液体、玻璃杯、酒精、记录表等7不同物质在水中的溶解能力√√玻璃杯、食盐、小苏打、汽水等7溶解的快与慢√√玻璃杯、冷热水、水槽、记录表等8一杯水能溶解多少食盐√√烧杯、纪录纸、天平等8分离食盐与水的方法√√浓盐水、清水、蒸发皿、石棉网等9听听声音√√课前打开门窗让学生听到教室外面的声音，科学笔记本、大小音叉和铁钉等9声音是怎样产生的√√面鼓、,钢尺、音叉等10声音的变化√√钢管、长短不同的铁钉、粗细不同的铁管等10探索尺子的音高变化√√钢尺、或塑料尺、活动记录单等11声音是怎样传播的√√音叉、铝箔条、木制米尺、棉线等11我们是怎样听到声音的√√“耳的结构”图片、音叉、塑料杯等12保护我们的听力√阅读材料、黄豆、棉花、空罐、废报纸等12身体的结构√√观察记录表单、气泡图13骨骼、关节和肌肉√√哑铃或者其他重物、记录纸13跳动起来会怎样（一）√√心跳与呼吸次数纪录表、粗吸管、广口瓶等14跳动起来会怎样（二）√√水盆、洗耳球、塑料管等14食物在体内的旅行√√人体消化器官图、人体消化器官记录单等15口腔里的变化√√牙齿的分布图、结构图、画牙齿排列图的记录纸等15呵护我们的身体√√画图纸张若干。