优化方案高考政治大一轮复习 第四单元 第十二课 实现人生的价值课后达标检测 新人教版必修4
高三政治一轮复习 412 实现人生的价值限时训练 新人教版必修4
第十二课实现人生的价值(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题4分，共60分)1．(2012·淄博模拟)叶启明(网名怀望行)是一个备受争议的人物。
他多次用他的“点子”开展慈善活动，为白血病人发动募捐，这种经过策划后的慈善行为在网络和传统媒体上引起了争议。
有人说他炒作，有人赞扬他创意了民间慈善的新形式。
上述材料说明( )。
①在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性②价值判断和价值选择往往因人而异③价值判断和价值选择没有正确和错误之分④作出价值判断和价值选择应站在最广大人民的立场上A．①② B．②③ C．③④ D．②④解析本题考查价值判断与价值选择的有关知识，中等难度。
符合社会发展规律、自觉站在人民群众立场上作出的价值判断和价值选择才是正确的，③表述错误；①表述正确但与材料无关。
答案 D2．下列与“天下兴亡，匹夫有责”价值取向相同的是 ( )。
①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之②一分耕耘，一分收获③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐④业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随A．①③ B．②③ C．①② D．②④解析本题考查价值判断和价值选择的依据，中等难度。
“天下兴亡，匹夫有责”体现的哲理是作出价值判断和价值选择要以国家和人民的利益为重，①③均体现了上述思想；②④不符合题意。
答案 A读漫画《观星》，回答3～4题。
3．漫画《观星》揭示的深刻哲理是 ( )。
A．人的主观能动性受客观条件和主观因素的制约B．人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也不同C．立场不同，人们对同一事物的认识就各不相同D．人们的主观认识必须与客观事实相符合解析该题易误选C项，立场不同，人们的认识可能不同，也可能相近或相同。
答案 B4．该漫画给我们的哲学启示是 ( )。
A．要从实际出发，根据客观需要选择自己的行为B．要抓住时机，努力实现人生理想C．实现人生价值，要有崇高的理想，要有正确价值观的指引D．要以自身利益为标准来衡量人生价值解析盲目追星不是一种正确的价值观，因此该题选C项。
【新人教版】2019-2020高中政治 第四单元 第12课 实现人生的价值 第1框 价值与价值观随堂达标验收4
价值与价值观一、选择题1．据报道，中国目前废旧手机回收率仅为2%左右，大量旧手机变成了家庭“垃圾”的一部分。
实际上，每吨废旧手机中能提取出150克左右黄金、银、钯等其他贵重金属同样含量丰富。
如果处理得当，手机“垃圾”可变成一个重要的“资源库”。
对废旧手机的不同认识体现了( C )①价值是一种实体，事物自身具有固有的价值②事物对人是否有价值，不完全由人主观决定③事物自身的属性是其是否有价值的内在尺度④价值观的形成必须有其产生的客观存在基础A．①②B．①④C．②④D．③④[解析]价值并不是实体，①不选；对废旧手机的不同认识体现了事物对人是否有价值，不完全由人主观决定，②正确；主体的需要及其需要的程度，是决定事物是否有价值以及价值大小的内在尺度，③错误；每吨废旧手机中能提取出150克左右黄金、银、钯等，因而手机“垃圾”可变成个重要的“资源库”，这体现了价值观的形成必须有其产生的客观存在基础，④正确。
故选C。
2．择业观是职业价值观的重要组成部分，对人们的择业行为有着重要影响。
有些人在择业时只是一味地追求“我想干什么”而不考虑“我能干什么”，以至于在求职时四处碰壁。
这说明( A )①价值观是人生的重要向导②价值观不同，人们对客观事物的评价就不同③想问题、办事情要一切从实际出发，实事求是④有了正确的择业观就能实现就业A．①③B．②③C．①④D．②④[解析]材料说明价值观是人生的重要向导以及想问题、办事情要一切从实际出发，实事求是，①③符合题意；②④说法过于绝对，排除。
故选A。
3．从“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”之劳，到“位卑未敢忘忧国”之忧；从“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”之盼，到“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”……无一不是以精湛的艺术彰显了深厚的人民情怀。
这表明( A )A．价值观对人们的行为具有导向作用B．一个人的价值观决定他的人生道路C．价值判断和价值选择往往因人而异D．树立正确价值观就能实现人生价值[解析]“无一不是以精湛的艺术彰显了深厚的人民情怀”，这表明价值观对人们的行为具有导向作用，A正确；价值观并不决定人生道路，B错误；C在材料中没有体现，排除；D说法过于绝对，排除。
高中政治(人教版)必修4配套课后检测：第4单元第12课 实现人生的价值(3份,含解析)课时作业24
一、选择题1．人们在从事各种实践活动过程中，在同各种事物打交道过程中，需要对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，这称为()A．价值观的导向作用B．价值选择C．价值判断D．正确的价值观【解析】此题考查对价值判断内涵的理解，A、B、D三项都不符合题意。
【答案】 C2．人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于()A．人们的主观愿望是否良好B．人们的认识是否符合社会发展的客观规律C．人们是否作出了价值判断和价值选择D．人认识世界和改造世界的活动【解析】客观决定主观，人们的价值选择作为社会意识，其能否实现及实现的程度如何取决于这种选择是否符合社会发展的客观规律，故B项正确。
【答案】 B3．2013年2月1日，中共中央政治局常委、中央纪委书记王岐山强调，我们一定要继承和发扬老一辈优良革命传统。
之所以要继承和发扬老一辈优良革命传统，是因为()①社会意识具有相对独立性②对待社会意识需要兼收并蓄③价值判断是在价值选择的基础上作出的④正确的社会意识推动社会存在的发展A. ①②B. ③④C. ①③D．①④【解析】老一辈优良革命传统属于社会意识，对其进行继承和发扬体现了社会意识自身的传承和发展，即社会意识具有相对独立性，①正确；老一辈优良革命传统是精神财富，对于我们深入推进党风廉政建设和反腐败斗争有指导作用，④正确；社会意识有先进和落后之分，不能兼收并蓄，②错误；价值判断是价值选择的基础，③错误。
【答案】 D4．漫画《今日武松》体现的哲理是()A．实践是认识的目的B．能指导人们行动的价值观才是正确的C．自然规律不是一成不变的D．价值判断和价值选择具有社会历史性【解析】漫画反映了武松从打虎到护虎的转变过程。
形象地说明人们价值观的转变，也体现出人们的价值选择和价值判断具有社会历史性特征。
【答案】 D5．由于时代的进步，新生代农民工不再像第一代农民工那样，把“进城挣票子、回村盖房子娶娘子”作为进城打工的最终目标。
2022版高考政治一轮复习第四单元认识社会与价值选择第12课实现人生的价值练习含解析新人教版必修4
第十二课实现人生的价值一、选择题1．“软世代”是近年来出现的青年群体，意指在发达的消费社会，一些年轻人缺乏进取心和意志力，甚至宁愿宅在家里打游戏、啃老，也不愿意出去工作，整个人的身心都绵软无力。
如果让你去劝导他们，下列道理比较合适的是( B )①人生的真正价值在于对社会的责任和贡献②脱离社会的“个人奋斗”是不可能实现的③走出自我的小天地，才能拥有真正的幸福④实现人生价值必须利用社会提供的物质条件A．①②B．①③C．②④D．③④[解析] “软世代”根本就不想奋斗，也就无所谓脱离社会的“个人奋斗”，②不符合题意。
“软世代”不愿工作，不想创造价值，也就谈不上利用社会提供的物质条件实现人生价值，④不符合题意。
故选B。
2．网络流行上“佛系青年”，其含义是指那些崇尚看淡一切、得过且过、不大走心的活法和生活方式的青年人。
有人说这是一种淡然和洒脱的心态，也有人说是颓废与逃避。
对此正确的态度是( D )①佛系青年的生活方式无可厚非②要在个人与社会的统一中实现人生价值③要发挥社会意识对社会存在的促进作用④实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息的精神A．①③B．②③C．①④D．②④[解析] ①不合题意，题目强调的是对佛系青年的生活方式的正确态度，而佛系青年的生活方式并不是正确的，并不是无可厚非。
③说法错误，社会意识有先进与落后之分，先进的社会意识对社会存在有促进作用。
故选D。
3．“时代楷模”卢永根院士放弃国外优越的工作环境和生活条件，选择学成归国。
他毕生致力于水稻遗传育种研究，始终站在科学研究第一线。
罹患癌症后，他将毕生积蓄880万余元无偿捐献给华南农业大学，用于奖励贫困学生与优秀青年教师，卢永根院士的事迹说明( B )①实现人生价值需要正确价值观的指引②获得社会认可是实现人生价值的根本途径③是否无私奉献是衡量价值观正确与否的标准④人生的真正意义在于奉献社会A．①②B．①④C．②③D．③④[解析] 材料中，卢永根院士放弃国外优越的工作环境和生活条件，选择学成归国报效国家，说明了实现人生价值需要正确价值观的指引，①正确。
【精选】高考政治一轮复习第四单元认识社会与价值选择第十二课实现人生的价值课时作业无答案新人教版必修4
第十二课实现人生的价值一、单项选择题1.“人不信于一时，则不信于一世”。
诚信并不遥远，诚信就在身边：实践每一句诺言，不迟到，不说空话，不作弊，让诚信融入我们的学习，让诚信渗入我们的生活。
培育和践行诚信意识的哲学依据是( )①诚信是实现人生价值的必由之路、根本途径②正确的价值观规定个人沿正确人生道路前进③价值观影响人们的行为选择和生活方式④诚信是社会主义核心价值观个人层面的价值准则A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．第四届全国中青年德艺双馨文艺工作者表彰大会，倡议广大文艺工作者要大力弘扬中国精神、凝聚中国力量；努力坚持以人民为中心的创作导向，始终与人民同忧患共欢乐、同呼吸共命运。
这要求文艺工作者应该( )①在价值选择的基础上作出正确的价值判断②用正确价值观指引文艺创作③以正确价值观作为文艺创作的出发点和落脚点④从人民群众的生活和实践中汲取创造源泉A．①③ B．①④ C．②③ D．②④3．科学实验发现，人的味觉会随着背景音乐的改变而改变。
同样的太妃糖，用音调偏高的音乐伴奏时人们感觉吃到的太妃糖更甜，而用音调偏低的音乐伴奏时人们感觉太妃糖不够甜，甚至有些苦。
这项研究有助于人们通过改变音乐与味道的搭配使自己吃得更愉悦，也从一个侧面说明( )①事物的属性会随主体需要的不同而发生改变②人们的主观感受会随事物属性搭配的变化而不同③人们的价值判断是做出合理价值选择的基础④对同一事物的价值判断和价值选择往往会因人而异A．①③ B．②③ C．①④ D．②④4．漫画《老人摔倒之后》(作者：刘志永)说明了( )第4题图A．价值选择与价值判断具有阶级性B．价值判断与价值选择具有主体差异性C．价值判断与价值选择具有社会历史性D．价值选择是价值判断的基础5．火车就要启动的时候，一位老人急匆匆地踏上车门，一只脚不小心被车门夹了一下，鞋子掉在了车门外，火车启动后，老人毫不犹豫地脱下另一只鞋，从窗口扔了出去，周围的乘客不解地问他为什么要把另一只鞋也丢掉，老人说：“如果一个穷人正好从铁路旁经过，他就可以得到一双鞋，而不是一只鞋。
2021-2022年高三政治一轮复习 第4单元 第12课 实现人生的价值随堂训练 新人教版必修4
2021-2022年高三政治一轮复习第4单元第12课实现人生的价值随堂训练新人教版必修4一、选择题1．现在的时代是一个奉行加法的时代，很多人在追求利益的最大化，但无休止的加法，往往让人不能承受之重。
其实人生可以化复杂为简单，化多为少，这就是一种减法哲学。
减法哲学告诉我们：减出轻松，减出健康，减出快乐，减出幸福。
这表明( )①加法在一定条件下可以向“减法”转化② 要调控好“加法”和“减法”的度，做出正确的人生选择③“减法”作为关键部分，其功能关系人生整体的轻松和自在④“加法”与“减法”同等重要、不可或缺，都能让人生更幸福A．①② B．①③C．②④ D．③④[答案] A[解析] 人生可以化复杂为简单，说明“加法”在一定条件下可以向“减法”转化，①正确。
加法和减法都各有利弊，关键在于适度，②正确。
加法和减法是人生同时存在的两个方面，说是关键部分或同等重要，都不准确。
排除③④。
2．西方经济学认为“效用”是人们对商品有用性的主观评价。
比如说，在其他条件不变的情况下，人们在极度饥饿的时候甚至愿意以千元高价买下一个馒头。
这种现象反映了( )A．人的主观随意性B．思维与存在具有同一性C．意识是人类社会发展的产物D．价值是事物对主体的积极意义[答案] D[解析] 人们在极度饥饿的时候甚至愿意以千元高价买下一个馒头，说明这个馒头对主体具有积极意义，故答案选D项。
A、B、C三项虽然说法正确，但与题意无关，故排除。
3．“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”同学们对这首诗耳熟能详，但在学校食堂有些同学却把一个个白白的馒头、一盘盘剩余的好菜倒入垃圾桶。
对此，同学们应该( )①树立社会主义荣辱观，培育良好的道德品质②培养正确的消费观念，纠正自己的过度消费③发挥价值观的导向作用，改变自己的生活习惯④发挥意识的自觉选择性，继承艰苦奋斗的优良传统A．③②B．③④C．②③D．①④[答案] D[解析] 将馒头、好菜倒入垃圾桶，是一种浪费现象，告诉我们青年学生要树立社会主义荣辱观，培育良好的道德品质，继承艰苦奋斗的优良传统，勤俭节约，故选①④。
【高考调研】高考政治一轮复习 第12课 实现人生的价值课件 新人教版必修4
答案 B
迁移训练1 从上海世博会到广州亚运会，千百万志愿者 的行动似一股社会的道德清流，让爱心延续，推文明前
行，受到了社会的广泛好评。这又一次表明人生价值包
括（
A.①②③
C.①②④
B.
D.
答案 D 解析 人生价值包含两个方面：一是个人对社会的责 任与贡献；二是社会对个人的尊重和满足。①③④ 符合题的指向。人生价值不包括个人的生命历程， 排除②。
2. (1)含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，
会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是
价值观。 学习小贴士 （1
（2）人生价值观、理想、社会意识之间的内在联系：
三者都是由社会存在决定，并对社会存在起反作用， 不同性质的社会意识、人生价值观和理想对社会存
在起不同的作用。人生价值观和理想都是社会意识
的内容。
(2)
价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作 用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。 ①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的 ②价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。 学习小贴士
不同价值观的导向作用是不同的。正确的价值观对事
物的发展起积极的促进作用，错误的价值观对事物的 发展起消极的阻碍作用。这就要求我们必须树立和坚 持正确的价值观，充分发挥正确价值观的导向作用。
考点三~六 价值判断与选择 1. （1 ①价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及 满足的程度 ②价值选择：在价值判断 （2
①价值判断与选择具有社会历史性特征，会因时间、地点
和条件的变化而不同。
②把握价值判断和价值选择的社会历史性的意义：一 是有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，
防止简单化和片面化倾向பைடு நூலகம்二是有助于我们的价值观
高考政治一轮复习 第四部分 生活与哲学 第四单元 认识社会与价值选择 第十二课 实现人生的价值教案-
第十二课实现人生的价值考点考情1.人生价值(三年3考)①价值和价值观②价值观的导向作用2.价值判断与价值选择(三年2考)①价值判断与价值选择的客观依据②价值判断与价值选择的社会历史性③价值判断与价值选择的阶级性④价值冲突及评价标准3.价值的创造与实现(三年3考)①价值的实现方式②个人价值与社会价值的统一考向分析1.从内容上看，价值观的导向作用、价值的实现方式等是历年高考的重点，价值判断与价值选择的社会历史性、个人价值与社会价值的统一考查较少。
2．从形式上看，往年高考中，选择题和非选择题并重。
选择题往往以漫画、古诗文、名人名言为考查背景，非选择题往往以热点材料为背景。
考点一价值和价值观1 价值指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
2 人的价值含义人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献内涵①社会价值：个人对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要②自我价值：在满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现对自我的满足特点人既是价值的创造者，又是价值的享受者评价对一个人的价值的评价主要是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献，看他为社会、为人民贡献了什么如何分清人的价值与物的价值比较人的价值物的价值构成双方都是人，涉及个人与社会、个人与他人的利益关系一方是人，另一方是物满足主体需要的方式以个人创造出物的价值来满足主体的需要，具有主观能动性以自身因素或属性来直接满足主体需要，是被动的、无意识的价值关系复杂，人既是主体，又是客体，既满足他人的需要，又有自身的需要单一，是需要与被需要、满足与被满足的关系地位高低本区别。
3 价值观1．人的价值是社会价值和自我价值的统一。
人的价值在于享受价值，在于社会对个人的满足。
(×)剖析：这是对人的价值的错误理解，人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。
高考政治一轮复习 第十二课 实现人生的价值精品教案 新人教版必修4
第十二课实现人生的价值一、价值与价值观1．价值和人的价值价值是指一事物对①主体的积极意义。
人的价值就在于②创造价值，就在于对社会的③责任和④贡献。
对一个人价值的评价主要是看他的⑤贡献。
2．价值观及其导向作用(1)价值观即对事物价值的总的⑥看法和⑦根本观点。
(2)价值观作为一种⑧社会意识，对⑨社会存在具有能动的反作用；对人们的行为具有重要的⑩驱动、○11制约和○12导向作用。
◆ 温馨提示价值观的导向作用具有双重性：正确的价值观对个人和社会有着积极的导向作用，错误的价值观则起着阻碍作用。
二、价值判断与价值选择1．价值判断和价值选择的含义人们对事物能否满足○13主体的需要以及满足的○14程度作出判断，就称为价值判断。
在价值判断的基础上进一步作出的选择，就称为○15价值选择。
2．价值判断和价值选择的依据(1)正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展的○16客观规律。
要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持○17真理，遵循社会发展的○18客观规律，走历史的必由之路。
(2)要自觉站在○19最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为○20最高的价值标准，牢固树立○21为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的○22价值追求。
◆温馨提示价值判断和价值选择具有社会历史性特征，即价值判断和价值选择会因时间、地点、条件的变化而不同。
3．价值冲突及评价标准(1)我们处理各种利益关系，最重要的是必须首先考虑并满足○23最大多数人的利益要求。
最大多数人的利益是最○24紧要、最具有○25决定性的因素。
(2)当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在○26人民群众的立场上进行选择；当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从○27不同角度思考利益，理解和尊重○28他人的正当选择；当个人利益与社会、集体和他人没有冲突时，要把个人、集体、社会三者的○29统一作为选择的标准，两利相权○30取其重，两弊相衡取其轻。
新课标高考政治一轮复习必修4 第12课 实现人生的价值
(3)在砥砺自我中走向成功。实现人生价值，需要充分 发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神； 实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高 个人素质；实现人生价值，需要有坚定的理想信念， 需要有正确价值观的指引。
【 例 4】 (2011· 四川卷 )王国维在《人间词话》中说： ‚古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种之境界： ‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’，此第 一境界也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消三境界也。‛这给我们的人 生启示是( )
B．个人要对社会尽责任、作贡献
C．社会要提供财富给个人索取和享用
D．社会要注重对个人的尊重和满足
【方法】A、C、D项不符合材料。
2．理解价值观的含义及其导向作用 (1)含义：它是指人们在认识各种事物价值的基础上， 形成的对事物价值的总的看法和根本观点。 (2)价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的 反作用，对人们的行为具有重要的导向作用。第一， 价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的 导向作用。第二，价值观对人生道路的选择具有重要 的导向作用。 (3)价值观的导向作用在性质上存在两种方向，正确的 积极的价值观能够引领人们迈向光明而美好的人生道 路；错误的、消极的价值观则会把人引向歧途。
(4)价值判断与价值选择的阶级性 价值判断和价值选择具有阶级性。在阶级社会中，面 对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同 的甚至截然相反的价值判断和价值选择。
(5)人民群众的利益是最高价值标准
我们想事情、做工作得有一个根本的衡量尺度，这就 是 —— 人民拥不拥护，人民赞不赞成，人民高不高兴， 人民答不答应。我们要自觉站在最广大人民的立场上， 把人民群众利益作为最高价值标准，牢固树立为人民 服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作 为自己的价值追求。
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【优化方案】2016届高考政治大一轮复习 第四单元 第十二课 实现人生的价值课后达标检测 新人教版必修4 一、选择题 1．人们常说，是金子总是会发光的，但是发光的金子也需要人们发现和使用，它才会具有价值。这说明了( ) ①价值是主体需要与事物属性之间的特定关系 ②只要客观事物的属性存在，就有其价值 ③主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的方面 ④价值是一事物对主体的积极意义 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析：选C。价值是指主体需要与事物属性之间的一种特定关系，即事物对主体的积极意义，因此②说法错误，并不是所有的客观事物都具有价值，应该排除。 2．“作为一名工人，我只是完成了本职工作；作为一个公民，我只是践行了道德规范；作为一名共产党员，我只是履行了在党旗下的誓言。是雷锋这一光荣而伟大的名字，赋予我帮助别人、快乐自己的人生价值。”全国道德模范郭明义的“幸福观”表明( ) ①人既是价值的创造者，又是价值的享受者 ②人们社会实践水平的广度和深度是人们价值选择的基础 ③人们的价值判断和价值选择因时因人而异没有客观标准 ④辛勤劳动、努力奉献是拥有幸福人生的根本途径 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 解析：选D。全国道德模范郭明义因奉献而快乐，体现了人既是价值的创造者，又是价值的享受者，也说明辛勤劳动、努力奉献是拥有幸福人生的根本途径，①④正确，故答案选D项。②③观点错误，应排除。 3．33年来，他接手的孕产妇、新生儿没有出现一例重大事故甚至死亡；33年来，他负责的长坪乡土墙坪村、春溪沟村的病人从没因抢救不及时而病逝。“背篼村医”李朝安用27个背篓背出山民的健康，再次说明( ) A．人的价值就在于对社会的责任和贡献 B．个人对社会的贡献以精神贡献为主 C．人的价值在于得到社会尊重和认可 D．人生价值是社会价值和自我价值的统一 解析：选A。用27个背篓背出山民的健康，体现了“背篼村医”李朝安对社会的责任和贡献，故答案选A。人们的贡献是多方面的，既包括物质贡献，也包括精神贡献，具体到某一个人则因人而异，B项错误。人的真正价值在于对社会的责任和贡献，C项错误。D项不符合题意。 4．顾客遗忘的物品，他主动联系，如数归还。收到多发的货物，他联系物流，如数寄回。所售商品，绝不以次充好，低价高卖。透过2014年9月“中国好人榜”入选人物钟家元的事迹，我们感悟到社会主义核心价值观( ) A．是国家层面的价值目标 B．是社会层面的价值取向 C．是公民个人层面的价值准则 D．是对社会存在的决定作用 解析：选C。爱国、敬业、诚信、友善是社会主义核心价值观公民个人层面的价值准则， 钟家元“顾客遗忘的物品，他主动联系，如数归还。收到多发的货物，他联系物流，如数寄回。所售商品，绝不以次充好，低价高卖”，体现了他践行社会主义核心价值观中公民诚信的价值准则，C项符合题意。 5．“对于一个手中只有榔头的人，他所看到的问题都是钉子。”这是美国大作家马克·吐温说过的一句名言。这告诉我们( ) ①要坚持从实际出发、实事求是 ②要坚持用全面的观点看问题 ③价值观是对社会存在的反映 ④价值观对认识世界具有导向作用 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析：选B。我们知道榔头的作用就是楔钉子，因此题中观点告诉我们办事情要坚持从实际出发、实事求是，①正确。榔头与钉子是矛盾对立统一的两个方面，因此题中观点体现了要坚持用全面的观点看问题，②正确。“对于一个手中只有榔头的人，他所看到的问题都是钉子”，也可以看出人们认识问题的方法受其价值观影响，④正确。③不符合题意。 6．右面漫画给我们的哲学启示是( )
①必须积极培育和践行社会主义核心价值观 ②要发挥正确价值观对人们行为的引导作用 ③必须在价值选择基础上进行正确价值判断 ④为维护他人利益要善于牺牲个人一切利益 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 解析：选A。漫画反映了当前由于诚信缺失而导致“血荒”，这启示我们必须积极培育和践行社会主义核心价值观中公民个人层面的价值准则“爱国、敬业、诚信、友善”，要发挥正确价值观对人们行为的引导作用，①②符合题意。③颠倒了价值判断和价值选择的关系，④忽视了个人正当利益是人们生存和发展的基础，观点均错误。 7．孝是中华民族的传统美德。在新的历史时期，孝亲意识衍生出忠诚精神，把对家庭的爱上升为对民族、对国家的爱。“孝”的变迁说明( ) ①价值判断是在价值选择的基础上做出的 ②价值判断和价值选择具有历史性特征 ③同一事物在不同的发展阶段具有不同特点 ④有价值的人生不应考虑个人利益 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 解析：选C。新旧时期“孝”的不同内涵，说明同一事物在不同的发展阶段具有不同特点，也说明价值判断和价值选择具有社会历史性特征，②③正确，故答案选C项。①颠倒了价值判断与价值选择的关系，④把人生价值与个人正当利益对立起来，观点均错误。 8．2014年10月17日，在靖国神社秋季例行大祭的第一天，远在意大利米兰出席亚欧峰会的日本首相安倍晋三，以“内阁总理大臣”名义向神社献上被称做“真榊”的祭品，另有110名日本国会议员集体参拜了神社。对于政客再次集体“拜鬼”，日本各界表示担忧，也招致中韩两国强烈反对。这表明( ) ①价值观影响人们对事物的认识和评价 ②价值观影响人们的行为选择 ③价值判断和价值选择有主体差异性 ④意识活动的计划性和主动创造性 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析：选A。由于对日本侵略历史认知不同，安倍内阁、日本各界和中韩对待供奉在靖国神社中的战争罪犯态度不同，这表明价值观影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择，也表明价值判断和价值选择有主体差异性，①②③符合题意。④材料体现不出。 9．在日常生活中，人们非常关注食品添加剂的问题。其实，只要能以恰当的方式和剂量使用它，是不会引发食品安全问题的。这表明( ) ①价值判断和价值选择必须遵循客观规律 ②量变达到一定程度才会引起质变 ③价值判断应以满足人的需要为客观依据 ④矛盾双方的转化需要一定的条件 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析：选B。“只要能以恰当的方式和剂量使用它，是不会引发食品安全问题的”，说明价值判断和价值选择必须遵循客观规律，也说明矛盾双方的转化需要一定的条件，量变达到一定程度才会引起质变，①②④符合题意，故答案选B。价值判断应以遵循社会发展规律和最广大人民根本利益为客观依据，③错误。 10．现在的时代是一个奉行“加法”的时代，很多人在追求利益的最大化，但无休止的加法，往往让人不能承受之重。其实人生可以化复杂为简单，化多为少，这就是一种“减法”哲学。减法哲学告诉我们：减出轻松，减出健康，减出快乐，减出幸福。这表明 ( ) ①“加法”在一定条件下可以向“减法”转化 ②要调控好“加法”和“减法”的度，做出正确的人生选择 ③“减法”作为关键部分，其功能关系人生整体的轻松和自在 ④“加法”与“减法”同等重要、不可或缺，都能让人生更幸福 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选A。人生可以化复杂为简单，说明“加法”在一定条件下可以向“减法”转化，①正确。“加法”和“减法”都各有利弊，关键在于适度，②正确。“加法”和“减法”是人生同时存在的两个方面，说“减法”是关键部分或“加法”和“减法”同等重要，都不准确，排除③④。 11．萍乡市安源区南台小学54岁的女教师段利萍在不幸痛失右手四指及大部分手掌后，凭着顽强的毅力刻苦练字，并用左手完成板书和批改作业等工作，在教学上取得了骄人的成绩。不仅如此，她还用左手和爱心为留守学生撑起温暖的家。这说明( ) ①人的价值就在于对社会的责任和贡献 ②社会客观条件是实现人生价值的基础 ③实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息的精神 ④全面提高个人素质就能实现人生价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选B。段利萍在不幸痛失右手四指及大部分手掌后，凭着顽强的毅力刻苦练字，在教学上取得了骄人的成绩，一方面说明人的价值就在于对社会的责任和贡献，另一方面也说明实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息的精神，①③正确。②不合题意，④说法过于绝对，均应舍去。 12．国家最高科学技术奖是中国科技界的最高荣誉，设立至今已有22位科学家获得此项殊荣。翻阅历届科学大师的先进事迹，不难发现，他们的成功惊人的一致：坚守理想、钟情事业，耐住寂寞、拒绝浮躁。这给我们的启示是( ) A．追求个性的发展是实现人生价值的重要基础 B．人既是价值的创造者，又是价值的享受者 C．追求真理需要远离社会生活、注重自我修养 D．人生价值的实现需要有坚定的理想信念的指引 解析：选D。“他们的成功惊人的一致：坚守理想、钟情事业，耐住寂寞、拒绝浮躁”，体现了他们实现人生价值都有坚定的理想信念的指引，D项符合题意。 二、非选择题 13．2014年9月15日，国务院总理李克强在首届中国质量(北京)大会上指出，质量是国家综合实力的集中反映，是打造中国经济升级版的关键，关乎亿万群众的福祉。中国经济要保持中高速增长、向中高端水平迈进，必须推动各方把促进发展的立足点转到提高经济质量效益上来，把注意力放在提高产品和服务质量上来，牢固确立质量即是生命、质量决定发展效益和价值的理念，把经济社会发展推向质量时代。 结合材料，运用价值判断与价值选择的知识，说明把经济社会发展推向质量时代的正确性。 解析：本题考查价值判断与价值选择的客观依据、价值冲突及评价标准，考查学生调动和运用知识、论证和阐释事物的能力。解答本题，首先要明确价值判断与价值选择的标准是什么，然后结合材料说明把经济社会发展推向质量时代是如何符合这一标准的即可。 答案：(1)正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循事物发展规律。使用价值是价值的物质承担者，质量较差的产品必然造成资源浪费，把经济社会发展推向质量时代，符合客观经济发展规律。 (2)正确的价值判断和价值选择，必须自觉站在最广大人民的立场上。质量是国家综合实力的集中反映，是打造中国经济升级版的关键，关乎亿万群众的福祉。把经济社会发展推向质量时代，有利于实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 14．阅读材料，回答下列问题。 90岁高龄的吴冠芸老人生活一向简朴，从2003年开始利用自己的工资参加中国扶贫基金会新长城资助特困大学生项目，11年来，已扶助贫困大学生50多人，捐助几十万元，受助的学生已有30人本科毕业，其中近半数考取了研究生，目前仍本科在读的学生有15人。吴冠芸老人除了在经济方面给予受助学生支持之外，还经常与他们写信沟通，对他们进行思想品质和心理方面的引导帮助，这些年累计通信信件达400多封。吴冠芸老人对贫困大学生坚持不懈的帮扶，赢得了人们的尊敬，她先后荣获“续捐时间最长爱心个人”、“首都慈善明星”等荣誉称号。 (1)结合材料，谈谈你对人生价值的理解。 (2)运用人生价值的相关知识，分析吴冠芸老人是如何创造与实现人生价值的？ 解析：本题考查个人价值与社会价值的统一、人生价值的实现方式，考查学生调动运用知识分析说明问题的能力。第(1)问，可以从人生的真正价值是什么、它表现在哪些方面、评价人生价值大小的标准等方面组织答案。第(2)问，首先要回顾教材价值实现的途径和方式是什么，然后据此审读材料，找出相关有效信息，再观点统率材料进行分析说明即可。 答案：(1)①人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。吴冠芸老人长期坚持扶危助困，为社会作出无私贡献，实现了她的人生价值。②人既是价值的创造者，又是价值的享受者。吴冠芸老人对贫困大学生坚持不懈的帮扶，赢得了人们的尊敬和社会的褒奖。③对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。社会对吴冠芸老人尊敬和褒奖，主要是因为她对贫困大学生坚持不懈的帮扶，对贫困学生进行思想品质和心理方面的引导帮助。 (2)①在劳动和奉献中创造价值。吴冠芸老人长期参与中国扶贫基金会新长城资助特困大学生项目，为社会作出无私贡献。②在个人与社会的统一中实现价值。吴冠芸老人正确处理个人与社会的关系，在奉献社会中实现了自己的价值。③在砥砺自我中实现人生价值。吴冠芸老人坚持以正确的价值观为指导，充分发挥主观能动性，成为“续捐时间最长爱心个人”、“首都慈善明星”。