人教版美术九年级上册《剪纸》
2020秋九年级美术上册 第二单元 第1课《剪纸》教案 新人教版
《剪纸》教学目的：1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。
2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。
3、情感与态度目标：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：正确把握纹样好连接与完整性。
教具准备：示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。
教学过程：一、创设情境、谈话导入。
l、教师出示多种类的美术作品。
（课件出示）师：这些都是什么美术作品？学生回答：绘画、剪纸等；师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课件）师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。
（教师板书）师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。
（板书课题：民间艺术――剪纸贴花）二、剪纸的基础知识讲解。
1、教师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2．请学生欣赏课本剪纸作品。
3．结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。
（出示课件）4．教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书剪刀、刻刀等）5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。
再让学生观察图3图4，指出对错。
经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，突破难点。
6、用课件出示贴花的剪纸作品。
9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。
示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。
10、教学制作方法和步骤（1）同学们拿出一张彩纸。
（2）拿出笔在纸上画出动物的外形（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。
最新2020-2021秋九年级美术上册 第二单元 第1课《剪纸》教案 新人教版
《剪纸》教学目的：1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。
2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。
3、情感与态度目标：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：正确把握纹样好连接与完整性。
教具准备：示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。
教学过程：一、创设情境、谈话导入。
l、教师出示多种类的美术作品。
（课件出示）师：这些都是什么美术作品？学生回答：绘画、剪纸等；师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课件）师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。
（教师板书）师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。
（板书课题：民间艺术――剪纸贴花）二、剪纸的基础知识讲解。
1、教师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2．请学生欣赏课本剪纸作品。
3．结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。
（出示课件）4．教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书剪刀、刻刀等）5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。
再让学生观察图3图4，指出对错。
经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，突破难点。
6、用课件出示贴花的剪纸作品。
9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。
示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。
10、教学制作方法和步骤（1）同学们拿出一张彩纸。
（2）拿出笔在纸上画出动物的外形（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。
人教版 九年级上册美术 第二单元第1课 剪纸 (共24张ppt)
▪
5.了解科学家为了探索蝙蝠飞行秘密 所做的 三次试 验，并 能复述 三次试 验的过 程及结 论。
▪
6.学会提炼文章中的关键信息，并借 助关键 信息和 板书理 解蝙蝠 和雷达 之间的 关系。
▪
7.通过“敏锐、敏捷”的用法比较， 以及“ 配合” 一词的 使用， 感受说 明文用 词的准 确性。
▪
8.了解蝙蝠和雷达之间的关系，知道 仿生学 是人类 创造发 明的重 要方法 ，激发 探索科 学奥秘 的兴趣 。
▪
2、使学生感悟到美好的环境是靠我们 勤劳的 双手创 造出来 的，培 养学生 爱护环 境的意 识。
▪
3.默读课文，理解课文内容，感受桑 娜和渔 夫的勤 劳、淳 朴和善 良，学 习他们 宁可自 己受苦 也要帮 助他人 的美德 。
▪
4.学习作者通过环境描写和人物对话 、心理 的描写 ，表现 人物品 质的写 法。
谐
金鱼
平
音 花瓶
福
蝙蝠
富贵吉祥
象 多子多福 征
长命百岁
百年好合
春节开新元， 剪纸喜庆添， 墙上下山虎， 窗上蛇盘兔， 下山虎，无灾苦， 蛇盘兔，必定富。
蝴蝶玉兰花， 欢娱巧表达， 翩翩蝴蝶舞， 嫩嫩花蕊羞， 情若鱼入水， 状似蝶恋花。
传承与创造
2.
▪
1、通过自主阅读，分角色朗读课文， 引导学 生抓住 课文的 重点词 语。
▪
9. 宋代地方官员任职回避的地域范围 进一步 扩大， 严格规 定官员 只能在 田产所 在地以 外的区 域任职 。
▪
10. 在限定行政区域的基础上补充里程 限定， 是清代 较明代 在地方 官员任 职回避 制度制 定上更 显细化 的表现 。
▪
11．中国古典园林崇尚格局的错落有 致，而 西方近 代古典 园林则 追求布 局严谨 与对称 ，这从 一个侧 面反映 了中西 文化存 在着差 异。
人教版 九年级上册美术 剪纸
阳刻剪纸
阳刻剪纸
阴刻剪纸
阴刻剪纸
阴阳刻并用剪纸
阴阳刻并用剪纸
点色剪纸
套色剪纸
人教版 九年级上册美术 剪纸
七、剪纸的制作方法：
1、纸张选取 （彩色宣纸 ）
人教版 九年级上册美术 剪纸
第二单元 情趣浓郁 能工巧匠
第一课 剪 纸
一、剪纸的定义：
剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。 是作者 运用剪刀、刻刀等工具，用纸进行剪、刻、 镂空等艺术加工，使之达到造型目的，成为 有装饰情趣的平面造型艺术品。
二、剪纸的题材：
人物、动物、植物、风景、 吉祥图案……
三、剪纸的样式：
窗花、墙花、门笺、喜花、鞋花 、枕花、衣袖花、礼花……
人教版 九年级上册美术 剪纸
2、图案打印 （将选好的剪纸图案打印或复 印）
人教版 九年级上册美术 剪纸
人教版 九年级上册美术 剪纸
3、纸张压制 （先缝后压再刻）
人教版 九年级上册美术 剪纸
人教版 九年级上册美术 剪纸
4、正式刻制 （粘贴）
人教版 九年级上册美术 剪纸
人教版 九年级上册美术 剪纸
注意事项：
• 由于受到工具和材料局限，要求剪 纸在处理形象时，既要抓住物象特征， 又得做到线条连接自然。因此，就不能 采取自然主义的写实手法。要求抓注形 象的主要部分，大胆舍去次要部分，使 主体一目了然。形体要突出，形成朴实 、大方的优美感，物象姿态要夸张，动 作要大，姿势要优美，就像舞台上的亮 相动作一样，富有节奏感。
3.家庭在西洋是一种界限分明的团体 。在英 美，家 庭包括 他和他 的妻以 及未成 年的孩 子。而 在我们 中国“ 家里的 ”可以 指自己 的太太 一个人 ，“家 门”可 以指叔 伯侄子 一大批 ，“自 家人” 可以包 罗任何 要拉入 自己的 圈子， 表示亲 热的人 物。
人教版九年级上册美术剪纸教学课件
人教版 九年级上册美术 剪纸
人教版 九年级上册美术 剪纸
阳刻剪纸
人教版 九年级上册美术 剪纸
人教版 九年级上册美术 剪纸
阴刻剪纸
人教版 九年级上册美术 剪纸
人教版 九年级上册美术 剪纸
阴刻剪纸
人教版 九年级上册美术 剪纸
人教版 九年级上册美术 剪纸
阴阳刻并用剪纸
人教版 九年级上册美术 剪纸
人教版 九年级上册美术 剪纸
人教版 九年级上册美术 剪纸
八、作业布置 剪制一幅剪纸作品
人教版 九年级上册美术 剪纸
人教版 九年级上册美术 剪纸
阴阳刻并用剪纸
人教版 九年级上册美术 剪纸
人教版 九年级上册美术 剪纸
点色剪纸
人教版 九年级上册美术 剪纸
人教版 九年级上册美术 剪纸
套册美术 剪纸 人教版 九年级上册美术 剪纸
人教版 九年级上册美术 剪纸
七、剪纸的制作方法：
1、纸张选取 （彩色宣纸 ）
人教版 九年级上册美术 剪纸
人教版 九年级上册美术 剪纸
2、图案打印 （将选好的剪纸图案打印或复 印）
人教版 九年级上册美术 剪纸
人教版 九年级上册美术 剪纸
3、纸张压制 （先缝后压再刻）
人教版 九年级上册美术 剪纸
人教版 九年级上册美术 剪纸
4、正式刻制 （粘贴）
人教版 九年级上册美术 剪纸
人教版 九年级上册美术 剪纸
六、阳刻和阴刻的区别：
阳刻就是把图中的实景留下，空白的地 方剪掉，形成 突出的实体。
阴刻就是把背景部分留下，实景刻掉， 形成镂空的图案，只是刻的手法不一样，效 果都差不多，都是突出重点。
人教版 九年级上册美术 剪纸
第1课 剪纸 教学设计 人教版初中美术九年级上册
剪纸教学设计教材分析剪纸艺术在我国具有悠久的历史传统。
剪纸是以纸张为材料，通过剪、亥IJ、染等方法，塑造出各种艺术形象的平面造型艺术。
用于生活环境的装饰和喜庆活动的点缀，剪纸作品讲究构图图案化。
形象概括，简练虚实，对比线条规整流畅，色彩对比强烈明快。
我国各地区，各民族都有自己风格独特的剪纸。
北方以粗犷豪放造型简练著称，南方已构图繁茂，精巧秀美闻名。
教学目标：1传承中华传统文化，让学生们了解剪纸的起源、发展和变化2.学习和掌握剪纸的基本技巧和方法，从而增强对中华传统文化的认识和理解。
教学重难点：1.理解南北方兼职的差异，北方以粗犷豪放造型简练著称，南方已构图繁茂，精巧秀美闻名。
2.引领学生畅游剪纸的艺术世界教学过程：导入新授通过一段视频来体验剪纸的魅力，一起走进民间艺术一一剪纸看完视频后有什么感想？剪纸是用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的一种民间艺术。
剪纸是中国最为流行的民间艺术之一。
渊源要早于剪刀和纸张的出现，是民间文化的重要载体。
剪纸凝聚了悠久的历史传统文化和伟大的民族精神。
我国最早的剪纸是1959年出土在新疆吐鲁番的南北朝时期的对马和对猴团花，恢复成现代的就是成双成对的团花。
剪纸的使用陕西延安的窗花,毛主席的肖像画，大红喜字贴在了台灯上，渲染了喜庆的节日气氛！还应用到陶瓷艺术，可以看出剪纸应用十分广泛！同学们在观察这些应用的时候有没有看出我们的剪纸有哪些特点呢？下面我们就一起来分析一下南北方的剪纸特点？俗话说“一方水土养育一方人！”不同的地域，不同的文化和风俗，所以剪纸特点也不同！组内讨论南北方的剪纸在造型和风格上有什么不同？哪一位同学来回答一下？同学们概括的非常准确：在造型上：北方简单；南方繁密在风格上：北方粗犷、豪放；南方：精巧、细腻请同学们打开福袋看看，老师给大家带来了什么？是不是会给你们带来好运气！对，每组都有一把精致的团扇剪纸作品。
同学们组内观察团扇作品，分别从剪纸的表现形式、题材和寓意三方面进行分析。
初中美术九年级上册第二单元第1课剪纸(共22张PPT)
二、第二次“先学后教”：巩固重点3
剪纸的制作方法
·观看剪纸制作过程，合作探究以下三方面的问题：
1、制作步骤： “一”固定：
剪
纸
2、剪刻要领： “五”顺序：
制
作
“三”避免：
3、图底配色：
明度对比： 色相对比：
二、第二次“先学后教”：巩固重点
二、第二次“先学后教”：巩固重点1 单色剪纸的表现方法 ·猜猜看下列单色剪纸分别通过哪些表现方法来实现的？
1
阴 刻
2折 叠
4阴 阳 刻
阳 刻
3
1
图1是 阴 刻，此方法是剪刻去画稿中的线， 保留 线以外的部分 ，即刻 线 留地 ， 以面 造型为主。其视觉效果是物 象 清楚饱满，对比强烈 。
图2是 阳 刻，此方法是剪刻去 线以外
剪纸的制作方法
·观看剪纸制作过程，合作探究以下三方面的问题：
1、制作步骤：1、起稿；2、剪刻；3、粘贴。
“一”固定：订书器固定图与底
·由上到下
剪
“五”顺序：
·由左到右 ·由小到大
纸
2、剪刻要领：
制
·由细到粗 ·由局部到整体
作
“三”避免： ·避免重复刀
·避免刻断
·避免手撕
明度对比： 图深底浅、图浅底深 3、图底配色：
习惯。
二、第一次“先学后教”：·掌握剪纸的基础知识·
学习指导：自学4分钟课本P10—P11并完成自测题及自学成果展示。
1、本节课我们将了解和学习些什么内容？ 2、作为传统的民间艺术，剪纸有什么存在的意义？ 3、什么是剪纸？ 4、剪纸大体上可分为哪两类？ 5、南北方剪纸的风格各有什么特点？ 6、剪纸有哪些题材？ 7、剪纸的样式有哪些？ 8、剪纸有哪些表现形式？ 9、单色剪纸和彩色剪纸分别通过哪些手法来实现？ 10、剪纸的制作方法有哪几步？ 11、剪纸艺术作品需要具备哪些特点？ 12、剪纸在现代社会被广泛应用在哪些领域中？ 13、本节课我们需要领取什么学习任务？
人教版美术九年级上册《剪纸》教案02
《剪纸》教案教材分析剪纸是我国传统的民间艺术。
具有浓厚的生活气息，是人们喜爱的一种艺术形式。
中年级学生虽然会熟练使用剪刀，但是对于剪纸的点、线、面相连的表现方法，依然难以适应。
因此，剪纸教学，要将繁复的内容分解后再逐一学习，本课是剪纸的第一课时，主要教会学生体会简单的剪、刻技法，培养对传统艺术的热爱之情。
教学目标1、认知领域：欣赏剪纸作品，了解剪纸的一般常识。
2、操作领域：学习剪纸的简单剪刻技法，锻炼动手能力。
3、情感领域：培养热爱祖国传统文化的情感。
教学重点了解剪纸图案的特点和用途，运用折、剪、刻等技法进行形象的表现，技法学生的表现力和创造力。
教学难点在剪刻时要注意线线相连、面面相接。
教学过程一、欣赏导入。
1、课件出示剪纸作品，让学生欣赏。
2、教师讲解剪纸的基本特点，让学生获得初步印象。
二、尝试练习。
1、利用实物展示台，向学生讲解如何折叠纸张、剪刻作品。
2、点评作品。
提出改进意见。
三、讲解技法。
利用课件，再详细介绍剪纸的艺术特质。
讲解阴剪、阳剪；单色、套色等相关知识。
学生互相讨论喜欢怎样的剪纸作品。
四、自由创作。
提出明确的创作要求，课件展示学生优秀作品，播放轻快的儿童乐曲，调动学生们的创作热情。
在学生创作过程中，教师做个别指导。
五、展示点评。
选择优秀剪纸习作张贴于彩色卡纸上，做成作品展示板，以后张贴于校园艺术橱窗里去。
六、课后拓展。
教师提示：利用今天所学，可以创作剪纸书签、窗花、婚庆喜字、门楣等，为生活增添亮色，学以致用。
初中美术人教版九年级上册第1课 剪纸
阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的 空白部分。它的每一条线都是互相连接的，牵一发将动全身。
２．阴刻剪纸
阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮 廓线，保留轮廓线以外的部分。所以阴刻剪纸的特征是它的线 条不一定是互连的，而作品的整体是块状的。
辨别表现方法
３．阴阳结合
4．分色剪纸：基本上属于单色剪纸的拼贴，近似剪贴。例如：剪一只熊猫吃 竹子，熊猫用黑纸剪成，竹子用绿纸剪成，然后把熊描、竹子拼贴在一起。 5．衬色剪纸：是以白色的底稿线条作为线条轮廓，选取的图案最好是阴刻剪 纸。在其作品之下，衬以各种深红或深蓝颜色，让它们呈现黑白对比，或红 白显明的效果。
剪纸的制作步骤
节铜奖。
（一）剪纸的定义、特点及用途
(1) 剪纸又叫刻纸、窗花或剪画。区别在创作时，有的用剪子，有 的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统 称为剪纸。
(2) 全国各地都能见到剪纸，由于地域和文化的区别，形成了不同 的地方风格流派。主要有北方流派和南方流派。
北方流派：粗犷豪放、造型简练 南方流派：构图繁茂、精巧秀美 结合典型作品，强调剪纸造型要夸张变形、简洁概括
１、起稿：构思起稿，具体描绘，画出黑白效果。对初学者来说，画稿越细，剪刻越省事。 若剪刻对称的稿子，画一半即可。 ２、剪刻：如用刀子刻，先将画稿和纸用订书机订好，再将四角固定在蜡盘上。人物先剪 刻五官部分，花鸟先剪刻细部或紧要处，再由中心慢慢向四周剪刻。剪刻顺序如同写字， 由上到下，由左到右，由小到大，由细到粗，由局部到整体。 ３、揭离： 剪刻后，需要把剪纸一张张揭开。电光纸、绒面纸，因纸面光滑，比较容易揭 开。 ４、粘贴：揭离后，还需把成品粘贴起来，便于保存。
新人教版九年级美术上册第二单元第1课剪纸
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/22021/4/2April 2, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/4/22021/4/22021/4/22021/4/2
剪锯齿纹下剪要正，剪口要衔接，既保留花纹又要剪断须根。
五、制作剪纸的工具 1、刻刀
2、剪刀
3、剪纸用纸：宣纸：通常有红色、黑色、白色。 纸质 要求薄而匀。
六、剪纸的制作步骤 1、起稿；2、刻； 3、剪；3、粘贴。
作业要求: 仿照民间剪纸的方法，用阴刻或阳刻的方法设计制作一张 剪纸作品。
注意： 1、画稿构图大方饱满;2、刻制认真、细致;3、线条粗细均匀。
谢谢大家
剪纸风格拓展
剪纸风格拓展
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/22021/4/2Friday, April 02, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021 2:42:12 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/22021/4/22021/4/2Apr-212- Apr-21
吕胜中作品
二、欣赏剪纸 （三）国外剪纸欣赏
日本 法国
美国
三、剪纸的阳刻与阴刻
阴刻
保。留轮廓线以 外的部分，线 条不一定是互 连的，作品的 整体是块状的
阳刻
阳刻剪纸的特征是保留轮廓线， 它的每一条线都是互相连接的。
阳刻线线相连，如：“滴水记”。