幼儿园大班科学说课稿：奇特的花草
大班科学精品教案及教学反思《奇特的花草》
大班科学精品教案及教学反思《奇特花草》一、教学内容《奇特花草》这节课选自大班科学领域教材第三章《植物世界》第二节，详细内容包括认识花草多样性，解花草生长特点，探索花草与人类生活关系，以及培养幼儿对大自然热爱。
二、教学目标1. 让幼儿解花草多样性，认识各种奇特花草。
2. 培养幼儿观察、探索、表达能力。
3. 增强幼儿对大自然热爱，激发他们保护花草树木意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解花草多样性以及与人类生活关系。
2. 教学重点：培养幼儿观察、探索、表达能力，以及热爱大自然情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物花草、放大镜、白板、画笔等。
2. 学具：观察记录表、画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带领幼儿参观幼儿园里花草，引导他们观察花草颜色、形状、气味等，让幼儿初步感知花草多样性。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示各种奇特花草，让幼儿观察并说出它们特点。
我适时进行讲解，帮助幼儿解花草生长特点。
3. 例题讲解（10分钟）选取几种具有代表性花草，如食虫草、向日葵等，引导幼儿观察其特点，讲解它们与人类生活关系。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿互相分享观察到花草特点，并在观察记录表上记录。
6. 互动环节（10分钟）让幼儿用自己话描述一种喜欢花草，并画出它样子，增强他们表达能力。
我对幼儿表现进行点评，给予鼓励和指导，强化他们学习成果。
六、板书设计1. 板书《奇特花草》2. 内容：花草多样性生长特点与人类生活关系热爱大自然七、作业设计1. 作业题目：画出一种你喜欢花草，并描述它特点。
2. 答案示例：我喜欢向日葵，它是一种向阳生长花朵，花朵很大，颜色是黄色，形状像太阳。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现幼儿对花草兴趣很高，但在表达方面还有待提高。
今后教学中，我将多给予幼儿表达机会，提高他们语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织一次户外实践活动，让幼儿亲自种植花草，观察它们生长过程，进一步解花草与人类生活关系，培养他们热爱大自然情感。
大班科学奇特的花草教案
大班科学奇特的花草教案以下是一份关于幼儿园大班科学活动《奇特的花草》的教案：一、活动目标1. 认识一些奇特的花草，了解它们的特殊生长环境和特征。
2. 培养观察力和对自然的好奇心。
3. 学习爱护花草，珍惜自然资源。
二、活动准备1. 材料：各种奇特花草的图片、视频或实物（如猪笼草、含羞草、食虫草等）。
2. 场地：教室或户外花园。
三、活动过程1. 导入：通过展示奇特花草的图片或视频，引发幼儿的兴趣。
- 教师：小朋友们，你们见过这些奇特的花草吗？它们有什么特别的地方呢？2. 观察和讨论：让幼儿观察奇特花草的实物或图片，讨论它们的特殊生长环境和特征。
- 教师：这些花草为什么会长成这样？它们是怎么生存的呢？3. 分享与总结：鼓励幼儿分享自己的观察结果，教师总结奇特花草的特殊之处。
- 教师：这些奇特的花草都有自己独特的生长环境和生存方式，它们是大自然的奇妙创造。
4. 拓展活动（可选）：组织幼儿到户外花园，寻找并观察一些奇特的花草。
5. 总结：回顾奇特花草的特殊之处，强调爱护花草的重要性。
- 教师：我们要爱护花草，珍惜大自然给予我们的礼物。
四、活动延伸1. 在科学区提供更多关于奇特花草的资料，让幼儿继续探索。
2. 鼓励幼儿在家庭中观察和了解身边的花草植物。
3. 可以开展关于植物保护的主题活动，培养幼儿的环保意识。
五、注意事项1. 在活动过程中，要确保幼儿的安全，避免接触到有毒或刺激性的花草。
2. 根据幼儿的年龄和能力，适当调整活动的难度和深度。
3. 鼓励幼儿积极参与观察和讨论，但也要尊重他们的观点和发现。
希望这份教案能够为您的教学提供参考，让幼儿在认识奇特花草的过程中，培养对自然的好奇心和爱护自然的意识。
大班科学活动教案：奇特的花草教案(附教学反思)
大班科学活动教案：奇特的花草教案1. 教学目标1.让学生在参与课程的过程中探索观察植物生长的过程，并理解植物的特征和不同特征之间的区别。
2.让学生知道-从植物学到生物学，从观察到探索，培养他们对科学探索的兴趣和好奇心。
2. 教学准备•布置教室：在课堂上准备足够的植物。
•学生配齐所需器材：显微镜，锡箔，透明胶带，小夹子，等。
•教师准备好相应的图片、文字材料和其他必要的资料。
3. 教学过程步骤一：引入教师展示一些有趣的植物，以引起学生的注意，如茉莉花、仙人掌、苹果等，让他们发表自己对这些植物的想法和观点，并了解到植物在我们日常生活中的作用。
步骤二：学生探索学生利用放大镜或其他工具仔细观察、分析、记录植物的部分-叶子、花、枝干等等，欣赏植物之间的异同之处。
教师指导学生如何验证自己的仔细观察和收集数据的能力，与同学互动交流获取更多的感性理解。
步骤三：学生实验教师将介绍DIY植物观察实验，让学生将观察对象放在被覆盖的底板上，用透明胶带将被覆盖的盆底和底板粘起来，再将一块锡箔放到盆底，并用小夹子将其夹紧。
学生可以通过观察和记录，了解植物的生长过程，培养他们的动手操作技巧和观察能力。
步骤四：整理和比较学生将自己收集到的数据进行比较，分析它们的异同之处，并汇总成一个图表和总结。
教师指导学生收集桥学资料，从更深层次的角度了解植物。
同时，学生通过反馈和思考，提高自己的思维能力和逻辑能力。
步骤五：结论和总结教师与学生一起回顾学习过程，讨论学生的发现和问题，并总结他们在课程中学到的知识，激发学生对科学探索的热情和兴趣，为未来培养科学家和工程师做出自己的努力。
4. 教学反思这是一节有意义而富有挑战性的科学活动，它不仅仅是培养学生的动手实践技能和认识植物的知识，更重要的是让学生培养探索精神和科学思维。
在教学过程中，我们需要更充分地利用实际案例、丰富的图例和实物，促使学生认真地思考和问问题。
只有这样，教学的效果才能得到真正的提高。
大班科学教案及教学反思《奇特的花草》
大班科学教案及教学反思《奇特的花草》一、教学目标1.了解不同花草的外貌和特点；2.培养孩子的观察能力和细心；3.通过观察花草，激发孩子对大自然的热爱并认识到生命的奇妙。
二、教学准备1.教学投影仪和相关的PPT2.实物花草和照片，包括菊花，向日葵，玫瑰等等3.教科书：《奇特的花草》三、教学过程1.热身（10分钟）[教师说] 同学们，我们今天要学习关于花草的知识。
在大家眼里，花草有哪些特点呢？[学生回答] “花草很漂亮。
”[教师说] “那么花草的花瓣和叶子形状各不相同，你们如何区分它们呢？”[学生回答] “可以看它们的颜色和形状。
”[教师说] “好的，我们下面开始认真观察不同的花草吧。
”2.观察实物（20分钟）教师将不同种类的花草实物放在桌子上，让孩子们自由地观察，然后提出问题：[教师问] “同学们看看这个是什么花？”[学生回答] “这是菊花。
”[教师说] “同学们能说出菊花的花瓣特点吗？”[学生回答] “菊花的花瓣很细长。
”类似的问题反复问几次，让孩子思考和研究。
3.PPT展示（15分钟）通过PPT让孩子们看到不同花草的图片，并提出问题让孩子们进行观察和分析。
[教师问] “看看这张照片，这是哪种花草？”[学生回答] “这是向日葵。
”[教师问] “向日葵的花朵看上去和其他花草有什么不同之处呢？”[学生回答] “向日葵是大黄黄的，其他花草不是这样的。
”4.课堂小结（10分钟）[教师说] “同学们今天学习了不同种类的花草，可以区分它们的颜色、形状等来认识它们。
观察花草不仅可以锻炼我们的观察力和细心，更可以带给我们对生命的感悟和喜爱。
”四、教学反思本节课是一节大班科学课，主要围绕着花草的外貌和特点展开教学。
通过观察实物和PPT的展示，培养孩子们的观察能力和细心，激发孩子们对大自然的热爱。
在教学中，我对教材内容进行了大量的筛选和组织，力求简单易懂、生动有趣。
孩子们对此也有良好的反应，踊跃回答问题，与我积极互动。
大班科学奇特的花草教案
大班科学奇特的花草教案一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四单元“奇妙的植物世界”中的第5节“奇特的花草”。
具体内容包括：认识几种具有特殊形态的花草，如食虫草、变色花、时钟花等；了解这些花草的特殊生存方式和适应环境的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握几种奇特花草的名称、特征及生长习性。
2. 培养幼儿对自然界中奇特现象的好奇心和探索精神。
3. 培养幼儿关爱植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解奇特花草的特殊生存方式和适应环境的能力。
教学重点：掌握几种奇特花草的名称、特征及生长习性。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、观察盒、放大镜等。
学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察幼儿园内的花草，引导幼儿关注花草的多样性，提出问题：“你们知道哪些奇特的花草？它们有什么特别之处？”2. 新课导入教师通过PPT展示几种奇特花草的图片，引导幼儿观察并讲述这些花草的名称、特征及生长习性。
3. 例题讲解教师以食虫草为例，讲解其捕捉昆虫的原理和适应环境的能力。
4. 随堂练习幼儿分成小组，利用观察盒、放大镜等工具观察实物模型，记录奇特花草的特征，并讨论它们的生存方式和适应环境的能力。
六、板书设计1. 板书奇特的花草2. 板书内容：食虫草：捕捉昆虫，补充营养变色花：随光照变化而变色时钟花：按时开放、闭合七、作业设计1. 作业题目：请你画出一种奇特花草，并简要描述它的特征和生长习性。
2. 答案示例：幼儿画出食虫草，并描述其特征为“叶子上有许多小触手，能捕捉昆虫”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对奇特花草的兴趣浓厚，观察和讨论环节积极参与，但在描述花草特征和生长习性时，语言表达能力有待提高。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行实地考察，观察幼儿园或其他地方的花草，发现更多奇特的花草，并了解它们的生存环境和适应能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解奇特花草的特殊生存方式和适应环境的能力。
幼儿园大班教案《奇特的花草》含反思
《奇特的花草》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解不同种类的花草，培养幼儿对自然环境的观察力。
2. 培养幼儿的动手能力，通过观察、触摸、嗅闻等方式体验花草的特征。
3. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够用自己的语言描述花草的奇特之处。
4. 培养幼儿的环保意识，让幼儿明白保护花草的重要性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解不同种类的花草，培养幼儿对自然环境的观察力。
难点：让幼儿用自己的语言描述花草的奇特之处。
三、教学准备：1. 教具：花草图片、实物花草、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：室内或室外花草种植区。
四、教学过程：1. 引入：教师出示一朵真实的花朵，引导幼儿观察并说出花朵的名称和特征。
2. 主体活动：a. 教师展示不同种类的花草图片，让幼儿观察并说出花草的名称和特征。
b. 教师带领幼儿触摸、嗅闻实物花草，让幼儿感受花草的质感、气味。
c. 教师指导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的花草，并剪下来。
d. 教师引导幼儿用自己的语言描述所绘制的花草的奇特之处。
3. 总结：教师引导幼儿说出保护花草的重要性，教育幼儿要爱护花草。
五、教学反思：在本节课中，幼儿通过观察、触摸、嗅闻等方式，认识和了解了不同种类的花草，并能够用自己的语言描述花草的奇特之处。
在教学过程中，教师应及时关注幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学难度，让幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习。
教师还要教育幼儿要爱护花草，培养幼儿的环保意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长带领幼儿在家附近的花草丛中观察不同的花草，并记录下来。
2. 社区活动：组织幼儿参观社区花园，让幼儿亲身体验花草的生长环境，培养幼儿关爱花草的意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对花草的认识和了解程度。
2. 关注幼儿在绘制花草过程中的创意表现，评估幼儿的想象力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对花草的关注程度。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力，引导幼儿发现花草的奇特之处。
2024年大班科学教案及教学反思《奇特的花草》
2024年大班科学教案及教学反思《奇特的花草》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《植物的世界》中的第三节《奇特的花草》。
详细内容包括：认识花草的组成部分，了解不同花草的特点，探索花草的生长过程，以及培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解花草的基本结构，知道花草的组成部分及其功能。
2. 培养幼儿观察、描述花草特点的能力，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 激发幼儿对大自然的兴趣和热爱，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：花草的生长过程及其特点。
重点：花草的基本结构及其功能。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物花草、放大镜、白板、笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在园内观察花草，让幼儿初步了解花草的多样性。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示花草的图片，引导幼儿认识花草的基本结构，如：花朵、叶子、茎、根等。
讲解各部分的功能，让幼儿了解花草的生长过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一种奇特的花草，如：食虫草，引导幼儿观察并描述其特点。
讲解食虫草的捕食原理，让幼儿了解大自然的神奇。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种花草进行观察，用放大镜观察花草的细节。
每组汇报观察结果，分享所学知识。
5. 巩固知识（5分钟）教师提问，检查幼儿对花草知识的掌握情况。
6. 创作环节（15分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，创作一幅关于花草的作品。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
六、板书设计1. 花草的基本结构：花朵、叶子、茎、根。
2. 花草的生长过程：种子发芽、生长发育、开花结果。
3. 奇特的花草：食虫草、变色花等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中的花草，描述其特点，并画出自己喜欢的花草。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥自己的想象力，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践观察、讲解、创作等环节，让幼儿对花草有了更深入的了解。
大班科学公开课教案及教学反思《奇特的花草》
《奇特的花草》大班科学公开课教案及教学反思一、教学目标1.认知目标：了解不同花草的特征，认识花草的生长环境。
2.技能目标：通过观察、比较、分类，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3.情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们保护环境的意识。
二、教学重难点1.教学重点：观察不同花草的特征，了解花草的生长环境。
2.教学难点：引导幼儿通过观察、比较、分类，发现花草的奇特之处。
三、教学准备1.教具准备：各种花草图片、实物花草、观察工具（放大镜、镊子等）、记录表。
2.环境准备：提前布置好教室，将花草图片贴在墙上，准备好观察场地。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一朵奇特的花，引导幼儿观察并说出其特征。
2.邀请幼儿分享他们见过的奇特花草。
（二）观察花草1.教师带领幼儿到观察场地，观察各种花草。
2.引导幼儿注意花草的颜色、形状、大小等特征。
3.鼓励幼儿用放大镜、镊子等工具观察花草的细节。
（三）交流讨论1.教师组织幼儿分组，每组选出一个代表进行汇报。
2.汇报内容包括：观察到的花草特征、生长环境等。
3.教师引导幼儿进行讨论，比较不同花草的奇特之处。
（四）分类花草1.教师出示记录表，引导幼儿将观察到的花草进行分类。
2.鼓励幼儿用自己的语言描述花草的特征，并进行分类。
1.教师邀请幼儿分享本次活动的收获。
3.教师引导幼儿思考如何保护花草，培养他们的环保意识。
五、教学反思1.教学过程设计合理，符合幼儿的认知规律。
通过观察、交流、分类等环节，让幼儿充分参与其中，提高了他们的学习兴趣。
2.教学氛围轻松愉快，幼儿敢于表达自己的观点。
在交流讨论环节，幼儿积极发言，分享自己的观察和发现。
3.教学手段丰富，使用图片、实物、工具等多种教学资源，让幼儿直观地感受花草的特征。
4.教学评价合理，注重对幼儿的鼓励和引导。
在活动过程中，教师关注每个幼儿的表现，及时给予肯定和指导。
5.教学效果明显，幼儿对花草有了更深入的认识，培养了他们的观察能力和环保意识。
幼儿园大班教案《奇特的花草》含反思
幼儿园大班教案《奇特的花草》含反思一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识几种奇特的花草，了解它们的特点和生长环境。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然花草的喜爱和保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识几种奇特的花草，了解它们的特点。
难点：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、实物、PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入：通过出示奇特花草的图片，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 认识花草：介绍几种奇特的花草，让幼儿观察它们的图片，了解它们的特点和生长环境。
3. 观察与表达：让幼儿观察实物的花草，引导他们用语言描述花草的外貌特征。
4. 动手操作：让幼儿自己动手操作，如种植花草、制作花草标本等，培养他们的动手能力。
5. 总结与反思：通过提问，让幼儿回顾所学内容，引导他们思考如何保护花草。
五、教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与，对奇特的花草表现出浓厚的兴趣。
在观察与表达环节，大部分幼儿能够用语言描述花草的外貌特征，锻炼了他们的观察力和表达能力。
在动手操作环节，幼儿通过种植花草和制作花草标本，培养了他们的动手能力。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对花草的认识较少，需要在日常生活中多加强引导。
在教学内容方面，可以进一步拓展花草的种类和特点，让幼儿了解更多有关花草的知识。
本次教学活动达到了预期的效果，幼儿在知识、能力和情感方面都有所收获。
在今后的教学中，将继续关注幼儿的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。
六、教学内容：1. 通过观察图片，让幼儿了解几种奇特花草的生长环境和习性。
2. 带领幼儿进行户外实地考察，观察花草在不同季节的生长变化。
3. 引导幼儿探讨保护花草的重要性，培养幼儿的环保意识。
七、教学过程：1. 图片观察：展示几种奇特花草的图片，让幼儿观察并描述它们的特点。
幼儿园大班科学精品教案《奇特的花草》
幼儿园大班科学精品教案《奇特的花草》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的世界》中的第二节《奇特的花草》。
详细内容包括认识花草的形态、结构、生活习性，了解花草的多样性，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解花草的基本形态、结构和生活习性，提高他们对植物的认知。
2. 培养幼儿观察、描述、表达花草特点的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 激发幼儿对大自然的兴趣和热爱，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解花草的多样性，学会观察和描述花草的特点。
重点：认识花草的形态、结构、生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：花草实物或图片、投影仪、教学PPT、挂图等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示花草实物或图片，引导幼儿观察、描述。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：“这些花草有什么特别的地方？它们是如何生长的？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师结合PPT，讲解花草的形态、结构和生活习性。
（2）教师通过提问，检查幼儿对知识的掌握情况。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的花草。
（2）教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让他们讨论花草的特点和生长环境。
（1）教师回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）教师提出拓展性问题，引导幼儿思考：“你还知道哪些奇特的花草？它们有什么特别之处？”六、板书设计1. 《奇特的花草》2. 内容：（1）花草的形态：花、叶、茎、根（2）花草的结构：细胞、组织、器官（3）花草的生活习性：光照、水分、土壤、温度七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的花草，并描述它们的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、讨论等多种方式，让幼儿了解了花草的形态、结构和生活习性，培养了他们对大自然的热爱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班科学说课稿：奇特的花草
一、说教材
在孩子们的眼里，大自然的花花草草是那样的漂亮神奇，没有善恶之分。
孩子们生活的周围永远都有花草树木的陪伴：春天，公园里观赏各种各样开放的鲜花；夏天，在绿荫底下乘凉；秋天，一起捡落叶；冬天，给小树穿上棉袄……所以，孩子们喜欢花花草草，也愿意了解它们，对大自然充满着好奇和探索的欲望。
世界上的植物有很多种，而每一种植物又都有着自己独特的地方。
植物们在外形、生长方式等方面都存在着许多的不同。
由于环境资源的破坏，有的植物繁殖过多，而有的植物又濒临灭绝……在这样一个广阔的植物世界之中蕴涵着多种多样的教育价值。
大班幼儿对植物有了一定的认识和了解，通过各种教学活动，幼儿已经初步认识了园内的各种花草树木，但是，幼儿的有关植物的知识和经验是零散的，需要教师给予孩子们归整和梳理，帮助孩子们形成一个有关植物的比较完整的概念，更重要的是激发幼儿热爱大自然的花花草草，热爱整个世界，热爱整个地球的美好情感。
这才是一个完整儿童、完整人的基本素养。
通过教学活动，教师可以引导幼儿通过观察、比较、探索、讨论等等，大胆表述对植物世界的认识，发现植物之间的不同，探讨植物的独特之处，了解植物世界和我们人类世界之间互相依存的关系，激发幼儿热爱植物和保护植物的美好情感。
在《奇特的花草》这个活动中，我着重解说一下植物的自我保护。
因
为我认为，植物的自身保护与它们的生存环境和它们各不相同的外形特征有着很大的关联。
另外，如今对独生子女进行自我保护意识的教育是十分重要的，而植物的自我保护教学活动的开展恰恰可以激起幼儿进行自我保护的意识。
二、说活动目标
基于教材的综上特点，我从认知、情感、能力三方面来制定这次活动目标。
1、了解植物保护自己的方法，知道植物自我保护的方法与生存环境、外形之间的关系。
2、能把观察到的植物的信息大胆地用语言表达出来，学会按一定的标准进行分类。
3、激发幼儿探索植物世界奥秘的兴趣，树立自我保护的意识。
目标（1）（2）综合了认知和能力两方面的目标。
幼儿的科学教育重在激发幼儿对科学活动的兴趣，给予幼儿正确的科学知识，掌握一定的科学方法，所以重点目标定位在认知和能力两方面。
其中“知道植物自我保护的方法与生存环境、外形之间的关系，学会按一定的标准进行分类”是本次活动的难点，因为幼儿能够对植物的各种自我保护的方法进行分析分类，这是更高层次的。
目标（3）是社会情感目标，通过活动激发幼儿探索植物世界奥秘的兴趣，同时树立自我保护的意识。
这三个目标中蕴涵了科学能力的培养、主动探索的经验获得和对事物归纳总结能力的提高，体验了目标的综合性和层次性。
三、说活动准备
只有了解了幼儿原有的经验，才能提升幼儿的已有经验，所以以下两经验是这次活动的成功开展的有力保障。
1、知识准备：认识各种植物，对各种植物感兴趣，通过看书、看录象、问成人的途径对植物保护自己的方式有所了解。
2、物质准备：
（1）玫瑰花
（2）录象：“植物的自我保护”
3、植物的图片、标记、白纸、笔
四、说教学方法
为实现本次活动目标，我采用了以下几种方法：调查问卷法、语言讨论法和游戏法
1、调查问卷法：教师鼓励幼儿运用调查、分析、讨论和统计的方法获得各种植物保护自己的方法，并鼓励幼儿大胆表述自己的调查分析，和同伴资源共享。
2、语言讨论法：在教学活动中，讨论是一种常用的方法，但是，讨论的时机选择在操作的不同时间，就会对幼儿的具体操作及思维活动起不同的作用。
因此，在对植物自我保护方法的分类时，我就引导幼儿对各自的调查分析进行讨论与分享，同时集体归纳植物的自我保护方法。
3、游戏法：通过“会保护自己的植物”的游戏，进一步使幼儿通过竞争性的游戏，达到在玩中学的目的，在游戏中发展幼儿的思维，变
被动为主动，既使知识得到了巩固和深化，又使幼儿的分析、比较、概括能力得到提高。
同时，在幼儿学习过程中，教师做到面向全体，注意个别差异，让每个幼儿在各自不同水平上有所提高。
五、说活动过程
（一）导入课题：引导幼儿回忆已有经验，对花草保护自己产生兴趣。
1、出示玫瑰，这是什么？请你们仔细地看一看，它有什么特征？
2、原来玫瑰的身上有刺，你知道这个刺是它用来做什么的吗？
3、小结：为了防止人们来采摘它，玫瑰的身上长满了刺，这个刺是它用来保护自己的。
（这一环节通过幼儿回忆已有经验导入课题，同时调动起幼儿活动的兴趣。
）
（二）共享调查问卷
玫瑰在遇到危险的时候能想办法保护自己，你们已经对其他植物的自我保护进行了调查，请你们拿出来和好朋友说一说。
（这一环节中教师鼓励幼儿展示并大胆表述自己的调查分析，和同伴资源共享。
）
（三）集体讨论分析，对有相同自我保护方法的花草进行分类
教师请个别小朋友对自己的调查进行大胆表述，同时对有相同自我保护方法的花草进行分类，边分类边出示标记和幼儿共同记录，共分为以下几种保护方法：
1、放臭气：烟草、水毒芹
2、身上有有毒物质：丝兰、龙舌兰
3、身上有刺：金银花、月季花、蔷薇花、玫瑰
4、拟态：圆石草、角石草
5、小结：植物们也很聪明，想了许多办法来保护自己，有的依靠自己的气味，有的依靠自己身上长刺，还有的利用拟态来保护自己。
这些植物真能干！
（在这一环节中教师和幼儿对各自的调查分析表进行讨论与分享，同时集体归纳它们的相同。
通过表述、操作分类、分析探讨、记录等方法，使重点得以突破，难点目标进一步解决。
）
6、观看录象“植物的自我保护”在观看的过程中，引导幼儿仔细观看并帮助幼儿验证自己的调查分析。
（在此环节中，通过直观的录象观看，帮助幼儿验证自己的调查，充分调动起幼儿参与活动的积极性，使重难点目标也得以突破提升。
）（四）巩固游戏：会保护自己的植物
我们一起来做一个游戏，叫“会保护自己的植物”，当老师出示植物的保护方法的图示后，请你们找一找哪个植物用的是这个保护方法，然后学一学它保护自己的动作，看看谁找到的速度最快。
（利用游戏的形式，，进一步使幼儿通过竞争性的游戏，达到在玩中学的目的，在游戏中发展幼儿的思维，变被动为主动，既使知识得到了巩固和深化，又使幼儿的分析、比较、概括能力得到提高。
）（五）“我的自我保护”
植物们都想办法来保护自己，我们小朋友能不能为自己想象创造一种
自我保护的方法，请你们动脑筋想一想，然后在纸上画下来。
（此环节运用绘画这一表现方式，鼓励幼儿想象创造自我保护的方法，增强幼儿的自我保护意识，最终使活动目标得以深化，并回归生活。
）
//。