高考英语高中英语语法之【非谓语动词】
高中英语知识点归纳非谓语动词作主语
高中英语知识点归纳非谓语动词作主语非谓语动词作主语是高中英语中的重要知识点之一。
它不仅在语法上起着重要作用，而且在写作和阅读中也具有广泛的应用。
本文将对非谓语动词作主语进行归纳总结，以帮助同学们更好地掌握和运用这一知识点。
一、非谓语动词作主语的定义非谓语动词指的是动词的非限定形式，包括不定式、动名词和分词。
当不定式、动名词或分词短语作为句子的主语时，就称之为非谓语动词作主语。
例如：1. 不定式作主语：To travel around the world is my dream.（环游世界是我的梦想。
）2. 动名词作主语：Swimming is good for your health.（游泳对健康有益。
）3. 分词作主语：Walking in the park is a popular activity.（在公园散步是一项受欢迎的活动。
）二、非谓语动词作主语的用法1. 非谓语动词作主语可以表示一种普遍的、抽象的概念或真理。
例如：To love is to care for others.（爱就是关心他人。
）2. 非谓语动词作主语可以表示一种具体的、个人的愿望或目标。
例如：My dream is to become a doctor.（我的梦想是成为一名医生。
）3. 非谓语动词作主语可以表示一种习惯、常态或现象。
例如：Playing basketball in the evening is their daily routine.（他们每天晚上打篮球是他们的日常活动。
）4. 非谓语动词作主语还可以与一些特定的动词搭配，构成固定的表达方式。
例如：What I miss most is eating my mom’s homemade foo d.（我最怀念的是吃我妈妈做的家常菜。
）三、非谓语动词作主语的注意事项1. 非谓语动词作主语时，谓语动词要用单数形式。
例如：To speak English well is important for your career.（说好英语对你的事业很重要。
高中英语语法--非谓语动词
高中英语语法 非谓语动词不定式(to do)1. 非谓语动词 动名词(-ing) 特点2. 双重词性：动词和名词/形容词/现在分词(-ing)副词过去分词(-ed)3. 有时态和语态A 动词不定式一、不定式的意义1. 不定式的一般式：一般式表示的动作或状态发生在谓语动词表示的动作或状态的同时或之后。
当不定式的逻辑主语是这个不定式所表示的动作的承受者时，不定式一般要用被动式(to be done).He seemed to be tired. The building to be finished next month is for our teachers.2. 不定式的进行式：进行式表示动作正在进行，与谓语的动作同时发生。
When I went to his home, he happened to be traveling around the world.3. 不定式的完成式：如果不定式所表示的动作或状态发生在谓语动词所表示动作或状态之前，就用完成式；若是在此基础上的被动含义，就用完成被动式( to have been done).He is said to have written a novel about the Long March.He is said to have been taught French when he was a child.4. 不定式的完成进行式：如果不定式的动作是在谓语所表示的时间之前一直在进行或有可能继续进行的动作，就要用完成进行式.We’re happy to have been working with the experts all the month.二、动词不定式的用法：1. 动词不定式做主语：不定式做主语一般表示具体的某次动作。
而动名词doing 表示习惯的，经常的动作。
1）动词不定式作主语时,谓语用单数。
To do such things is foolish.2）主系表结构。
高考英语重难点语法讲解 非谓语动词
高考英语重难点语法讲解非谓语动词高考英语重难点语法讲解-非谓语动词高中语法——非限定动词一、非谓语动词种类在英语中，不充当句子谓语但具有除谓语以外的其他语法功能的动词称为非谓语动词。
非限定动词有动词不定式（theinfinitive）；动名词（thegerund）；现在分词（thepresentparticiple）；过去分词（thepastparticiple）。
二、分类：（1）不定式的形式：主动被动一般式towritetobewritten进行式tobewriting/完成式tohavewrittentohavebeenwritten否定式not+(to)do1）一般式：不定式的一般式所表示的动作与谓语动词动作同时发生或发生在谓语动词动作之后，例如：i’mgladtomeetyou.heseemstoknowalot.weplantopayavisit.hewantstobeanartist.患者要求进行一次手术。
theteacherorderedtheworktobedone.2）进行式：不定式的进行式所代表的动作与谓语动词的动作同时发生，例如：男孩继续努力工作heseemstobereadinginhisroom.3）完成式：不定式的完成式表示动作发生在谓语动词的动作之前，例如：iregrettedtohave toldalieihappenedtohaveseenthefilm.heispleasedtohavemethisfriend.（2）动名词的形式：voice 1式一般式完成式否定式1）一般式：主动语态“什么都没做”+动名词被动语态“被看见”就是“看见”就是“相信”。
2）被动式：他没被邀请就去了派对。
他没有被邀请就来参加聚会了。
3）完成式：我们记得看过这部电影。
我们记得看过这部电影。
4）完成被动式：他在五年前卖掉了肯托广州的啤酒。
他忘了五岁时被带到广州。
5）否定：不+动名词iregretnotfollowinghisadvice.我后悔没听他的劝告。
人教版2025高考英语一轮复习语法专题一 第2讲 非谓语动词
第2讲非谓语动词非谓语动词是高中英语语法中的重要部分，是高考的必考项目。
非谓语动词包括动词不定式、分词(现在分词、过去分词)、动名词，在句子中可以作除谓语以外的其他成分。
非谓语动词常考考点主要有动词不定式的功能、现在分词和过去分词的用法区别及非谓语动词的时态、语态、省略等。
该项内容考查考生在具体语言环境中理解句子结构和分析句子成分的能力。
(2023·新课标Ⅰ改编)Xiao long bao (soup dumplings)，those amazing ①constructions of delicate dumpling wrappersencasing ①hot ，tasty soup and sweet ，fresh meat ，are far and away my favorite Chinese streetfood.The dumplings arrive steaming ①and dangerously hot.To eat ②one ，you have to decidewhether to bite ②a small hole in it first ，releasing ①the steam and risking ①a spill(溢出)，or to put ②the whole dumpling in your mouth ，letting ①the hot soup explode ②on your tongue(舌头)．Shanghai may be the recognized ③home of the soup dumplings ，but food historians willactually point you to the neighboring ①ancient canal town of Nanxiang as xiao long bao ’sbirthplace.There ，you ’ll find them prepared ③differently—more dumpling and less soup ，and the wrappers are pressed by hand rather than rolled.Nanxiang aside ，the best xiao long bao have a fine skin ，allowing ①them to be lifted ②out ofthe steamer basket without tearing ①or spilling ①any of their contents.The meat should be freshwith a touch of sweetness ，and the surrounding ①soup hot ，clear and delicious.No matter where I buy them ，one steamer basket is rarely enough ，yet two seems greedy ，and so I am always left wanting ①more next time.[规则感悟]上文中加黑部分都是非谓语动词，①为动词-ing 形式，其中amazing ，encasing ，neighboring 和surrounding 作定语；steaming ，releasing ，risking ，letting 和allowing 作状语；tearing 和spilling 作宾语；wanting 作补语。
高中英语语法非谓语动词讲解
高中英语语法非谓语动词讲解非谓语动词是英语中的一种特殊动词形式，它们可以在句子中作名词、形容词或副词的作用。
高中英语语法中，非谓语动词主要分为不定式、动名词和分词三种形式。
1. 不定式不定式由“to + 动词原形”构成，如：to go、to study。
不定式在句子中可以作主语、宾语、表语、定语或状语。
1.1 作主语不定式作主语时，句子用“it + be + 不定式”结构，如：It is important to learn English well.1.2 作宾语不定式作宾语时，常跟在及物动词后面，如：I want to play soccer.1.3 作表语1.4 作定语不定式作定语时，修饰名词或代词，如：a book to read.1.5 作状语不定式作状语时，表示目的、结果、原因等，如：He came here to see his friend.2. 动名词动名词是由动词加-ing构成的名词，如：playing、studying。
动名词在句子中可以作主语、宾语、表语、定语或状语。
2.1 作主语动名词作主语时，常用单数形式，如：Swimming is good for health.2.2 作宾语动名词作宾语时，常跟在及物动词后面，如：I enjoy playing basketball.2.3 作表语动名词作表语时，句子用“主语 + be + 动名词”结构，如：His hobby is swimming.2.4 作定语2.5 作状语动名词作状语时，表示方式、时间、原因等，如：He made money by working hard.3. 分词分词是由动词的变化形式构成的形容词，常分为现在分词和过去分词两种形式。
分词在句子中可以作定语、表语或状语。
3.1 现在分词作定语现在分词作定语时，修饰名词或代词，如：a crying baby.3.2 过去分词作定语过去分词作定语时，修饰名词或代词，如：a broken window.3.3 分词作表语分词作表语时，句子用“主语 + be + 分词”结构，如：He is tired.3.4 分词作状语分词作状语时，表示时间、原因、条件等，如：Walking slowly, he reached the destination.以上是高中英语语法非谓语动词的讲解，希望对你有所帮助。
高中英语高考复习非谓语动词知识讲解
高考英语非谓语动词知识讲解一、概念非谓语动词，又叫非限定动词，非谓语动词是指在句子中不是谓语的动词，主要包括不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词），即动词的非谓语形式。
非谓语动词除了不能独立作谓语外，可以承担句子的其他成分。
从这个定义来看，简单来说，非谓语动词就是不是谓语的动词。
这听起来像是废话，但是我们必须有明确什么是谓语动词，在前面，我们已经说清楚了。
句子只能有一个谓语动词，那么其余的动词都是非谓语动词。
谓语动词就好比皇帝，非谓语动词，就相当于他身边的奴才。
这么一说，我们就很好理解了。
一般来说，非谓语动词通常有以下三种形式：二、三种形式（一）动名词（doing）动名词指的是动词ing形式的一种，兼有动词和名词特征的非限定动词（即非谓语动词）。
它可以支配宾语，也能被副词修饰，动名词有时态和语态的变化。
动名词具有名词的性质，因此在句中可以充当主语、表语、宾语、定语，但是不能充当状语。
从上面的定义中，我们可以很清楚知道动名词，顾名思义就是兼有动词和名词两种词性的作用。
在小学和中学的课程中，我们学习动名词做主语这个语法现象比较普遍。
大部分人也是从这个时候开始知道有动名词这个概念。
那么动名词究竟是动词，还是名词?前面已经说过，它是非谓语动词的一种形式，只不过他有动词和名词两种词性的作用。
故它是动词。
那么他竟然是动词自然有动词的性质，而且它可以充当名词有名词的作用，那么名词的作用，它也都有，它可以在句子中充当主语、表语、宾语和定语。
也就是名词能干的事，它也能干。
（二）不定式（to do）动词不定式，为非谓语动词。
在英语语法中，动词不定式是指动词中的一种不带词形变化从而不指示人称、数量、时态的一种形式。
它之所以被称做不定式，是因为动词不被限定，或者说不被词性变化所局限。
不定式属于非谓语动词形式。
根据国外和国内语法学家的研究，所谓不定式，其作用就是相当于情态动词加动词原形的形式。
为什么要这样说呢？因为他们都有相同的特征，以下：第一，原形can/may/could/would do sth.= to do sth.第二，都可表示不确定语气。
高中英语语法重点复习之非谓语动词
高中英语语法重点复习之非谓语动词非谓语动词是英语语法中的重要部分，它们在句子中起到了多种不同的作用。
在高中英语学习中，我们经常需要掌握非谓语动词的用法和结构。
本文将重点介绍非谓语动词的几种形式和用法，并通过示例进行说明。
一、不定式不定式是非谓语动词中最常见的一种形式。
它的结构为“to + 动词原形”，可以用作名词、形容词和副词。
下面是一些常见的不定式用法：1. 作主语：To learn English well is important for students.2. 作宾语：I want to go shopping this afternoon.3. 作表语：His dream is to become a doctor.4. 作定语：He has a lot of books to read.5. 作状语：She came here to see her friend.不定式还有一些特殊的用法，如不定式的完成式和被动式等。
例如：1. 完成式：I am glad to have finished my homework.2. 被动式：The book is easy to be understood by children.二、动名词动名词是以-ing结尾的动词形式，可以作名词、形容词和副词。
下面是一些常见的动名词用法：1. 作主语：Swimming is good for health.2. 作宾语：I enjoy reading books in my free time.3. 作表语：Her hobby is singing and dancing.4. 作定语：I bought a writing desk for my study.5. 作状语：He left the room, slamming the door behind him.动名词还可以与一些特定的动词搭配使用，如avoid, consider, enjoy, finish等。
高中英语语法非谓语动词详解
高中英语语法非谓语动词详解高中英语语法非谓语动词详解在高级英语语法中，非谓语动词是非常重要的一部分，也是理解和掌握英语语法的关键。
非谓语动词在句子中扮演着重要的角色，可以表达不同的意思和功能。
本文将详细解释非谓语动词的定义、类型和用法，并通过实例进行分析和解释。
一、定义和类型非谓语动词指的是在句子中不作为主要动词的动词形式，它们可以表达动词本身的含义，但没有主语和谓语动词。
非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词三种类型。
1、动词不定式：动词不定式是以“to+”动词原形构成的，表示动词的不同形式，如“to do”、“to being”、“to have done”等。
2、动名词：动名词是在动词后加上“-ing”构成的，表示动词的现在分词形式，如“playing”、“swimming”、“jumping”等。
3、分词：分词是动词的过去分词形式，分为现在分词和过去分词两种。
现在分词表示动词的动作正在进行，如“running”、“singing”、“dancing”等；过去分词表示动词的动作已经完成，如“finished”、“eaten”、“read”等。
二、非谓语动词的用法非谓语动词在句子中可以扮演不同的成分，如主语、宾语、状语等。
下面我们通过具体的例子来分析非谓语动词的用法：1、动词不定式：在句子中，动词不定式可以作为主语、宾语和状语等。
例如，“To learn English is important”（学习英语很重要）中，动词不定式“to learn English”作为主语；或者在“I want to go home”（我想回家）中，动词不定式“to go home”作为宾语。
2、动名词：在句子中，动名词可以作为主语、宾语和状语等。
例如，“Playing sports is fun”（做运动很有趣）中，动名词“Playing sports”作为主语；或者在“I enjoy listening to music”（我喜欢听音乐）中，动名词“listening to music”作为宾语。
高中英语非谓语的知识点总结
高中英语非谓语的知识点总结高中英语非谓语的知识点非谓语动词的形式非谓语动词包含四种形式，即不定式、动名词、现在分词和过去分词。
其中，每种形式按照发生时间和主被动又包括不同的子形式。
具体如下：1. 不定式①基本形式：to do(表示主动，并且一般表示将来)②被动式：to be done(表示被动，并且一般表示将来)③进行式：to be doing (表示主动和进行)④完成时：to have done(表示主动和完成)⑤完成被动式：to have been done(表示被动和完成)⑥完成进行式：to have been doing (表示主动和完成进行)The teacher told us to do morning exercises.老师让我们做早操。
The car to be bought is for his sister.要买的这辆车是给他的姐姐的。
She pretended to be reading when the teacher came into the classroom.老师进来时，她假装正在读书。
The thief is said to have escaped.据说小偷已经逃跑了。
The thief is said to have been arrested.据说小偷已经被抓住了。
She is said to have been working in the factory over the last 20 years.据说在过去的20年里，她一直在这家工厂工作。
2. 动名词①基本形式：doing (表示主动)②被动式：being done(表示被动)③完成式：having done(表示主动和完成)④完成被动式：having been done(表示被动和完成)Travelling in space by ordinary people will be mon in the future.在未来，普通人在太空旅行将会是普遍的事情。
高中英语语法-非谓语动词课件(55张)
2. 有些动词后只跟动名词作宾语，如：admit, appreciate, avoid, consider, delay, dislike, enjoy, escape, excuse, finish, forgive, imagine, keep, mind, miss, practise, resist, risk, suggest, deny... 1) I can’t stand ______ with Jane in the same office. She just refuses _____ talking while she works. A. working; stopping B. to work; stopping C. working; to stop D. to work; to stop 2) He got well-prepared for the job interview, for he couldn’t risk ____ the good opportunity. A. to lose B. losing C. to be lost D. being lost
(具体)
3) Collecting information is very important to business men. 4) Driving a car during the rush hour is tiring.
It＋be＋名词/形容词＋to
do It＋be＋形容词 for sb /of sb＋to do It takes/took sb +时间+to do to spend It is necessary ____________(spend) enough time on English if you want to learn it well.
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第四章非谓语动词第一节基本知识与基本概念【什么是非谓语动词？】用最庸俗的方式说，动词在使用中一般有六种形式：原形，单数第三人称形式，过去式形式，不定式形式，-ing形式，-ed形式。
其中，前三种形式可以单独作谓语，而后三种则没有这个能力。
如：I do the housework every morning.My wife never does anything at home.But she did it when we first got married.以上三个句子就是很正确的英语。
但是，如果把其中的谓语换成to do, doing, done就不成立了。
这就是上面说的它们三个没有能力独立作谓语。
其中，“独立”二字非常重要，因为，如果有其他词的帮助，就可以了。
如：The Whites are planning to buy a third car.They have sold their house.综上所述，所谓的非谓语动词指的就是动词的不定式形式，-ing形式，-ed形式等三种形式。
与非谓语动词相关的考点也都将围绕着这三种形式展开。
【非谓语动词形式的基本特征】一、不定式形式，-ing形式，-ed形式均没有“时”的标记。
但不定式形式和-ing形式有“体”和“态”的特征。
既前面二者有一般进行体、完成体和完成进行体之分；有主动态和被动态之分。
-ed形式比较特殊，它既没有“时”的标记，也没有“体”和“态”的特征。
二、非谓语动词也有及物不及物之分；如果是及物动词又有单宾、双宾和复合宾语及物动词之分。
因此，非谓语动词后面同样可以有补足成分。
如：跟补语：to feel thirsty getting cold跟宾语：to do one’s work drinking wine跟状语：to fly high eating carelessly三、非谓语动词也有否定形式，即把否定词not直接置于其前。
如：to do --- not to dodoing --- not doinghaving done --- not having done四、非谓语动词词组中的不定式和-ing形式在句子中可以起名词词组的作用。
如：To teach is to learn twice.Drinking will not help you out of the trouble.He was accused of polluting the lake.以上诸例中的to teach, to learn, drinking, polluting这些结构既有动词的意义，有起到了名词词组的作用。
这样的功能在谓语动词形式（do, does, did）来说，是绝对没有的。
这也是同学们经常在写作中犯的错误之一。
-ed形式也没有这个功能。
五、非谓语动词形式可以起形容词的作用。
如：drinking water smiling facesa frozen pond boiled eggs【什么是逻辑主语和逻辑宾语】逻辑主语和逻辑宾语是老师讲解非谓语动词相关知识经常提及的两个概念。
它们是针对语法主语和语法宾语提出来的。
从语法上讲，只有句子的谓语动词才有资格有自己的语法上的主语和语法上的宾语，就是我们平时所说的主语和宾语。
如果该动词作的不是谓语动词，那么，它的施动者和受动者就不能被称为主语和宾语，只能被称为逻辑主语和逻辑宾语。
【关系---解决非谓语动词题目的金钥匙】由于考查非谓语动词的题目形式变化多样，思路无常。
所以，我们做起题来有不少困难。
但是，有一个思路是非常可靠的，那就是从分析非谓语动词与其逻辑主语或逻辑宾语之间的关系入手，这样做可能不能解决所有的问题，但绝对是一个正确的开始。
称的上是打开非谓语动词题目大门的一把金钥匙。
【高考在非谓语动词范畴内的四个出题层面】如果总结一下近几年高考在非谓语动词方面的考题，可以看出，题目均出自以下四个不同的层面：层面一、谓语动词和非谓语动词之辨这个层面也是介入非谓语动词知识领域的第一个层面，属于最表层的出题点。
这个考点考查的是考生的最基本的能力，既能否根据题干所给的信息判断空白处是否是非谓语动词形式的能力。
如：_____ some of the juice--- perhaps you’ll like it. (2000年春)A. TryingB. TryC. To tryD. Have tried答案：B. 解析：这个题中，题干中的破折号起着至关重要的作用。
它表示前后两个分句之间是并列关系，即谁都不是谁的句子成分。
所以如果选择了A, C, D三个选项，就意味着把前面的分句处理成了一个状语，不成立。
只有B选项是动词原形，这样前面是个祈使句。
______ his reply, so I decided to write to him again.A. Not having receivedB. Having not receivedC. Bec ause I didn’t receiveD. I didn’t receive答案：D. 解析：这个题目也是考查考生的注意力和对句子结构的基本概念的掌握。
中间有个并列连词so。
这就意味着前面必须是个独立的句子，而不是非谓语动词结构作状语。
层面二、to do, doing, done之辨这个出题层就已经进入了非谓语动词知识领域的内部。
这三种非谓语动词的基本形式在具体的使用中有着种种不同，要求考生根据自己的掌握一一应对。
本书将在本章第二节中进行详细阐述。
典型例题如下：_______ their service, the workers of the hotel are active in learning English.A. ImprovingB. To improveC. ImproveD. Having improved答案：B。
解析：根据题干的意思表达需要，前面的状语最好处理成目的状语。
而to do, doing, done三者中能作目的状语的只有不定式短语。
所以只能选B。
The purpose of new technologies is to make life easier, _____ it more difficult. (NMET1999)A. not makeB. not to makeC. not makingD. made答案：B。
解析：题干的意思是“新技术的目的是为了使生活更轻松而不是更困难。
”这个题干属于没有连词的不定式的并列结构，这时，不定式符号to不能被省略。
因此，能使题干完整的选项只有B。
层面三、各非谓语动词形式内部的“体”、“态”之辨这个层面与前两个相比更加地深入到知识的内部。
利用更加细致的题干设计更加具体地考查考生对三种非谓语动词形式内部的一般进行体、完成体和完成进行体；主动态和被动态的掌握和运用能力。
这个层面的考题都要求考生对题干中的几个动作之间的先后顺序，主语与动词之间，逻辑主语和非谓语动词之间的关系有比较清醒地认识。
如：The boy pretended _____ when his father came in.A. to readB. to be readingC. to have readD. to have been read答案：B. 解析：一般的学生都知道pretend后面只能跟不定式，不能跟-ing形式。
因此，如果设计这个题目时还停留在第二层，那么，-ing形式和-ed形式的选项的干扰性就太小了。
因此，必须进入更细致的第三层来设计题目。
即四个选项均为不定式，但“体”和“态”不同，要求考生根据对题干的解读来作出正确的选择。
根据题干的意思表达的需要，处理成进行体，表示“正在读书”还是很合适的。
所以，选B项。
The boy is said _____ abroad, but I don’t know which countr y he studied in.A. to be studyingB. to have been studyingC. to have studiedD. to study答案：C。
解析：somebody is said/reported/thought/believed + to do结构也是众所周知的。
A 选项表示的是正在发生；B选项表示的是一直在发生；C选项表示的是以前发生过；D表示一般的现在，即一种固有的习惯。
根据题干后面动词studied的提示，应该选C。
层面四、综合层面以上三个层面可谓泾渭分明，层次清晰可辨。
可想而知，如果所有的非谓语动词题目都这样出的话，何难之有？可现实却恰恰不是这样简单。
出题人常常把这三个层次或其中的两个层次混合在一起来考查我们的能力。
这样一来，才露出了非谓语动词题目的狰狞的面孔。
如：Most of the artists ____ to the party were from South Africa. (MET1990)A. invitedB. to inviteC. being invitedD. had been invited答案：A。
解析：如果考生能看出后面的were是本句话的谓语部分，从而排除D，这是第一层的能力。
如果根据时间关系看出B表示的是将来，C表示的是正在进行二排除掉这两个选项，这是第二层的能力；如果看出B还因为没有被动而不对，这是第三层的能力。
上面这个例子充分地展示了综合层面的威力。
不好的消息是，我们所能见到的非谓语动词题目大都属于这一层面，大都需要我们费力地去思考。
欲作对这些题目，三个层面的能力缺一不可。
谨慎对待之！第二节考点分类解析与非谓语动词相关的考点可谓层出不穷，本书择其要领，在这里讲几个大的考点。
【考点一、不定式作宾语与动词的-ing形式作宾语的问题】英语中能以非谓语动词形式作宾语的动词有很多。
但它们的脾性并不相同。
简单分类如下：（1）、经常跟不定式作宾语的动词：afford, agree, ask, decide, desire, expect, fail, hope, manage, promise, pretend, plan,intend, refuse, wish等。
（2）、不定式作介词but, except(除了)的宾语。
（can’t choose but, can’t help but..）The soldiers could do nothing but wait for the order.The soldier had no other choice but to wait for the order.The scientist cannot help but wonder, “ Are humans dying out like other animals?”一般的介词后面的宾语都是-ing形式或名词。