教案《 我不插嘴》
打断他人讲话礼仪教案
打断他人讲话礼仪教案【篇一：不随便打断别人的话】注意事项：1、页眉请根据你认领的好习惯进行修改，教学过程中的四步可以根据个人备课删减。
2、好习惯手册中的小鸭子：丫丫，小兔子：涂涂。
3、所有教案统一格式：宋体小四单倍行距4、每篇教案单独保存为一个word文档，文件名为：x年级 xx好习惯课题5、最后请将自己认领的3条好习惯教案放在一个文件夹打包压缩，文件名为：【篇二：交谈礼仪教案】交谈礼仪教学目标：1.了解谈话礼仪在人际交往中的作用。
2.理解谈话时需要的态度。
4.理解谈话时的语言技巧。
6.理解谈话过程中表达的技巧。
教学重点：1.谈话的态度。
2.谈话过程中的礼貌用语。
教学难点：谈话的态度教学学时：一学时教学工具：多媒体教学方法：讲授法、提问法、列举法、演示法教学内容：一、导入交谈是一门艺术，交谈在一个人的学习、生活中是必不可少的。
懂得交谈礼仪能更好地沟通思想、增进友谊。
二、正文（一）对方讲话认真听（二）不随便打断对方的谈话他人讲话时不可随便插嘴，等说话的人说完再说。
（三）适当的应答对方（四）使用礼貌用语1、谈话的时候，态度是非常重要的。
“心态决定一切”（举例——学生问我的目标和计划）成为一个受欢迎的人（成为受欢迎者）态度（技巧）——接受别人换句话说，在与人交谈时，需要我们摆正位置，端正态度。
所以我们经常说“尺有所短，寸有所长。
”生活中如果你要找别人的毛病，其实太容易啦！像什么前言不搭后语、说话反复重复、发言有误、念错字、腔调不男不女等等，这样的毛病随处可见。
所以说“尺有所短，寸有所长”。
各位同学，有时候我听见一些同学说来到这里没有学到东西，你们想一想，你们在上课听讲或者看书时，难道就找不到一点对你有帮助的地方吗？如果你看一本书，有一句话能记下来，这本书就没有白读和白买；听老师讲课，只要学到一个观点或者技能，那你就没有白上这堂课。
归根结底，这个是心态的问题。
谈话过程中需要我们抱着一颗健康的、平等的、宽容的心态。
中班社会我是小主人教案
中班社会我是小主人教案中班社会我是小主人教案1目标：1、引导幼儿知道自己在家是个小主人，学会当小主人的基本礼仪。
2、培育幼儿做小主人的技能。
预备：图片三幅重点：引导幼儿学做小主人难点：学会当小主人的基本礼仪过程：一、出示图片，引出主题老师出示图片，引导幼儿说说图片上画了什么?讲了一件什么事情?(幼儿自由讲解并描述)老师小结：图片上的小伙伴看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼，会端上茶给客人喝，大人在说话时不随意插嘴……，她真是一个有礼貌得好孩子。
二、幼儿争论：平常你家来了客人，你是怎么来款待她的?(幼儿自由讲解并描述)三、情景表演请幼儿扮演角色，表演怎样来做有礼貌的小主人。
引导幼儿观赏儿歌“我是小主人”家中门铃叮咚响，小小客人到我家。
你好你好快请进，我请客人快坐下。
找来玩具让他玩，拿出糖果款待他。
两人一起做游戏，大家乐得笑哈哈。
我做主人有礼貌，爸爸妈妈把我夸。
活动反思在本次活动中，把表达与表现有机的.进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童进展为本”的理念，尊敬孩子，把孩子们自己发觉的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采纳各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的阅历基础上得到了提升。
中班社会我是小主人教案2活动目标：1、知道自己是班级的小主人，愿意为班级服务。
2、学会简约的劳动方法〔如抹桌子，窗台，抽屉等〕，体会劳动的欢乐。
活动重，难点：了解自己是班级的主人，乐于参加劳动活动。
活动预备：1、老师事先了解班上哪些地方可作为包干区。
2、每人一块抹布。
方法与手段：沟通探究法，示范法。
活动过程：老师活动幼儿活动设计意图一、谈话导入，激发幼儿做班级小说说想为班级做的事以问题的形式让大家思索，了解班级是每个人的，主人的愿望。
让幼儿懂得保持班级的洁净干净。
1、师：小伙伴们，新学期到了，我们都长大了，也从小4班来到了中4班而这个中4班的教室也就是我们大家的了，那老师想要问问你们想不想要为我们中四班做些什么呢？2、师：那老师想问问看你们，在我们班了解有哪些地方并说明怎样保持洁净级里有哪些地方需要我们常常保持洁净干净呢？二、师生一同争论怎样保持桌椅的洁净幼儿回答老师问题。
幼儿园小班主题活动教案《我爱老师》含反思
幼儿园小班主题活动教案《我爱老师》含反思教学目标：1、知道"三·八"节是妇女节，是妈妈、老师等所有女人的节日，体会她们的辛苦，激发幼儿爱老师的情感。
2、要求幼儿安静倾听同伴谈话，不随便插嘴，能从同伴与教师的谈话中学习新的谈话经验。
3、使幼儿了解教师对小朋友的爱，培养幼儿爱老师的情感。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学准备：1、观察过保育老师的工作。
2、学会儿歌"老师，我爱你。
"教学过程：1、创设谈话情境，引出谈话话题。
(1)今天是什么节日?(三八妇女节)。
三八妇女节是谁的节日?(妈妈、老师等等)。
你会对她们说什么?(2)幼儿自由谈论，老师的节日，你会怎么做?会为老师做些什么?说些什么?(3)教师采用语言创设情境的方式，向幼儿提出话题："小朋友，在幼儿园里，是谁照顾你的，教你们学本领的?老师是怎样照顾你们的?教你们学了哪些本领?"2、引导幼儿围绕话题自由交谈。
幼儿根据教师提出的话题，与旁边同伴自由交谈，亦可让幼儿自由结伴进行交谈。
教师轮流参与幼儿的谈话，提醒他们轻声讲话，不影响别人，要求幼儿认真听别人说话，不随便插嘴，能从别人的谈话中，学到好的谈话经验。
提示幼儿围绕"教师的工作"这一话题交谈，不扯别的话题。
了解幼儿的谈话内容，为组织幼儿集体谈话做准备。
3、引导幼儿拓展谈话范围。
(1)在幼儿自由交谈的基础上，组织幼儿集体谈话，重点围绕"你喜欢老师嘛?你最喜欢老师什么?"这两个话题讨论。
请几名幼儿在集体面前表达自己的见解，鼓励幼儿用普通话谈话，讲话声音响亮。
(2)接着，教师可用提问的方式，进一步拓展谈话话题，建议提这样的问题：老师和妈妈什么地方是一样的?什么地方不一样?小朋友可以怎样帮助老师?可先让幼儿与同伴自由交谈，充分发表自己的见解，教师注意倾听，发现某些讲的好的语句。
大班主题教案《我知道的秋天》反思
大班主题教案《我知道的秋天》反思大班主题教案《我知道的秋天》反思1、大班主题教案《我知道的秋天》反思设计意图：秋天是一个美丽的季节，大自然换上了多彩的衣裳;秋天是个丰收的季节。
果园、田野，到处都是丰收的景象。
于是设计了这样一个谈话活动，让孩子们将所知道的秋天用自己的语言讲给大家来听一听。
活动目标：1.围绕“我知道的秋天”话题，大方地在集体面前进行讲述。
2.有良好的倾听习惯，能够安静地倾听别人谈话，不随便插嘴。
活动准备：1.带领幼儿观察园内外的景色变化;幼儿在家长的帮助下填写《我知道的秋天》调查表。
2.《我知道的秋天》PPT。
活动过程：1.创设谈话情境，引出谈话话题。
小朋友们，你们知道现在是什么季节吗2.结合调查表，围绕话题自由交谈。
(1)请小朋友拿着调查表，两人一组进行交谈。
(2)教师轮流参与小组谈话，了解幼儿的谈话内容。
(3)请个别幼儿在集体面前进行讲述。
3.集体谈论，拓展谈话范围。
(1)说说秋天美丽的景色。
“你发现秋天的景色有什么变化了吗你知道秋天有哪些花吗你知道菊花都有哪些颜色吗菊花像什么呀(2)说说丰收的秋天。
你知道秋天有哪些水果成熟了吗你知道秋天的田野里，哪些农作物丰收了吗 4.交流小结，萌发热爱秋天的情感。
你喜欢秋天吗为什么呢5.拓展延伸，鼓励幼儿继续去观察、发现秋天大自然的变化。
活动反思：1.了解幼儿的已有经验，制定合理的活动目标。
谈话活动是帮助幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交往的活动。
谈话活动对幼儿的发展是很重要的。
孩子们刚升入中班，他们的表达能力与欲望都比小班时要进步许多，但倾听能力和理解能力需要进一步培养。
要让这个活动顺利开展，还要知道幼儿关于秋天的经验有哪些，幼儿关于谈话的经验怎样。
他们喜欢与同伴交流吗他们喜欢在集体中发言吗由于是借班上课，对幼儿已有经验并不了解，所以，我事先和薛埠幼儿园进行了联系，了解到上课时正是主题活动开展的第一周，幼儿对秋天的了解还没有深入，感性经验较少，但这个班的孩子能力较强，语言表达能力较好。
幼儿园小班下学期语言教案《我爱吃的水果》含反思
【活动目标】一、情感态度目标：鼓舞幼儿与同伴个别交谈，情愿参与集体谈话活动，并体验分享的欢乐。
二、能力技术目标：帮忙幼儿学习安静的倾听他人谈话，不随意插嘴，养成良好的倾听适应。
3、认知目标：引导幼儿围绕“水果”这一话题交谈，能用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称、形状及味道。
4、明白得故事内容，记清要紧情节，初步学习人物的简单对话。
五、明白得故事内容，能认真倾听，有良好的倾听适应。
【活动预备】一、每人带一个自己爱吃的水果，用塑料袋装好，上课前放在幼儿椅子下面。
二、另预备几个水果，切成块状，插上牙签，用盘子装好。
【活动重难点】重点：引导幼儿围绕“水果”这一话题交谈。
难点：情愿参与集体谈话活动，体验分享的欢乐。
【活动进程】一、“品尝水果”引入话题。
将切好的水果请幼儿品尝，每人一小块，引发幼儿的爱好。
教师提问：“水果好吃吗？什么味道的？你们喜爱吃水果吗？”幼儿回答后，请幼儿把自己带来的水果拿在手上。
二、运用启发提问的方式，引导幼儿自由交谈。
一、教师用提问的方式引导幼儿自由交谈。
你喜爱吃什么水果？你带来的水果什么颜色、什么形状？闻一闻什么味道？快给你的小伙伴看一看、闻一闻，相互说一说自己的水果。
二、教师巡回指导并参与谈话。
提示幼儿安静的听对方发言，等他人讲完了自己在讲，对跑题的幼儿给予指导，用插话的方式将幼儿谈话内容集中在谈自己带来的水果上。
三、集体谈论“水果”请在自由交谈中讲得好的幼儿在集体眼前介绍自己带来的水果，教师用语言提示幼儿围绕“水果”说话，(快思 )并要求发言声音响亮，让大伙儿都能听见。
教师还要注意请语言水平较差的幼儿参与谈话，为他们提供在集体眼前发言的机遇，帮忙他们提高语言表述能力。
四、引导幼儿拓展谈话范围。
一、以提问的方式提出新的话题：你还吃过哪些水果？什么味道什么形状的？吃水果有什么益处？让幼儿围绕新话题试探，并鼓舞幼儿斗胆表述。
二、教师以参与者的身份给幼儿提供必然的谈话体会。
五、分享水果终止。
小班教案《我是人》反思
小班教案《我是人》反思《小班教案《我是人》反思》属于幼儿园小班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、小班教案《我是人》反思活动目标⒈明白自已上幼儿园了，对幼儿园产生平安感和亲切感，接受本班师长和小伴侣，逐步适应集体生计，能高兴奋兴的上幼儿园。
⒈初步适应集体生计，逐步形成基本常规，如在集体中能听师长，听同伴讲话，情愿自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒈愿意用纸和笔大胆涂鸦，喜爱和各位一块唱歌，跟着音乐做动作。
⒈喜爱参与体育活动，会听信号向指定方向走和跑，情愿做仿照操。
⒈能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动支配第一周1.宝宝有礼貌(社会)2.点点爱上幼儿园(语言)3.小手真洁净(健康)4.参观大班的画展(美术)5.拍手点头(音乐)活动目标⒈明白自已上幼儿园了，对幼儿园产生平安感和亲切感，接受本班师长和小伴侣，逐步适应集体生计，能高兴奋兴的上幼儿园。
⒈初步适应集体生计，逐步形成基本常规，如在集体中能听师长，听同伴讲话，情愿自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒈愿意用纸和笔大胆涂鸦，喜爱和各位一块唱歌，跟着音乐做动作。
⒈喜爱参与体育活动，会听信号向指定方向走和跑，情愿做仿照操。
⒈能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动支配其次周1.保健师长，你好(社会)2.我能，我会(语言)3.玩具找家(科学)4.神气的画笔(美术)5.亲亲(音乐)活动目标⒈明白自已上幼儿园了，对幼儿园产生平安感和亲切感，接受本班师长和小伴侣，逐步适应集体生计，能高兴奋兴的上幼儿园。
⒈初步适应集体生计，逐步形成基本常规，如在集体中能听师长，听同伴讲话，情愿自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒈愿意用纸和笔大胆涂鸦，喜爱和各位一块唱歌，跟着音乐做动作。
⒈喜爱参与体育活动，会听信号向指定方向走和跑，情愿做仿照操。
⒈能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
我是小主人 教案(幼儿园)
我是小主人目标：1、引导幼儿知道自己在家是个小主人，学会当小主人的基本礼仪。
2、培养幼儿做小主人的能力。
准备：图片三幅重点：引导幼儿学做小主人难点：学会当小主人的基本礼仪过程：一、出示图片，引出主题教师出示图片，引导幼儿说说图片上画了什么？讲了一件什么事情？（幼儿自由讲述）教师小结：图片上的小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼，会端上茶给客人喝，大人在说话时不随便插嘴……，她真是一个有礼貌得好孩子。
二、幼儿讨论：平时你家来了客人，你是怎么来招待她的？（幼儿自由讲述）三、情景表演请幼儿扮演角色，表演怎样来做有礼貌的小主人。
引导幼儿欣赏儿歌“我是小主人”家中门铃叮咚响，小小客人到我家。
你好你好快请进，我请客人快坐下。
找来玩具让他玩，拿出糖果招待他。
两人一起做游戏，大家乐得笑哈哈。
我做主人有礼貌，爸爸妈妈把我夸。
幼儿园备课流程流程,是从起点迈向终点的脚步,是串起目标和钻果的那条线将引领着你和孩子找到共同前进的方向。
备课流程,是指为设计教学活动而采取的途径、步骤、手段,是教师通过一连串有特定逻辑关系的行为、流程来完成教学设计任务。
一般来说,备课从以下几步展开。
一，制订教学活动目标教学活动是教师有目的地组织儿童开展学习的活动,是一种教师主动推进儿童发展的过程。
教学目标就是教师预设的儿童的发展点,是教师期望儿童得到的发展结果。
有效的教学始于准确地把握希望儿童达成的目标,所以在备课中教师首先要思考的就是教学目标,它是评价一切教学活动有效性的逻辑起点。
(一)把握教学目标的丰富内涵幼儿园教学活动的过程是丰富的、整合的,是促进学习者全面发展及多维心理建构的,因此备课中教师也应该从认知、技能、情感态度等多个维度去把握目标。
这些不同维度的目标在整个教学过程中的落实能促进儿童获得全面、整合的发展。
1.正确定位认知目标并所谓认知目标,是指儿童在学习过程中需要了解和掌握的概念、经验以及所获得的信息等。
在备课中,教师首先要研究的就是这些信息的正确性,以免给幼儿错误的认知。
中班绘本故事我不捣乱教案
中班绘本故事我不捣乱教案 《我不捣乱》教案 一、教学目标 1. 能够理解并掌握绘本故事《我不捣乱》的情节和主题。 2. 能够通过阅读、讨论和表演等方式，培养学生的语言表达能力和合作意识。
3. 能够引导学生思考自己的行为举止，培养良好的行为习惯和社交能力。
二、教学重点和难点 1. 故事情节的理解和表达。 2. 学生对于自己行为的思考和反思。 三、教学准备 1. 绘本故事《我不捣乱》。 2. 教学课件或图片。 3. 学生绘本或故事书。 4. 课堂活动所需的材料。 四、教学过程 1. 导入 教师出示绘本故事《我不捣乱》的封面，让学生猜测故事的内容，并谈谈自己的看法。
2. 故事阅读 教师带领学生一起阅读绘本故事《我不捣乱》，并注重情感的表达和语音语调的模仿。
3. 故事讨论 教师引导学生讨论故事中的主要情节和人物，让学生谈谈自己对于故事的理解和感受。
4. 情感表达 教师组织学生进行角色扮演，让学生分角色表演故事中的情节，培养学生的表达能力和合作意识。
5. 行为反思 教师引导学生围绕故事中的主题展开讨论，让学生思考自己的行为举止，以及如何培养良好的行为习惯和社交能力。
6. 活动设计 教师设计一些小组活动或游戏，让学生在游戏中体会故事中的主题，增强对故事的理解和记忆。
7. 总结 教师对本节课的教学进行总结，强调故事中的主题和教学目标，鼓励学生在日常生活中培养良好的行为习惯和社交能力。 五、教学反思 通过本节课的教学，学生能够理解并掌握绘本故事《我不捣乱》的情节和主题，培养了学生的语言表达能力和合作意识。同时，通过故事中的主题，引导学生思考自己的行为举止，培养良好的行为习惯和社交能力。在今后的教学中，可以结合更多的绘本故事，培养学生的情感表达能力和思维能力。
中班健康《我不挑食》教案模板（精选6篇）
中班健康《我不挑食》教案中班健康《我不挑食》教案模板（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的中班健康《我不挑食》教案模板（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班健康《我不挑食》教案1活动设计背景我班大多数孩子都特别挑食，所以我想改掉这种坏习惯。
我就是设计了我不挑食}这活动、来让幼儿改掉挑食的坏习惯。
活动目标1、引导幼儿了解常见的食物，知道它们的营养价值，养成不挑食的好习惯。
2、帮助幼儿围绕中心话题来讲述。
3、积极参与游戏活动。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点重点；这活动的重点在于让幼儿知道各种食物的营养价值难点；{营养}这个词对幼儿来说难以理解，需要老师的具体解释和说明。
活动准备1、常见食物图片2、把教师布置成家的样子3、手偶人手一个活动过程（一）开始部分奇奇来做客为导入，小朋友们来招待这位客人。
知道客人想吃什么，喜欢吃什么？游戏游戏规则：奇奇说“我爱吃抓饭”一名幼儿说：今天吃抓饭。
然后该幼儿把相应的卡片放到奇奇面前，再请下位幼儿继续游戏。
（二）展开部分：根据已有的经验讲一讲：自己喜欢吃什么，为什么？通过幼儿的讲述，简单的介绍常见食物名称和营养价值：（小朋友不能挑食，不然就不会长高，不健康，就不聪明了）利用这些方法让幼儿知道挑食就不长高。
请几位小朋友在集体面前讲一讲啊：喜欢吃那一种食物，为什么喜欢？幼儿自由讲述自己喜欢吃的食物。
教师：小朋友，如果你每天都吃一样的东西，会不会烦呢？以这种方式让有知道，光吃一种饭是没有营养的，所以不能挑食。
（三）结束部分：到厨房去参观，说一说叔叔，阿姨们在为小朋友们做什么饭呢？教学反思中班讲述活动"我不挑食”教学反思。
在这次活动中，我所设计是的中班讲述活动"我不挑食”，活动的目标为三点：1、引导幼儿了解常见的食物，知道各种食物的营养价值，要养成不挑食的好习惯。
2023年中班社会公开课教案及教学反思：《我知道的秋天》合集(精选12篇)
2023年中班社会公开课教案及教学反思：《我知道的秋天》合集（精选12篇）中班社会公开课教案及教学反思：《我知道的秋天》篇1 活动目标：1、在说儿歌活动中感受秋风的顽皮和可爱。
2、能在教师引导下运用儿歌中的句式进行简单的创编。
3、直到秋天的大致特征。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动重难点：在教师引导下运用句式练习说话。
初步理解儿歌中动词的运用并尝试创编简单的句子。
活动准备：风娃娃图片、白云、叶子、大雁、菊花、大自然图片。
活动过程：一、看图谈话导入看图，请幼儿说说图中有什么？风娃娃在干什么？白云和叶子在哪里？是怎样动的？二、学习理解儿歌1、漂亮的图画中藏着一首有趣的儿歌，名字叫《秋天的风》，我们一起听听（放音频）。
2、提问：秋天的风和谁做游戏了？是怎样做游戏的？请幼儿用肢体表现“吹”、“飘”、“追”的动作。
3、看视频，随画面变化说儿歌。
三、迁移练习说话秋天的风还想和更多的朋友一起玩，我们看看它还和谁一起玩了？1、教师出示大雁的图片：大雁在干什么？（飞）秋天的风会怎样和大雁玩呢？引导迁移句式创编：秋天的风，陪（追、带）着大雁飞。
2、教师出示菊花图片：菊花什么样子？秋天的风害怕吹落花瓣，很小心地和菊花玩，它会怎么和菊花玩？引导创编句子：秋天的风，看（望、抱）着菊花开。
3、教师出示小朋友走进大自然的图片：秋风带小朋友走进大自然，小朋友大自然中做什么？（小组看图讲述小朋友在秋天大自然中的活动）4、巩固：教师出示所有图片，幼儿看图完整说儿歌（包含创编的句子）。
5、播放音乐，教师朗诵儿歌，幼儿轻声跟诵，并和老师一起用动作表达儿歌表述的内容（离开座位）四、结束部分秋风调皮、可爱吗？为什么？我们一起出去找找秋风，看秋风在幼儿园里和谁在做朋友，我们也要和秋风做朋友。
活动反思：引导创编，迁移句式练习说话时，只有少数幼儿愿意主动发言交流，有初步的想象能力。
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活动内容：社会——我不插嘴（行为养成）
活动目标：
1、了解插嘴是一种不受欢迎的行为。
2、努力做到不随便插嘴、注意倾听，增强自我控制能力。
活动准备：
学习包《健康/社会·多嘴的八哥》
活动过程：
一、分享故事《多嘴的八哥》，
提问：你喜欢八哥吗？为什么？八哥的行为为什么不受欢迎？我们应该怎么做？教师小结：八哥就是因为很喜欢插话，又多嘴，所以不受欢迎，我们应该学会认真倾听别人说话，不插话，等别人说完了再说。
二、讨论：
（1）如果老师上课提问，我知道答案并很想回答，可老师没叫到我，怎么办？
小结：上课要举手回答问题，不随便插话，如果老师没有叫到我，可以到课后找老师把答案告诉老师。
（2）假如家里来了客人，妈妈正与客人讲话，可我很想让妈妈给我讲故事，怎么办？
小结：假如家里来客人了，妈妈需要招呼客人，我们就不能打扰他们，自己安静的呆在一边看书，或者帮大人做事情，等客人走了，妈妈有空了，再找妈妈讲故事。
（3）与别人交谈时应该怎么做才有礼貌
小结：与别人交谈时要认真看着别人的眼睛，如果手上有玩具就要放下玩具，不能再玩玩具，要认真听别人说什么，不抢着说。
三、练习：
（1）倾听中的礼仪——眼睛注视对方，及时应答，不抢着说。
（2）插话的礼仪——等到别人的交谈告一段落时再插嘴。
四、反馈：
表扬做得对的幼儿，提醒部分幼儿的不足。