七年级数学统计图的选用
统计图的选用
《统计图的选用》教学设计数学系09（2）班马颗颗教学内容：九年制义务教育七年级下册第12章第2节。
教材分析：《统计图的选用》是苏教版七年级数学教材第12章第二节的内容，对大多数学生而言，已经掌握了用扇形统计图对数据进行处理，同时对条形统计图和折线统计图也有一定的了解，但在不同问题下选择什么样的统计图才能更清晰、更有效地描述信息是学生感到比较困难的。
教学目标：（１）通过比较三种统计图中获取的信息，体会三种统计图的特点。
（２）根据不同问题选择适当的统计图展示数据。
教学重点与难点重点：1.学生掌握三种统计图的特点。
2.如何根据统计图的特点，数据本身的特点，以及研究问题的需要合理地选择统计图，并作出决策。
难点：根据实际情况选择不同的统计图。
学情分析:1.本节课是在小学统计图的基础上，对统计知识的一种延续与拓展。
更注重学生通过统计图获取大量信息的读图能力，以及通过收集数据、处理数据的过程，体会统计对于客观合理地判断一件事情或决策、预测一件事情起到的积极作用。
2.本节课的教学意义不仅仅体现学生对统计图知识的掌握，更应该体现学生调查了解、查阅资料等收集数据的过程中，所表现出的积极探索、合作交流的学习精神，以及在正确选择、制作统计图的过程中培养出的决策意识与判断能力。
由于这节课是初中统计的学习难点之一，如果没有恰当的问题情景，没有亲身体验的机会，学生很难真正理解统计的本意。
因此，这节课采取以现实生活为实际背景，以学生活动为主线的教学形式。
教学过程本节课由五个教学环节组成，它们是①铺垫复习，启导引入②探究体验，归纳特点③应用拓展，合作实践④小结归纳，强化目标⑤布置作业，巩固目标。
其具体内容与分析如下：1.铺垫复习，启导引入某家用报纸反映世界人口情况的数据：老师做了下面几幅统计图： a.世界人口变化统计图；b.1999年世界各大洲人口比例统计图c.1999年世界各大洲人口数量统计图。
2. 探究体验，归纳特点 分析图形，总结规律条形统计图：能清楚地表现每个项目的具体数目 折线统计图：能清楚地反映事物(随时间等)的变化情况 扇形统计图：能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比 3. 应用拓展，合作实践给出的是中国历年来正式参加奥运会时获得的奖牌的数据. 历届中国奥运奖牌表 届数 金牌 银牌 铜牌 总数 23 15 8 9 32 24 5 11 12 28 25 16 22 16 54 26 16 22 12 50 27 28 16 15 59 28 32 17 14 63 29512128100世界人口变化情况1999年世界各大洲人口数量1957年1974年1987年1999年2025年统计30亿统计40亿 统计50亿 统计60亿 预计80亿 亚洲 欧洲 大洋洲 非洲南、北美洲 36.3亿 7.56亿 8.16亿 7.68亿0.3亿17年13年12年26年提出问题，自己动手1.我国历年来的奥运奖牌获得情况；2.第二十九届北京奥运会的获奖情况；3.历届奥运会获得金牌的情况.4.小结归纳，强化目标分析图形，总结规律条形统计图：能清楚地表现每个项目的具体数目折线统计图：能清楚地反映事物(随时间等)的变化情况扇形统计图：能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比5..布置作业，巩固目标。
北师大版2024新版七年级数学上册第六章教案：6.3 课时4 统计图的选择
第六章数据的收集与整理6.3 课时4 统计图的选择【学习目标】1.理解条形统计图、折线统计图、扇形统计图三种统计图各自的特点.2.能够根据实际问题，选择适当的统计图清晰有效地展示数据.【学习重点】1.理解不同统计图的特点.2.能根据实际问题选择合适的统计图描述数据.【学习难点】根据实际问题选择合适的统计图【教学设计】一、知识回顾1.调查的方式2.数据的表示方法3.数据的统计过程（收集数据整理数据分析数据做出决策）二、知识新授（一）师生合作共同完成下面问题1的学习与探究.问题1教材“做一做”上面的所有内容.（1）这个统计图的名称是什么？（2）从这个统计图中得到哪些信息？（3）小明同学根据上面的数据制成了下面的统计图.你们能告诉我小明的这几个统计图是如何制作出来的吗？说明：学生回答三幅统计图的制图的步骤过程.（4）根据小明制作的统计图，分组讨论，回答下列问题①三幅统计图分别表示了什么内容？②从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？③2050年非洲人口大约将达到多少亿？你是从哪幅统计图中得到这个数据的？④2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多，你从哪幅统计图中可以明显地得到这个结论？【说明】学生观察三幅统计图，从中得到信息，解决上面的问题，然后归纳三种统计图的特点.【归纳结论】条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目，折线统计图能清楚地反映事物的变化情况，扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比.（二）师生合作共同完成下面问题的学习与探究.问题2 教材“做一做”.【说明】学生通过思考、分析，与同伴进行交流，制作适当的统计图.【归纳结论】当需要直观地表示数据进行比较时，宜选用条形统计图；当需要显示数据的变化趋势时，可选用折线统计图；当需要反映部分占总体的百分比时，宜选用扇形统计图.三、目标巩固1.郑州的市民小董是个股迷，他经常研究各种股票。
他的儿子小小董刚学完统计图的知识，很想了解宇通客车这只股票的涨跌情况，宜选择（C）A.条形统计图B.扇形统计图C.折线统计图D.股票大屏幕流水图2.想表示某种品牌奶粉中蛋白质、钙、维生素、糖、其他物的含量的百分比，应该选用（B）A.条形统计图B.扇形统计图C.折线统计图D.频数直方图3.对七年级某班学生进行调查，发现有16人最喜欢打乒乓球，有12人最喜欢打排球，有22人最喜欢踢足球，为了清楚表示爱好各种球类活动的具体人数，应该制作的统计图是（A）A.条形统计图B.扇形统计图C.折线统计图D.频数直方图4.“老天靠不住，刮倒大杨树.昨天穿裙子，今天穿棉裤！热傻了，冻蒙了，冷热交替整疯了.”为描述郑州这任性的天气温度最好应采用（B）A.条形统计图B.折线统计图C.扇形统计图D.以上都对5.下列四个统计图中用来表示不同品种的奶牛的平均产奶量最为合适的是（D）四.技能提升某公司2009年至2010年的支出情况如下：（1）2010年原料的支出金额是多少？工资的支出金额是多少？（2）2009年该公司的工资支出占总支出的60%，2010年与2009年相比，该公司在工资方面的金额支出是变多了还是变少了？五、课堂小结谈谈你本节的收获是什么？1.扇形统计图的优点是：能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比；缺点是不能从统计图上看出具体数目.2.条形统计图的优点是能够清楚地表示出每个项目的具体数目，易于比较数据之间的多少，缺点不能准确地描述整体与部分之间的关系。
七年级数学统计图的选用
折线统计图不仅可以表示数量的多少，而且可以反映同一事物在不同时间里的 发展变化的情况。因此，它适用于表示某个数据项随时间或其他连续变量的变 化情况。
绘制折线统计图步骤与技巧
步骤 1. 根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。
2. 在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直线的宽度和间隔。
绘制折线统计图步骤与技巧
实例三
某城市不同年龄段人口分布。扇形统计图 可以展示各年龄段人口在总人口中的比例 ，帮助政府和社会了解人口结构特点。
实例二
某公司各部门的员工人数占比。扇形统计图 可以直观地展示各部门员工人数在总员工数 中的比例，有助于公司了解人员分布情况。
05 统计表与频数分布直方图
统计表在数据整理中作用
整理和记录数据
实例二
某学校想了解其七个年级的学生人数分布情况，可以使用条 形统计图来表示每个年级的学生人数。通过比较不同年级的 学生人数，学校可以了解哪些年级的学生人数较多或较少， 从而合理安排教学资源。
03 折线统计图
折线统计图特点及适用场景
特点
折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然 后把各点用线段顺次连接起来，以折线的上升或下降来表示统计数量增减变化。
5. 在图的空白处写上 统计图的名称和所要 表示的内容，并且标 上数据。
4. 描点要准确，线要 直，并在数据点上标 出数据。
实例分析：折线统计图应用
01
实例一
某公司销售额统计。通过折线统计图可以清晰地展示出该公司销售额随
时间的变化趋势，如逐月增长、季度波动等，有助于公司决策者对未来
销售情况进行预测和规划。
4. 确定各组界限，第一组下限应低于 最小变量值，最后一组上限应高于最 大变量值。
初一数学-第三十五讲 统计图的选择
5 1122捐款数人第三十五讲 统计图的选择【知识要点】1.扇形统计图：利用圆和扇形来表示总体和部分的关系，即用圆代表总体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映部分在总体中的百分比大小.这样的统计图叫做扇形统计图。
2.条形统计图：条形统计图的概念用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画出长短不同的直条，再把这些直条按照一定的顺序排列起来，这样的统计图叫做条形统计图。
3.折线统计图：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来，所得的统计图叫做折线统计图。
【经典例题】【例1】中小学生的视力状况受到全社会的广泛关注，某市有关部门对全市4万名初中生的视力状况进行一次抽样调查统计，所得到的有关数据绘制成频率分布直方图，如下图，从左至右五个小组的频率之比依次是2：4：9：7：3，第五小组的频数是30. ①本次调查共抽测了多少名学生？②本次调查抽测的数据的最中间的一个数应在哪个小组？说明理由. ③如果视力在4.9—5.1（含4.9、5.1）均属正常，那么全市初中生视力正常的约有多少人？【例2】2013年振华中学初一（1）班的学生在学完“统计初步”后，对本校学生会倡导的“地震无情人有情”自愿捐款活动进行抽样调查，得到了一组学生捐款情况的数据.下图是根据这组数据绘制的统计图，图中从左到右各长方形的高度之比为2:4:5:8:6.又知此次调查中捐款20元和25元的学生一共28人.①不解答回答：捐款最多的是多少元，占全部人数的百分比是多少？ ②捐5元和10元的分别是多少人？③若该校共有2000名学生，估计全校学生大约捐款多少元？【例3】某校为了促进体育活动的开展，组建了足球、篮球、乒乓球、羽毛球、田径五个体育活动小组，经调查七（1）班各活动小组参加人数的条形统计图和扇形统如下： ①该班有多少学生？②请你将条形统计图补充完整.③对扇形统计图中，乒乓球小组所对应的扇形圆心角比羽毛球小组所对应的扇形圆心角大多少度？【例4】6月5日是世界环境日，今年“世界环境日”中国的主题为“同呼吸，共奋斗”，旨在释放和传递：建设美丽中国，人人共享、人人有责的信息，小文积极学习与宣传，并从四个方面A ：空气污染、B ：淡水资源危机、C ：土地荒漠化、D ：全球变暖，对全校同学进行了随机抽样调查，了解他们在这四个方面中最关注的问题（每人限选一项）．以下是他收集数据后，绘制的不完整的统计图表，根据图表中提供的信息解答以下问题： ①根据图表信息，可得a= ； ②请你将条形图补充完整；③如果小文所在的学校有1200名学生，那么你根据小文提供的信息估计该校关注“全球变暖”的学生大约有多少人？关注问题 A B C D 合计 频数 2412n18a 频率0.4 0.2 0.1 m1【初试锋芒】1.扇形统计图中，所有扇形表示的百分比之和( )A．大于1 B．等于1 C．小于1 D．不一定2.下列说法不正确的是( )A．条形统计图能清楚地反映出各项目的具体数量B．折线统计图能清楚地反映事物的变化情况C．扇形统计图能清楚地表示出各个部分在总体中所占的百分比D．统计图只有以上三种3.现有一组数据，最大值93，最小值22，现要把它分成6组，则合适的组距为( ) A．9 B．12 C．15 D．184.如图所示的两个统计图，女生人数多的学校是（）A.甲校B.乙校C.甲、乙两校女生人数一样多D.无法确定5.关于如图所示的统计图中（单位：万元），正确的说法是（）A. 第一季度总产值4.5万元B. 第二季度平均产值6万元C. 第二季度比第一季度增加5.8万元D. 第二季度比第一季度增长33.5%6.某公司有员工700人，元旦举行活动，如图，A、B、C分别表示参加各种活动的人数的百分比，规定每人只参加一项且每人均参加，则不下围棋的人共有（）A．259人 B．441人 C．350人 D．490人7.在进行数据描述时，要显示每组中的具体数据，应采用_________图；要显示部分在总体中所占的百分比，应采用_______图；要显示数据的变化趋势，应采用__________图；要显示数据的分布情况，应采用________图.8.某中学师生员工共有1800人，学生占总数的85%，教师占总数的12%，后勤占总人数的3%，则学生有______人，教师有_____人，选择_____统计图能清楚地表示师生员工的数量．9.某学校食堂为了了解服务质量，随机调查了来食堂就餐的200名学生，调查的结果如图所示，根据图中给出的信息，这200名学生中对该食堂的服务质量表示很满意的有_________人．10.已知世界人口变化情况折线统计图如下图所示，则世界人口从40亿增加到60亿共花了________年；到2025年时，世界人口是______亿人．【大展身手】1.为推进阳光体育活动的开展，某校九年级三班同学组建了足球、篮球、乒乓球、跳绳四个体育活动小组．经调查，全班同学全员参与，各活动小组人数分布情况的扇形图和条形图如下：①求该班学生人数.②请你补上条形图的空缺部分. ③求跳绳人数所占扇形圆心角的大小．2.某小区便民超市为了了解顾客的消费情况,在该小区居民中进行调查,询问每户人家每周到超市的次数,如图所示的图形是根据调查结果绘制的,请问: ①此次调查共询问了多少户人家？ ②超过半数的居民每周去多少次超市 ③请将这幅图改为扇形统计图.3.某班全体同学在“献爱心”活动中都捐了图书，捐书的情况如下表： 根据上表所给信息，回答下列问题： ①该班的学生共有_______名． ②全班一共捐了_________册图书． ③若该班所捐图书按如图所示比例送给山区学校、本区兄弟学校和本校其他班级，则送给山区学校的书比送给本市兄弟学校的书多 册．每人捐书的册数 5 10 15 20 相应的捐书人数 17224240250316501007150200250300350次数户数()每组只含最大值不含最小值。
统计图的选用一
<2）1982年我国每10万人中,各种受教育程度人数在总人数中所占地百分比分别是多少？
<3）在图12-1中,各个百分比是如何得到地？所有百分比之和是多少？
3、什么叫扇形统计图？
4、扇形统计图地特点是：
①扇形统计图以整个圆地面积代表；
②扇形统计图中各个扇形分别代表；
2、完成《数学补充习题》P85统计图地选用<1）
3、补充题：为了丰富学生地校园生活,学校准备举办“篮球比赛”,
预先征求了部分学生地意见,调查结果如右表：
<1）填写下表
工程意见
占总体地百分比
<精确到1%）
扇形地圆心角
<精确到度）
赞成
×100%＝70%
360°×70％＝252°
反对
无所谓
合计
<2）制作扇形统计图：
【总结提高】：怎样制作扇形统计图？
⑴列：在制作扇形统计图时应列出扇形统计图地以及；
⑵算：计算各工程占总体地,进而计算各扇形地；
⑶画：根据算出地各扇形地,画出各扇形；
(4>标：在各扇形地对应位置,清楚标注各工程地名称及百分比.
三、精练促学：
学生
赞成
84
反对
24
无所谓
12
1、课本138-139页地练一练1～3
宿城区2018-2018学年度第二学期
七年级数学教案案
课题
12.2统计图地选用<1）
课型
新授
主备
陈刚
审核
张继辉
教案目标
1、了解扇形统计图地特点,并能够从图中尽可能多地获取有用地信息。
2、会制作扇形统计图,体会扇形统计图在形象表达各分量在总量中所占份额大小这方面所具有地优势。
2018-2019学年七年级数学上册 第六章 数据的收集与整理 6.4 统计图的选择教案 (新版)北师大版
6.4 统计图的选择（第1课时）一、学生状况分析1．学生在小学已经从事过一些统计工作，例如体验了简单数据收集和整理的过程，认识了简单的条形统计图和统计表，能根据统计图表回答简单的问题等。
当时学生对统计过程的理解比较单一、对于统计知识的学习还不完整。
进入初中后，将进一步补充统计知识，按照统计的过程、按照问题解决的实际情况，以数据收集——整理和表示——处理分析数据----作出判断的顺序展开。
在前几节已学了扇形统计图、条形统计图和折线统计图，三种统计图的特点有所了解，并能制作一些简单的统计图，因此，学生已具备了学习本节《统计图的选择》的基础知识和基本技能。
2．此年龄段的学生有较强烈自我发展意识，对与自己的直觉经验相冲突的现象，对“有挑战性”的任务很感兴趣，他们的独立思考能力在提高，敢于大胆发表自己的见解，喜欢怀疑、争论、辩驳和提出一些新奇的想法，已开始能从具体的事例中归纳问题的本质，通过分析、比较、类比等活动，抽象出概念、原理或解题方法。
教师应当在课堂上给学生充足的时间，让学生经历在具体问题中，分析不同统计图的特点，在此基础上要求学生根据不同问题选择适当的统计图尽可能清晰、有效地描述数据。
使他们能够在这些活动中表现自我、发展自我，获得成功的体验。
二、教学任务分析本课时的教学内容安排，首先提供了某家报纸公布的反映世界人口情况的数据图的实际情景，激发学生兴趣，导出三幅统计图，以此来复习三种统计图，然后以问题串的形式，引导学生对这三幅统计图进行思考，通过合作交流归纳出三种统计图的特点。
最后，在巩固练习的基础上加深对三种统计图的特点的进一步理解，发展学生对数据的处理能力，并在学生自我评价小结的的基础上结束。
本节课采用启发式教学，教学过程中始终遵循学生合作交流、自主探究的原则，让学生在探究过程中体会到成功的快乐。
采用多媒体辅助教学拓展学生的眼界和思维，培养学生理论联系实际的能力。
根据以上分析，确定本节课的教学目标如下：1.通过实例，理解三种统计图的特点，能根据具体问题选择合适的统计图清晰、有效地描述数据。
北师大版初中数学七年级上册 .统计图的选择 教用课件
• A.20 B.15 C.40
D.100
链接中考
• 5、已知小明家五月份衣服支出共计120元， 各项支出如图所示，那么其中用于教育上 的支出是多少元？
衣服 10%
其它
教育
24%
18% 食物
医疗 12%
36%
条形统计图作图注意事项
• 一般在画条形统计图时要在横轴 和纵轴上标上名称和单位，并写 出统计图的名称、制图日期、条 形上面要标数据。主要是让别人 看了能清楚地知道各种数量的多 少。
中所占的百分比
我能 表示 出每 个项
目具 体的 数目
能够反映 同一事物 在不同时
间的变化 趋势
知识大比拼-第一关
• 1.如果要反应成都市某一周每 天的最高气温的变化趋势，适 宜用（ ）
• A.条形统计图 B.扇形统计图 • C.折线统计图 D.频率统计图
知识大比拼-第一关
• 2.为了反映某果园种植苹果树、梨树、葡萄 树、桃树占整个果园面积的百分比，我们 用__________统计图；为了反映每种果树 的具体数目，我们选择__________统计 图．
链接中考
• 3、某公司组织部分员工到一博览会的五个展馆参 观，公司所购门票种类、数量绘制成的条形和扇 形统计图如图所示．
请根据统计图回答下列问题： （1）将条形统计图和扇形统计图在图中补 充完整；
链接中考
• 4、一交通管理人员星期天在市中心的某十字路口，对闯 红灯的人次进行统计，根据上午7∶00-12∶00中各时间段 （以1小时为一个时间段）闯红灯的人次，制作了如图所 示的条形统计图，请问这段时间一共有多少人闯红灯（ ）
A.6，16%，3 C.6，20%，3
B.5，15%，2 D.5，20%，3
北师大版初中数学七年级上册 .统计图的选择 PPT经典课件
2012年10月至12月《熊出没》 各卷的销量（单位：万）
月份 A卷 B卷 C卷 其他 总量
10 1.7 2 0.8 4.5 8
11 1.6 1.2 1.2 5
9
12 1.55 1.45 2
5
10
（1）如果我们要反映C卷在该书店的销量变化 情况，应该选择什么统计图呢？
北师大版初中数学七年级上册 .统计图的选择 PPT经典课件
0一3 般用_条___形____统计图表示。
OPTIONS
03
OPTIONS 为了直观地反映我市一年中各月份的降水量
比例情况，一般用 扇形 统计图表示。
北师大版初中数学七年级上册 .统计图的选择 PPT经典课件
北师大版初中数学七年级上册 .统计图的选择 PPT经典课件
实践应用
（二） 第29届奥运会中国奖牌情况统计
北师大版初中数学七年级上册 .统计图的选择 PPT经典课件
实践应用 （二）
小李的体温日记
北师大版初中数学七年级上册 .统计图的选择 PPT经典课件
从图中你可以获得哪些信息？
北师大版初中数学七年级上册 .统计图的选择 PPT经典课件
实践应用 （二）
《海贼王》日本历年销量统计图
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ销量/千万 40
30
20
北师大版初中数学七年级上册 .统计图的选择 PPT经典课件
北师大版初中数学七年级上册 .统计图的选择 PPT经典课件
归纳小结
北师大版初中数学七年级上册 .统计图的选择 PPT经典课件
三种统计图的特点
条形统计图能清楚地表示 出每个项目的具体数目；
折线统计图能清楚地反映事 物的变化情况；
扇形统计图能清楚地表示出各 部分在总体中所占的百分比。
初一数学统计图的选用试题
初一数学统计图的选用试题1.已知小明家五月份总支出共计1200元，各项支出如图所示，那么其中用于教育上的支出是元．【答案】216元【解析】根据扇形统计图的特征分析即可。
由题意得，用于教育上的支出是1200×18%=216元.【考点】本题考查的是扇形统计图点评：解答本题的关键是熟练掌握扇形统计图可以很清楚地表示出各部分量占总数量的百分之几.2.在一次捐款活动中，某班50名同学人人拿出自己的零花钱，有捐5元、10元、20元的，还有捐50元和100元的。
图中的统计图反映了不同捐款数的人数比例，那么该班同学平均每人捐款元.【答案】34.8【解析】根据扇形统计图中的数据，再结合加权平均数的计算方法即可得到结果。
元则该班同学平均每人捐款34.8元.【考点】本题考查的是扇形统计图，加权平均数点评：解答本题的关键是熟练掌握扇形统计图可以很清楚地表示出各部分量占总数量的百分之几.3.如图，是北京奥运会、残奥会赛会志愿者申请人来源的统计数据，请你计算：志愿者申请人的总数为万；其中“京外省区市”志愿者申请人数在总人数中所占的百分比约为 %（精确到0.1%），它所对应的扇形的圆心角约为（度）（精确到度）．【答案】112.6；25.9，【解析】把人数相加即可得到总人数，用“京外省区市”志愿者申请人数除以总人数即得百分比，再乘以周角即得所对应的扇形的圆心角。
志愿者申请人的总数为万，“京外省区市”志愿者所占的百分比约为，它所对应的扇形的圆心角约为【考点】本题考查的是统计的应用点评：解答本题的关键是认真细心，以免漏写数据，同时熟记周角为4.据四川省统计信息网《2007年1季度四川民营经济发展状况分析》，2007年1季度四川民营经济增加值分类统计如下表．根据此表作出的扇形统计图如图．请判断扇形统计图中对应组别名称： A对应，B对应，C对应．【答案】A对应第一产业，B对应第三产业，C对应第二产业．【解析】根据扇形统计图可知C所占的百分比最多，则对应第二产业，其次是B，对应第三产业，A所占的百分比最少，对应第一产业。
七年级数学统计图的选用
从 初图 中中以可下以文看化出程2度0的00人年数我超国过每51000万00人人中；
高大中学及文高化中程以度上的文有化36程11度人的，人数数量不最到少1；50小0学0
人文等化等程．度的人数最多有35701人；
建湖县高作中学 王星星
方法二：画统计图来表示和描述数据
2000年每10万人中受教育程度人数分布统计图
届 数 金牌 银牌 铜牌 总计 第 23 届 (11)5请你选8择适当9的统计32 第 24 届图，处5理被选1中1的数据12，并 28 第 25 届说明选1择6 的理2由2． 16 54 第 26 届 16 22 12 50 第 27 届 28 16 15 59
建湖县高作中学 王星星
下表给出的是中国近年来参加奥运会时 获得的奖牌的数据．
建湖县高作中学 王星星
1964—2000年我国每10万人中具有大学教育程
人数
度人数分布统计图
4000 3000
3611
2000 1000
0
416
1964
615
1982
1422
1990
年份 2000
请观察1964—2000年我国每10万人中具 有大学教育程度人数折线统计图，你能从图
中获取哪些信息？
建湖县高作中学 王星星
第五次2000年 3 611 11 146 33 961 35 701 15 581
建湖县高作中学 王星星
方法二：画统计图来表示和描述数据
人数
40000
30000
2000年每10万人中受教育程度人数统计图
33961
35701
20000 10000
0
3611 大学
11146 高中
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12．2统计图的选用
一、设计思路
通过上节课的学习，学生已经明确了什么是扇形统计图，能正确画出扇形统计图。
结合前面掌握的知识，学生已经了解了三种常见统计数据的方式。
本节课是在学生了解知识的基础上加深对知识的认识，能正确运用知识分析问题，选择适当的知识处理问题，实际上本节课是学生知识生成能力的培养和提高。
符合学生对新知识了解—掌握—生成的学习特点。
教学应以学生合作探究活动为主，让学生的思考在分析讨论中成熟，达到提高解决问题能力的目的。
结合分析三种统计数据的特点，根据不同情况和需要选择合适的统计图来表示数据，并能从不同的统计图中找到有价值的信息。
二、目标设计
1、通过问题的方式引入三种统计图的特点。
2、在学生合作探究的基础上，体会统计图表的选取对更好地反映数据特征的作用．
3、通过练习的方式，引导学生分析统计图，从统计图中找出相关信息，培养学生分析问题、解决问题的能力，达到知识生成能力提高的目的。
三、活动设计
情景1 让学生回顾如何画扇形统计图分析数据，从扇形统计图中能得到哪些信息。
说明：让学生结合课本137页做一做回顾知识，引导学生用好教材的好习惯． 情景2 课本139页，图12-2，12-3，12-4中，你能读到哪些信息。
说明：让学生交流合作，充分认识三种统计图的特点，挖掘图表信息，教师适当引导、总结，得到三种统计图的特点。
为选择适当的统计图分析数据做铺垫。
情景3 以下分别是2050年世界人口预测条形统计图、扇形统计图、折线图：
试回答下列问题：
⑴从哪幅统计图中能看出世界人口的变化情况？
⑵2050年亚洲人口数约占多少？你是从哪个图形中得到的这一数据？
⑶2050年亚洲人口将达到 亿，这一数据你是从 统计图中得到的。
说明：此情景能让学生体会到同一问题，选择不同的统计图可以从不同的角度分析数据，认识到不同统计图的特点及统计图表的选取对更好地反映数据特征的作用。
问题1 如何画扇形统计图？
问题2 扇形统计图、条形统计图、折线统计图各有什么特点？ 说明：
1．问题1能使学生明确扇形统计图的制作步骤，掌握如何画扇形统计图．
3．问题2在学生交流的基础上提炼不同统计图的特点，让学生养成善于总结的习惯。
这也是掌握知识的重要途径。
四、例题设计
例1 课本140页练一练，题目要求改为：选择适当的统计图表示下列数据。
说明：1．此例题是为巩固上述统计图的特点设计的，目的是使学生能掌握三种统计图的特点并能适当做出选择。
2．教学中可让学生先独立思考，再小组互相交流，最后三两位同学分别口答． 解：1.扇形统计图; 2.条形图; 3.折线图。
例2．(2005年宁波市)26.宁波港是一个多功能、综合性的现代化大港，年货物吞吐量位于中国大陆第二，世界排名第五，成功跻身于国际大港行列。
如图是宁波港1994年～2004年货物吞吐量统计图。
（1）统计图中你能发现哪些信息，请说出两个；
（2）有人断定宁波港贷物吞吐量每年的平均增长率不超过15%，你认为他的说法正确吗？请说明理由。
说明：阅读统计图并能从中读出有价值的信息是今年中考中对统计知识考察比较多的，通过本题引导学生读懂统计图，了解中考方向是非常有必要的。
五．课本练习
见课本习题3，4，5，6。
六．课外作业
课本习题，补充练习 七、拓展练习 1．（2005年枣庄）某学校为了了解学生的课外阅读情况，随机调查了50名学生，得到他们在某一天各自课外阅读所用时间的数据，结果见右图．根据此条形图估计这一天该校学生平均课外阅读时为( )
(A)0.96时 (B)1.07时 (C)1.15时 (D)1.50时
2．（2005年浙江省）6. 某住宅小区六月份中1日至6日每天用水量变化
情况如图所示，那么这6天的平均用水量是 （ ）
A 、30吨
B 、31吨
C 、32吨 Ｄ、33吨
年份
货物吞吐量(万吨
)
3．（ 2004年河北） 小明把自己一周的支出情况，用图3所示
的统计图来表示，下面说法正确的是 A ．从图中可以直接看出具体消费数额
B ．从图中可以直接看出总消费数额
C ．从图中可以直接看出各项消费数额占总消费额的百分比
D ．从图中可以直接看出各项消费数额在一周中的具体变化情况 4．（
2004年河北课改）如图是根据某市1999年至2003年工业生产总值绘
制的折线统计图.观察统计图可得：增长幅度最大的 年份是 年，比它的前一年增加 亿元.
5、（05河南）小张和小李去练习射击， 第一轮10枪打完后两人的成绩如图所示，通
常新手的成绩不太稳定，那么根据图中的信息，估计小张和小李两人中新手是 。
6．（05河南）（9分）下表数据来源于国家统计局（国民经济和社会发展统计公报）
2001—2004年国内汽车年产量统计表
（1）根据上表将下面的统计图补充完整： （2）请你写出三条从统计图中获得的信息：
（3）根据2004年汽车年产量和目前销售情况，有人预测2006年国内汽车年产量上升至650万辆。
根据这一预测，假设这两年汽车年产量平均年增长率为x ，则可列出
方
程：。
图3
7．（04锦州）如图，这是某市环境监测中心
监测统计的2003年该市市区空气中二氧
化硫各季节日均值的统计图，空气中二氧化硫含
量最高的季节与最低的季节的浓度之差
等于______毫克/立方米.
8．(2005年安徽省)某校九年级(1)班有50名同学, 综合数值评价”运动与健康”方面的等级统计
如图所示, 则该班”运动与健康”评价等级为A的人数是______
9、（05安徽省）下图是某地区用水量与人口数情况统计图.
日平均用水量为400万吨的那一年,人口数大约是( )
A.180万
B.200万
C.300万
D.400万。