小学作文开头结尾方法集锦
小学作文开头方法集锦
一、外貌描写式开头。即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。（选自〈〈懒的报应〉〉）
二、性格特征式开头。即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。（选自〈〈多面妈妈〉〉）
三、开门见山式开头。即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。（选自《我的好朋友.》）
四、环境描写式开头。即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自〈〈那天，我真后悔〉〉)
五、巧设问题式开头。即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。2、设问式开头。3、疑问式开头。不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自〈〈假文盲〉〉）
六、心理描写式开头。即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。（选自〈〈第一次登报〉〉）
七、形象比喻式开头。即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力求生动、贴切。如：老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。（选自〈〈老师颂.〉〉）
八、妙用排比式开篇。即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。排比式开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。如：我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天！（选自〈〈走出家门〉〉）
九、对比渲染式开头。即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。对比手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象。如：我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。（选自〈〈两种爱〉〉） 1
推荐十、揭示中心式开头。即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物的特点，或揭示的哲理等交待出来，以突出作文的中心。如：我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多知识，是书教会我怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐„„(选自《我要“嫁”给书》)
十一、直点文题式开头。即在文章的开头就点出了文题，让读者直奔问题所要说的内容，一目了然，不易跑题。如：假如我会克隆，我一定要克隆几个我自已，帮我做各种事。（文题是《我要克隆几个自己》）
十二、名人名言式开头。即引用名人名言作为文章的开头引语，使文章的角度站得更高，中心提炼的更准确，文章显得更有文采。如：记得程颐好像说过：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”书读得越多，也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书，同书中的主人公同呼吸，共命运，时常达到废寝忘食的地步。（选自《书趣》）
十三、言语描写式开头。即直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触文章就如见其人，如闻其声，使人物形象更加鲜活。如：“懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝了！”妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。（选自《我眼中的妈妈》）
十四、引用歌词式开头。即直接引用某歌词作文章的开头，或引出人物，或揭示中心，或渲染气氛等。如：“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高、、、、、、、”我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。（选自《我是一只笼中鸟》）
十五、抒发感情式开头。即作者以优美精当的语言，艺术性表达自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主题，增强文章的感染力，使读者产生共鸣。如：静下来的时候总想起那条小巷，小巷幽幽，包含多少人间真情。多少年来，小巷的一草一木总萦绕心头，那石铺的街道，古旧的木门，挺拔的大树，还有那普通又普通的人们„„（选自《幽幽小巷情》）
十六、倒叙描写式开头。即首先把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬念，然后再依照情节的发展进行叙述，这样不仅强调结果的重要性，增强文章的表达效果，而且引起读者的阅读兴趣，增加文章的魅力。如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上报了！读着自己变成铅字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。（选自《我爱用心去体验生活》）
十七、交待原因式开头。即先交待原因，再记人叙事，读者开始读文章就了解起因，以有利于增加对文章的阅读兴趣。如：不知怎么的，从小就与音乐有缘，六岁起在文工团练了两年的舞蹈，差点儿进了北京芭蕾舞学院；八岁时，学了两年的钢琴，也能凑合伴奏。现在虽然课程紧张，我却迷上了唱歌。所以，在众多的科目中，我最喜欢的莫过于音乐课了。（选自《我是一个音乐迷》）
十八、梦幻遐想式开头。即作者在开始就采用美妙的语言描述自己奇妙的想象，或表达自己的心情，或抒发自己的感受，或对某种事物产生新奇的构思等。如：我穿过时空隧道，来到了2035年。从美国留学归来，返回了我的家乡—襄阳。啊！这里的一切是那样的亲切温馨，但又是那样的新鲜美丽。天比以往更蓝了，水比以往更清了，栋栋高楼鳞次栉比，片片绿化带赏心悦目。人们改掉了一有时间就来麻将的赌风，走上了快节奏的文明的生活轨道上。我惊诧，这是我的家乡吗？（选自《未来的家乡》）
十九、心语诉说式开头。即作者在文章开头就把自己的心扉敞露给文章中的主人公，采用与第二人称交谈的方式，诉说心理话语。如：妈妈老了，您的背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁；妈妈老了,您的身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。妈妈呀，是您给了我生命，是您给了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您，就没有我的一切。（选自《深深的爱》）
二十、与读者交谈式开头。即作者开篇就用亲切的语言与读者交谈，或发表自己的看法，或向读者提出问题，以拉近读者的心理，引起读者的阅读兴趣。如：朋友，你是否见过没有手，没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人。如果你亲眼目睹他的写字经过，你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动。（选自《没有四肢的书法家》）
小学作文结尾方法集锦 一、记事记叙文的结尾
1、自然式结尾。这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。如：《游笔架山》的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途„„
2、总结式结尾。事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。比如：《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！
3、启发式结尾（也称“明理式”）这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。比如：《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。
4、疑问式结尾（也称“反问式”）事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。比如：《真正的友谊》的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？”
5、梦幻式结尾：这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用“做梦”的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。比如：《找妈妈》一文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！
6、引歌引言式结尾：有“引歌引言式”开头，也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！”二、写人记叙文的结尾写人记叙文的结尾也很多，这里仅举几例。
1、总结式结尾在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。比如，《我的榜样》的结尾：这就是王小平，我学习的榜样。他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦！
2、赞扬式结尾。在结尾处用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。比如：《我的老师》一文结尾：王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号！
3、抒情式结尾。在结尾处反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。比如：《我的老师》一文的结尾：啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪！
4、议论式结尾。用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。比如：《无私奉献的人》一文结尾：这就是我的老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗？难道她就不知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享受点安逸生活吗？不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢？
小学生写人作文开头结尾集锦
小学生写人作文开头结尾集锦
人物写作是小学生语文写作中经常会遇到的，多积累一些相关的作文开头和结尾也是提高写作的一种方法。下面是店铺整理小学生写人作文开头结尾集锦的相关资料，供你参考。
小学生写人作文开头结尾精选
1. 落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
2. 从我们第一声嘹亮的哭声起，我们要感谢的人就一个一个在我们成长的路上出现，我们要感谢为我们付出的所有过客。
3. 我们要感谢父母一路走来的扶持，我们要感谢朋友一路陪伴我们走过风风雨雨，我们要感谢老师的谆谆教诲。正因为我们要感谢的人太多太多,所以我们应在心里默默的祝福他们所有人。不管是失去还是拥有……
4. 感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在父母劳累后送上一杯暖茶，在他们生日时递上一张自制的卡片，在他们失落时奉上一句安慰的话语，他们为我们倾注了心血精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一条条皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。
5. 感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情;伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝报答。
6. 感恩是有意义的。爱让这个世界不停地旋转。父母的付出远远比山高比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。
小学优秀作文开头结尾
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小学优秀作文开头结尾
在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的小学优秀作文开头结尾，欢迎大家分享。
小学优秀作文开头结尾 篇1
1、仁者能容。富有仁爱精神的人，也必是宽容的人。他心存恕道，“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”，不苛求于己，也不苛求于人。所以，与刻薄多忌的人相比，宽容的人必多人缘、多快乐，自然也就多长寿了。
2、能宽容，就能得人。夫妻间除了要有爱情有信任，还要有宽容，总是为小事斤斤计较，就不可能白头偕老;朋友间没有了宽容就没有了友谊，因为宽容是友谊的题中之义。领导宽容，就可以使近者悦远者来，天下归心。
3、能宽容，就能发展壮大。曹操之所以能从仅有几个子弟兵，到剿灭北方群雄，占据中原，拥有百万大军，与他“山不厌高，水不厌深”的胸怀是分不开的。——连仇人都能容而后用，还有什么不能用的呢?所以说，宽容是力量和自信的标志。
4、阿Q听人家说疤、癞、秃、光就要和人家打架，到后来甚而至于连灯都不许别人当他的面说了。——病人多忌讳。一个心胸过于狭窄、性情过于偏私的人必是精神上出了毛病的人;一个忌讳太多的社会也必是处于衰落之途的社会。你想，诗人连一句“清风不识字，何必乱翻书”都不能作的社会，它能有长久的命脉吗?
小学优秀作文开头结尾 篇2
1、诗人应该是一种生命的状态，是一种生活方式，是一种在日常生活中，不论用文字还是用影像，都会有让人感觉到诗意的存在;摄影者也不应该只是一种职业，那是对艺术这个词的亵渎，艺术应该是来自于生活而高于生活的一种状态。摄影者也应该是通过诗的意境，把镜头下的画面更完美的表现，就在于日常生活中的每一个小瞬间，每一个小感动，每一个属于你思考中的画面。
小学作文的精彩开头和结尾
小学作文的精彩开头和结尾
标题：小学作文的精彩开头和结尾
一、开头：明亮的眼神，灵动的思维
小学作文的开头，是文章的脸面。好的开头，如同明亮的眼神，一下抓住读者的注意力，引导他们进入文章的世界。以下几种开头方法，可以帮助小学生在写作初期就养成良好的习惯：
1、引发读者兴趣：用有趣的事实、问题、或者描述，来引发读者的好奇心，让他们有读下去的冲动。
2、引出主题：明确地提出文章的主题，让读者知道文章要讨论的内容。
3、引用名言：引用与文章主题相关的名言，不仅可以增加文章的说服力，还可以让文章更有深度。
4、讲述故事：用与主题相关的故事开头，可以立即吸引读者的注意力，引导他们进入主题。
二、结尾：思维的收获，情感的汇聚
小学作文的结尾，是文章的灵魂。好的结尾，如同情感的汇聚，让读者的感受得到升华，对文章的主题有更深的理解。以下几种结尾方法，可以帮助小学生在写作中更好地总结全文： 1、重申主题：回顾文章的主题，重申主要观点，让读者再次明确文章的立场。
2、提出建议：对未来的行动提出建议，让读者能够在实际生活中应用文章中的知识。
3、引用名言：用与文章主题相关的名言结尾，可以增强文章的说服力，也可以让文章更有深度。
4、激发情感：用感人的语言激发读者的情感，让他们在情感上与文章产生共鸣。
总的来说，好的开头和结尾是优秀作文的关键。小学生应该通过不断练习和尝试，找到适合自己的写作方法，不断提升自己的写作技巧。这样，他们就能够更好地表达自己的思想，更有效地与读者交流。
小学万能作文开头结尾模板
小学万能作文开头结尾模板
开头：
大家好，今天我要和大家分享一篇关于小学万能作文开头结尾模板的文章。作文是小学生学习的重要组成部分，而作文的开头和结尾是整篇作文的亮点所在。接下来，我将为大家介绍一些常用的开头和结尾模板，希望对大家的作文写作有所帮助。
正文：
一、开头模板。
1. 描绘场景。
在作文开头可以描绘一个场景，让读者一下子就进入到故事中去。比如，“今天，阳光明媚，鸟语花香，我和小伙伴们一起踏青去了……”。
2. 引用名言。
可以引用一些名言警句，让作文开头更有深度。比如，“伟人曾经说过，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这句话深深地触动了我……”。
3. 提出问题。
作文开头可以提出一个引人深思的问题，引起读者的思考。比如，“你有没有遇到过一个让你忘记一切的美好瞬间呢？”。
二、结尾模板。
1. 总结全文。
在结尾部分可以对全文进行一个简单的总结，让读者对整篇作文有一个清晰的印象。比如，“通过这次的经历，我学到了……”。 2. 反思自己。
可以在结尾部分对自己进行一个反思，让读者感受到你的成长和进步。比如，“通过这次的作文比赛，我深刻地认识到了……”。
3. 提出展望。
在结尾部分可以对未来进行展望，让读者对未来充满期待。比如，“我相信，只要我继续努力，未来一定会更加美好。”。
结尾：
通过以上的开头和结尾模板，相信大家对作文的开头和结尾有了更深入的了解。希望大家在写作文的时候能够灵活运用这些模板，让自己的作文更加出彩。作文是一门艺术，需要不断地练习和积累，相信只要大家用心去写，一定会写出优秀的作文。谢谢大家！
小学语文作文开头结尾方法
小学语文作文开头结尾方法
篇好的作文，开头和结尾很重要，怎样吸引批卷老师的目光呢?下面是小编为大家整理的关于小学语文作文开头结尾方法总结，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
1小学语文作文开头结尾方法总结
小学作文开头方法总结：
一、外貌描写式开头
即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。(选自〈〈懒的报应〉〉)
二、性格特征式开头
即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够;可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。(选自〈〈多面妈妈〉〉)
三、开门见山式开头
即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。(选自《我的好朋友、》)
四、环境描写式开头
即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自〈〈那天，我真后悔〉〉) 五、巧设问题式开头
即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。2、设问式开头。3、疑问式开头。不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。如：奇怪!“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外?难道那些男人不识字?(选自〈〈假文盲〉〉)
中小学状物作文开头结尾集锦
中小学状物作文开头结尾集锦
集锦
一、开门见山（来历）
我家养了一只活泼可爱的鹦鹉，它成了我最亲密的“小伙伴”。今天下午，妈妈告诉我给我买了两只小鸡，我高兴得一蹦三尺高。
二、回忆式（看到一个东西，勾起回忆。）
我的抽屉里有一个桔黄色的影集，那里有我珍贵的童年回忆。
三、引用式（用歌谣、古诗、谜语等作为开头）
身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的宝宝多，个个黑脸膛。”这就是我最喜欢吃的水果——西瓜了。跟XXX一样，我也很喜欢荔枝。听到“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”，我想起了我最喜欢吃的花生。
四、设问式（自己问，自己答）
小朋友，你知道我最爱吃什么水果吗？告诉你们吧，我最爱吃的是西瓜。
五、转折式（先写别的，再转到自己的。）
有人喜欢甜甜的西瓜，有人喜欢酸酸的杨梅，而我却喜欢软软甜甜的香蕉。我书柜里有个最为宝贵的东西——变形金刚。
六、综合荟萃
我家养了一只活泼可爱的鹦鹉，成了我最亲密的“小伙伴”。去年开春，我家屋檐下住进了一对XXX，我心里乐开了花。不久前，我家曾经养过一只可爱的芙蓉鸟，虽然它现在已经离开了我，但它那美妙的歌声却在我心中永存。去年暑假，我家养了两只大母鸡，一只是羽毛并不漂亮的灰鸡，但它下的蛋最多；另一只是金黄色的，它的羽毛像搽过油似的。金黄鸡虽然美丽，却很少下蛋，只知道咯咯地叫。今天下午，妈妈来学校接我，告诉我给我买了两只小鸡，我高兴得一蹦三尺高，周围的同学们听了都投来羡慕的目光。我买了一只小狗，它全身的毛是米黄色的，头顶、尾巴末端和四只脚却是白色的，看上去像个小黄毛球儿。我给它取了一个名字：XXX。黑花，是我心爱的那只小狗的名字。因为它乌黑发亮的毛中夹杂着点点的“花”，所以我才给它取了这么个名字。我姨家养了一头小毛驴，今年3岁了。刚买来时，它全身褐色的绒毛，瘦得皮包骨头，大家都称它“小毛桃”。可现在不同了，它全身换上了乌黑油亮的短毛，膘肥体壮，并且可以下地干活了。牦牛，在青海几乎无处不见，尤其是在牧区，它是很惹人喜欢的牲畜。
小学作文开头结尾方法指导(全新完整版)
小学作文开头结尾方法指导
一、小学作文开头方法指导：
1.描述背景引入：
-例子：一天的夏日午后，阳光透过树叶洒在大地上，微风轻拂着我的脸庞。
2.问题引入：
-例子：你有没有想过，我们的地球上有许多奇妙的生物正在默默地守护着自己的家园？
3.引用名言或故事：
-例子：正如莎士比亚所说：“世界是一个舞台，人生是其中的角色。”
4.个人感受或亲身经历：
-例子：今天早上，当我走出家门，看到满天的星星还没有消失，心中充满了对新的一天的期待。
5.提出观点或主题：
-例子：保护环境是我们每个人的责任，让我们一起行动起来，为美丽的地球贡献自己的力量！
二、小学作文结尾方法指导：
1.总结归纳：
-例子：通过这次经历，我明白了友谊的重要性，只有真正的友谊才能让我们变得更强大。
2.提出建议或展望： -例子：希望每个人都能关注环境保护，从小事做起，让我们的地球更加美好。
3.引用名言或寓言故事：
-例子：就像爱因斯坦所说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界的一切。”
4.以问句引出反思：
-例子：你曾经想过，每一次努力都会让我们变得更好吗？
5.留下余音绕梁：
-例子：回望过去，展望未来，让我们一起努力，追逐我们的梦想。
示例作文：
主题：我的暑假旅行
开头：描写背景引入
今年的暑假，我和家人一起去了一个美丽的海滨城市。蓝天、白云和大海交相辉映，阳光洒在海面上，闪闪发光。这一幕让我心旷神怡，仿佛进入了一个童话世界。
结尾：总结归纳
这次的暑假旅行给我留下了美好的回忆。我在海滩上建了一个沙堡，和小伙伴们一起玩得不亦乐乎。我们还在海边捡了许多贝壳，带回家作为纪念。这次旅行不仅让我享受了美丽的自然风景，还让我体验到了家人之间的亲密和团结。我想，这将成为我一生中难忘的回忆。 希望每个人都能有机会去探索自然、感受大自然的魅力。无论是大山深处的小村庄，还是广阔的大海边，每一个地方都蕴藏着不同的美丽和奇迹。让我们珍惜这些美好的瞬间，用心感受生活中的每一份美好和幸福。
中小学状物作文开头结尾集锦 2
中小学状物开头结尾
集 锦
开头
一、开门见山（来历）
1、我家养了一只活泼可爱的鹦鹉。它很快赢得了我的欢心，成了我最亲密的“小伙伴”。
2、今天下午，妈妈来学校接我，告诉我给我买了两只小鸡，我高兴得一蹦三尺高。
二、回忆式（看到一个东西，勾起回忆。）适合静物类作文。
我的抽屉里，有一个桔黄色的影集，那里有我珍贵的童年。每当打开它，总勾起我无限的回忆。
三、引用式（用歌谣、古诗、谜语等作为开头）
1、 “身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的宝宝多，个个黑脸膛。”听到这儿，你们一定猜出是什么水果了吧！对了，这就是我最喜欢吃的水果——西瓜了。
2、“ 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”跟杨贵妃一样，我也很喜欢荔枝。
3、“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”。这就是我最喜欢吃的花生。
四、设问式（自己问，自己答）
小朋友，你知道我最爱吃什么水果吗？告诉你们吧，我最爱吃的是西瓜。
五、转折式（先写别的，再转到自己的。）
1、 有人喜欢甜甜的西瓜，有人喜欢酸酸的杨梅，而我却喜欢软软甜甜的香蕉。
2、 我喜欢的东西很多，但是我书柜里有个最为宝贵的东西——变形金刚。
六、综合荟萃
1、我家养了一只活泼可爱的鹦鹉。它很快赢得了我的欢心，成了我最亲密的“小伙伴”。
2、去年开春，我家屋檐下住进了一对小燕子，我心里乐开了花。
3、不久前，我家曾经养过一只可爱的芙蓉鸟，虽然它现在已经离开了我，但它那美妙的歌声却在我心中永存。
4、去年暑假，我家养了两只大母鸡。一只是羽毛并不漂亮的灰鸡，但它下的蛋最多；另一只是金黄色的，它的羽毛像搽过油似的。金黄鸡虽然美丽，却很少下蛋，只知道咯咯地叫。
5、今天下午，妈妈来学校接我，告诉我给我买了两只小鸡，我高兴得一蹦三尺高，周围的同学们听了都投来羡慕的目光。 6、我买了一只小狗，它全身的毛是米黄色的，头顶、尾巴末端和四只脚却是白色的，看上去像个小黄毛球儿。我给它取了一个名字：米米。
小学作文常用开头与结尾方法
小学作文常用开头与结尾方法
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一、写人五种 xx 作文开头写法
作文题目：
《我的父亲》。
一、直接开头法
我的爸爸个子矮矮的，背微驼，走起路来一巅一
巅的，象个瘸子 ,,
这是一种学生用得最多的开头法，也是最简单的
一种。这种直统统的开头，常常简单使文章显得平庸。
下边介绍四种鲜活的开头法。
二、用经典句子开头
1、用诗词开头。
" 莫等闲，白了少年头。 "我的爸爸四十多了，白了头，但是依旧很平庸 ,,
2、用俗语开头。
中国有句俗语叫做 "三棒槌打不出一个屁来。 "我
的爸爸就是一个不爱说话的人 ,,
还可用用春联、用成语开优等等。
三、用声音开头。
1、用歌声开头。
" 笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花儿开在春风里。
" 快深夜十一点了，我的爸爸仍是电脑前扯起五音不全
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的破嗓子在网上唱歌，我在床上翻来覆去，不可以入眠，
真是好意烦啊，明日还有语文考试 ,,
2、用响声开头。
" 皮哒，皮哒。 "深夜静寂的楼梯里响起烦闷而懒
散的脚步声，必定是我的爸爸打麻将回来了，可能此次又输得很惨 ,,
还能够用对话、用琴声、用风声、用雷声等等，凡是能够作声的都能够用来开头。
四、由一种东西想到另一个东西开头。（联想开头法）
每次下学回学，看到停在楼下的一辆破旧的永远
牌自行车，我就想起了我的爸爸。他就是用这辆自行车送我上 xx 的,,
五、用结果开头法。（倒叙法）
我们全家人正在吃晚餐，我的爸爸一边吃一边看电视。他忽然站起来，发狂似地大喊：
" 中了，中了。
" 本来他中了 500 万的彩票。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家快乐到手脚不知往哪儿放才好。我的爸爸对彩票
入迷要从十年前提及 ,, 法，作文的开头就会变得简单起来，作文就能抓住人，就能写得活龙活现、丰富多彩。
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小学生作文精彩开头结尾集锦
小学生作文精彩开头结尾集锦
1、我只有十岁，但生活已经教会了我很多，让我懂得了许多道理。
2、生活就像一杯酒，有浓有淡，只有懂得品味的人才能领略其中的滋味。
3、生活是我的良师，时刻教导我要肯定自己，超越自己，创造自己。
4、我的成长历程就像在沙滩上走过，留下了许多脚印。
5、每个人都是生活的画师、品酒师和劳动者，我们都是生活的远足者。
6、生活就像一首诗，充满了喜怒哀乐和哲理；又像一幅画，诗情画意，色彩斑斓。
7、生活是我成长的老师，伴随着我走过每一个阶段。
8、童年的经历让我懂得了酸甜苦辣，让我快乐成长。
9、小学六年让我变得更加懂事，更加成熟，也充满了快乐。
10、那些充满阳光的日子，就像一杯历久弥新的美酒，散发着芳香，让我难以忘怀。 11、虽然这件事很小，但它却启发了我，让我明白了一个道理。
12、童年就像一幅画，每一个色彩都是一段难忘的经历。我想分享其中一件有趣的事。
13、童年是五彩缤纷的，充满了无忧无虑的快乐和纯真甜美的记忆。我想起了一件让我难忘的事。
14、许多往事已经模糊不清，只有一件事，让我记忆犹新。
15、时间如流水般流逝，但成长的足迹却永远留在我的心中。
16、许多琐事已经随着时间的流逝消失不见，但有一件事，却深深地扎根在我的心中。
17、我的成长就像一首进行曲，每个美丽的贝壳都是一个灵动的音符，时刻在我的耳畔飘荡。
18、我经历了许多事情，有欢乐也有悲伤，有笑也有泪，有甜也有酸。虽然很多事情已经淡忘了，但有一件事情让我一直难以忘怀，那就是让我心跳不已的经历。
19、童年是一片充满鸟语花香和欢声笑语的天地，它像一块调色板，让我们的生活变得五彩缤纷。那些美好的回忆，就像天上闪烁的小星星一样，总是在我的心中闪烁着。
20、在我记忆的银河中，有许多闪烁的星星，那些宛如宝石的星星就像我美好的金色童年一样。但是有一颗星星似乎显得更明亮，记录着我有趣的一天。
21、老师就像园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。这就是我们老师的责任和使命。