新人教版物理八年级上册第四章第三节平面镜成像课件

八年级物理第四章平面镜成像(实验)

第三节

平面镜成像(实验)

导学目标知识点：

1、如何用实验探究得出平面镜成像的特点

2、平面镜成像的原理。

重点：平面镜成像的原理。

难点：实验探究得出平面镜成像的特点

【课前导学】

1、平面镜成像的特点有：

2、平面镜成像原理是，平面镜的像实际上是来自物体的光经平面镜。

3、虚像：由的像是虚像，不能用光屏承接，只能用眼睛观察。

【课堂导学】

一、探究平面镜成像的特点

1、器材：________________________________________；

2、实验步骤

（1）将大玻璃板垂直竖放在白纸中间；

（2）将2支蜡烛固定在小玻璃板上；在大玻璃板两边一边放一支；并点燃_______支；

（3）将_________的蜡烛移到白纸上某一点，做好记号；然后再移动另外一支蜡烛，直到能透过大玻璃板观察到_________________时停止，也在白纸上做好记号，

（4）将两点连线；并用刻度尺测出两点到玻璃板的距离，记录在下面的表格中；

（5）重复上述步骤3次

3、进行实验

按照设计的步骤完成实验，做好观察，并做好实验记录，设计表格如下：

实验次数物到平面镜的距离/cm 像到平面镜的距离/cm 象与物的大小比较

第一次

第二次

第三次

(1)在玻璃板后放一光屏，在蜡烛这边通过玻璃看 (填“有”或“无”)像，再观察屏上 (填“有”或“无”)烛焰的像，说明平面镜成的是。

4、分析论证：通过观察实验现象和所记录的数据，可得平面镜成像的特点有如下几点：

5、平面镜成像的原理：如右图，原理是，S’为S的

人教版八年级上册第四章第三节平面镜成像

第四章第三节平面镜成像

一、【教学目标】

（一）、知识与技能

1. 知道平面镜的作用，掌握平面镜成像的特点。

2. 理解平面镜成虚像的原理，掌握平面镜成像作图法。

3. 了解日常生活中平面镜成像的应用。

（二）、过程与方法

1. 经历探究“平面镜成像特点”的实验过程。

2. 体验实验探究中所用到的科学方法——等效替代法。

（三）、情感态度与价值观

1. 通过探究“平面镜成像特点”的实验过程，培养学生的创新精神和实践能力。

2. 通过学生的交流活动，培养学生敢于发表自己的见解的精神，初步形成与他人交流合作的团队意识。

二、【教学重难点】

1. 重点：平面镜成像的特点以及平面镜成像的原理。

2. 难点：设计实验找到“虚像”，以及对“虚像”的理解。

三、【实验器材】

1. 教师用具：电池、光屏、镀膜玻璃、支架、平面镜、直尺、量角器、多媒体课件等

2. 学生用具：电池、镀膜玻璃、支架、刻度尺、平面镜、坐标纸等

四、【教学方式】

自主探究、合作学习及讲授解析

五、【教学过程】

1.创设情境引入新课

观看小视频（小狗照镜子），激发学生学习兴趣，引发思考平面镜成像有什么特点

2.新课教学

模块一：通过观看视频活动，建立“像”的概念，明确平面镜的作用

教师引导：利用课前热身2，巩固平面镜的第一个作用——改变光的传播方向。

学生活动：通过平面镜观察自己或其它同学。

提出问题：你看到了什么？镜子中的“你”叫什么？

交流发现：看到了一模一样的自己（看到了自己的影子或像）。

教师归纳：在物理学中，镜子中的“你”，叫做“像”；它不同于“影”。引导学生得出平面镜的第二个作用——成“像”，从而建立“像”的概念。

（模块设计意图：通过同学们的生活体验，使学生了解平面镜在日常生活中的作用；建立“像”的概念，为后续平面镜成像特点的学习打下基础。）

模块二：探究平面镜的成像特点

环节一：提出问题——平面镜成像有什么特点？

人教版八年级上册物理第4章第3讲平面镜成像(学生版)

1 第18讲平面镜成像

1．平面镜成像特点：(1) 平面镜成的是___像；(2) 像与物体大小_______；（3）像与物体到镜面的距离_____；(4)像与物体的连线与镜面_______。另外，平面镜里成的像与物体左右倒置。

2．平面镜应用：(1)成像；(2)_________。

3．平面镜在生活中使用不当会造成______污染。

4.球面镜包括凸面镜（凸镜）和凹面镜（凹镜），它们都能成像。具体应用有：车辆的后视镜、商场中的反光镜是______镜；手电筒的反光罩、太阳灶、医生戴在眼睛上的反光镜是_____镜。

知识点一：平面镜成像的特点及其应用

平面镜所成像的大小和物体大小相等，物和像到平面镜的距离相等，物和像的连线与平面镜垂直。平面镜所成的像与物体关于平面镜对称。

【例题1】（2019湖南湘潭）小明站在竖直的平面镜前1m处他与镜中“自己“的距离是 m，平面镜成的像是（选填“等大””放大“或“缩小“）的（选填“虚“或“实）像

【例题2】（2019四川南充）如图，在舞蹈室的墙面上装有一块平面镜，王老师用一激光笔从S点照向镜面，在地面上P点看到一光斑，请用平面镜成像特点完成光路图。

知识点二：平面镜成虚像

1.原因：物体射到平面镜上的光经平面镜反射后的反射光线没有会聚而是发散的，这些光线的反向延长线相交成的像，不是真正的物体，只能通过人眼观察到，故称为虚像；

2.平面镜成正立的、等大的虚像。

3.实像和虚像的区别

物体在平面镜中所成像的大小只跟物体本身的大小有关，跟物体到平面镜的距离无关．平面镜成的像一定要画成虚线。

分类形成原因验证实例课前预习

知识点解读与例题突破

2 实像由实际光线会聚而成实像可以在光屏上成像小孔成像、照相机、投影仪

虚像由光线的反向延长线相交而成虚像不能在光屏上成像，只可以通过眼睛看到平面镜成像、水中的倒影

【例题3】（2019山东临沂）关于平面镜成像特点的探究实验，下列说法正确的是（）

八年级物理上册第四章第三节平面镜成像

第四章第三节平面镜成像

1 知识与技能

1.1 了解平面镜成像的特点。

1.2 了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。

1.3 理解日常生活中平面镜成像的现象和原理。

1.4 初步了解凹面镜对光的会聚作用、凸面镜对光的发散作用，了解它们的应用。

2 过程与方法

2.1 经过对“平面镜成像特点”的探究，让学生学习对实验过程中信息的记录。

2.2 观察实验现象，感知虚像的含意。

2.3 通过观察感知球面镜对光线的作用。

3 情感、态度与价值观

3.1 在探究“平面镜成像特点”中让学生领略物理现象的美妙和和谐，使学生感受成功的喜悦。

3.2 培养学生实事求是的科学态度和价值观。

3.3 通过对平面镜、球面镜的应用的了解，使学生初步认识科学技术对人类生活的影响。

4 教学过程

5 板书设计

平面镜成像

5.1 平面镜成像特点

5.1.1 平面镜所成的像是虚像

5.1.2 像的大小与物体的大小相等

5.1.3 像与物体到平面镜的距离相等

5.1.4 物像的连线与镜面垂直

5.2 平面镜的应用

5.2.1 成像。

5.2.2 改变光路。

5.3 球面镜

5.3.1 定义：反射面是球面的一部分的镜子。

5.3.2 分类：凹面镜、凸面镜

5.3.3 凹面镜的性质及应用

凹面镜的性质

①凹面镜能使平行光会聚在焦点。

②使焦点发出的光线平行射出。

凹面镜的应用

①太阳灶、太阳炉、内窥镜等。

②探照灯、手电筒、汽车头灯等。

凸面镜的性质及应用

凸面镜的性质：凸面镜能使平行光线发散。

凸面镜的应用：凸面镜可以扩大视野，如汽车上的观后镜。

八年级物理上册第四章光现象第3节平面镜成像

天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力

每天练一练第四章光现象

第3节平面镜成像

教材解读本节内容包括平面镜成像的特点、成像原理和平面镜成像的应用。通过本节教学活动，应使学生知道平面镜所成的像是由反射光线的反向延长线会聚形成的，初步了解虚像的概念。

学生对平面镜很熟悉，上课时可以用一个较大的平面镜，让学生观察自己在平面镜中所成的像，并提出一些问题让学生思考。例如，在平面镜中，你的像的大小跟你的大小一样吗？当你与镜面之间的距离改变时，像的大小改变吗？像到镜面的距离怎样变化？这些问题，并不要求学生立即回答，只是为了引起研究兴趣，为进一步探究“平面镜成像特点”做必要的铺垫。

“探究平面镜成像特点”的实验，要让学生自己去做，通过动手实验，自己总结出规律。由于有亲身体验，一定会印象深刻，对知识理解得会更好。学生的探究活动要按部就班地进行，要帮助学生制订探究计划。

实验时选用的玻璃板要薄些。找准物体在平面镜中所成的像是学生认识平面镜成像特点的关键。教学中应该让学生把蜡烛至少换一个位置，再重做一遍实验。总结出平面镜成像的特点后，可以让学生运用所学知识讨论一些平面镜成像的应用，例如水面倒影等。

平面镜成像是光的反射形成的，教师可引导学生通过作图来认识，这样既巩固了反射规律的知识，又培养了学生研究新问题的能力。通过作图可以发现虚像不是反射光线的交点，而是反射光线反向延长线的交点。

“科学世界”讲的是凸面镜与凹面镜的有关知识，它作为平面镜知识的拓展，简要介绍了凸面镜和凹面镜对光的作用和它们的应用。

教

学知识与技能 ①了解平面镜成像的特点，会应用平面镜成像的特点解释简单的现象；天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力

每天练一练目

标 ②知道什么是凹面镜和凸面镜，以及它们对光的作用。

过程与方法 ①经历通过实验探究平面镜成像特点的过程，培养设计实验和观察比较得出结论的能力；

②学习用“等效替代”的方法确定虚像的位置和大小，比较像与物的大小。

人教版八年级物理上册第四章第三节《平面镜成像》精品教案及导学案

第3节平面镜成像导学案

教学目标

知识目标

1.了解平面镜成像的特点。

2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。

3.理解日常生活中平面镜成像的现象。

4.初步了解凹面镜对光的会聚作用、凸面镜对光的发散作用，了解它们的应用。

能力目标

1.经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。

2.观察实验现象，感知虚像的含意。

3.通过观察感知球平镜对光线的作用。

情感目标

1.在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙和和谐，获得“发现”成功的喜悦。

2.培养实事求是的科学态度。

3.通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。

教学重点：

1.平面镜成像的特点，

2.球面镜的光学性质。

教学难点：

1.虚像的概念，

2.球面镜的应用。

【导学过程】：

一、创设情境

在你照镜子的时候可以在镜子中看到另外一个“你”，镜子中的“你”叫做你的像。

请同学们用自备的小镜子观察自己的脸，请同学们仔细观察自己在平面镜中的像并逐渐改变镜子与脸的距离，根据平时的使用经验和现在的感受，猜想平面镜成的像的位置、大小与物的位置、大小有什么关系。

二、自主预习

1、光遇到平面镜会发生＿＿＿＿＿。

2、既要能成像，又要方便找到像的位置，需要用的器材是。

3、要研究物和像的大小关系，需要用的器材是。

4、要研究成像的虚实，需要用的器材是。

5、要研究物体到平面镜的距离和像到平面镜的距离关系，需用的器材是。三、合作探究

探究一：平面镜成的像是不是真实存在的？即平面镜成的像是实像还是虚像？

（1）把大的白纸平铺在水平桌面上，纸上竖直放置一块玻璃板作为平面镜，并将玻璃板的位置在纸上画出来。

（2）把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面固定，记录下这个位置，观察它在玻璃板后面的成像情况。然后将光屏（白纸）放到像的位置，不透过平面镜，直接观察光屏。

初中物理教材解读八年级上册第四章光现象平面镜成像

平面镜成像教案

【教材分析】

《平面镜成像》是人教版八年级《物理》上册第四章第三节的内容。本节作为光现象的重点内容之一，是在学习了光的传播与光的反射规律的基础上，进一步学习认识平面镜成像的特点、原理与应用，它是前两节知识的延续。另外，本节课中学生将首次较为系统地接触“像”这个新概念，其中的一些研究方法和思路，为后面学到凸透镜成像奠定了基础。所以，本节课具有十分重要的承上启下作用。本节教材还安排了一个探究平面镜成像特点的探究实验，这是培养学生勤于思考，重视实验和归纳，提高学习能力的好素材，也为今后的光学实验作了必要的准备。

【教学目标】

知识与技能

1．了解平面镜成像的特点；

2．了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的；

3．理解日常生活中平面镜成像的现象。

过程与方法

1．经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录；

2．观察实验现象，感知虚像的含义。

情感态度与价值观

1. 在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现” 成功的喜悦；

2. 培养实事求是的科学态度。

【教学重点】

1. 平面镜成像的特点；

2. 利用平面镜解决实际问题。

【教学难点】 1. 虚像的概念；

2. 平面镜成像的原理。

【教学课时】

1课时

【教学用具】

电脑一台、多媒体放映机一部、课件、平面镜、玻璃板、相同的蜡烛两支、火柴、光具座、光屏、白纸板、量角器、刻度尺。

【教学过程】

（一）引入新课

1．课前展示镜面找茬的小游戏，在学生的参与下完成游戏，让同学对“镜面”、“对称”这两个概念有所了解。

2．通过两道题目，复习前两节学过的内容，为引入平面镜成像原理和虚像的定义做准备。

1．关于光的反射，下列说法错误的是（ D ）

A．反射光线跟入射光线和法线在同一平面内

B．反射光线和入射光线分居在法线的两侧

C．入射角增大，反射角也同样增大

D．入射角大于反射角

2．什么是实像？

答：实像能呈现在光屏上的像，它是由实际光线会聚而成的，能使底片感光。

新人教版八年级物理上册第四章第3节平面镜成像优秀教案

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新人教版八年级物理上册第四章第3节平

面镜成像优秀教案

新人教版八年级物理上册第四章第3节平面镜成像优秀

教案

第3节平面镜成像

知识与技能

1. 了解平面镜成像的特点。

2. 了解平面镜成虚像，知道虚像是怎样形成的。

3 •理解日常生活中平面镜成像的现象。

4.初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。

过程与方法

1. 经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。

2. 观察实验现象，感知虚像的含义。

3. 通过观察，感知球面镜对光线的作用。

情感、态度与价值观

1.在探究“平面镜成像特点”屮领略物理现象的美妙

与和谐，获得“发现”成功的喜悦。

2 •培养实事求是的科学态度。

3. 通过对平面镜、球面镜应用的了解，初步认识科学精品文档

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技术对人类生活的影响。

重点

平面镜成像的特点。

难点平面镜成像原理及虚像怎样形成的。

平面镜（大小形状各不同）、口径相同的平面镜和凸面镜、凹面镜、激光演示器、玻璃板、相同的蜡烛两支、量角器、火柴、夹子、白纸一张、透明胶条、多媒体课件。

一、创设情境，导入新知

教师拿几个生活中常用的镜子让学生观察，可以看到它们都是平的。用它可以照出人的“面孔”和各种各样的“物体”，并与物体本身的形状一样。我们把这样的镜子叫平面镜，把出现在镜子里的“面孔”物体叫做像。

再让学生观察自己在平面镜中的像，并提出一些问题让学生思考：当你改变与平面镜间的距离时，像怎样变化？像的大小与物体的大小有怎样的关系？像的大小与平面镜的大小有关系吗？这些问题，并不要求学生立即回答，冃的是为了引起学生学习的兴趣，使学生对平面镜成像有一个感性认识，为学习本节的内容奠定基础。

二、自主合作，感受新知

回顾以前学的知识，阅读课文并结合生活实际，完成《探

究在线•高效课堂》相关作业部分。

三、师生互动，理解新知精品文档

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(一)平面镜成像的特点

物理八年级上册第四章第3节平面镜成像第1课时探究平面镜成像的特点

第 1 页共 7 页物理八年级上册第四章第3节平面镜成像第1课时探究平面镜成像的特点

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、单选题

1 .

某人从远处走近一个竖直放置的穿衣镜(平面镜)过程中，他在镜中的像的大小（

）

A．逐渐变大 B．保持不变 C．逐渐变小 D．无法确定

2 . 如图所示，M点是凸透镜右焦点的像．则透镜的焦距是

A．0.1m B．0.2m C．0.3m D．0.5m

3 . 如图是小丑在平面镜前照镜子，关于其成的像正确的是（）

A． B． C． D．

4 . 如图所示的四种情景，下列说法中正确的是（）第 2 页共 7 页

A．小芳站在平面镜前照镜子，在她向后退的过程中，她在镜中的像变小

B．针孔照相机是利用光的折射成像的

C．看到水中的鱼是光的折射形成的实像

D．从侧面看到白纸很亮，是因为光照到白纸上发生了漫反射

5 . 下列现象中，属于光的折射现象的是

A．小孔成像

B．近视的同学戴上眼镜后能看清物体

C．墙上手影

D．晴天看见“白云在水中飘动”了

6 . 下列说法正确的是（）

A．在“小孔成像”的实验中，离小孔越近的物体所成的像一定越大

B．游泳运动员在平静的水面下看到游泳池边的物体可能变矮了

C．蜡烛经凸透镜成像时，当蜡烛靠近透镜，蜡烛的像一定远离透镜

D．小球沿水平方向运动，它在平面镜中的像可能沿竖直方向运动

7 . 视力检测时要求被测的人与视力表的距离为5m．如图所示，视力表与平面镜的距离是3m．为满足测量要求，人与平面镜的距离应为（）

第 3 页共 7 页 A．1m

B．1.5m

C．2m D．2.5m

8 .

小明同学在家中用两个平面镜和纸筒制做了一个简易潜望镜．如图所示，他把该潜望镜放到窗户下观察窗外的物体，则观察到的物体的像是

新人教版物理八年级上册第四章第三节平面镜成像课件

八年级物理第四章平面镜成像(实验)

人教版八年级上册 第四章第三节 平面镜成像

人教版八年级上册物理 第4章 第3讲 平面镜成像(学生版)