公共关系学课程教学大纲
1 “公共关系学”课程教学大纲
英文名称：Public Relation
课程名称：公共关系学
课程编码：MAGT3776
学 时：32 学分：2
适用对象：公共管理专业
先修课程：管理学、公共管理学
使用教材及参考书：
1.居延安著 «公共关系学»（第4版），复旦大学出版社，2008年6月
2.熊源伟主编，《公共关系学》(修订本)，安徽人民出版社 2003年
3.赵伟鹏 等编 «政府公共关系:理论与实践» 天津人民出版社
2001年
4.吴建勋等编著 «公共关系案例与分析教程» 中国物资出版社
2002年
5. [英] 弗兰克.杰弗金斯 著 «实用公共关系学» 徐百益编译，上海翻译出版公司 1988年
一、 课程性质、目的
性质：本门课程为专业主干课程。
目的：通过本门课程的学习，帮助学生了解公共关系的发展和基本理论，熟悉公共关系传播媒介，掌握公共关系的工作程序、处理公共关系的基本方法，借此帮助学生提升处理公共关系的能力，提高其自身综合素质。
二、 课程内容简介
本门课程以公共关系三大要素为主线而设计其内容，主要包括公共关系概念、现代公共关系的产生与发展、公共关系职能、公共关系 2 主体、公共关系对象、公共关系传播、公共关系工作程序、危机公关、公共关系礼仪、公共关系专题活动、政府公共关系等。
三、 教学基本要求
1.了解公共关系的基本涵义和公共关系学的学科体系、学科性质。
2. 理解公共关系对组织形象塑造的重要作用。
3. 掌握公共关系的工作程序、工作方法。
4. 熟悉公共关系传播的意义，掌握公共关系传播的艺术，并能在实践中运用。
5.结合行政改革和社会转型的新形势，了解危机公关和政府公关的意义。
四、 教学内容及安排
章 内 容 学时
1 公共关系的基本概念 4学时
2 公共关系的历史和发展 2学时
3 公共关系的职能 4学时
4 公共关系的主体 4学时
5 公共关系的对象－公众 4学时
6 公共关系传播 4学时
7 公共关系的工作程序 4学时
8 公共关系礼仪 2学时
9 危机公关 2学时
10 政府公关 2学时
第一章 公共关系的基本概念（4学时）
第一节 公共关系的涵义
第二节 公共关系的基本要素
第三节 公共关系的基本特征
第四节 公共关系学的基本内容 3
教学环节学时分配 课后环节（请打“√”）
章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合大作业 其他
1.1 1
1.2 1
1.3 1
1.4 0.5 0.5
第二章 公共关系的历史和发展（2学时）
第一节 人类早期的公共关系
第二节 现代公共关系的发展过程
第三节 现代公共关系学产生和发展的条件
教学环节学时分配 课后环节（请打“√”）
章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合大作业 其他
2.1.2.2 1
2.3 0.5 0.5
第三章 公共关系的职能（4学时）
第一节 公共关系基本职责
第二节 公共关系功能
第三节 与公共关系功能相关的活动
教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 4 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合大作业 其他
3.1 1
3.2 1 0.5
3.3 1 0.5
第四章 公共关系的主体（4学时）
第一节 组织内公共关系部
第二节 公共关系公司
第三节 公共关系社团
第四节 公共关系从业人员
教学环节学时分配 课后环节（请打“√”）
章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合大作业 其他
4.1 1
4.2. 4.3 1
4.4 1 1 √
第五章 公共关系的对象（4学时）
第一节 公众的涵义和特征
第二节 公众的分类方法
第三节 基本目标公众分析 5 第六章 公共关系传播（4学时）
第一节 公共关系传播的基本理论
第二节 公共关系的传播媒介
第三节 公关新闻与公共关系广告
第七章 公共关系的工作程序（4学时）
第一节 公共关系调查
第二节 公共关系策划
第三节 公共关系实施
第四节 公共关系评估 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”）
章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合大作业 其他
5.1 1
5.2 1 0.5
5.3 1 0.5
教学环节学时分配 课后环节（请打“√”）
章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合大作业 其他
6.1 1
6.2 1
6.3 1 1 √ 6 第八章 公共关系礼仪（2学时）
第一节 公共关系礼仪概述
第二节 社会交往礼仪
第九章 危机公关（2学时）
第一节 公共关系危机概述
第二节 危机事件公关流程
第三节 危机公关处理方法 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”）
章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合大作业 其他
7.1 0.5 0.5
7.2 0.5 0.5 √
7.3 1
7.4 1
教学环节学时分配 课后环节（请打“√”）
章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合大作业 其他
8.1 0.5
8.2 1 0.5 7 第十章 政府公关（2学时）
第一节 政府公共关系的涵义与特征
第二节 政府公共关系的意义
第三节 政府公共关系的基本内容
五、 教学日程安排
次数 时间 内容 学时数
1 公共关系的基本概念－公关概念及特征 2
2 －公关要素与内容 2
3 公共关系的历史和发展 2 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”）
章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合大作业 其他
9.1 0.5
9.2 1
9.3 0.5
教学环节学时分配 课后环节（请打“√”）
章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合大作业 其他
10.1 0.5
10.2 0.5
10.3 0.5 0.5 8 4 公共关系的职能－公关基本职责 2
5 －公关功能 2
6 公共关系的主体－公关组织 2
7 －公关人员 2
8 公共关系的对象－公众的概念及分类 2
9 －重要公众 2
10 公共关系传播－传播基本理论 2
11 －新闻传播 2
12 公共关系的工作程序－公关调查 2
13 －公关策划及评估 2
14 公共关系礼仪 2
15 危机公关 2
16 政府公关 2
六、 考核方式
闭卷考试成绩占70 %，平时作业占30 %；
大纲制定者：胡书孝
大纲审核者：胡书孝
公共关系课程教案模板
课程名称：公共关系学
授课对象：工商管理专业本科生
授课时间：2课时
教学目标：
1. 知识目标：使学生了解公共关系的基本概念、发展历史、职能和构成要素。
2. 能力目标：培养学生运用公共关系理论分析和解决实际问题的能力。
3. 素质目标：提升学生的沟通能力、团队协作能力和公关意识。
教学重点：
1. 公共关系的基本概念和职能。
2. 公共关系的构成要素和运作程序。
教学难点：
1. 公共关系在现代社会中的重要作用。
2. 公共关系实务操作中的技巧和方法。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师简要介绍公共关系学的定义和重要性。
2. 提问：什么是公共关系？公共关系在我们的生活中有哪些应用？
二、讲授新课（45分钟）
1. 公共关系的基本概念和职能
- 讲解公共关系的定义，包括组织、公众、传播等基本要素。
- 分析公共关系的职能，如形象塑造、危机管理、舆论引导等。
2. 公共关系的构成要素
- 组织：介绍组织的类型、结构和管理体制。 - 公众：分析公众的类型、特征和需求。
- 传播：讲解传播的基本原理、方法和技巧。
3. 公共关系的运作程序
- 讲解公共关系的规划、实施、评估等步骤。
- 分析公共关系实务操作中的常见问题及解决方法。
三、案例分析（10分钟）
1. 教师展示一个公共关系案例，如企业危机公关、品牌形象塑造等。
2. 学生分组讨论，分析案例中涉及到的公共关系理论和方法。
3. 每组选派代表进行分享，教师点评并总结。
四、课堂小结（5分钟）
1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 强调公共关系在现代社会中的重要作用。
3. 鼓励学生在今后的学习和工作中运用公共关系理论。
五、课后作业（5分钟）
1. 查阅资料，了解我国某知名企业的公共关系案例。
2. 分析该案例中公共关系的运用，并撰写一篇心得体会。
教学反思：
1. 本节课通过讲授、案例分析等形式，使学生掌握了公共关系的基本理论和实务操作方法。
《公共关系学》教案
《公共关系学》教案
大理学院课程教案
（理论教学）
课程名称：《公共关系学》
使用教材：乜瑛、郑生勇主编，《公共关系学》
浙江大学出版社，2007年1月第1版
课程类型：专业选修课
授课对象：2009级新闻、对外汉语、汉语言文学专业
授课时间：2010至2011学年第2学期
计划学时：48学时（其中：理论48实验：0）
任课教师：马永春（副教授）
课程管理部门：文学院新闻学教研室
大理学院教务处制
第一讲第一章公共关系概述
第二章公共关系的职责与功能
所属章节：第1章——第2章
计划学时：4学时（理论课时）
教学目的和要求：通过第1章的教学，准确理解公共关系的含义，掌握公共关系的构成要素、本质特征与基本原则，了解公共关系的起源和发展。通过第2章的教学，掌握公共关系的职责，了解公共关系的功能，能够理论联系实际的运用。
教学重点：公共关系的基本概念、构成要素、基本原则；公共关系的功能教学难点：公共关系的构成要素及相互之间的关系
教学方法：讲授
课堂设计：
1、因第1、2章内容总的来说都属于对公共关系的基本描述，内容较简单，
故放在一起进行讲授。
2、基本按照教材内容和顺序进行讲授。 3、本次讲授内容较多，课时少，精讲的同时突出重点和难点。
教学步骤及教学内容：（见后）
思考题：
1、以一个组织的运转为例，谈谈你对公共关系定义的理解与看法。
2、案例分析。案情简介：
死给你看
1985年夏天某日，当读者拿到《羊城晚报》时，头版上的一条醒目标题“死给你看”，不禁令人在暑热中陡生阵阵寒意，想要了解真相的读者迫不及待地读下去，随后由担心变为释然。原来这是介绍广州一家街道小厂——广州佳丽日用化妆品厂及其产品的。1985年，这家小厂向市场投放了一种产品，定名为“神奇药笔”。这是一种形似粉笔的来蜂螂药。为了打开销路，该厂在报纸、电视上做了不少广告，但收效不大。原因何在呢？其中奥秘就在于消费者的不信任心理。一家从未听说过的小厂生产的这么一种形似粉笔的东西，真的能有厂家广告里“吹的”神奇效果吗？
《公共关系》课程标准
《公共关系》课程标准
【课程名称】
公共关系
【适用专业】
高速铁路动车乘务
一、课程性质与任务
本课程是高铁动车乘务专业的一门公共必修课， 《 公共关系学》是一门应用性很强的学科适用于任何组织与个人。其目的是使学生能综合应用公共关系相关理论，学会如何建立社会组织与社会公众之间良好的沟通关系，能够在社会公众心目中树立社会组织的良好形象，赢得社会公众的信赖并取得市场竞争的主动权，为未来取得成功奠定良好的基础。提高学生公共关系策划能力、人际交往能力、沟通能力和礼仪修养。培养能够站在企业全局观的视角运用公共关系的方法开展高水平服务的高素质人才。
一、课程目标
（一）知识目标
1、掌握公共关系的基本概念和基本原理；
2、掌握公共关系的职能与作用以及构成要素；
3、掌握公共关系的“四步工作法”及其相互关系；
4、掌握公共关系语言传播、文字传播、实像传播的特点和技巧；
5、了解公共关系专题活动的特点、适用范围、策划和组织方法；
6、掌握公共关系礼仪的含义、特点及其作用；
7、掌握公共关系危机出现的原因
（二）能力目标
1、能够运用公共关系调查的方法；
2、能够组织开展各类公共关系专题活动；
3、能够运用所学礼仪知识，灵活处理和应对各种交际场合的情况；
4、能够制定公共关系危机管理计划，能有效预防并正确处理公共关系危机；
（三）素质目标
1、提升学生的综合素质
2、具备团队协作精神
3、富有良好的职业道德修养
4、提高学生的职业竞争力
三、设计思路
(一)确定课程目标的思路
本课程服务于高铁动车乘务专业培养目标和定位;以岗位能力培养为核心，以理论与实践结合为手段,以任务驱动为起点，以公共关系理论与实践为教学内容，培养学生掌握公共关系的基本理论和方法，使学生具备运用公共关系知识解决工作中各种问题的能力和提高高水平服务的能力。
(二)设计课程内容的依据
铁路运输企业第一线需要的实践能力强、具有良好职业道德，能够创造性的开展高水平服务工作的高技能人才，因此教学内容要做到贴近铁路运输企业未来发展对从业人员的要求，提高学生的综合实力和职业竞争力。 (三)采用何种教学模式
《公共关系学》课程标准
《公共关系学》课程标准
《公共关系学》课程标准
一、培养目标
公共关系学是一门综合性应用科学，学科以建立组织与公众之间良好的沟通关系，在社会上树立组织的良好形象为宗旨。在社会主义市场经济不断发展完善的今天，没有公关意识的企业不是一个好企业，不掌握一定公关知识和技巧的人不是一个好的企业经营者。开设公共关系学的目的就是使学生掌握公共关系的基本理论，熟悉公共关系的主要技巧，成为为社会主义建设事业服务的综合性应用人才。
公共关系学是公共关系、工商管理、市场营销、行政管理、公共事业管理（卫生事业）等专业的专业基础必修课程，也是房地产经营管理、国际贸易、计算机应用、乡镇管理、教育管理、新闻传播、广告、秘书等专业的选修课程。
二、课程的价值与特点
随着社会主义市场经济的发展，公共关系学在市场经济中的作用越来越受到企业界的重视，没有公共关系能力的企业，不可能赢得社会公众的信赖而取得市场竞争的主动权。同时，由于改革的全面深化，公共关系学在理论上的指导原则已经被越来越多的社会组织所接纳。在现代社会中，没有公共关系意识的机构、社团、事业单位不可能成为优秀的组织，政府也不能很好地完成为人民服务的职能。公共关系学在现代社会发展中承担着推动社会进步，完善各类社会组织，为物质文明、精神文明和政治文明建设服务的历史重任。
(一)公共关系学这门课程的主要特点是：
1．学科新、发展快。公共关系学产生于20世纪20年代的美国，80年代初才传入我国。公共关系学的理论与实践，在世界各国都有不同程度的发展。应该说这是一门比较新的学科，而且还处在不断发展和完善的过程中。
2．理论与实践紧密结合。公共关系学有自己独立的学科体系，有自己现实的操作价值。公共关系理论用于指导公共关系实践，并在实践中得到检验、丰富和发展；公共关系实践是在公共关系理论指导下开展的各项公共关系活动，体现了公共关系学的实用性和可操作。
3．综合性、多功能融为一体。公共关系学是在众多相关学科的基础之上丰富、发展起来的一门科学。它的主要相关基础学科有：市场营销学、企业管理学、企业文化学、大众传播学、新闻学、广告学、消费心理学等等。同时它所应用的操作方法也广泛而多样。公共关系学作为综合性的应用科学，发挥着多种社会功能。
《体育公共关系》课程教学大纲
《体育公共关系》课程教学大纲
一、课程与任课教师基本信息
课程名称：体育公共关系 课程类别：专业选修课
课程英文名称：
总学时周学时学分：： 其中实验（实训、讨论等）学时：
先修课程：
授课时间：周四 节 授课地点：
授课对象：社会体育指导与管理专业
开课院（系）： 教育学院
任课（助课）教师姓名职称： 李楠讲师 编写人姓名职称：李楠讲师
使用教材：普通高等学校体育专业教材《体育公共关系》
教学参考资料：
、石岩主编，《体育公共关系》，高等教育出版社；年
、许春珍主编，《公共关系学》，南海出版公司；年
、潘肖钰主编，《体育公共关系》，复旦大学出版社；年
、谢承志主编，《实用公共术》，上海辞书出版社；年
课程期末考核方式：开卷（ ） 闭卷（√ ） 课程论文（ ） 实操（ ）
联系电话：
答疑时间、地点与方式：周五晚上点游泳馆，个别答疑主要通过电子邮件与电话联系等方式。
编写时间：年月
二、课程简介
本课程通过讲授、调查、模拟等相结合的形式，讲授公共关系的概念，基本功能，历史演变的传播的基本理论等。调查公共关系的“四步工作法”突出公共关系调查。模拟演示公共关系中礼仪，并策划体育公共关系的专题活动。为体育教育专业的学生自觉运用体育公共关系理论服务学校体育教学打下基础。
三、课程教学目标（精炼概括条目标，本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系）
结合本课程的基本内容以及课程的基本特点，制定如下目标：
、知识与技能目标：学习体育公共关系学理论知识，使学生基本了解体育公共关系学的发展历程以及作为体育专业学生的应具备必要素质。以体育教学为手段，努力培养学生良好的思想作风、顽强的意志品质、强烈的竞争意识和高尚的团队精神，发挥体育教学在实现学校教育培养全面发展的创新人才总目标中的特殊功能。 、过程与方法目标：掌握举一反三、创新发展的科学学习能力，增强学生科学知识，逻辑辩证能力，注重体育教学的课内外有机结合，努力在课内教学中培养学生的社会适应能力，提升心理健康水平。
公共关系学课程教学实施计划
公共关系学课程教学实施计划
一、课程目标
本课程旨在让学生了解公共关系学的基本概念、理论和实践，并培养学生在公共关系方面的分析、沟通和解决问题的能力。
二、教学内容
1. 公共关系学的基本概念和定义；
2. 公共关系学的理论与模型；
3. 公共关系与媒体关系；
4. 公共关系策略与计划；
5. 公共关系的实施与评估。
三、教学方法
1. 授课：教师主要通过讲解公共关系学的基本理论和实践案例来传授知识；
2. 讨论：通过小组讨论、案例分析、辩论等方式，鼓励学生积极参与并思考问题；
3. 案例分析：通过分析实际公共关系案例，让学生理解公共关系学的实际应用；
4. 实践演练：组织学生开展公共关系活动，如媒体发布会、社交媒体推广等，提升学生的实践能力；
5. 课堂演讲：组织学生进行课堂演讲，培养学生的沟通与表达能力。
四、教学评估
1. 平时考核：包括学生的课堂表现、小组讨论参与度、作业完成情况等；
2. 期中考试：考察学生对公共关系学基础知识的掌握程度；
3. 期末项目：要求学生结合所学知识，设计并实施一项公共关系活动，并汇报成果；
4. 学习反思：鼓励学生对自身学习过程进行反思和总结，形成学习报告。
五、教学资源
1. 教材：《公共关系学导论》；
2. 文献资料：教师会提供相关的学术论文、案例分析和实践指导资料；
3. 多媒体设备：教室配备多媒体投影仪和电脑，方便讲解和展示案例；
4. 实践场地：为学生提供进行实践活动的场地，如媒体发布厅、社交媒体营销实验室等。 六、教学进度安排
以下为本课程的教学进度安排：
课时 内容 教学方法
1 公共关系学基本概念 授课、讨论
2 公共关系学的理论与模型 授课、案例
3 公共关系与媒体关系 授课、案例
4 公共关系策略与计划 授课、案例
5 公共关系的实施与评估 授课、案例
6 期中复习 讨论、总结
7 期中考试 考试
8 公共关系实践案例分析 案例、讨论
9 公共关系实践活动设计 实践演练
公共关系学完整教案
公共关系学完整教案
第一章：公共关系学概述
1.1 公共关系的定义
1.2 公共关系的要素
1.3 公共关系的功能与目标
1.4 公共关系与相关领域的区别与联系
第二章：公共关系的历史与发展
2.1 公共关系的起源
2.2 公共关系的发展阶段
2.3 公共关系在中国的发展
2.4 公共关系的发展趋势
第三章：公共关系的主体与客体
3.1 公共关系的主体
3.2 公共关系的客体
3.3 公共关系的利益相关者
3.4 公共关系的主体与客体的互动
第四章：公共关系的实务操作流程
4.1 公共关系策划
4.2 公共关系实施
4.3 公共关系评估
4.4 公共关系案例分析
第五章：公共关系的战略与策略 5.1 公共关系战略的含义与作用
5.2 公共关系战略的制定
5.3 公共关系策略的含义与作用
5.4 公共关系策略的制定与实施
第六章：公共关系的传播与沟通
6.1 公共关系的传播理论
6.2 公共关系的沟通渠道
6.3 公共关系传播的效果与影响
6.4 案例分析：成功的公共关系传播实践
第七章：企业公共关系
7.1 企业公共关系的定义与重要性
7.2 企业公共关系的实务操作
7.3 企业危机管理
7.4 案例分析：企业公共关系的成功与失败
第八章：政府公共关系
8.1 政府公共关系的定义与重要性
8.2 政府公共关系的实务操作
8.3 政府与公众的互动关系
8.4 案例分析：政府公共关系的成功与失败
第九章：非营利组织公共关系
9.1 非营利组织公共关系的定义与重要性
9.2 非营利组织公共关系的实务操作 9.3 非营利组织与公众的互动关系
9.4 案例分析：非营利组织公共关系的成功与失败
第十章：公共关系的伦理与法律规范
10.1 公共关系的伦理原则
10.2 公共关系的法律规范
10.3 公共关系的道德争议与法律诉讼
10.4 案例分析：公共关系的伦理与法律问题
第十一章：社交媒体与公共关系
11.1 社交媒体对公共关系的影响
公共关系课程标准
公共关系课程标准
课程代码： 建议课时数：68 学分：4
适用专业：商务管理、国际商务等专业。
先修课程：商品知识、管理学基础
后续课程：市场营销、营销心理学
一、前言
1、课程的性质
《公共关系》是商务管理专业的核心基础课程，公共关系学是以公共关系的客观现象和活动规律为研究对象的一门的综合性的应用科学。该学科以建立社会组织与社会公众之间良好的沟通关系，在社会公众心目中树立社会组织良好形象为主线贯穿始终。设置本课程的任务，是为了使学生掌握公共关系的基本原理，运用公共关系原理进行案例分析，开展如公关调查、公关策划、公关传播和公关危机处理等公关活动，解决一些公关问题。
2、设计思路
⑴根据岗位要求，制定学习目标。
通过专业教师与企业专家的共同研讨，对商务管理的各岗位进行能力分析，根据岗位要求，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度建立学习目标。
⑵以生产为主线，确定教学项目。
通过调研，邀请行业、企业专家对商务管理的职业岗位进行细分，确定课程结构。根据项目课程的基本要求，本课程确定了公关要素、巩固啊挪动和公关职能三个项目。
（3）以学生为本位，选择教学方法。 突出学生的主体地位的基本表现就是从学生的实际出发，选择适当的教学方法，提高学习的效果和效益，以保证教学目标的达成。教学中要深入研究五年制高职学生在身心素质、学习动机、学习能力、知识基础等方面的实际，灵活采取实验演示、专题研讨、项目设计、小组合作、参观见习、工学结合等行之有效的教学方法与教学形式。
（4）重视学习过程，建构评价体系。
课程倡导学生在“做中学”，在生产过程中加深对专业知识的理解和专业技能的应用。着力突破注重终结性评价而忽视过程性评价的状况，强化评价的激励、发展功能而淡化其甄别、选拔功能，把学生的学习态度、情意表现与合作精神也纳入学习评价的范围。
二、课程目标
研究公共关系学的目的，是在掌握组织与公众之间传播与沟通的行为、规律和方法的基础之上，提高管理者和公关人员的人际沟通能力和解决实际问题的能力。
《公共关系学》课程简介
《公共关系学》是一门涉及传播学、社会学和管理学等多个学科的课程，旨在培养学生对公共关系理论和实践的理解和应用能力。以下是该课程的简要介绍：
1. 课程目标：
- 理解公共关系的基本概念、原理和理论框架；
- 掌握公共关系策略和技巧的应用方法；
- 培养公共关系管理的专业素养和沟通能力；
- 分析和解决实际公共关系问题。
2. 课程内容：
- 公共关系概述：介绍公共关系的定义、历史和发展，以及公共关系在组织和社会中的作用；
- 公共关系理论：讲解公共关系的理论模型和框架，包括传播理论、认知理论、影响力理论等；
- 公共关系策略与计划：探讨公共关系策略制定和实施的步骤与方法，包括目标设定、受众分析、信息传播等；
- 媒体关系管理：介绍与媒体的关系建立与维护，包括新闻稿写作、媒体沟通技巧等；
- 危机公关：研究危机公关的原则和应对策略，包括危机预防、危机管理和危机回应；
- 社交媒体与数字公关：探讨社交媒体在公共关系中的应用，以及数字化时代的公共关系实践。
3. 教学方法：
- 讲座：通过教师讲解基本概念和理论知识，提供广泛的理论背景；
- 案例分析：通过分析真实案例，让学生了解公共关系实践中的挑战和解决方案；
- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享意见、观点和经验；
- 实践项目：开展公共关系实践项目，让学生运用所学知识解决实际问题。
《公共关系学》课程旨在培养学生在公共关系领域的专业素养和实践能力，为日后从事公共关系管理、媒体传播、企业宣传等相关职业提供基础和支持。
《体育公共关系》课程教学大纲 2
本课程教学大纲依据社会体育专业2011级人才培养方案制定。
一、课程说明
课程名称：体育公共关系 课程编号：112124003
总学时：32学时 总学分：2学分
学时分配：理论32学时
课程性质：限定选修课
先修课程： 适用专业：社会体育
开课学期：第三学期
二、教学目标与要求
（一）教学目标：
通过本课程学习，使学生了解体育公共关系的基本知识，掌握体育公共关系的构成要素、策划活动以及在体育公共关系活动中的各种礼仪，重点培养学生在营造良好的公共关系过程中，该怎么去做的实践能力。
（二）教学要求:
1、在保证该课程教学的科学性和系统性的前提下，着重突出体育公共关系的实用性。有关本课程的基本概念、基本知识和基本方法，作为教学的重点内容，要求学生牢固掌握并熟练运用。
2、坚持理论密切联系实际，讲授时，尽可能借助体育领域中的典型案例，深入浅出地阐明其基本原理，旨在拓开学生的思路，并积极培养学生掌握如何进行公共关系活动策划的能力。
3、课堂讲授实行启发式，力求做到少而精，突出重点，并注意将培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力放在重要位置。
4、坚持课后练习是教好、学好本门课程的关键。在整个教学过程中，将根据正常教学进度布置一定量的课后作业，要求学生按时完成。
（三）教学重点:体育公共关系策划、体育公共关系专题活动、体育公共关系中礼仪
（四）教学难点:体育公共关系的专题活动策划
三、教学内容与要求
第一章 绪论
教学目的：使学生了解公共关系与体育公共关系的起源，掌握体育公共关系的定义，体育公共关系的职能，熟悉体育公共关系的研究方法。
教学重点：体育公共关系的定义，体育公共关系的职能。
教学难点：体育公共关系的研究方法 教学方法与手段：PPT课堂讲授