【人教版】生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案(1)
A．摆放在阳光下，经常浇水B．摆放在阳光下，保持干燥
C．摆放在背阴处，经常浇水D．摆放在背阴处，保持干燥
【答案】C
【解析】
【分析】
蕨类植物一般长的比较高大，受精离不开水，适于生活在阴湿的陆地上，据此答题。
B．实验中的变量是光，需要在常温下进行，B错误。
C．叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，C错误。
D．本实验能证明光合作用产生淀粉，同时也证明了光合作用需要光，D错误。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
【解析】
【分析】
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
【详解】
A．选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，A正确。
【详解】
A．氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，小烧杯中放入氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳，容器内的玉米缺乏二氧化碳不能进行光合作用，从而用于探究二氧化碳是光合作用的原料，A正确。
B．小烧杯中放入澄清的石灰水，探究玉米呼吸作用是否会产生二氧化碳，必须将装置放在黑暗处后，由于在黑暗环境中植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，避免光合作用将呼吸作用产生的二氧化碳吸收，B正确。
B．蒸腾作用的强弱与叶片上气孔的开合密切相关
C．蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水
D．蒸腾作用拉动了有机物在植物体内的运输
【答案】D
【解析】
【分析】
植物的蒸腾作用在不停的进行，蒸腾作用的结果：1、促进植物体内水分及无机盐的运输；2、促进根部对水分的吸收；3、降低植物叶片表面的温度；4、为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环。解答即可。
10．在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，下列叙述中不正确的是（ ）
A．图二的作用是褪去叶片中的绿色
B．图一中遮光部分滴加碘酒后变蓝色
C．图一中遮光部分和未遮光部分形成对照
D．此实验的结论是光合作用需要光，光合作用能产生淀粉
【答案】B
【解析】
【分析】
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→选叶遮光一光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
【详解】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，由图可知，①是二氧化碳，②是氧气，其中的有机物主要是淀粉，所需的水分主要是根从土壤中吸收的，可见，C正确。
9．下列关于绿色植物蒸腾作用的叙述，不正确的是（ ）
A．蒸腾作用主要是通过叶片进行的
【点睛】
关键是了解蕨类植物的生殖特点，总结出其适于的生活环境，即可解答。
5．关于用天竺葵“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验，有关说法正确的是（ ）
A．遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜B．实验中的变量是光，需要在低温下进行
C．实验结果应该是叶片遮光部分呈蓝色D．本实验能证明光合作用产生淀粉和氧气
【答案】A
C．实验过程中应注意需要每天向培养液内泵入空气，以保证玉米的根部细胞能正常进行呼吸作用，C正确。
D．由于实验装置是密封的，在实验过程中，钟罩内壁会出现水珠，这些水珠大部分来自于装置内植物的蒸腾作用散失的水分，一部分来自于小烧杯内水分的蒸发，D错误。
【点睛】
呼吸作用、光合作用和蒸腾作用是考查的重点和难点，要重点复习。
【解析】
【分析】
植物体内主要有两条运输管道，导管和筛管；导管是植物体。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身；筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。
【点睛】
探究影响叶绿素形成的环境因素。
8．根据光合作用示意图，判断以下说法正确的是
A．①指的是氧气
B．②指的是二氧化碳
C．其中的有机物主要是淀粉
D．所需的水分主要从空气中吸收的
【答案】C
【解析】
【分析】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【详解】
A．叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，A正确。
B．气孔是蒸腾失水的门户，是气体交换的窗口，所以蒸腾作用的强弱与叶片上气孔的开合密切相关，B正确。
C．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，C正确。
D．蒸腾作用拉动了水分和无机盐在植物体内的运输，D错误。
【点睛】
掌握蒸腾作用的概念和意义是解题的关键。
【详解】
波斯顿蕨属于蕨类植物，蕨类植物不结种子，靠孢子繁殖后代，当孢子萌发时可形成原叶体。原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体。可见蕨类植物的受精作用离不开水，因此蕨类植物做的盆景宜放在背阴处，且要经常浇水。故选：C。
B、丁中叶片被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色，B错误；
C、丙中b烧杯中的酒精可溶解叶绿素，叶绿素能够溶解在酒精中，C正确；
D、淀粉遇碘变蓝，加入碘液后叶片变蓝，可以证明光合作用产生了淀粉，D正确。
故选：B。
【点睛】
本题考查学生对“检验绿叶在光下制造有机物”的实验掌握情况，对实验每一步的操作的理解。
【人教版】生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案(1)
一、选择题
1．下列关于藻类、苔藓、蕨类植物的叙述正确的是
A．都依靠根从土壤中吸收营养B．蕨类植物无根、茎、叶的分化
C．都能产生种子并且种子繁殖D．都能产生孢子，属于孢子植物
【答案】D
【解析】
【分析】
自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。
C.图一中遮光部分和未遮光部分形成对照，实验变量是光照，C正确。
D.过此实验我们可以证明：见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉，因此说明光合作用需要光，光合作用的产物是淀粉，D正确。
故选：B
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
11．如图为某同学探究活动的实验装置，相关叙述中错误的是（ ）
A．小烧杯中放入氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳，从而用于探究二氧化碳是光合作用的原料
B．小烧杯中放入澄清的石灰水，探究玉米呼吸作用是否会产生二氧化碳的实验装置应放入黑暗环境中
C．实验过程中要向培养液中通入空气，保证根呼吸作用对氧气的需求
D．光下一段时间后，透明玻璃罩内壁上出现小水滴，小水滴全部来自于玉米的蒸腾作用
【答案】D
【解析】
【分析】
（1）氢氧化钠溶液吸收二氧化碳。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊是二氧化碳的特性，检验生成的气体是不是二氧化碳，可用澄清的石灰水。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
（3）蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到体外大气中的过程。
考点：蒸腾作用的意义。
13．如图所示为竹子与其临近竹笋的生长示意图。图中箭头表示物质X由竹子运输到竹笋的方向。若X物质来自光合作用，则下列关于X物质及其运输的叙述中，正确的是（ ）
A．X为有机物，由韧皮部运输
B．X为无机物，由韧皮部运输
C．X为有机物，由木质部运输
D．X为水分，由木质部运输
【答案】A
A．①②过程分别在光下与黑暗条件下进行
B．②过程决定了小麦属于生态系统中的生产者
C．生产上欲使小麦增产，需同时促进①②过程
D．①②过程均参与维持生物圈中的碳﹣氧平衡
【答案】D
【解析】
【分析】
3．在探究“绿叶在光下制造有机物”时，某同学对实验过程和结果的分析错误的是（ ）
A．甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉B．丁中叶片滴加碘液后c遮光部分变蓝
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
【详解】
A、甲所示的为暗处理：实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，这样才能说明检验的淀粉是在实验过程中产生的而不是原先储存的，A正确；
12．下列与植物蒸腾作用有关的叙述，不正确的是（）
A．蒸腾作用能促进水分和无机盐的运输
B．蒸腾作用散失了根吸收的绝大部分水分
C．蒸腾作用散失水分的“门户”是气孔
D．没有蒸腾作用，生物圈的水循环就无法进行
【答案】D
【解析】
试题分析：蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输，A正确；根吸收来的水分99%都通过蒸腾作用散失了，B正确；植物的叶片上有许多气孔，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，C正确；植物的蒸腾作用促进生物圈中的水循环，而不是没有蒸腾作用，生物圈的水循环就无法进行，D错误。
【人教版】生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案
【人教版】生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案一、选择题1．下列有关种子萌发的过程的说法中，不正确的是（）A．种子萌发先要吸收大量的水分B．胚芽先突破种皮，发育成茎和叶C．胚根先发育，先突破种皮，形成根D．子叶或胚乳里的营养物质转运给胚根，胚芽和胚轴【答案】B【解析】【分析】根据种子萌发的过程分析解答。
【详解】种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶（胚乳）内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。
萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。
可见B符合题意。
故选：B。
【点睛】解答此题的关键是理解掌握种子的萌发过程。
2．光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
光合作用的公式为：二氧化碳+水→有机物（储存能量）+氧，图中①过程表示光合作用。
3．在下图所示植物的生殖方式中，属于无性生殖的是A．a b c B．a c d C．a b d D．b c d【答案】B【解析】【分析】无性生殖没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
【详解】试题分析： a是嫁接， c是扦插，d是压条，都没有经过两性生殖细胞的结合，因此属于无性生殖。
b种子繁殖，种子的胚是由受精卵发育形成的，因此属于有性生殖。
【考点定位】本题考查有性生殖与无性生殖的区别，容易题，属于理解层次。
4．“西湖春色归，春水绿如染”，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”等诗句中湖水、江水泛起绿色，是因为（）A．春天气温升高，岸边苔藓植物生长旺盛，有些苔藓植物流到水中B．春天降水增多，空气中含水量升高，因而出现发霉现象C．春天气温升高，藻类植物大量繁殖，这些绿色的小生命漂浮在水中D．春天岸边树木花草也长出了绿叶，将湖水映衬的特别绿【答案】C【解析】【分析】藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体。
人教版七年级生物上册第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题(含答案)
人教版七年级生物上册第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题（含答案）学校姓名学号得分一、选择题（每小题只有一个正确答案，将正确答案的番号填入题后括号内。
90分）1．将大米播种到地里，不能萌发的原因是（）A．地里的水不足 B. 外界温度太低 C. 种皮没有了D．胚被破坏了2．为探究种子萌发与温度的关系，某同学设计的对照实验方案如下表所示。
你认为设计不妥的一项是（）种子数量光照温度水分空气30粒有光25℃适量通风30粒有光5℃无水通风A. 光照B. 温度C. 水分D. 空气3. 要检验绿色植物在呼吸过程中放出二氧化碳，必要的实验条件是（）A. 要用一株叶子多的植物质B. 把植物淹没在水中C. 要在黑暗条件下进行D. 用一株幼小植物4．小明发现收获的玉米棒上只有很少几粒玉米，你认为玉米缺粒最可能的原因是（）A. 水分不足B. 光照不足C. 无机盐不足D. 传粉不足5．正在生长的植物，其吸收的水分主要用于（）A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．贮存在体内6．关于蒸腾作用的叙述，正确的是（）A．蒸腾作用晚上要比白天旺盛B．蒸腾作用只有在炎热的夏天才会表现C．蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉D．蒸腾作用能带动植物体对水分的吸收以及水和无机盐的向上运输7．有关光合作用的叙述中，不正确的是（）A. 植物体只有绿叶能进行光合作用B．光合作用制造的有机物可以被自身利用C. 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件D．光能转变成储存在有机物中的化学能8. 一般卧室里不能摆放过多的植物过夜，这是因为（）A．植物的生长需要营养B．植物要生长C．植物会释放过多的氧气D．植物要呼吸会产生二氧化碳9. 瓶中萌发的种子所释放出的气体，能使燃烧的火苗熄灭，这是因为（）A. 呼吸作用，消耗氧，释放二氧化碳B. 呼吸作用，吸收二氧化碳，释放出氧气C. 光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气D. 光合作用，吸收氧，呼出二氧化碳10. 浇花过勤，花土总是含有大量的水份，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（）A. 水分过多，根毛无法吸收B. 水分过多，根无法呼吸C. 水分过多，使细菌大量繁殖，导致根烂掉D. 根吸收的水分过多而死亡11. 关于植物吸收、运输和利用水分的叙述中错误的是（）A. 吸收水分的主要部位在根尖的成熟区B. 茎内运输水分主要靠导管来完成C. 蒸腾作用失水主要通过叶片的气孔来完成D. 植物吸收的水分大部分用于光合作用12．为了提高温室中的蔬菜产量，应将温度控制为（）A. 白天比晚上高B. 晚上比白天高C. 晚上和白天都高D. 晚上和白天都低13. 用绿豆发豆芽，1千克绿豆可长出4—5千克绿豆芽。
【人教版】生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案
【人教版】生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案一、选择题1．水分吸收的主要部分、运输通道、散失的门户依次是（）A．成熟区、气孔、导管B．根毛、叶脉、气孔C．根毛、导管、气孔D．根毛叶脉、保卫细胞下列有关人体【答案】C【解析】【分析】本题考查的是导管的位置和对水分和无机盐的运输；根尖结构以及与吸收功能相适应的特点；绿色植物的蒸腾作用。
【详解】植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。
土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气。
植物体吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是根毛、导管、气孔。
故选：C。
【点睛】解答此题的关键是知道土壤中的水分的运输途径。
2．根尖是幼根生长最快的部位，如图是植物根尖的结构模式图，与幼根生长密切相关的结构是（）A．①和②B．②和③C．①和④D．②和④【答案】B【解析】【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。
它的结构从顶端依次是④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区。
【详解】④根冠，在根的顶端。
细胞比较大排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。
③分生区，被根冠包围着。
细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。
②伸长区，在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐。
①成熟区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。
是根吸收水分和无机盐的主要部位。
成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
因此植物的根生长最快的部位是根尖的伸长区；植物吸收水、无机盐的主要部位是根尖的成熟区。
所以幼根的生长依靠③分生区细胞的分裂增加细胞的数目和②伸长区细胞体积的增大。
【点睛】解题的关键是了解根的结构和各部分的功能。
人教版生物七年级上第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题(含答案) (1)
第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题一、单选题1．如图是绿色开花植物受精过程示意图。
有关该过程的叙述中正确的是（）A．②和④结合的过程B．①和③结合的过程C．①和④结合的过程D．②中的精子和③结合的过程2．市场上的苹果为了能保存较长时间，表面一般会打“蜡”，这主要是抑制了植物细胞的A．光合作用B．吸收作用C．蒸腾作用D．呼吸作用3．为探究“光照对种子萌发的影响”，某同学设计了如下实验，以下说法不正确．．．的是（）A．每组种子数应为10粒B．两组水分都应适量C．两组温度均维持在20℃D．两组都应放在暗室中4．如果穿白裤子坐在青草地上，往往裤子会因为与青草摩擦而沾染了绿色汁液，下列方法中最容易洗去绿色汁液的是（）A．用洗衣粉洗B．用酒精洗C．用肥皂洗D．用清水洗5．水蜜桃是人们喜爱的水果，水蜜桃由桃花的什么结构发育而来（）A．胚珠B．受精卵C．子房D．子房壁6．茎是大多数植物生长在地上的营养器官，其中具有运输有机物功能的部位是（）A．周皮B．韧皮部C．形成层D．木质部7．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的共同特点是（）A．都必须生活在水中B．植株都很矮小C．都可以食用D．都不结种子8．下列过程中，能减少空气中二氧化碳含量的是A．呼吸作用B．光合作用C．吸收作用D．蒸腾作用9．创健文明城市是今年全市的核心工作，为使街道更美丽，某县城要移栽部分树苗，移栽的树苗常被剪去部分枝叶，主要原因是（）A．降低蒸腾作用B．减少光合作用C．降低呼吸作用D．减少养分消耗10．绿色开花植物进行呼吸作用的部位是（）A．根、茎B．叶、种子C．花、果实D．任何活细胞11．在“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的新疆地区，瓜果特别甜的原因是（）A．白天阳光充足，蒸腾作用旺盛，水分散失多B．白天的温度高，光合作用强，晚上温度较低，呼吸作用比较弱C．昼夜温差大，光合作用强，呼吸作用也强，有机物多D．昼夜温差大，光合作用、呼吸作用都很强12．放在黑暗处大小相同的4个密闭鱼缸，里面的水高度相同，鱼的大小也相同，进行如下处理．那么，哪个鱼缸中的鱼先死？（）A．1缸清水、1条鱼 B．1缸清水、5条鱼C．1缸清水、10条鱼和一部分水草 D．1缸清水、10条鱼13．广东沿海近几十年红树林曾遭严重人为破坏,为恢复其原状,应采取的正确做法是( )A．补种并保护红树林B．张网捕猎各种鸟类C．大面积围海造田D．大量排入生活用水14．植物进行光合作用的主要器官是A．气孔B．根C．叶绿体D．叶15．俗话说“水往低处流”，可植物体内水分却是自下而上的，其运输的动力是（）A.太阳光能 B.渗透作用C.植物体内产生的能量D.蒸腾作用产生的拉力16．下列不属于孢子植物的是（）A．裸子植物B．蕨类植物C．苔藓植物D．藻类植物17．生活中经常将金鱼藻放在金鱼缸里，其主要目的是：A．增加养料B．增加氧气C．保持水清洁D．美化鱼的生活环境18．植物体能量的最终来源是( )A．植物体的光合作用B．太阳光能C．植物体合成的能量D．地球内蕴藏的能量19．移栽植物时要求带土移栽，其目的是（）A．保护根毛，提高幼苗存活力B．保护侧根，防止病菌侵入C．减少苗地与移栽土地土壤的差异，提高适应性D．防止根系干枯20．如图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与水果释放二氧化碳量的关系曲线．根据图，你认为保存水果应选择哪一状态下的氧气浓度最适当（）A．A B．B C．C D．D21．植物需要量最大的是含哪几种物质的无机盐A．氮、磷、钾 B．氮、铁、硼 C．磷、铁、硼 D．钾、铁、硼22．绿色植物与人类关系密切，下列相关说法错误的是（）A．海带、裙带菜等各种藻类植物释放的氧气是大气中氧气的主要来源B．苔藓植物一般生长茂密，有助于保持水土，防止水土流失C．生长在水田、池塘中的满江红是一种优良的绿肥和饲料D．卷柏、杨树等种子植物是很好的绿化树种23．植物体的叶片是绿色的主要是因为细胞内含有（）A．叶绿体B．细胞核C．细胞质D．线粒体24．我们吃花生时，剥去的最外的硬壳，捻去的红颜色皮、暴露出来的两个白色瓣分别是由什么结构发育而来的（）A．子房壁、珠被、受精卵B．外果皮、内果皮、子叶C．子房壁、胚珠、受精卵D．果皮、种皮、子叶25．如果一次给植物施肥过多就会出现“烧苗”现象，其原因是（）A．根毛细胞内溶液的浓度过大，根大量失水B．根毛细胞内溶液的浓度过小，根大量吸水C．土壤溶液浓度过大，根大量失水D．土壤溶液浓度过小，根大量吸水二、连线题26．将各类群与对应的内容连线。
【人教版】生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案
【人教版】生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案一、选择题1．南瓜、黄瓜、丝瓜等植物的花多半都不会结果，最合理的解释是（）A．它们都是虫媒花，需要昆虫来帮助传粉 B．他们都无法完成受精C．可采用人工授粉的方式来增加果实数量 D．它们的花大多是单性花中的雄花，无法结果【答案】D【解析】【分析】根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花。
【详解】在一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花叫做两性花；在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花叫做单性花。
在单性花中，只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花。
黄瓜、南瓜和丝瓜都是单性花，“谎花”是雄花，只有雄蕊。
没有雌蕊，所以不能结出果实。
选项D符合题意。
【点睛】不同的分类标准使花有不同的类型，多以选择题的形式出现，难度较小。
2．根尖是幼根生长最快的部位，如图是植物根尖的结构模式图，与幼根生长密切相关的结构是（）A．①和②B．②和③C．①和④D．②和④【答案】B【解析】【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。
它的结构从顶端依次是④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区。
【详解】④根冠，在根的顶端。
细胞比较大排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。
③分生区，被根冠包围着。
细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。
②伸长区，在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐。
①成熟区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。
是根吸收水分和无机盐的主要部位。
成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
因此植物的根生长最快的部位是根尖的伸长区；植物吸收水、无机盐的主要部位是根尖的成熟区。
所以幼根的生长依靠③分生区细胞的分裂增加细胞的数目和②伸长区细胞体积的增大。
【点睛】解题的关键是了解根的结构和各部分的功能。
3．光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
人教版生物七年级上册第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题(含答案)
第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题一、单选题1．蚕豆和玉米种子共有的结构是（）A．种皮和胚乳B．种皮、胚和胚乳C．种皮和胚D．种皮、胚乳和子叶2．甲乙实验装置均在适宣温度、足够阳光的环境下进行，找出正确的选项（）A．甲的红墨水滴向右边移动B．乙的红墨水滴向右边移动C．甲的红墨水滴不移动D．乙的红墨水滴不移动3．下列有关藻类植物的描述中，正确的是( )A．藻类植物有单细胞，也有多细胞的B．藻类植物全部生活在水中C．只有绿色的藻类植物才能进行光合作用D．有些藻类，如海带具有根和叶4．花生、小麦、稻谷、玉米营养丰富。
你知道这些优质品种的营养主要储存在相应植物种子的①子叶、②胚乳、③胚根、④胚轴A．①②②② B．②③③③ C．③④④④ D．④①①①5．下列生产生活动措施中应用的原理与其他三项不同的一项是（）A．在密封包装的水果里中充加二氧化碳气体B．小麦种子晒干入库C．低温储存疏菜D．移栽植物时去掉部分枝叶6．下列有关绿色植物蒸腾作用的叙述，错误的是（）A．干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应B．多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多C．植物吸收的水分主要用于光合作用、呼吸作用等重要生理过程，其余的通过蒸腾作用散失D．蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响7．能进行呼吸作用是生物的共同特征，下列关于呼吸作用的说法正确的是（）A．呼吸作用的实质是合成有机物，储存能量B．呼吸作用的实质是吸收二氧化碳，释放氧气C．呼吸作用最重要的意义是分解有机物D．呼吸作用最重要的意义是为生命活动提供能量8．下列说法正确的是（）A．蒲公英是风媒花B．葫芦藓的假根没有细胞结构C．石松属于裸子植物D．肾蕨的根和茎都生在土中9．无土栽培的实验证明了下列哪一项不是植物生长所必须的？A．阳光B．空气C．水分D．土壤10．下列有关植物的胚的叙述，正确的是（）A．胚是种子植物所特有的，能抵抗干旱等不良环境B．胚是被子植物所特有的，裸子植物种子内无胚C．单子叶植物的胚内含有胚乳，双子叶植物则无胚乳D．胚是由受精卵发育而来的，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分11．植物根尖结构如图3所示，其中伸长最快的部位和吸收水分的主要部位分别是( )A．②、②B．②、②C．②、②D．②、②12．播种大米以后不能长出植株，主要原因是大米加工过程中（）受到损伤．A．胚B．胚乳C．果皮D．种皮13．绿色植物进行光合作用的主要产物是( )A．二氧化碳、水B．氧气、淀粉C．水、氧气D．二氧化碳、淀粉14．下图是桃花的结构示意图，下列叙述中不正确．．．的是（）A．桃花是两性花、虫媒花B．这朵花的主要结构是雌蕊和雄蕊C．2中的花粉落到1上的过程称为传粉D．子房子中卵细胞受精后形成的受精极核将发育成种子的胚15．如图表示甲、乙、丙三个概念之间的逻辑关系，表中与该逻辑关系不相符的一项是（）A．A B．B C．C D．D16．关于被子植物受精的场所最准确是的说法（）A.子房内B.胚珠内C.花粉管内D.花药内17．现有如图四种生物，它们在分类单位的情况是：兰花和蘑菇不同“界”，兰花和肾蕨同“界”不同“门”，兰花和向日葵同“门”不同“纲”。
生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案
生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案一、选择题1．光合作用实质是（）A．分解有机物，储存能量B．合成有机物，储存能量C．合成有机物，释放能量D．分解有机物，释放能量【答案】B【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
【详解】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，释放氧气，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用。
光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程。
因此，光合作用的实质是合成有机物，并把光能转化为储存在有机物里的化学能。
故选：B。
【点睛】本题考查光合作用实质的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
2．被子植物要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程，下列叙述不正确的是（）A．种子萌发，除有适宜的外界条件外，同时必须要有满足萌发的自身条件B．植物的枝条是由芽发育而成的C．根伸长最快的部位是成熟区D．植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐【答案】C【解析】【分析】生物能够生长和繁殖．生物的一生包括生长、发育、生殖、衰老、死亡过程。
【详解】A．种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；A正确。
B．植物的芽可分为枝芽，花芽，混合芽，枝芽发育成枝条，花芽发育成花，混合芽发育成叶和花，B正确。
C．根尖的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，其中伸长最快的部位是伸长区，C错误。
D．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾，D正确。
人教版七年级生物上册第三单元-生物圈中的绿色植物综合测评试题(含答案解析)精选全文
可编辑修改精选全文完整版七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物综合测评考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、植物呼吸作用的主要场所是（）A．叶绿体B．线粒体C．染色体D．细胞核2、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是为了降低（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用3、下列关于绿色植物在自然界中作用的叙述，错误．．的是（）A．可为自然界中其他生物提供能量B．可以阻挡风沙，净化环境C．可降低自然界中有机物的含量D．可维持自然界中二氧化碳和氧气的平衡4、图中的阴影部分表示三种植物的共同特点，该特点不包括（）A．都靠种子进行繁殖B．都具有根、茎、叶的分化植物C．都具有输导组织D．都能进行光合作用5、经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长，对此合理的解释是（）A．缺少氧气，影响根的呼吸B．缺少氧气，影响光合作用C．缺少有机肥，影响生长D．气孔关闭，影响蒸腾作用6、银杏和杏的主要差别是（）A．根、茎、叶是否发达B．种子外是否有果皮包被C．种子外是否有种皮包被D．能否耐干旱和贫瘠7、图表示探究“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，其中小烧杯、大烧杯、滴管内的液体分别是（）A．清水、酒精、碘液B．酒精、清水、碘液C．酒精、酒精、酒精D．清水、清水、碘液8、下列根尖各区细胞的示意图中，属于成熟区的是（）A．B． C．D．9、下列关于孢子和种子的描述，错误的是A．种子比孢子的寿命长B．种子比孢子含有的营养物质丰富C．孢子比种子适应环境的能力强D．孢子是生殖细胞，而种子是生殖器官10、植物通过呼吸作用分解有机物并释放能量，这些能量的大部分（）A．以机械能形式消耗B．以光能形式利用C．以热能形式散失D．以化学能形式储存第Ⅱ卷（非选择题 60分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、木本植物茎的结构中能输送有机物的是___________，输送水和无机盐的是__________。
【人教版】生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案(1)
【人教版】生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案(1)一、选择题1．“小草依依，踏之何忍”，校园里的这些提示语随时提醒大家不要践踏草坪，否则会造成土壤板结，影响草的生长。
土壤板结影响植物生长的主要原因是( )A．植物缺少无机盐影响生长B．植物缺少水，影响光合作用C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸D．影响了根毛对水分的吸收【答案】C【解析】【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫呼吸作用。
呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。
【详解】小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的氧气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长。
因此不能在草坪上行走，要保护小草。
故选：C。
【点睛】解答此类题目的关键是会运用所学知识对生活中的某些现象做出科学准确的解释。
2．我们常吃的花生仁主要是种子结构中的（）A．胚芽B．胚根C．胚乳D．子叶【答案】D【解析】【分析】此题考查单子叶植物种子和双子叶植物种子结构的异同，单子叶种子的结构特点。
【详解】种子一般包括种皮（有保护作用）和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶）。
花生的营养物质是贮存在两片肥厚的子叶内的。
可见花生仁主要是种子的子叶。
故选：D。
【点睛】解答此类题目点关键是熟记种子各部分的名称。
3．小明同学把 10 粒大豆种子种在了湿润的土壤里，但是 7 天后，只有 4 粒种子萌发了，你认为大多数种子没有萌发的最可能原因是（）A．缺少空气B．温度太低C．种子的胚受损D．缺少阳光【答案】C【解析】【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【详解】“有4粒种子萌发了”，表明已经具备了种子萌发的环境条件如充足的空气、适宜的温度、一定的水分。
因此，大多数种子没有萌发的最可能原因是“种子的胚受损”。
(新人教版)初中七年级生物上册第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题卷(彩色版附答案)
（新人教版）初中七年级生物上册第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题卷（彩色版附答案）（新人教版）初中七年级生物上册第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题卷（彩色版附答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题（每题2分，共40分）1．下列属于双子叶植物的是（）A．玉米B．小麦C．水稻D．棉花2．玉米种子和菜豆种子共有的结构包括（）A．胚芽和胚B．种皮和胚乳C．子叶和胚根D．种皮和胚3．植物在生长过程中需要量最多的无机盐是（）A．铁、氮、钾B．氮、磷、钾C．磷、钾、硼D．磷、铁、锌4．种子有两片子叶，能够开花，叶脉一般为网状脉的植物是（）A．向日葵B．肾蕨C．小麦D．海带5．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，溶解叶绿素和鉴定产物用的液体材料分别为（）A．酒精和碘液B．石灰水和酒精C．碘液和石灰水D．酒精和生理盐水6．植物光合作用贮存在淀粉中的能量从根本上来源于（）A．太阳的光能B．太阳的热能C．植物体内化学能D．太阳的化学能7．下列做法与生物学原理的对应关系中，不相符．．．的是（）A．移栽植物时根部带土团——保护幼根和根毛B．栽种农作物时要合理密植——提高光合作用效率C．粮食晒干后储存——抑制呼吸作用，减少有机物消耗D．施肥过多导致“烧苗”现象——无机盐吸收过多影响植物生存8．如图是光合作用的示意图，其原料和产物描述正确的是（）A．图中A代表原料氧B．图中B代表原料二氧化碳C．图中C代表产物水D．图中D代表产物有机物9．当你踏入山林时，你会感觉到空气特别地清新和湿润，这主要是由于（）A．茂盛的林木遮住了大部分太阳光B．植物的蒸腾作用和呼吸作用C．植物的光合作用和呼吸作用D．植物的光合作用和蒸腾作用10．为了促进植物体的生长，达到增产增收的目的，下列措施不正确的是（）A．合理灌溉C．大棚内调节温度，保持昼夜恒温B．合理施肥D．大棚内适当增加二氧化碳的浓度11．如图是菜豆种子萌发过程示意图，下列叙述不正确的是（）A．菜豆种子萌发时先要吸水膨胀B．图中的①是胚芽发育来的C．胚乳为南瓜种子萌发提供营养D．图中①的作用是吸收水和无机盐12．将绿色植物在黑暗中放置一昼夜后，选择一片绿叶剪断其主叶脉（如图所示），然后放在阳光下照射数小时，结果发现B区不能制造淀粉，原因是B区叶片中缺少（）A．叶绿素B．氧气C．二氧化碳D．水13．题图是桃花的基本结构示意图，下列叙述正确的是（）A．①是雄蕊B．①花药里有花粉C．雌蕊包括①和① D．①将发育成果实14．下列关于呼吸作用的叙述，不正确的是（）A．植物的活细胞，都能进行呼吸作用B．呼吸作用在有光和无光的条件下都能进行C．呼吸作用为植物的光合作用提供了有机物（新人教版）初中七年级生物上册第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题卷（彩色版附答案）D．呼吸作用释放的能量，是植物进行各项生理活动不可缺少的动力15．题图表示菜豆种子的基本结构，下列叙述不正确的是（）A．菜豆种子萌发时最先突破种皮的是①B．新植物的幼体由①①①组成C．①发育成芽，芽进一步发育成茎和叶D．①里含有丰富的营养物质16．如图甲是桃花的结构示意图，图乙是果实结构示意图。