湘科版六年级上册《让国旗升起来》优秀教学设计
《升国旗》详细教案
《升国旗》详细教案一、教学目标：1. 让学生了解国旗的基本知识，知道国旗的设计意义。
2. 培养学生热爱祖国，尊敬国旗的情感。
3. 让学生掌握升国旗的正确方法。
二、教学重点与难点：重点：让学生了解国旗的基本知识，培养学生热爱祖国，尊敬国旗的情感。
难点：让学生掌握升国旗的正确方法。
三、教学准备：1. 教师准备国旗、升国旗设备（如旗杆）。
2. 学生准备校服，佩戴红领巾。
四、教学过程：1. 导入：教师出示国旗，引导学生说出国旗的名称，并简要介绍国旗的设计意义。
2. 新课内容：教师讲解国旗的基本知识，包括国旗的设计意义、颜色、图案等。
3. 实践操作：教师演示升国旗的正确方法，引导学生分组进行实践操作，纠正升国旗的不规范动作。
五、作业布置：1. 学生回家后，向家人介绍国旗的基本知识。
2. 学生观察升国旗的场景，写一篇感悟文章。
六、教学评价：1. 知识掌握：检查学生对国旗基本知识的掌握程度，包括设计意义、颜色、图案等。
2. 情感态度：观察学生在升国旗时的态度和情感表现，判断是否培养学生热爱祖国，尊敬国旗的情感。
3. 操作技能：评估学生在实践操作中升国旗的规范程度。
七、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，思考是否达到教学目标，学生对国旗知识的掌握程度以及学生在实践操作中的表现。
2. 针对教学中的不足，教师要进行调整和改进，以提高教学效果。
八、课程拓展：1. 组织学生参观升旗仪式，让学生更直观地了解升国旗的过程和意义。
2. 开展国旗知识竞答活动，激发学生学习国旗知识的兴趣。
九、教学进度安排：1. 本节课的教学内容安排在一个课时内完成。
2. 课后实践活动可在下一节课进行。
十、教学资源：1. 教师准备国旗、升国旗设备（如旗杆）。
2. 学生准备校服，佩戴红领巾。
3. 教学课件、教案、作业模板等。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注培养学生热爱祖国，尊敬国旗的情感。
这是教学的核心目标，需要通过各种教学活动来逐渐培养和加深学生的爱国情感。
《升国旗》公开课教案
《升国旗》公开课精品教案第一章：教学目标1.1 知识目标了解国旗的基本知识，如国旗的起源、发展、象征意义等。
掌握国旗升降的基本礼仪和规范。
1.2 技能目标能够独立完成国旗的升起和降下操作。
具备一定的国旗礼仪知识，能够在升国旗仪式上正确执行任务。
1.3 情感目标培养学生的爱国情怀，增强国家观念。
第二章：教学重难点2.1 教学重点国旗的起源和发展历程。
国旗升降的基本礼仪和规范。
2.2 教学难点国旗升降操作的具体步骤和要领。
国旗礼仪知识在实际中的应用。
第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解国旗的起源、发展、象征意义等知识，使学生了解国旗的基本情况。
3.2 演示法通过实际操作演示国旗的升起和降下，使学生掌握国旗操作的基本步骤和要领。
3.3 练习法通过分组练习，让学生亲自动手操作国旗，提高国旗升降的熟练程度。
第四章：教学准备4.1 教具准备准备一面实物国旗，用于展示和操作练习。
准备教学PPT，包括国旗知识、升降操作步骤等内容。
4.2 场地准备选择一个开阔的场地，用于国旗升降操作的演示和练习。
确保场地安全，避免升降国旗过程中发生意外。
第五章：教学过程5.1 导入新课简要介绍国旗的起源和发展历程，激发学生的兴趣。
提问：同学们对国旗有什么了解？国旗在我国有哪些重要意义？5.2 讲授新课详细讲解国旗的象征意义、升降基本礼仪和规范。
展示实物国旗，让学生直观地了解国旗的构成和特点。
5.3 演示操作演示国旗的升起和降下，讲解操作要领和注意事项。
分组让学生亲自动手操作国旗，巩固所学知识。
5.4 练习提升组织学生进行升降国旗的练习，提高操作熟练程度。
第六章：教学评估6.1 课堂问答通过提问方式检查学生对国旗知识的理解和掌握程度。
6.2 操作演练观察学生在升降国旗操作中的表现，评估其熟练程度和规范性。
6.3 课后作业收集学生的课后作业，评估其对国旗知识和升降礼仪的掌握情况。
第七章：教学反思7.1 教学效果7.2 教学改进针对存在的问题，提出改进措施，优化教学方法和策略。
《升国旗》教学设计（精选9篇）
《升国旗》教学设计《升国旗》教学设计（精选9篇）作为一名教职工，时常需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《升国旗》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！《升国旗》教学设计篇1教学目标1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读。
2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗“等7个字。
学写“升”、“国”等8个字。
学习偏旁“口、”3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。
教学难点1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字。
3在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感。
教学过程(一)创设情境，激趣导入师：每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动?谁来说说升国旗时的情景?那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢?现在让我们一起来学习。
(二)初读课文，探究识字1、汇的了课前收集的资料，享受成功的快乐。
(1)小组内交流(2)小组代表发言，汇总资料(3)教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。
(课件出示国旗)2、自由朗读课文，把不认识的字圈出来。
3、同桌互相读课文，纠正读音。
4、小组“开火车”认读生字。
哪组又快又准，就可得到优秀奖。
(三)朗读感悟，激发情感1、朗读争冠。
采用指名读，分句读，小组合作读，男女生接读等方式，读出诗的韵律美。
2、学生质疑。
读了课文，你能提出什么问题?你还有不懂的地方吗?3、情境诵读。
出示天安门和国旗课件，学生以立正、敬礼的姿态诵读课文。
(四)小组合作，快乐识字1、认识新偏旁，教师讲解名称，学生练写。
2、学生用自己喜欢的方法记住字形，可以讲故事，编顺口溜，猜谜语，组词，联系生活等。
3、小组合作，交流识字方法。
4、做猜字游戏。
《升国旗》精心设计的教学方案
《升国旗》精心设计的教学方案升国旗精心设计的教学方案背景介绍升国旗仪式是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的爱国情感和集体荣誉感。
为了提高教学效果，我们设计了以下的教学方案。
教学目标- 帮助学生了解国旗的象征意义和重要性- 培养学生爱国情感和集体荣誉感- 提高学生参与升旗仪式的技能和意愿教学内容1. 国旗的象征意义- 国旗的颜色和图案的含义- 国旗在国际上的地位和重要性2. 升旗仪式的程序和规范- 升旗前的准备工作- 执行升旗仪式的顺序- 升旗仪式后的收尾工作3. 参与升旗仪式的技能培训- 学生的站姿和队列队形- 报数规范和合力协作教学方法1. 讲解和示范- 通过课堂讲解和实际示范，介绍国旗的象征意义和升旗仪式的程序。
2. 视频资料和图片展示- 使用相关的视频资料和图片展示国旗的意义和升旗仪式的场景，帮助学生更深入地理解。
3. 实际操作和体验- 在校内进行实际的升旗仪式训练，让学生亲身参与，提高他们的技能和参与意愿。
教学评价与反馈1. 知识测试- 设计知识测试，检查学生对国旗象征意义和升旗仪式程序的理解程度。
2. 观察反馈- 观察学生在实际升旗仪式中的表现，给予积极的反馈和建议，激励他们继续努力。
教学资源1. 国旗相关的书籍和资料2. 视频资料和图片展示3. 实际升旗仪式的场地和设备以上是我们设计的《升国旗》精心设计的教学方案，希望能够帮助您提升教学效果，培养学生的爱国情感和集体荣誉感。
如果您有任何疑问或建议，请随时与我们联系。
《升国旗》公开课教案
《升国旗》公开课精品教案一、教学目标：1. 让学生了解国旗的基本知识，知道升国旗的仪式和意义。
2. 培养学生热爱祖国，尊敬国旗的情感。
3. 让学生掌握升国旗的基本技巧，提高学生的升旗能力。
二、教学内容：1. 国旗的基本知识：国旗的起源、国旗的设计、国旗的含义等。
2. 升国旗的仪式：升国旗的步骤、升国旗的礼仪等。
3. 升国旗的意义：升国旗的象征意义、升国旗的教育意义等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解国旗的基本知识，掌握升国旗的技巧。
2. 教学难点：升国旗的仪式和意义的理解。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解国旗的基本知识和升国旗的仪式。
2. 演示法：演示升国旗的步骤和技巧。
3. 实践法：让学生亲自动手升国旗，提高升旗能力。
五、教学准备：1. 教具：国旗、升旗台、音响设备等。
2. 教材：升国旗的操作手册。
3. 场地：开阔的场地，便于进行升国旗仪式。
六、教学过程：1. 导入：教师简要介绍国旗的基本知识，引发学生对升国旗的兴趣。
2. 新课导入：讲解升国旗的仪式和意义，让学生了解升国旗的重要性。
3. 演示升国旗的步骤和技巧，让学生直观地感受升国旗的过程。
4. 学生分组实践，教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
5. 总结升国旗的技巧，让学生加深对升国旗过程的理解。
6. 组织学生进行升国旗仪式，检验学生的学习成果。
七、教学评价：1. 学生能熟练地讲述国旗的基本知识。
2. 学生能正确地演示升国旗的步骤和技巧。
3. 学生能理解升国旗的意义，表现出对祖国的热爱。
八、教学拓展：1. 组织学生参观国旗博物馆，深入了解国旗的历史和文化。
2. 开展升国旗比赛，提高学生的升旗技巧和团队协作能力。
3. 引导学生进行国旗题材的绘画、写作等活动，丰富学生的校园生活。
九、教学反思：教师在课后要对本次公开课进行反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中更好地改进教学方法，提高教学质量。
十、课后作业：1. 学生回家后，向家长讲述国旗的基本知识和升国旗的仪式。
《升国旗》优秀教学设计
《升国旗》优秀教学设计教学目标：1.学会5个生字，两条绿线内的7个生字只认不读，认识一种基本笔画，了解由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
3.知道五星红旗是我国的国旗，知道国旗的象征意义，能感受到在祖国怀抱下幸福的儿童生活。
教材解读：《升国旗》是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗。
三句六行，押韵上口，好读易背。
学习这首诗，使孩子们掌握五星红旗是我们祖国的国旗，升旗时要奏国歌，我们要敬礼的常识性知识。
学情解读：学生对升旗仪式的过程有生活体验。
经过前一阶段学习，学生能够借助拼音认读汉字；能在笔顺图的指导下，观察汉字在田字格里正确书写的笔顺和基本要求，能通过编口诀、形近字比较等方法识记汉字。
教学准备：与课文配套的多媒体课件；生字卡片。
教学时间：2课时教学过程：第一课时课时目标：学会5个生字，两条绿线内的7个生字只认不读，认识一种基本笔画，了解由生字组成的词语。
学会写2个生字，能正确、流利地朗读课文。
知道五星红旗是我国的国旗，知道国旗的象征意义。
一、看图导入，揭示课题1.（出示情境图）今天，汉字王国的使者小白鸽将飞到学校操场上，和小朋友们一起参加一项非常严肃、非常庄重的活动，你们知道是什么活动吗？2.（出示：升国旗）小朋友们说对了。
每周一早上，我们学校操场上都要举行庄严的升旗仪式。
接下来，我们就来学习一篇和升国旗有关的文章。
（1）谁把课题读一遍？评价：“升”是后鼻音，跟老师读两遍。
早上，小朋友把国旗升起来。
傍晚，小朋友要把国旗降下去，升的反义词就是降。
“升”和“旗”两个字的小短撇，多像高高升起的红旗呀！（2）让我们一起声音响亮地把课题读一遍。
二、初读课文，学习字词1.请小朋友打开书，读准生字字音，读通读顺句子。
课文一共读三遍，最后再数数课文一共有几句话。
2.（出示：五星红旗）其实呀，“国旗”还有另外一个好听的名字。
（1）谁来读？评价：声音很响亮；“星”的后鼻音读得特别棒；字正腔圆，大家一起读。
《升国旗》详细教案
《升国旗》详细教案一、教学目标：1. 让学生了解国旗的基本知识和升国旗的仪式，增强学生的国家意识和爱国情感。
2. 通过观察和讨论，培养学生对国旗的尊重和爱护，提高学生的社会责任感和集体荣誉感。
3. 培养学生合作、探究的学习能力和动手能力，提高学生的审美观念和创造力。
二、教学内容：1. 国旗的基本知识：国旗的定义、设计、历史、象征意义等。
2. 升国旗的仪式：升国旗的步骤、注意事项、仪式的意义等。
三、教学重点：1. 国旗的基本知识和升国旗的仪式。
2. 培养学生的国家意识和爱国情感。
四、教学难点：1. 升国旗的仪式的步骤和注意事项。
2. 培养学生的合作、探究的学习能力和动手能力。
五、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括国旗的基本知识和升国旗的仪式。
2. 学生准备彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
第一章：国旗的基本知识1.1 介绍国旗的定义：国旗是一个国家的象征，代表着国家的尊严和荣誉。
1.2 介绍国旗的设计：国旗的设计通常包含红、蓝、黄、绿等颜色，以及星星、月亮、太阳等图案。
1.3 介绍国旗的历史：国旗的历史可以追溯到古代，不同国家的国旗设计也受到历史、文化、宗教等因素的影响。
1.4 介绍国旗的象征意义：国旗的象征意义丰富多样，可以代表国家的荣誉、民族的精神、国家的信仰等。
第二章：升国旗的仪式2.1 介绍升国旗的步骤：升国旗的步骤包括准备、升旗、敬礼、降旗等。
2.2 介绍升国旗的注意事项：升国旗时要注意动作规范、严肃认真，不得有任何不符合仪式要求的行为。
2.3 介绍升国旗仪式的意义：升国旗仪式是表达对国家的尊重和爱戴的重要方式，也是弘扬民族精神、培养爱国主义情感的重要途径。
第三章：培养学生的国家意识和爱国情感3.1 观察国旗：让学生观察国旗的图案和颜色，思考国旗的象征意义，培养学生的国家意识。
3.2 讨论国旗：让学生分组讨论国旗的设计和历史，分享对国旗的理解和感受，培养学生的爱国情感。
3.3 制作国旗：让学生动手制作国旗模型，培养学生的动手能力和审美观念。
《升国旗》教案15篇
《升国旗》教案《升国旗》教案15篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的《升国旗》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《升国旗》教案1教学要求：1、能正确；流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课的生字，认识4个字和一种新笔画3、让同学感受升国旗是一种庄严的仪式，激发同学尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话揭题出示五星红旗，介绍讲解，引出升旗仪式。
同时认识“五星红旗”“升”几个字二、初读指导1、投影插图，请小朋友们边看图边听录音2、再听录音，要求看着课文，听清楚每个字的读音3、同学自由读课文，不认识的字看看拼音多读几遍。
4、检查自学情况。
（1）、出示生字词。
指名读、齐读、去掉拼音读（2）指名分句读课文（3）齐读全文，说说你发现了什么。
三、指导书写：升、国、我、们、中1、记忆字形2、指导在田字格里书写，重点提醒“升”的两撇的不同和“我”的竖钩和斜钩的区别。
3、同学描红，临写，教师巡回指导写字姿势。
第二课时一、复习检查1、听写：生、国、我、们、中2、指名朗读课文二、精读训练1、指导看图，引读第一句（1）什么是我们的国旗？（2）出示句子，指名读（3）讲述，指导同学用骄傲、自豪的语气读第一句。
2、指导看图，引读第二句（1）看鲜艳的五星红旗升起来了，你知道它是怎么升起来的吗？（2）出示句子。
（3）课件演示升国旗（4）指导读出自豪、敬重之情。
3、指导看图，引读第三句（1）升国旗时，我们少先队员应该怎样做？（2）出示句子，在生活中你喜欢用“您”称谓哪些人？（3）指导朗读第三句，读出对国旗的敬重热爱之情。
（4）同学扮演读第三句，评价。
（5）齐读4、有感情地朗读全文三、指导背诵1、看图引背。
2、同学看图自由背诵3、句子接龙背4、边背诵边扮演四、看图，启发想象听到雄壮嘹亮的歌声，看到小朋友们整齐有力的敬礼，小鸟们也向着国旗飞来了，你知道它们在想什么，会说些什么吗？五、指导写字：起、立、正、向1、记忆字形（1）说说你有什么方法记住这些字，有哪个字需要他人帮助。
《升国旗》优秀教案
《升国旗》优秀教案《升国旗》是一篇记叙文，讲述了北京天安门广场每天清晨升国旗的庄严仪式，表达了人们对祖国的热爱和尊敬之情。
以下是一份关于《升国旗》的优秀教案：一、教学目标知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法：通过朗读和讨论，理解课文内容，体会作者的情感。
情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。
二、教学重难点教学重点：有感情地朗读和背诵课文，理解国旗的象征意义。
教学难点：体会作者的情感，培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。
三、教学方法讲授法、朗读感悟法、合作探究法四、教学过程导入通过展示国旗的图片，引导学生思考国旗的象征意义，从而引出课题《升国旗》。
初读课文，整体感知（1）学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）教师范读，学生思考：课文主要写了什么内容？（3）学生交流，教师小结。
精读课文，体会情感（1）学生自由朗读第1 自然段，思考：这段话写了什么？你从哪些词语中体会到了国旗升起时的庄严和肃穆？（2）学生交流，教师引导学生抓住“鲜艳”“高高飘扬”等词语，体会国旗的美丽和庄严。
（3）指导学生有感情地朗读第1 自然段。
（4）学生自由朗读第2 自然段，思考：这段话写了什么？你从哪些地方感受到了人们对国旗的热爱和尊敬？（5）学生交流，教师引导学生抓住“立正”“敬礼”等词语，体会人们的庄重和肃穆。
（6）指导学生有感情地朗读第2 自然段。
（7）学生齐读第3 自然段，思考：这段话写了什么？你从哪些地方体会到了作者的情感？（8）学生交流，教师引导学生抓住“我们的国旗”“多么美丽”等词语，体会作者对国旗的热爱和赞美之情。
（9）指导学生有感情地朗读第3 自然段。
拓展延伸引导学生思考：在生活中，我们应该如何对待国旗？总结全文引导学生回顾全文，总结国旗的象征意义和人们对国旗的热爱和尊敬之情。
布置作业（1）有感情地朗读和背诵课文。
（2）画一面国旗，并写上自己对祖国的祝福。
《升国旗》教案
升国旗教案1. 课程目标通过本课程的学习，学生们应该能够： - 掌握正确升降国旗的方法 - 了解国旗的意义和象征 - 培养对国家的热爱和珍视2. 教学准备教师需要准备以下物品： - 国旗 - 讲台和麦克风 - 讲义3. 教学步骤第一步：引入（时间：3分钟）引导学生回忆自己每天早上的第一件事是什么？接下来展示国旗，提问学生对国旗的感受和认知。
第二步：讲解国旗的意义和象征（时间：5分钟）用自己的语言向学生讲解国旗的主要意义和象征，包括： - 红色象征革命和英勇斗争 - 黄色象征民族团结和民生富裕 - 大星表示中国共产党的领导地位 - 四小星象征中国人民的团结魂 - 血色鲜艳的旗面，寓意着我们的革命先行者为了国家独立和人民幸福而浴血奋斗的壮烈事迹。
让学生了解国旗的寓意，并引导学生从心灵上珍视国旗。
第三步：讲解升旗礼过程（时间：10分钟）讲解升旗礼的具体过程，包括： - 升旗手的程序：前进、圈旗杆、升旗、牵旗绳、收旗绳、堆旗、回队列 - 敬礼的姿势和姿态引导学生了解升旗礼的整个过程和各个部分的讲解，理解和感受升旗礼的庄重和意义。
第四步：示范升旗礼（时间：15分钟）请学校升旗手来演示升旗礼，并根据需要介绍升旗手的过程。
第五步：学生互动（时间：10分钟）让学生进行模拟升旗活动，让每位学生做升旗手或者敬礼者。
学生可以通过模拟活动的方式加深对升旗礼的理解和实践。
第六步：反思与总结（时间：5分钟）请学生们分别谈谈对此次学习的认识和收获，以及对升旗礼的理解和情感变化。
4. 作业（时间：5分钟）让学生回家后自己观察附近的政府机关和学校，升旗仪式是否规范，是否符合国旗的标准要求。
要求学生通过自己的观察并拍下照片进行整理，并撰写观察心得。
5. 教学效果评估通过观察学生在课堂模拟活动中的表现和口头反馈来评估教学效果。
同时，根据学生交的作业来评估学生的学习效果。
最后，教师需对此次教学进行自我反思和总结，不断提高教学水平和效果。
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湘科版六年级上册《让国旗升起来》优秀教
学设计
《让国旗升起来》一课是建立在学生已掌握设计制作动
画场景基础上的一课，它是动画制作的核心，本课主要指导
学生如何制作元件、掌握动画制作的动态效果。内容充实，
操作技能比较强。从教材内容上来看，动画制作比较简单，
学生能够轻松掌握。因此，在这节课的教学中，主要采用“任
务驱动教学法”与“协作学习”相结合，拓展学生视野。这
样既提高了学生学习信息技术知识的兴趣，同时又培养了学
生收集素材、处理素材的能力。为下节课的教学打下良好基
础。
1．知识目标
学会在Flash中将图形转换为元件；
掌握制作动画的动态效果。
2．能力目标
让学生学会将图形转换为元件，掌握制作动画的动态效
果，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协
作学习的能力；通过知识的再现培养学生的创新能力和创新
意识。
3．情感目标
通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学
生的创造热情；通过小组的协作，培养学生的合作精神和集
体主义精神。
在Flash中将图形转换为元件；
动画的动态效果。
在Flash中将图形转换为元件。
本课面向六年级学生，通过前面的学习，学生已经掌握
一定的动画基础。由于马上能看到自己制作的动画动起来，
体验多媒体电脑带来的快乐。故学生学习本课时，兴趣极高，
求知欲强，动手操作愿望强烈。在本课教学过程中，尽量尊
重学生的兴趣和操作欲望。牢牢抓住本课特点——“升起
来”，以学生为主体对象，培养学生获取信息、处理信息、
整合信息应用的能力，培养学生的信息素养和独立分析问
题、解决问题的能力，提高学生创新能力、自学能力、理论
联系实践能力，增强学生独立意识和团体协作精神。
情景导入法、任务驱动法。
2课时。
多媒体机房。4人为一个小组，每个小组选出一名学生
出任组长。教师针对学生的能力水平进行适当调整，以达到
各个小组的力量均衡。本课教学应至少一人或两人一机，投
影机一台或机房配备广播系统，整个机房以宽带的形式接入
因特网，网速较快。
投影展示上节课保存的动画。
师：同学们，前两节课我们所做的都是图形的绘制，例
如：国旗的旗面、升旗台等，而这些图形是不能够直接用来
制作动画的，必须要经过一个转化为元件的过程。，请大家
跟老师一起来学习如何转换为元件。
将图形转换为元件
教师演示操作：
步骤1：先用鼠标选择需要转换的图形，例如旗面，然
后选择插入工具中转换为元件，也可以使用快捷键F8。
步骤2：在弹出的元件转换窗口中，给元件命名并选择
“图形”类型。
提供机会，学生实践探究
投影广播任务：请同学们应用元件转换的知识将旗杆转
换为元件。
教师随堂检查并指导学生。
学生完成后展示学生作品。
师：我们将元件转换后，那我们离国旗升起只有咫尺之
遥了。下面我们让国旗升起来。
让国旗升起来
教师演示操作：
步骤1：选择国旗图层，先将国旗放在旗台下方，就像
我们平时升旗一样，不同的是用鼠标去移动。
步骤2：在时间轴中选取120帧的位置，点击右键在弹
出菜单中选择插入关键帧。
步骤3：在旗台的图层插入帧。
步骤4：选中国旗层，将国旗从旗台底端移动到旗杆顶，
完成一个升起的动作。
步骤5：选取120帧中任意一帧，选择鼠标右键弹出菜
单中的创建补间动画。
步骤6：测试动画效果，看看制作的上升效果成功了没
有。
提供机会，学生实践探究
师：请同学们根据老师操作，让国旗升起来。
投影广播任务：请同学们根据老师操作，让国旗升起来。
教师随堂检查并指导学生。
学生练习时教师提醒学生注意：我们表演时需要一个背
景，那这个背景应该是相当于一个舞台一直陪伴我们表演结
束。那么在旗台层插入帧也就是相当于设置一个陪伴国旗升
起的背景，国旗升起用了120个帧，那么我们的旗台就要陪
伴我们的国旗120个帧。
师：同学们都有各种各样的兴趣，有的喜欢看天上的云
彩，有的喜欢看打篮球，有的喜欢放风筝，那么我们就可以
以这些为主题来进行动画设计，老师列出了一些以供参考。
选择下列一个主题，设计一个动画效果。
例如：
1．移动的球；
2．天空中移动的云彩；
3．在上学路上的学生。
师：当然，你们肯定还会有许多更好的想法，那就根据
你们自己的想法充分发挥自己的想象力进行创造。
生：………
结束语
师：同学们，在这节课中我们制作了国旗，并且让国旗
升了起来，学习了Flash中的元件，运用了元件。今后，你
们肯定会制作出更好的作品。
本节课主要讲了以下几个知识点：
1．学会在Flash中将图形转换为元件；
2．掌握制作动画的动态效果。
投影广播：请同学们选择下列一个主题，设计一个动画
效果。
1．移动的球；
2．天空中移动的云彩；
3．在上学路上的学生。
本课的内容为基本的动作动画制作。动作动画、形变动
画、引导层动画和遮照动画是Flash复杂动画的基础。本课
中元件、关键帧、空白帧、过渡帧是动画成功的关键，但在
实际教学过程中，本设计没有特别的强调，也没有分层教学，
没有在动画原理上有所突破，只侧重了技能的操作，这是本
设计的一大缺陷。
本课中，学生的学习主要是通过自身的实践和操作来完
成的，针对学生自身的技能水平和认知水平的差异，教师既
可以对学生实行个别指导，也可以对多个学生进行指导。指
导的过程中，教师应强调动画的制作不是照葫芦画瓢，死板
硬套书本以及教师的操作步骤，应该靠自己的摸索和对原理
的理解。