专业建设 名校建设 精品课建设 校企合作会议记录3
校企合作工学结合活动会议记录
关于召开学生顶岗实习安排会议的通知各专业老师及企业专家：为完成学生顶岗实习，提升学生的就业能力，特召开专家委员会议。
会议时间：2012年10月15日下午3：00会议地点：参会人员：陈丹，李元庆，周佳伟，刘一鸣，陈珍，王小波，崔永健，企业代表。
附：会议议程会议议程各参会人员接到通知后，请按时参加会议，不得缺席。
济南市中等专业学校2012-10-10校企合作会议内容通过本次校企合作会议的召开，确定了计算机应用专业学生顶岗实习的安排，与企业建立了切实可行的合作关系，体现了工学结合的中职办学特色。
经讨论和签订协议，会议确定了以下学生企业实习安排。
计算机应用专业组学生企业实习安排关于开展“如何面对职场”讲座的通知为了进一步提高我校各专业组的专业建设水平和专业建设理念，教务处举办一期讲座，特邀恒通公司总经理来我校为各专业组做一期“如何面对职场”讲座。
1、时间：2013年3月21日下午4：00。
2、地点：办公楼三楼。
3、内容：“如何面对职场”。
4、参加范围：全体专业组长、备课组长及今年新进编老师。
5、欢迎有兴趣的老师参加。
附参加讲座名单：请以上人员准时参加。
办公室2013年3月18日如何面对职场主讲：恒通公司贺宝庆今天要讲的题目是学生如何面对职场。
以前没有讲过这样的题目，接到这题目的时候，让我足足想了半个月。
我想很多人对职场是不清楚的，我们会觉得它是过去的、古老的，怎么还会有现代职场？所以我们第一个问题，先要把什么是职场弄清楚。
职场是建立在权力体制的基础上了解职场是什么？才能再来看现代职场；所以要先把职场的本质弄清楚。
我们知道，说到职场，常常要加上两个字──职场道德，两个名词间有这样的关连。
职场道德好像指的是道德，职场好像是指人与人之间的关系，也就是人际关系。
所以我们可以这样子来定义，职场指的就是：人与他人互动时的行为规范，也就是人与人之间互动时应该有的行为规范。
这个行为规范，是根据什么基础产生的呢？行为规范不是没有基础的，作为我们老师，他们的行为应该有什么规范。
精品课建设教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着教育信息化和课程改革的深入推进，打造精品课程成为提升教育教学质量的重要途径。
本教研活动旨在通过集体研讨、实践探索，构建具有示范性和推广价值的精品课程，提升教师的专业素养和教学水平。
二、教研时间2023年3月15日三、教研地点学校多功能厅四、参与人员语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等学科教师及教研组长五、教研主题1. 精品课程建设的意义与目标2. 精品课程建设的基本原则3. 精品课程建设的实施策略4. 精品课程建设的评价与反思六、教研过程（一）主题报告由教务主任就精品课程建设的意义与目标进行主题报告。
报告指出，精品课程建设是提升学校教育教学质量的关键，旨在打造具有示范性、创新性和实用性的课程体系，满足学生全面发展的需求。
（二）分组讨论1. 分组依据：根据学科特点，将教师分为语文、数学、英语等小组。
2. 讨论内容：- 精品课程建设的基本原则- 结合自身学科特点，探讨精品课程建设的实施策略- 分析精品课程建设的评价标准（三）成果展示各小组分别展示讨论成果，内容包括：1. 精品课程建设的基本原则2. 精品课程建设的实施策略3. 精品课程建设的评价标准（四）专家点评邀请校内外专家对各组展示的成果进行点评，提出改进意见。
七、教研成果（一）精品课程建设的基本原则1. 以学生为中心，关注学生全面发展2. 教育与科技相结合，创新教学模式3. 注重课程内容的时代性、实用性和科学性4. 强化课程资源的整合与共享5. 重视教师队伍建设，提升教师专业素养（二）精品课程建设的实施策略1. 制定详细的课程建设方案，明确课程目标、内容、方法和评价标准2. 整合校内外优质资源，丰富课程内容3. 创新教学模式，注重学生自主学习与合作探究4. 加强教师培训，提升教师课程开发与实施能力5. 建立课程评价体系，确保课程质量（三）精品课程建设的评价标准1. 课程内容：符合课程标准，体现学科特点，具有时代性、实用性和科学性2. 教学方法：创新教学模式，注重学生自主学习与合作探究，提高教学效果3. 教学资源：丰富多样，易于获取，满足教学需求4. 教师素质：具备较高的专业素养和课程开发与实施能力5. 学生评价：课程满意度高，学习效果显著八、教研反思本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
专业建设研讨会会议记录
王相文对专业情况作了简单的介绍。
达成共识：最后，朱明发主任和山东新和成药业有限公司的领导达成了双方进一步交流、加强校企合作的意向。经过洽谈同意，化轻系学生可以到山东新和成药业有限公司进行毕业设计、顶岗实习，并初步达成就业意向，从而为粮油轻工系应用化工技术类专业学生的就业渠道打下良好的基础。
粮油轻工系专业建设研讨会会议记录
会议名称
应用化工技术专业建设研讨会
会议时间
2015年5月6日 星期三
主持人
王相文
记录人
张月花
会议地点
C501
参会人员及
王辉 朱明发 张水生 王相文 石全见王伟民孟建波 兰明玉宁志伟 沙志嵩 刘同虎 李秀宁
主要议程
1.应用化工技术专业实践教学；
2.人才培养规格。
会议内容：
李秀宁：学生的能非常重要，学校培养的学生的知识、能力和素质和企业要求想吃很大。企业要求：1.公共知识。掌握高等数学及大学语文知识；掌握本专业必需的基础英语知识和专业英语知识；掌握计算机应用知识。2.专业知识。掌握本专业所必需的化学、化工的基本知识和专业知识；掌握分析和选择化工生产工艺路线、方法、主要设备及主要工艺操作条件、生产控制指标等方面的知识；初步掌握化工环保、化工工艺初步设计等方面的基本知识；了解本专业的现状及发展趋势，相关行业的方针、政策和法规。3.能进行化工专业英语的阅读和翻译；能进行良好的沟通与合作、管理和协调工作；能熟练运用计算机进行化工制图等工作；能具有基本化工操作的能力。4.具有仪器分析方法使用能力；具有安全使用试剂和仪器的能力；具有对产品质检报告的判断能力；产品质量问题的分析、解决能力；化工生产流程认知能力；具有化工操作技能和操作方法；具有化工安全防护能力。5.坚持正确的政治方向，遵纪守法、诚实守信；有正确的认识理念与认知方法、实事求是、勇于实践的工作作风、自强自立自爱、有正确的审美观、情趣高雅、较高的文化修养；具有良好的身体心理素质，坚持体育锻炼和健康的文娱活动，达到大学生体质和健康标准。6.有较强的求知欲，善于使用化学技术方法解决日常事务、质检等专业技术方面的问题；具有实事求是、尊重自然规律的科学态度，乐于通过亲历实践，检验、判断各种专业理论和技术问题及社会现实问题；在专业工作中，注重团队精神，注重化工安全生产的重要性；具有注重化工原料的节约，在化工生产中降耗制度等一系列公司管理情况。
校企合作教研室活动记录
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，校企合作已经成为高校培养应用型人才的重要途径。
为了加强校企合作，提高教学质量，我校于近日开展了校企合作教研室活动。
本次活动旨在搭建校企合作平台，促进学校与企业之间的交流与合作，共同探讨人才培养模式，提升学生的实践能力。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：我校学术报告厅三、活动参加人员1. 学校领导：校长、副校长、教务处主任、各学院院长2. 企业代表：各合作企业人力资源部门负责人、技术专家3. 教研室教师：各专业教研室教师4. 学生代表：各专业学生代表四、活动议程1. 开幕式由校长致辞，对参加本次活动的企业代表和教师表示欢迎，并简要介绍了我校校企合作的基本情况和取得的成果。
2. 校企合作经验分享邀请企业代表分享校企合作的成功经验，包括企业对人才的需求、合作模式、人才培养等方面。
3. 人才培养模式探讨各专业教研室教师结合自身专业特点，探讨校企合作背景下的人才培养模式，提出改进措施和建议。
4. 交流与讨论企业代表、教师和学生代表就校企合作、人才培养等问题进行交流与讨论，共同探讨解决实际问题的方法。
5. 结束语校长对本次活动进行总结，强调校企合作的重要性，并对今后的校企合作工作提出要求。
五、活动内容1. 开幕式校长在开幕式上表示，校企合作是高校人才培养的重要途径，学校将进一步加强与企业合作，为学生提供更多实践机会，提高学生的综合素质。
同时，他也希望企业能够积极参与学校的人才培养工作，共同为我国经济社会发展贡献力量。
2. 校企合作经验分享企业代表分享了企业在校企合作方面的成功经验，包括：（1）企业对人才的需求：企业代表表示，当前企业对应用型人才的需求日益增长，高校应培养具备实践能力和创新精神的人才。
（2）合作模式：企业代表介绍了企业在校企合作中的角色和作用，以及企业与高校合作的具体方式。
（3）人才培养：企业代表强调了企业参与人才培养的重要性，提出企业在人才培养中的具体建议。
专业建设专题会议记录
专业建设专题会议记录来源：发布时间：2012-07-20时间：2011.8.30地点：学校小会议室参会人员：领导班子成员、特邀企业专家、电气教学部全体教师主持人：田新强（副校长）主题：电气教学部召开专业建设指导委员会第一次工作会议容：为探索适应职业教育的人才培养模式，加强电气类专业服务当地，以及与企业，特别是南方各大企业的紧密结合，建立学校与社会双向参与、双向服务、双向受益的新机制，使专业建设工作更有效地为地方经济发展服务，电气教学部召开了专业建设指导委员会会议。
来自今维创资通(昆山)、奥拓自动化设备、中达电子等多家校企合作单位的专家欢聚一堂。
一、靳世杰校长讲话靳世杰校长代表学校对各位专家的光临表示热烈欢迎，并简要介绍了电气专业近年来的飞速发展以及所取得的丰硕成果，并感与会专家一直以来对电气类专业建设的大力支持，并提出“以服务为宗旨，以市场为导向，培养高素质、高技能专门人才，产学研结合”的专业建设指导思想。
二、靳强柱老师发言靳强柱老师提出专业建设要以“服务地方经济”为基础，以“培养技能型人才”为目标，站在市场的角度，用社会的眼光进行专业建设和改革。
靳强柱老师还代表电气教学部对今后电气类专业的发展作了规划。
三、特邀企业专家发言1、中达电子专家提出学校与企业之间的合作应该更深入一些，学校可以多把企业有实践工作经验的员工请进课堂，真正从工程实例来为学生讲课，吸引学生的兴趣。
2、维创资通的人力资源部部长存刚介绍了他们集团与其他一些中职学校的不错的合作模式，学生动手实践能力能够加强。
希望在学生的培养过程中，要注重提高学生的职业意识。
3、奥拓自动化设备专家指出企业需要学生具备自我学习能力，适应能力、敬业精神，希望学校能对学生注重这些方面的培养。
时间：2009年4月9日地点：学校小会议室参会人员：领导班子成员、特邀企业专家、电气教学部全体教师主持人：田新强（副校长）主题：电气教学部召开专业建设指导委员会第二次工作会议容：我校于2009年4月9日召开了电气类专业指导委员会第二次会议，就工学结合、师资建设等问题倾听了专家们的建议。
校企合作教研活动记录
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，校企合作已经成为推动教育发展的重要途径。
为了提高教育教学质量，培养学生的实际操作能力和创新能力，我校与某知名企业开展了校企合作教研活动。
本次活动的目的是通过双方的共同努力，探索出一条校企合作的新模式，为我国教育事业发展贡献力量。
二、活动时间及地点活动时间：2022年9月15日-16日活动地点：某知名企业研发中心三、活动参与人员我校：1. 教务处主任：张伟2. 教研室主任：李明3. 专业教师：王芳、赵强、刘慧4. 学生代表：张磊、李娜、陈晨企业：1. 研发中心主任：王磊2. 技术专家：陈鹏、刘涛3. 企业代表：张晓梅四、活动内容1. 开幕式2022年9月15日上午，校企合作教研活动在研发中心会议室举行。
我校教务处主任张伟与企业研发中心主任王磊分别致辞，对本次活动的开展表示热烈祝贺，并希望双方在今后的合作中取得丰硕成果。
2. 教学研讨（1）专业课程设置与改革我校专业教师与企业技术专家就专业课程设置与改革进行深入研讨。
双方针对课程设置、教学内容、教学方法等方面进行了交流，旨在提高课程教学质量，培养学生的实际操作能力。
（2）实践教学环节改革针对实践教学环节，双方共同探讨了校企合作新模式下的实践教学改革。
企业代表分享了企业实际案例，为我校实践教学提供了宝贵经验。
（3）教学资源共建共享为提高教学资源利用率，双方探讨了教学资源共建共享的可行性。
企业同意将部分技术资料、设备资源向我校开放，共同丰富教学资源。
3. 产学研合作（1）项目合作双方就项目合作进行了探讨，企业同意将部分项目引入我校，为学生提供实践机会。
（2）技术交流企业技术专家为我校教师进行技术培训，提高教师的专业技能。
4. 闭幕式2022年9月16日下午，校企合作教研活动圆满结束。
双方代表共同签署合作协议，标志着双方合作迈上新台阶。
五、活动总结1. 活动成果本次校企合作教研活动取得了丰硕成果，双方在专业课程设置、实践教学、产学研合作等方面达成了共识，为今后合作奠定了坚实基础。
专业建设指导委员会会议记录
专业建设指导委员会会议记录会议主题加强专业教学计划、教学大纲、课程建设、实训建设改革会议时间2014年11月6日地点大教室主持人出席专家及领导：参会人员：全体教师会议内容：1.院长致欢迎辞：欢迎专家到场，对学院及本次活动做介绍，并说明本次专业委员会目的：A、通过专家委员会专业指导，促使经管类专业教学计划、教学大纲、课程建设、实训建设改革，进一步促使人才培养目标的改革B、高职教育强调实践教学的比例，三年至少有一年的实践教学，同时强调“双证制”教育，我院学生完成课程教学的同时，通过权威的职业资格认证考试加以认证。
同时注重校外实训基地建设。
C、聘请各行各业的专家来为我院专业建设提出建设性意见，让我院经管类专业，兼顾前沿的同时，又不偏离方向，从而更好的让经管类专业满足社会需求D、很希望能通过各位专家扩大、加深我院与库区各行各业的合作，增强与周边兄弟院校的相互学习。
2.各专家对经管类专业提指导性意见（1）学院应加强基础英语的培养，增强学生与国际企业的交流能力，但有侧重。
（2）学院各经管类专业应加强专业的网络产品推广能力的培养，但各有侧重。
（3）学院应加强国际贸易能力的培养，但各有侧重。
（4）物流管理专业需求旺盛，但就业率低下，“学中用，用中学”是物流管理专业的特点，对物流管理专业的学生应该加强学习能力的培养（5）从教学计划看，学院重视学生实践能力的培养是一件好事，职业教育真正的竞争力在于校外实训基地的范围，所以在教学中应该注意校外实训基地的深度挖掘。
（6）希望学院经管类专业充分利用实训基地资源。
（聘请有实力的专业管理人员来学院做专家、到企业做实训）。
（7）教学改革方向明确，教改中注重实践，高职教育主要培养企业“留得下，干得好”的高技能应用型人才，学院应面向市场（广大生产企业、单位），建议学院把规模大的企业人事部门人员请到学院，综合他们的意见来调整教学计划，设置专业。
（8）本学特色：学院应巩固“以信息技术为主，软件技术为重，兼顾文、经、管、”的专业特色。
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机电工程系会议记录表
会议主题：针对数控加工仿真教材的研讨会议
会议时间: 2015年9月12日 会议地点：二楼会议室
主持人员：
参会人员:
会议内容：
本次研讨会主要是探讨数控加工仿真教材的编写，希望专家门畅所
欲言，知无不言，言无不尽，为教材的编写出谋划策，以教材的内容和
项目的设置。
数控技术等专业带头人对教材的计划进行汇报。
教材是向学生传授知识、技能和思想的材料。它助力学生成长，是
学生的“翅膀”。好教材成为学生轻盈有力的成长之翼。
科学性。教材的内容要反映事物的本质和规律，符合真善美的要
求。要求概念准确，观点正确，事实可信，数据可靠。对基本知识、基
本技能的阐述求真尚实，对基本问题的讲解实事求是。
实用性。要理论联系实际，注重理论在实践中的运用，该举例时要
举例，所举例子要有典型性和代表性，帮助学生学习知识，提高运用知
识解决实际问题的能力。知识浩如烟海，举不胜举，要写出带有规律
性、原则性、指导性、方法性的知识，传授科学的世界观和方法论。大
学教材要介绍前沿性、前瞻性的知识。
系统性。要把知识按照一定的关系组织起来，形成知识体系。把散
珠子用一根线串起来就成为美丽的项链。这根“线”就是知识的逻辑和
系统。系统性是教材之魂。抓住了知识的逻辑性、系统性，教材的编写
就有了根基和条理，就会纲举目张，便于教学以简驭繁。一个科学、合
理的知识体系有助于学生对知识的学习、理解和掌握。
条理性。对知识的介绍要条理分明，层次清楚，对问题的阐述要思
路清晰，结构严谨。把教材的内容分成大大小小的知识模块，各模块之
间的衔接递进要线条明晰，一目了然。
针对性。教材的编写要从使用者的实际出发，符合对象的特点和需
要；要遵循适用对象的认知规律，考虑他们的学习能力和接受能力；要
适合教学，考虑教学目的，满足教学要求。
可读性。行文深入浅出，通俗易懂，语言生动形象，规范优美。用
词准确，修辞得当，逻辑严密。不使用生僻的文字和晦涩的词语，便于
阅读和理解，可读性强。
之后，全体与会人员进行了探讨，研讨结果。