《过小孤山大孤山》(第1课时)

小孤山① ［宋］谢枋得② 人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。 天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。 明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。
［注］①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中 ，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋 弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后 隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼 ：急流遇阻所形成的大漩涡。
文章描写景物有哪些值得学习的特点？ A、抓住景物特征进行描绘 Ｂ、注意景点间的联系：均与江水晖映，以 游踪（移步换景）为线索 C、多个角度描写。 D、引用诗文典故，为景物添彩生色，丰富 作品内容，增强文化底蕴。
大孤山： 在鄱阳湖上，其状如鞋，俗称鞋山。 民间传说此名为玉女大姑在云中落下的绣 鞋变化而成，因而又名大姑山。
大孤山
学习目标
1、能结合注释翻译文段，知道文章内容 。 2、能找出景物特征语句和景物描写的手 法。
独立自学
自由诵读，诵读要求：
1、结合注释，扫除字音、字义障碍，初步 理解文意。 2、请标出船行途中的各处景点。 10分钟后期待你的自信展示！
（4）上干云霄
上：向上，名作状
沿途景点
烽火矶 小孤山 彭浪矶 沙夹
庙中
彭蠡口
大孤山
江州湓浦
详略得当
引导探究
写山川景物贵在形象鲜明，本文描绘了很 多景物，各自有何特点？作者是如何突出这些 形象的？请选取一个景点，结合原文，试从手 法、写景角度（观察角度）等方面进行分析。 要求：划出选取景点特征的句子。
游记散文

矶 jī 燧 suì 窦 dòu 潦 lǎo 巉 chán 上干云霄 gān 榭 xiè

鹘 抟 蠡 葭 赪 湓 汲

hú tuán lǐ jiā chēng pén jí
解释下列多义词
A、然 （1）杰然特起
……的样子 但是
（2）然峭拔秀丽皆不可与小孤比
（3）实不然也
这样
……的样子
（4）碧峰巉然孤起
B、 以 （1）今以钟磬置水中，虽大风 浪不能鸣也
用
（2）复以小艇游庙中
（3）若稍饰以楼观亭榭
凭借
用 而且
因为
（4）夫夷以近，则游者众
（5）不以物喜，不以己悲
C、 之 （1）信造化之尤物 （2）自数十里外望之 （3）徙倚久之而归
结构组词，的 代词，它 语音助词，无义
（1）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的 思想感情？ （2）简析“危似孤臣末世难”中“孤”字 的妙处。
此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤 臣，身处末世，也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮 烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜 利的坚定信念。 （2）①小孤山的“孤”与孤臣的“孤”，字 面相应，联想自然。 ②小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流 的壮士情怀相应，托物而言志 ③偶尔存留的孤山与没世仅存的孤臣相应，暗 指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切。
过小孤山大孤山
陆游
小孤山：
位于安徽省宿松县境内长江中，每年 汛期时四面环水，孤峰如柱，兀立大江， 有“长江绝岛”、“长江天柱”之称。
小 孤 山
小孤山以其小、险、独、奇而著称。 其山势峭拔，地势险要，自古为兵家必争 之地，号为“楚塞吴关”、“海门第一 关”，至今尚有古炮台、烽火台等遗迹。
小孤山
自学指导（二）
对比阅读：苏轼《李 思训画<长江绝岛图> 》，区分散文与诗歌 形象美的不同。
李思训画《长江绝岛图》
苏轼
【释义】山色苍翠，烟水迷 茫，大小二孤，矗立江水中 央。崖高险绝，猿鸟不度， 乔木凌空。有客舟从何处而 来？桨声流水间船歌抑扬。 沙岸平整，轻风徐来，望客 不见，唯浪涌船高，孤山低 首，此起彼伏。两山如发髻 高耸，正对江水之镜，二美 梳弄新妆。舟中商贾，切莫 轻狂，小姑前年，已嫁彭郎。
大孤山：
四际渺弥皆大江，望之如浮水面（想象、描摹） 虽不可拟小孤之秀丽（对比） 江水清浊分明（对比） 写景方法：对比、想象、描摹
小结：文章描写景物运用了哪些手法？ A、抓住景物特征进行描绘（多角度） Ｂ、注意景点间的联系：均与江水晖映， 以游踪（移步换景）为线索 C、妙用对比手法，通过对比，使景物特征 更为鲜明。 D、引用诗文典故，为景物添彩生色，丰富 作品内容，增强文化底蕴。
（4）何功之有哉？
（5）之二虫又何知
宾语前置倒装标志
这
D、而
（1）突兀而已
罢了 表顺接
（2）徙倚久之而归
（3）岸土赤而壁立
表并列
表转折
（4）青，取之于蓝，而青于蓝 （5）而母立于兹
你、你的
指出下列词类活用现象
（1）晚泊沙夹
晚：名作状
壁：象墙壁一样，名作状 （2）岸土赤而壁立 东南：向东南方，名作状 （3）掠江东南去
创造形象，诗文有别
古代诗歌和散文在形象上的 区别就可用写意画和工笔画来 区别：
一个抽象出意， 一个具体生悟。
创造形象
诗文有别
[清]吴乔：“意喻之米，文喻之炊而为饭， 诗喻之酿而为酒。”
诗歌展现的形象和具体事物间的距离比较 大，上下句之间多有跳跃和省略，能让我们的 想象飞得更高。 散文描写细致真实，给人具体逼真的感受， 让人身临其境。
烽火矶：
突兀（远望）（面） 怪奇（嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润）（近观）（面） 峭石：杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。（比喻）（点） 写景方法：远近结合、色彩词、点面结合，比喻、描摹。
小孤山：
峭拔（碧峰巉然孤起，上干云霄）（描摹）（远望） 秀丽（愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变）（描摹）（近观） 峭拔秀丽：不可与小孤比，非它山可拟。“祠宇”虽“极于荒残” 但若“稍加装饰”则会“高出金山上矣”（对比） 写景方法：由远及近、对比、不同角度的描摹。
迎山而上胜迹迭出，启秀寺、一天门等十 余处景点，每一景点都有其雅观和民间传说， 并镌有历代名人的匾额和雅士墨客之碑文。
小姑，乃民间传说中一位纯情 美丽的少女，她与彭郎相爱， 但终难成眷属，于是投江殉情， 死后化作秀姿超然的小孤山， 又名“小姑山”。彭郎因悲于 小姑之死，遂化作石矶，立于 江边，即“彭浪矶”，亦名 “彭郎矶”。
课堂小结
在写景的过程中，作者善于改变观察角度和 观察点来进行描绘，将一幅幅立体可感的图 展现在读者面前。如写烽火矶时，有舟中的 远望，有抛江过其一的近观，又有一石“杰 然特起”的特定镜头。写小孤山亦有“自数十 里望之”的远望，“愈近愈秀”的近观，“冬晴 夏雨”不同季节的变化。特别是对小孤山的 描写，观察角度和观察点的灵活多变，充分 地展现了山水景物的千姿百态。