最新示范校建设总结
2023年创示范校建设心得体会总结
2023年创示范校建设心得体会总结随着教育改革的深入推进，2023年是我国创示范校建设的重要一年。
作为一名教育工作者，我有幸参与了这次创示范校的建设，并从中收获了许多宝贵的经验和体会。
在这里，我将对这次建设过程中的心得和体会进行总结，以供参考。
首先，在严格要求中挖掘潜能。
这次创示范校建设过程中，我们付出了大量的努力，将每个环节都进行了详细的规划和设计。
通过制定明确的目标和标准，我们能够更好地发现学校的潜力，并激发出学校的活力。
在教师培训方面，我们注重提升教师的专业能力和教育理念，为他们提供了系统化的培训课程。
在学生培养方面，我们注重全面发展学生的能力，强调思维能力、创新能力和团队协作能力的培养。
这些严格的要求和培养模式的推行，使我们的学校在教育教学水平上取得了长足的进步。
其次，在创新实践中推进发展。
创示范校建设不能仅仅停留在理论层面，更需要在实践中不断探索和创新。
在这次建设中，我们团队积极引进和推广现代教育技术手段，通过互联网、智能设备等方式，充分利用先进的科技手段提升教育教学质量。
同时，我们积极开展社区教育、校企合作等活动，为学生提供更广阔的发展空间。
这些创新实践的推进，不仅提高了学生的学习效果，也加快了学校整体发展的速度。
再者，注重团队建设和资源整合。
创示范校建设不是一个人或一个科室的事情，而是需要全校师生和社会各界的共同参与。
在这次建设中，我们注重团队建设，激发了全体教职员工的积极性和创造力。
同时，我们积极整合各方资源，与政府、企事业单位建立了紧密的合作关系，共同为学校发展提供了有力的支持和保障。
这种团队建设和资源整合的探索，有效地提高了学校的整体运行效率和服务质量。
最后，在文化传承中彰显特色。
作为一所示范校，我们不仅要有高品质的教育教学水平，更要有独特的学校文化和特色。
在这次建设中，我们注重传承和弘扬学校的优秀传统文化，通过开展各种文化活动和建设文化礼堂等方式，使学生和教师更好地了解和传承学校的文化底蕴。
红领巾示范校创建工作总结5篇
红领巾示范校创建工作总结5篇第1篇示例：红领巾示范校创建工作总结一、项目背景红领巾示范校创建工作是一项重要的教育工作，旨在倡导绿色出行和低碳生活理念，引导学生积极参与环保实践。
通过创建示范校，以学校为平台，结合课堂教育、校园管理和社会实践，促进学生树立环保意识，培养环保习惯，推动绿色校园建设，促进全社会的环保行动，形成人人参与、人人履行环保责任的良好氛围。
二、工作目标本次红领巾示范校创建工作的目标是建设学生环保倡导者，培养学生对环境问题的认识和解决能力，提高学生的环保意识和环境保护行为水平，促进学校绿色出行和低碳生活的实践，打造具有示范性的环保校园，引领全社会低碳生活和环保行动。
三、工作内容1. 制定红领巾示范校创建工作方案：确定工作目标、任务分工、时间节点和评估指标，明确工作重点。
2. 宣传推广：在学校内外广泛宣传示范校创建工作，提高师生和社会公众的环保意识，动员各方力量共同参与。
3. 开展环保主题教育：结合校园教育活动，开展环保主题教育，教育引导学生积极参与环保实践，培养环保习惯。
4. 开展环保实践活动：组织学生开展环保实践活动，包括垃圾分类、绿色出行、节约用水等环保实践项目，提升环保行为水平。
5. 建设绿色校园：改善校园环境，建设环保设施，推广绿色节能技术，打造绿色校园，营造环保氛围。
6. 建立评估机制：建立示范校创建工作的评估机制，定期对工作进展和成效进行评估，及时调整完善工作方案。
四、工作成效1. 学生环保意识提升：通过环保教育和实践活动，学生对环保问题有了更深入的认识，环保意识得到提升，积极参与环保行动。
2. 学校环保氛围形成：学校环境得到改善，绿色出行和低碳生活成为师生的生活习惯，形成良好的环保氛围。
3. 社会影响力提升：学校创建示范校工作成效显著，在社会上产生了良好的影响，得到了社会各界的广泛认可。
五、工作总结通过本次红领巾示范校创建工作，学校成功打造了具有示范性的环保校园，有效提高了师生的环保意识和环保行为水平，形成了积极向上的环保氛围。
红领巾示范校创建工作总结5篇
红领巾示范校创建工作总结5篇篇1一、引言在全面推进素质教育的过程中，我们校以红领巾示范校创建工作为抓手，积极落实立德树人的根本任务，全面提升学校的教育教学质量。
本文旨在总结我校在创建红领巾示范校过程中的工作成果，分析存在的问题，并提出改进措施。
二、工作内容1. 确立创建目标学校成立了红领巾示范校创建工作领导小组，制定详细的工作计划和实施方案。
明确了创建目标，即以社会主义核心价值观为引领，培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义意识。
2. 加强师德师风建设组织教师参加师德培训，提高教师的思想政治素质和职业道德水平。
鼓励教师积极参与教育教学改革，提高教育教学能力。
3. 深入开展主题活动组织开展主题鲜明的教育活动，如“红领巾心向党”、“我和我的祖国”等，培养学生的爱国主义情感和民族精神。
4. 加强校园文化建设以社会主义核心价值观为引领，加强校园文化建设，营造良好的育人氛围。
建设文化长廊、宣传栏等，展示学校的教育教学成果。
5. 落实德育工作将德育工作贯穿于教育教学全过程，开展形式多样的德育活动，如志愿服务、社会实践等，提高学生的道德素质和社会责任感。
三、工作成果1. 提高了教育教学质量通过创建红领巾示范校，学校的教育教学质量得到了显著提高。
学生的学习成绩、综合素质和创新能力得到了提升。
2. 增强了师生凝聚力通过深入开展主题活动，师生的凝聚力得到了增强。
师生之间的关系更加融洽，学校的团队意识得到了提升。
3. 形成了良好的校园文化氛围学校的校园文化建设取得了显著成果，社会主义核心价值观得到了有效传承和弘扬。
学校的育人环境得到了改善，形成了良好的校风、教风和学风。
四、存在问题及改进措施1. 活动形式单一在创建过程中，部分活动的形式较为单一，缺乏创新。
需要进一步加强活动设计，丰富活动形式，提高活动的吸引力和实效性。
2. 师资力量有待提升部分教师的教育教学理念还需更新，教育教学能力还需提高。
需要加大教师培训力度，提高教师的专业素养和教育教学能力。
创示范校建设心得体会总结
创示范校建设心得体会总结创示范校建设是当前教育改革的重要任务，也是提高教育教学质量的有效途径。
通过参与和推动示范校建设，我深深地体会到了这个过程中的重要性和挑战性。
以下是我在参与创示范校建设过程中的心得体会总结。
首先，创示范校建设要有明确的目标和使命。
作为示范校的建设者，我们需要明确示范校的定位和目标，把教育教学质量的提高作为首要任务，同时要关注学校的社会责任和教育公平。
只有通过明确的目标和使命，才能引领和激励全体教职员工的积极性和创造力。
其次，创示范校建设需要全体教职员工的共同努力。
示范校的成功不仅仅依赖于领导者的决策和管理，更需要全体教职员工的团结合作和共同努力。
在创示范校建设过程中，我们充分发挥了团队合作的精神，共同制定了教育教学改进方案，并通过定期会议和沟通交流，不断完善和调整方案。
通过团队的共同努力，我们取得了很大的成效。
第三，创示范校建设需要关注教师的专业发展。
教师是教育改革的中坚力量，他们的专业素养和教学水平直接影响着教育教学质量的提高。
在创示范校建设过程中，我们注重为教师提供专业培训和学习机会，帮助他们不断提高教学能力和教育教学水平。
通过建立教师培训系统和专业发展计划，我们有效地提高了教师的专业素养，进一步推动了教育教学改革的深入进行。
第四，创示范校建设需要积极主动地与外界合作。
示范校建设是一项系统工程，需要借鉴和吸取国内外先进的教育理念和经验。
在创示范校建设过程中，我们积极与国内外的优秀学校进行合作交流，学习他们的先进经验和教育教学模式。
同时，我们还与社区、家长和企业等外部力量进行合作，共同推动教育公平和学生全面发展。
最后，创示范校建设需要持续的评估和改进。
示范校的建设是一个长期的过程，需要不断地评估和改进。
在创示范校建设过程中，我们建立了科学的评估指标体系，定期对学校的教育教学质量进行评估和分析，发现问题并及时采取措施进行改进。
通过持续的评估和改进，我们不断提高了示范校的教育教学质量和核心竞争力。
创示范校建设心得体会总结
创示范校建设心得体会总结创示范校建设是教育事业发展的重要举措，通过示范校的创建，可以推动教育教学改革创新，提高教师素质和学校文化建设水平，为全面提升学生综合素质和发展潜能创造条件。
我校自2018年被确定为创示范校以来，在学校领导的带领下，全体教职员工以饱满的热情和务实的态度，积极投入到创示范校建设中。
在此过程中，我深切感受到了示范校建设的重要性，并获得了一些宝贵的心得体会。
首先，创示范校建设要强化定位意识。
创示范校的建设旨在引领和示范全区乃至全国的教育教学改革创新，因此，我们必须明确示范校的定位和使命，树立示范校的形象。
在建设过程中，我们注重明确办学方向，突出特色，在办学理念、教育教学目标、师资建设等方面与传统学校有所不同，注重跨学科、跨年级的融合教学，倡导创新思维和实践能力的培养。
通过明确定位，我们能够更好地发挥示范校的引领和示范作用。
其次，创示范校建设要强化团队协作精神。
创示范校的建设是一个团队合作的过程，涉及到多个环节、多个学科、多个岗位的协同配合。
我们强调团队协作精神，加强各个部门之间的沟通和配合，形成了稳定的工作机制。
在工作中，各个岗位的教师充分发挥自己的专业优势，相互交流、相互学习，提高了整个团队的整体素质和工作效能。
团队协作不仅能够推动创示范校建设的顺利进行，还能够培养学生良好的团队合作意识和能力。
再次，创示范校建设要强化教师发展支持。
示范校的成功与否，关键在于教师的素质和教学水平。
为此，我们注重教师发展的支持和培养。
一方面，我们组织了丰富多彩的教师培训活动，包括教学方法、评价的改革、学科知识的更新等方面的培训，以提高教师的教学能力和专业水平。
另一方面，我们建立了教学观摩、教学评估等机制，为教师提供了更多的学习和交流的机会。
通过这些措施，我们不仅提高了教师的教学水平，也增强了教师的专业发展意识和参与创新的能力。
最后，创示范校建设要强化学生培养导向。
创示范校不仅要注重教师的发展，更要关注学生的全面发展。
中职示范校建设总结报告
中职示范校建设总结报告中职示范校建设总结报告为了促进中等职业教育的发展，提高学校教育质量，我校积极申请中职示范校，经过一年多的建设，现进行总结汇报如下：一、背景介绍中职示范校建设是中等职业教育改革的重大举措，旨在通过示范带动全国中职教育改革创新，提升办学水平与质量。
我校作为一所具备一定实力和潜力的职业学校，积极响应国家政策，主动申请中职示范校建设。
二、建设目标中职示范校建设的目标是培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和具有创新创业能力的社会主义建设者和接班人。
我校立足于这一目标，紧密结合学校特色和办学定位，制定了详细的建设目标和计划。
三、建设内容1.课程改革：根据相关课程标准，我校对课程进行了全面改革，强化技能培养和实践能力的培养。
并积极引入国际化课程，提升学生的国际竞争力。
2.师资队伍建设：为了提高教师的教育教学水平，我校加大了教师培训力度，组织师资培训班，定期邀请外部专家进行指导和讲座。
同时，制定了教师评聘标准，提高教师的职业发展空间和待遇。
3.实训基地建设：我校建设了一系列现代化的实训基地，如机电实训基地、电子实训基地、餐饮实训基地等，使学生能够在实践中学习，提高实际操作能力。
4.校企合作：为了增强学生的实际工作经验，我校积极与企业进行深度合作，开展实习就业交流活动。
与企业共建实训基地，为学生提供更多就业机会。
四、建设成效1.教育教学水平明显提升：通过课程改革和师资培训，教师的教育教学水平有了明显提高，学生的学习积极性和专业知识掌握程度都得到了提升。
2.学生就业率提升：校企合作的实施，为学生提供了更多的就业机会。
目前，我们学校的毕业生就业率已经超过了90%，受到了社会的一致好评。
3.学校影响力扩大：中职示范校建设的推进，使我们学校的影响力得到了扩大。
各级领导和同行学校对我们学校的管理和教育模式都持有认可态度，纷纷前来参观交流。
五、存在问题与展望1.师资队伍建设仍需加强：虽然我们加大了师资培训力度，但仍有一些教师的教学水平有待提高。
示范校创建2024年工作总结
示范校创建2024年工作总结校名：示范校年份：2023年一、工作概述2023年是示范校发展的重要一年，与各方面共同努力和支持下，我们取得了丰硕的成果。
全校教职工齐心协力，紧密配合，取得了良好的工作效果。
下面将对2023年的工作进行总结。
二、教学工作1. 教学改革我们坚持以学生为中心的教学理念，推进教育教学改革。
针对学生的学习特点和需求，完善教学内容和方法，提高教学质量。
同时，通过多样化的评价方式，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 师资培养我们重视教师的专业成长，加强师资培养工作。
组织教师参加各类培训和研修活动，提升他们的教学能力和专业水平。
此外，鼓励教师参与科研项目和教育教学研究，提升他们的科研水平和创新能力。
3. 教学管理我们加强教学管理，完善教学管理制度和流程。
建立规范的教学管理流程，加强班级管理，提高学生成绩和学习效果，增强学生对示范校的认同感和归属感。
三、科研创新工作1. 科研项目我们支持教师积极申报科研项目，提供必要的支持和保障。
在2023年，示范校教师共申报各类科研项目30项，其中获得立项项目15项。
这些科研项目的开展，促进了教师的科研能力提升，也为学生提供了更高质量的教育资源。
2. 创新实践我们鼓励教师和学生进行创新实践活动。
开展各类科技创新比赛和实验室实践探究，培养学生的创新思维和实践能力。
同时，建立创新实验室，提供设备和场地支持，为师生的创新活动提供良好的平台。
四、师生发展工作1. 学生发展我们注重学生的全面发展，开展多样化的学科竞赛和文体活动。
建立辅导机构和学生社团，提供学术和兴趣辅导，满足学生多样化的发展需求。
此外，加强学生心理健康教育和辅导，关注学生的情绪和心理状态，促进学生健康成长。
2. 教职工发展我们关注教职工的职业发展和福利待遇，制定完善的职业发展规划和激励机制。
加强培训和进修工作，提高教职工的专业素养和能力水平。
同时，加强教职工交流与合作，共同分享教学经验和研究成果。
法律教育示范学校建设工作总结
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科研成果和创新
科研项目和成果：教师参与多项科研项 目，取得一定科研成果。 创新教学模式：探索创新教学模式，提 高学生创新能力和实践能力。
科研成果和创新
学术交流和合作：开展学术交 流活动，与国内外高校建立合 作关系。
社会影响力扩 大
社会影响力扩大
政府合作和支持：与地方政府建立良好 合作关系，得到政府的支持和重视。 社会服务项目：开展法律咨询、法律援 助等社会服务项目，受益群众广泛。
建设工作进展
教师培训和引进：加强教师培 训和引进工作，提升教师队伍 水平。
教育质量提升
教育质量提升
课程改革情况：开展课程体系改革，强 化实践教学环节。 学生学业表现：学生学业水平明显提高 ，获奖情况和评价良好。
教育质量提升
教学方法创新：引入新的教学 方法和技术手段，提升教学效 果。
科研成果和创 新
社会影响力扩大
校友联络和发展：加强与校友 的联系和交流，扩大学校的社 会影响力。
总结与展望
总结与展望
建设取得成就：通过各项努力，法律教 育示范学校的建设取得了显著成就。 继续努力方向：继续加强师资队伍建设 ，提高教育质量和科研水平。
总结与展望
未来发展目标：努力将学校Biblioteka 设成为全国一流的法律教育示 范学校。
法律教育示范学校建设 工作总结
目录 前言 建设工作进展 教育质量提升 科研成果和创新 社会影响力扩大 总结与展望
前言
前言
感谢各位领导和同事对法律教 育示范学校建设工作的支持和 关注。 本次总结将从以下几个方面进 行汇报和总结。
建设工作进展
建设工作进展
学校规模扩大：招生规模逐年增加，师 资力量得到加强。 建设项目完成情况：新办教学楼、实验 室、图书馆等设施建设已全部完成。
示范校创建2024年工作总结范文
沁县中学2017-2018学年度第二学期期中考试高一历史答题时间：90分钟，满分：100分第Ⅰ卷（选择题共60分）一、选择题：本大题共3小题，每小题2分，共60分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.据《天工开物》记载：“吴郡力田者，以锄代耜，不蓄牛力。
会计牛值与水草之资，盗窃死病之变，不若人力之便。
”该现象( )。
①反映了养牛成本较高 ②加剧了小农经济的分散性、落后性 ③反映了随着人口增长，人地矛盾突出 ④不利于生产技术进步和生产力的提高A．①②③B．①②④ C．②③④D．①③④2.古代南京云锦，是专供宫廷御用或赏赐功臣之物。
云锦配色多达十八种，大量使用金线，形成金碧辉煌的独特风格。
织造工艺高超，用“七个范子，八个障子”就能把杂乱无章的线理得井井有条，成语“七上八下”就出自云锦。
南京云锦最有可能生产于（）A. 民营手工业B. 家庭手工业C. 工场手工业D. 官营手工业3. 历代封建统治者大多采取重农措施，注意兴修水利、调整田制和赋税，扶植并控制小农经济。
其原因不包括（）A.农民是国家赋税和兵役、徭役的主要来源B.小农经济的稳定与否关系到国家对外贸易的地位C.小农经济的兴衰关系到广大农民对政权的人心向背D.小农经济的稳定关系到封建经济的繁荣和政权稳定4. 小明翻阅家谱时看到“十一世长房：伯爵公，忠厚无华，勤力本业，家族有事，无不勉赴，不失为祖宗纯孙。
”材料中的“伯爵公”最有可能是（）A. 手工业者B. 商人C. 农民D. 官僚5.麻曾是中国古人重要的纺织原料，很多成语都提到了麻，例如：披麻救火、快刀斩乱麻、皂丝麻线和心乱如麻等，但是到了明代，民间麻的种植量大大减少，其主要原因是（）A．更加舒适廉价的棉纺织品的冲击B．来自西方工业化生产的冲击C．官营手工业对民间手工业的冲击D．丝织业快速发展带来的冲击6. 有关中国古代土地制度的以下叙述，正确的是（）A．井田制出现于西周，完全废除于春秋B．封建土地私有制的确立，得利于铁器牛耕的使用推广和地主阶级的变法C．春秋时期中国形成比较完备的封建土地私有制D．孝文帝推行均田制，以法律的形式确认受田者的土地所有权7.有关我国古代手工业地位的表述，错误的是（）A.中国是最先发现和使用煤的国家B.瓷器是中华民族的伟大发明C.中国是首先发明丝织技术的国家D.中国最早冶炼的金属是铁8.明清时期，商人在文学作品中出现的频率非常高，并且有很多是以主角的身份出现，一改以往作品中的“文不谈商贾”的现象，而且商人在文学作品中的形象大大改观，不再只是惟利是图，贪得无厌的形象。
红领巾示范校创建2024年个人总结（二篇）
红领巾示范校创建2024年个人总结在团市委和团区委、区教育局的大力支持下，以及校领导的深切关怀下，我校少先队大队部秉持着____省红领巾示范校的创建标准，紧紧围绕“抓落实、促规范、创特色、求发展”的工作方针，着力完善少先队“十有十率”建设，以“行为规范养成教育”和品牌活动为抓手，将少先队工作拓展至社区，举办了一系列丰富多彩的活动，旨在全面提升少年儿童的综合素质，为____市少先队工作开辟了新的局面，并取得了显著的成效。
一、完善组织架构学校高度重视少先队工作，将其置于学校工作的首位，并确保每周五行政例会议程中包含少先队工作议题。
通过国旗下讲话、宣传栏、红领巾广播站和班队会等多种形式，广泛宣传“____省红领巾示范学校”创建的相关要求，深入学习相关文件精神，动员全体师生积极参与，确保少先队工作的落实与高质量完成。
成立了以谢汉明校长为组长，李小华德育副校长、大队辅导员为副组长，全体中队辅导员为成员的“____省红领巾示范校”创建领导小组，形成了全员参与、齐心协力推进德育工作的良好局面。
二、加强少先队基础建设，注重规范性和自主性大队部依据《队章》规定，每年在____月____日建队日或元旦前举行建队仪式，成立新中队，授予中队旗，聘请中队辅导员。
每年举行大队干部竞争上岗演讲和新队员入队仪式，明确大队干部职责，实现自主化管理。
大队部还制定并完善了一系列规章制度，如中队长会议制度、少先队代表大会制度等，确保少先队组织的自主建设、自主管理和自主活动，成为队员自我教育、锻炼和提高素质的重要平台。
三、推进少先队阵地建设，工作扎实有效我校大队部拥有省级标准的队部室，组建了一支由____人组成的鼓号队。
鼓号队在____区连续两届鼓号队花样操比赛中均获第一名。
____年初，我们重新组织了鼓号队，经过两个学期的高强度训练，已完成四首曲子的合奏。
学校还设有宣传栏、大队板报、红领巾广播站等宣传阵地。
红领巾广播站的优秀经验在____年____区辅导员培训班上进行交流。
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浙江省示范校电子商务专业骨干教师培训计划
为进一步加强学校教师队伍建设，加速培养造就拔尖创新人才，
持续提升学校的学术水平和人才培养质量，我校电子商务专业结合最
新发展形势以及学校实际，特制定此培养计划。
（一）总体目标
1．培养骨干教师热爱教育事业, 热爱学校，具有良好的师德修
养、现代教育观念和创新改革意识。
2．培养骨干教师及时了解国内外最新的教育教学理念,了解教学
的发展趋势，熟悉掌握先进的教学方法，有较强的现代教育技术应用
能力，提高教学基本技能。
3．提高骨干教师学科的专业素养，提升新理念下学科教学水平，
创新教学设计，为形成独特的、个性化的教学风格奠定基础。
4．通过培养,使骨干教师在思想政治、职业道德、教学观念、专
业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提高, 成为我院教学科
研能力和教学示范能力的典范。
5．使他们成为我系一线教师骨干，承担起我系教学的主要重担，
成为各专业、各学科教学的带头人。
6．使骨干教师具有较强教育科研意识和一定的研究能力,重视教
育教学科研活动,能独立完成各自学科教育教学中的研究课题和教改
实验。
7．促使骨干教师进一步树立终身学习的观念，自觉提升自己，
带动我院教师队伍，实现系教师共同成长的远景。
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（二）培训项目
电子商务专业
电子商务专业骨干教师培训计划表
计划
培训时间 培训时间 培训主题 培训人员 资金数目
9月 2015.7.6-2015.7.9 省中职创新创业课改骨干教师培训 黄丽仙
1620
9月 2015.8.17-2015.9.15 2015年省级中等职业学校经贸类专业负责人培训 方晓英
9524
9月 2015.7.7-2015.7.26 2015年浙江省暑期中职师资培训 陈晓琳
6387
10月 2015.9.23-2015.9.25 教育学院《电子白板与课件制作》 斯卫义
1206
10月 2015.9.23-2015.9.25 中职学籍与资助管理骨干教师培训 吴松明
1320
10月 2015.9.28-2015.9.29 数字化资源建设与应用能力培训 朱耶芳、滕晓、傅瑞荣、赵功成
7324
11月 2015.10.27 赴诸暨技师学院参观学习 马志强、吴景锋、李凌乐、骆永民、王佩迅、钱福东
2487
11月 2015.10.22-2015.10.24 中职资助管理骨干教师培训 吴丹
1158
11月 2015.10.21-2015.10.23 金华市互动教学应用研讨 黄丽仙、楼肖丽、龚素芳
3900
11月 2015.11.9-2015.11.10 浙江商职院组织的培训 骆永民
1584
11月 2015.10.18 第八届中职学生创新创业大赛网络虚拟创业项目教师培训会 方晓英
522
11月 2015.11.7-2015.11.10 教师身心素质提升 韦杭青
1736
11月 2015.10.19-2015.11.17 中职学校专业负责人高级研修 楼英萍
9368
11月 2015.9.23-2015.9.25 金华教育学院电子白板与课件制作 方晓英、陈晓琳
2550
11月 2015.11.2-2015.11.4 省创业教育骨干教师培训 余哲艳、潘颖
3381
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倩
12月 2015.11.24-2015.11.25 电子商务学习培训 洪忠明、朱文海、候梅章、金巧萍、吴松民、杨莉萍、王娇、黄婷
5390
12月 2015.9.23-2015.9.24 中职资助管理骨干教师培训 王兴东
1320
12月 2015.9.23-2015.9.24 电子商务培训 王苏玲、陈俊珍、刘海珍、宋秀青、余频、郑建芬
3461
12月 2015.11.26-2015.11.27 平阳县职业教育中心学习 方晓英、陈晓琳、杨丽萍、刘爱娟、何苏丹、黄丽仙
4452
12月 2015.12.2-2015.12.4 电商、国际商务年会 方晓英、曹美玲
1744
12月 2015.12.4-2015.12.6 苏州旅游与财经高等职业技术学校参观学习 李沙、李向军、毛翠芳、楼赋、朱江宏、楼英萍、余哲艳、王燕飞
7920
12月 2015.12.7-2015.12.8 桐乡综合中等专业学校学习 金巧玲、王庆伟、杨小燕、朱宇旦、朱春兰、杨小珍、方丽红、陈俊彦、刘贞
5785.5
12月 2015.12.9-2015.12.12 电商领域盆栽专业知识培训 王佩迅
1476
12月 2015.12.3-2015.12.4 省创业教育骨干教师培训 江素娟、傅瑞蓉、曹超超、孟含郁、郑文英、朱桑桑、王含笑、潘喜民
4627.5
12月 2015.11.12-2015.11.14 电子商务专业24学时培训 江素娟、郑文英、楼赋、朱江宏
5176
5月 2016.5.18-2016.5.20 提高名优师的课程开发和实施能力 何华美
600
金额总计
96019
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1、师德师风
通过加强政治学习和常规管理，培养骨干教师高尚的师德师风。
骨干教师必须做遵纪守法和贯彻执行国家的教育方针的模范；必须热
爱职业教育事业，热爱任教的专业，热爱学生，有奉献精神。系骨干
教师培养工作领导小组，定期对各培养对象的师德师风表现予以评议
和监督。提高自己的政治理论水平、法律知识水平，增强法律意识，
树立依法从教的观念，牢固树立起爱岗敬业、关爱学生、忠诚党的教
育事业，献身人民教育事业的理念。
2、专业水准
骨干教师应做到高职教育理论和专业基础理论扎实，系统掌握任
教专业理论知识体系，遵循理论知识“必需、够用”的原则和实践教
学“强技、专能”的目标，对任教专业课程的课程内容、课程结构和
技能体系有较强的把握能力；准确地把握任教课程目标以及在职业岗
位、职业能力培养中的地位、作用和价值，在专业建设、人才培养方
案、教材开发、实践教学等方面起到关键作用。具体措施：
①每个培养对象两年内必须派送到知名院校进修培训，取得相应
资格证书或培训经历证书，以提高其专业理论水平和专业操作技能；
②要求培养对象积极参加实践锻炼，安排培养对象到校外实训基
地兼职锻炼3个月以上；
③每个培养对象两年内必须承担核心课程建设、教材编写、实训
基地建设、实训指导等任务；
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④每个培养对象两年内必须参加本专业中级职业资格证书考试，
合格者的考证费用由按学院、系部按有关文件报销。
3、教学和教研教改水平
骨干教师在本专业从事教学工作8年以上，胜任本专业2门以上
专业主干课程教学和实习实训指导，课堂教学和实习实训指导效果
好；注重对学生能力的培养；并根据本专业的特点确定各门课程应采
用的主要的2--3种教学方法；主持1项校级以上的教研教改课程研
究，每年公开发表论文1篇以上。具体措施：
①每个培养对象必须熟悉本专业的发展方向，自身专业发展方向
明确。
②在专业教学中，注重学生知识、技能、素质的提升，充分培养
学生的学习能力、应用能力、协作能力和创新能力。
③积极开展项目教学、案例教学、现场教学、讨论式教学、探究
式教学等教学方法研究，并根据本专业的特点确定各门课程应采用几
种主要的教学方法；
④每个培养对象必须主持1项校级以上的教研教改课程，并力争
在两年内拿出成果；
⑤积极开展教研教改论文撰写，每学期至少撰写1篇，每年公开
发表论文1篇以上。
4、应用技术研究推广能力和市场把握能力。
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培养对象应有较强吸收、消化和推广新知识、新技术、新标准的
能力，及时掌握任教专业最新发展动态，及时更新知识结构，不断提
高技能水平，主持1项应用技术与引进、推广研究课题，每年发表专
业论文1篇，有较强的市场研究能力，每年有1篇市场调查报告。具
体措施：
①培养对象两年内送高校进修或送教育部高职高专师资培训基
地培训，掌握本专业的新知识、新技术、新设备、新标准，不断更新
自己的知识结构；
②积极开展本专业应用技术研究推广工作，主持1项院级以上应
用技术与引进、推广研究课题，每年发表专业论文1篇。
③积极开展本专业的市场需求的调查研究，每人每学年必须写一
份市场研究的调查报告，并根据就业市场和职业岗位要求的变化，指
导本专业的教师适时调整专业教学内容。
5、业务指导能力。
对本专业教师专业水平的提高进行示范和指导。具体措施：
①每学年为校内外本专业教师开展专业教学、教研教改、应用技
术研究与推广、本专业最新成果专题辅导报告、讲座2次以上；
②每学年为校内外本专业教师上示范课、观摩课2次以上；
③每个培养对象必须采取一帮一的办法每期带好1个年轻教师，
使其业务水平尽快提高。