幼儿园小班语言优秀教案《冬爷爷的礼物》含PPT课件
幼儿园小班《冬爷爷的礼物》教案
幼儿园小班《冬爷爷的礼物》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识冬天常见的季节特征，如雪花、冰块等。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力、语言表达能力和情感体验。
二、教学内容：1. 故事《冬爷爷的礼物》的主要内容，包括角色、情节等。
2. 冬天常见的自然现象，如雪花、冰块等。
3. 冬天的季节特征，如寒冷、保暖等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解故事内容，体验故事中的情感。
2. 难点：让幼儿运用想象力，创造性地表达冬天的美好。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《冬爷爷的礼物》。
2. 雪花、冰块等教具。
3. 画纸、画笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室内的雪花、冰块等教具，引导幼儿谈论冬天的特征。
2. 讲述故事《冬爷爷的礼物》，让幼儿了解故事内容，引导幼儿关注故事中的情感。
3. activity1: 请幼儿根据故事内容，用画笔描绘出冬天的美好景象。
4. activity2: 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感，培养幼儿的语言表达能力。
6. 课后作业：请幼儿回家后，与家长一起观察身边的冬天景象，分享故事中的情感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和情感体验。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的想象力和创造力。
3. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评价他们的语言表达能力和合作意识。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外冬季活动，如堆雪人、打雪仗等，让幼儿亲身感受冬天的乐趣。
2. 邀请家长参与冬季主题活动，增进家长与幼儿之间的亲子关系。
3. 开展冬季安全教育，让幼儿了解冬季安全常识，提高自我保护意识。
八、教学注意事项：1. 在活动过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，教育幼儿相互关爱、互相帮助。
3. 教师要以生动形象的语言、丰富的表情和肢体动作，激发幼儿的兴趣和参与热情。
幼儿园小班语言教案《冬爷爷的礼物》
幼儿园小班语言教案《冬爷爷的礼物》幼儿园小班语言教案《冬爷爷的礼物》教案背景和目标：冬季是一个美好的季节，为了让小伙伴学会赏识冬季的美丽风光，懂得感恩，在小班教育中，我们计划通过讲故事《冬爷爷的礼物》来打造一个温馨的学习环境，渐渐引导幼儿的认知和情感教育，提高他们的语言表达本领、察看本领和情感体验本领。
教育目标：1.培育幼儿的语言表达本领，能用适当语言表达对冬季的感受和感恩的情感。
2.培育幼儿的察看本领，能察看自然环境和感知冬季的特点。
3.通过故事和游戏的形式，培育幼儿的懂得感恩，关注他人情感和体验他人的感受。
教学准备：故事《冬爷爷的礼物》、图片、游戏道具、画纸、蜡笔、羽绒服、棉拖鞋、红色挂历等。
教学过程：一、导入1.师生问候，重点体验冬季的气息，了解各自的感受2.呈现一些冬季景象的图片，老师引导幼儿看图说话，加强他们对冬季的感知3.老师利用互动问答方式，向幼儿介绍故事《冬爷爷的礼物》并呈现主人公的图片二、讲故事1.以目光接触和互动问答为导向，向幼儿介绍故事内容和重要情节，吸引他们的注意力和爱好2.阅读讲解故事《冬爷爷的礼物》3.答案提问，引导幼儿思考故事中人物的情感变化、物品的特征和价值及其对自然环境及生活的影响等，对故事进行反思。
4.同学交流，引导幼儿表达本身对故事的感受和理解。
三、游戏环节1.老师提示幼儿进行游戏：身穿羽绒服推门，在室内找寻不同的物品，比如棉拖鞋、水壶、火炉等，提示和技能是重点，要求幼儿在这个游戏中感受到冬季特有的气氛和氛围。
2.同学交流，共享本身在游戏中的体验和收获。
四、绘画体验1.老师呈现绘画素材（比如红色挂历），并讲解服装保暖措施，以便供给应孩子构思和画图的灵感。
2.老师要求幼儿以纸笔为工具，画出本身心中对冬季特有气息的表达，可以是雪景、冰天雪地、池塘结冰、冬日暖阳等。
3.同学呈现本身创作的作品，幼儿老师与家长共同赏识和评价，乐在其中。
五、总结1.让幼儿重温整个活动内容，点评活动中表现突出的幼儿。
小班语言活动教案：(故事)冬爷爷的礼物
小班语言活动教案：（故事）冬爷爷的礼物一、活动目标1. 了解冬爷爷是冬季的象征，知道冬季的一些特点。
2. 听故事，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
3. 通过故事，培养幼儿热爱冬季，热爱大自然的情感。
4. 发展幼儿的语言表达能力，增强幼儿的想象力。
二、活动准备1. 故事课件：《冬爷爷的礼物》2. 冬爷爷、小动物手偶3. 雪花、冰块等冬季道具4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于冬季的歌曲，引导幼儿说出冬季的一些特点，如雪花、冰块等。
2. 故事讲述：教师利用课件讲述故事《冬爷爷的礼物》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事中的角色，如冬爷爷、小动物等，进行情景再现，让幼儿更好地理解故事。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中冬爷爷的礼物是什么，为什么小动物们喜欢冬爷爷的礼物。
四、活动延伸1. 绘画活动：幼儿利用画纸、彩笔等绘画材料，画出冬爷爷的礼物，发展幼儿的想象力。
2. 手工制作：幼儿利用雪花、冰块等冬季道具，制作冬季场景，培养幼儿的动手能力。
3. 环境创设：教师将幼儿制作的作品布置在教室里，营造冬季氛围。
五、活动反馈1. 教师观察幼儿在活动中的表现，记录幼儿的优点和不足。
2. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于冬季的认识和表现。
3. 针对幼儿在活动中的表现，制定下一步的教学计划。
六、活动评估1. 观察幼儿在故事倾听过程中的专注程度，以及能否跟随教师节奏参与角色扮演。
2. 记录幼儿在绘画和手工制作活动中的创意表现和合作态度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对于活动内容的兴趣和参与度。
七、家庭联系1. 教师通过家长群或家访形式，与家长沟通幼儿在活动中的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起进行冬季相关的活动。
2. 建议家长阅读相关冬季故事给幼儿听，增进幼儿对冬季的了解。
3. 鼓励家长记录幼儿在家庭中的表现，与教师共同关注幼儿的成长。
八、教学反思1. 教师回顾活动过程，思考活动设计的合理性，以及幼儿参与度的有效性。
幼儿园小班语言教案：冬爷爷的礼物
幼儿园小班语言教案：冬爷爷的礼物【设计意图】因为小班的孩子年龄较小，对一年四季的概念、特征理解比较模糊。
现在，冬天来了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引导孩子欣赏雪景的美，在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的快乐，让孩子走进大自然，热爱大自然。
【活动目标】1、知道冬天会下雪，雪景是美丽的。
2、认真倾听故事，初步意识到协助别人和被人协助都是很快乐的。
3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。
【活动准备】1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。
2、故事《冬爷爷的礼物》PPT【活动过程】一、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗？冬天就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢？我们一起来听听故事《冬爷爷的礼物》二、欣赏故事，教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼物》协助幼儿了解故事的内容。
（一）出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，讲述故事。
提问：冬天来了，天气变得怎么样？丽丽她的心情怎么样？丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物？后来，丽丽变得怎么样了？（二）幼儿边观察图片，边一一讨论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。
提问：这是什么？什么季节才有它？雪花是什么颜色的？什么形状的？丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗？她怎么从床上爬起来的？三、提问讨论，迁移作品经验。
提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你？幼儿自由表达，请部分幼儿在集体中表达自己的想法。
提问：你喜欢冬爷爷的礼物吗？四、幼儿到户外感受冬天，启发幼儿产生喜欢大自然的情感。
律动：《雪花》。
音乐声中，“小雪花”（幼儿）随着“冬爷爷”（教师）吹的风，自由地飞来飞去。
教师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着，如果是下雪天还能够感受冬天的雪景。
附故事：冬爷爷的礼物冬天慢慢地来了，天气慢慢地变冷了。
丽丽生了一场大病，不能去幼儿园，她很伤心。
她躺在床上，望着窗外，想：要是有很多好朋友来陪陪我那该多好啊！这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说：“我要让美丽的小雪花去陪陪丽丽，让她的病快点好起来。
幼儿园小班语言教案《冬爷爷的礼物》
幼儿园小班语言教案《冬爷爷的礼物》一、教学内容1. 教材名称《冬爷爷的礼物》2. 授课对象幼儿园小班3. 教学目标通过本课的学习，学生将会：•学会了解冬季天气和风俗；•提高学生的口语表达，增强语言表达自信；•能够理解简单的故事情节，并进行适当的阅读反应。
4. 教学重点学生能够理解简单的故事情节，了解冬季天气和风俗。
5. 教学难点学生提高口语表达，并进行适当的阅读反应。
二、教学方式本课采用集体教学方式，由老师讲解故事情节，引导学生思考，并进行课堂互动。
三、教学步骤1. 热身活动老师引导学生自由画一个冬天的画。
2. 教学过程1.内容授课老师讲解《冬爷爷的礼物》讲解中，老师需要反复强调故事中发生的事件，使学生能够更好的理解故事。
讲解过程中，还需要与学生互动，询问他们的想法和理解。
2.听读故事让学生低声阅读故事，通过口语表述和读音，提高学生的口语表达。
3.故事情节理解询问学生对故事的理解，鼓励学生自由发表看法。
4.学生练习口语表达让学生按照故事中的情节，逐个进行表达，鼓励学生想象画面，准确表达。
3. 课堂练习让学生分成小组，进行角色扮演，让学生感知故事中人物的情感变化。
4. 课后作业让学生回家读故事一遍，并通过自己的语言表达方式，将所学知识给父母介绍。
四、教学评价1.学生参与度学生是否积极参与课堂活动，表现是否出色。
2.学生理解度学生对故事情节的理解是否准确，表达方式是否流畅。
3.教学效果本课是否达到预定的教学目标，效果是否满意。
五、教学后记本课利用了热身活动等不同方式，激发学生的学习热情，通过多种角度以及思维导向，提高学生的口语表达能力和理解能力，培养他们的自信心，结合游戏和角色扮演等多种形式，使学生们更好地感受到课程的乐趣，达到了预期的教学目标。
小班语言优秀教案《冬爷爷的礼物》
小班语言优秀教案《冬爷爷的礼物》教学目标1.培养幼儿的观察能力和想象力；2.提高幼儿的口语表达能力和语言理解能力；3.引导幼儿了解冬天的特点和知识。
教学重点1.让幼儿能够理解故事中的情节，并进行表达；2.引导幼儿描述自然环境和季节变化。
教学准备1.教材：《冬爷爷的礼物》；2.工具：幼儿绘画用品；3.教具：计时器、干净的白板。
教学步骤第一步：引导幼儿认识冬天1.让幼儿观察房间中的环境，发现和冬天相关的物品；2.引导幼儿说出冬天的特点和事物。
第二步：朗读故事1.教师朗读《冬爷爷的礼物》故事，注意语调和语速；2.引导幼儿听故事，注意理解故事内容。
第三步：进行故事理解和表达1.问答环节，引导幼儿理解故事情节；2.让幼儿进行故事表述，鼓励幼儿用自己的语言进行表达。
第四步：绘画环节1.引导幼儿根据故事中描述的场景绘画，启发幼儿的想象力；2.提供绘画工具和干净的白纸让幼儿自由发挥。
第五步：总结和评价1.让幼儿回顾故事的情节和自己的绘画作品，分享感受；2.引导幼儿总结本次活动，评价自己和他人的表现。
教学评价本节课安排了多种活动形式，这不仅可以激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度和合作意识，更可以培养幼儿的语言能力和想象力，同时为幼儿在心理上提供支持和鼓励。
教师应该及时记录和评价幼儿的表现，稳定和提升幼儿的表现并激发他们参与学习的兴趣。
结束语本节课旨在启发幼儿对冬天的认识和想象，同时以故事引导幼儿更好的理解和表达。
请教师及时总结本次教学内容，回顾幼儿的表现和自己的教学方法，为下一步的教学做好准备。
幼儿园小班《冬爷爷的礼物》教案
幼儿园小班《冬爷爷的礼物》教案一、教学目标1. 了解冬天的季节特征和冬爷爷的形象。
2. 通过故事，培养幼儿想象力、表达力和语言理解能力。
二、教学内容1. 故事《冬爷爷的礼物》2. 冬天的季节特征3. 冬爷爷的形象4. 分享、互助和关爱他人三、教学准备1. 故事课件或图书《冬爷爷的礼物》2. 冬天的图片或实物3. 分享、互助和关爱的物品或道具四、教学过程1. 引入话题：讨论冬天的特征，如雪花、冰冻等。
2. 讲述故事《冬爷爷的礼物》，引导幼儿关注故事情节和冬爷爷的形象。
3. 结合故事，教育幼儿学会分享、互助和关爱他人。
4. 小组活动：让幼儿分组讨论并展示分享、互助和关爱的实际行动。
5. 总结：回顾故事和活动，强调分享、互助和关爱的重要性。
五、作业与延伸1. 家庭作业：与家长共同观察身边的分享、互助和关爱行为，记录并分享。
2. 延伸活动：组织幼儿参观社区或敬老院，进行分享、互助和关爱实践。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过小组活动，评估幼儿在分享、互助和关爱方面的实际操作能力。
3. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享、互助和关爱行为。
七、教学资源1. 故事课件或图书《冬爷爷的礼物》2. 冬天的图片或实物3. 分享、互助和关爱的物品或道具4. 家长沟通表格八、教学策略1. 采用生动有趣的故事讲述，吸引幼儿的注意力。
2. 通过小组活动，激发幼儿的参与热情，培养他们的合作精神。
3. 结合家庭作业，鼓励幼儿在家庭中实践分享、互助和关爱。
九、教学注意事项1. 在讲述故事时，注意语速和语调的变化，使幼儿更容易理解和接受。
2. 在小组活动中，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
十、教学反馈1. 课后与同事交流教学心得，分享成功的教学方法和经验。
2. 根据幼儿的表现，调整教学计划和策略，以提高教学效果。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为教学提供参考。
小班语言优秀教案《冬爷爷的礼物》
小班语言优秀教案《冬爷爷的礼物》一、教学目标1.能够听懂和理解故事《冬爷爷的礼物》的内容。
2.能够表达对故事内容的理解和感受。
3.能够运用所学的语言知识和技能，描述和讨论与冬季和礼物相关的主题。
二、教学准备1.《冬爷爷的礼物》故事书2.儿歌《冬天的礼物》的音乐录音3.相关图片和道具：冬季服装、礼物盒等4.班级黑板或白板三、教学过程1. 导入 (5分钟)老师出示图片或道具，引起学生对冬季和礼物的兴趣，激发他们的思考和想象。
2. 故事阅读 (15分钟)老师出示《冬爷爷的礼物》故事书，以生动的语言和肢体语言讲述故事内容，并辅以适当的表情和动作。
3. 听力理解 (10分钟)老师借助儿歌《冬天的礼物》的音乐录音，让学生闭眼聆听，回顾故事内容并理解其中的细节。
4. 情感表达 (10分钟)老师引导学生用简单的语言描述故事中的情节和人物，并对故事进行简单的评价和感受。
5. 语言训练 (15分钟)老师利用黑板或白板，引导学生讨论关于冬季和礼物的话题，激发学生运用所学的语言知识和技能进行表达和交流。
6. 口语实践 (10分钟)老师组织学生分成小组，让每个小组通过角色扮演的形式，模拟故事中的情境进行对话，并鼓励学生表达自己的想法和感受。
7. 总结 (5分钟)老师帮助学生回顾今天的学习内容，总结故事中的主题和所学的语言知识，鼓励学生对故事进行进一步的思考和理解。
四、教学反思本节课通过故事《冬爷爷的礼物》的讲述，引发学生对冬季和礼物的兴趣，并帮助他们理解故事中的情节和人物。
教师采用了多种教学方法，如听力理解、情感表达、语言训练和口语实践，旨在全面提高学生的语言综合能力和表达能力。
通过本次教学活动，学生们不仅学会了理解和表达故事的内容，还提高了对冬季和礼物主题的理解和掌握。
同时，通过小组合作和集体讨论的形式，培养了学生合作意识和团队精神。
在今后的教学中，我会更加注重培养学生的创新思维和表达能力，使他们能够更自信地运用语言与他人交流和表达自己的观点。
小班语言教案：冬爷爷的礼物
小班语言教案：冬爷爷的礼物背景介绍这是一堂针对小班幼儿的语言教学课程，主题是“冬日礼物”。
通过本节课的学习，幼儿将会了解到冬天的特点，学习描述礼物的词汇和语言表达方式，同时也学会了和同伴进行简单的交流与协调。
教学目标•能够理解并描述冬天的特点。
•能够掌握礼物相关词汇：礼物、盒子、纸、带子、包装纸等。
•能够运用礼物相关词汇进行表达，如“这是一份礼物”、“礼物在盒子里面”。
•能够与同伴交流并协调完成一个小组任务。
教学内容课前热身•暖身歌曲。
请老师播放一首欢快的冬季歌曲，引导幼儿跟着音乐起舞，以此激发幼儿兴趣。
礼物描述•冬天特点介绍。
请老师向幼儿介绍冬天的特点，如天气冷、落雪、结冰等。
•礼物词汇学习。
请老师向幼儿逐个介绍礼物相关的词汇，如礼物、盒子、纸、带子、包装纸等，帮助幼儿掌握同样的语言表达方式。
•礼物描述演练。
请老师展示一个装有礼物的盒子，并向幼儿描述这个盒子以及里面的礼物。
例如，“这是一个有礼物的盒子，外面用包装纸包起来，然后用带子系起来，里面有一份好看的礼物”。
小组交流•小组分组。
请老师将幼儿分成小组，每组2-4个人，组内自行协调交流。
•小组任务介绍。
请老师告诉幼儿，小组间将进行交流与合作，互相帮助完成任务：每个小组将准备一份有礼物的盒子，讲述盒子里面的礼物以及包装的情况。
幼儿可以互相借助带子、纸等道具进行创意拼凑。
•小组交流演练。
请老师向幼儿展示一个示范盒子，并请幼儿进行模仿，逐个展示自己组装好的盒子。
幼儿可以互相观察、比较、交流体会。
教学反思在本节课的教学过程中，幼儿们能够积极参与，主动沟通，展示了自己的创造力和想象力。
但同时也有个别幼儿词汇记忆和语言表达较为困难，需要更多的干预与帮助。
在后续教学过程中，需要更加针对幼儿的需求，带领幼儿更好的掌握语言技能。
同时，也要注意营造良好的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园大班语言教案《冬爷爷的礼物》教学课件
幼儿园大班语言教案《冬爷爷的礼物》教学课件活动目标：1、通过学习散文、欣赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处。
2、使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。
活动准备：1、幼儿在雪地里的照片。
2、将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。
活动过程：一、谈话引入幼儿园大班语言教案冬爷爷的礼物幼儿园大班语言教案冬爷爷的礼物。
1、请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。
2、你在照相时看到的雪景是怎样的?3、跟别人看到的有什么不同?二、结合图片，配乐欣赏散文《冬爷爷的`礼物》，初步感受散文内容。
师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样?像不像一幅美丽的冬天图画?1、欣赏第一部分(第一、二自然段)。
师：谁到世界上来了?他带来了什么礼物?他认为人们一定会喜欢他的礼物，是真的吗?2、欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。
师：谁不喜欢他?为什么?师：有谁喜欢他?为什么?3、欣赏第三部分(最后部分)。
师：冬爷爷来到哪里?看到了什么?出示字条："有的……有的……"引导幼儿用这个句式说话。
三、学习散文中优美的词句。
(出示字条)1、师：诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬爷爷?2、请幼儿大胆地说出来。
3、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。
4、师：小朋友，雪对人类还有什么好处呢?5、再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演四、小结幼儿园大班语言教案冬爷爷的礼物幼教早教。
1、各领域渗透科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。
2、生活中渗透鼓励幼儿冬天不怕冷，积极勇敢地参加体育锻炼。
3、环境中渗透在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置;在小画廊展出"冬天到"幼儿作品。
4、家庭中渗透节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。
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幼儿园小班语言优秀教案《冬爷爷的礼物》
设计意图：
由于小班的孩子年龄较小，对一年四季的概念、特征认识比较模
糊。现在，冬天来了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引导孩子欣
赏雪景的美，在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的快乐，让孩子走进
大自然，热爱大自然。
活动目标：
1、知道冬天会下雪，雪景是美丽的。
2、认真倾听故事，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。
3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。
活动准备：
1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。
2、故事《冬爷爷的礼物》PPT
活动过程：
一、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗？冬天就要到了，冬
爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢？我们一起来听听故事《冬爷爷
的礼物》
二、欣赏故事，教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼物》帮助
幼儿了解故事的内容。
（一）出示PPT课件，讲述故事。
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提问：冬天来了，天气变得怎么样？丽丽她的心情怎么样？丽丽
生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来，丽丽变得怎么样了？
（二）幼儿边观察PPT，边一一讨论上述问题，并学习角色对话，
用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。
提问：这是什么？什么季节才有它？雪花是什么颜色的？什么形
状的？
丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗？她怎么从床上爬起来
的？
三、提问讨论，迁移作品经验。
提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你？
幼儿自由表达，请部分幼儿在集体中表达自己的想法。
提问：你喜欢冬爷爷的礼物吗？
四、幼儿到户外感受冬天，启发幼儿产生喜欢大自然的情感。
律动：《雪花》。
音乐声中，”小雪花”（幼儿）随着”冬爷爷”（教师）吹的风，
自由地飞来飞去。教师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的
风、人们的衣着，如果是下雪天还可以感受冬天的雪景。
附：故事冬爷爷的礼物
冬天慢慢地来了，天气慢慢地变冷了。丽丽生了一场大病，不能
去幼儿园，她很伤心。她躺在床上，望着窗外，想：要是有许多好朋
友来陪陪我那该多好啊！这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说：”我要让
美丽的小雪花去陪陪丽丽，让她的病快点好起来。”早上，窗外飘起
了一朵朵白色的小雪花。”啊！多美的小雪花啊！”丽丽一骨碌从床
上爬起来，穿好衣服跑到屋外。啊！外面变成一片白茫茫，晶莹的雪
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花在丽丽的周围飘来飘去。小雪花吻着丽丽的头发，轻轻地告诉她：”
是冬爷爷让我们来和你做朋友的。”丽丽捧起冬爷爷送来的礼物，高
兴地说：”谢谢冬爷爷！谢谢小雪花！”