六年级英语上册第四单元第一课时说课稿
PEP六年级上册Unit 4 第一课时
《I Have a Pen Pal》说课稿
说课教师：
尊敬的各位领导各位老师：
大家好！
我是墨尔根小学的英语教师薛磊，首先我感到非常荣幸能有这样一次机会与大家共同学习交流。我执教的是PEP小学英语六年级上册Unit
4《I Have a Pen Pal》第一课时 Part A A Let’s try&Let’s talk
接下来，我将从教材分析、教法、学法、教学流程、板书设计、课后反思这几个方面和大家作个交流。
一、说教材
首先来说说教材，这部分内容是六年级上册第四单元“I have a pen
pal”的第一课时，包括A部分A Let’s try&Let’s talk本课时
主要是学习几个表达爱好的动词短语，同时掌握询问他人的爱好并作答。本课在整套PEP版教材中起着承上启下的作用，孩子们已经掌握了一些动词的ing形式，而且已经学习了I like ......句型。所以教学时就可以以旧引新。另外如果本课学扎实了，再学习本单元的后几课时，就简单多了。
基于以上对教材的理解，我制订了以下教学目标：
一、教学目标：
1、知识目标：
（1）能够听、说、认读句子：What’s your hobby? I like...... What are your hobbies? I like reading stories. I also like ......
（2）能够听、说、读、写动词短语的ing形式及其读音：dancing，
playing football，singing, reading stories, doing kung fu.
２、能力目标：
（１）通过学习，能够询问和简单描述业余爱好。
（２）通过学习，使学生能够仿照课文中的句子询问别人的业余爱好后做出总结汇报。
（３）通过对本课单词、短语、句型的学习，培养学生获得如何询问和描述人们的兴趣爱好的表达能力。
３、情感目标：
（１）通过学习What’s your hobby?句型，鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，以及乐于与人交往的性格。
（２）通过学习，能积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。
2、教学重难点
考虑到学生的已有知识水平及本课的教学目标，我把掌握五个动词短语的ing形式及灵活运用句型与人交流定为本课的重点。
二、教法
根据《英语课程标准》，教学应该引起学生的注意并唤起他们学习英语的兴趣。本课我采用了如下教学方法：
1、情景教学法，利用图片表意，创设贴近生活的情景。
2、游戏教学法。通过Talk about 和游戏等激发学生的学习兴趣。 三、学法
某位教育家说过：“授之鱼不如授之以渔。”因此模仿法，游戏助记法，小组合作学习法便是本课我指导学生的学法。
四、教学过程
落实重点，突破难点是教学中能否达到预期目标的关键所在，为了达到预期的教学目标，我设计了以下教学过程。
首先我设计了“Free talk”，和学生们打招呼问好，并问他们一些简单的问题，以此来拉近我和学生之间的距离。
接下来我设计了Let’s do，这一环节由我来说动词原形，学生说其ing形式并做出动作。这一教学环节的设计不仅能使学生复习学过的一些动词及其ing形式，而且为本课时新知识的学习做了良好的铺垫，还能够调动学习气氛，使我和学生之间的距离拉得更近。
Step 2: 呈现新知(Presentation)
1、用幻灯片出示踢足球的图片，引出本课时的重点短语及重点句型。这样以旧引新的设计，既复习了旧知识，又自然地引出新知识。
2、然后根据图片内容组织学生进行句型操练。如此设计抓住了孩子爱动的特点，同时运用多种感官，引导孩子从单词的音、形、意方面掌握单词。
Step 3：趣味操练（Practice）
新知呈现之后，为了巩固所学词组及句型我设计了接龙游戏和调查扮演记者活动。
Step 4：巩固与拓展（Consolidation and extension） 在本节课的最后，为了培养孩子的合作精神，并把所学的知识运用到具体的情境中去，我设计了扮演记者做调查活动,让学生利用本课的句型在组内采访，完成后派代表汇报，通过这一活动，学生能够有最大的空间和时间去交流，同时，他们在交流的过程当中，也能够互相帮助，互相检验所说的语言，完成从老师的引导到学生自主学习这样一个过程。那么在此过程当中，学生获得的是语言运用能力，而不是单纯的掌握现成的语言知识点，同时，学生在汇报展示的过程当中，也体验到了学习英语的乐趣，这对以后的学习起到了很大的鼓舞和促进作用。
人教版PEP英语六年级上Unit 4 I have a pen pal第一课时优质课教案
1 第一学期教学设计
单 元 Unit 4 主 题 I have a pen pal
课 题 A Let’s try & Let’s talk 主备教师
上课时间 月 日 课时安排 共 课时，累计共 课时。
教学目标 1、学生能读懂题目要求，学会听前预测要听的重点内容；能运用基本听力技巧完成本部分的听力任务。
2、学生能理解对话大意；能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话；能够在情景中运用句型：What are …’s hobbies? He/She likes…交流相关内容。
教学重点 听、说、读、写句子：What are Peter’s hobbies? He likes reading stories. 并能在情景中运用。
教学难点 He likes doing something. You like doing something.即主语不同，like 的变化规则，及能在情景中正确运用该句型。
教学准备
教学流程预设 个性修改与调整
Step 1. Warm up
1、Free talk
2、A Let’s try
学生完成A Let’s try ,整体理解力A let’s talk 大意。
Step 2. Presentation
●教师继续提问：Do you want to know more about Peter? 课件呈现A
let’s talk 插图并提问：What is Peter doing? 在得到学生的回答后，师反馈：Yes, he likes reading .He has many hobbies.引出hobby 的概念。
●继续请学生猜测Peter 还有什么爱好，复习学生学过的动词词组。教师把学生的回答以动词-ing的形式板书在黑板上。
●学生带着问题观看动画获取信息，完成下表，并利用此表检测学生是否理解文本。
Peter’s hobbies
PEP小学英语六年级上册Unit4 Part B Let’s read说课稿
专注：心无旁骛，万事可破
1 / 4 PEP小学英语六年级上册Unit4
Part B: Let’s read说课稿
各位专家、评委老师：
大家好！今天我说课的主要内容是PEP小学英语六年级上册第四单元（Unit 4 I Have a Pen Pal ）B部分（Let’ s read）的阅读教学。能让每个孩子在课堂上都有所收获是我教学一直以来所追求的理想，因此本节课我的设计意图也是为了追求这一理想。我主要从以下四个方面对本节课进行阐述：
一、说教材。
本单元教学重点：
学习有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法，主要句型是：What’s your hobby ? I like … He likes … Does she teach English ? Yes,
she does . No, she doesn’t .难点是一般现在时第三人称单数陈述句和一般疑问句的正确运用。而本节课的内容是通过阅读短文培养学生的阅读能力、口语表达能力和写作能力，正确运用一般现在时第三人称单数陈述句和一般疑问句进行表达。
本节课的教学目标：
1、知识目标：读懂短文，能够听、说、认、读句子：They are very
different.
2、能力目标：培养学生良好的阅读习惯，学习并能运用阅读的方法；培养学生获取信息的能力和与他人合作学习的能力。
3、情感目标：鼓励学生发展广泛的兴趣和爱好，培养学生乐于与人交往、交流的性格。
本节课的教学重难点： 专注：心无旁骛，万事可破
2 / 4 重点：引导学生正确理解短文内容，正确运用一般现在时第三人称单数陈述句和一般疑问句。
难点：培养学生理解阅读、口语表达、写作的能力。
二、说教法。
（一）音乐、律动教学法：利用歌曲将学生的注意力生动愉快地引入课堂，同时利用Let’s chant的音乐、律动让学生在轻松愉悦的环境里进行写作创作，也为课堂气氛增色不少。
小学外研版六年级上册英语第四单元第一课时教案
.Unit4 Review and CheckⅠ.Teaching Aims
1.Ss can understand, read, say and write the new words in unit1-3
2.Ss review the adjectives and adverbs and their comparative forms.
3.Ss review asking the way. 4.Ss can understand read say and write the new sentences in unit1-3.
Ⅱ.Teaching focus and difficulties
1.Ss can master the new words in unit1-3 2.Ss can use the new sentences in unit1-3
Ⅲ.Teaching Aids
Copy bwk
Dictation bwk
WbⅣ.Teaching times two
Period OneⅠ.Teaching Content
Part A.BⅡ.Teaching Aims:
1.Ss review the main drills of unit1-3 2.Ss review the adjectives and adverbs and their comparative forms.
Ⅲ.Teaching focus and difficulties
1.Ss can master the new words in unit1-3 2.Ss can use the new sentences in unit1-3
Ⅳ.Teaching Aids
Copy bwk
Dictating bwk WBⅤ.Teaching steps
Step 1:pre-task preparation
1.sing a song
小学外研版六年级上册英语第四单元第一课时教案 2
.Unit4 Review and Check
Ⅰ.Teaching Aims
1. Ss can understand, read, say and write the new words in unit1-3
2. Ss review the adjectives and adverbs and their comparative forms.
3. Ss review asking the way.
4. Ss can understand read say and write the new sentences in unit1-3.
Ⅱ.Teaching focus and difficulties
1. Ss can master the new words in unit1-3
2. Ss can use the new sentences in unit1-3
Ⅲ.Teaching Aids
Copy bwk
Dictation bwk
Wb
Ⅳ.Teaching times two
Period One
Ⅰ.Teaching Content
Part A.B
Ⅱ.Teaching Aims:
1. Ss review the main drills of unit1-3
2. Ss review the adjectives and adverbs and their comparative forms.
Ⅲ.Teaching focus and difficulties
1. Ss can master the new words in unit1-3
2. Ss can use the new sentences in unit1-3
Ⅳ.Teaching Aids
Copy bwk
Dictating bwk
WB
Ⅴ.Teaching steps
Step 1:pre-task preparation
六年级英语上册第一单元第四课时说课稿
名师精编 优秀教案
PEP小学英语六年级上册Unit1第四课时
说 课 稿
各位评委、老师：
大家好！今天我说课的内容是：PEP小学英语六年级上册第一单元How do you go there? B部分中的 Let's learn和Let's play 。这节课主要是围绕交通规则展开。本课时的教材内容是学习三种交通灯traffic lights：red light，yellow light，green light和了解基本的交通规则Stop at a red light．Wait at a yellow light．Go at a green light，培养学生遵守交通规则的意识。
一、 教材的地位
本课时的教材让学生在复习完A部分学过的交通工具后，进一步学习基本的交通规则，即红灯、黄灯、绿灯的功能；并能听懂英语指令做出相应的动作。同时也为后面学生进一步学习交通奠定基础。
二、教学目标：根据教材的内容和<>要求,我确定了以下教学目标。
1.知识目标：
（1）能够听、说、认读以下短语：Stop at a red light．Wait at a yellow light．Go at a green
light．能够听、说、读、写短语和单词：stop，wait，traffic lights，traffic rules。
（2）能够了解基本的交通规则，即红灯、黄灯、绿灯的功能；并能听懂英语指令做出相应的动作。
2.能力目标：在实际生活中能够运用本节课所学的交通规则，养成遵守交通规则的好习惯。
3.情感目标：从小养成遵守交通规则的好习惯，争当义务安全宣讲员，教育和影响更多人遵守交通规则。
三、教学重点和难点：
教学重点：掌握四会短语和单词：stop，wait，traffic lights，traffic rules。
教学难点：书写短语traffic light，traffic rule和理解动词stop，wait的含义。
六年级英语上册第四单元第一课时说课稿
PEP六年级上册Unit 4 第一课时
《I Have a Pen Pal》说课稿
说课教师：王洁
尊敬的各位领导各位老师：
大家好！
我是来自筒车湾小学的英语教师王洁，首先我感到非常荣幸能有这样一次机会与大家共同学习交流。我执教的是PEP小学英语六年级上册Unit 4《I Have a Pen Pal》第一课时 Part A Let’s learn 和
Group work 。
接下来，我将从教材分析、教法、学法、教学流程、板书设计、课后反思这几个方面和大家作个交流。
一、说教材
首先来说说教材，这部分内容是六年级上册第四单元“I have a pen
pal”的第一课时，包括A部分Let’s learn和Group work。本课时
主要是学习几个表达爱好的动词短语，同时掌握询问他人的爱好并作答。本课在整套PEP版教材中起着承上启下的作用，孩子们已经掌握了一些动词的ing形式，而且已经学习了I like ......句型。所以教学时就可以以旧引新。另外如果本课学扎实了，再学习本单元的后几课时，就简单多了。
基于以上对教材的理解，我制订了以下教学目标：
一、教学目标：
1、知识目标： （1）能够听、说、认读句子：What’s your hobby? I like collecting
stamps.
（2）能够听、说、读、写动词短语的ing形式及其读音：collecting
stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites。
２、能力目标：
（１）通过学习，能够询问和简单描述业余爱好。
（２）通过学习，使学生能够仿照课文中的句子询问别人的业余爱好后做出总结汇报。
（３）通过对本课单词、短语、句型的学习，培养学生获得如何询问和描述人们的兴趣爱好的表达能力。
３、情感目标：
（１）通过学习What’s your hobby?句型，鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，以及乐于与人交往的性格。
重大版小学英语六年级第四单元第一课 说课稿
重大版小学英语六年级（上）
Unit 4 Around Our City
Lesson1说课稿
各位领导、老师们，大家好！
今天我说课的内容是重大版小学英语六年级上册Unit 4 Around Our City
Lesson1。接下来我将从以下六个方面说课。
一、说教材。
（一）教学内容：
本单元以Around Our City为话题，要求学生学会有关交通工具和公共场所的单词。表达如何乘坐交通工具和描述公共场所的具体位置。本课是第一课时，其任务是导入新的语言，是整个单元的基础。
（二）教学目标：
基于对学生核心素养的培养。我将教学目标确定为以下四个方面：
语言能力目标、学习能力目标、思维品质目标和文化意识目标语言能力目标
1、 语言能力目标
①能听、说、认读短语：by taxi/bus/bike/car/ship/train/, on foot…
② 能听懂，会说句型：How do we go there? By bike...
2.学习能力目标
① 通过唱、听、说、演等多种活动提升对语音的表达能力，同时在有趣的活动中保持对英语学习的兴趣。
② 运用自然拼读法学习新单词的发音。
③培养合作学习能力，共同完成同桌对话，小组合作交流以及角色扮演。
3、思维品质目标
在小组活动中，我们鼓励学生提出新观点、新设想，大胆地创新。学生也可以相互评价，合理质疑。
4. 文化意识
依据本课的语言情境，要求学生了解中外文化，特别是旅游地的文化背景和经济、交通等知识，并制定合理的交通出行方式。通过学科融合培养学生的跨文化意识。
（三）教学重点和难点 这是本课的教学重难点
1.单词by, taxi的发音。
2.句子How do we go there? 的认读及回答。
3.如何选择合理的交通方式。
4.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习和表达各种交通方式。
人教版六年级英语上册第四单元第一课时教学设计五篇
人教版六年级英语上册第四单元第一课时教学设计五篇
第一篇：人教版六年级英语上册第四单元第一课时教学设计
六年级英上册语第四单元I have a Pen Pal
第一课时教学设计
【教学目标】
1.能够听、说、认读下列动词短语的ing 形式 ：collecting
stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites
2.能够听、说、认读句子：What is your hobby? I like collecting
stamps.What about you ？并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确，语调自然。
3.能够在Group work 中灵活自然地与他人进行交流。【教学重点】
1.熟练掌握重点动词词组：collecting stamps, riding a bike,
diving, playing the violin, making kites 2.能够在现实生活中灵活运用句型：What is your hobby? I like collecting stamps.What about
you ？并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确，语调自然。
3.着重讲解动词ride ,make ,drive的现在分词形式 【教学准备】
1.与本课时相关的教学挂图。
2.录音机和本单元的教学录音带。
3.准备本课动词短语和时间短语的卡片。【教学过程】
Step 1:warm-up
1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk.Step2:
Presentation: 1.教师将本单元Let’s start的教学挂图呈现给学生，让学生认真看图，然后教师与一名学生示范。
T: What’s your hobby? 教师随机将其板书。
S: Swimming.What about you?
教师回答后示范填写Let’s start部分的表格。同桌或者周围同学进行问答、填表。
六年级上册Unit 4《I have a pen pal》第一课时 说课稿
第1页，－共4页 六年级上册Unit 4《I have a pen pal》第一课时 说课稿 【2 】
尊重的评委先生：
大家好！
我说课的内容是pep小学六年级英语上册Unit 4《I have a pen
pal》第一课时,接下来,我将从教材剖析.教法.学法.教授教养流程.板书设计这几个方面和大家作个交换.
一.说教材
起首来说说教材,这部分内容是六年级上册第四单元“I have a pen
pal”的第一课时,包括A部分Let’s learn和Group work.本课主如果进修几个表达爱好的动词短语,同时控制讯问他人的爱好并作答.本课在整套PEP版教材中起着承上启下的感化,孩子已经控制了一些动词的ing情势,且学了I like ......句型.所以教授教养时就可以以旧引新.别的假如本课学扎实了,在进修本单元的后几课时,就简略了.
1.基于以上对教材的懂得,我制定了以下教授教养目的：
（1）.常识与技巧目的：可以或许听.说.认读以下句子What is your
hobby? I like collecting stamps,并能闇练调换个中的动词短语;
可以或许听.说.读.写以下动词短语collecting stamps, riding a
bike ,diving , playing the violin , making kites.
（2）.情绪立场与价值不雅目的：经由过程进修勉励学生成长普遍的兴致爱好,并通度日动造就其合作精力和乐于与他人来往的性情.
2.教授教养重难点 第2页，－共4页 斟酌到学生的已有常识程度及本课的教授教养目的,我把控制五个动词短语的ing情势定为本课的重点.把控制ride, dive, make这几个动词的ing情势写法定为本课难点.
二.教法
依据《英语课程标准》,教授教养应当引起学生的留意并唤起他们进修英语的兴致.本课我将采用如下教法：1.情景教授教养法,应用图片和简笔画表意,创设切近生涯的情景.2.游戏法教授教养法.经由过程chant.游戏激发学生的进修兴致.
PEP六年级上册Unit 4第一课时说课稿
PEP六年级上册Unit 4第一课时
«I Have a Pen Pal » 说课稿
说课教师：
尊敬的各位领导各位老师：
大家好！
我是墨尔根小学的英语教师薛磊，首先我感到非常荣幸能有这样一次 机会与大家共同学习交流。我执教的是PEP小学英语六年级上册Unit4 «I Have a Pen Pa》第一课时 Part
A A Let' s try&Let' s talk 接下来，我将从教材分析、教法、学法、教学流程、板书设计、课后 反思这几个方面和大家作个交流。
一、说教材
首先来说说教材，这部分内容是六年级上册第四单元“I
have a pen pal”的第一课时，包括 A部分A Let' s try&Let' s
talk本课时 主要是学习几个表达爱好的动词短语，同时掌握询问他人的爱好并作 答。本课在整套PEP版教材中起着承上启下的作用，孩子们已经掌 握了一些动词的ing形式，而且已经学习了 I like……句型。所以教学 时就可以以旧引新。另外如果本课学扎实了，再学习本单元的后几课 时，就简单多了。
基于以上对教材的理解，我制订了以下教学目标：
一、教学目标： 1、知识目标：
(1)能够听、说、认读句子： What' s your hobby? I like…… What are your hobbies? I like reading stories. I also like…… (2)能够听、说、读、写动词短语的ing形式及其读音：dancing, playing football, singing, reading stories, doing kung
fu.
2、 能力目标：
(1)通过学习，能够询问和简单描述业余爱好。
(2)通过学习，使学生能够仿照课文中的句子询问别人的业余 爱好后做出总结汇报。
(3)通过对本课单词、短语、句型的学习，培养学生获得如何 询问和描述人们的兴趣爱好的表达能力。