二年级下册美术教案第2课吃虫草人美版1
《吃虫草》教学设计
一、教材分析：
本课是人民美术出版社小学美术第四册第二课的内容，属于新课程标准中“造型·表现”学习领域课程，是一节集欣赏性、创造性、互动性于一体的课程。向学生介绍了自然界中奇妙的植物——吃虫草，教学内容生动有趣，非常适合小学低年级学生的心理特点。学生通过观察吃虫草这类植物，感受大自然的奇妙，从而培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。并且通过观察，了解几种吃虫草的外形特征、色彩特点和不同的吃虫方法，尝试运用多种方法将这种神奇的植物生动的表现出来，目的在于启发学生的想象能力和创新表现能力，以及培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。
二、学情分析：
二年级学生想象力比较丰富，对想象画的创作有一定的认识,容易激发学生的想象力。但学生对吃虫草比较陌生，针对这一点， 我采用多媒体教学让学生了解吃虫草的类别和特点，学习用多种方法表现吃虫草来解决学生学习中的难点、疑点，激活学生的内在潜力。最终达到培养学生可以大胆设计、绘画、制作的能力和热爱大自然、热爱生活和科学的情感。
三、教学目标：
1. 了解有关吃虫草的知识及自然界的奇妙，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
2. 通过欣赏、观察等形式了解吃虫草捕虫的经过，激发学生的想象能力和动手、动脑的创作热情和创作能力。
3. 培养学生热爱自然、热爱生活和科学，用美术形式展现美好事物的情感。
四、教学重难点：
重点：了解吃虫草的种类、特点，描绘生活中或想象中的吃虫草。
难点：综合运用各种技法生动地表现出新颖奇特的吃虫草。
五、教具准备：教学课件、图画纸、彩纸、彩笔、油画棒、勾线笔、泡泡泥、固体胶等。
教学过程：
一：导入
1.来自果园里的一封求救信。
亲爱的同学们，在春暖花开的季节里，最近果园发生了严重的虫灾，可我们不想给果树过多喷撒农药，因为这样会给人们健康带来危害，所以想请大家给果园培育出一些更多能吃掉虫子的植物来，帮助果园消灭虫灾！你们愿意帮助我们吗？
2.你们都知道哪些吃虫的植物呢？这些吃虫的植物便是吃虫草，大家最终会为果园培育出什么新奇样子又能多吃害虫的吃虫草呢？我们一起走入吃虫草的王国吧！
二 新授
1.认识吃虫草。（观看图片）
世界上的吃虫草千奇百怪，各种各样，它是我们人类的好朋友，可以称得上是“环保小卫士”。大家看一看它们是什么样的？
2、走进食虫植物的王国，欣赏不同种类的食虫草。
让学生观看猪笼草、捕蝇草、瓶子草、茅膏菜图片。分别说一说它们长的是什么样子？
猪笼草:是一种神奇的热带食虫植物，在叶的顶端有一个带盖的捕虫袋，能分泌蜜汁和消化液。
捕蝇草;是一种非常有趣的食虫植物，在叶的顶端长有一个酷似“贝壳”的捕虫夹，周围还有一圈硬刺。
瓶子草:气质高雅的食虫植物，叶子成瓶状直立或侧卧，大多颜色鲜艳有绚丽的斑点或网纹，能分泌蜜汁和消化液。
茅膏菜：是一种非常有趣的食虫植物，身体上有很多触毛并且会弯曲，能分泌粘性的蜜汁。
3.看到各不相同的吃虫草，请大家总结：
吃虫草的特征：颜色——鲜艳 外形——奇特 气味——香甜。
4、猜一猜它们是如何进行捕虫的？观看吃虫草捕虫的视频。表演吃虫草捕虫情景。
猪笼草：通过笼口蜜汁诱惑昆虫使其失足掉进捕虫袋，袋内的消化液可以把昆虫消化吸收！
捕蝇草：用蜜汁诱惑昆虫，当有小虫闯入时，以极快的速度将其夹住，并消化吸收。
瓶子草：用蜜汁诱惑昆虫，受引诱的昆虫失足掉落瓶中，瓶内的消化液会把昆虫消化吸收！
茅膏菜：被动粘虫式捕虫。以腺毛末端的粘液诱引昆虫，使其粘在触毛上。四周围的触毛即会弯曲将昆虫压住使不易逃脱，随即叶内的消化膜分泌消化液将昆虫消化解体。
5、同桌讨论：
吃虫草靠什么办法吸引虫子并吃掉它？
1)、设陷阱方式：等待昆虫掉进捕虫叶袋里后将其捕住。
2)、粘液粘方式：从叶片上分泌出粘液，粘住昆虫。
3)、设圈套方式：用漂亮的颜色和香甜的气味，吸引昆虫再合拢叶片夹住虫子。
通过了解，吃虫草这种奇特的植物，它们生活在土壤贫瘠的环境中，这些土壤不能够给它提供足够的营养。所以它们进化出了捕捉昆虫的本领，从昆虫身上获取养分生长。
6、吃虫草既然那么奇特，大家怎样能为果园培育出能吸引和吃更多害虫的吃虫草呢？ 请看这几幅画，那一幅画更能吸引昆虫？那一幅画更能表现出它的神秘感？
7、教师示范：绘画和粘贴吃虫草。
强调：要确定吃虫草的位置、外形、特点。廓要清晰，画面饱满，有疏密变化，色彩要丰富鲜艳，尽最大可能来吸引小虫。
8、吃虫草靠奇特的外形、鲜艳的颜色、芳香的气味，不仅吸引了小虫子，还吸引了好多的小朋友，这些小朋友发挥自己的想象运用多种表现手法描绘出自己的吃虫草。
欣赏学生作品（表现形式：彩纸油画棒、水彩笔画、剪贴、纸工、线描……）
9、我们比一比谁能为果园设计创作出生动奇特又能多捕害虫的吃虫草。
提出作业及要求：
发挥你的想象力，用你学过的绘画、剪贴撕等多种形式表现吃虫草捕食的情景。
要求：设计新颖、造型奇特、颜色漂亮。
注意：⑴画面大小安排。⑵运用物体与物体之间的遮挡关系。⑶颜色搭配自如。
三、学生创作，教师巡视辅导。
指导：画面的构图、线条的变化，捕虫器的造型设计和细致的描绘与制作。
四、作品展示评价。
1、生评、师评、互评。说说不同作品的优点和需要改进的地方，提出意见，取长补短。
2、进行作品评选。
评一评：谁的画造型生动有趣？谁的画色彩鲜艳漂亮？谁的画情节丰富又好玩？
五、拓展延伸：
同学们设计的吃虫草非常有新意，无论是颜色还是造型都别具一格。相信果园有了大家培育的这些吃虫草，一定能消灭这场虫灾。你们不仅帮助了果园还为大自然又增添加了一道亮丽的色彩！希望将来同学们能用科学知识和自己的聪明才智研制培育出更多的奇特植物，比如吃垃圾的草、吃病毒的草等等，为人类创造出洁净健康的生活环境。
六、板书设计：
吃虫草
颜色——鲜艳 瓶子草图画 示范
外形——奇特 捕蝇草图画 猪笼草
气味——香甜 毛毡苔图画 结构图
人美版二年级美术下册全册教案完整版
1 人版小学二年级美术下册教案(全册完整版)
一、 主要内容及教材分析
二年级下册美术共23课，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材以人文主题为显线，突出美术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐线,学段更注重感性的积累和体验；采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式,服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵,从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与.
二、学生知识，学习习惯分析
二年级的学生已经学习有关美术基本知识一年多的时间了，也掌握了一些简单的基本创作、设计等的技能，但有部分同学在绘画、动手制作过程中还缺少大胆想象的创造，还要多鼓励学生大胆表现自己的想象创造。
三、教学目的任务
１、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣。
２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等。
四、教材重点难点
１、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作.
２、发展学生空间知觉，形象记忆，创造。
五、主要措施
１、做好课前准备，精心制作教具。
２、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。
３、充分展示图片，作品等教学手段,教师加以示范.
目录:
第１课 添画
第２课 吃虫草
第３课 认识身边的树
第４课 绘画游戏
第５课 纸盒变家具
第６课 节节虫
第７课 吊饰
第８课 洗澡
第９课 假如我是巨人
第10课 头饰设计
第11课 艺术作品中的动物
第12课 和妈妈在一起
第13课 怪兽
第14课 我的收藏卡
第15课 做笔筒
第16课 画夜景
第17课 画影子
第18课 童年 2 第19课 我喜欢的鸟
人美版二年级下册美术教学进度表
人美版二年级下册美术教学进度表
周 次 起止时间 教 学 内 容 教 时 备 注
第1周 2.25—3.03 第1课 添画 2 2.25开学
第2周 3.04—3.10 第2课 吃虫草 2 妇女节
第3周 3.11—3.17 第3课 认识身边的树 2
第4周 3.18—3.24 第4课 绘画游戏 2
第5周 3.25—3.31 第5课 纸盒变家具 2
第6周 4.01—4.07 第6课 节节虫 2 清明节假
第7周 4.08—4.14 第7课 吊饰 2
第8周 4.15—4.21 第8课 洗澡 2
第9周 4.22—4.28 第9课 假设我是巨人 2
第10周 4.29—5.05 第10课 头饰设计 1 劳动节放假
第11周 5.06—5.12 第11课 艺术作品中的动物 2
第12周 5.13—5.19 第12课 和妈妈在一起 2
第13周 5.20—5.26 第13课 怪兽 2
第14周 5.27—6.02 第14课 我的收藏卡 2
第15周 6.03—6.10 第15课 做笔筒 1 端午节假
第16周 6.11—6.16 第16课 画夜景 2
第17周 6.17—6.23 第17课 画影子 2
第18周 6.24—6.30 第18课 童年 2
第19周 7.01—7.07 第19课 我最喜欢的鸟 2
第20周 7.08—7.14 期末检测 2
人美版二年级下册美术教学进度表
周次 课题 周次 课题
1 第一课 添画 13 第十三课 怪兽
2 第二课 吃虫草 14 第十四课 我的收藏卡
3 第三课 认识身边的树 15 第十五课 做笔筒
4 第四课 绘画游戏 16 第十六课 画夜景
5 第五课 纸盒变家具 17 第十七课 画影子
6 第六课 节节虫 18 第十八课 童年
7 第七课 吊饰 19 第十九课 我喜欢的鸟
8 第八课 洗澡 20 第二十课 家乡的古塔
人美版小学二年级美术下册教案全册
人美版小学二年级美术下册教案全册
人美版小学二年级下册美术教案
《添画》教学设计总两课时
一、教材分析：
（一）编辑指导思想：
本课属于“造型、表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当的内容的添画方法，提高研究美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。
编者是想通过本课教学，培养学生的想象力和创新能力，训练和提高学生的动手制作能力。掌握图片添画的基本方法。
本课为学生提供了作品欣赏和基本方法制作。通过欣赏作品知道一张普通的图片经过添加，就会变的生机勃勃，富有情趣。
（二）教学内容和目标：
1显性内容和目标：
应知：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容和添加的内容统一的相关知识。应会：利用图片情景添加适当内容，采用剪、画、贴等方法进行装饰和添加。2、隐性内容和目标： 通过本课教学，培养学生想象力和创新能力，让学生参与美术活动中，研究相关的美术知识，提高审美情趣。
（三）教学重点和难点：
重点：根据图片情景添加内容，研究简单的添画方法。
难点：使内容与环境尽可能统一。
（四）课前准备：
图片一张、剪刀、胶水、彩色笔等。
（六）课时：2课时
二、教学过程：
第1课时：
教师活动学生活动教学意图
组织学生欣赏图片。分小组交流。了解图片内容。为添画
介绍、分析、欣赏做准备。
图片。
教师讲解，出示课题-----添画。明白课题，了解功课内
容。
出示图片，组织学生分析画面，讨学生讨论，发言，通过讨论知道添画的基论问题：1、如果以这幅画为背景，回答问题。本方法，引导学生自主你认为可以添加什么内容？说说你可以添加什么内研究。 的理由。容，说说理由
2、你认为根据画添画应该注意什------
么？根据画面添画，应
该注意什么？
------
教师简单树模，添加。进行操作，指名在研究如何使添画的内容
黑板上添画。与图片情形想统一，解
决教学重点。
看教材第2、3页，分析作品：1、看书会商：揭晓自通过书中作品欣赏、分你最喜欢哪幅作品？为什么？2、说己的观点和看法，析、了解制作方法。一说制作方法。分析、交换制作方
最新人美版第四册第2课《吃虫草》说课稿
人美版第四册第2课《吃虫草》说课稿
一、说教材
本课属于“造型表现”学习领域。向学生介绍了自然界中奇妙的植物——吃虫草，教学内容生动有趣，非常适合小学低年级学生的心理特点。学生通过观察吃虫草这类植物，感受大自然的奇妙，从而培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。并且通过观察，了解几种吃虫草的外形特征、色彩特点和不同的吃虫方法，尝试运用多种方法将这种神奇的植物生动的表现出来，目的在于启发学生的想象能力和创新表现的能力，以及培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。
教学内容和目标：
我认为要让学生综合能力呈现于课堂，就应该考虑到学生的兴趣需要以及个体差异的表现，所以将作业要求灵活划分，让学生自由选择用不同的形式表现，使教学体现出以人为本，为创造性学习提供更充裕的空间，因此我确立了本节课的教学目标如下：
1. 知识目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过，认识吃虫草的种类及捕虫奥秘，启发学生的创新表现。
2. 技能目标：自由选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景，培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。
3. 情感目标：通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣，培养学生亲近自然，热爱科学的情感，在问题的情
景中体验探究的愉快。
4. 创造目标：充分发挥想象，启发学生的创新表现，围绕创新设计神奇生动的“捕虫器”进行创作。
教学重难点：
重点：了解吃虫草的种类特征，想象捕虫器的形象和功能，并尝试用自己喜欢的方式表现出来。
难点：大胆想象，综合运用各种技法生动地表现出新颖奇特的吃虫草。
教学准备：
吃虫草的教学课件、彩纸、彩笔、油画棒……
二、说教法
根据本课的特点和学生的实际情况，我选用了了以下教学方法：
1、设问导入
一边是虫子，一边是草，到底谁会把谁吃掉？日常生活中，常见到虫吃草，而现在虫被草吃了，引导学生对问题产生兴趣，由此引出自然中奇异的吃虫草的话题。
人美版小学三年级美术下册《吃虫草》教学设计_2
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人美版小学三年级美术下册《吃虫草》教学设计
《吃虫草》 教案
一、 导入 1. 谈话：
同学们， 虫子吃草是平常的事， 草居然也能吃虫子，你信不信？ 大自然中无奇不有， 的确就有一些会吃虫子的草。
这种草既不会跑也不会跳， 却能轻而易举的把小虫子变为自己的食物，厉害吧？ 2. 观看视频：
那你想不想看看吃虫子的草长什么样子呢？ 好，我们一起来欣赏吧。
（播放草吃虫子的视频） 3. 引出课题：
现在你们应该相信了吧！ 这种草叫做吃虫草。
今天我们就来了解并尝试表现吃虫草。
（黑板贴出课题） 二、 新授 1. 认识吃虫草：
同学们， 看了吃虫草吃虫子的情景， 你想不想知道他们的名字啊？ 那我们来认识认识这些新朋友吧。
（课件出示图片） 2、 视频欣赏， 模仿感受 我们再来看这段吃虫草捕食的片断， 看看你能分辨出这是哪种吃虫草吗？ （点击播放相应的视频片断） 1） 、 蝇草：
这是哪种吃虫草？ 你们能用肢体语言来模仿出捕蝇草吃虫的动作吗？ 2） 、 毛毡苔：
毛毡苔的捕食方式与捕蝇草有什么不同？ 能用肢体语言来模仿毛毡苔的捕食动作吗？ 3） 、 瓶子草：
昆虫是怎样掉入瓶中的？ 其实吃虫草的种类很多， 猜一猜，
想象一下， 其它的吃虫草还可能会怎样去捕食呢？ 3. 介绍吃虫方法：
捕蝇草的捕吃虫方法是：
两瓣叶片合起来， 夹住虫子。
回想一下， 毛毡苔是怎样吃虫子的？ 瓶子草是靠香甜的气味
《吃虫草》说课稿
《吃虫草》说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好！
我是 号选手，我今天说课的题目是人美版小学美术第三册第2课的《吃虫草》。我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、说教材
（一）教材分析
本课是人民美术出版社小学美术第六册第十四课的内容，属于新课程标准中“造型·表现”学习领域课程，是一节集欣赏性、创造性、互动性于一体的课程。本课主要是向学生介绍自然界中奇妙的植物——吃虫草，教学内容生动有趣。通过吃虫草这种植物，了解自然界的美妙，在教的过程中，利用多媒体展现吃虫草的特点，引起学生的好奇心，激发学习兴趣。
（二）教学目标
根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合三年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的相象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标：
①知识与技能
了解新奇的吃虫草，开阔学生的眼界，增长学生的知识，引导培养学生热爱自然，热爱生活的审美情趣。
②过程与方法
结合吃虫草的特性，激发学生的相象能力和动手、动脑的创作热情。
③情感、态度与价值观
通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣，培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。
（三）教学重点、难点
根据本课内容和低年级学生心理特点，我把了解吃虫草的种类和特点，学习用多种方法表现吃虫草定为教学的重点。而针对三年级学生如何运用综合技法的使用和画面的构图来说是比较新颖的内容，学生在学习中存在一定的困难，因此我把它确定为本课的教学难点。
二、说学情
由于学生的想象力比较丰富，并且对想象画的创作有一定的认识，所以在授课时，容易激发学生的创造力。但学生对本课的吃虫草比较陌生，针对这一点，我采用多媒体教学来解决学生学习中的难点、疑点，激活学生的内在潜力，让他们在宽松自由的气氛中突破已知的形象转化成经过大脑加工内化的形象，用自己的绘画语言符号再重新表现出来，达到本课的教学目标。
二年级下册美术教案第2课吃虫草人美版4
2、吃虫草
一、认知目标：了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
二、技能目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过，并运用各种方法进行绘画、制作。
三、情感目标：渗透可持续发展的思想，培养学生热爱大自然的情感。
重 点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。
难 点：画面表达清晰，有遮挡关系，具有情趣性。
教学方法：对话式导入，综合探索、交流、观察、讨论及小组合作的方法贯穿于教学的始终。
一、导入：
导入：我们美丽的大自然有很多种花和草，也生存着许多昆虫和动物。我们都知道虫子吃草，那有一种草吃虫子，大家觉得好奇吗？我们来看一段视频。（师：小虫子正在寻找美食，不料却成了吃虫草的美食），这就是我们今天的主题《吃虫草》
一、 新课探究
（一） 什么是吃虫草
定义：具有捕食动物能力的植物，我们称之为吃虫草。吃虫草一般具有引诱，捕食，消化昆虫，吸收昆虫养分的能力，甚至吃一些蛙类，小蜥蜴，小鸟等小动物。所以我们叫它们“恐怖的食肉植物”。
（二） 吃虫草为什么吃虫子
因为它生活在贫瘠的土地上，缺乏营养，所以要通过捕食小动物来获取养分。
这节课我们就从美术的视角，通过色彩和造型来了解吃虫草是怎样引诱，捕食小动物的。
（三） 吃虫草是怎样吸引小虫子的
师：吃虫草不像其它小虫子有翅膀有脚可以飞来跑去地寻找食物，那它靠什么把小虫子吸引来呢？（学生讨论，回答）
教师引导：当夏天我们穿柠檬黄、荧光绿颜色的衣服时会特别吸引小虫子，所以，小虫子别喜欢鲜艳的颜色。(课件出示图片：谁能从这幅图中找到鲜艳的颜色？)
生：红、绿
师：红绿是一组对比色，我们经常说万绿丛中一点红，红、绿在一起会显得红更红，绿更绿，这就是对比色的魅力。
师：再来看两幅图（黑色狗、斑点狗），哪一个更能吸引你的眼球？
生：斑点狗
师：吃虫草除了有鲜艳的颜色还有漂亮的斑点和条纹，吃虫草的花纹是吸引小虫子的又一法宝。
吃虫草公开课教案
《吃虫草》教学设计
教材分析：
本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物—吃虫草，教学内容生动有趣。通过吃虫草这种植物，了解大自然的奇妙。教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，激发学生兴趣。培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。了解吃虫草的种类和特点，学习用多种方法表现吃虫草。训练学生收集信息资料的能力，提高运用相关资料的能力，培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。
学生分析：
三年级学生对于吃虫草的了解几乎没有。通过录像欣赏知道并了解，从而产生好奇，激发同学们展开丰富想象。在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。
一、教学内容：人美版第六册教材 14课《吃虫草》
二、教学目标：
1、了解有关吃虫草的知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。学习运用彩纸剪贴方法表现吃虫草。
2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。
3、通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。
三、教学重难点： 重点：了解吃虫草的种类特征，想象捕虫器的形象和功能，并用粘贴的方式表现出来。
难点：大胆想象、表现新颖奇特的捕虫器。
四、教学准备：
吃虫草的教学课件、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒……
五、教学过程：
一、课件导入：
1、播放课件（吃虫草捕捉小蚂蚁……）
提问：你知道这种植物叫什么名字吗？（吃虫草）
2、你知道吃虫草为什么吃虫子吗？（课件 讲解）
3、出示课题《吃虫草》
二、讲授新课：
1、吃虫草既不会跑也不会跳，它是怎么吃到虫子的呢？下面我们再欣赏几个录像，看看吃虫草到底是用什么方式抓住小虫子的。（播放课件）
学生讨论、汇报。教师总结：
①设圈套：合拢叶片夹住虫子
②粘住：从叶片上分泌出粘液，粘住虫子。
③设陷阱：等待小虫子掉进捕虫叶袋里后将其捕住。
2、你们知道它们的名字吗？课件出示图片：
人美版小学美术二年级下册教案全册
1 二年级美术4全册教案 周 次 内 容
第一周《添画》
第二周《吃虫草》
第三周《认识身边的树》
第四周《绘画游戏》
第五周《纸盒变家具》
第六周《节节虫》
第七周《吊饰》
第八周《洗澡》
第九周《假如我是巨人》
第十周《头饰设计》
第十一周《艺术作品中的动物》
第十二周《和妈妈在一起》
第十三周《怪兽》
第十四周《我的收藏卡》
第十五周《做笔筒》
第十六周《画夜景》《画影子》
第十七周《童年》《我喜欢的鸟》
第十八周测评
第1课 添画
2 一、教材分析
本课属于“造型.表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。通过本课的教学，培养学生的想像力和创新能力，训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)能力，掌握图片的基本方法。
二、教学目标
1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。
2、 通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
三、重点难点
重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。
难点：使内容与环境尽可能统一。
人美版美术二年级下册(2013年新编)《第2课《吃虫草》》(教学设计)
人美版美术二年级下册（2013年新编）《第2课《吃虫草》》（教学设计）
一. 教材分析
《吃虫草》是人美版美术二年级下册第2课的教学内容。本课主要是让学生了解和掌握虫草的基本画法，培养学生的观察力、想象力和创造力。教材中提供了详细的步骤和图片，便于学生学习和参考。
二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对虫草有一定的了解。但学生在观察力和细节处理上还有待提高。因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察虫草的细节，培养学生的观察力和绘画技巧。
三. 教学目标
1. 让学生了解虫草的基本画法，掌握绘画技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点
1. 教学重点：掌握虫草的基本画法，培养学生的观察力和绘画技巧。
2. 教学难点：虫草细节的处理，如虫草的纹理、颜色等。
五. 教学方法
1. 示范法：教师通过示范，讲解虫草的画法，引导学生学习和参考。
2. 引导法：教师引导学生观察虫草的细节，培养学生的观察力。
3. 练习法：学生通过实践，巩固所学知识和技巧。
六. 教学准备
1. 教师准备：教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过展示虫草的实物或图片，引导学生关注虫草的特点，激发学生的兴趣。
2. 呈现（5分钟） 教师呈现教材中的范例，讲解虫草的画法，引导学生了解和掌握基本步骤。
3. 操练（10分钟）
学生按照教师讲解的步骤，尝试画出虫草。教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进画法。
4. 巩固（5分钟）
学生再次练习画出虫草，巩固所学知识和技巧。教师继续巡回指导。
5. 拓展（5分钟）
教师引导学生发挥想象，创作出自己独特的虫草作品。学生自由发挥，教师巡回指导。
6. 小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调虫草的画法和注意事项。
7. 家庭作业（5分钟）