沪教版六年级英语下册Unit 9 Reusing things 教学设计
单元整体分析 本模块的主题是Things we do, 分为三个单元分别是Helping others, Reading signs及Reusing things。在授课中应注意三个单元的知识连贯性，如在unit7中，我们了解运用询问他人遇到什么麻烦，需要怎样的帮助，并综合使用不同时态描述一件事情；而在unit8中我们学到的是识别公共场所标识并描述其含义，并通过标识来判断哪些事情是可以做的，哪些事情是不可以做的，从而更好的复习五年级下册教材中should/shouldn’t这样的含有情态动词的句子，同时了解其相同意义的祈使句。同时在认识标记过程中，能用恰当的句子来问路，指路；在unit9的教学中，我们应该整合利用前两个单元已经学习的时态及重点话题句型，将重点语言点融入到本单元话题中，另外，在六年级上册教材Module4 The natural world中，我们在unit 11 Trees 中，我们已经提到了recycle一词，因此，本单元应该整合所学知识，进行单元整体分析。
各学习项目分析 Look and learn: 核心学习板块，主要进行词汇的学习，重点是单词 can, envelope , pen holder, vase等。
Listen and say: 核心学习板块，主要呈现了Mrs Wang与Alice讨论旧物再利用的话题，重点是We can reuse _____.We
can put _________ in __________.
Look and read: 这是两大核心板块的巩固和提升。叙述了《一只塑料瓶的旅程》，最终被回收再利用的过程。
Listen and enjoy:是一首关于用旧纸杯、废纸制作玩具的儿歌。
Think and write:本栏目需要在学生学习核心句型并能在口头上熟练运用后，再进一步发展到写作，借助书面加以强化。
Learn the sounds: 呈现了句子重读。
单元目标 通过本单元的学习，了解不同的旧物通过重复利用可以成为新的且十分有用的东西的事实，在学习中，复习祈使句Don’t…./No ….要求认读复习已知单词：reuse, can, rubber,
vase, pen holder, envelope, plastic，rubbish bin, truck, piece,
cloth, throw away。能运用can, must, should/shouldn’t 句型，表达个人的意愿。并通过it‘ll be … 将来时态句型了解旧物在重新利用后的状态。
学情
分析 1. 因为孩子们在六年级上册教材Module4 The natural world
Unit 11Trees中，已经提及了recycle, 因此，在授课中以情境导入， 谈话导入，以类比的方法，reuse。
2. 结合牛津英语五年级下册，复习已有知识情态动词can,
should, must, 了解我们在生活中应该做的。
3. 句子的重读现象，说起来容易，做起来难，孩子们就是知道了，想灵活运用在日常阅读中也不容易，因此，老师应在日常教学中多说，给孩子们多练的机会，孩子们也同时需要回家继续练习，只有这样，才会达到长期的效果。
4. 儿歌朗读相信作为六年级的孩子来说，已经不是什么难点了，但根据已知儿歌，创新自编，就不容易了，孩子们既要考虑节奏，又要考虑内容，是一个新的挑战。
5. 给图片，话题，说说仿写，已经六年级学生的难点了，但作为这种熟悉题型而言，孩子们应该从视野的拓展，语言的丰富入手，只有这样才能事半功倍。
教学方法与手段 听读法，问答法
1. 在阅读短文时通过整体呈现故事的方式，使学生在完整的语境中接触、体验、理解真实有意义的语言；
2. 提出问题，有计划、有层次地引导学生理解文本，进行小组交流活动，使学生在自主参与学习的过程中学习知识，发展技能，逐步实现提高学生实际运用语言的能力。
3. 学生自主搜集资料，拓展知识，提高学习兴趣。
课时划分与分课时目标
主题 板块 教学目标
第一课时
Reuse
things
Listen
and say
Look
and
learn 能认读掌握运用词汇can, envelope, pen
holder, vase能够运用句型Do not throw
away bottles or cans. We can reuse them in
many ways. We can put ___ in ___. It’ll
be …从而更好的阐述旧物的再利用。
利用情境复习导入，阐述本单元和本模块的关系，引出新授单词reuse，利用类比的方法，对比学习，利用情境教学法学习本课listen and say部分，学习过程中利用全身反应法和任务型教学法讲授新授单词。最后拓展到生活中的方方面面。
培养孩子们环保意识，重复利用旧物。
第二课时
The
journey
of a
plastic
bottle Look
and
read
story 1.能认读掌握运用单词：plastic bottle,
truck, machine,cloth2.了解动词过去式特殊变型 buy---bought drink---drank
take---took throw---threw make---made
3. 复习there be 句型在过去式中的运用，了解其意义。
4. 了解be full of词组的含义。5. 在情境中了解a plastic bottle的旅游过程，以及不
同阶段的变化。
复习there be 句型导入，complete the
journey of the plastic bottle on page 57. 利用任务型教学法，利用what, who ,when
where, how 为线索，完成课程的新授，新授过程中复习本课重点单词。
培养孩子们环保意识，重复利用旧物。
第三课时
How can
we reuse
these
things?
Think
and
write
Listen
and
enjoy
Learn
the
sounds 1.了解句子中的重读现象，让学生知道句子中单词读音有轻有重，了解重读的一般规律。介绍句子重读时，还应该提醒学生，重读同一个句子中不同的单词时，句子要表达的意思也不同，以更好地掌握语音语调。2.听读儿歌，让学生跟录音有节奏地大声朗读儿歌，孩子们模仿自编儿歌，然后和同学们分享。3.根据图片和文字提示说说重新利用这些物品的方法；学生独立完成写作练习，并展示介绍自己的写作内容；培养孩子的环保意识，重复利用旧物。
Unit 9 Reusing things教学设计
课题 Unit 9
Reusing things 课型 New 课时 1 授课时间 年
月
日
项目 内容
教学
重难点 教学重点：能认读掌握运用词汇can, envelope, pen holder,
vase
1. reuse---rewrite---redo---retell---redraw
re+v. …again.
2. 1)复习已知句型should/shouldn’t
2)能够运用句型Do not throw away bottles or cans.
We can reuse them in many ways.
We can put _________ in ________.
We can put _________ in ________.
We can put _________ in ________.
从而更好的阐述旧物的再利用。
3. It’ll be …
教学难点：
1.能够运用句型Do not throw away bottles or cans.
We can reuse them in many ways.
We can put _________ in ________.
We can put _________ in ________.
We can put _________ in ________.
It’ll be…
从而更好的阐述旧物的再利用。
2.培养孩子们的环保意识，重复利用旧物。
板书
设计 Module 3 Things we do
Unit 9 Reusing things
Do not throw away bottles or cans.
envelope pen holder vase
We can put _________ in ________.
It’ll be …
reuse---rewrite---redo---retell---redraw
re+v. …again.
教学设计续页
教学流程 个性化调控
Ⅰ. Pre-task
1. warm up (greeting)
2. lead in
T: last term, we have learnt the natural world, do you still
remember them? What are they?
S: they are the air, trees and the earth. T: and we know , we
can recycle the things. Do you know what things can they
recycle/ reuse?
(write down reuse )
Ⅱ. While-task
1. reuse---rewrite---redo---retell---redraw
re+v. …again
(Write down it on the blackboard)
2. T: In our daily life, there are many things, we reuse them,
what are they?
S:They are paper, trees, can, plastic,envelope…
(learn the new word: can, plastic, envelope, vase)
3. look at the pictures, there are many things, they can
深圳2023六年级下册英语重点知识 Unit Unit 9 Reusing things重点知识
Unit 9 Reusing things
一、单词、短语
二、核心句子
1. We can reuse bottles and cans. Let me show you. 我们可以重新利用瓶子和罐子。让我来展示给你看。
2. We can clean this small can and put your rubbers and
crayons in it. 我们可以把这个小罐子清洗干净，然后把你的橡皮檫和蜡笔放进去。
3. We can put some flowers in the bottle. It will be a vase. 我们可以把一些花放进瓶子。它就是一个花瓶。
4. I can put my pens, pencils and rulers in it. 我可以把我的钢笔、铅笔盒尺子都放进去。
5. It’s the right size. It will be a nice pen holder. 它大小正合适。它将是一个很好的笔筒。
6. Finally, they made us into a piece of cloth. 最后，他们把我们制作成了一块布料。
7. Do not throw away bottles or cans. We can reuse them in many
ways. 不要把瓶子和罐子丢了，我们可以通过各种方式把他们重复利用。 重点单词
reuse 重新利用 plastic 塑料制的；塑料的
can 金属罐；能 truck 卡车
rubber 橡皮 piece 碎片；碎块
vase 花瓶 cloth 布料
pen holder 笔筒 rubbish bin 垃圾桶
envelope 信封
buy-bought take-took
drink-drank throw-threw
find-found put-put
become-became make-made
核心素养视域下的小学英语单元主题教学策略研究
核心素养视域下的小学英语单元主题教学策略研究
如何有效培养学生的核心素养是教师应该认真探索的课题。《义务教育英语课程标准（2022
年版）》发布后，关于小学英语学科核心素养的研究进一步加强，很多教师都在探索新的教学模式和教学策略。单元主题教学有助于推动学生英语学科核心素养的发展，教师可以深度探索核心素养视域下的小学英语单元主题教学策略，以此提升小学英语课程育人质量。
一、单元主题教学概述
单元主题教学是一种强调教师结合教学主题整合教学内容，设计教学流程，布置学习任务的教学模式[1]。当前很多教材都以单元为编写单位，各单元均包含特定的主题。因此，大部分教师会以教材原有单元的内容为参照，确定单元主题，由此出发对教材进行二次开发，将与单元主题相关的课内外内容进行整合，展开单元主题教学设计与实施工作。
除此之外，部分教师可能会在特定时机（如中外重要节日前夕）自主确定主题，独立开发并整合教学资源，展开单元主题教学活动。单元主题教学中的“主题”可以起到关联不同内容的作用，有助于学生基于主题顺利构建或完善图式，形成系统的知识体系。学生在今后的学习和生活中若遇到与这些主题相关的内容，也可以将其补充到已有图式中。可见，单元主题教学具有一定的延续性和建构性。
二、核心素养视域下的小学英语单元主题教学策略
在英语教学中引入单元主题教学模式有助于教师更好地培养学生的核心素养。从语言能力角度来说，“主题”可以帮助学生构建结构化的知识体系，提升学生围绕特定主题展开跨文化交际的能力。从文化意识角度来说，在单元主题相关信息探究过程中，学生可以理解中外文化，鉴赏优秀文化。从思维品质角度来说，在单元主题学习过程中，学生需要在理解学习材料的基础上，系统整合所学内容，展开分析、比较、批判、评价等思维活动。从学习能力角度来说，单元主题教学的延续性可以让学生主动挖掘与主题相关的信息，培养英语学习兴趣、习惯和技能。为了有效发挥小学英语单元主题教学对学生核心素养发展的促进作用，下文将结合具体的教学案例介绍核心素养视域下的小学英语单元主题教学策略。
沪教版六年级下册英语unit9知识点习题
1 Unit 9 Reusing things
一、基本知识点
（一）词汇
keep 保留
show 展示
reuse 重新利用
can 金属罐
rubber 橡皮
crayon 蜡笔
vase 花瓶
size 尺寸
envelope 信封
journey 旅行
plastic 塑料制的；塑料的
truck 卡车
factory 工厂
piece 碎片；碎块
cloth 布；布料
save 节约
（二）短语
in many ways 用很多方法
pen holder 笔筒
a rubbish bin 垃圾桶
throw away 扔掉
be full of 充满...
street cleaner 环卫工人
a plastic bottle 塑料瓶
write on both sides 写在纸的两面 2 stick... together 把...粘在一起
make toy phones 制作玩具电话
waste paper 废纸
make paper plane 制作纸飞机
（三）句型
1. Don’t throw away bottles or cans. We can reuse them in many ways.We can put...in...
2. — How can you reuse paper?
— We can...
3.We can put some flowers in this bottle.
（四） 重难点、易错点
1. 情态动词：can/should的用法及句型转换
2. 一般过去时：动词的过去式
3. 复习一般将来时
二、典型例题
1. ________ I throw away these bottles?
A. Must B. Should C. Can
2. Yesterday, I ________ a bottle of water in the shop.
六年级英语下册Unit9 Reusing things 练习(含答案)沪教牛津版(深圳用)
牛津上海版深圳用
6B Unit 9 Reusing things 单元练习
一．听写。
1. 罐头 2.花瓶 3. 笔筒 4.信封 5.塑料瓶
6.蜡笔 7.重复利用 8.工厂 9.卡车 10.垃圾桶
二．写句子。（依据所给短语编写句子）
1. put in
2.throw away
3.be full of
4.a piece of
5.a lot of
三．语音推断
推断下列各组划线部分的发音，相同的写A, 不同的写B。
( ) 1. A. birthday B. affirm C. firm
( ) 2. A. tree
B. employee C. teeth
( ) 3. A. danger B. answer C. angry
( ) 4. A. hot B. dog C. lot
( ) 5. A. summer B. umbrella C. cup
四．选择填空
从每小题的三个选项中选出最佳选项。
( ) 1. How long will they be in Shenzhen? A. They are in three days. B. They will be there for a week. C. They will be in Beijing. ( ) 2. --____you climb the tree? --No. But I ____draw it. A. Can,can B. Can,can’t C. Do,can
( ) 3. My friend will be ______to Shanghai. A. come B. comes C. coming ( ) 4. What will this can be? A. It will be a vase. B. It will be a paper C. It will be a piece of cloth. ( ) 5. We can’t throw____the old clothes. We can reuse them. A. into B. away C. to
新版-牛津上海版(深圳用)六年级英语下册Unit 9 Reusing things(含听力材料及答案)
1 Module 3 Things we do
Unit 9 Reusing things
Part I Listening
一、听录音，选出你听到的单词或词组。
( )1. A. lesson B. listen C. reuse
( )2. A. rubber B. grow C. glue
( )3. A. cloth B. cold C. coat
( )4. A. glass B. class C. grass
( )5. A. pen holder B. rubbish bin C. throw away
二、听录音，根据所听内容，判断与图片是否相符，相符的写“T”，不相符的写“F”。
1. 2. 3. 4.
5.
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、听录音，选择正确的答语。
( )1. A. I like swimming. B. My favourite food is fish.
C. I like apples.
( )2. A. He is forty years old. B. He is sixty kilograms.
C. He is 172 centimetres.
( )3. A.I am going to go fishing. B. I want to be a policeman.
C. I am going to be happy.
( )4. A.I do my homework at home. B. I was at home.
沪教版三年级起点小学六年级英语下册教案Unit 9 Reusing things_教案3
1 / 2 Unit 9 Reusing things
Period 3
教学目标 1．知识目标：
（1）通过阅读短文巩固语言知识，掌握语篇中承上启下的关键词语或短语，学习通过关键词查找信息。
（2）通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能，描述如何再利用旧物。
2．能力目标：
通过阅读短文帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能。
3．情感目标：
培养学生宣传环保，能够开动脑筋进行旧物再利用的意识。
教学重难点 1．重点：
句型复习：Finally, they made us into a piece of cloth.
2．难点：
复述课文，完整表达塑料瓶再利用的过程。
教学准备 cassette, word cards
教学过程
I. Pre-task preparations
1．Act a dialogue:
S: I'm thirsty. I drink some water. (Then he throw the bottle into a bin.)
T: No, you can reuse it.
S: How can I do? Who can help me?
2．Students say their ideas.
II. While-task procedures
1．Show the picture and let Ss guess the meaning.
2．Ask some questions:
T: What can you see in Picture 1 / Picture 2 / Picture 3 / Picture 4?
T: What are these pictures about? 2 / 2 S: They are about the journey of a bottle.
3．Students open the books, read the text by themselves and draw the difficulties.
六年级下册英语教案-Unit 9 Reusing things 第3课时 沪教牛津版(深圳用)
牛津深圳版英语六年级下
Unit 9第三课时教学设计
课题 Reusing things
第三课时 单元 Unit 9 学科 英语 年级 六
学习
目标 知识目标：
1. 复习前两课时知识；
2. 句子重读的学习。
能力目标：
1.能够运用本单元学习的词汇和句子，描述某个重新利用的图片。
2.能熟练找出重读的读音单词，使得句子更有节奏感。
情感目标：培养学生的旧物回收习惯。
重点 1.能够运用本单元学习的词汇和句子，描述某个重新利用的图片。
2.能熟练找出重读的读音单词，使得句子更有节奏感。
难点 1.能够运用本单元学习的词汇和句子，描述某个重新利用的图片。
2.能熟练找出重读的读音单词，使得句子更有节奏感。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. Let’s sing the song together.
《 Reduce, reuse, recycle song》
2. Play the game:乌鸦喝水
3.Play the game：扫落叶
快速读出落叶的单词。 学生唱歌曲！
快速读单词 营造英语课堂气氛使学生更快地进入英语课堂的学习氛围。
讲授新课 一、Presentation.
1. Look and say.
（1）老师出示图片，并通过提问What can you
see? 让学生说说看到的东西。
师生对话，生生对话。
图片可以使教学内容更加容易理解与掌握。 （2）最后教师总结：Actually, they are all from
paper.
2. Look and say.
教师出示图片，提问学生：How can you
reuse paper? 学生根据给出的提示词组，说说怎样重新使用纸张。
3. Think and write.
（1）老师出示图片和词组，给出句子开头，让学生根据图片，短语和句子，完成横线上所缺的词汇。
（2）老师总结学生所写的句子，找几个学生把他们的答案展示在实物投影上，教师边展示边改正。
沪教版三年级起点小学六年级英语下册教案Unit 9 Reusing things
1 / 2 Unit 9 Reusing things
Period 1
教学目标 1．知识目标：
通过Listen and say的情景对话，帮助学生学习词组，复习情态动词can及一般将来时，了解旧物再利用的方法。
2．能力目标：
（1）通过Listen and enjoy的儿歌，让学生感受语言的韵律，导入旧物再利用的话题。
（2）通过Look and learn栏目的教学活动，复习学过的相关核心词汇。
3．情感目标：
培养学生宣传环保，能够开动脑筋进行旧物再利用的意识。
教学重难点 1．重点：
（1）词汇：throw away
（2）句型：
a．We can reuse many old things.
b．Then it'll be a vase!
（3）日常用语：It's the right size.
2．难点：
模仿对话说说自己利用旧物的方式。
教学准备 tape, word cards, pictures
教学过程
I. Pre-task preparations
1．Listen to the nursery rhyme and follow it.
2．Ask and answer:
T: What did Ann use to make the pen holder?
S: She used some paper and a can.
T: In our lives, we can use many old things again. We call it “reuse”.
II. While-task procedures 2 / 2 1．Teacher shows pictures and introduces the reusing things.
2．Show the pictures, listen to the tape and learn the words: can, envelope, pen holder, and vase.
上海教育版英语六年级下册Unit 9《reusing things》word教案(精修版)
沪教版英语精品资料（精修版）
Unit 9 Reusing things
Period 1
授课时间： 总课时：
教学目标
知识与技能：词汇学习：throw away
句型复习：We can reuse many old things.
Then it’ll be a vase!
过程与方法：通过Listen and enjoy的儿歌，让学生感受语言的韵律，导入旧物再利用的话题。
情感态度与价值观：培养环保意识，重复利用旧物。
教学重点：词汇学习：throw away
教学难点：句型复习：We can reuse many old things.
Then it’ll be a vase!
教学过程
Pre –task preparations
1． 播放课本第33页Listen and enjoy的儿歌，学生欣赏并跟读。
2． 结合学生的生活常识及儿歌内容和学生问答，导入本单元话题，解释reuse的含义。
T:what did Ann use to make the pen bolder?
S1: Ann used some paper and a can .
T: Yes. Ann used a can and some paper to make a pen holder. We can reuse many
old things .”Reuse” means to use something again.
While-task procedures
1. 出示Look and learn 的图片及单词，学生看着图片大声朗读。同时可出示前面所学单词的图片，如tape, scissors, glue, crayon, paints, brush等，让学生通过快速反应游戏巩固这些单词。
沪教牛津版六下unit9-reusing-things教案(公开课)
Unit 9 Reusing things
Period 1
授课时间： 总课时：
教学目标
知识与技能：词汇学习：throw away
句型复习：We can reuse many old things.
Then it’ll be a vase! 过程与方法：通过Listen and enjoy的儿歌，让学生感受语言的
韵律，导入旧物再利用的话题。
情感态度与价值观：培养环保意识，重复利用旧物。
教学重点：词汇学习：throw away
教学难点：句型复习：We can reuse many old things.
Then it’ll be a vase! 教学过程
Pre –task preparations
1． 播放课本第33页Listen and enjoy的儿歌，学生欣赏并跟读。
2． 结合学生的生活常识及儿歌内容和学生问答，导入本单元话题，解释reuse的含义。
T:what did Ann use to make the pen bolder?
S1: Ann used some paper and a can .
T: Yes. Ann used a can and some paper to make a pen holder.
We can reuse many old things .〞Reuse〞 means to use something again.
While-task procedures
1. 出示Look and learn 的图片及单词，学生看着图片大声朗读。同时可出示前面所学单词的图片，如tape, scissors, glue, crayon,
paints, brush等，让学生通过快速反响游戏稳固这些单词。
2. 播放Listen and say的录音，让学生听录音后答复以下问题。
1） How many people are there in the dialogue?