部编版六年级上册第五单元知识点
六年级上册第五单元知识点
第15课《夏天里的成长》
一、我会写组词
棚：péng（棚架、工棚、凉棚）
苔：tái（苔痕、苔原、青苔）
藓：xiǎn（苔藓、青藓、石藓）
坪：píng（草坪、坪坝、停机坪）
蔗：zhè（甘蔗、蔗糖、蔗田）
瀑：pù（瀑布、飞瀑、悬瀑）
增：zēng（增加、增添、增高）
缝：fèng（缝补、裂缝、天衣无缝）
谚：yàn（谚语、农谚、民谚）
二、多音字
蔓：wàn（瓜蔓） màn（蔓生）
尽：jǐn（尽管）jìn（尽头）
缝：fèng（缝隙）féng（缝缝补补）
三、理解词语
迅速：速度高；非常快。
苞蕾：指没有开放的花骨朵。
苔藓：植物界的一大类，植株矮小，有假根。分为苔和藓两类，有很多种，多生长在阴湿的地方。
丰满：(身体或身体的一部分）胖得匀称好看。本文把山当作人来写。 谚语：在民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。如“风后暖，雪后寒”“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。
尽量：表示力求在一定范围内达到最大限度。
四、句子解析
1.生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
生物在夏天成长的共同特点是非常迅速，从“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见的长。”这句话说明了这一特点。
2.你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
这句话写“看见”“听见”了植物的生长，短短“一天”“一夜”的生长，更突出了植物长得飞快的特点。
3.昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
这句话采用排比的修辞手法，把植物在比较长的时间内才出现的“苞蕾”“鲜花”“小果实”几种生长状态浓缩在“昨天”“今天”“明天”这三个较短的时间段里，巧妙地写出了植物生长迅速的特点。
4.一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
“几天不见”“长满”“变成”形象地表现出苔藓、草坪菜畦短短的时间里生长的状态，生动、形象。
5.农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 这句话告诉我们人也要及时长，尽力长，一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
五、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
本文作者通过表达夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思，告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间。
2.默读课文，说说课文是怎样围绕中心句来写的。
作者通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象，说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。最后水到渠成，说明人也一样，要在自己的“夏季”尽量地用力地长。
3.草长，树木长，山是一天一天变丰满。作者用“丰满”一词，有什么好处呢？
采用拟人的修辞手法，将夏天里因草木的快速生长而变化着的山当成人来写，富有生命力。从“丰满”一词可以体会出：在作者眼中，夏天里的山更像体态匀称，富有韵味的成熟的女人，表现了一种活泼、快乐的情绪。
4.“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”这句话告诉了我们什么？
在这里，“热天”并不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等。“长”不仅仅指身体、年龄等的生长，还指知识的积累、认识的提高等。
这句话告诉我们：人一定要在青少年时期珍惜时间，积极汲取知识、提高能力、增长经验，不能错过成长成才的最佳时机。
5.又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”这句引用的谚语去掉好不好？为什么？
不好。作者引用“处暑不出头，割谷喂老牛”表达生长要趁最适宜的时机赶快长，时不待人的意思，语言生动活泼。
六、课文分段 第一部分（1）：概括介绍夏天是万物迅速成长的季节。
第二部分（2-3）：写夏天里植物、动物、山、地、河和铁轨、柏油路都在快速地成长。
第三部分（4）：写夏天里人也要赶时候，尽量地长。
九、课文主题
本文作者通过表达夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思，告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极进取，获取知识，提高能力，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
七、教材课后习题
1.默读课文，找出全文的中心句，说说课文是怎样围绕中心句来写的。
课文的中心句是“夏天是万物迅速生长的季节。”作者通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象，说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。最后水到渠成，说明人也一样，要在自己的“夏季”尽量地用力地长。
2.课文第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。
第2自然段主要写了棚架上的瓜藤、竹子、高梁、 苞蕾、苔藓、草、蔬莱等植物，
以及小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物。通过描写这些动植物在夏季的快速生长，突出了生物在夏天里飞快生长的状态。
第16课《盼》
一、我会写组词
袖：xiù（领袖、衣袖、袖子）
篷：péng（帐篷、篷子、斗篷） 缩：suō（缩写、缩短、缩水）
疯：fēng（疯子、疯狂、发疯）
瓦：wǎ（瓦片、瓦罐、瓦房）
柜：guì（柜子、衣柜、鞋柜）
喧：xuān（喧闹、喧哗、锣鼓喧天）
甩：shuǎi（甩开、甩掉、甩卖）
嚷：rǎng（叫嚷、吵嚷、大嚷大叫）
酱：jiàng（酱油、果酱、花生酱）
唇：chún（嘴唇、红唇、唇齿相依）
蹦：bèng（蹦极、蹦跳、活蹦乱跳）
楼：tī（楼梯、电梯、梯田）
二、多音字
兴：xīng(兴办) xìng(高兴)
嚷：rǎng(大嚷大叫) rāng(嚷嚷)
累：lèi(劳累)lěi（积累）léi（果实累累）
三、理解词语
斗篷：披在肩上的没有袖子的外衣。
窸窸窣窣：形容细小的摩擦声音。
预报：预先的报告（多用于天文、气象等方面）。
嘟囔：连续不断地自言自语。
满满当当：形容很满。
逗引：用言语、行动逗弄对方借以取乐。
理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。
小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 四、句子解析
1.有一天，妈妈下班回来，递给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。
充分表达出作者对这件新雨衣的喜爱之情，为后文埋下伏笔。
2.我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么？
“立刻”说明“我”的心情十分迫切。“怎么？”表现出一副吃惊的样子，问号把情感表达得更强烈。
3.可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。
窗外空气清新，景色优美，“我”更想穿上淡绿色的雨衣了。
4.每天在放学的路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是‘晴’呢？
作者采用拟人的修辞手法，将自己的感受赋予其中，“烤”表面上写出不下雨的原因是太阳太毒辣，把天烤得太干，不长云彩不下雨，暗含作者对太阳的不满，有丝丝埋怨。
5.路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！
“我”盼望变天已经盼了很久了，“雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！”放慢脚步表现了“我”希望看到雨滴，盼望雨滴洒落下来，表现了“我”盼雨的急切心情。
五、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
本文写了“我”有了一件长有两个袖筒的新雨衣后就盼望下雨，盼望雨滴打在新雨衣上，最后终于如愿以偿的事。
2.默读课文，想想“我”盼的是什么。 “我”盼着下雨，盼着穿上新买的雨衣，盼着体验雨点打在雨衣上的感觉。
3.课文是通过哪些事例来写“盼”的？
(1)走在放学路上盼着变天。
(2)放学回家时天上下了几个雨点儿，盼着出去买酱油。
(3)继续寻找借口出门，盼着雨别停。
(4)吃过晚饭，没有机会出门，怕雨下完了明天就没有雨下了，又盼着雨停。
4.雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的:手在雨衣里缩着，什么也干不了。
“穿上这件情况就不同了”，你认为会有什么不同呢？试着写一写。
手不用缩在雨衣里，想接雨滴就接雨滴，想拍水花就拍水花：胳膊也不用抱在雨衣里，想学鸟儿扇动翅膀就学鸟儿扇动翅膀，想学飞机起飞就学飞机起飞……
5.可是……还差半小时呀。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢?这句话中的省略号是什么作用，去掉好吗，为什么？
不好。此处的省略号表示说话断断续续，语意不连贯。刚进门的“我”是想出去的，又不知道怎么跟妈妈说。这里的省略号运用巧妙，体现了“我”此时的内心世界，所以不能去掉。
六、课文分段
第一部分（1-2）：妈妈送给“我”一件雨衣，“我”迫不及待地穿上试试。
第二部分（3-15）：写“我”盼着下雨，结果真的下雨，妈妈却不让“我”穿着雨衣出去。
第三部分（16-17）：写晚上雨停了，“我”一心想着明天雨点儿打在雨衣上。
第四部分（18-21）：写第二天雨停了，“我”如愿以偿，高兴地穿着雨衣去上学。
七、课文主题 本文写了“我”有了一件长有两个袖筒的新雨衣后就盼望下雨，盼望雨滴打在新雨衣上，最后终于如愿以偿的事，表达了作者渴望亲近大自然的心情，表达了对大自然的热爱之情。
八、教材课后习题
1.默读课文，想一想课文是通过哪些事例来写“盼”的？
(1)走在放学路上盼着变天。(2)放学回家时天上下了几个雨点儿，盼着出去买酱油。(3)继续寻找借口出门，盼着雨别停。（4）吃过晚饭，没有机会出门，怕雨下完了明天就没有雨下了，又盼着雨停。
2.课文哪些地方具体描写了“盼”这一心理活动？选出你认为最生动的两处，说说这样写的好处。
示例: (1) “每天在放 学的路，上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣，天气预报总是‘晴’呢?’”这一段心理描写既生动又有趣，非常具有孩子气，反映了儿童天真、可爱的特点。“我”为了能穿上新雨衣，便日夜盼望下雨，可天偏偏和“我”作对。于是“我”便撒起娇来，责怪起太阳和天气预报，一副蛮不讲理的样子。让人读来既感觉亲切，又觉得好笑。
(2) “望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。”这一段心理活动是在“我”的原本以为能穿上新雨衣了，却未能如愿，但“我”并不甘心，仍心心念念着第二天能实现自己的愿望。于是“我”又担心今天把雨都下完了，明天没有雨可下，那么自己的愿望便又不能实现了，所以“我”祈祷雨能停下来。“我”为了能穿上新雨衣可谓煞费苦让人感觉既可怜又可爱。
部编版六年级上册第五单元《交流平台》《初试身手》图文讲解
教学设计
教学目标：
1. 了解“围绕中心意思，从不同方面或者选取不同事例写文章”的好处和
具体做法。
学会围绕中心意思选择合适的材料。
重点 懂得怎样围绕中心意思选择合适的材料。
难点
学会围绕中心意思来选择合适的材料。
交流平台
一、出示：【课件1】
文章之道，必先立本，本丰则末茂。
——（清）魏禧1. 谁能说出这句话的意思？
2. 指导：写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂
盛了。 知识点
一、交流平台
读一读这几段话，我发现本次交流的是这一单元课文写作训练的方法，学会运用它 们，可以轻松地进行写作。①写文章时，必须先确立中心。②围绕要表达的中心意 思，从不同的方面或者选取不同的事例来写。③在围绕一个意思表达时，要将重要的部分写得详细些、具体些。
二、初试身手
1. 下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”。 仔细读题目，想一想中心词是什么？是“戏迷”还是“爷爷”？比较一下，可以确定要表达的中心是“戏迷”，对戏曲有浓厚兴趣，十分着迷。
与戏迷有关，可以用来表达中心意思的材料有：跑了几十里地去看戏；在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子；边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了；到文化馆拜师学戏；一看到戏曲表演就占着电视。
2. 从下面的题目中选一两个,说说可以选择哪些事例或从哪些方面来写。
好斗的公鸡 都是淘气惹的祸 闲不住的奶奶 忙碌的早晨 欢声笑语满校园 那些温暖的时光
忙碌的早晨
家里的早晨是忙碌而幸福的 小区的早晨是忙碌而又温馨的市场的早晨是忙碌而又热闹的
学校的早晨是忙碌而又快乐的忙碌的早晨是美妙的 。
二、探究讨论
1. 出示问题：围绕中心意思来选择材料有什么好处？
2. 学生分组讨论。
3. 教师点拨：围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写，可以使这个意思表达的更全面，更充分。
部编版六年级上册历史全册知识点考点归纳
部编版六年级上册历史全册知识点考点归纳
本文档将对部编版六年级上册历史全册的知识点和考点进行归纳总结，以便帮助同学们更好地研究和备考。
第一单元 古代的人类和社会
- 古代人类的生活方式与现代人类的生活方式的区别
- 古代人类的居住地及其特点
- 石器时代的社会生活和发现
- 农业时代的重要事件和发展
- 文字的发明对人类社会的重大影响
第二单元 中国古代王朝的更替
- 中国古代历史中的几个重要王朝：夏、商、周
- 这些王朝的建立和衰落原因
- 各个王朝的特点和代表人物
- 中国的封建制度和其特点
第三单元 都城的建设与发展 - 中国古代的都城及其建设特点
- 都城对于国家发展的影响
- 郎才郎官和科举制度的作用
第四单元 秦朝的统一与变革
- 秦朝的统一战争和统一成果
- 重要的政治改革和法律制度变革
- 秦始皇的改革和功绩
- 秦朝经济文化的变化
第五单元 艰苦奋斗的年代——新中国的成立
- 1949年新中国的成立
- 社会主义改造和经济建设
- 中国的领导和重要人物
- 中国执政所做的一些具体工作和政策
第六单元 新世纪，新变化——21世纪的中国
- 21世纪中国的发展和变化
- 经济发展和社会进步的重要成就
- 科技创新和文化繁荣的里程碑事件 - 全球化和中国的角色
以上是部编版六年级上册历史全册的知识点和考点的归纳总结，希望对大家的学习和备考有所帮助。
部编人教版语文六年级上册第五单元考点梳理以及配套练习试卷附答案
第五单元考点梳理
一、易读错的字
花蕾．（ｌěｉ） 菜畦．（ｑí） 苔藓．．（tái xiǎn）甘蔗．（ｚｈe） 瀑．布（ｐù）
窸窣．．（xī ｓū）铁轨．（guǐ）谚．语（ｙàｎ） 尽．量（ｊǐｎ） 痱．子（ｆèｉ）
浸．湿（jìn） 兴．奋（xīng）嘟囔．（ｎɑｎɡ） 瞟．见（piǎo）焖．饭（ｍèｎ）
玛瑙．（ｎǎｏ） 炖．肉（dùn）腥．味（xīng） 嘴唇．（chún） 蹦．跳（bèng）
二、易写错的字
苔藓．． 甘蔗． 瀑．布 谚．语 苞蕾．． 高粱． 缝．儿 袖筒．． 斗篷．
窸窣．． 痱．子 嘟囔．． 缩．手 酱．油 玛瑙． 炖．肉 嘴唇．． 蹦．跳
三、多音字
嚷ｒāｎɡ（嚷嚷） 闷ｍèｎ（闷雷） 长zhǎng（长大） 兴xīng（兴奋）
ｒǎｎɡ（嚷叫） ｍēｎ（闷热） cháng（长短） xìng（高兴）
四、形近字
棚—绷 坪—评 瀑—曝 谚—颜 篷—蓬 嚷—壤 梯—涕
五、近义词
迅速—快速 赶忙—连忙 喧闹—喧哗 遮盖—遮挡 生怕—唯恐 逗引—吸引 央求—乞求 擅长—善于 凉冰冰—冷冰冰
六、反义词
迅速—缓慢 喧闹—宁静 增加—减少 希望—失望 丰满—干瘪
软绵绵—硬邦邦 静悄悄—闹哄哄 理直气壮—理屈词穷
七、重点词语
走来走去 窸窸窣窣 凉冰冰 安安静静 厚墩墩 瓶瓶罐罐 明晃晃
满满当当 不声不响 理直气壮 小心翼翼 静悄悄 甜丝丝
八、词语搭配
【形容词】
（扁扁）的纸盒子 （浅绿色）的新雨衣 （厚墩墩）的云彩
（软绵绵）的柏油路 （凉爽）的空气 （明晃晃）的玻璃
（甜丝丝）的雨点 （透明）的绿袖子
【副词】
（静静）地躺着 （嘻嘻）地笑 （小心翼翼）地跑
部编版六年级语文上册复习知识点(整理全面)
部编版六年级语文上册期末复习要点
《草原》
《丁香结》
第一单元 感受大自然
《古诗词三首》
《花之歌》
一、字词
【柔美】指线条又轻柔又美丽。
【一碧千里】形容十分广阔的一片绿色。
【渲染】中国画的一种技法，用水墨或色彩涂染画面，使它分出层次，以加强艺术效果。比喻夸大的形容。
【勾勒】用线条画出轮廓。
【翠色欲流】形容绿色浓润得像要流淌下来似的。形容绿到了极致，大多说明草原翠绿的颜色好像要流淌出来一样。
【洒脱】行动自然，无拘无束。
【襟飘带舞】衣襟和裙带迎风飘动。
【拘束】拘谨、不自然。
【笨拙】笨；不聪明；不灵巧。
【愁怨】忧愁怨恨
【妩媚】形容女子、花木等姿态美好可爱。
【幽雅】幽静而雅致。
【孤芳自赏】自命清高，自我欣赏。
【心驰神往】心神飞到向往的地方。
【顾影自怜】望着自己的影子，自己怜惜自己。形容孤独失意的样子。也指自我欣赏。
二、课文知识
1. 《草原》这篇是一篇散文， 作者是老舍， 原名舒庆春，主要作品有《龙须沟》、《猫》 、
《四世同堂》等，他被称为“人民艺术家”。
2.这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，围绕一个“美”字，
赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客，以及蒙汉两族人民团结互
助的深情厚谊。
3.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。 这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！ 大家站在夕阳 无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。
4.《丁香结》一文的作者是宗璞，代表作品有《红豆》、《弦上的梦》，这篇散文分别从视觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点。
5. “丁香结”象征着生活中化解不了的烦恼、愁怨。文章告诉我们生活中总有许多烦恼，要
学会用乐观、豁达的态度生活。
部编版六年级上册信息技术全册知识点考点归纳
部编版六年级上册信息技术全册知识点考点归纳
本文档旨在归纳整理部编版六年级上册信息技术课程的知识点和考点，为学生复和备考提供指导。
第一单元：计算机的基本知识
知识点
- 计算机的定义和分类
- 计算机的组成部分及功能
- 计算机硬件和软件的区别
- 计算机的使用注意事项
考点
- 描述计算机的定义以及常见的计算机分类
- 列举计算机的主要组成部分和功能
- 区分计算机硬件和软件的特点和作用
- 提醒使用计算机时要注意的事项
第二单元：信息化与我们生活
知识点
- 信息化的概念和特点
- 信息化在各个领域的应用
- 信息化对我们生活的影响
考点
- 解释信息化的含义及其特点
- 描述信息化在教育、通讯、娱乐等领域的应用
- 分析信息化对我们生活的影响和意义
第三单元：计算机是怎样工作的
知识点
- 计算机的工作原理
- 计算机的输入、处理和输出
- 计算机中数字的表示和存储方式
考点 - 阐述计算机的工作原理和基本的输入、处理、输出过程
- 说明计算机中数字的表示方法和存储方式
第四单元：信息的表示和处理
知识点
- 信息的二进制表示
- 信息的编码与解码
- 信息的压缩与解压缩
考点
- 将给定的信息转换为二进制表示
- 解释信息的编码和解码过程
- 说明信息的压缩和解压缩方法及原理
第五单元：计算机网络
知识点
- 计算机网络的定义和分类
- 局域网和广域网的区别 - 互联网的基本概念和功能
考点
- 描述计算机网络的定义及常见的分类方式
- 区分局域网和广域网的特点和应用场景
- 解释互联网的基本概念和主要功能
第六单元：信息安全与保护
知识点
- 信息安全的概念和重要性
- 常见的信息安全威胁和防范措施
- 个人信息保护的注意事项和措施
考点
- 解释信息安全的含义及其重要性
- 列举常见的信息安全威胁和应对措施
- 提醒个人信息保护的注意事项和措施
以上是部编版六年级上册信息技术全册的知识点和考点归纳。希望对学生的学习和备考有所帮助。
部编版六年级上册地理全册知识点考点归纳
部编版六年级上册地理全册知识点考点归纳
第一单元：地球的方位与地球仪
- 研究地球的方位概念，包括东、西、南、北四个方向。
- 了解地球仪的作用和组成部分，如底座、经线、纬线、指针等。
- 掌握如何使用地球仪确定地球的方位。
第二单元：中国的华北地区
- 研究华北地区的位置和特点，包括山脉、河流、气候等。
- 了解华北地区的经济发展和重要城市。
第三单元：地图和图符
- 掌握地图的基本符号，如图形、色彩、线条等。
- 研究使用地图进行位置、方位和距离的判断。
- 了解图符的含义，如河流、城市、山脉等。
第四单元：海岸带
- 了解海岸带的性质和特点，如海岛、沙滩、海水等。 - 研究海岸带的重要功能和保护方法。
- 探索海岸带的生物多样性和生态环境。
第五单元：传统农业
- 了解传统农业的特点和作物种植方式，如稻谷、小麦、生猪等。
- 研究传统农业对农民生活和环境的影响。
- 掌握农业生产的基本流程。
第六单元：碳酸饮料
- 研究碳酸饮料的制作原理和成分。
- 了解碳酸饮料对健康和环境的影响。
- 探索碳酸饮料的替代品和健康饮品选择。
以上是部编版六年级上册地理全册的知识点和考点归纳。
注意：本文档仅供参考，具体内容请以教材为准。
部编版六年级上册5——8单元
第五单元知识点
一、选择带点字正确读音画“—”。
菜畦．（wā ｑí ） 苔藓．．（tái xiǎn tái xiān ） 甘蔗．（ｚｈe zhè）
瀑．布（ｐù bào） 窸窣．．（xīｓū xīｓuì ） 谚．语（ｙàｎ yán）
尽．量（ｊǐｎ ｊǐｎg ） 浸．湿（jìn qīn） 兴．奋（xìng xīng）
嘟囔．（ｎɑｎɡ ｎǎｎɡ ） 嘴唇．（chún cún） 蹦．跳（bèng bàng ）
二、形近字组词
棚（ ） 坪（ ） 瀑（ ） 谚（ ） 篷（ ）
绷（ ） 评（ ） 曝（ ） 颜（ ） 蓬（ ）
嚷（ ） 梯（ ） 甩（ ） 喧（ ）
壤（ ） 涕（ ） 用（ ） 宣（ ）
课文重点梳理
1. 《夏天里的成长》一文围绕着“夏天是万物迅速生长的季节”这句话，写了动物、植物、山水、铁轨、柏油路以及人的生长与成长，表现了夏天万物生长的季节特点，让我们深深感受到夏日的生机与活力，告诉我们人和自然届里的万物一样，也要珍惜宝贵的时间，抓紧一切时间锻炼和学习，快速成长，增长才干。。
2.《盼》这篇课文紧扣“盼”字，具体写了“我”放学后好不容易等到了雨，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新买的雨衣，却未能如愿……这些具体生动的描写，让我们对感受到了作者充满童真童趣的童年生活。
第六单元知识点
一、选择带点字正确读音画“—”。
风簸（bǒ pǒ） 排闼（ｔà dá） 遨游（yāo áｏ） 包裹（guǒ guō）
部编版六年级道德与法治上册全册每单元每课知识点考点汇总整理
部编版六年级道德与法治上册全册每单元每课知识点考点汇总整理
抱歉，我作为一个语言模型，无法提供具体教材的每单元每课知识点和考点的整理。但是，我可以为你提供一个一般的参考，以帮助你整理道德与法治的知识点。
1. 第一单元：尊重父母
- 父母的重要性和尊重父母的原因
- 尊重父母的行为和表达方式
- 与父母沟通和交流的技巧
2. 第二单元：关心他人
- 如何关心他人和帮助他人
- 感激和理解他人的付出
- 培养关心他人的习惯和能力
3. 第三单元：有礼仪的生活
- 礼貌和尊重他人的重要性
- 礼貌用语和行为规范
- 正确的社交礼仪和形象塑造
4. 第四单元：了解法律
- 法律的作用和重要性
- 常见的法律知识和法律规定 - 具备遵守法律的意识和能力
5. 第五单元：维护公共秩序
- 公共秩序的意义和重要性
- 自觉遵守交通规则和公共场所的规定
- 维护公共环境的责任和义务
6. 第六单元：保护环境
- 理解环境保护的意义和重要性
- 分辨环境污染和资源浪费的行为
- 倡导节约能源和保护环境的行动
这只是一个简略的概述，具体的知识点和考点还需要根据教材内容来确定。建议你查阅相关教材或教学大纲，以获取详细的知识点和考点。
人教部编版小学六年级语文上册第五单元知识点梳理
人教部编版六年级语文上册知识点梳理
第五单元
拼音部分
1.易读错音
浸．湿（jìn√ qīn） 嘟囔．（nang√ náng） 瞟．见（piǎo√ piē）
窸窣．（sū√ shū） 菜畦．（qí√ wā） 高粱．（liáng√ niáng）
焖．饭（ｍèｎ√ mēn） 炖．肉（dùn√ dūn ） 腥．味（xīng√ xǐng）
坪．坝（pín píng√） 伸缩．（suō√ shuō） 甩．手（suǎi shuǎi√）
玛瑙．（nǎo√ lǎo） 叫嚷．（rāng rǎng√） 痱．子（fēi fèi√）
蔗．糖（zè zhè√） 缝．隙（féng fèng√） 青苔．（tāi tái√）
腥．味（xīn xīng√） 焖．饭（mēn mèn√） 斗篷．（péng√ pén）
2.一字多音
处 ① chù好处 ② chù好处 闷 ① mēn闷热 ② mèn闷闷不乐
嚷 ① rāng嚷嚷 ② rǎng叫嚷 劲 ① jìn（劲头） ② jìng（劲旅）
长 ① zhǎng（长大）② cháng（长短） 兴 ① xīng（兴奋） ② xìng（高兴）
处 ① chù（处所） ② chǔ（处境） 鲜
① xiǎn（朝鲜） ② xiān（鲜艳）
干 ① gān （干净） ② gàn （干活） 背 ① bèi （背面） ② bēi （背包）
字词部分
1.易写错的生字.
瀑：右下部是（氺），不是“水”。
袖：左边是（“衤”），不是“礻”。
篷：（上下）结构，不要写成半包围结构。
嚷：右下部有（三）横，不要少写一横。
酱：下部是（“酉”），不是“西”
部编版语文六年级上册第5单元重点知识总结
1 部编版六年级上册第五单元知识小结
第五单元
15.《夏天里的成长》 16.《盼》
《交流平台&初试身手》 习作例文《爸爸的计划&小站》
习作五《围绕中心意思写》
《夏天里的成长》作者通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象，说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。最后水到渠成，说明人也一样，要在自己的“夏季”尽量地用力地长。
《盼》本文写了“我”有了一件长有两个袖筒的新雨衣后就盼望下雨，盼望雨滴打在新雨衣上，最后终于如愿以偿的事，表达了作者渴望亲近大自然的心情，表达了对大自然的热爱之情。
目录
部编版六年级语文上册第5 单元 知识小结 ................................... 3
部编版六年级语文上册第5单元 知识梳理总结 ............................. 8
部编版六年级语文上册第5单元测试（一）及答案 ...................... 13
部编版六年级语文上册第5单元测试（二）及答案 ...................... 18
部编版六年级语文上册第5单元测试（三）及答案 ...................... 22
2 第5单元 知识小结
一、字词盘点
1.字
(1)．．．难读的字．．．．
缩(suō) 甩(shuǎi) 蹦(bènɡ)
(2)．．．难写的字．．．．
秧:左窄右宽,右部“央”的一横两边都要出头。
割:左宽右窄,左部“害”的中间部分是一个“丰”。
疯:部首是“疒”,里面是个“风”。
嘻:左窄右宽,右部是“十+豆+口=喜”。
2.词
(1)．．．必须掌握的词．．．．．．
后脑勺 本来 活生生 苞蕾 苔藓
丰满 甘蔗 瀑布 软绵绵 谚语
农作物 尽量 雨衣 袖筒 斗篷 情况 袖子 瓦蓝 预报 遮盖
讲座 油锅 酱油 闹钟 逗引 嘴唇
(2)．．．近义词．．．