北师大版数学小学五年级下册《折纸》PPT课件1
20
1 4
3 20
3
10
3
10
我会用
小动物排队做操，小兔子占总数的
3 8
，
小猴子占总数的
1 6
。
小兔子和小猴子共占总数的几分之几？
小兔子比小猴子多几分之几？
说一说：
通过本节课的学习,
你有什么收获?
本课小结
异分母分数相加减，先通分，然后按照同分 母分数加减法的方法进行计算 ，结果能约分的 要约成最简分数。
4
1.填一填。
不同分母的分数加减法解题步骤：
一看： 看清题目 二通： 通分 三算： 计算 四约： 结果能约分的要约成最简分数 五化： 结果是假分数的要化成带分数或整数
看图填一填
+
=
+
=
1
1
2+3
= ( 3 )+ ( 2 ) =( 5 )
6
6
6
看图填一填
+
=
+
=
1 3
+1
9
3
1
4
=( 9
)+(
回顾：
把下面每组中的两个分数通分
1 和2 35
3 和7 4 20
5 和3 12 8
1 3
=
5 15
3 4
=
15 20
5 12
=
10 24
2 5
=
6 15
7 20
=
7 20
3 8
=
9 24
算一算：
1 23
5
+
=
5
5
4 – 1 =3 7 77
3 25 +=
7 77
11
11 –
=0
15 15
1 56 2
占全月总天数的 1 ，晴天天数占全月总天数
3
的 3 。请你提出一个数学问题，并尝试解答。
10
8.估一估，连一连，下列算式结果与哪个数最接 近？算一算。
人们在日常生活中产生的垃圾叫生 活垃圾。废金属和纸张是垃圾回收的主 要对象，它们在生活中共占几分之几？
1 4
+
3 10
= 11 20
答：它们在生活中共占 11 。
9
) =( 9
)
做一做： 计算
1
2
5
+
3
6
=4 + 5
6
6
9
=
6
3
=2
9
11
2
10 15
27 22 =
30 30
5 =
30
=1 6
2.淘气是这样计算 1 ＋ 1 的： 1 ＋ 1＝1 。
42
426
你同意他的方法吗？与同伴交流你的想法。
5.森林医生。
6.解方程。
7.根据学校气象小组的记录，当地9月份雨天天数
+
=
=
9 99 3
7 –5
2
=
1
=
12 12 12 6
同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
（1）他俩一共用了这张纸的几分之几？
1 2
＋
1 4
＋
1 2
＋
1 4
＋
＝
答：他俩一共用了这张纸的四分之三。
＝2 ＋1 44
＝3 4
1 － 1 ＝ 2 －1 ＝1Leabharlann 2444 4
答：他俩一共用了这张纸的 1 。
合集下载
【北师大版】五年级下册数学：1.1-折纸ppt课件
7 12
4.
5 12
11 24
1 20
8 2 12 3
3 5
7 1 14 2
5.森林医生。
2 3 8 9 17 3 4 12 12 12
×
3 - 1 21 - 10 11 10 7 70 70 70
×
×
5 - 1 10 - 1 9 7 14 14 14 14
6.解方程。
解 x51
北师大版 五年级下册 第一单元 分数加减法
折纸
1 2
＋
1 4
＝
2 ＋1
44
＝3
4
答：他俩一共用了这张纸的
3 4
。
1 2
－
1 4
＝
2 －1
44
＝ 14
答：笑笑比淘气多用了这张纸的
1 4
。
35
+
48
=
65 88
=
6 5 11 88
=
5- 4 5-4 1 66 6 6
1.填一填。
314 99 9
解析：9月有30天，根据分数的意义进行解答。 雨天：30÷3×1=10（天） 晴天：30÷10×3=9（天） 答：当地9月雨天天数是10天，晴天天数是9天。
8.估一估，连一连，下列算式结果与哪个数最接 近？算一算。
谢谢指导！
：
62
x53
66
x 2 6
x1 3
解 ：
x 7 1 解 10 5 ：
x 7 2 10 10
x 7 3 12 8
x 14 9
x 9
24 24
10
x 5
24
7.根据学校气象小组的记录，当地9月雨天天数占全月总
4.
5 12
11 24
1 20
8 2 12 3
3 5
7 1 14 2
5.森林医生。
2 3 8 9 17 3 4 12 12 12
×
3 - 1 21 - 10 11 10 7 70 70 70
×
×
5 - 1 10 - 1 9 7 14 14 14 14
6.解方程。
解 x51
北师大版 五年级下册 第一单元 分数加减法
折纸
1 2
＋
1 4
＝
2 ＋1
44
＝3
4
答：他俩一共用了这张纸的
3 4
。
1 2
－
1 4
＝
2 －1
44
＝ 14
答：笑笑比淘气多用了这张纸的
1 4
。
35
+
48
=
65 88
=
6 5 11 88
=
5- 4 5-4 1 66 6 6
1.填一填。
314 99 9
解析：9月有30天，根据分数的意义进行解答。 雨天：30÷3×1=10（天） 晴天：30÷10×3=9（天） 答：当地9月雨天天数是10天，晴天天数是9天。
8.估一估，连一连，下列算式结果与哪个数最接 近？算一算。
谢谢指导！
：
62
x53
66
x 2 6
x1 3
解 ：
x 7 1 解 10 5 ：
x 7 2 10 10
x 7 3 12 8
x 14 9
x 9
24 24
10
x 5
24
7.根据学校气象小组的记录，当地9月雨天天数占全月总
五年级下册数学课件-1.1折纸 ｜北师大版(2014秋) (共17张PPT)
=
1 3
2 3
-
3 5
=
10 15
-Leabharlann 9 15=1 15
分母不同的分数相加减，要 先通分，化成相同的分母，再加 减。
计算结果能约分的，要约成 最简分数。
我的收获
1 2
+
1 4
这个算式怎 么算呢？
1 18
3 5
13 24
1 6
+
3 8
=
8 9
-
5 6
=
981 -
2 5
=
练一练
2 3
-
3 5
=
1 15
用了一张纸的
1 2
折一只小船，小明
用同一张纸的
1 4
折一只小鸟。
（1）他俩一共用了这张纸的几分
之几？先估一估，再算一算。
（2）小红比小明多用了这张纸的 几分之几？
1 2
+
1 4
=
3 4
这个算式怎 么算呢？
1 2
1 4
1 2
+
1 4
=
2 4
+
1 4
=
3 4
答：一共用了这张纸的
3 4
。
可以用通分把它们 转化成分母相同的分数。
2
1
4
答：小红比小明多用了这张纸的 1 。 4
=
—6 8
+
—5 8
= —11 8
=1—38
=
—27 30
-
—5 30
=
2— 2 30
= 11—15
看图填一填。
练一练
3 4
+
1 5
北师大版五年级下册-《折叠》课件
在实际生活中，许多纸艺作品和 折纸艺术都采用了非对称折叠的
方法。
非对称折叠需要更多的创意和技 巧，通过不同的折叠方式可以创
造出各种独特的形状和结构。
折叠操作的方法与技巧
选择合适的纸张
根据需要制作的图形选择合适的 纸张，考虑纸张的厚度、质地和 颜色等因素。
掌握基本折痕
了解并掌握基本的折痕技巧，如 山折、谷折、捏折等，这些技巧 是完成复杂折叠的基础。
保护商品
通过折叠包装，可以有效地保护 商品在运输过程中不受损坏。
方便使用
一些包装在展开后具有特定的使 用功能，如纸巾、湿纸巾等。
折纸艺术
创意表达
美学欣赏
折纸艺术通过纸张的折叠和扭曲展现 出各种形态，是创意思维的体现。
折纸作品具有简洁、优雅的线条和几 何美感，给人以美的享受。
文化传承
折纸艺术源于中国，是传统文化的重 要组成部分，具有很高的艺术价值。
折叠的要素
折叠需要有一个平面图形 、一条直线和一个折叠动 作。
折叠的分类
根据折叠的方式，可以分 为轴对称折叠、中心对称 折叠和一般折叠。
折叠的几何性质
对称性
折叠后的图形与原图形在 直线两侧对称，即折叠后 的图形与原图形关于折痕 对称。
角度不变性
在折叠过程中，图形的角 度不会发生变化，即折痕 两侧的角度相等。
详细描述
在代数方程中，折叠思想是通过将复杂的表达式或方程简化，使其更容易解决。例如，将多项式中的同类项合并 ，或者将复杂的方程式转化成更简单的形式。这种思想在解决代数问题时非常有用，可以帮助我们更好地理解和 解决复杂的问题。
概率统计中的折叠模型
总结词
概率统计中的折叠模型是指将多因素问题简化，通过折叠加权来计算概率和统计数据。
五年级下册数学习题课件-1 第1课时折纸 北师大版(共8张PPT)
四、解方程。 3 9 4＋x＝10
5 1 x－12＝2
3 解：x＝ 20
1 9 x＋2＝10
11 解：x＝ 12
2 1 x－7＝4
2 解：x＝ 5
15 解：x＝ 28
五、 小红和小敏共喝了这瓶果汁的几分之几？她们谁喝得多一些？多喝这瓶 果汁的几分之几？
2 4
和或差
)，分母的公因数都是( 1
)作得数的分母，用分母的(
)作得数的
根据规律算一算。 1 1 15 7＋8＝ 56 1 1 1 － ＝ 10 11 110 1 1 14 5＋9＝ 45 1 1 4 － ＝ 3 7 21 1 1 11 4＋7＝ 28
1 1 1 － ＝ 8 9 72
1 1 5 ＋ ＝ 2 3 6
2 1 3 － ＝ 5 4 20
13 3 答： 小红和小敏共喝了这瓶果汁的 ， 小红喝得多一些， 多喝这瓶果汁的 。 20 20
六、动脑筋，找规律，算一算。 1 1 5 2＋3＝ 6 1 1 2 － ＝ 5 7 35 特点：分子都是( 1 规律：用分母的(乘积 ( 分子 )。 1 1 7 5＋2＝ 10 1 1 1 4－5＝ 20 1 1 9 ＋ ＝ 4 5 20 1 1 2 － ＝ 3 5 15 )。
一 分数加减法
第1课时 折纸
一、填一填。 1. ＋ ＝ ＋ ＝
1 1 1 2 计算4＋8先把两个加数化成同分母分数，由上图可知，4可以转化成 8 ， 1 1 2 1 3 即4＋8＝ ＋ ＝ 。 8 8 8
2.
－
＝
－
＝ )，再转化算式，
3 1 计算4－8，先找分母 4 和 8 的最小公倍数是( 8 3 1 6 1 5 即4－8＝ － ＝ 。 8 8 8
北师大版五年级下册《折纸》课件
15
异分母的分数加减法解题步骤：
一看： 看清题目 二通： 通分 三算： 计算 四约： 结果能约分的要约成最简分数 五化：结果是假分数的要化成带分数或整数
16
47+28 736-2 5.24+6.3
13 77
同学们在手工课上折纸。小红
用了一张纸的
1 2
折一只小船，小明
用同一张纸的
1 4
折一只小鸟。
他俩一共用了这张 纸的几分之几？
6
1 2
＋Байду номын сангаас
1 4
＋
＋
1＋
1
＝
3
2 44
2＋ 1＝ 3 4 44
7
同学们在手工课上折纸。小红
用了一张纸的
1 2
折一只小船，小明
3 14 9 99
11
试一试：
＝
11 8
22 11
＝ 30 = 15
计算的结果能 约分的要约成 最简分数。
12
做一做
2 3
-
3 5
=
1 15
1 3
+
1 5
=
8 15
3 4
+
1 5
=
19 20
13
1 18
3 5
13 24
1 6
+
3 8
=
8 9
-
5 6
=
981 -
2 5
=
14
废金属和纸张是垃圾回收的主要对象， 它们共占生活垃圾的几分之几？
用同一张纸的
1 4
折一只小鸟。
小红比小明多用了这 张纸的几分之几？
8
列出算式并尝试计算。
异分母的分数加减法解题步骤：
一看： 看清题目 二通： 通分 三算： 计算 四约： 结果能约分的要约成最简分数 五化：结果是假分数的要化成带分数或整数
16
47+28 736-2 5.24+6.3
13 77
同学们在手工课上折纸。小红
用了一张纸的
1 2
折一只小船，小明
用同一张纸的
1 4
折一只小鸟。
他俩一共用了这张 纸的几分之几？
6
1 2
＋Байду номын сангаас
1 4
＋
＋
1＋
1
＝
3
2 44
2＋ 1＝ 3 4 44
7
同学们在手工课上折纸。小红
用了一张纸的
1 2
折一只小船，小明
3 14 9 99
11
试一试：
＝
11 8
22 11
＝ 30 = 15
计算的结果能 约分的要约成 最简分数。
12
做一做
2 3
-
3 5
=
1 15
1 3
+
1 5
=
8 15
3 4
+
1 5
=
19 20
13
1 18
3 5
13 24
1 6
+
3 8
=
8 9
-
5 6
=
981 -
2 5
=
14
废金属和纸张是垃圾回收的主要对象， 它们共占生活垃圾的几分之几？
用同一张纸的
1 4
折一只小鸟。
小红比小明多用了这 张纸的几分之几？
8
列出算式并尝试计算。
北师大版五年级下折纸课件
4
6
1
分母不同的分数相加减怎样计算？算一算，说一说。
分母不同的分数相加减怎样计算？
－
3
1
＝
－
12
4
12
3
＝
12
1
＋
3
1
＝
＋
12
4
12
3
＝
12
7
你有什么发现？
淘气是这样计算 的： 。 你同意他的方法吗？与同伴交流你的想法。
＋
先通分再加，分母不变，分子相加。
填一填。
9
3
9
1
9
4
填一填。
6
2
6
1
6
1
＝
8
7
＋
＝
8
6
8
1
＝
9
5
＋
＝
9
2
9
3
＝
15
2
－
＝
15
8
15
6
＝
14
7
－
＝
14
10
14
3
＝
2
1
＝
24
19
＋
＝
24
16
24
3
＝
12
7
－
＝
12
9
12
2
＝
12
5
＝
20
1
＝
5
3
＝
24
11
＝
3
2
＝
14
7
森林医生。
1．在操作活动中，理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。 2．理解分数加减法混合运算的顺序，并能正确计算。
6
1
分母不同的分数相加减怎样计算？算一算，说一说。
分母不同的分数相加减怎样计算？
－
3
1
＝
－
12
4
12
3
＝
12
1
＋
3
1
＝
＋
12
4
12
3
＝
12
7
你有什么发现？
淘气是这样计算 的： 。 你同意他的方法吗？与同伴交流你的想法。
＋
先通分再加，分母不变，分子相加。
填一填。
9
3
9
1
9
4
填一填。
6
2
6
1
6
1
＝
8
7
＋
＝
8
6
8
1
＝
9
5
＋
＝
9
2
9
3
＝
15
2
－
＝
15
8
15
6
＝
14
7
－
＝
14
10
14
3
＝
2
1
＝
24
19
＋
＝
24
16
24
3
＝
12
7
－
＝
12
9
12
2
＝
12
5
＝
20
1
＝
5
3
＝
24
11
＝
3
2
＝
14
7
森林医生。
1．在操作活动中，理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。 2．理解分数加减法混合运算的顺序，并能正确计算。