【教师公招真题】2019年下半年公开招聘教师(含特岗教师)笔试教育公共基础真题汇编题库(广西备考)
2019年下半年全国教师（含特岗教师）公开招聘考试专用教育公共基础知识真题汇编注意事项：1．本试卷中所有试题均来自2017-2019年上半年全国各地公招教师、特岗教师考试真题，对备考教师具有较高复习价值。
2.本套真题共计180题，其中单项选择题120题，多项选择题30题，判断题30题，全网最新最全。
3.预祝各位朋友顺利入编，成功上岸。
一、单项选择题1．小强今年10岁整，在智力测验上测得他的心理年龄是12岁6个月，那么小强的智商是( )A.126B.125C.124D.116解析：【答案】B。
根据斯坦福-比奈智力测验量表，IQ=MA/CA8*100，故选择B。
2．“正确的教育观念，一定的研究能力”，体现了教师的( )素养。
A.学科专业素养B.文化素养C.教育专业素养D.人格素养解析：【答案】C。
解析：教育专业素养要求教师具有先进的教育理念、良好的教育能力，还要求具有一定的研究能力。
3．对一般人来说大脑两半球机能是不对称的，其右半球占优势的功能是( ) A言语功能 B数学计算功能 C空间形象知觉功能 D抽象思维功能衡量解析：选C。
【解析】大脑两半球功能的一侧化优势，左半球主要负责言语性工作，包括说话、写作和言语理解，在计算、时间感、节奏感和控制复杂运动方面功能强，右半球在空间关系、面孔识别、情绪识别与表达、想象、音乐欣赏等方面更强。
4．“自私与秉公、勤劳与懒惰、自负与自卑”等是对人的哪种性格特征的描述( )A态度特征 B情绪特征 C意志特征 D理智特征解析：选A。
【解析】一般人对性格结构的分析，着眼于性格的态度特征、性格的意志特征、性格的情绪特征、性格的理智特征四个方面。
题干陈述反应的是性格的态度特征。
5．教育目的是教育活动的出发点和归属，其层次的多样化，使它具有多方面的功能，主要有( )A 对教育活动的调控功能，对教育活动的评价功能，对教育活动的协调功能B 对教育活动的定向功能，对教育活动的评价功能，对教育活动的协调功能C 对教育活动的定向功能，对教育活动的调控功能，对教育活动的评价功能D 对教育活动的定向功能，对教育活动的调控功能，对教育活动的协调功能解析：选C。
【解析】教育目的的功能：定向功能、选择功能、调控功能、激励功能和评价功能，没有协调功能，排除ABD。
故本题答案选C。
6．老师教育的基础和前提( )A.了解与研究学生B.组织与建设班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量解析：答案：A【解析】老师教育学生的前提是了解学生，在了解学情的基础之上，有的放矢的展开教学。
7．思想品德教育的最终目的是培养学生良好的( )A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为解析：答案：D 【解析】道德行为是衡量一个人道德品质的标准，德育的最终目的是培养学生良好的道德行为。
8．在中外的教育史上，教育被看做是( )A.产生思想的活动B.培养人的活动C.锻炼身体的活动D.培养品德的活动解析：B【解析】教育是一种有目的的培养人的活动。
9．1806年发表的《普通教育学》，被誉为第一部具有独立学科形态的教育学着作，其作者是德国教育学家( )A、康德B、夸美纽斯C、杜威D、赫尔巴特解析：D【解析】《普通教育学》是赫尔巴特的著作。
10．孔子说：”学而时习之。
”这体现了教学中的( )A、启发性原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、巩固性原则解析：选D【解析】“学而时习之”体现的是温故知新，说明的是巩固性原则11．我国学校的主要教学组织形式是( )A、个别教学B、小组教学C、现场教学D、班级授课制解析：选D【解析】班级授课制我国学校的主要教学组织形式12．刚能察觉出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫做( )。
A 绝对感觉阈限B 绝对感受性C 差别感觉阈限D 差别感受性解析：D【解析】差别感受性是指对最小差异量的感觉能力。
差别感觉阈限是刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量。
绝对感觉阈限是刚刚引起被试感觉的最小刺激量。
绝对感受性是个体对最小刺激量的感受能力。
因此，答案选D。
13．“为中华崛起而读书”属于学习动机中的()。
A.远景的间接性动机B.近景直接性动机C.一般动机D.具体动机解析：A【解析】近景的直接性动机是指与近期目标或学习活动直接相联系的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣。
远景的间接性动机是与学习的社会愿意和个人的前途相连的。
通常来说，高尚的、正确的间接性动机的作用比错误的、低下的直接性动机的作用更为持久和稳定。
一般动机是在许多学习活动中都表现出来的、较稳定、持久地努力掌握知识经验的动机。
具体动机是在某一具体学习活动中表现出来的动机，这类学习动机多半是在学习过程中因学业失败或师生关系的影响而逐渐形成的。
14．班级管理模式中的“目标管理”是由( )提出的。
A.马卡连柯B.德鲁克C.皮亚杰D.夸美纽斯解析：选B【解析】班级管理模式中的“目标管理”是由美国管理家德鲁克提出的。
15．根据《未成年人保护法》，下列说法正确的是()A.学校教职员工对未成年人实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由法院责令改正B. 学校教职员工对未成年人实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位责令整改C. 学校教职员工对未成年人实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格行为的，无论情节轻重，都应依法给予处分D. 学校教职员工对未成年人实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格行为的，情节严重的，依法给予刑事处罚解析：B【解析】《未成年人保护法》第六十三条规定：“学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正;情节严重的，依法给予处分。
”因此选B。
16．党的十八届三中全会决定设立国家( )，完善国家安全体制和国家安全战略，确保国家安全。
A 安全保障委B 安全委员会C 安全局D 情报局解析：选B。
【解析】党的十八届三中全会决定设立国家安全委员会，完善国家安全体制和国家安全战略，确保国家安全。
因此，本题选B。
17．将学习分为动物的学习、人类的学习、机器的学习三种是基于什么进行的分类( )A.学习主体B.学习水平C.学习性质D.学习结果解析：答案：A【解析】对学习分类的考察。
18．幼儿期和青春期的孩子身体发育速度明显高于其他时期，这符合人身心发展规律的( )。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性解析：B【解析】指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。
因此本题答案选B，其他选项不合题意。
19．某学校通过组织学生演课本剧，引发学生的内心价值思考，发展学生的同情心和移情能力。
该学校所运用的德育方法是( )。
A.说服教育法B.榜样示范法C.角色扮演法D.品德评价法解析：【答案】C。
解析：角色扮演需要创设某种特定情景和题材，让学生扮演某种角色，练习某种行为方式，身临其境地去体验他人的情绪和情感。
20．“活到老学到老”体现了()教育的思想。
A .全民性B.终身性C.民主性 D.现代性解析：B解析：终身教育是指人的一生应该是一个不断学习的过程，永远和接受教育联系在一起。
提出者保罗•朗格朗，被称为终身教育之父。
俗语体现“活到老学到老”。
本题选B。
21．品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和( )A 道德理念B 道德行为C 道德品质D 道德意识解析：选B【解析】品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。
因此，故本题选B。
22．教育目的要回答的根本问题是()。
A.教育是为谁服务B.谁掌握教育的领导权C.什么人应接受教育D.教育要培养什么样的人解析：D解析：教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求。
23．李老师平时与幼儿的接触中，了解幼儿的方方面面，经常写一些心得或教育论文。
此外她还经常关注学前方面的最新动向，用最新的研究成果来不断丰富、提高自己的教学。
这说明李老师可以做到( )。
A.团结协作B.爱岗敬业C.为人师表D.终身学习解析：【答案】D。
解析：“终身学习”要求教师要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律。
材料中李老师的行为体现了终身学习。
24．个体主观能动性由不同层次的活动内容构成，不包括( )。
A.社会实践活动B.精神活动C.心理活动D.生理活动解析：选B【解析】个体主观能动性的第一层次是人作为生命体进行的生理活动。
第二层次是个体的心理活动，其中最基本的是认识活动。
最高层次是社会实践活动。
25．开学考试成绩能够预测学生入学后的学业成绩，这说明该测验具有较高的( )。
A.效度B.信度C.区分度D.难度解析：选A。
【解析】效度分为内容效度、构想效度和预测效度。
预测效度是指一个测验能够预测学生将来某种特定行为的程度，预测的越准，效度就越高。
26．学生熟练的阅读课文，既有预定的目的，又不需要或节约意志努力，这种活动中的注意是( )。
A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.持续性注意解析：【答案】C。
解析：有预定的目的，又不需要或节约意志努力既是随意后注意。
27．“课内打基础，课外出人才”，反映课外活动能( )。
A.进行书本系统知识的传授B.开发学生的潜在能力C.强化教师统一指导D.成为学校教学的主要形式解析：【答案】B。
解析：课外活动不仅有助于培养学生的自主学习能力，还有助于开发学生的潜力，提高学生学业成绩。
28．确定教育目的的客观依据是( )A.哲学观念B.人性假设C.理想人格D.生产力和科技发展水平解析：选D。
解析：教育是培养人的有目的的活动，教育目的可以说是人们对教育活动的一种设计。
教育目的的确定是与当前的生产力、科技发展水平。
【真题】2017-2019年最新公招教师特岗教师招聘考试教育公共基础知识真题卷 (河南)
2019年全国教师公开招聘考试专用教育公共基础知识真题汇编注意事项：1．本试卷中所有试题均来自2017-2018年全国各地公招教师考试，特岗教师考试真题。
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一、单项选择题1．人格的核心( )A能力 B智力 C气质 D性格解析：选D。
【解析】性格是指个体对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式。
是人格的核心。
2．综合实践活动是由国家设置,由地方和学校根据实际开发的课程领域，其基本内容范围主要有( )。
①研究性学习②社区服务与社会实践③信息技术教育④劳动技术教育A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④解析：【答案】D【解析】综合实践活动课程的指定内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
除此之外，学校还可以通过整合班团队活动、校传统活动(科技节、体育节、艺术节等)、学生的心理健康教育、环境教育、科技教育、“绿色证书教育”等内容丰富综合实践活动课程的内容。
3．“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。
”这一观点出自洛克的( )A 《大教学论》B 《教育漫话》C 《爱弥儿》D 《普通教育学》解析：选B。
【解析】夸美纽斯的《大教学论》、洛克的《教育漫话》、卢梭的《爱弥儿》和赫尔巴特的《普通教育学》。
故本题选B。
4．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是( )A 柏拉图B 昆体良C 皮亚杰D 亚里士多德解析：选D。
【解析】亚里士多德最早提出阶段理论，第一时期(0-7岁，主要施以体格教育)，第二时期(7-14岁，相当于初等教育阶段，以情感道德培养为主)，第三时期(14-21岁，属于中高等教育阶段，教学与科研相结合，分班授课)。
故本题选D。
5．强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需的是()。
A.外铄论B.内发论C.环境决定论D.多因素相互作用论解析：B解析：内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。
2019年下半年四川省公开招聘中小学教师《教育公共基础》考试(真题含答案)
四川省2019年下半年公开招聘中小学教师考试《教育公共基础》（满分：100分，时限：120分钟）一、判断题（共24小题，每小题1分，共24分。
下列各题中，你认为正确的请选“√”错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。
）1．马克思主义教育学的基本观点认为：现代教育与现代大生产劳动的结合不仅是发展社会生产力的重要方法，也是培养全面发展的人的唯一方法。
（）【答案】√【解析】本题考查马克思的劳动起源论的主要观点。
马克思的劳动起源论的主要观点包括：（1）教育是一种社会历史现象，在阶级社会中有阶级性；（2）教育起源于生产劳动；（3）教育的根本目的是要促进学生的全面发展；（4）教育与生产劳动相结合，不仅是发展生产力的重要方法，也是培养全面发展的人的唯一方法；（5）教育受社会的制约，但有其独立性并反作用于社会。
故本题正确。
2．教师职业生涯周期中，处于入职阶段的教师以学习书本知识为主，知识和经验具有表面化的特点。
（）【答案】√【解析】本题考查教师专业成长路径的主要观点。
新任老师在准备期的素质特点如下：以学习书本知识为主，缺乏实际经验：知识和经验具有表面化的特点：形成了教师所需要的一部分独特的优势素质。
故本题正确。
3．师生不同的经历和生活经验属于校外课程资源。
（）【答案】×【解析】本题考查课程资源的结构分类。
师生不同的经历和生活经验属于校内课程资源。
故本题错误。
4．某小学语文老师在《挑山工》一课的教学设计中，将情感态度、价值观目标设为“通过学习，让学生受到挑山工坚持不懈的顽强意志的感染，在学习中遇到困难不绕着走”。
这体现了德育的渗透性原则。
（）【答案】√【解析】本题考查德育的渗透性原则。
德育的渗透性是指在课文中加入思想品德教育，本文的情感态度、价值观目标注重培养学生坚持不懈的顽强意志，正是体现了德育的渗透性原则。
故本题正确。
5．小刚坚持“投之以木桃，报之以琼瑶”的生活准则，他的道德发展处于习俗水平。
【真题】2017-2019年最新公招教师特岗教师招聘考试教育公共基础知识真题卷 (卷四)
2019年全国教师公开招聘考试专用教育公共基础知识真题汇编注意事项：1．本试卷中所有试题均来自2017-2018年全国各地公招教师考试，特岗教师考试真题。
2．预祝各位朋友顺利入编，成功上岸。
一、单项选择题1．根据《中华人民共和国教师法》规定：教师的工资水平应当( )当地公务员的平均水平。
A 相当于B 不低于或高于C 略高于D 略低于解析：选B。
【解析】根据《中华人民共和国教师法》第二十五条规定：教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。
建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。
因此，本题答案选B。
2．学习动机中最活跃的成分是( )A. 爱好B.学习信念C.学习兴趣D.学习期待解析：答案：C【解析】学习兴趣是学习动机中最活跃的成分。
3．环境决定论的代表人物是()A格塞尔B杜威C华生D霍尔解析：选C。
【解析】外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。
外铄论的一个典型代表是美国行为主义心理学家华生。
他甚至这样说：给他一打健康的婴儿，不管他们的祖先状况如何，他可以任意把他们培养成各种类型的人，从领袖到小偷。
华生是典型的环境决定论的代表人物。
因此，本题答案选C。
4．反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是( )A 《教育论》B 《雄辩术原理》C 《理想国》D 《巨人传》解析：选C。
【解析】柏拉图是古希腊著名哲学家、教育家，他的教育思想集中体现在他的代表作《理想国》和《法律篇》中。
培养和造就哲学家(哲学王)是柏拉图教育思想的最高目标和主要任务。
《雄辩术原理》是古罗马昆体良的教育专著。
《教育论》是英国教育界斯宾塞的著作。
《巨人传》是文学家拉伯雷的作品。
因此，本题选C。
5．小学生阅读《三国演义》时，根据文字描述在头脑中呈现出张飞的形象，这是( )A 创造想象B 再造想象C 无意想象D 幻想解析：选B。
【解析】再造想象是根据语词的描述或图像的示意，在头脑中形成相应形象的心理过程。
2017-2019年最新公招教师特岗教师招聘考试教育公共基础知识真题卷 (山东)
2019年全国教师公开招聘考试专用教育公共基础知识真题汇编注意事项：1．本试卷中所有试题均来自2017-2018年全国各地公招教师考试，特岗教师考试真题。
2．预祝各位朋友顺利入编，成功上岸。
一、单项选择题1．小学低年级学生记忆的主要形式是( )。
A 机械记忆B 意义记忆C 联想记忆D 概括记忆解析：A【解析】机械识记是指在对识记材料没有理解的情况下，依靠事物的外部联系、机械重复地进行识记。
意义识记是指在对材料进行理解的情况下，根据材料的内在联系进行的记忆。
小学低年级学生主要以机械记忆为主。
因此，答案选A。
2．首次提出人力资本理论的是()A.夸美纽斯B.舒尔茨C.洛克D.康德解析：答案：B【解析】人力资本理论是美国的经济学家舒尔茨提出来的。
3．班主任的领导方式一般可分为三种类型，即( )A 民主型、惩罚型、放任型B 权威型、放任型、民主型C 放任型、监督型、正义型D 惩罚型、正义型、权威型解析：选B。
【解析】班主任领导风格共可分为三种类型：权威性、民主型、放任型。
故本题选B。
4．为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德智体诸方面生动活泼的发展特征的教育是( )A 素质教育B 愉快教育C 生本教育D 生存教育解析：选A。
【解析】《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》规定：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
”故本题选A。
5．《中小学幼儿园安全管理办法》规定：学校鼓励和提倡监护人( )为学生购买意外伤害保险。
A 自愿B 可以C 需要D 必须解析：选A。
【解析】《中小学幼儿园安全管理办法》第四十六条第二款规定：学校鼓励和提倡监护人自愿为学生购买意外伤害保险。
【教师公招真题】2019年下半年公开招聘教师(含特岗教师)笔试教育公共基础真题汇编题库(河南备考)
2019年下半年全国教师（含特岗教师）公开招聘考试专用教育公共基础知识真题汇编注意事项：1．本试卷中所有试题均来自2017-2019年上半年全国各地公招教师、特岗教师考试真题，对备考教师具有较高复习价值。
2.本套真题共计180题，其中单项选择题120题，多项选择题30题，判断题30题，全网最新最全。
3.预祝各位朋友顺利入编，成功上岸。
一、单项选择题1．在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有明显影响：一是教师的热心和同情心;二是教师( )A.敬业精神B.渊博的知识C.富于激励和想象D.高超的能力解析：选C。
在教师的人格特征与其职业成就之间的关系中讲到此两点。
2．“矫正错误”是注意的( )。
A.选择功能B.整合功能C.维持功能D.调节和监督解析：【答案】D。
解析：注意的调节和监督功能是指注意可以调控心理活动向着一定方向或目标进行，使偏离目的的活动得到纠正。
故选D。
3．下列选项中，( )不属于我国教育目的所包含的基本特点。
A.坚持全面发展B.培养独立个性C.坚持素质教育D.培养社会主义建设人才解析：【答案】C。
解析：我国教育目的的基本精神包括三点：第一，我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人;第二，我们要求学生在德智体等方面全面发展;第三，适应时代发展的要求，强调学生个性的发展。
4．教育学生懂得尊重人、平等待人、乐于待人;培养他们敢于主持正义、扶正压邪、维护社会共同利益、这属于中学德育内容中的()A.生态道德教育B.道德教育C.心理健康教育D.科学世界观和人生观教育解析：B【解析】初中阶段德育内容要点：爱国主义教育，社会主义教育，集体主义教育，理想教育，道德教育，，劳动教育，法制教育，基于个性品质的教育。
题目中体现的是道德教育的内容。
5．根据《未成年人保护法》，下列说法正确的是()A.学校教职员工对未成年人实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由法院责令改正B. 学校教职员工对未成年人实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位责令整改C. 学校教职员工对未成年人实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格行为的，无论情节轻重，都应依法给予处分D. 学校教职员工对未成年人实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格行为的，情节严重的，依法给予刑事处罚解析：B【解析】《未成年人保护法》第六十三条规定：“学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正;情节严重的，依法给予处分。
四川省2019年特岗教师招聘教育公共基础考试真题
四川省2019年特岗教师招聘教育公共基础考试真题一、单项选择题1.在世界教育史上，被称为“现代教育学之父”和“科学教育学的奠基人”的是（）。
A洛克B赫尔巴特C夸美纽斯D康德答案：B2.享誉全球的教育著作《爱弥儿》的作者是（）。
A培根B赫尔巴特C杜威D卢梭答案：D3.某教师认真负责，严谨细致的工作态度对学生产生了潜移默化的积极影响。
这体现为（）。
A显性正向功能B显性负向功能C隐性正向功能D隐性负向功能答案：C4.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性表现出很大的差别。
这种现象表明的影响人发展的因素是（）。
A遗传基因B社会环境C教育影响D个体实践答案：B5.学校强调培养具有民主意识的现代公民，体现教育的（）。
A政治功能B文化功能C经济功能D生态功能答案：A6.发达国家大多已普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育。
这说明从根本上制约发展规模和速度的社会因素是（）。
A政治经济制度B生产力发展水平C人口数量质量B社会意识形态答案：B7.教育目的对整体教育活动努力方向的指向性和结果要求体现了教育目的的（）。
A定向功能B调节功能C评价功能D控制功能答案：A8.我国正式颁布的第一个学制是（）。
A癸卯学制B王寅学制C王戊学制D王子癸丑学制答案：B9.“才高八斗”“学富五车”指的是教师的（）。
A道德形象B人格形象C文化形象D专业形象答案：C10.个体的身高、体重有两个发展的高峰期，-个是出生后第一年，另一个是青春期。
这主要体现了个体发展遵循的规律是（）。
A顺序性B阶段性C不平衡性D差异性11.围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型属于（）。
A学科课程B经验课程C综合课程D融合课程答案：B12.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”，它体现的主要教学方法是（）。
A讲授法B讨论法C谈话法D演示法答案：C13.陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。
2017-2019年最新公招教师特岗教师招聘考试教育公共基础知识真题 (卷七)
2019年全国教师公开招聘考试专用教育公共基础知识真题汇编注意事项：1．本试卷中所有试题均来自2017-2018年全国各地公招教师考试，特岗教师考试真题。
2．预祝各位朋友顺利入编，成功上岸。
一、单项选择题1．人身心发展的顺序性，要求教育必须坚持( )A. 完整发展B. 和谐发展C. 取长补短D. 循序渐进解析：D【解析】根据人发展的顺序性规律，在教育上要求我们循序渐进。
2．操作机械的工人，一边观察仪表，一边控制和调节操作，有时还能注意周围环境的情况，这反映的心理现象是( )。
A.注意的范围B.注意的转移C.注意的分配D.注意的稳定性解析：【答案】C。
解析：注意的分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。
3．班主任的工作重点和最经常的工作是( )。
A.对学生进行品德教育B.全面了解和研究学生C.教育学生努力学习D.与科任教师经常沟通解析：【答案】A。
解析：班主任工作的重点和最经常的工作是对学生进行品德教育。
4．素质教育与应试教育最根本的区别是( )不同。
A.教育内容B.教育目的C.教育方法D.评价标准解析：选B【解析】素质教育和应试教育最根本的区别是教育目的不同。
5．记忆容量较大、信息保存时间极短是( )A 短时记忆B 感觉记忆C 长时记忆D 永久记忆解析：选B【解析】瞬时记忆又称感觉记忆，其特点是有鲜明的形象性;记忆容量较大，作用于感觉器官的所有信息均可进入瞬时记忆;信息保持时间极短，视觉信息不超过1秒钟，听觉信息不超过2秒，因此，本题选B。
6．在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新增的管理课程是( )A 综合课程和分科课程B 学科课程和活动课程C 地方课程和学校课程D 显性课程和隐性课程解析：选C。
【解析】新课程改革适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重，形成了国家课程、地方课程和学校课程三级课程并行的层次结构。
故本题选C。
7．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的()。
2019年四川省特岗教师招聘考试《教育公共基础知识》真题及详解
2019年四川省特岗教师招聘考试《教育公共基础知识》真题(总分100, 考试时间120分钟)单项选择题共30小题，每小题1分，共30分。
1.在世界教育史上，被称为“现代教育学之父”和“科学教育学的奠基人”的是A 洛克B 赫尔巴特C 夸美纽斯D 康德该题您未回答:х该问题分值: 1答案:B本题考查的是教育学的发展。
德国教育家赫尔巴特是“科学教育学的奠基人”。
其代表著作《普通教育学》是第一本现代教育学著作，标志着规范教育学(科学教育学)的建立。
赫尔巴特也被称为“现代教育学之父”。
2.享誉全球的教育著作《爱弥儿》的作者是A 培根B 赫尔巴特C 杜威D 卢梭该题您未回答:х该问题分值: 1答案:D本题考查的是教育学的发展。
《爱弥儿》是法国教育家卢梭的著作。
卢梭在该书中提出自然主义教育，认为让儿童顺其自然发展才是好的教育，教育目的是培养人而不是培养公民。
培根的代表作为《论科学的价值和发展》；赫尔巴特的代表作为《普通教育学》；杜威的代表作为《民主主义与教育》。
因此本题选D。
3.某教师认真负责、严谨细致的工作态度对学生产生了潜移默化的积极影响，这体现为A 显性正向功能B 显性负向功能C 隐性正向功能D 隐性负向功能该题您未回答:х该问题分值: 1答案:C本题考查的是教育的功能。
按教育功能作用的方向，可分为正向功能和负向功能。
教育的正向功能指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。
教育的负向功能指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。
按教育功能作用的呈现形式，可分为显性功能和隐性功能。
教育的显性功能指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的结果。
教育的隐性功能指伴随教育的显性功能所出现的非预期性的功能。
题干中，教师认真负责，严谨细致的工作态度对学生产生了积极影响，这体现了教育的正向功能；这种影响是潜移默化的，是非预期性的，这体现了教育的隐性功能。
因此本题选C。
4.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性表现出很大的差别。
【教师公招真题】2019年下半年公开招聘教师(含特岗教师)笔试教育公共基础真题汇编题库(重庆备考)
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一、单项选择题1．美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对( )在课程中地位的重视。
A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验解析：选C [解析]:在活动实践中获得直接经验。
2．根据科尔伯格的道德发展阶段理论，道德发展前世俗水平的第一阶段属于()阶段A.以惩罚和服从为定向B.以比较行为的工具作用为定向C.以自己的行为是否得到别人的喜爱或者赞扬为定向D.以社会契约为定向解析：A【解析】科尔伯格提出的三水平六阶段的道德发展阶段论。
分别是：1.前习俗水平第一阶段：以惩罚和服从为定向。
第二阶段：以比较行为的工具作用为定向。
2.习俗水平第三阶段：以自己的行为是否得到别人的喜爱或者赞扬为定向。
第四阶段：以维护权威和秩序为定向。
3.后习俗水平第五阶段：以社会契约为定向。
第六阶段：以普遍的道德原则为定向。
因此选择A。
B 项是前习俗水平的第二阶段;C项是习俗水平的第三阶段;D项是后习俗水平里的第五阶段。
3．学生在解决任务的时候,总是急于给出问题答案,而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考。
这属于( )认知风格。
A. 冲动型B. 沉思型C. 场依存型D. 场独立型解析：A【解析】冲动型认知方式的学生在解决问题时，往往很快形成自己的看法，在回答问题时往往根据问题的部分信息或未对问题做透彻的分析就仓促做出决定，反应速度快，但容易发生错误。
沉思型认知方式的学生在碰到问题时不急于回答，倾向于深思熟虑，用充足的时间考虑、审视问题，权衡各种问题解决方法，评估各种可替代的答案，然后从中选择一个满足多种条件的较有把握的最佳答案，因而错误较少。
2019年4月四川教师招聘教育公共基础笔试真题及答案解析
2019年4月四川教师招聘教育公共基础笔试真题及答案解析一、判断题1.课程标准是国家对教育课程的基本规范和质量要求，是教学、评估、和命题的依据。
() [答案解析]本题考查的是课程内容的表现形式。
课程标准,亦即学科课程标准,是国家制定的基础教育课程的基本规范和质量要求，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
因此本题说法正确。
2.凯洛夫认为教导过程的第-步是理解教材。
()[答案解析]本题考查的是教学过程。
赫尔巴特根据”统觉”学说，强调教学应该是一一个完整的过程,提出形式教学阶段理论，将教学过程分为明了、联想、系统和方法四个阶段。
赫尔巴特的学生齐勒尔和赖茵又发展为五个阶段，即预备、提示、联想、总结和应用。
后来，凯洛夫又将其演变为五步法，即复习、引入、讲解、总结和练习。
因而凯洛夫认为教导过程的第一步是复习。
因此本题说法错吴。
3.小学教育是学校教育制度的起始阶段。
()[答案解析]本题考查的是教育制度。
《中华人民共和国教育法》第十七条规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。
因而，学前教育是学校教育制度的起始阶段。
因此本题说法错误。
4.自然后果法强调教育要遵循儿童的自然天性,不干预，不强迫，对儿童的不良行为所产生的自然后果进行惩戒。
()[答案解析]本题考查的是教育学的发展。
“自然后果法”是卢梭以自然教育理论为根据，在道德教育上提出的，强调对于幼儿的过失不必加以责备和处罚,而要利用幼儿过失所造成的自然后果，使他们自食其果，从而使他们认识其过失并予以改正。
因此本题说法正确。
5.要素主义强调学校要开设名著课程，因为名著是实现教育目的的重要途径。
( )[答案解析]本题考查的是课程理论及课程理论流派。
永恒主义认为，具有理智训练价值的传统的“永恒学科”的价值高于实用学科的价值。