一年级心理辅导课课件 (1)
一年级学生心理健康教育课件

一年级学生心理健康教育课件对于刚刚踏入小学阶段的一年级学生来说,心理健康教育至关重要。
这个阶段是他们适应新环境、建立人际关系、培养学习习惯的关键时期。
良好的心理健康教育能够帮助他们更好地应对各种挑战,为未来的成长奠定坚实的基础。
一、一年级学生的心理特点1、好奇心强一年级的孩子对周围的一切都充满了好奇,他们渴望探索新的事物,对学习新知识有着强烈的兴趣。
2、依赖心理由于刚刚离开家庭,进入学校这个新环境,孩子们在很多方面仍然依赖老师和家长的帮助和指导。
3、情绪波动大他们的情绪容易受到外界因素的影响,可能会因为一点小事而高兴或难过,情绪的稳定性较差。
4、注意力不集中一年级学生的注意力持续时间较短,容易被周围的事物分散注意力。
5、自我中心在这个阶段,孩子往往更多地关注自己的需求和感受,不太会考虑他人的想法。
二、心理健康教育的目标1、帮助学生适应学校生活让学生尽快熟悉学校的环境、规则和学习要求,减少入学后的不适感。
2、培养积极的情绪引导学生学会表达和调节自己的情绪,保持乐观向上的心态。
3、提高注意力和学习兴趣通过有趣的教学方法和活动,培养学生的注意力,激发他们对学习的兴趣。
4、培养良好的人际关系教导学生如何与同学、老师友好相处,学会分享和合作。
5、增强自信心鼓励学生勇敢尝试,相信自己能够完成任务,逐步建立自信心。
三、心理健康教育的内容1、自我认知让学生了解自己的身体、性格、兴趣爱好等方面,认识到自己是独特的个体。
例如,可以通过“我的自画像”活动,让学生画出自己的样子,并向同学们介绍自己的特点。
2、情绪管理教会学生识别不同的情绪,如高兴、生气、难过、害怕等,并学习如何应对这些情绪。
比如,当学生生气时,可以引导他们深呼吸、数数字或者找老师倾诉。
3、学习习惯培养帮助学生养成良好的学习习惯,如按时完成作业、认真听讲、爱护书本等。
可以通过制定班级规则、开展学习小竞赛等方式来培养学生的学习习惯。
4、人际交往教导学生如何与同学友好相处,学会分享、互助和尊重他人。
一年级上册心理健康教育PPT

总结
总结
通过学习心理健康教育知识和技巧 ,我们可以更好地了解和管理自己 的情绪和心理状态,拥有一个健康 的心理生活。记住,保持心理健康 就是关心自己,关心他人,关心这 个世界的开始。让我们一起努力吧 !
谢谢您的观赏聆听
如何建立自信 心
如何建立自信心
接受自己:了解并接受自己的特点 、优点和不足,每个人都是独一无 二的。 目标设定:制定合理、具体的目标 ,并采取行动去实现它们,每次达 到一个小目标都会增加自信心。
如何建立自信心
积极肯定:学会给自己正面的 肯定和鼓励,在每天的生活中 发现自己的成就。
错误正常:接受自己的错误, 将其视为学习和成长的机会, 每个人都会犯错。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
如何保持心理健康
睡眠充足:每天保证充足的睡 眠时间,有助于身心恢复和健 康发展。
良好的人际关系:与家人和同 学之间保持良好的沟通和互动 ,有助于建立良好的人际关系 。
如何保持心理健康
学会情绪管理:学会正确表达和处 理自己的情绪,遇到问题时保持积 极乐观的态度。
如何应对压力
如何应对压力
了解压力:明白什么是压力以 及压力对身体和心理的影响。
一年级上册心 理健康教育 PPT
目录 导言 什么是心理健康 如何保持心理健康 如何应对压力 如何建立自信心 如何处理冲突 总结
导言
导言
欢迎来到一年级上册心理健康教育 课程!本PPT将为大家介绍一些关 于心理健康的基本知识和技巧,帮 助大家更好地理解和管理自己的情 绪和心理状态。
什么是心理健 康
什么是心理健康
什么是心理健康:心理健康指的 是一个人在情感、认知和行为 三个方面的平衡和健康状态。 正常的心理健康对我们的生活 和学习都非常重要。
中小学班级心理辅导PPT课件

人过程。
班级心理辅导
2
2.班级心理辅导
一
班级心理辅导是以团体动力的理论和团体心理 辅导的技术为基础,以解决学生成长过程中的共性
.
基 问题为目标,以班级为单位开展的一种心理辅导活 本 动。(与心理健康教育、团体心理辅导、团体心理 概 训练、拓展训练的联系) 述
班级心理辅导
3
3.班级心理辅导的功能
一
理论
.
二
“团体动力学”,是指在团体
理 中,只要有别人在场,一个人的思想
论 行为就同他单独一个人时有所不同,
背 景
会受到其它人的影响。即场论:在同 一场内的各部分元素彼此影响;当某
部分元素变动,所有其他部分的元素
都会受到影响。如团体决策作用,社
会助长作用等。
班级心理辅导
10
5.柏恩的人际交互作用分析理论
限。这样我们自己才会
增加自信,行动才会积
极主动。)
班级心理辅导
7
2.罗杰斯为代表的人本
主义理论
二
人天生就有学习能力,
.
理 论 背 景
情感认知都投入的学习才 是最有效的学习。(遵循 身心发展规律,包括自身 学习,融入社会等)—— 相信接纳、尊重、关心、
支持每位同学,你才会不
愿其烦地引导学生积极投
入,才会摒弃灌输,创造
/4扑克接龙/老师归纳/交往过密表现/有哪些后果——情景表演,引
入竞争,交流看法,理性处理。
(4)高中生辅导课——《放飞思维的翅膀》(高中)
口算加法(思维定势),抓绳打结,青蛙马图,认识罗马数字
后做题(111+111=111),小结举例、讨论——心理冲击,加深印象,
理性讨论,归纳总结。
心理健康教育一年级仔细看PPT课件

14
和爸爸妈妈一起观察吧!
去大自然找找春天。
15
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的 ,所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
小学一年级心理健康教育
仔细看
定西小学
1
到奇妙世界看看吧!
2
比一比看谁快!
1.老师出手指,看谁看的清、 说的快。 2.同桌相互玩一玩。
3
看看这些人物图片说出他们是数字几
4
瞧!这只熊猫是哪几个数字组成的
5
看看谁找的准确!
6
仔细看看能找到几只小鸽子? 9只
7
比较下面两幅图 找出不同之处
8
看看谁的发现多?
9
睁大眼睛仔细找吧!
10
快乐找
课本中这两幅图中共有 十处不一样的地方,请 你把他们找出来,并画 上标记。
11
看谁找的又快又准察,才有发现! 观察得仔细,发现才会多!
什么东西看看就行,我 可没时间发现什么哟! 我可没心思去想什么观 察的事。。。。。。
13
我们一起读吧!
一年级学生心理发展教育主题班会PPT

目录 引言 一年级学生心理发展的基本特 征 促进一年级学生心理发展的有 效方法 总结
引言
引言
学生心理发展的重要性:了解 学生心理发展对于促进学生的 全面发展非常重要。
本次班会目的:介绍一年级学 生心理发展的基本特征,以及 如何有效地促进他们的心理成 长。
一年级学生心 理发展的基本
建立积极的班级氛围: - 营造和谐友好的班级环境,让学生
感到安全和舒适。 - 培养学生之间的合作与分享意识,
鼓励同学之间互相帮助。
促进一年级学生心理发展 的有效方法
提供积极的情感引导: - 倾听学生的情感表达,给
予理解和支持。 - 鼓励学生积极参与课堂活
动,培养自信心和自尊心。
促进一年级学生心理发展 的有效方法
对 于教育工作者非常重要。
通过积极的班级氛围和有效的教育方法 ,可以促进一年级学生的心理成长。
总结
希望本次班会的内容能够帮助 大家更好地了解并关注一年级 学生的心理发展。
谢谢您的观赏聆听
特征
一年级学生心理发展的基 本特征
情感发展: - 学生对自己和他人的情感表达能力
逐渐增强。 - 学生开始形成自己的情感态度和价
值观念。
一年级学生心理发展的基 本特征
社交发展: - 学生对同伴关系的需求增
加,开始主动与同伴进行交往 。
- 学生对合作和分享的意识 逐渐增强。
一年级学生心理发展的基 本特征
认知发展: - 学生的注意力和记忆力逐渐提高。 - 学生开始形成自己的思维方式和解
决问题的能力。
一年级学生心理发展的基 本特征
自我意识发展: - 学生开始形成自己的自我
认知和自我评价。 - 学生对自己的优点和不足
认识情绪(课件)小学心理健康一年级

一八班
1
在校在家2源自郁闷 生气烦躁 难过
3
怎么样排除这些不好的情绪呢? 让我们先来认识认识名字叫情 绪的小怪兽。
4
情绪人人有,一会儿就过去
5
我控制不住自 己
6
要解决事情,先解决心情
7
我们可以这样做
和爸爸妈妈说 打开窗户
做游戏
8
在家学习的烦恼?
9
被批评、指责
10
爸爸妈妈不仅要辅导学习还要处 理工作、做家务,并不是你不够 好,而是爸爸妈妈也有了不好的 情绪。
13
谢谢聆听
14
11
• 我现在不开心,有了坏情绪,
请让我静一静。
• 让爸爸妈妈给你一个拥抱,
也可以问一问“您现在需要 ■ 添加您的标题 ■ 添加您的标题
■ 添加您的标题 ■ 添加您的标题
一个拥抱吗?”
• 让爸爸妈妈多给你一点鼓励。
12
• 情绪人人有,一会儿就过去。 • 表达你的情绪。 • 提出有益的想法,行动起来。 • 你是最棒的。
一年级心理健康教育之班会PPT
合作与友谊: 合作和友谊对于心理健康 非常重要。我们将鼓励同学们合作,分 享彼此的想法和帮助他人,以建立良好 的人际关系。
总结
总结
知识回顾: 我们回顾了管理情 绪、保持积极心态和建立良好 人际关系的重要性。
保持积极心态
保持积积极极心思维态: 积极思维是一种乐
观、积极向上的心态。我们将 介绍如何培养积极思维,例如 学会感恩、培养自信等。
设定目标: 目标能给我们带来 动力和成就感。我们将引导同 学们设定简单的目标,并介绍 如何实现这些目标,从而保持 积极心态。
建立良好的人 际关系
建立良好的人际关系
结束语: 感谢大家参加今天的 班会,希望通过这次班会,同 学们能更好地了解心理健康, 并能应用所学的知识来保持自 己的心理健康。谢谢大家!
谢谢您的观赏聆听
一年级心理健 康教育之班会
PPT
目录 引言 管理情绪 保持积极心态 建立良好的人际关系 总结
引言
引言
欢迎词: 欢迎大家参加今天的 班会,我们将一起会旨在帮 助同学们了解心理健康的重要 性,并提供一些简单的策略来 促进大家的心理健康。
引言
知识预览: 在本次班会中,我们将介绍 如何管理情绪、保持积极心态和建立良 好的人际关系。
管理情绪
管理情绪
了解情绪: 情绪是人们感受和 表达情感的方式。我们会介绍 不同的情绪,如快乐、悲伤、 愤怒等,并帮助同学们了解这 些情绪的表现形式。
管理情绪
表达情绪: 我们将分享一些健康的情绪 表达方式,例如与亲密朋友交流、写日 记、做运动等。这些方法能帮助我们理 解和表达自己的情绪,从而更好地管理 情绪。
情绪管理课堂(第二课堂)一年级心理健康导学计划课件PPT
年 级:一年级 学 科:心理健康
hi,我是情绪小怪兽,今天起 床以后,也不知道为什么,感 觉心里怪怪的,心情乱乱的。
你把不同的情绪——快乐的、伤心的、生气的... ... 全都混在一起了,才会觉得怪怪的
你知道他们分别是什么情绪吗?
开启情绪岛之旅
我的情绪小怪兽
1.下面哪个是快乐?( )。
A
C
B
D
测一测
课后练习题 三、课后练习
2.当你害怕的时候怎么办最好?
A 抱一抱 B 说一说
C 深呼吸 D 哭一哭
测一测
课后练习题 三、课后练习
3.忧郁是什么颜色的?
A 红色 B 黄色
C 蓝色 D 绿色
最后送大家一个宝藏
情 绪 日 记 本
我们可以用写的形式 记录下每日的情绪旅行, 看看自己去了哪些岛呀!
比如: 今天,我去了开心岛 开心的事情: 学习了情绪管理知识
今天的情绪岛之旅 马上结束啦
推荐观看电影《头脑特工队》加深对情绪的进一步认识哦
情绪多种多样,分类很重要。情绪没有好坏 之分!但是对待情绪的行为有好坏之分!尊 重、接纳、拥抱我们的情绪~
平静是一种很平常的情绪
很多人,不开心的时候,似乎睡一觉就好了,你呢?
来平静岛探险的小科学家们,请接收宝藏
请在你的平静瓶子里 写下让你平静的事情吧~
一起分享一下你的瓶子里都装了啥吧
认识情绪 接纳情绪 调节情绪
情绪没有好坏之分 每一种情绪都很独特 情绪其实在保护我们
测一测
课后练习题 三、课后练习
请在你的愤怒瓶子里 写下让你愤怒的事情吧~
我的情绪小怪兽
我的情绪小怪兽
我的情绪小怪兽
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第一天晚上,小猫躲在梁柱
间偷听,一个大人对孩子说: “小宝,把鱼和牛奶放在冰箱里, 小猫最爱吃鱼和牛奶了。”
第二天晚上,小猫躲在陶罐
靠着听别人的谈话,
学习生活的技能,小猫终于 成为身手敏捷、肌肉强健的 大猫,它后来有了孩子,也 是这样教导孩子的 。
要学会倾听 , 倾听收获智慧。
教 上课专心听讲是学会知识, 师 掌握本领的前提,希望同学们 寄 上课时都能做到身体坐端正,
眼睛注意看,耳朵认真听,脑子
语 跟着想,精神要集中,养成专心 听讲的良好习惯。
猜谜语
一根小棒细又长,身穿花衣直心肠, 嘴巴尖尖能写字,越写越短不见长。
有个朋友好心肠,有方有圆又有长, 发现作业有错误,牺牲自己来帮忙。
1
2
3
4
小猴上了 动物小学, 大象老师在 讲课,小猴 只顾自己做 小动作,没 有专心听课。
到了做
作业的时候, 小猴抓耳挠 腮,一点也 不懂。
考试
时,小猴对 着卷子发呆, 什么都不会。
发成绩
单时,小猴 手拿一张成 绩单,上面 写着“不合 格”三个字。
1
2
3
4
想一想:
小朋友,请你想一想,小 猴上课时怎样做,才能取得 好成绩呢?
评一评:
看看图上的小朋友,谁可以得到小 红花?
再想想,红花为什么奖给(她)?
上课时,一个小朋友在专心听 课,另一个小朋友在玩玩具。
上音乐课时,几个朋友在 认真地学唱歌。
上体育课时,有几个小朋 友只顾自己玩,不听老师的话。
上语文课,小朋 友积极举手发言。
身体坐端正, 眼睛注意看, 耳朵认真听, 脑子跟着想, 精神要集中。
做游戏:
睁大发现的眼睛
仔细看看,你能找到几只小鸽子?
9只
比较下面两幅图 找出不同之处
听故事:
倾听的小猫
有一天,猫妈妈把小猫叫来,说: “你已经长大了,三天之后就不能再 喝妈妈的奶,要自己去找东西吃。” 小猫惊恐地问妈妈:“妈妈那我该吃 什么东西呢?”
谢谢
边,听见一个女人对男人说: “老公,帮帮我的忙,把香肠、 腊肉挂在梁上,小鸡关好,别让 小猫偷吃了。”
第三天晚上,小猫躲在屋顶
上,从窗户里看到一个妇人叨念 自己的孩子:“奶酪、肉松吃剩 了,也不收好,小猫的鼻子特别 灵,明天你就没的吃了。”
就这样,小猫每天都非常开
心,他回家告诉猫妈妈:“妈妈, 果然像你说的一样,只要我留心 倾听,人们每天都会告诉我该吃 些什么。”