小学数学西师新版五年级上册《图形的平移》习题1课时
小学数学西师新版五年级上册
《图形的平移》习题
1课时
一、基础题
1．将图中的小船向左平移5格。
2．画一画：梯形先向下平移2格，再向左平移7格。
二、综合题
1． （1） 四边形先向右平移5格，再向上平移4格。
（2） 梯形先向下平移2格，再向左平移7格。
2． 分别画出将平行四边形向上平移3格、向右平移8格后得到的图形。
三、提高题
1．三角形先由位置①向（ ）平移（ ）格，接着再向（ ）平移（ ）格，就
到了位置③。
3． 看图填空。
（1）小船图先向（ ）平移了（ ）格，再向（ ）平移了（ ）格。
（2）电灯图先向（ ）平移了（ ）格，再向（ ）平移了（ ）格。
使用“学乐师生”APP，拍照分享。
参考答案
一、 基础题
1．小船的各个顶点都向左平移5格，图略。
2．梯形的四个顶点分别先向下平移2格，再向左平移7格，图略。
二、 综合题
1．（1）四边形的四个顶点分别先向右平移5格，再向上平移4格，图略。
（2） 梯形的四个顶点分别先向下平移2格，再向左平移7格，图略。
2．将平行四边形的四个顶点分别向上平移3格、向右平移8格，图略。
三、提高题
1．左 5 上 4
2．（1）下 5 右 8 （2）左 10 上 6
小学数学西师新版五年级上册《图形的平移》教案1课时
小学数学西师新版五年级上册《图形的平移》教案教学目标1．知识目标：通过实例，掌握图形平移的方法，能在方格纸上将简单图形平移。
并能运用平移进行简单的图形变换。
2．能力目标：培养学生的操作能力和思维能力，发展学生的空间观念。
3．情感目标：在学习过程中激发学生的学习兴趣，培养学生的成功体验。
教学重点通过观察、操作画出平移后的图形。
并能运用平移进行简单的图形变换。
教学难点通过观察、操作画出平移后的图形。
并能运用平移进行简单的图形变换。
教学方法讲授法、启发式教学法课前准备学生课前预习本节课内容，使用“学乐师生”APP拍照展示学生课下搜集的成果。
在“授课”活动中展示。
课时安排1课时教学过程一、导课1．同学们先看看这样一些现象。
（课件出示生活中的一些平移现象）知道这是一些什么现象吗？引导学生说出：这是生活中的一些平移现象。
2．在三年级时我们就观察过一些生活中的平移现象，你能用手做一做平移吗？学生用手做平移。
教师：很好，原来我们都是研究生活中的平移现象，今天我们要从数学的角度来深入研究：图形的平移。
（板书课题）二、新授1．教学例1。
研究长方形的平移：我们以长方形为例，（课件出示长方形和方格图）（1）仔细看看长方形是怎样平移的？（课件演示长方形从位置①平移到位置②）看清楚了吗？再看一遍。
（课件放慢速度再演示一遍）引导学生说出：长方形从位置①平移到了位置②。
（2）长方形平移了多少格呢？请先用学具在方格纸上移一移。
说一说你是怎样观察长方形移动格数的？如果学生能说出平移是点到点的移动，则加以肯定；如果学生思考有困难，则可以用课件再演示一遍。
演示时先在位置①的长方形上找一个点A闪烁，让学生直观地观察这个闪烁的点到A′平移了多少格，通过演示统一学生的意见。
（3）你们觉得是平移了6格还是平移了8格呢？从中你知道什么？我知道平移的距离是平移前的点到平移后相应点的距离。
（4）现在谁能完整地说说长方形是怎样从位置①平移到位置②的？引导学生说出：长方形从位置①向右平移8格到位置②。
西师版数学五年级上册第1课时 图形的平移课件
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
①②
想一想，如何通过平移使图（1）变成（2）。
小试身手2：先说说方格纸上的4个图形， 经过怎样平移可以得到“小鱼”图形。
图形1向 右 平移 3 格，图形2向 上 平移 3 格， 图形3向 下 平移 4 格，图形4向 左 平移 8 格。
思考：如何把图（１）、（２）变成（３）。
请你欣赏：
通过平移的方法可以创造花边和喜欢的 连续图样。
学生的创造力ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
思考：
这节课我们学习了什么？ 在画出平移的图形的时候要注 意什么？在把一个图形通过平 移变成另一个图形的时候，应 该注意什么？
请点击左侧
大显身手：
１，２，３，４
先说说方格图中的4个小三角形，经过怎
样平移可以得到“风车”图形，再将平移前
后相应的图形涂上相同的颜色。
1 2 3 4
一个漂亮的风车就平移好了！
第 二 单元 图形的平移、旋转与轴对称
第 1 课时 图 形 的 平 移
说一说 下面的图形怎么平移的？
小圆点向——右——平移——7——格。 月牙儿向——下——平移——5——格，再向——左—— 平移——9——格。
还要注意新画图形中 每条线段的长度。
西师版五年级数学上册图形的平移、旋转与轴对称练习题
2.1图形的平移1. 一个边长是6厘米的正方形，连续向右平移6次后，这个正方形的边长是（）。
2. 方格中的图形向左平移了( )格。
3. 图形先由位置①向( )平移( )格,到位置②;再由位置②向( )平移( )格,到位置③。
4.图形平移的过程中对应点间的距离都（），图形平移后（）（）不变5. 下列图形中，由原图平移得到的图形是（）。
2.2图形的旋转1. 一个边长是6厘米的等腰三角形，连续顺时针旋转4次后，和原图形重合。
（）2.分针从6:30到6:45,旋转了( )。
3. 把图形绕着O点顺时针旋转90°后，得到的图形是（）。
A． B． C． D．4.旋转不能改变图形的形状，可以改变图形的位置。
（）。
5.时钟从3：00到6：00，时针（）方向旋转了（）度。
2.3 轴对称图形1. ( )梯形是轴对称图形。
A.直角B.任意C.等腰2.下面交通标志图案中，是轴对称图形的是（）。
A． B． C．3. 下面的图形中，（）不是轴对称图形。
A． B．C．4．正方形对称轴有无数条。
（）。
5. 下面图形中，（）对称轴最多。
A．正方形 B．等边三角形 C．圆 D.长方形2.4 设计图案1. 图形的平移、旋转和对称都是图形的变换方式。
（）2. 如图的图形中，（）是由旋转得到的。
A． B． C． D.3. 平移和旋转不能改变图形的形状，可以改变图形的位置。
（）4. 下面的图案是通过( )得到的。
5.下图的图案，（）既可以通过平移得到，又可以通过旋转得到。
A． B． C．2.5 探索规律1.看图填空。
摆1个平行四边形要( )根小棒。
摆2个平行四边形要( )根小棒。
摆3个平行四边形要( )根小棒。
2. 观察下图第4个图形中有（）个三角形。
3. 摆1个三角形要3根小棒; 摆2个三角形至少要( )根小棒。
4.第五个图形有（）个圆点。
5. 数一数梯形的个数。
2.1 图形平移的方法一、选一选。
1.下列现象不属于平移的是（）A.飞机起飞前在跑道上加速滑行B. 汽车在笔直的公路上行驶C. 游乐场的过山车在翻筋斗D. 起重机将重物由地面竖直吊起到一定高度2.下列所示的图案中，可以看作由“基本图形“经过平移得到的是（）A B C D二、下面的虚线图形分别是通过怎样的平移得到的实线图形的。
数学西南师大五年级上册图形平移和旋转练习课
描述图形的平移离不开（方 向 ）和（距 离 ） 两要素；描述图形的旋转离不开（中心点 ）、 （方 向 ）和（角 度 ）三要素。
运动方式 平移 旋转
相同点
形状大小都不变 位置改变了
不同点
沿直线运动 绕中心点转动
1、全班分为男女生两个挑战大组。
2、根据题目设定的方格数，答对的 组向上平移相应的格数。 3、比一比：哪组平移的格数最多？
周长不变 面积变小
10cm
谈谈你的收获
小时候，
给我留下了快乐的童年，长大了，喜欢行走在车来
车往的马路上，
街边的
妆点着这个城市的美丽，回到
家，
带来丝丝凉风，电视里正回放着国庆大阅兵的
的庄
严场景， 仰望星空，
才发现大自然是如此的美丽。
上海音乐厅
的整体建筑平移成功，让世界震撼。
平移和旋转让我们的生活更加美好！
第二关： （挑战格数：两格）
12
9o3
6
1、指针从“12”绕点O沿顺时针方向旋
转 90°到（ 3）
2、指针从“12”绕点O沿逆时针方向旋
转90°到（ 9 ）
3、指针从“6”绕点O沿（逆时针）方 向旋转（90）°到“3”
4、指针从“9”绕点O沿（顺时针）方 向旋转（90）°到“12”
第二关： （挑战格数：两格）
画出平移后的图
形。
第三关：（挑战格数：3格）
2.将小旗顺时针方向旋转90°,他画对了吗？
1.找准中心点。
2.选择一条（或
两条）和中心点连
接的线段，画出按
ₒ
要求旋转后的线段。
3.再以旋转后的
线段为基础画图形。
第三关： （挑战格数：3格）
第二单元 第1课时 图形的平移(1)(Word教案)2023-2024学年五年级数学上册同步备课(西
教案标题：第二单元第1课时图形的平移（1）课时：1课时年级：五年级学科：数学教材版本：西师大版教学目标：1. 让学生理解图形平移的概念，掌握图形平移的基本性质。
2. 培养学生运用图形平移进行问题解决的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和空间想象能力。
教学重点：1. 图形平移的概念。
2. 图形平移的基本性质。
教学难点：1. 图形平移的方向和距离。
2. 图形平移在实际问题中的应用。
教学准备：1. 课件或黑板、粉笔。
2. 平移操作工具（如尺子、直角三角板等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些生活中的平移现象，如电梯的运动、滑滑梯等，引导学生观察并思考这些现象的共同特点。
2. 学生分享观察到的现象，教师总结并引入课题：图形的平移。
二、探究新知（15分钟）1. 教师引导学生观察教材中的图形，让学生尝试用自己的语言描述图形的平移现象。
2. 教师讲解图形平移的概念，强调平移不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置。
3. 教师引导学生探究图形平移的基本性质，如平移前后图形对应点之间的距离和方向关系。
4. 学生通过实际操作，感受图形平移的过程，观察并总结图形平移的基本性质。
三、巩固练习（10分钟）1. 教师出示一些图形平移的练习题，让学生独立完成。
2. 教师选取部分学生的作业进行展示和讲解，引导学生发现和纠正错误。
四、拓展应用（10分钟）1. 教师出示一些实际问题，如地图上的位置标记、家具的摆放等，让学生运用图形平移的知识进行解决。
2. 学生分组讨论，共同解决问题，教师给予指导和评价。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结图形平移的概念和基本性质。
2. 学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和肯定。
六、课后作业（布置作业5分钟）1. 完成教材中的课后练习题。
2. 观察生活中的平移现象，并与家长分享自己的发现。
教学反思：本节课通过引导学生观察生活中的平移现象，让学生初步理解图形平移的概念。
西师版小学数学五年级数学上册：《平移和旋转》练习题
小学五年级数学（上）《平移和旋转》练习题一、连线。
升旗时国旗的运动钟摆的运动在算盘上拨珠平移电梯的运动风扇叶片的运动火车的运动车轮的运动旋转直升飞机螺旋桨的运动。
二、操作。
1、向（）平移了（）格。
2、把上面的小船图向上平移5 格。
3、画出的另一半，使它成为轴对称图形。
三、画出平移后的图形。
1、将平行四边形向右平移4 格，2、将梯形向上平移2 格四、看看、想想、填填。
1、三角形从位置A绕（）点（）时针旋转（）度到位置B，2、三角形从位置B绕（）点（）时针旋转（）度到位置C。
3、三角形从位置A绕（）点（）时针旋转（）度到位置D五、说说方格纸上的4 个图形，经过怎样的平移可以得到“小鱼”图形。
图形①向平移格，图形②向平移格，图形③向平移格，图形④向平移格。
六、选择。
1、汽车在公路上运动时，轮子的运动是（）A、平移B、旋转C、既平移又旋转2、拉开抽屉时，抽屉的运动是（）A、平移B、旋转C、既平移又旋转。
3、开滑动门时，滑动门的运动是（）A、平移B、旋转C、既平移又旋转4、扭开门把手，把手的运动是（）。
A、平移B、旋转C、既平移又旋转附参考答案一、连线。
左1—中1，左2—中1，左3—中2，中4—中2，右1—中2，右2—中1，右3—中1，右4—中2二、操作。
1、右，6，2、3、略三、略四、看看、想想、填填。
1、O ，顺，90，2、O，顺，180；3、O，逆，90；五、向上，3；右，3；向下，4；左，8格。
六、选择。
1、B，2、A，3、A，4、B。
西师版数学五年级上册第1课时 图形的平移课件牛老师
第 1 课时 图 形 的 平 移
说一说 下面的图形怎么平移的？
小圆点向——右——平移——7——格。 月牙儿向——下——平移——5——格，再向——左—— 平移——9——格。
还要注意新画图形中 每条线段的长度。
小试身手：画出平移后的图形。 1. 图 ① 向上平移5格。 2. 图 ② 向右平移4格，再向上平移3格。
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是 靠追的，不是等来的！
学生的创造力
思考：
这节课我们学习了什么？ 在画出平移的图形的时候要注 意什么？在把一个图形通过平 移变成另一个图形的时候，应 该注意什么？
请点击左侧
大显身手：
１，２，３，４
先说说方格图中的4个小三角形，经过怎
数学西师大版五年级上册《图形的平移》同步习题
数学西师大版五年级上册《图形的平移》同步习题题号一二三四五六得分注意事项：1.本试卷共XX页，六个大题，满分85分，考试时间为1分钟。
请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。
一、单选题（共20分）评卷人得分1．下列各种图形中，是轴对称图形的是( )。
(5分)A. AB. BC. C2．右图中，图①()能得到图②。
(5分)A. 向右平移5格B. 向右平移4格C. 向下平移4格D. 向上平移4格3．下列图形中，对称轴最多的是( )。
(5分)A. 圆B. 等边三角形C. 正方形4．把一张长方形纸对折后再对折，沿着折痕所在的直线画出心形的一半，把它沿边缘线剪下来，能剪出( )个完整的心形。
(5分)A. 1B. 2C. 4二、判断题（共5分）评卷人得分5．我会判。
(对的在括号里画“√”，错的画“×”)(1)轴对称图形对折后两边能完全重合。
( )(2)平行四边形不是轴对称图形。
( )(3)平移只改变图形的位置，不改变图形的形状和大小。
( )(4)汽车在平坦的公路上行驶是平移现象，钟面上指针的运动也是平移现象。
( )(5分)三、填空题（共10分）评卷人得分6．读图填空。
▓向( )平移了( )格。
※向( )平移了( )格。
◎向( )平移了( )格，又向( )平移了( )格。
$向( )平移了( )格，又向( )平移了( )格。
(5分)7．阴影部分占整个图形的几分之几？(1)(2)(5分)四、计算题（共15分）评卷人得分8．如图，长方形的长是8厘米，宽是4厘米，你能计算出图中阴影部分的面积吗？(5分)9．计算下面图形A的面积和图形B的周长。
(5分)10．一块长方形的草地，长50m，宽30m。
如图，草地中有两条宽2m的小路，求草地的面积。
(5分)五、解答题（共5分）评卷人得分11．一块矩形草地的长为15米，宽为8米，草地上有一条弯曲的柏油小路，小路任何地方的水平宽度都是1米，你知道草地的面积是多少平方米吗？(5分)六、作图题（共30分）评卷人得分12．面的各图形是轴对称图形吗？请画出下面轴对称图形的对称轴。
五年级上册数学一课一练-2.图形的平移、旋转与对称 西师大版(含答案)【精品】
五年级上册数学一课一练-2.图形的平移、旋转与对称一、单选题1.下列物体的运动，（）是旋转．A. B. C.2. 下面图形中，（）绕着中心点旋转60°后能和原图重合．A. B. C.3.汽车在公路上运动时，轮子的运动是( )。
A. 平移B. 旋转C. 既平移又旋转4.如图。
将图1中的三角形甲平移到图2中所示的位置，与三角形乙拼成一个长方形，那么，下面的平移方法中，正确的是( )。
A. 先向下平移3格，再向右平移1格B. 先向下平移3格．再向右平移2格C. 先向下平移2格，再向F平移2格D. 先向有平移3格．再向F平移2格5.日常生活中不属于旋转现象的是( )A. 摩天轮B. 旋转木马C. 火车过直线隧道二、判断题6.图形平移都会改变图形的位置。
7.从6时到9时，时针按顺时针方向旋转了90°.（）8.火车拐弯是旋转现象。
三、填空题9.下列现象哪些是平移，画“√”；哪些是旋转，画“○”。
________ ________________ ________ 10.剪一剪。
把一张纸对折1次，可以剪出1个小人。
把一张纸对折2次，可以剪出________个小人。
把一张纸对折3次，可以剪出________个小人。
11.下面的图案各是从哪张纸上剪下的，连一连。
________ A、________ B、________ C、________ D、12.下面各图形，对称的是________四、解答题13.物体的运动是平移的画“○”,是旋转的画“√”。
14.观察与比较比较教堂的左面与右面五、综合题15.看图回答。
（1）松树图向________平移了________格。
（2）蘑菇图向________平移了________格。
（3）电脑图向________平移了________格。
（4）帆船图向________平移了________格。
六、应用题16.指针从B开始，逆时针旋转90°到几点？参考答案一、单选题1.【答案】A2.【答案】C3.【答案】C4.【答案】B5.【答案】C二、判断题6.【答案】正确7.【答案】正确8.【答案】错误三、填空题9.【答案】√；○；√；○10.【答案】2；411.【答案】C；D；A；B12.【答案】，，四、解答题13.【答案】14.【答案】解：教堂的左面与右面是对称的，它是轴对称图形。