人教部编版小学语文二年级上册第八单元复习课件
部编版二年级上册语文《田家四季歌》PPT优秀课件
秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
秋季到了，你能看到什么样的景象呢？秋天稻谷成熟，丰收在望。儿歌中秋天代表性的事物有哪些？谷粒。读一读，这一小节押什么韵呢？押“ang”韵。
课文讲解
秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
你能找出这里的比喻句吗？ 谷像黄金粒粒香。 谷的颜色是金黄色的，用谷比作黄金，形容谷粒的珍贵。为什么大家身体虽然很辛苦，但是心里却喜洋洋呢？ 农家人的辛勤劳动，换来了丰收，抒发了他们收获的喜悦
思考：他们这么辛苦，为什么还喜洋洋？笑盈盈？
精读课文，深入感悟
课文延伸
如果说，春是一位唤醒大地的使者，那么夏是一位激发活力的代表；如果秋是一位孕育收获的慈母，那么冬就是一位创造新生命的严父。 但无论如何，这一年四季在我们的生活中是必不可少的，我们离不开它们……也只有它们的存在，我们才真切地感受到大自然的神奇与它所带给我们的财富；也因如此，我们更会珍惜大自然所赋予我们的一切！ 让我们享受四季戴给我们的快乐，让我们珍爱我们的大自然，让我们永远唱起四季之歌！
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指月光洒在了农民伯伯的身上。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。
场
场
打场（ ）
操场（ ）
c
c
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冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。
了
了
（ ）了不起
算了（ ）
liǎo
le
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时间顺序
春季
夏季
秋季
冬季
再读课文，思考：
春季里，_____，花开草长_____。麦苗儿多嫩，______。夏季里，_____，采桑养蚕_____。早起勤耕作，______。秋季里，_____，谷像黄金_____，身体虽辛苦，______。冬季里，_____，新制棉衣_____。一年农事了，______。
第七单元总复习(课件)二年级语文下册期末备考(统编版)
➢ 新课导入：
今天我们复习的内容是二年级下册第七单元， 老师将从单元主体目标、字词句以及语文园地相关 重点知识入手，带领大家回顾知识，加深理解！
单元概览
《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫 》是4篇引人入胜、有思维价值的童话故事。4篇故事指向 一个主题——“改变”。有因为不断改变，而变得越来越 美好的，如《青蛙卖泥塘》；有因为不断努力，耐心等待 ，而不断成长的，如《小毛虫》；而《蜘蛛开店》《大象 的耳朵》则围绕改变，讲述了妙趣横生的故事。
字词盘点·形近字组词
完( 完全) 它( 它们)
卖( 买卖 ) 买( 买家 )
字词盘点·近义词
小
耷拉~低垂 慢慢~缓慢 经常~常常
学
语
赶跑~赶走 自言自语~自说自话
文
复 习
寂寞~孤独 无聊~乏味 决定~打算
课
件
终于~终究 趴倒~趴下 匆忙~急忙
吆喝~叫喊 舒服~舒适 周围~附近
字词盘点·近义词
小
采集~搜集 突然~忽然 播撒~播种
学
语 灌足~灌满 绿茵茵~绿油油 应该~应当
文
复 习
笨拙~愚笨 新奇~好奇 周游~旅游
课
件
羡慕~仰慕 牢固~结实 迟疑~犹豫
清醒~清楚 灵巧~灵活
字词盘点·反义词
小
学 慢慢→迅速 经常→偶尔 赶跑→挽留
语 文
寂寞→热闹 无聊→有趣 趴倒→站起
复 匆忙→从容 舒服→受罪 周围→中心
dú( 读书 )
读
dòu( 句读 )
lòu( 露出来)
露
lù( 露水 )
shì( 似的 )
似
人教部编版小学二年级语文下册第八单元复习资料
二年级下册语文复习资料（第八单元）一、读拼音，写词语。
huā cǎo shù mù yí wànɡ wú jì fǎn fǎn fù fù(花草树木） (一望无际）（反反复复）zǔ xiān nónɡ lǜ lán tiān tāo kōng sài pǎo(祖先）（浓绿）（蓝天）（掏空） (赛跑）huí yì shì jiè chénɡɡōnɡfǎn fù fāng shì(回忆）（世界） (成功）（反复）（方式）jiǎn dān zhuō nòng zì yóu fā jué zhí rì(简单）（捉弄）（自由）（发觉） (值日)tóng lèi jiān nán yán rè hài pà qīng xīn(同类） (艰难）（炎热）（害怕）（清新）二、比一比，再组词。
祖（祖国）啊（好啊）浓（浓绿）望（看望）蓝（蓝天）摘（摘花）组（组长）阿（阿妈）农（农民）塑（塑料）篮（篮球）滴（水滴）掏（掏钱）赛（比赛）忆（回忆）界（世界）功（功课）复（复习）淘（淘气）寒（寒冷）艺（艺术）介（中介）攻（攻打）夏（夏天）式（方式）简（简单）弄（玩弄）由（自由）值（值日）类（分类）试（考试）箭（弓箭）升（上升）甲（甲虫）植（植树）尖（笔尖）艰（艰难）弓（弯弓）此（此时）新（新华）限（有限）引（引路）比（比较）亲（亲切）三、多音字。
jué（感觉) sǎn（散文）觉散jiào（睡觉） sàn（散步）四、按要求写词语。
1.填入合适的动词（遮住）蓝天（摘）野果（掏）鸟蛋（采）野蔷薇（捉）蜻蜓（逮）蝈蝈（炙烤）大地（蹚）大河（搭上）神箭（拉开）神弓（翻）高山（逗）松鼠（看）夕阳（赏）明月（数）星星2.填量词一（个）太阳一（座）高山一（条）大河一（片）黑暗一（团）火球一（片）蓝天一（种）方式一（片）草地一（块）牌子3.补充词语（1）（浓绿的）树荫（粗糙的）声音（繁茂的）树木（祖先的）摇篮（长长的）围巾（敏感的）新世界（苍苍茫茫的）原始森林（2）(噗噗)地掉(慌慌张张)地躲4.近义词摘——采逮——捉简单——容易结局——结尾光明-——光亮温暖——暖和害怕——恐惧好像——似乎忽然——突然立刻——马上逐渐——渐渐慢慢——徐徐一瞬间——一眨眼慢吞吞——慢悠悠5.反义词原始——现代美好——丑陋成功——失败粗糙——细腻光明——黑暗炎热——寒冷升起——落下慌张——镇定6.写出带有下列偏旁的字，并组词钅（金）：钩（钩子）铲（铲子）锹（铁锹）木（木）：梅（梅花）柿（柿子）杨（杨树）氵（水）：源（源头）涨（涨潮）海（大海）火（火）：炬（火炬）灿（灿烂）烧（烧火）土（土）：垮（垮掉）坟（坟墓）埋（掩埋）7.我的发现（1）“神、祖、礼、福”都是“礻（示）”字旁，带“礻”的字都跟祭祀、祈福有关。
人教部编版二年级语文上册第八单元教案
课堂教学设计方案（4）指导朗读二、四、五自然段。
（5）老虎为什么会“一愣”？指读老虎的话。
（6）老虎被蒙住了，松开了爪子。
发挥你的想象，想一想这时老虎会怎么想？（7）学生合作学习讨论。
（老虎的“愣”字表现了他勇猛有余而智慧不足，狐狸是利用了这个特点才骗到老虎的。
）（8）指导朗读第三自然段。
2．学习七、八自然段。
明白“谁之威”。
（1）出示课文第二幅插图，问：图中表现的是课文第几自然段的内容？（2）默读七、八自然段。
同学们猜猜接下来会发生什么事情？（3）出示：半信半疑、东张西望神气活现、摇头摆尾都很纳闷、撒腿就跑这些词语分别描写的是谁？它们又在做什么呢？（指生说）（4）纳闷什么意思？（因为疑惑而发闷）百兽为什么纳闷？它们纳闷的原因是：过去狐狸可没有这么威风呀，今天它怎么会这么神气活现起来，走起路来也跟往常不一样，摇头摆尾的这到底是怎么回事呢？（5）指名表演：请五位同学戴上头饰分别扮演狐狸，、老虎、猴子、小白兔、野猪、梅花鹿。
其他的小朋友当导演，看看他们表演得对不对？（表现出狐狸“神气活现”，“摇头摆尾”，老虎的“半信半疑”，“东张西望”。
）（6）指导朗读七、八自然段，读出狐狸、老虎、百兽的不同情态。
3．学习第九自然段，理解寓意。
（1）百兽们害怕的究竟是狐狸还是老虎？（齐读最后一个自然段）（2）原来，百兽害怕的是老虎。
狐狸是借着老虎的威风把百学生分析字形，自主发现识字规律。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中体会松鼠和小熊的友谊。
（3）通过感受故事中不同角色的感情，延伸到学生的自身情感上，引导学生珍惜朋友之间的友情。
教学过程：【第一课时】一、启发导入。
1．小朋友们，今天，老师给你们带来了两件礼物。
（出示纸船）瞧，这是什么？（纸船）2．另一件礼物藏在这里！（课件出示风筝）“风筝”的“筝”读轻声多好听呀！请小朋友们自己练习把这个词语多读几遍。
3．关于纸船和风筝还有一个美好的故事呢！我们赶快到课文中去看看吧！二、初读课文，认识生字。
部编新人教版二年级上册语文看拼音写词语(1-8单元)+语文课文填空(总复习)
部编新人教版二年级上册语文看拼音写词语(1-8单元)+语文课文填空(总复习) （部编）新人教版二年级上册语文看拼音写词语第一单元第二单元nɡ第三单元àn qǐ第四单元ɡāo lóìn tóu lóu cénɡɡ第五单元n第六单元chuān yīónɡ liànɡ第七单元第八单元（部编）二年级上册语文课文填空（总复习）第一单元1、池塘里有（）（）小蝌蚪，（）（）（）脑袋，（）（）（）的身子，甩着（）（）（）（）（），（）（）（）游来游去。
2、他们游到荷花（）（），看见荷叶上蹲着一只大青蛙，（）（）（）（）（）衣裳，露出（）（）（）肚皮，鼓着（）（）（）（）（）。
３、不知（）（）（）（），小青蛙的尾巴（）（）（）（）（）。
他们（）（）妈妈，天天去（）（）（）。
4、我会变，太阳一晒，我就（）（）（）。
（）（）天空，我又变成无数（）（）（）（）的点儿，（）（）一片，在空中漂浮。
有（）（）我穿着（）（）（），有（）（）我穿着（）（）（），（）（）和（）（）我又把红袍（）（）（）（）。
人们管我叫（）。
5、我在空中（）（）（）（），体温（）（）（）（），变成了（）（）小水滴。
小水滴聚在一起落下来，人们管我叫（）。
有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫（）（）。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫（）。
6、（）（）我在池子里（）（），在小溪里（）（），在江河里（）（），在海洋里（）（）、（）（）、（）（）（）。
7、有时候我很（）（），有时候我很暴躁。
我做过（）（）（）（），灌溉（）（），（）（）机器，（）（）人们（）（）。
我也做过（）（）（）（），淹没（）（），冲毁（）（），给人们带来（）（）。
人们想出（）（）（）（）管住我。
让我（）（）（）（），不做（）（）。
8、孩子如果（）（）（）（），就得（）（）妈妈，（）（）（）（）。
部编版(统编)小学语文 二年级下册 第八单元 复习课件
（1）土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐 繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地重新现出 勃勃生机。
渐渐……渐渐……：
我渐渐长大了，爸爸妈妈渐渐变老了。
（2）每样东西只要弄明白自己做 什么最容易就行了。
只要……就……：
只要我们肯付出就一定会得到回报。
2.仿写句子。
（1）太阳暴裂开，火球乱窜。（扩写句子） 太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。
2.填量词。 一（ 个 ）太阳 一（ 片 ）黑暗 一（ 片 ）蓝天 一（ 片 ）草地
一（ 条 ）大河 一（ 团 ）火球 一（ 种 ）方式 一（ 块 ）牌子
3.补充词语。
（ 浓绿）的树荫 （ 繁茂）的树木 （ 长长）的围巾 （ 粗糙）的声音 （ 祖先）的摇篮
（ 慌慌张张）地躲 （ 扑簌扑簌）地掉 （ 敏 感 ）的新世界 （苍苍茫茫）的原始森林
根据部编版教材整理
复习 第八单元
二年级.下
读拼音
一、读拼音，写词语。
zǔ xiān
（ 祖 先）
nónɡ lǜ
（ 浓 绿）
jiǎn dān
（ 简 单）
zhuō nòng
（ 捉 弄）
tóng lèi
（ 同 类）
jiān nán
（艰 难 ）
s à i p ǎ o fāng shì
（ 赛 跑） （ 方 式）
（2）这是多么大的摇篮啊！（仿写感叹句） 这是多么美好的生活啊！
读课文
六、按课文内容填空。
月黑见渔灯，孤光一点萤。 微微风簇浪，散作满河星。 这首诗是 清 代诗人 查慎行 写
的 《舟夜书所见》 。
多音字
ào（ 睡觉）
sǎn（ 散文）
部编版小学语文二年级上册第八单元《狐假虎威》优质教案
第八单元导学【单元导教】本单元以“相处”为主题，编排《狐假虎威》《纸船和风筝》《风娃娃》3篇童话故事，让学生感受应该如何与人相处，引导学生在学习和生活中与人友好相处。
“综合运用多种方法自主识字、自主阅读”是本单元的一个语文要素。
在一年级猜字阅读的基础上，引导学生把之前学习的方法以及本学期学习的部首查字法等识字方法综合运用到《纸船和风筝》《风娃娃》两篇全文不注音的课文学习中，同时也为二年级下册课文不再全文注音的学习作铺垫。
“借助提示，复述课文”是本单元第二个语文要素，《狐假虎威》要求先对5个词语进行归类，再分角色表演故事，表现出词语意思。
《风娃娃》要求根据3个提示讲故事。
“学习默读，巩固方法并能运用到日常阅读中”是本单元的第三个语文要素。
旨在对默读的方法进行巩固，促进阅读理解。
【单元教学目标】字词句：1.认识本单元课文中的41个生字，读准2个多音字，会写25个字，会写27个词语。
2.认识语文园地八中的12个生字，能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。
3.积累含有动物名称的四字成语。
4.了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的字的书写要点，养成减少修改次数的书写习惯。
5.能利用形声字的特点猜读拟声词，并根据语境恰当运用。
6.综合运用多种方法自主识字、自主阅读，读懂课文。
阅读：1.借助提示，复述课文。
2.继续学习默读，试着做到不出声。
情感：1.通过故事内容，感受应该怎样与人相处。
2.阅读童话故事《称赞》，感受称赞给生活带来的美好与快乐。
22.狐假虎威【课前解析】本篇课文是根据《战国策》中的相关内容进行改编，讲述了一只狐狸如何骗过老虎，不仅使自己脱离困境，还借助老虎的威风吓跑了其他动物的故事。
关注课题：“狐假虎威”是指狐狸假借老虎的威势。
比喻依仗别人的势力欺压人。
关注课文：全文一共有9个自然段，整体上分为4个部分。
第一部分（第1自然段）讲一只凶猛、饥饿的老虎抓住了狐狸，狐狸当时的处境非常危急。
第二部分（第2-6自然段）讲狐狸如何蒙骗老虎。
人教部编版语文小学二年级下册第八单元复习课教案
人教部编版语文小学二年级下册第八单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。
2. 理解课文内容，培养学生想象的能力。
3. 引导学生用一定的速度说说动画片中最吸引最刺激的人物或故事片段。
【核心素养】理解课文内容，培养学生想象的能力。
【重难点】1.复习课文内容，及其生字词语。
2. 理解课文内容，培养学生想象的能力。
【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《祖先的摇篮》A. 为什么说原始森林是我们祖先的摇篮？（原始森林为我们的祖先提供吃的食物、睡觉的地方以及快乐，就像摇篮养育着婴儿。
）B. 祖先在原始森林里有哪些活动？（我们的祖先在摇篮里摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑、看蘑菇打伞、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈，那回忆多么美好，又那么遥远。
）（2）《当世界年纪还小的时候》A. 为什么只要万物都做它最容易做的事，这个世界就很有秩序了呢？（因为所有的东西如果都按照自然的规律，按照自己的初心去做，世界就会变得很自然，很美好，秩序井然。
）B. “这个故事没有结局，却有很多开头。
”这句话后面为什么还要有两个“很多”呢？（后面还有两个“很多”，这样强调故事开头很多，世界很美好，想象很奇妙。
）（3）《弈射九日》A. 易错字觉：前三笔是“点、点、撇”。
值：右边是“直”。
艰：左边“又”的第二笔变成“长点”。
害：宝盖头的下面是“丰”，但要写得扁些。
B. 很久很久以前，十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。
羿射下九个太阳，留下最后一个，大地上重新出现了勃勃生机。
歌颂后羿不怕艰难险阻、勇敢、心系百姓的英雄形象。
三、反馈矫正，深化提高。
1.矫正。
教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
2.深化提高。
阅读《盘古开天地》完成课后题。
2021-2022学年部编教材小学语文二年级语文上册 第八单元 狐狸分奶酪
22狐狸分奶酪
整合 训练点
1 分角色朗读课文
2 能对狐狸的说法做出判
断，初步表达自己的想法。
教学目标：
1 认识“酪、俩”等12个生字，会“奶”、“吵”、“公”三个 生字。
2
图文结合，联系生活实际，了解“奶酪、拌嘴、嚷着”等词语 的3 意思。
抓住对话中的提示语，揣摩角色心理活动，并能依据角色特点， 续4 编对话。
对话以及达成分角色朗读课
2
文的目标奠定了基础。
图文结合，联系生活实际，了解“奶酪、拌嘴、嚷着”等词语
的3 意思。
抓住对话中的提示语，揣摩角色心理活动，并能依据角色特点， 续4 编对话。
分角色朗读课文。读懂故事内容，能对狐狸的说法做出判断， 初步表 达自己的想法。
教学流 程
一
旧知导入，揭示课 题
二
初读课文，认读生 字
2.出示第一自然段
（1）指名读第I自然段 （2）捡到奶酪是件特别高兴的事，可是 因为分配问题，小哥俩就拌起嘴来，小 哥俩拌嘴的时候会吵些什么呢？
引导着学生想象出小熊哥俩是怎样拌嘴的， 自然而然的就理解了“拌嘴”一词的意思。
三、再读课文，想象情境
3. 学习3至6段:狐狸第一次分奶酪 过渡：
正当小熊哥俩你一言我一语吵得不可开交 的时候，狐狸跑来分奶酪，狐狸说自己分得可公 平了，我们一起听听狐狸是怎么说的？
以小组为单位，分角色朗读故事。
【设计意图：让学生分角色把整个故
事表演出来。此时，复述故事的目标便 已经逐步达成。在这个环节的教学中， 不必再拓展相关的篇目，因为由第一次 分奶酪时老师指导学，第二次学生借助 文本自主学，再到第三次学生小组合作 创编故事。这样，这样就实现了由扶到
人教部编版二年级语文上册《专项1：生字复习》课堂教学课件PPT小学公开课
语文 二年级 上册亲爱的同学们，二年级的学习中，我们学习了很多生字，今天我们就来一起进行生字的专项复习，我们先进行第一单元和第二单元的生字专项复习。
首先，让我们一起来看看这两个单元的生字和我们学过哪些字读音是一样的吧！同音字它们 她们知识 捕食海洋 太阳乌龟 归来t ā作业 做过成长 乘风铜号 梧桐带领 戴月光t āsh ísh íyáng yáng gu īgu īzuòzuòch éng ch éngtóng tóng dàidài（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）铜号 梧桐 带领 戴月光海洋 太阳 乌龟 归来小练手一、看拼音写词语。
tón g hàow ú tón gdài l ǐn gdài y u è g uān gh ǎi y án gt ài y án gw ū g u īg u ī lái二、根据拼音选择正确的生字填入空格中。
一名身穿军装的小战士，站在梧（ ）树下，吹着（ ）号。
tón g桐 铜作 做桐铜她在灯下认真的（ ）着今天的语文（ ）业。
做作tón g z u òz u ò在这两个单元中有一些生字是形近字，我们一起去复习这些形近字，注意不要写错了。
形近字一艘 军舰 银色 很多眼睛 晴天娃娃 桂花休息身体 铜号梧桐到处 外面乌龟 鲤鱼要注意偏旁、笔划长短等细小的差异。
小练手一、看拼音写词语。
（ ） （ ） （ ） （ ）y ì s ōuj ūn j iàny ǎn j in gqín g t iān（ ） （ ） （ ） （ ）x i ū x ish ēn tǐdào ch ùw ài m iàn一艘 军舰 眼睛 晴天休息 身体 到处 外面二、比一比，再组词。