《六月二十七日望湖楼醉书》课件 (1)
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3古诗词三首《六月二十七日望湖楼醉书》(课件)部编版语文六年级上册
卷地风：指狂风席地卷来。忽：突然。水如天：形容湖面像天空一般开阔而且平静。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
翻滚的乌云像泼洒的墨汁，还没有完全遮住山峦，白花花的雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。 忽然间卷地而来的狂风吹散了满天的乌云，而那风雨后望湖楼下的西湖波光熬熬水天一片。
解题
《六月二十七日望湖楼醉书》
六月二十七日：指宋神宗熙五年六月二十七日
望湖楼：古建筑名，又叫看经楼。位于杭州西湖畔，五代时吴越王钱弘做所建。
醉书：饮酒醉时写下的作品。
有感情地朗读诗句
注意生词
注意语音语调
感受诗人的情感
Байду номын сангаас
六月二十七日望湖楼醉书苏轼［宋代］黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。卷地/风来/忽吹散，望湖/楼下/水如天。
描述了西湖疾风骤雨时的美丽风光，表达了作者对祖国大好河山的喜爱之情。
思想情感
六月二十七日望湖楼 醉书
黑云 像墨水
白雨 像跳珠
大风 忽吹散-去得快
湖水 如天：景色奇
喜爱赞美西湖美景
感谢您的耐心观看
《六月二十七日望湖楼醉书》
苏轼［宋代］
作者介绍
苏轼（苏东坡、苏仙，1037年1月8日-1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号东坡居士。 北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。
知人论世
创作背景
知人论世
公元1072年（宋神宗熙宁五年），作者在杭州任通判。 这年六月二十七日，他游览西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，再到望湖楼上喝酒，写下这五首七言绝句。本诗是其第一首。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
部编版语文六年级上册《古诗词三首 宿建德江 六月二十七日望湖楼醉书 夜行黄沙道中》PPT课件
解诗题
六月二十七日 望湖楼醉书
诗题：题目交代了诗的主
要内容。“六月二十七”点 明了写诗的时间，“望湖楼” 交代了地点，“醉书”写出 了作诗时的状态。
读古诗
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
zuì 醉书 zhē 未遮
mò 翻墨 zhū 跳珠
六月二十七日/望湖楼/醉书
【宋】苏轼 黑云/翻墨/未/遮山， 白雨//跳珠/乱/入船。 卷地/风来/忽/吹散， 望湖楼下//水/如天。
背古诗
古诗今译：
乌云翻滚像泼洒的墨 汁尚未遮住山，白花花雨 点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。
卷地而来一阵大风忽 然间把雨吹散，风雨后望 湖楼下波光粼粼水天一片。
这首诗写的是夏天西湖上的阵 雨，写天气变化无常，一会儿乌云翻 滚，大雨倾盆；一会儿又大雨吹来， 使得云无影，雨无踪，只有”望湖楼 下水如天“。写出了诗人在望湖楼上 所见所感所想。
景物多：云、山、雨、船、风、楼、水、天。 变化快：未遮山、乱入船、忽吹散、水如天。 动态多：翻、遮、跳、入、吹
1、简述诗人是按照怎样的顺序描写乍雨还晴、风云变 幻的西湖景象的。
时间顺序:观察从黑云翻墨到急雨骤降再到雨霁云 收，因此可答时间顺序;空间顺序:视线从天空、远山至 雨珠、船头再到登楼望湖。
夜来风雨声， 开轩面场圃，把酒话桑麻。
花落知多少。 待到重阳日，还来就菊花。
感谢收看
古诗三首
六月二十七日望湖楼醉书
古诗三首
导入语
上有天堂，下有苏杭。杭州因为有 美丽的西子湖，才声名远扬，古往今来 ，不知有多少文人墨客以书画来赞美西 湖。宋代著名文学家苏轼在杭州任职的 时候就写了不少关于西湖的诗篇。今天 我们就一起来学习他的《六月二十七日 望湖楼醉书》一诗。
《六月二十七日望湖楼醉书》 精品PPT课件(共13张)
译文
乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山， 白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。 卷地而来一阵大风忽然间把雨吹散， 风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。
前两句写云、雨：墨汁一般的浓云黑压压汹涌 翻腾而来，还没来得及遮住湖边的山峦，就在 湖上落下白花花的大雨，雨脚敲打着湖面，水 花飞溅，宛如无数颗晶莹的珍珠，乱纷纷跳进 游入的船舱。“黑云翻墨”和“白雨跳珠”， 两个形象的比喻，既写出天气骤然变化时的紧 张气氛，也烘托了诗人舟中赏雨的喜悦心情。
苏教版五年级语文下册
六月二十七日 望湖楼醉书
六月二十七日望湖楼醉书 苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
六月二十七日:宋熙宁五年(1072年)的六月二十七日
苏轼，字子瞻，号东坡居士，与 其父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。
1．望湖楼：在杭州西湖边。 2．翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。 遮：遮盖，掩盖。 3. 醉书：在似醉非醉的情况下写的诗。 4．跳珠：形容雨点像珍珠一样跳入水中。 5. 白雨：雨很大，看过去白花花的。 6．卷地风：风从地面卷起。 7. 水如天：远远望去，水天一色，连成一片。
第三句写风：猛然间，狂风席卷大地，吹得湖 面上刹时雨散云飞。“忽”字用得十分轻巧， 却突出天色变化之快，显示了风的巨大威力。 最后一句写天和水：雨过天晴，风平浪息，诗 人舍船登楼，凭栏而望，只见湖面上无入水， 水映天，水色和天光一样的明净，一色的蔚蓝。 风呢？云呢？统统不知哪儿去了，方才的一切 好像全都不曾发生似的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
六年级上册语文课件 -第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书｜部编版 (共15张PPT)
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
《六月二十七日望湖楼醉书》精品PPT1
从诗阴句云 中压一近个湖“未面” 字、，急突雨出骤了降天的气壮变阔化，之到烟快消；云散，雨过天晴，天气变化的神速，使人目不暇接。
么特点？ 诗从意阴： 云忽压然近一湖阵面卷、地急而雨来骤的降大的风壮把阔云，和到雨烟都消吹云散了，，雨此过时天从晴望，湖天楼气上变往化下的看神，速一，片使汪人洋目，不湖暇水接就。像天空那样广阔。
东坡居士，眉州眉山（今属四川省眉山市） 人。北宋著名的文学家、书法家、画家。 与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，“唐宋 八大家”之一。其诗题材广阔，清新豪健， 善用夸张、比喻，独具风格；其词开豪放 一派。诗文有《东坡七集》等，词有《东 坡乐府》。
六月二十七日望湖楼醉书
［宋］苏 轼
黑云/翻墨/未遮山， 白雨/跳珠/乱入船。 卷地风来/忽/吹散， 望湖楼下/水/如天。
课文
六月二十七日望湖楼醉书
题解： 时间
地点 事件
思考
六雨月过二 天十晴七，日风望平湖浪楼静醉，书湖面上天入水，水映天，水色和天光相辉映，一样的明净，一样的蔚蓝。
诗 中 描 写 而六“月卷二地十风七来日忽望吹湖散楼，醉望书湖楼下水如天”又把天气由骤雨到晴朗前转变之快描绘得令人心清气爽。
诗六句月中 二把十骤七起日的望“湖乌楼云醉”比书喻成 翻墨 ，用乌云翻涌的气势渲染暴雨即将来临的气氛。 与“黑父云苏翻洵墨、”和弟“苏白辙雨合跳称珠“”三形苏成”强，烈“唐的宋色八彩大对家比”之，一用。“翻墨”写云的来势，用“跳珠”描绘雨点飞溅的情态，比喻运用得灵活生动却不露痕迹。
诗词小结
这首诗描绘的是望湖楼美 丽的雨景。本诗的灵感可谓突 现于一个“醉”字上，诗人醉 于酒，更醉于雨景之美，进而 激情澎湃，才赋成即景佳作。 才思敏捷的诗人用诗句捕捉到 西子湖这一番别具风味的“即 兴表演”，绘成一幅“西湖骤 雨图”。
统编版六年级语文上册第一单元(教学课件)3.古诗词三首 (六月二十七日望湖楼醉书)
第二课时 在今浙江杭州西湖边。 诗人醉酒时写下的作品。
六月二十七日望湖楼醉书
时间
地点 事件
一、解诗题，知作者
苏轼（1037—1101），字子瞻， 号东坡居士，眉州眉山（今属四川） 人，北宋著名文学家、书画家，与其 父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，“ 唐宋八大家”之一。苏轼在诗、词、 文、书、画等各方面都有很高的造诣 ，取得了独到的成就，在宋代及后世 都产生了巨大影响。
三、想象画面，悟诗情
小组合作学习：有人说，这首诗中每一 句诗都是一幅画。说说你在读这首诗时“看” 到了怎样的画面。 ☆如何想象画面：选择其中一句诗，说你仿佛 看到了什么，听到了什么，想到了什么。
☆如何概括画面：找出诗中你最欣赏的字或词 是什么？圈画出来。
黑云翻墨未遮山
想象画面：我仿佛看到了满天 的乌云翻滚而来，似乎听到了隆隆 的雷声，想到了这乌云不就像打翻 的墨汁吗？
狂风卷地图
望湖楼下水如天
想象画面：我仿佛看到了大 雨过后，望湖楼下水天相接，特 别漂亮。
水天一色图
指背 导诵 朗诗 读句
前三句可用比较轻快的节奏，读出天 气骤变时诗人的惊奇之感，最后一句语速 可放缓，读出雨后湖面的平静之感。
四、知人论世，探究总结
在文中的题 目中我们知道 “醉”不仅仅指 醉酒，还指什么？
黑云翻墨图
白雨跳珠乱还入来船一醉西湖雨， 不见跳珠十五年。
想象画面：我仿佛看到了大 雨倾盆而下，蹦到了船上，跳到 了岸边，落在了湖中。我仿佛听 到了雨点噼里啪啦的声音，想到 了它们真像跳动的珍珠呀。
白雨跳珠图
卷地风来忽Leabharlann 散“忽“字准确地写出了暴雨骤来骤去的动态。
想象画面：我仿佛看到了卷地 而来的风，转眼就将乌云吹散，将 白雨吹走，似乎听到了狂风呼啸的 声音，想到了暴雨忽然而来，又忽 然消散的样子。
六月二十七日望湖楼醉书
时间
地点 事件
一、解诗题，知作者
苏轼（1037—1101），字子瞻， 号东坡居士，眉州眉山（今属四川） 人，北宋著名文学家、书画家，与其 父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，“ 唐宋八大家”之一。苏轼在诗、词、 文、书、画等各方面都有很高的造诣 ，取得了独到的成就，在宋代及后世 都产生了巨大影响。
三、想象画面，悟诗情
小组合作学习：有人说，这首诗中每一 句诗都是一幅画。说说你在读这首诗时“看” 到了怎样的画面。 ☆如何想象画面：选择其中一句诗，说你仿佛 看到了什么，听到了什么，想到了什么。
☆如何概括画面：找出诗中你最欣赏的字或词 是什么？圈画出来。
黑云翻墨未遮山
想象画面：我仿佛看到了满天 的乌云翻滚而来，似乎听到了隆隆 的雷声，想到了这乌云不就像打翻 的墨汁吗？
狂风卷地图
望湖楼下水如天
想象画面：我仿佛看到了大 雨过后，望湖楼下水天相接，特 别漂亮。
水天一色图
指背 导诵 朗诗 读句
前三句可用比较轻快的节奏，读出天 气骤变时诗人的惊奇之感，最后一句语速 可放缓，读出雨后湖面的平静之感。
四、知人论世，探究总结
在文中的题 目中我们知道 “醉”不仅仅指 醉酒，还指什么？
黑云翻墨图
白雨跳珠乱还入来船一醉西湖雨， 不见跳珠十五年。
想象画面：我仿佛看到了大 雨倾盆而下，蹦到了船上，跳到 了岸边，落在了湖中。我仿佛听 到了雨点噼里啪啦的声音，想到 了它们真像跳动的珍珠呀。
白雨跳珠图
卷地风来忽Leabharlann 散“忽“字准确地写出了暴雨骤来骤去的动态。
想象画面：我仿佛看到了卷地 而来的风，转眼就将乌云吹散，将 白雨吹走，似乎听到了狂风呼啸的 声音，想到了暴雨忽然而来，又忽 然消散的样子。
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六安市长安小学
六月二十七日望湖楼醉书
作者：苏轼
六月二十七日:宋熙宁五年(1072年)的六月二 十七日 望湖楼：在杭州西湖边 醉书：在似醉非醉的情况下写的诗
苏轼，北宋文学家、书画家。字子瞻， 又字和仲，号东坡居士。汉族，眉州眉山 （今属四川）人
与其父苏洵、弟苏辙合称 “三苏”。
学习目标
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
译文
乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山， 白花花的雨点似珍珠乱蹦乱跳就上了船。
卷地而来的风忽然把云和雨吹散， 风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。
“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船”划线 词语有何妙处？
“黑云翻墨”指乌云就像打翻的墨汁。 “白雨跳珠”指雨点就像跳跃的白珍珠。 两个形象的比喻，写出了天气的骤然变化， 也烘托了诗人赏雨的喜悦心情。
苏轼在写景时，是抓住什么特点来写的？
景物多：云、山、雨、船、风、楼、水、 天。 变化快：未遮山、乱入船、忽吹散、水 如天。 动态多：翻、遮、跳、入、吹
1.正确,流利的朗读古诗 2.借助图画和注释读懂古诗，想象诗句
所描写的景象，体会诗人的情感 3.背诵，默写古诗
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
1.翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。遮：
遮盖，掩盖。 2.白雨：雨很大，看过去白花花的 3.跳珠：形容雨点像珍珠一样跳入船中。 4.卷地风：风从地面卷起。 5.水如天：远远望去，水天一色，连成一片。
六月二十七日望湖楼醉书
作者：苏轼
六月二十七日:宋熙宁五年(1072年)的六月二 十七日 望湖楼：在杭州西湖边 醉书：在似醉非醉的情况下写的诗
苏轼，北宋文学家、书画家。字子瞻， 又字和仲，号东坡居士。汉族，眉州眉山 （今属四川）人
与其父苏洵、弟苏辙合称 “三苏”。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
译文
乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山， 白花花的雨点似珍珠乱蹦乱跳就上了船。
卷地而来的风忽然把云和雨吹散， 风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。
“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船”划线 词语有何妙处？
“黑云翻墨”指乌云就像打翻的墨汁。 “白雨跳珠”指雨点就像跳跃的白珍珠。 两个形象的比喻，写出了天气的骤然变化， 也烘托了诗人赏雨的喜悦心情。
苏轼在写景时，是抓住什么特点来写的？
景物多：云、山、雨、船、风、楼、水、 天。 变化快：未遮山、乱入船、忽吹散、水 如天。 动态多：翻、遮、跳、入、吹
1.正确,流利的朗读古诗 2.借助图画和注释读懂古诗，想象诗句
所描写的景象，体会诗人的情感 3.背诵，默写古诗
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
1.翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。遮：
遮盖，掩盖。 2.白雨：雨很大，看过去白花花的 3.跳珠：形容雨点像珍珠一样跳入船中。 4.卷地风：风从地面卷起。 5.水如天：远远望去，水天一色，连成一片。