2011广东高考物理应考：避免失分的几大因素
2011年高考物理试卷分析(广东卷)
2011年高考物理广东卷分析
题型详细分析
一、单项选择题
二、双项选择题
试卷中大部分试题是从教材中挖掘、改造、整合出来的，无偏题怪题超纲题，试卷以能力测试为主导，注重物理知识与科学技术和社会、经济发展的联系.题通过考查考生对基本
物理原理和基本物理规律的了解、认识、理解及应用，考查了考生的理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验与探究能力。
大部分试题背景都来源于教材和学生常见题，大部分试题背景都源于教材和资料上的常见题型。
按模块分值分布，热学和原子物理仍然只出现在选择题中，力学和电磁学基本上都是成对出现--多选题各两道，单选、实验题和计算题都是各一道。
单项选择的第14题，双项选择的第17题，都是物理在生活中的应用，理解的难度并不大.而双项选择题的第21题，静电吸尘器，考查的是电学，涉及到科技，要理解物理模型，难度较大些. 其他的选择题多是从教材挖掘、改造、整合出来，对于学生来说都比较熟悉.第34题实验题，实验考察了一些比较细致的实验技巧；而35题是计算题，磁场是很少见到遇到的环形磁场区域，难度稍大，需要深入了解本质，并且注重培养思维以及提高应变能力；36题是压轴题，其难度较大，是道力学题，综合考查了学生对物理过程的分析、推理、综合分析能力.。
2011广东高考物理“二级结论”及常见模型
高考物理“二级结论”及常见模型三轮冲刺抢分必备，掌握得越多，答题越快。
一般情况下，二级结论都是在一定的前提下才成立的，因此建议你先确立前提，再研究结论。
一、静力学：1．物体受几个力平衡，则其中任意一个力都是与其它几个力的合力平衡的力，或者说“其中任意一个力总与其它力的合力等大反向”。
2．两个力的合力：F 大+F 小≥F 合≥F 大－F 小。
三个大小相等的共点力平衡，力之间的夹角为120°。
3．力的合成和分解是一种等效代换，分力或合力都不是真实的力，对物体进行受力分析时只分析实际“受”到的力。
4．①物体在三个非平行力作用下而平衡，则表示这三个力的矢量线段必组成闭合矢量三角形；且有312123sin sin sin F F F ααα==（拉密定理）。
②物体在三个非平行力作用下而平衡，则表示这三个力的矢量线段或线段延长线必相交于一点。
5．物体沿斜面不受其它力而自由匀速下滑，则tan μα=。
6．两个原来一起运动的物体“刚好脱离”瞬间：力学条件：貌合神离，相互作用的弹力为零。
运动学条件：此时两物体的速度、加速度相等，此后不等。
7．轻绳不可伸长，其两端拉力大小相等，线上各点张力大小相等。
因其形变被忽略，其拉力可以发生突变，“没有记忆力”。
8．轻弹簧两端弹力大小相等，弹簧发生形变需要时间，因此弹簧的弹力不能发生突变。
9．轻杆能承受拉、压、挑、扭等作用力。
力可以发生突变，“没有记忆力”。
10．两个物体的接触面间的相互作用力可以是：()⎧⎪⎨⎪⎩无一个，一定是弹力二个最多，弹力和摩擦力11．在平面上运动的物体，无论其它受力情况如何，所受平面支持力和滑动摩擦力的合力方向总与平面成N f 1tantan F ==F αμ。
二、运动学：1．在描述运动时，在纯运动学问题中，可以任意选取参照物； 在处理动力学问题时，只能以地为参照物。
2．匀变速直线运动：用平均速度思考匀变速直线运动问题，总是带来方便，思路是：位移→时间→平均速度，且1212222t/s s T++===v v v v 3．匀变速直线运动：时间等分时， 21n n s s aT --= ，这是唯一能判断所有匀变速直线运动的方法；位移中点的即时速度2s/=v 且无论是加速还是减速运动，总有22s/t/>v v纸带点痕求速度、加速度： 1222t/s s T +=v ，212s s a T -=，()121n s s a n T -=- 4．匀变速直线运动，0v = 0时：时间等分点：各时刻速度之比：1：2：3：4：5各时刻总位移之比：1：4：9：16：25 各段时间内位移之比：1：3：5：7：9位移等分点：各时刻速度之比：1…… 到达各分点时间之比1…… 通过各段时间之比1∶)1……5．自由落体(取210m/s g=)：n 秒末速度（m/s ）： 10，20，30，40，50 =gt n 秒末下落高度(m)：5、20、45、80、125 212=gt 第n 秒内下落高度(m)：5、15、25、35、452211122n n-=at -at6．上抛运动：对称性：t t 下上＝，=v v 下上， 2m 2h g=v7．相对运动：①共同的分运动不产生相对位移。
2011年高考广东物理试题评析及教学启示
中 山市 东 升 镇 高 级 中 学 ， 东 省 中 山市 ５ ８ １ 广 ２４４
物 Ｔ 要 ： ０ １广 东物 理 试 题 具 有 ： 材 一 密切 联 系学 生 生活 实际 ； 合 一 Ｏ 腑 Ｊ Ｕ ｒ 摘 ２１ 取 —— 组
一 题 考 查 多个 基 础 考 点 ； 实验 — — 重
今年 的广 东物 理试 题 ， 在选择 题 中重 视 以粤 教版 物理 教 材 上 的探 究 实 验 为原 型 。 １ 第 ３题 来
１ ２ 组合 … ． 一题考 查 多个基 础 考点 实行 理 科综 合 考 试后 ， 物理 科 分 数 只有 １ ０ ０ 分， 试题 由原 来 的 ２ 题 减少 为 １ 题 ， 量 大大 减 Ｏ ２ 题 少， 考生 作答 时 问也有 原来 的 １ ０ 钟减 少为 ５ ２分 Ｏ 分 钟 （ 科 综 合 共 １ ０分 钟 ， 理 ５ 理化 生 三 科 各 约 占 ５ Ｏ分 钟 ） 在这 样 的背 景 下组 合 式 物理 题 在 广 东 。
和 电压 表 ， 原 线 圈 接 人 如 图 ２ｂ 若 （ ）所 示 的 正 弦
交 变 电压 ， 压 表 的 示 数 为 １ ０ ， 电 ｌ Ｖ 一 表 述 正 确 Ｆ列
的是 （ ）
了平抛 运动 ； ２ 题 以“ 电除 尘 机理 ”为载 体 第 １ 静 物 眦 ｒ 考查 了考 生对 静 电场 的理解 ， 电除尘 是每 个 家 静
阻 的关 系 。
求是 ， 提供 的试题 情 景信 息应该 是 与课堂 教 学提
供 的材 料不 一样 的新 情景 。 如果 提供 的试 题情 景 信 息不 是新 的 ， 而是 与教材 或课 堂练 习提 供 的信
息 相 同 ， 么 命 题 的立 意 就 不能 得 到 保 证 。 想 那 本 考 查考 生 的高端认 知 技能 ， 实际 考查 的可 能是 考
物理高考考纲(广东卷)
物理高考考纲(广东卷)Ⅰ.考试性质普通高等学校招生全国统一考试(简称“高考”)是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试.高等学校根据考生的成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取.因此,高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度.Ⅱ.考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求,参照教育部颁发的《全日制普通高级中学教学大纲》、并考虑中学教学实际,制定以下考试内容:一、知识内容对各部分知识内容要求掌握的程度,在“知识内容表”中用字母A、B标出.A、B的含义如下:A.对所列知识要知道其内容及含义,并能在有关问题中识别和直接使用。
B.对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系,能够进行叙述和解释,并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。
二、能力要求高考把对能力的考核放在首要位置。
要通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低,但不应把某些知识与某种能力简单地对应起来。
目前,高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面:1、理解能力:理解物理概念、物理规律的确切含义,理解物理规律的适用条件,以及它们在简单情况下的应用;能够清楚认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达);能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法;理解相关知识的区别和联系。
2、推理能力:能够根据已知的知识和所给物理事实、条件,对物理问题进行逻辑推理和论证,得出正确的结论或作出正确的判断,并能把推理过程正确地表达出来。
3、分析综合能力:能够独立地对所遇问题进行具体分析,弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境,找出其中起主要作用的因素及有关条件;能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题,找出它们之间的联系;能够灵活地运用物理知识综合解决所遇的问题。
4、应用数学处理物理问题的能力:能够根据具体问题列出物理量之间的关系式,进行推导和求解,并根据结果得出物理结论;必要时能运用几何图形、函数图象进行表达、分析。
【高中物理】物理阅卷中看到的失分
【高中物理】物理阅卷中看到的失分1.要审清题意，尤其要注意和你曾解过的题目的差异。
题目的意思要完整去理解，如果发现解出的答案有违常理了，要查找原因。
2.最好用常规的方法解决问题，尽量避免用等效的想法或非常特殊的技能解决问题，如转换和等效高考解决问题时要小心。
3.解题用符号要规范，尤其对题目中已经给出的符号，千万不要乱用。
如果只是写一般公式，那就一定要注意采用通用的符号。
解题时，第一步最好写原始公式。
要仔细看清楚题目中已经用掉的符号！4.不要轻易划掉已解决的内容。
只有在编写了新的解决方案后，才能删除旧的解决方案。
5.必要的说明还是得写上，比如“按照机械能守恒……”等语句。
必要的答也要完整，尤其是通过答要判别或说明一些问题，并要舍弃一些答案的时候。
6.正确训练公式运算和数值运算的基本技能。
现在，在移动纸上的项目后，分子和分母颠倒了。
在数值运算中经常会遇到大量的误差。
7.绘图时先用铅笔描出，再用黑笔描实。
后一步千万注意不要少描漏描线条！最初用铅笔描图时不要太浓了！8.为了避免在回答区域出现错误，最好在回答问题之前写下“XX问题解决方案”。
如果问题分为小步，最好按顺序分小步回答。
不要把整个问题混为一谈。
9.如果是字母答案一定要写清楚能让明确辨认。
涂改过的话，新的有效答案应能清晰辨认。
如果你的答案可以作两种理解，那阅卷时很可能认为你投机取巧。
10.不要让纸空白！如果你真的不能解决这个问题，你可以试着写一些与这个问题相关的原始公式。
广东高考历年真题之2011年广东高考理综(物理部分)含答案
2011年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）理科综合能力测试-物理试题一、单项选择题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分13. (2011广东理综·13)如图3所示,两个接触面平滑的铅柱压紧后悬挂起来,下面的铅柱不脱落,主要原因是A.铅分子做无规则热运动B.铅柱受到大气压力作用C.铅柱间存在万有引力作用D.铅柱间存在分子引力作用 【答案】D【解析】考查分子力、大气压力、万有引力之间的区别。
选D14. (2011广东理综·14)图4为某种椅子与其升降部分的结构示意图,M 、N 两筒间密闭了一定质量的气体，M 可沿N 的内壁上下滑动，设筒内气体不与外界发生热交换，在M 向下滑动的过程中 A.外界对气体做功，气体内能增大 B.外界对气体做功，气体内能减小 C.气体对外界做功，气体内能增大 D.气体对外界做功，气体内能减小【答案】A【解析】由热力学第二定律△U =Q +W ，Q =0，W >0，△U >0.选A15. (2011广东理综·15)将闭合多匝线圈置于仅随时间变化的磁场中，线圈平面与磁场方向垂直，关于线圈中产生的感应电动势和感应电流，下列表述正确的是 A.感应电动势的大小与线圈的匝数无关 B.穿过线圈的磁通量越大，感应电动势越大 C.穿过线圈的磁通量变化越快，感应电动势越大 D.感应电流产生的磁场方向与原磁场方向始终相同 【答案】C 【解析】由E =tBNS t N ∆∆=∆∆φ，AB 错，C 正确。
B 原与B 感的方向可相同亦可相反。
D 错。
选C16. (2011广东理综·16)如图5所示的水平面上，橡皮绳一端固定，另一端连接两根弹簧，连接点P 在F 1、F 2和F 3三力作用下保持静止。
下列判断正确的是 A.F 1>F 2>F 3 B.F 3>F 1>F 2 C.F 2>F 3>F 1 D.F 3>F 2>F 1【答案】B【解析】由力的平行四边形法则及三角形知识得B 正确。
高考失分知识点
高考失分知识点高考是对学生多年来学习成果的综合考量，知识点的掌握与理解至关重要。
然而，在高考中总有一些知识点，对学生来说似乎难以掌握或容易忽视，导致失分。
本文将针对高考中容易出现失分的知识点进行详细分析，并给出相应的解决方法。
一、数学知识点1.概率与统计：概率与统计是高考数学中的重要考点，但也是学生容易出错的地方。
在概率计算中，常见的失误包括未正确列出样本空间、概率相加错误等；统计中常见的错误包括误解概率、未正确运用公式等。
解决方法是多做题，加强对概念和公式的理解与运用。
2.向量和立体几何：这两个知识点在高考中比较常见，但学生容易在计算中出错。
其中向量加减、数量积、向量积等运算容易出错；立体几何中的体积、表面积等计算也容易出现错误。
解决方法是多进行实际的几何图形分析，理解公式的意义，并注意计算过程中的小细节。
二、物理知识点1.力学：力学是高考物理的难点，学生容易出现计算错误。
在力学中，常见的失分点包括力的合成与分解、虚功与实功、功率计算等。
解决方法是掌握力的三角形法则，理解虚功和实功的概念，并多进行实际的力学实验与计算。
2.光学：光学是高考物理中的另一个难点，学生容易出错的知识点包括光的反射与折射、像的成因和位置等。
解决方法是理解光的传播规律，注意光的入射角和折射角的关系，并多进行光学实验与观察。
三、化学知识点1.化学反应：化学反应是高考化学中的重要内容，学生常常在反应方程式的书写和平衡上出错。
解决方法是熟练掌握化学反应的基本公式，注意反应物和生成物的比例关系，并多做例题和习题。
2.溶液的计算：在溶液的计算中，学生容易出错的地方包括质量浓度的计算、溶液稀释等。
解决方法是理解质量浓度和摩尔浓度的概念，熟练掌握计算公式，并注意单位换算。
四、语文知识点1.诗歌鉴赏：诗歌鉴赏是高考语文中的难点，学生容易对诗歌的意境和表达理解不准确。
解决方法是多读经典诗歌，学会欣赏诗歌的美感，并理解诗歌中的意象和修辞手法。
物理抢分策略
3．运用数字 几何关系只说结果，不必证明 数字相乘，要用“×”，不用“.” 卷面上不能打“/”相约 4．字母规范 题目给了符号一定不要再另立符号 尊重课本常用符号，使用课本常用字母符号 书写工整
三、失分原因
1．最后结果：只写数字，漏掉单位，失去宝贵的 2 分或 1 分；求力等矢量时，不 指明方向；求有正负值的物理量不说明意义．
滑块或小车模型
• 第二轮资料《突破》的134页第12题第12小 题第一问 • 第二轮资料《突破》的138页第12题第12小 题第一问 • 第二轮资料《突破》的142页第12题第12小 题第一问 • 抢分要点：注意两者是否会有共同速度或 一起运动，若是，则可用动量守恒定律求 解
电学的基础计算
• 一、带电粒子在电场中的运动：加速和偏转 • 加速电场U加速：电场力做功，利用动能定理：
四、计算题
• 纵观近四年广东理综物理高考，计算题分两 大类，力学和电磁学各占一题，每题18分， 考到都是常见模型和情境。可以肯定的是， 高考的题目是新鲜出炉的原创的，情境是新 颖的，但是，无论计算题题目多么长，图形 多么陌生复杂，你要相信它都是迷惑你的， 想让你望题兴叹，所以必须要有信心，第一 就是，无论你懂不懂这道题，必须要审题， 粗读题目，先把题目看完再说，先把图看完 再说！
三、实验题
• 实验题属于基础题得分，趁现在离考试还有时间， 还是赶快认真把我们学过的十个左右的力学或电 学实验复习多遍吧，“三表，三尺”的读数，多 用电表的用法，纸带的处理（求瞬时速度和加速 度），伏安法测电阻，电流表内、外接法，滑动 变阻器分压、限流接法，这些知识点，人家都说 白了每年都是常考的，都说到这个份上了。你再 聪明，不看书，不复习实验目的、实验原理 、 实验步骤等等，也不会凭空做出来。你逐一把上 述的知识到耐心复习完了，实验题自然而然就会 有思路，该属于你的分数自然会拿到，想不出来 的也没办法了。实验复习到位，自然就会有速度， 就能为下面的计算抢分腾出多一点的时间了。
广东省2011年高考物理参考答案
2011年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）理科综合（物理部分）参考答案及评分标准一、二、双项选择题，每小题6分，共30分。
每小题有两个正确选项，每选对一项得3分，错选、不三、非选择题 34.(18分)（1）①1.18—1.22 ②a 210.458—0.464(2) ①×1 7.3—7.7 ②如答图1③ a （或左）、b （或右）④ ab35.(18分) 解：（1）电、磁场都存在时，只有电场力对带电粒子做功，由动能定理22101122qU m v m v =①得0v = ②（2）由牛顿第二定律2vq B v m r=③ 如答图2，由几何关系粒子运动轨迹的圆心'O 和半径R22221()R R R R +=- ④联立③④得磁感应强度大小202v B qR =⑤粒子在磁场中做匀速圆周运动的周期22R T v π=⑥由几何关系确定粒子在磁场中运动的时间14t T = ⑦由④⑥⑦式，得022R t v =⑧（3）如答图3，为使粒子射出，则粒子在磁场内的运动半径应大于过A 点的最大内切圆半径，该半径为 212c R R R +=⑨由③⑨，得磁感应强度应小于302c m v B qR =⑾36.(18分) 解：（1）设物块运动到A 和B 点的速度分别为v 1、v 2，由动能定理得2112m gS m v μ=①由机械能守恒定律222111222m v m gR m v =+②联立①②，得2v = ③（2）设滑板与物块达到共同速度v 3时，位移分别为l 1、l 2，由动量守恒定律 23()m v m M v =+ ④ 由动能定理 21312m gl M v μ=⑤ 222321122m gl m v m v μ-=-⑥联立③④⑤⑥，得 12l R = 28l R = ⑦ 物块相对滑板的位移 21l l l ∆=- l l ∆<即物块与滑板在达到相同共同速度时，物块未离开滑板。
⑧物块滑到滑板右端时若2R L R << ()f W m g l L μ=+⑨1(132)4f W mg R L =+ ⑩若25R L R ≤< 1()f W m g l l μ=+ ⑾174f W m gR =⑿设物块滑到C 点的动能为k E ，由动能定理 2212f k W E m v -=-⒀L 最小时，克服摩擦力做功最小，因为L>R ，由③⑩⒀确定k E 小于mgR ， 则物块不能滑到CD 轨道中点。
高考物理最易失分点29个高频考点
本次内容节选自《试题调研》物理第六辑高频易错点快攻类型一：审题漏洞类1. 没有注意是否考虑重力。
提示：在电磁场的问题中常常会遇到是否考虑带电微粒重力的问题。
微观带电粒子如质子、电子、离子等无特别说明一般都不计重力，但并非不计质量（因为粒子存在惯性），而宏观带电微粒如油滴、尘埃等无特别说明时都应考虑重力。
2. 忽视矢量的方向性。
提示：如果题目中的已知量（如速度、加速度、摩擦力等）是矢量，要考虑它可能的方向，以免漏解；如果所求的物理量是矢量，要注意说明其大小和方向。
3. 忽视“临界词”而错失临界条件。
提示：题目中的临界词常常是题目的隐含条件，常见的临界词如“恰好”“足够长”“至少”“至多”等。
4. 没有把握好一些特定的形容词而错失隐含条件。
提示：注意把握题目中一些特定的形容词的含义，如力学中“缓慢地”常表示物体动态平衡，“轻轻地”表示物体无初速度；热学中“缓慢”常表示等温过程，而“迅速”常表示绝热过程。
5. 忽视括号里文字的重要性。
提示：有些题目中括号里的文字非常重要。
如取g=10m/s2，不计阻力，最后结果保留几位小数等。
6. 解图像题时，没有抓住关键点。
①轴：首先弄清横轴、纵轴表示什么物理量及物理量的单位。
②线：看清图线的形状，找出对应的规律.比如x-t图像，若为倾斜直线，则物体做匀速直线运动。
③斜率：比如v-t图像的斜率表示加速度。
④点：坐标原点处是否从0开始（如测电源电动势时的U－I图像中电压往往是从一个较大值开始的），明确图线与横、纵轴交点的意义，两图线交点的意义。
⑤面积：比如v-t图线和时间轴围成的面积表示位移。
⑥象限：比如v-t图线与坐标轴所围成的面积在时间轴上方表示位移为正，在时间轴下方表示位移为负。
类型二：思维定式类7. 汽车刹车问题。
提示：汽车做匀减速直线运动直到汽车的速度减为零，此后汽车静止不动，不可能倒过来做反向运动，汽车实际刹车时间为图片。
因此汽车刹车问题应先判断汽车何时停止运动，不要盲目套用匀减速直线运动公式求解。
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2011年广东高考理综物理应考策略
高考答卷不该出现的失分
(1)因写错别字或用语不规范而失分。
在高考物理评卷中，令改卷老师痛惜的是因错别字失分的情况。近几年填空题文字表述
不规范是学生的易丢分点之一。如果一旦采分点出现错别字和不规范用语或容易产生歧义的
用语，是一律不给分的。如2009年物理试题第13和第14题中，若把温度“升高”写成温度
“增大”，把“界面”写成“表面”等都是以零分计，表明考生对物理概念的含义没有确切的理解。
在近几年的阅卷中，也发现很多考生在回答问题时，出现错别字的现象，如把“振动”写
成“震动”，把力的单位“N”写成“n”，磁感应强度的单位写成“7”，另外“卢瑟福”的“卢”写成“声”
等。
(2)答卷马虎而失分。
高考答卷马虎失分主要有四种情况：
一是字迹潦草，改卷老师因为看不懂，常常不给分，或者给很少的分数。
二是卷面脏乱，改动不统一，有的地方画横线，有的地方画个圈，有的地方又涂成黑块，
让阅卷老师到处找答案。这种卷子，很少能得高分。
三是做计算题时，只写答案，没有写出必要的步骤，这种情况一般只能得答案分。有的
考生虽写了步骤，但步骤不明确，或只写出一般公式，没有说明公式和题目之间联系，将不
会得分。有些需求出物理量大小的题目，有的考生计算出物理量的数值，但没有写出单位，
或单位因粗心写错，如把加速度2m/s2写成2m/s，这两种情况将失去答案分，这是非常可
惜的。
四是因没有用标准的符号表征而失分。每个物理量，在高考中也要求考生解题中运用的
物理量要用统一的字母来表示，并用文字交代或在图中标明其意义，题中给定的字母意义不
能自行改变。有些考生常由于字母意义的理解错误导致严重失分，如不少考生错将电动势ε
当成电场强度E。
(3)因心理不稳而失分。
例如2007年的物理试卷普遍反映计算量大，不少考生心情大受影响，变得手忙脚乱，
连其他平常轻轻松松就能完成的题目此时也没了思路。一些心理素质较差的考生更是被复杂
的计算所困扰，结果后面的题目都没有时间做。高考中的有些题目，有时候看似计算复杂，
其实，通过简单的估算就可得出符合题意的答案，根本不需要代入数据一步一步地计算。一
步一步地计算，浪费宝贵的有限作答时间也很可能在计算过程中出错。
(4)审题不清而失分。
很多考生没有好的审题习惯，没有看清题意，看到题目和平时训练相似，就匆忙下笔做
题。其实每年的高考题基本上都是原创题，即使遇到和平时训练相似的题目，也只是相似而
不相同。题设的条件、题设情境、题设的过程，题设的信息，或设问的方式，都可能和平时
练习略有差异，解答的思路和答案也不同。不管不顾地将平时练习的思路或答案搬上去，当
然可能是错的。
(5)因计算技能太差而失分。
明明思路、步骤、公式都对，通过简单计算就可得到正确的答案，但偏偏答案错了，这
种情况相当多，导致答案分丢失，非常可惜。如广东2007年第13(2)题，要求计算风力发
电机的叶片的长度，题目中给出的已知量均是约数，题目设问也是“约为多少”，可不少考生
仍然精确地去计算，最后又没算对，最后丢了分。
(6)因时间失控而失分。
有不少的考生，前面部分都做得相当好，但最后一两题却连动都没动，有很大一部分原
因是时间不够。在物理大题中，最后两题虽然是压轴题，但一般说来，题目的第一问都是比
较容易的，水平一般的同学也可以拿到分，丢了可惜。
出现这种情况，主要是平常做事没效率，没有强化限时做题的训练。有的考生平常做题
时因没有时间限制，所以都能很好地完成。但一旦到了考试，问题就出来了——紧赶慢赶，
最后还是来不及做完。最可惜的是，明明是些懂得做能拿分的题，却因没时间做失了分。
(7)因书写不清楚而失分。
评卷中遇到有的考生因笔细、墨淡或者书写较轻，或者答题用笔不合适如用了铅笔、圆
珠笔等(一般用0.5mm黑色水笔)，导致扫描图像不清，这种情况往往影响考生的得分。建
议答题时注意字的大小。在落笔作答时最好先大体规划一下书写的版面，要保证答在规定区
域内。需要特别强调的是，修改内容不要写在原来文字上，应用“双杠”将原来文字划去，在
其上面或下面书写改正的内容。作图时可先用铅笔，等成熟后(答完该题)再用黑笔描黑。
(8)在规定区域外答题，因答题错位而失分。
有些考生不注意作答要求，答题超出规定的区域，结果导致网上阅卷不能看到完整答案
而影响得分。更有甚者，有的考生不按题号答题，答错区域，这种情况即使解答正确，也以
零分计。