江苏省连云港市灌南县八年级物理下册7.1走进分子世界学案无答案新版苏科版_331-
苏科版八年级物理下册第七章7.1走进分子世界学案
苏科版八年级物理下册第七章7.1 走进分子世界学案一、教学内容：本节课的教学内容来源于苏科版八年级物理下册第七章第一节《走进分子世界》。
该部分内容主要包括：分子动理论的基本观点、分子的基本性质以及分子间的相互作用。
具体内容包括：1. 分子动理论的基本观点：物质是由大量分子组成的，分子在永不停息地做无规则运动，分子间存在相互作用的引力和斥力。
2. 分子的基本性质：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的。
3. 分子间的相互作用：分子间存在相互作用的引力和斥力，当分子间的距离很小时，分子间的主要作用力是斥力；当分子间的距离稍大时，分子间的主要作用力是引力。
二、教学目标：1. 理解分子动理论的基本观点，掌握分子的基本性质以及分子间的相互作用。
2. 能够用分子动理论解释生活中的现象，提高学生的科学素养。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，使学生在学习过程中能够主动探究、积极思考。
三、教学难点与重点：重点：分子动理论的基本观点、分子的基本性质以及分子间的相互作用。
难点：分子间相互作用的引力和斥力的理解，以及如何用分子动理论解释生活中的现象。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察教室内的物体，思考物体是由什么组成的。
2. 分子动理论的基本观点：讲解物质是由大量分子组成的，分子在永不停息地做无规则运动，分子间存在相互作用的引力和斥力。
3. 分子的基本性质：讲解分子质量和体积都很小，分子之间有间隔，分子是在不断运动的。
4. 分子间的相互作用：讲解分子间存在相互作用的引力和斥力，当分子间的距离很小时，分子间的主要作用力是斥力；当分子间的距离稍大时，分子间的主要作用力是引力。
5. 例题讲解：用分子动理论解释生活中的现象，如为什么酒精容易挥发。
6. 随堂练习：让学生运用分子动理论解释生活中的现象，如为什么固体难以被压缩。
八年级物理下册7.1走进分子世界学案 新版苏科版1
7.1《走进分子世界》学案一、预习目标1.知道分子模型的主要内容，知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小有一定的感性认识，会用图形、文字、语言描述分子模型.2.了解分子在做永不停息的运动，并能定性解释一些物理现象.3. 了解科学家是如何探索微观世界奥秘的，初步体会探究微观物质结构的模型方法.4. 了解纳米科学技术的初步内容，知道纳米材料的一些奇特性质及潜在的重要应用前景.二、导学流程活动一：用放大镜观察粉笔划下的线条，现象：_________________________________________________________________________ 结论：_________________________________________________________________________ 活动二：将高锰酸钾颗粒放入水中，现象：_________________________________________________________________________ 结论：_________________________________________________________________________ 活动三：将酒精和水混合于约1m长的玻璃管中，现象：_________________________________________________________________________ 结论：_________________________________________________________________________ 活动四：阅读下述物质微观结构的三种模型，你认为那种结构能够解释上述现象，请选择，并尝试解释上述活动发生的现象.[模型] 1：物质是由微小的颗粒组成的,各个颗粒紧靠在一起,形成了我们所看到的连续体；2：物质是由微小的颗粒组成的,颗粒之间有空隙；3：固体是由微小颗粒组成的,液体是连成一片的,固体微粒可以挤进液体中.活动五：比较高锰酸钾颗粒在冷水和热水中运动的快慢现象：_________________________________________________________________________ 结论：温度越_________，分子运动越_______.活动六：从日常生活中你们还能找到哪些证据来证明分子在不断运动的呢？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________活动七：收集分子间存在吸引力的证据，铅块挂钩码实验现象：_________________________________________________________________________ 结论：_________________________________________________________________________ 活动八：从日常生活中你们能找到哪些证据来证明分子间存在排斥力的证据呢？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 活动九：用分子模型解释固体、液体、气体的性质______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _活动十：学习和了解物质的结构，对我们的生产和生活有什么作用呢？请同学们阅读课本中的“生活物理社会”了解纳米科学技术的初步内容，知道纳米材料的一些奇特性质及潜在的重要应用前景.《9.2牛顿第一定律》一、预习目标1.通过实验探究了解阻力对物体运动的影响,经过分析归纳和推理建立牛顿第一定律.2.理解牛顿第一定律并能用于分析实际现象.二、导学流程活动一：课本上小明和小华的观点是：力是维持物体运动的原因,没有力,物体就不会运动.踢出去的足球,脚已不对它施加力了,为什么还动?为什么最后还会停下来?,.预习完【活动二】后你将对这个问题有更清晰的认识.活动二：探究阻力对物体运动的影响1．器材: . 2．装置图：3.实验时要保证小车从斜面的同一高度滑下，目的是 .4.填表：号活动三：分析与总结1．你觉得小车最终为什么都停了下来？2．由实验现象，你能得到怎样的结论？小车受到的阻力越，运动的路程；或：小车受到的阻力越，速度 .3．推理：如果小车在绝对光滑的水平面上运动，它将怎样？ .得出推论：活动四：牛顿第一定律a)牛顿第一定律内容：2．研究方法：活动五：怎样理解牛顿第一定律1．它描述的是物体不受力的情况,虽然自然界没有完全不受力的物体,但牛顿第一定律是建立在大量的实验事实基础之上的.2．这是研究物理学的基本方法之一,在大量的实验基础之上进行科学合理的概括总结.3．牛顿第一定律揭示了:物体不受力照样运动,即力不是维持物体运动的原因.。
苏科版物理八年级下册7.1走进分子世界导学案
苏科版物理八年级下册7.1 走进分子世界导学案一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版物理八年级下册第七章第一节《走进分子世界》。
本节课的主要内容包括：分子动理论的基本观点，分子间的相互作用力，以及分子间的热运动。
二、教学目标1. 让学生了解分子动理论的基本观点，理解分子间的相互作用力，以及分子间的热运动。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯。
三、教学难点与重点重点：分子动理论的基本观点，分子间的相互作用力，以及分子间的热运动。
难点：分子间相互作用力的计算，以及分子间热运动的规律。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：导学案、课本、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过生活中的实例，如食物的香味、湿衣服的晾干等，引导学生思考这些现象背后的原因，从而引出分子动理论的基本观点。
2. 自主学习：让学生阅读课本，了解分子动理论的基本观点，分子间的相互作用力，以及分子间的热运动。
3. 课堂讲解：讲解分子动理论的基本观点，分子间的相互作用力，以及分子间的热运动。
通过实例和动画，让学生更直观地理解这些概念。
4. 例题讲解：分析并讲解一些与分子动理论相关的例题，让学生学会如何运用所学知识解决实际问题。
5. 随堂练习：让学生在课堂上完成一些与分子动理论相关的练习题，检验学生对知识点的掌握情况。
6. 小组讨论：让学生分组讨论分子间相互作用力的计算，以及分子间热运动的规律。
六、板书设计板书设计如下：分子动理论1. 基本观点物质是由分子组成的分子在永不停息地做无规则运动分子间存在相互作用的引力和斥力2. 分子间的相互作用力引力：分子间的吸引力斥力：分子间的排斥力3. 分子间的热运动热运动的规律温度与分子热运动的关系七、作业设计1. 请用简洁的语言描述分子动理论的基本观点。
答案：物质是由分子组成的，分子在永不停息地做无规则运动，分子间存在相互作用的引力和斥力。
八年级物理下册 7.1走进分子世界学案(新版)苏科版
八年级物理下册 7.1走进分子世界学案（新版）苏科版姓名组名一、学习目标知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。
初步了解原子的结构。
对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。
初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景二、重难点重点：分子是运动的、难点：用分子动理论解释扩散运动、三、学习新课1、自学自检保持物质化学性质的最小微粒称为( )、分子动理论一:物质是由大量( )组成的,分子间有( )、分子动理论二:分子处在( )分子动理论三:分子间不仅存在( ),而且还有( )、2、互帮互学及展示点评【活动一】XXXXX：1、用碳素笔在纸上画一条线,用放大镜仔细观察,你看到了什么现象?2、观察酒精和水的混合,混合后的总体积( )混合前水和酒精的总体积。
议一议：你认为哪一种模型能够解释上述现象？模型1：物质是由微小的颗粒组成的，各个颗粒紧靠在一起，形成了我们所看到的连续体。
模型2：固体是由微小颗粒组成的，液体是连成一片的。
模型3：物质是由微小的颗粒组成的，颗粒之间有空隙。
保持物质化学性质的最小微粒称为( )【活动二】XXXXX：收集分子运动的证据。
1、香气扑鼻的美味佳肴2、区别醋和酱油3、香水瓶打开盖子后，满屋充满香气4、糖放入水中后不久，整杯水都变甜讨论：分子处在（）的（）中。
快慢与（）有关。
不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象叫做（）。
【活动三】既然分子间有间隙，而且分子又是运动的，那么为什么我们看到的物体却是一个整体？分子间不仅存在（），而且同时还存在（）。
3、拓展迁移：用分子模型解释固体、液体、气体4、归纳小结保持物质化学性质的最小微粒称为( )、分子动理论一:物质是由大量( )组成的,分子间有( )、分子动理论二:分子处在( )分子动理论三:分子间不仅存在( ),而且还有( )、四、当堂检测1、铁棒很难被压缩，也很难被拉伸，原因是（）A、分子间的距离小B、固体分子不能做无规则运动C、分子间存在相互作用的引力D、分子间同时存在相互作用的斥力和引力2、、“破镜不能重圆”是因为将破镜合起来时,镜子断裂处的绝大多数分子之间距离_______分子间几乎没有______。
苏科版八年级物理7.1走进分子世界学案
苏科版八年级物理 7.1 走进分子世界学案今天，我们走进分子世界，探索物质的微观结构。
同学们，你们知道我们平时吃的食物、穿的衣服、住的房子都是由什么构成的吗？那就是分子。
分子是物质的基本单位，它们不断地运动、相互吸引和排斥，形成了我们所看到的各种物质。
那么，分子到底是什么呢？让我们一起走进分子世界，揭开分子的神秘面纱。
一、设计意图本节课的设计方式采用了问题驱动和实验探究的方式，旨在让学生了解分子的基本性质，知道分子动理论的基本内容，培养学生观察、思考、实验的能力。
通过本节课的学习，使学生能够理解物质是由分子组成的，分子在不停地运动，分子间存在着相互的引力和斥力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解分子动理论的基本内容，知道物质是由分子组成的，分子在不停地运动，分子间存在着相互的引力和斥力。
2. 过程与方法：通过实验观察和思考，培养学生的观察能力和实验能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对物理科学的兴趣，培养学生的探索精神和合作精神。
三、教学难点与重点重点：分子动理论的基本内容，物质是由分子组成的，分子在不停地运动，分子间存在着相互的引力和斥力。
难点：分子运动的规律，分子间相互作用的原理。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材（如显微镜、分子模型等）。
学具：笔记本、笔。
五、活动过程1. 引入新课：通过展示PPT，引导学生思考物质是由什么构成的，引出分子这一概念。
2. 讲解分子动理论的基本内容：讲解分子在不停地运动，分子间存在着相互的引力和斥力。
3. 实验观察：让学生用显微镜观察分子模型，加深对分子结构的理解。
4. 思考与讨论：让学生思考分子运动的原因，讨论分子间相互作用的原理。
六、活动重难点重点：分子动理论的基本内容，物质是由分子组成的，分子在不停地运动，分子间存在着相互的引力和斥力。
难点：分子运动的规律，分子间相互作用的原理。
七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：同学们可以课后查阅相关资料，了解分子动理论在现代科学中的应用，如纳米技术、材料科学等，进一步拓宽知识面。
2020年春八年级物理下册7.1走进分子世界学案一(无答案)苏科版
7.1 走进分子世界学习的目标与任务：1、知道物质是由大批分子构成的，分子间有缝隙；2、分子在永不暂停地做无规则的运动；3、分子间存在着互相作用的引力和斥力。
【导学要点】1.依据察看到的现象提出一种模型、猜想，采集凭证证明提出的猜想。
2.知道分子动理论的基本内容。
【导学难点】1.成立分子的机构模型。
2.理解分子之间的引力和斥力【导学内容】课前延长思虑 1 ．你常看到妈妈在放衣服的箱子里放樟脑丸防虫蛀。
过一段时间后，打开箱子取衣服，就会闻到一股刺激性的气味，造成这类现象的原由是什么？2．人们喜欢鲜花不单是鲜花的美，还有一个重要的原由就是百花的芬芳。
春季的兰花香，夏季的茉莉花香，秋季的桂花香，冬季的腊梅香，是什么原由让我们感觉到动人肺腑的芬芳呢？做一做将饭盒用橡皮筋系住，用手向上提，而后将饭盒的底部放到恰好和一盆水的水面接触，再慢慢地向上提起饭盒，察看橡皮筋的伸长有何变化，猜想一下，变化的原由是什么？提起饭盒后认真察看它的下表面，再猜想。
课内研究活动一现象 1：用粉笔在黑板上画向来线，再用放大镜对字迹认真察看，你看到什么现象？小组合作沟通、师生商讨经过实验察看你的结论是：活动二现象 2：下边请同学们看一个实验，将高锰酸钾颗粒放入水中，将会看到什么现象？实验要求：烧杯就放在桌子上既不要拿起，也不要晃动。
高锰酸钾颗粒倒入水中的瞬时，立刻开始察看，请注意变化的过程。
小组合作沟通、师生商讨经过实验察看你的结论是：活动三现象3：把二个表面圆滑的铅块互相紧压在一同，你察看到了什么现象？说了然什么？小组合作沟通、师生商讨经过实验察看你的结论是：活动四现象 3 ：下边我们持续看一个实验：向一端关闭的玻璃管中灌水至一半地点，再注入酒精，在液面最高处做一标志。
而后关闭管口，并将玻璃管频频翻转，使水和酒精充足混淆，察看液面的地点，混淆后你们看到了什么现象？小组合作沟通、师生商讨经过实验察看你的结论是：联合学习内容思虑：1、人们没法凭肉眼看到物质内部的细小构造，对此，科学家们想出的有效方法是依据 _____的现象提出一种 ___________的猜想，再__________来证明自己的猜想，进而弄清物质的内部构造。
7.1走进分子世界教案2024-2025学年学年苏科版物理八年级下册
7.1走进分子世界教案 20242025学年学年苏科版物理八年级下册教案：走进分子世界一、设计意图本节课的设计方式采用了实践与理论相结合的方式，让学生通过观察、实验和思考，深入了解分子的基本性质和行为。
活动的目的是培养学生对物理学科的兴趣，提高学生的观察能力、实验能力和思维能力。
二、教学目标1. 了解分子的概念、性质和特点。
2. 掌握分子运动的基本规律。
3. 培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。
三、教学难点与重点重点：分子的概念、性质和特点，分子运动的基本规律。
难点：分子运动的微观机制，实际应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（分子模型、分子运动演示仪等）。
学具：笔记本、实验报告表格。
五、活动过程1. 引入：通过一个日常生活中的现象，如香气四溢的饭菜，引发学生对分子的好奇。
2. 理论讲解：介绍分子的概念、性质和特点，解释分子运动的基本规律。
3. 实验观察：进行分子运动实验，如布朗运动实验，让学生观察分子运动的现象。
4. 分子模型制作：学生分组合作，利用教具制作分子模型，形象地展示分子的结构和运动。
5. 讨论与思考：引导学生思考分子运动的意义和实际应用，如扩散现象、制冷原理等。
6. 练习与巩固：发放实验报告表格，让学生根据实验结果和理论知识，完成相关练习。
六、活动重难点重点：分子的概念、性质和特点，分子运动的基本规律。
难点：分子运动的微观机制，实际应用。
七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：引导学生进一步研究分子运动的微观机制，探索分子在生活中的应用，如纳米技术、材料科学等。
通过本节课的教学，我希望学生能够深入了解分子的世界，培养对物理学科的兴趣，提高观察能力、实验能力和思维能力。
重点和难点解析一、分子的概念、性质和特点1. 分子是物质的基本组成单位，由两个或多个原子通过化学键连接而成。
分子具有独立存在的能力，并保持物质的化学性质。
a. 分子质量和体积都很小，无法直接用肉眼观察到。
b. 分子在不断运动，具有热运动的能量。
八年级物理下册 7.1 走进分子世界导学案 苏科版
八年级物理下册 7.1 走进分子世界导学案苏科版7、1走进分子世界【学习目标】1、通过观察实验现象、比较分析，尝试选择一种物质微观结构模型解释有关现象、2、知道分子动理论的基本内容并能解释相关现象、【学习重点】1、建立分子结构模型；【学习难点】2、理解分子间既有引力又有斥力。
【自主学习】要养成阅读、思考的好习惯哦！※请同学们仔读物理课本P、24—27内容，认真完成下面预习作业，相信你一定行的！1、常见的物质是由组成，分子间有。
2 称为分子3 分子4 叫扩散5分子间不仅存在 ____________【课中交流】爱动脑筋让你变得更聪明活动一：选择一种物质结构的模型1、观察与思考：观察老师所做的三个实验，并阅读课本三个活动的内容2、组内交流：以下是关于物质微观结构的三种模型、选择课本中一种模型，解释上述现象、我选择。
3、自主阅读：阅读教材p、24最后一段～p、25黑体字的内容、4、独立完成：把能保持物质化学性质的最小微粒称为。
物质是由组成的，分子间有。
分子很小，一般分子的直径的数量级为。
活动二：分子的运动1、根据下列现象判断分子是否运动？A、湖面波光闪烁，B、醋香阵阵扑鼻，C、面汤上下翻滚，D、林中雾霭弥漫，E、空气中沙尘飞舞F、红墨水滴入水中，水变红色。
G、湿衣服变干了H、拍一下，衣服上的灰尘跑了，I、雪花漫天飞。
以上现象能用分子动理论解释的是___________________。
2、自主思考：你还能举出分子运动的例子吗？3、结论：分子处在。
活动三：收集分子间存在作用力的证据1、观察与思考：教师演示：将两个表面光滑的铅块相互紧压。
2、自主思考：根据看到的现象，说明分子间存在。
分子间是否存在斥力? 寻找生活中现象证明你的猜想、练习：固体很难被拉断，说明；同时固体又很难被压缩，说明。
此例说明，分子间同时存在和【目标检测】有目标才能成功！1、能保持化学性质的最小微粒称。
它的直径一般只有纳米（nm）。
2、分子动理论内容：①物质是由，②分子处在，③分子间存在相互作用的和。
八年级物理下册 7.1 走进分子世界导学案(新版)苏科版
八年级物理下册 7.1 走进分子世界导学案（新版）苏科版7、1 走进分子世界班级：_____________姓名：______________得分：____________一、【学习过程】活动1 水与酒精的混合（请仔细观察实验现象）观察到的现象是：混合后水与酒精的总体积___________混合前水与酒精的体积之和、思考结论：:水与酒精混合后总体积_________(增大/减小)，说明了_________________________。
活动2 分子运动实验1：墨水滴在水中的实验现象：_______________，结论：_____________ 、实验2：红墨水同时滴在冷水和热水中现象：_________________，结论：_____________________ 、实验3：如图所示，下面的瓶子里装有红棕色的二氧化氮气体，它的密度大于空气密度，当抽去玻璃片后，过一会儿，看到________________________ ；说明了________________________________。
【小结】:大量实验证明分子一直处在不停地_______________________________。
、活动3 分子间的作用力：实验：取两块表面磨平、干净的铅块，使之紧密接触，铅块就能结合在一起，在它下面还可以挂一个较重的物体呢！【小结】:上面实验说明, 分子间存在着_____________力、平时固体和液体很难被压缩，这又间接说明分子间存在着_____________力、二、【当堂检测】1、物理学中，把能_____________________称为分子、分子是非常小的，一般分子直径的数量级为_____________，例如水分子的直径约为410-10_____________（填上合适的单位）。
2、下面四个用来说明分子永不停息地做无规则运动的例子，其中不正确的是（）A、为了杀死空气中的细菌预防感冒，常在屋子里加热醋，不久整个屋子都会嗅到醋味B、把一匙盐放入一杯水中，过一会儿整杯水都变咸了C、在教室里打扫卫生，如果是在没有洒水的情况下用笤帚扫地，就会在射进的阳光照射下，看见灰尘在空中飞舞D、放在室外的一盆水，慢慢地会蒸发完3、分析下列各种现象，能证明分子之间存在斥力的是（）A、气体会无限地扩散B、气体很容易压缩C、固体、液体很难被压缩D、玻璃摔碎后很难拼凑复原4、向装有清水的烧杯中滴一滴红墨水，过一会整杯水都变红了，说明（）A、水有流动性B、水的对流性C、水的蒸发D、分子的无规则运动5、两块光滑、表面干净的玻璃，紧贴在一起不能结合成一整块，原因是（）A、两块玻璃分子间的距离较大，作用力太小B、两块玻璃分子间不存在作用力C、两块玻璃分子间的距离太小，表现为斥力D、两块玻璃的分子的无规则运动的速度太小6、如图所示，下面的瓶子里装有红棕色的二氧化氮气体，它的密度大于空气密度，当抽去玻璃片后，过一会儿，看到上面的瓶于里也出现了红棕色的二氧化氮。
7.1《走进分子世界》学案--2023-2024学年苏科版物理八年级下学期
7.1 《走进分子世界》学案 20232024学年苏科版物理八年级下学期一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版物理八年级下学期第七章第一节《走进分子世界》。
该章节主要介绍分子的概念、性质以及分子间的相互作用。
具体内容包括：1. 分子及其性质2. 分子的运动3. 分子间的相互作用4. 温度与分子运动的关系二、教学目标1. 理解分子的概念，掌握分子的性质及其运动规律。
2. 能够运用分子理论解释生活中的现象，如蒸发、扩散等。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分子运动规律的的理解和应用。
2. 教学重点：分子的概念、性质以及分子间的相互作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，如蒸发、扩散等现象，引导学生思考背后的原因，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍分子的概念，解释分子是什么，分子有哪些性质。
3. 课堂讲解：讲解分子运动的规律，分子间的相互作用，以及温度与分子运动的关系。
4. 实例分析：分析生活中的一些现象，如蒸发、扩散等，引导学生运用分子理论进行解释。
5. 随堂练习：针对本节课的内容，设计一些题目，让学生当场练习，巩固所学知识。
7. 布置作业：设计一些作业题目，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计1. 分子的概念2. 分子的性质3. 分子运动规律4. 分子间的相互作用5. 温度与分子运动的关系七、作业设计1. 题目：请简要描述分子的概念和性质。
2. 题目：请解释蒸发和扩散现象背后的分子运动规律。
答案：蒸发是指液体表面的分子不断地运动并逃离液体，进入气相的过程。
扩散是指气体、液体或固体中分子由高浓度区域向低浓度区域运动的过程。
这两个现象都揭示了分子运动的无规则性和分子间相互作用的引力。
3. 题目：请分析温度如何影响分子运动。
答案：温度升高，分子的运动速度增加，分子间的相互作用力减弱，分子间的间隔增大。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
7.1《走进分子世界》学案
一、预习目标
1.知道分子模型的主要内容，知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小有一定的感性认识，会用图形、文字、语言描述分子模型.
2.了解分子在做永不停息的运动，并能定性解释一些物理现象.
3. 了解科学家是如何探索微观世界奥秘的，初步体会探究微观物质结构的模型方法.
4. 了解纳米科学技术的初步内容，知道纳米材料的一些奇特性质及潜在的重要应用前景.
二、导学流程
活动一：用放大镜观察粉笔划下的线条，
现象：_________________________________________________________________________
结论：_________________________________________________________________________ 活动二：将高锰酸钾颗粒放入水中，
现象：_________________________________________________________________________
结论：_________________________________________________________________________ 活动三：将酒精和水混合于约1m长的玻璃管中，
现象：_________________________________________________________________________
结论：_________________________________________________________________________ 活动四：阅读下述物质微观结构的三种模型，你认为那种结构能够解释上述现象，请选择，并尝试解释上述活动发生的现象.
[模型] 1：物质是由微小的颗粒组成的,各个颗粒紧靠在一起,形成了我们所看到的连续体；
2：物质是由微小的颗粒组成的,颗粒之间有空隙；
3：固体是由微小颗粒组成的,液体是连成一片的,固体微粒可以挤进液体中.
活动五：比较高锰酸钾颗粒在冷水和热水中运动的快慢
现象：_________________________________________________________________________
结论：温度越_________，分子运动越_______.
活动六：从日常生活中你们还能找到哪些证据来证明分子在不断运动的呢？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 活动七：收集分子间存在吸引力的证据，铅块挂钩码实验
现象：_________________________________________________________________________
结论：_________________________________________________________________________ 活动八：从日常生活中你们能找到哪些证据来证明分子间存在排斥力的证据呢？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 活动九：用分子模型解释固体、液体、气体的性质
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 活动十：学习和了解物质的结构，对我们的生产和生活有什么作用呢？请同学们阅读课本中的“生活物理社会”了解纳米科学技术的初步内容，知道纳米材料的一些奇特性质及潜在的重要应用前景.。