4.1西北地区荒漠化防治的地理背景(选修二)
全日制普通高级中学教科书(选修)《地理》第二册 (2)

第一单元中国的区域差异1.1 我国的三大自然区1.2 三大自然区的内部差异1.4 三个经济地带的特征、差异与发展第二单元中国的国土整治与区域发展2.1 国土整治与区域发展2.2 现代化技术在国土整治中的应用2第三单元水土流失的治理──以黄土高原为例3.1 黄土高原水土流失的地理背景3.2 水土流失的治理第四单元荒漠化的防治──以西北地区为例4.1 西北地区荒漠化防治的地理背景4.2 荒漠化的成因和防治第五单元河流的综合治理──以长江三峡工程为例5.1 长江三峡工程建设的意义和作用5.2 百万移民及其安置5.3 三峡工程对生态环境和名胜古迹的影响及对策第六单元农业低产区的治理──以黄淮海平原为例6.1 中、低产田治理的地理背景6.2 中、低产田的综合治理第七单元山区农业资源的开发──以南方低山丘陵区为例 7.1 山区农业资源开发的地理背景7.2 山区农业资源的综合开发与生态建设第八单元商品农业区域的开发──以东北地区农林基地建设为例 8.1 东北地区农林基地建设的地理背景8.2 土地资源开发与商品粮基地的建设8.3 森林资源的合理利用与保护第九单元交通运输的建设──以西南地区为例9.1 西南地区交通运输建设的地理背景9.2 西南地区交通运输建设与区域经济发展第十单元海岛和海域的开发──以海南岛为例10.1 海南岛开发的地理背景10.2 海南岛的开发和保护第十一单元资源的跨区域调配──以西气东输为例11.1 我国天然气资源跨区域调配的地理背景11.2 实现双赢的能源战略──西气东输工程第十二单元城市新区的发展──以上海浦东为例12.1 建设上海浦东新区的地理背景12.2 浦东新区的规划与开发第十三单元地理区域研究(选学)13.1 地理区域研究的意义和内容13.2 地理区域研究的基本方法13.3 乡土地理调查研究。
高三地理西北地区荒漠化防治的地理背景知识点

高三地理西北地区荒漠化防治的地理背景知识点高三地理西北地区荒漠化防治的地理背景知识点汇总1、背景:⑴位臵和范围:西北干旱和半干旱区,位于大兴安岭以西,长城和昆仑山—阿尔金山—祁一线以北。
行政区划跨新、宁、甘、内蒙古及吉、辽、冀、陕等省区的一小部分。
⑵地形地貌:以高原、盆地为主,洞中部为辽阔坦荡、波状起伏的内蒙古高原;西部是(x疆境内)三山夹两盆。
⑶自然特征:①干旱为主的自然特征(原因:自然—海陆位臵:深居内陆、远离海洋,海洋水汽难以到达;地形-高原面积广大、高山环绕盆地、青藏高原隆起)②自然景观的东西差异:以贺兰山为界2、分布:半干旱的'旱农垦区周围:土地荒漠化呈斑点状及片状分布半干旱的草原牧区:过度放牧造成斑点状的土地荒漠化圈干旱的绿洲边缘,过度樵采,造成沙丘活化内陆河流和山麓冲积扇,由于水资源利用不当和樵柴破坏固定沙丘导致荒漠化发生和发展工矿开发,居民点和道路建设,不重视环保,荒漠化呈点、线状,面积小而分散,但危害大3、西北荒漠化的原因:⑴自然原因:①地理位臵:深居内陆、远离海洋海洋水汽少,气候异常干旱②地表松散物质(物质基础)③大风吹杨⑵人为原因:①过渡樵采②过度放牧③过渡农垦④水资源利用不合理4、治理:⑴干旱农牧过渡区和旱农区:调整土地利用结构和采取防风沙措施相结合;扩大林草比重,集约经营水土条件好的丘间低地;营造防护林;解决能源问题:如省柴灶、沼气池⑵干旱地带沙漠边缘的绿洲:建立以绿洲为中心的防护林;发展节水农业;建草方格沙障和障内固沙植物相结合;解决能源问题:如省柴灶、沼气池防治荒漠化的有效措施:恢复自然植被s();【高三地理西北地区荒漠化防治的地理背景知识点汇总】。
高中地理 4.2《荒漠化的成因和防治》课件 旧人教版选修2

荒漠化是人类过度的经济活动和潜在的自然因素相互 影响、共同作用的产物。它不是简单的荒漠扩张的过程, 而是很多块分散的土地逐渐退化,并最终连结在一起,形 成如同荒漠般的景本条件----干旱 物质基础----地表物质松散 动力因素----大风吹扬
据统计,在西北地区荒漠 化土地面积中,人类活动 不当引起的占90%以上。 由此可见,人类活动在荒 漠化发生和发展过程中起 着决定性的作用,人类不 仅是造成荒漠化的主要原 因,也是荒漠化受害者。 产生荒漠化的人为因素包 括过度农垦、过度放牧、 过度樵柴和不合理利用水 资源等。
• 2、人为原因 过度樵采 过度放牧 过度开垦
玛纳斯河流域开垦前后绿洲内 水系和土地利用的变化(A)
北疆玛纳斯河流域垦殖历史只有200多年,经过新疆生产建 设兵团40多年的努力,人口增加近20倍,农田面积增加近10 倍,成为新疆粮棉生产的一个重要基地。此图为1955年的情 况。
玛纳斯河流域开垦前后绿洲内 水系和土地利用的变化(B)
20世纪50年代以后,新疆屯垦事业迅速发展,许多荒地变 成新的绿洲,其中以北疆玛纳斯河流域最为典型。这里垦殖 历史只有200多年,经过新疆生产建设兵团40多年的努力,人 口增加近20倍,农田面积增加近10倍,成为新疆粮棉生产的 一个重要基地。此图为1977年的情况。
• 工作内容 预防:具有潜在荒漠化危险的土地 扭转:正在发展中的荒漠化土地的退化 恢复:已经发生荒漠化的土地生产力
• 整治模式 确立明确的整治目标 采取因地制宜的防治措施 健全和完善治理实施系统
针对不同自然条件和各种外力作用的性质,采取因地制宜的 措施来治理荒漠化。
• 荒漠化防治的注意原则: 预防生于治理,建立早期预警系统(治
沙是科学问题)
高二地理选修2 荒漠化的防治 ppt

荒漠:是指气候干燥、蒸发旺盛、植被贫乏, 以及物理风化强烈、风力作用明显的自 然景观类型。包括戈壁、沙漠和沙地。 荒漠化:指发生在干旱、半干旱地区及一些半
湿润地区的土地退化现象,它是气候因素和人类 活动相互作用下的产物,包括沙漠化、石漠化、 次生盐渍化。
三大自然区
西 区 北 干 东 旱 半 干 旱 部
水资源利用 不当、樵柴 点、线状
工矿区、居民 内蒙的东胜和 基本建设不重 准格尔煤田 视环境保护 点和道路沿线
荒漠化的成因
• 1、自然原因: 气候条件----干旱 物质基础----地表物质松散 动力因素----大风吹扬
地表疏松 的沙风沙 活动
+ +
降水 干旱
= =
抑制沙漠扩张 促进荒漠化进程
过度农垦 过度放牧
过度樵采 水资源利用不当
总体 措施
具体 措施
针对不同自然条件和各种外力作用的性质,采取因地制宜的 措施来治理荒漠化。
治理措施和经验
• 措施 生物固沙、沙地飞播、小流域综合治 理、设置沙障固沙、钻孔深栽造林等 • 经验
–沙坡头的草方格沙障固沙 –恢复自然植被防治荒漠化 –“三北”防护林
季
青 藏 高 寒 区
风
区
以风蚀、风积地貌为主 大 深居内陆 陆 山岭阻挡 性 气 候
风 力强
干旱
多内流河,冰雪融水补给为主 多咸水湖 畜牧业 灌溉农业 以草原、荒漠为主 绿洲农业
土壤盐分高、有机质含量低
荒漠化土地
类型
原生性
治理难度 举例 水源贫乏 分布集中, 地质时期自 或很难利 塔克拉玛 面积广大 然过程形成 用,治理 干沙漠 难度大 水分和植物 乌兰布和沙 分布分散, 不合理的 条件相对较 漠,科尔沁 面积较小 人类活动 好,治理较 沙地 容易
地理课件-荒漠化的防治(一等奖作品)

西北地区处于亚欧大陆腹地, 东、西部地形差异大
西
部
东
部
高大的山系和巨大的 贺 地形 内陆盆地 山脉和盆地相间分布, 兰 特征 新疆常被描述为“三 山夹两盆” 山 地形 准噶尔盆地、天山、 区 塔里木盆地
高
原
辽阔坦荡
内蒙古高 原
⑵气候:干旱是其最为显著的自然特征
①干旱的原因
地处亚欧 大陆腹地 湿润气流 难进入 位 置 西北 地区
二、荒漠化的人为因素
1、荒漠化的发展过程
气 候 变 异 等 自 然 条 件 分散土 地退化 过 程 最终连接 荒漠般景观
发 展 创 造 条 件
过 程
加 剧 加 速 发 展
人 类 活 动
2、形成荒漠化的人为因素
(1)人口激增对生态环境的压力 (2)人类活动不当,对土地资源、水 资源的过度使用和不合理利用
人 口 增 加 增 加 粮 食
植被破坏
过 度 开 垦
土质疏松 蒸发旺盛
(4)水资源的不合理利用
水 资 源 的 不 合 理 利 用 绿洲荒漠化
草场退化
灌溉区盐分聚集--土壤盐渍化
3、形成荒漠化的人为因素的主要表现
⑴过度樵采 为了增加收入
无节制采挖药材、发菜
人口激增 过度樵采 加速荒漠化
燃料需求多
樵采天然植物 破坏固沙植物
严重破坏草场
(2)过度放牧
短期的经 济利益 超载放牧 草场载畜 量降低 土地沙化 牧草生长 能力、土壤结 构被破坏 加速草原退化、 沙化进程
(3)过度开垦
(1)漠荒化的自然背景
干旱
物理风化和风 力作用强盛 基本条件
平地多疏松的 沙质沉积物
物质基础 包含着漠荒化 的潜在威胁
高三地理选修二西北地区荒漠化成因与防治 新课标 人教版名师公开课市级获奖课件

3.原则:预防重于治理,建立早期预警系统;
以消除贫困为核心,重视地方参与
二.荒漠化的防治
4.整治模式
①明确整治目标: 生态效益、经济效益和社会效益协调发展
二.荒漠化的防治
4.整治模式
②针对不同自然条件和各 种外力作用的性质
采取因地制宜的措施 ③要有健全而完善的治理实施系统(基本保证)
二.荒漠化的防治
5.整治措施: ①生物固沙
柠条
梭梭 沙拐枣
二.荒漠化的防治
5.整治措施:②沙地飞播造林种草
二.荒漠化的防治
5.整治措施: ③小流域综合治理
总结: 恢复自然植被是防治荒漠化的有效措施
荒漠植物具有强大 的耐旱能力。利用其 特殊的根、茎、叶来 适应缺水的环境。
(宁夏中卫沙坡头) 案例:
4.2荒漠化的成因与防治
一.荒漠化的成因
气候持续干旱 自然原因 土质疏松
大风天数多且集中
人为原因
一.荒漠化的成因
气候持续干旱 自然原因 土质疏松
大风天数多且集中 过度樵采 人为原因 过度放牧 过度开垦
二.荒漠化的防治
1.核心: 人与自然的协调
①预防具有潜在荒漠化危险的土地 2.内容: ②扭地表粗糙度.,削减风力; ②截留水分,利于植物存活 今日沙坡 头
71西北地区荒漠化防治的地理背景
7.1西北地区荒漠化防治的地理背景大连第二中学程莉教学内容分析:荒漠化使大面积土地资源退化,已成为全球关注的环境问题,被列为十大环境问题之首。
沙漠化日益严重地破坏着当地的自然生态环境,成为制约社会、经济可持续发展的最大阻力。
沙漠化现象在人类进入20世纪以后发展尤为迅速。
我国现代的沙漠化土地从20世纪50年代后期到70年代中期平均每年以1560平方千米的速度在蔓延。
从20世纪70年代中期到80年代后期,沙漠化更是以每年2100平方千米的速度在加速扩展。
进入20世纪90年代后,沙漠化土地的蔓延又有加速的趋势,以每年2460平方千米的速度扩展,形势更为严峻。
尽管我国一直很重视土地沙漠化问题,然而沙漠化速度不见减缓反而有加快的趋势。
同时与土地沙漠化有直接关系的沙尘暴现象相对比以往更加活跃,这些都对我们的生存环境提出了警告。
我国是世界上荒漠化面积较大、分布较广、受害较严重的国家之一。
因此教材以荒漠化严重的西北地区为典型案例,分析了荒漠化产生和发展的背景。
本节教材包括以下两方面内容。
一、干旱、半干旱的自然特征教材以西北地区地理位置及气候为出发点,分析了该地区自然景观的形成条件,为后面知识的进一步展开作好了铺垫。
二、荒漠化的发展我国荒漠化现象目前仍在不断扩展。
教材以历史上塔里木盆地南部沙漠边缘绿洲的相继放弃为引子,分析了人类活动对荒漠化的影响——过度开垦、过度放牧、过度樵采、水资源的不当利用以及公交建设不注意环境保护。
说古是为了论今,是为了揭示荒漠化问题的严重性。
教材通过一系列的案例分析,警示环境的重要性,使学生充分认识、理解人类与环境的辨证关系,树立良好的环境意识,保护我们美好的家园。
这是本节课的重点内容。
本节课的“活动”紧扣教材内容,它是对学生掌握课堂知识和应用课堂知识的评估材料。
因此,活动分别穿插在相关知识学习之后,引导学生进行全面归纳。
这样,一方面有利于知识的巩固和升华,另一方面有利于学生地理思维能力的培养。
高三地理 第四单元 4.1西北地区荒漠化防治的地理背景 大纲人教版
第4单元荒漠化的防治一以西北地区为例4.1 西北地区荒漠化防治的地理背景知识归纳学法建议1.学习本节内容要注意从环境整体性出发来认识我国的荒漠化。
首先,荒漠景观的形成有其相应的自然地理背景。
区位因素和地形条件是西北荒漠景观形成的根本原因,温带大陆性干旱气候是形成荒漠景观的直接原因。
其次,自然环境中的荒漠景观是荒漠化的源地和表现,只有在与荒漠形成相同或相似条件的地区才有荒漠化,如果不具备与荒漠形成相同或相似的条件,也就没有荒漠化。
第三,荒漠不仅是自然环境整体性中的重要环节,更是人类活动对环境产生影响的重要后果。
在这种情况下,人类是整体环境中的重要因素,人类活动导致荒漠化,荒漠化的结果是产生新荒漠,更多的荒漠又反过来严重制约人类的生产、生活和经济活动,形成一种恶性循环的怪圈。
如何打破这一恶性循环正是人类研究荒漠化、防治荒漠化的目的所在。
2.学习本节内容要注意迁移相关历史、政治学科的知识,综合分析荒漠化的发展。
各个不同历史时期导致荒漠化发展的具体原因不同,这些都有其特定的历史背景和政治背景。
如19世纪中叶后,沙俄人侵西北和东北,对清王朝的大后方东北构成极大威胁,消除这种威胁的措施的一部分是“移民实边”和“开放蒙禁”清王朝实行满蒙联姻,内蒙古也是清王朝重要后方基地,这导致农垦规模扩大,土地荒漠化进程加快。
3.学习本节内容应注意充分利用不同的图像资料说明不同的问题。
如教材2荒漠化情况统计数据表,回答10~11两题。
水蚀风蚀冻融盐碱化荒漠化土地总量耕地林地草地未利用土地111.322.35 4.31 50.54 54.1212.53 83.93 5.24 9.398表一:新霾的荒漠化土地类型万n2 表--:新疆荒漠化土地形成因素万11/10.关于新疆地荒漠化的叙述,正确的是A荒漠化土地面积小于非荒漠化土地面积B荒漠化主要是滥伐林木造成的C保护草地,合理利用草场资源是治理荒漠化的主要任务D荒漠化主要发生在有人类活动的地区(答案:C)11.关于新疆土地荒漠化形成的叙述,正确的是A控制人类活动的规模和强度对防御荒漠化效果不明显B化形成的主要原因是农田灌溉不合理C要人类改变了粗放经营的活动方式,就不会形成荒漠化D化形成的主要动力是近地面水平气流和地表径流(答案:D 新疆的荒漠化主要是由于地处内陆,气候干燥.风化、风力侵蚀作用强造成的。
高二地理荒漠化的防治——以我国西北地区为例
高二地理荒漠化的防治——以我国西北地区为例【高频考点】我国西北区域存在的环境与发展问题、荒漠化危害和综合治理保护措施【知识要点】1、荒漠化是指发生在干旱、半干旱地区以及一些湿润地区的土地退化,主要表现在耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石质荒漠化、次生盐渍化。
2、荒漠化的防治:(1)产生的原因:①自然原因:风力大,蒸发旺盛;处于干旱、半干旱地区,降水少;鼠害;蝗害等。
②人为原因:过度樵采 ;过度放牧 ;过度农垦 ; 水资源的不合理利用;交通线等工程建设保护不当。
(2)危害:荒漠化的发展使土地自然生产力日渐丧失,不仅影响到当地经济和社会的持续发展,而且严重威胁到当地甚至其他地区人们的生存环境。
(3)治理措施:①合理利用水资源 ;②采取生物措施(如营造防护林)和工程措施(如设置沙障工程)构筑防护体系;③退耕还林、还牧;④采取综合措施,解决农村生活用能问题(如营造薪炭林、发展沼气池、推广省柴灶等);⑤控制人口增长。
3、案例分析——我国西北地区的荒漠化:我国西北地区的荒漠化(1)本区位于我国西北内陆的干旱半干旱地区。
最为显著的自然特征是干旱,以草原、荒漠为主的景观特色。
本区自东向西随着距海里程的增加而降水递减,干旱程度增强,土地的自然产出和载畜量随之减少。
(2)本区荒漠化的自然原因:①干旱的自然特征本身就包含着荒漠化的潜在威胁;②气候异常是导致荒漠化的主要原因。
(3)本区荒漠化的人为原因:①人口激增对生态环境的压力;②人类活动不当,对土地资源、水资源的过度使用和不合理使用。
主要表现在:过度樵采;过度放牧;过度农垦。
(4)我国生态环境治理工程措施有多层防护林体系建设、天然林的保护、退耕还林还牧、防沙治沙等。
【方法例析】(课标卷.34)阅读图文资料并结合所学知识,完成下列各题。
20世纪50年代以来,图中我国境内某些区域建立了许多国营农场,引种优质长绒棉,目前,这些区域的棉区是我国最大的上品棉生产基地,种植规模大,机械化水平高,近年来,每至棉花收获季节,数十万外地民工前来这里采摘棉花。
人教版高中地理必修二-荒漠化的防治—以我国西北地区为例-说课稿
第一节:荒漠化的防治(第一课时)---以我国西北地区为例各位评委老师上午好,我今天说课的题目是《荒漠化的防治》下面我将从说教材,说学情,说教法和学法,说教学过程四个方面来对本课进行说明。
一、说教材:1、背景分析:荒漠化直接威胁着人类社会生存与发展的基础和空间,这种威胁可延续几代人甚至不可逆转,故而被列为全球性的十大环境之首。
我国是世界上荒漠化面积较大,分布较广,受害严重的国家之一,全国荒漠化土地面积可占陆地国土的1/4 以上,并有总体扩张趋势,其中以西北地区最为严重。
2、知识框架:这节是本单元的重点之一,在学生了解了西北地区荒漠化防治的地理背景基础上,本课主要阐述了荒漠化的成因、荒漠化的防治与治理措施和经验。
教材首先概述了荒漠化的一般知识,然后引出西北地区案例,从自然因素和人为因素两个方面分析了荒漠化的形成,并明确指出人类活动在荒漠化发生和发展过程中起着决定性的作用。
既然荒漠化主要是由不合理的人类活动造成的,只要我们坚定信心掌握荒漠化的成因和过程,因地制宜,依法治理,荒漠化是可以防治的。
在这一思想的指导下,教材接着讲述了荒漠化防治的核心内容和成功的整治模式,并以内蒙古的沙坡头为例,介绍了西北地区治理荒漠化的有效措施和成功经验。
本课蕴含着尊重客观规律,因地制宜的人文地理思想,有较强的思想教育和智能训练的功能。
3、教学目标:高中地理课程的总体目标是要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理;获得地理基本技能,发展地理思维能力,初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段,增强爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观点。
鉴于此,我确定本课的三维目标如下:1、知识与技能:分析区域存在的环境问题(荒漠化)与发展问题,及问题(荒漠化)产生的原因。
了解区域环境问题(荒漠化)与发展问题的危害和综合治理措施。
学会分析区域环境与发展问题的一般方法。
2、过程与方法:以西北地区为例,分析荒漠化形成的原因,了解荒漠化的危害和综合治理措施。
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4.1西北地区荒漠化防治的地理背景 ●教学目标 知识目标 1.了解西北地区气候干旱的原因和相应的自然景观特征,了解主要沙漠和沙地的主要分布与成因分类,理解干旱是本区最突出的地理特征,也是西北内陆各地理要素的综合体现,是荒漠化形成和发展的地理背景。 2.了解西北地区在不同时期荒漠化的发生和发展过程以及人类活动在这过程中所起的作用。 3.了解西北地区目前荒漠化的发展情况,以及不同程度荒漠化土地的空间分布现状和特点。 能力目标 1.通过多幅图片的阅读,提高学生的读图分析能力。 2.通过本单元的学习,学会分析区域的人地作用特征,强化可持续发展意识,增强参与可持续发展的能力,并提高对西北地区地大物博与人口稀少这一矛盾的正确认识。 德育目标 以联系的观点认识荒漠化现象,知道荒漠化是一个渐变的过程,它的发生和发展主要是人为原因,逐步树立科学合理的人类活动观,进一步强化可持续发展的意识。 ●重点难点 1.在不同历史时期荒漠化的发展过程及人类活动在这过程中的作用。 2.不同程度荒漠化土地在西北地区的分布状况和特点。 ●教学方法 读图分析法、自主归纳法、案例分析法等并用 ●教具准备 投影仪,自制投影片:中国沙漠化土地分布图,我国荒漠化地区分布状况,西北地区的位置和地形图,西北地区干旱特征的成因图示 自制组合投影片:西北地区东西方向水热状况和自然景观演变,西北地区荒漠按成因分类情况表,西北地区荒漠化土地分布状况表 ●课时安排 一课时 ●教学过程 [导入新课] (教师讲述)荒漠化是当今全球最严重的环境问题之一,而我国则是世界上荒漠化最严重的国家之一,表现在荒漠化类型多样、面积较大、分布较广、受害严重。 (投影)“中国沙漠化土地分布图”(图略),学生读图说明我国荒漠化土地的大致分布状况。 (学生回答后,投影“我国荒漠化地区分布状况”,并作补充说明) 高考资源网(www.ks5u.com),您身边的高考专家
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我国荒漠化地区分布状况: ※全国荒漠化土地面积262万平方千米,占陆地国土的1/4 ※土地荒漠化发展最严重的地区——西北地区 (教师讲述)目前,我国荒漠化总体扩张的趋势还在延续,要实现国家社会、经济的可持续发展,防治荒漠化的任务任重道远。本单元我们以土地荒漠化最严重的西北地区为例,了解该地区荒漠化的成因、发展和主要防治措施,并通过了解局部地区取得的一些治理经验,供其他地区借鉴。 [讲授新课] (板书)第四单元 荒漠化的防治——以西北地区为例 (投影)“西北地区的位置和地形”图,要求学生读图观察西北地区在全国的位置、范围(大致边界、省级行政单位和邻国),并请一位同学到屏幕前指图表述。
(学生指图讲述,教师补充)西北地区位于我国西北内陆,东起大兴安岭,南到昆仑山脉-阿尔金山-祁连山和长城一线,北面和西面分别与俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦等国家相邻,行政区划上大致包括新疆、宁夏、甘肃北部和内蒙古大部。东部和中部是辽阔的内蒙古高原,西部有昆仑山脉、天山山脉、阿尔泰山脉等高大山脉,其间夹有塔里木、准噶尔等内陆盆地(三山夹两盆)。 (教师讲述)与我们习惯上所讲的西北地区所不同的是,这里所讲的西北地区是指我国三大自然区中的西北干旱、半干旱区,包括内蒙古温带草原地区和西北温带及暖温带荒漠地区两个自然地区,其范围不包括新、甘、宁、内蒙古任何一个省区的全部。 (板书)§4.1西北地区荒漠化防治的地理背景 一、自然特征:干旱为主 (承接过渡)干旱是西北地区最突出的自然特征,根据大家已有知识,请简要说说本区干
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旱的主要原因。 (学生回答)略 (投影)“西北地区干旱特征的图示”,教师补充讲解:由于西北地区深居内陆,远离海洋,很少受海洋水汽影响,再加上周边高大山地特别是隆起的青藏高原,进一步阻隔了水汽的进入,干旱就成为了这一地区最突出的自然特征,并且是全球同纬度地区降水量最少、干旱程度最高的地带。 西北地区干旱特征的成因图示:
(板书)1.干旱成因:深居内陆,高原山地阻隔 (过渡)干旱特征对西北地区的自然和人文景观带来了什么影响?下面我们就从西北地区的气候、地貎、河流水文特征、自然植被、农牧业生产、国土整治和自然灾害防治等方面作简要分析。 (出示组合投影)“西北地区东西方向水热状况和自然景观演变”,先出示上半部——课本图4.1“西北地区东西方向水热状况”,学生观察并思考: ①根据经纬度判断:化德-满都拉庙-吐鲁番的方位变化; ②沿上述方向,三地年降水量呈现怎样的变化?为什么? ③上述三地分属何类干湿地区?并判断三地所属气候类型。 ④根据年降水量状况,判断出本区域的主要自然植被类型。 (学生回答)略 再出示上述组合投影的下半部——自然景观演变:
思考:受水分条件影响,我国西北地区自东向西自然景观呈现怎样的演变?草原土地生产力相应有什么变化? (学生回答)本区自然景观自东向西的演变是:草原-荒漠草原-荒漠。草原土地生产力也相应逐渐降低,载畜量随之减少(读出具体载畜量)。 (板书)2.景观特征:草原、荒漠为主,且自东向西演替 (过渡)在干旱和半干旱的大陆性气候条件下,西北地区荒漠广布。 (投影)课本图4.2“西北地区主要沙漠和沙地的分布”,请同学根据教师所指,一一读出各沙漠和沙地名称。 (出示复合投影)“西北地区荒漠按成因分类情况表”,先出示空白底图,要求学生阅读相关课文,作出归纳: 类型 成因 治理难度 举例 高考资源网(www.ks5u.com),您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿,稿酬丰厚。www.ks5u.com 4
(学生回答后,覆盖答案) 类型 成因 治理难度 举例
原生性荒漠(沙质、砾质) 在地质时期自然过程中形成 水资源贫乏或很难利用,治理难度大
塔克拉玛干沙漠,库姆塔
格沙漠,古尔班通古特沙漠 次生性荒漠(活化的固定和半固定沙丘) 不合理的人类活动造成类似荒漠景观的严重土地退化 水分和植物条件相对较好,治理较容易
乌兰布和沙漠,科尔沁沙
地,毛乌素沙地,库布齐沙地
(投影)“世界荒漠分布图”,思考讨论:我国荒漠的纬度分布与世界其他地区有什么不同?为什么?
(学生分组讨论并回答,教师补充)世界上的荒漠大致分布在南北纬15°~35°之间,而我国荒漠主要位于35°N~50°N之间的温带和暖温带地区,比世界荒漠分布区偏北15°~20°左右。这主要是由于西北地区所处的特殊位置和地形所造成的。这里深居内陆,距海遥远,加上四周高山环绕及青藏高原的阻挡,使海洋水汽难以进入,夏季降水稀少。冬季因北方地形开阔无阻挡,强大的干冷气流对这里首当其冲,导致气候异常干冷。从而形成了世界最巨大的、具有典型大陆性气候的干旱和半干旱区,风力侵蚀强烈,疏松裸露的沙质地表受到强烈风蚀,沙土不断移动、堆积和发展扩大,便形成了今日广袤千里的荒漠。 (过渡)干旱环境形成了原生性荒漠,但不合理的人类活动使原先固定和半固定的沙丘活化,使本区沙漠和沙地广布,且呈扩大化趋势。 (板书)二、荒漠化的发展 (教师自述)我国是世界上荒漠化最严重的国家之一,荒漠化问题在历史上也曾出现过,在不同的历史阶段和自然条件下,人类的政治、军事和经济活动,对荒漠化的形成和发展都起到了相当大的作用。 (板书)1.历史发展情况 高考资源网(www.ks5u.com),您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿,稿酬丰厚。www.ks5u.com 5
时期 人为因素 发生荒漠化的区域 古代(唐宋后) 近代(清代后) 现代(建国后) (投影)课本图4.3“塔里木盆地南缘古绿洲的分布”,思考回答: ①从总趋势看,该地区河流多呈什么流向? ②为什么该地区河流多呈平行状分布且流程短小? ③该地区在西汉时期成为一片富庶的人口密集之地,其主要原因是什么? ④唐宋以后该地区古绿洲为什么会退化而被废弃?根据你已有的史地知识,是否还能举出一些古绿洲被废弃、沙进人退的实例? (学生回答)略 (小结并板书)在古代,由于盲目垦耕、战争、瘟疫等多种原因,导致水源枯竭,绿洲面积减小,使西北地区塔里木盆地沙漠边缘类似楼兰的一些古绿洲相继消失,人们被迫放弃。 (指导读图)课本图4.4“万里长城和农牧过渡地带”,解释,长期以来,长城是我国古代到明朝时期农业和牧业的分水岭,在其两侧,是农业和牧业的过渡地带。清代开始,这一过渡带逐渐向西北移动达几十到几百千米。 (提问)①为什么会出现农牧业过渡带的西北方向移动? ②这样的移动产生了什么结果? (学生回答,教师补充并板书)这是因为西北地区大规模移民开垦而引导,它在促进民族融合的同时,直接使内蒙古南部原农牧过渡地带发生荒漠化,如毛乌素沙地和科尔沁沙地(在图中确定上述两沙地位置)。 (指导读图)课本图4.5内蒙古商都县人口增长与荒漠化发展,分析讨论: 从20世纪30年代至40年代再到80年代,商都县的人口、耕地和荒漠化土地的变化状况及其原因。 (学生回答)略 (小结)特别是建国以后,随着人口的快速增长,为了解决温饱问题,人们自然考虑不上将来的生态问题,在牧区将大片草原开垦成耕地,发展粮食生产。随着草地植被遭破坏,在干旱的气候条件下迅速荒漠化。总体来说是因人口压力过大,管理失误而造成,并使本区荒漠化问题趋于严重。 (同时完成如下板书) 时期 人为因素 发生荒漠化的区域 古代(唐宋后) 盲目垦耕,战争、瘟疫 塔里木盆地沙漠边缘 近代(清代后) 大规模移民开垦 内蒙古南部农牧过渡地带 现代(建国后) 人口压力,管理失误 草原牧区和旱农地区 (过渡)据表可知,西北地区荒漠化的发展,主要从唐宋以后,特别是随着清代以后,人类不合理的政治、军事和经济等活动所造成。鉴于日趋严重的沙漠化问题,我国于1977年开始荒漠化的研究和防治工作,更在1994年将荒漠化防治列入《中国21世纪议程》。 (板书)2.荒漠化的防治 1977年——开始荒漠化的研究和防治工作 1994年——荒漠化防治列入《中国21世纪议程》 (过渡)通过20多年来的治理,西北地区荒漠化防治效果如何? 读课本图4.6“西北地区不同发展程度荒漠化土地的分布”,教师讲述:西北个别地区荒漠化有所逆转,但在一些地区特别是旱农地区和草原牧区,荒漠化仍在蔓延,包括原有良好水源灌溉的土地,荒漠化正在发展或强烈发展,甚至严重荒漠化,也有相当部分土地存在潜