第四单元自然界的水
人教版九年级化学上册第四单元 自然界的水知识点
第四单元自然界的水课题一爱护水资源一、爱护水资源有两方面：一方面节约用水；另一方面防治水体污染二、、水体污染来源主要有工业污染、农业污染、生活污染三、对于水体污染的治理：工业上污水处理达标后再排放农业上提倡使用农家肥,合理使用化肥和农药生活污水集中处理和排放课题二水的净化一、自来水厂处理水的一般步骤:①取水②沉淀③过滤④吸附⑤消毒⑥配水二、水的净化1、水的净化效果由低到高的是静置、吸附、过滤、蒸馏（均为物理方法）,其中净化效果最好的操作是蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。
2、过滤：除去不溶性杂质的方法①仪器：漏斗、带铁圈的铁架台、2个烧杯、玻璃棒、滤纸②操作要点：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。
二低：滤纸边缘要低于漏斗口；漏斗内液面要低于滤纸边缘三靠：漏斗下端管口紧靠烧杯内壁；玻璃棒要轻靠在三层滤纸处；烧杯口要紧靠玻璃棒（玻璃棒的作用：引流）3、过滤后,滤液仍然浑浊可能的原因：①滤纸破损；②漏斗内液面高于滤纸边缘；③盛接滤液的烧杯不干净等。
对仍浑浊的滤液应再过滤一次,直到澄清为止。
4、硬水和软水的定义：①含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；②不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。
5、硬水软化的方法：①生活中：煮沸②实验室中：蒸馏③工业上：离子交换法和药剂法6、鉴别硬水和软水的常用的方法：取等量样品,分别加入等量少量的肥皂水,用玻璃棒搅拌,产生泡沫很少的是硬水,产生很多泡沫的是软水。
三、其他（１）水是最常见的一种溶剂,是相对分子质量最小的氧化物。
（２）水的检验：用无水硫酸铜,若由白色变为蓝色,说明有水存在；CuSO4+5H2O = CuSO4·5H2O 水的吸收：常用浓硫酸、生石灰、固体氢氧化钠、铁粉。
课题三水的组成一、电解水的实验1、装置―――水电解器2、电源种类---直流电通电 3、加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性4、化学反应： 2H 2O=== 2H 2↑+ O 2↑ 产生位置 负极 正极体积比 2 ： 1质量比 1 ： 85、检验： 正极端玻璃管---出气口置一根燃着的木条----木条燃烧更旺（证明是氧气）负极端玻璃管---出气口置一根燃着的木条----气体燃烧,产生淡蓝色的火焰（证明是氢气）6、结论： ①水是由氢、氧元素组成的。
第四单元自然界的水(知识点)
第四单元自然界的水爱护水资源1、地球上海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生物水等各种形态的水，总储量1.39×1018m3,地表约71%被水覆盖。
海洋是地球上最大的储水库，占全球总储水量的96.5%。
我国水资源总量居世界第6位。
2、水作为一种化学物质，能参与很多反应，本身就是一种化学资源。
3、地球上的淡水很少。
4、水体污染：大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。
主要有工业污染、农业污染和生活污染。
5、爱护水资源和节约用水。
水的净化一、自然界的水1、纯水是无色、无臭、清澈透明的液体。
纯水=水，蒸馏水、水蒸气、冰水混合物：纯净物。
2、自然界的水不溶性杂质：浑浊可溶性杂质：气味或颜色。
3、自来水净化过程取水口——加絮凝剂（明矾）——反应沉淀池——过滤池——活性炭吸附池——清水池——投药消毒——配水泵——用户二、净化水常用的方法1、沉淀、吸附和过滤是工业中常用的方法，也是实验室中分离混合物的常用方法。
2、沉淀—静置沉淀：除去不溶性杂质。
3、过滤：分离不溶性固体和液体。
（1）操作中需要的玻璃仪器：_______、_________、_________。
（2）过滤操作中的注意事项“一贴”滤纸紧贴漏斗内壁；“二低”滤纸低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘；“三靠”烧杯口紧靠玻璃棒，玻璃棒下端紧靠三层滤纸处，漏斗下端紧靠烧杯内壁。
（3）玻璃棒的作用：引流。
4、吸附明矾：吸附不溶性杂质；活性炭：过滤液体，滤去不溶性杂质，吸附可溶性的气味、颜色。
5、硬水和软水的区分方法：肥皂水；（有泡沫无浮渣：软水；无泡沫有浮渣：硬水。
）硬水软化的方法：生活中_________，实验室________。
6、蒸馏：利用液体沸点的不同；（1）主要仪器：蒸馏烧瓶、酒精灯、冷凝管、锥形瓶等；（2）冷凝水下口进，上口出。
（3）烧瓶内放沸石，防止液体暴沸。
2024年人教版九年级化学上册第四单元 自然界的水第四单元 自然界的水
一、主题单元规划思维导图
二、单元目标
(一)课标要求
1.知道地球上水资源丰富但淡水资源缺乏;了解水的重要作用和保护水资源的方法。
2.了解吸附、沉降、过滤和蒸馏是净化水的常用方法,了解自来水的生产过程。
3.认识水的组成,知道化学式的意义,掌握化学式的书写和读法。
4.知道单质和化合物的分类方法。
5.了解化合价的意义,知道一些常见元素和根的化合价,知道通过化合价求化学式的方法。
(二)核心素养要求
1.物质具有多样性,可以分为不同类别。
初步学会从定性和定量的视角研究物质的组成及变化。
能通过实例认识物质的性质与用途的关系,形成合理利用物质的意识。
2.初步形成基于元素和分子、原子认识物质及其变化的视角,建立认识物质的宏观和微观视角之间的关联,知道物质的性质与组成、结构有关。
3.赞赏化学对满足人民日益增长的美好生活需要和社会可持续发展作出的重大贡献;初步形成节约资源、保护环境的态度;初步认识科学、技术、社会、环境的相互关系;树立人与自然和谐共生的科学自然观和绿色发展观。
初中化学知识点归纳第四单元自然界的水
初中化学知识点归纳第四单元自然界的水1.水的组成与性质：-水的分子由两个氢原子和一个氧原子组成，化学式为H2O。
- 水是一种无色、无味、无臭的液体，密度为1g/cm³。
-水的三态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）。
-水的冰点为0℃，沸点为100℃，在常温常压下呈液态状态。
2.水的循环与地球上的水资源：-水的循环包括蒸发、凝结、降水、地表径流和地下水。
-水在地球上以各种形式存在，其中97%存在于海洋中，只有3%为淡水资源。
-地球上的淡水资源包括河流、湖泊、地下水和冰川。
3.水的净化与利用：-饮用水的净化包括除杂和消毒两个步骤。
-除杂方法包括自然沉淀、过滤和加药净化等。
-消毒方法包括加氯、加臭氧和紫外线照射等。
-工业上利用水进行冷却、洗涤、溶解、合成等。
4.酸碱与中和反应：-酸是指能溶解在水中产生氢离子（H+）的物质，酸性溶液的pH值小于7-碱是指能溶解在水中产生氢氧根离子（OH-）的物质，碱性溶液的pH值大于7-中和反应是指酸与碱相互反应，产生盐和水的化学反应。
5.水的酸碱性：-纯水中，H2O分解为H+和OH-，即[H2O]=[H+]=[OH-]。
-酸性溶液中，H+浓度大于OH-浓度，[H+]>[OH-]。
-碱性溶液中，OH-浓度大于H+浓度，[OH-]>[H+]。
-酸性和碱性溶液中，水的电离程度有所不同。
6.酸碱指示剂：-酸碱指示剂是根据溶液酸碱性的变化，通过颜色的改变来判断的物质。
-通常使用的指示剂有酚酞、甲基橙、红色石蕊等。
-不同的酸碱指示剂在不同的pH范围内显示不同的颜色。
7.水的pH值和酸碱中和：- pH值是表示溶液酸碱度的指标，pH = -log[H+]。
-酸性溶液的pH值小于7，碱性溶液的pH值大于7，中性溶液的pH 值为7-酸和碱进行中和反应时，会生成盐和水。
-中和反应是根据酸和碱的化学方程式来计算的。
以上是关于初中化学第四单元的知识点归纳，对于理解水的组成与性质、水的循环与地球上的水资源、水的净化与利用、酸碱与中和反应、水的酸碱性、酸碱指示剂、水的pH值和酸碱中和等方面的内容进行了总结。
2024年九年级化学上册“第四单元 自然界的水”的必背知识点
2024九年级化学上册“第四单元自然界的水”必背知识点一、爱护水资源1. 水资源的分布与现状地球上的总水储量很大，但可利用的淡水资源很少，且分布不均匀。
我国的水资源总量丰富，但人均占有量低，且南多北少、东多西少。
2. 节约用水农业上：改大水漫灌为喷灌、滴灌，提高水的利用率。
生活上：一水多用，如淘米水浇花、洗衣服水冲厕所等。
工业上：使用新技术、改革工艺使水循环使用。
3. 防治水污染工业上：应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。
农业上：提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。
生活上：生活污水逐步实现集中处理和排放。
二、水的净化1. 自来水厂的净水过程原水→静置→絮凝沉淀 （明矾）→反应沉淀→过滤→吸附→消毒（化学过程）→生活用水2. 净化方法及其作用沉降：除去较大的不溶性杂质。
过滤：除去较小的不溶性杂质，把固体和液体分离。
吸附：除去水中的色素和异味，利用活性炭的吸附性。
杀菌消毒：除去水中的细菌、病毒，利用氯气、漂白粉等消毒剂进行化学变化。
蒸馏：除去可溶性杂质，利用混合物中各物质的沸点不同进行分离，净化程度最高。
三、水的组成1. 电解水实验电解水是在直流电的作用下，水分子分解成氢原子和氧原子，这两种原子分别两两构成成氢分子、氧分子，很多氢分子、氧分子聚集成氢气、氧气。
实验现象：电极上有气泡，正负极气体体积比为1:2。
负极气体可燃烧，正极气体能使带火星的木条复燃。
2. 水的性质物理性质：无色无味、没有味道的液体，沸点是100℃，凝固点是0℃，密度为1g/cm³，能溶解多种物质形成溶液。
化学性质：水在通电的条件下可分解为氢气和氧气，水还可以与许多单质 （金属、非金属）、氧化物 （金属氧化物、非金属氧化物）、盐等多种物质反应。
四、氢气的性质1. 物理性质无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小，是相同条件下密度最小的气体。
2. 化学性质可燃性：纯净的氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，化学方程式为2H℃ + O℃ = 2H℃O。
《第四单元 自然界的水》试卷及答案_初中化学九年级上册_人教版(2024)_2024-2025学年
《第四单元自然界的水》试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题3分，共36分）1、下列物质属于混合物的是（）A. 冰水混合物B. 盐酸C. 纯净的氧气D. 石英砂2、下列关于水污染的说法正确的是（）A. 工业废水经处理后可以任意排放B. 生活污水经过处理后可以任意排放C. 农药、化肥使用过量不会对水体造成污染D. 工业和生活污水中含有大量的有害物质3、关于硬水与软水，以下说法正确的是：A、硬水不易产生水垢，而软水容易产生水垢B、硬水含有较多的可溶性的钙镁化合物，而软水含量较少C、硬水会降低肥皂的清洁效果，而软水能增强肥皂的清洁效果D、软水在加热时会更容易产生水垢4、下列关于水资源的说法，不正确的是：A、地球上的大多数人可直接饮用海水B、地球上的淡水资源虽然只占总水量的2.53%，但大部分淡水是冰川水C、我国淡水资源丰富，人均占有量在世界排名前列D、水资源的污染主要来自于工业、农业和生活污水5、下列关于硬水和软水的描述，正确的是（）A、硬水是指含有较多钙、镁离子的水，软水是指含有较少钙、镁离子的水B、硬水是指含有较少钙、镁离子的水，软水是指含有较多钙、镁离子的水C、硬水和软水都是指含有较多钙、镁离子的水D、硬水和软水都是指含有较少钙、镁离子的水6、下列物质中，属于自然界中的水化合物的是（）A、纯净水B、食盐C、硫酸铜D、碳酸钠7、水的电解实验中，正极和负极产生的气体体积比大约是多少？A、1:2B、2:1C、1:1D、1:48、下列关于水净化过程的说法中，哪一项是不正确的？A、过滤可以去除水中的泥沙等较大的杂质B、活性炭吸附能有效去除水中的色素和异味C、蒸馏是一种高效的水净化方法，能彻底去除所有的溶解性杂质D、杀菌消毒只是净化过程的一个步骤，不能单独作为净化的全部内容9、雨水、湖水等水体中的天然水含有多种溶解气体，以下哪种气体在水中溶解度最大？A. 氧气 (O₂)B. 二氧化碳 (CO₂)C. 氮气 (N₂)D. 氢气 (H₂) 10、在分析水质时，下列哪种离子通常与生活污水中的有机污染物有关？A. 钠离子 (Na⁺)B. 钙离子(Ca²⁺)C. 镁离子(Mg²⁺)D. 阴离子 (如Cl⁻、NO₃⁻)11、下列关于水的描述，不正确的是：A. 水是一种无色、无味的液体B. 水在液态时，其密度最大C. 水的沸点是100℃，在标准大气压下D. 水是生命之源，对生物体的生命活动至关重要12、在下列物质中，属于硬水的是：A. 井水B. 雨水C. 蒸馏水D. 矿泉水二、多项选择题（本大题有3小题，每小题3分，共9分）1、下列说法中，正确的是（）。
第l四单元 自然界的水
第1页,共4页 第2页,共4页密学校 班级 姓名 学号 第四单元 自然界的水一、考点知识梳理考点一 水的组成(电解水实验) 1．实验现象通电后，两个电极表面出现 ；一段时间后，(如图)试管甲和试管乙中所收集的气体的体积比约为。
2．气体检验用 检验乙管中的气体，发现木条复燃，说明是 。
用 检验甲管中的气体，该气体能燃烧，火焰呈淡蓝色，说明是 。
3．实验结论(1)水是由氢、氧元素组成。
(2)在化学变化中，分子可以再分而原子不能再分。
(3)水的化学式为H 2O 。
4．电解水的化学方程式:【要点提示】(1)电解水时，为了增加水的导电性，常在水中加入少量稀硫酸或Na0H溶液。
(2)简单记忆：正氧负氢，氢二氧一。
考点二 水的净化1．净化水常用的方法：沉降、过滤、吸附、消毒、煮沸、蒸馏。
其中只有消毒一步为化学变化，其余均为物理变化。
去了水中的不溶性杂质和部分可溶性杂质，所得的水仍是混合物。
2．硬水与软水(1)硬水：含 比合物较多的水；软水： 不含或含较少钙、镁化合物的水。
(2)硬水的危害：用硬水洗衣服既浪费水也洗不干净；锅炉用水如用硬水，会阻塞管道甚至引起锅炉局部受热发生爆炸；人长期饮用硬水会引起结石病。
(3)鉴别方法：加 ，振荡，出现浮渣或泡沫较少的是硬水，反之是软水。
(4)硬水软化：生活中通过 的方法将硬水软化。
表面现象所迷惑。
如纯净的空气、混有冰的水。
1．措施一要 ，二要防止 。
2.造成水体污染的主要污染源有 、 和 。
3．预防和消除水体污染的主要措施(1)应用新技术、新工艺，减少污染物的产生。
(2)对被污染的水体进行处理， 使之 (3)合理使用(4)生活污水 考点六 化学式和化合价1．化学式：用 和 组合来表示物质组成的式子。
如Fe 3O 4第3页,共4页 第4页,共4页密 封 线 内 不 得 答 题元素化合价正确书写实际存在的化合物的化学式。
3．化合价 : (1)定义：化合价表示原子之间相互化合的数目 (2)化合价的简单规律a ．化合物中各元素化合价代数和等于 。
人教版 九年级化学 第四单元 自然界的水 知识点归纳及练习题(含答案)
第四单元 自然界的水（一）地球上水的组成及分布：海洋水含量最多，占地球总水量的96.53％，其他三种水总和只有占3.47％，因此我们看到地球表面大部分面积为蓝色就是这个原因。
（二）水的重要性质水是一种很好的溶剂，能有效去除污物杂质。
纯水--无色、无味、无臭，被称作是"通用溶剂"，在平时没提到具体是什么溶剂时，都会把溶剂默认成水。
1.电解水的实验。
(1)在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电；(2)可以观察到:两个电极上出现 气泡 ，两玻璃管内液面 下降 ；(3)用点燃的火柴接触液面下降较多(即产生气体体积较多 )的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到气体能燃烧(火焰呈 淡蓝色 ，点燃时发出一声轻微的爆鸣声)，这个玻璃管中产生的是 氢 气；用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖端，慢慢打开活塞，观察到 带火星的木条复燃 ，这是 氧 气；(4)产生氢气的那个电极是 负 极，产生氧气的那个电极是 正 极； (5)通过精确实验测得电解水时，产生的氢气和氧气的体积比是 2:1 。
2.电解水的实验说明水在通电条件下，生成 氢气 和 氧气 ，这个过程的文字表达式为 水−−→−通电 氢气+氧气 。
3.实验结论:氢气中的 氢 和氧气中的 氧 是从水中产生的，所以水是由 氢和氧组成的。
（四）水的净化1、水的净化海洋水——海洋 河流、湖泊 陆地水—— 土壤、沼泽冰川…… 大气水——空气 生物水——生物体 地 球上的水蒸馏 √ √ √2、硬水和软水 （1）、水的硬度：水中含钙、镁等矿物质成分越多，水的硬度越大。
（2）、硬水软水的区别：用肥皂水，产生产生浮渣较少、泡沫较多的是软水，产生浮渣较多、泡沫较少的是硬水（3）、硬水的软化方法：生活中软化方法——煮沸、最高软化方法——蒸馏 （五）防止水体污染：（1）水体污染源：①工业污染：工厂的“三废”(废气、废渣、废液)倒入江河、地下，污染江河和地下水。
②农业污染：农药、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。
九年级化学上册第四单元自然界的水知识点梳理(带答案)
九年级化学上册第四单元自然界的水知识点梳理单选题1、“”和“”分别表示不同元素的原子，其中表示单质的是A．B．C．D．答案：D分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，纯净物是由一种物质组成。
纯净物又分为单质和化合物。
由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。
A、图A中只有一种分子，是不同种元素组成的纯净物，属于化合物，不符合题意；B、图B中有两种单质分子和一种化合物分子，属于混合物，不符合题意；C、图C中有两种化合物分子，属于混合物，不符合题意；D、图D中只有一种分子，是由同种元素组成的纯净物，属于单质，符合题意。
故选D。
2、下列关于水的说法正确的是（）A．用肥皂水不能区别硬水和软水B．蒸馏后得到的水是纯净物C．生活污水可以随意排放D．在河水样品中加入明矾可以除去水中所有杂质答案：BA、肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多，可用肥皂水来区分硬水和软水，不符合题意；B、蒸馏后得到的水只由一种物质组成，属于纯净物，符合题意；C、生活污水随意排放会污染环境，应处理达标后再排放，不符合题意；D、在河水样品中加入明矾，明矾溶于水形成的胶状物能吸附水中悬浮的杂质，使杂质沉降，并不能除去所有杂质，不符合题意。
故选B。
3、下列实验操作错误的是A．量筒读数B．稀释浓硫酸C．滴加液体D．过滤答案：AA、量筒读数时视线应与量筒内凹液面最低处保持水平，操作错误，符合题意；B、稀释浓硫酸，应将浓硫酸缓慢倒入水中并不断用玻璃棒搅拌，操作正确，不符合题意；C、向试管内滴加液体，应将胶头滴管竖直悬空在试管正上方滴加，操作正确，不符合题意；D、过滤时应将上方烧杯紧贴玻璃棒，通过玻璃棒引流液体到漏斗中，且漏斗下方应紧贴下方烧杯内壁上，操作正确，不符合题意。
故选A。
4、日常生活中，人们常用84消毒液对环境进行消毒。
84消毒液是常见的含氯消毒剂，其有效成分中的氯元素为+1价，则84消毒液的有效成分是A．氯化钠（NaCl）B．次氯酸钠（NaClO）C．氯酸钠（NaClO3）D．亚氯酸钠（NaClO2）答案：BA、氯化钠中氯元素显-1价，不符合题意；B、次氯酸钠中钠元素显+1价，氧元素显-2价，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得氯元素显+1价，符合题意；C、氯酸钠中钠元素显+1价，氧元素显-2价，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得氯元素显+5价，不符合题意；D、亚氯酸钠中钠元素显+1价，氧元素显-2价，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得氯元素显+3价，不符合题意。
九年级化学上册第四单元自然界的水解题技巧总结(带答案)
九年级化学上册第四单元自然界的水解题技巧总结单选题1、下列关于水的描述，正确的是A．水通电分解生成氢气和氧气B．过滤可以除去天然水中溶解的物质C．水由液态变为气态，水分子的质量变小D．硬水中有较多含钙的矿物质，可以多喝硬水补钙答案：AA、水通电能分解，生成了氢气和氧气，故说法正确；B、过滤可以除去水中难溶性杂质，但不能除去天然水中的不溶性杂质，故说法不正确；C、液态的水和气态的水均由水分子构成，分子质量不变，故说法不正确；D、硬水中的钙等矿物质，由于存在的离子形式不太容易被人体吸收，所以不能补给人体需要，故说法不正确。
故选：A。
小提示：本题主要考查了与水有关的基础知识，难度不大，加强有关水知识的归纳和学习有利于解答本题。
2、下列有关“水”的叙述中，正确的是A．用肥皂水可以区分硬水和软水B．水是由氢气和氧气组成C．通过活性炭的吸附可以将海水转为淡水D．电解水时，在正极产生的气体体积是负极的2倍答案：AA、硬水遇到肥皂水产生浮渣，软水遇到肥皂水产生气泡，所以用肥皂水可以区分硬水和软水，选项正确；B、水由水分子构成，水分子由氢原子和氧原子构成，氢原子统称氢元素，氧原子统称氧元素，即水是由氢元素与氧元素组成的，选项错误；C、活性炭具有吸附性，能够吸附水中的色素和异味，不能将水中的可溶性物质与水分离，即通过活性炭的吸附不可以将海水转为淡水，选项错误；D、电解水时，生成的氢气与氧气的体积比为2：1，连接电源正极的玻璃管中生成氧气，负极玻璃管中生成氢气，所以电解水时，在正极产生的气体体积是负极的1/2倍，选项错误，故选A。
3、节约用水是保护水资源的有效途径。
适合张贴在学校水龙头旁的标识是A．B．C．D．答案：BA、该标志是可循环标志，一般印在各种各样的商品和商品的包装上，许多饮料瓶、矿泉水瓶的底部都有一个特殊三角形的三箭头标志，标志着商品或商品的包装是用可再生的材料做的，不符合题意；B、该标志是国家节水标志，张贴在学校水龙头旁，提醒同学们节约用水，符合题意；C、该标志是绿色食品标志，一般印刷在符合要求的食品包装上，不符合题意；D、该标志是禁止带火种标志，一般张贴在严禁烟火的地方，不符合题意。
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一、人类拥有的水资源1、自然界中水资源的分布状况(1)地球上的水包括：_______水、_______水、________水、_________水、_________水、________水，地球表面约________被水覆盖着。
（2）地球上总出水量约为1.39×1018m3地球表面约__________被谁覆盖，全求最大出水库是_________,淡水约占全球储水量的___________可利用的只占其____________.我国水资源居世界第______位，人均占有量只有2300m3左右，约为世界人均水量的______,居世界第__________。
2、水污染途径:（1）___________________________（2）____________________________（3）_____________________________3、爱护水资源的两条途径：（1）_________________________（2）_________________________4、生活中你有哪些节水方法：______________________________________________________________________5节约用水：节约水资源就是要________水的利用效益。
使用新技术、改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水6防止水体污染：水体污染是指：________________________________________________________水体污染来源：________污染；_________污染；_____________污染。
防止水污染：________污水要处理达标再排放；___________要提倡使用农家肥，合理使用化肥农药；_________污水要集中处理后排放.【检测题】1水污染主要来源于（）天然水跟空气、土壤长期接触城市生活污水的排放，农业生产中大量使用化肥农药水生植物大量繁殖，海水大量蒸发工业生产中的废渣、废水、废气的排放2、水是人类生活中不可缺少的物质，日常生活中人们喜欢喝纯净水，实收纯净水中由一些事蒸馏水，有关这类纯净水的说法中，正确的是（）A.纯天然饮料B．它含有人体所需的矿物质和多种微量元素C．它清洁、纯净，但长期饮用对身体无益D．用催化剂克将它催化为汽油3、地球上可直接利用的淡水不足总水量的1%，节约用水、保持水资源是每个公民应尽的义务。
下列做法中，不能达到目的的是（）A政府给每户居民发放节水龙头用B喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田C.将工业废水处理达标后排放D.将生活污水经阴沟直接排放4．下列各物质前者属于混合物，后者属于化合物．．．．．．．．．．．．．的是（）A 水空气B自来水氧气C过氧化氢溶液水D磷二氧化碳5.水是人类生活中不可缺少的物质，日常生活中有人喜欢喝纯净水，市售纯净水中有些是蒸馏水，有关这类纯净水的下列说法中正的是( )A它是纯天然饮品，不含任何化学物质B它含有人体所需的矿物质和多种微量元素C它清洁、纯净，但长期饮用对健康无益D蒸馏水不属于纯净物6.下列现象不会造成水资源污染的是（）A.造纸厂的废水直接排入附近的河流中B农药化肥的流失C植物的蒸腾作用D生活污水的任意排放7.下列工农业和日常生活中的用水方式不宜提倡的是（）A.流水漂洗衣物B农业上对农作物采用滴灌浇水C工业用水循环使用D打扫教室先喷洒后扫地8.为改善水质，除去水中的异味，下面所提建议不合理的是（）A.人工捞藻，投加活性炭B.加入大量生石灰和明矾C.增加水量，促进水体流动D.严格控制各种污染源，确保达标后排放9．我国淡水资源非常短缺，所以在生产和生活中应该（）A．减少饮水量，以节约用水B．将生活用水、工厂废水直接排放到湖泊或海洋中C．既要防止和消除水体污染，又要节约用水D．水是取之不尽用之不竭的天然资源10．科学家预言：―水不久将成为一个深刻的社会危机．‖这是因为（）A．地球上水很少，不能满足人类的需要B．由于地球表面气温的作用，水会被不断蒸发掉C．淡水资源不充足，分布又很不均匀，而且人类活动使水不断地受到使淡水资源越来越紧缺D．土地沙漠化，使空气中水蒸气不断减少10．不能说明空气中有水蒸气的事实是（）A．炒脆的瓜子放一段时间后变软B．夏天打开电冰箱看到有白雾产生C．夏天在室内放一杯冰水，发现杯壁上出现小水珠D．澄清的石灰水露置在空气中一段时间后石灰水表面出现一层白色物质11．1998年科学家在南极洲发现大批企鹅死亡，经解剖化验发现其体内含有超量氰化物和大量含铅等有害物质，下列各项中可能造成此后果的主要原因是（）A．人口增长、人类用水量加大B．食物链被破坏，企鹅食物不足C．工厂废水、人类生活污水的任意排放D．二氧化碳气体增多，全球气候变暖12．用直线把下列水污染物的来源和它的实例连结起来．水污染物来源水污染实例a工业污染①不合理使用化肥、农药b农业污染②用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水c生活污染③冶金工业的废渣d放射性污染④核废物投入深海中13．按要求书写化学反应文字表达式：①有水参加的分解反应______________________________；②有水生成的分解反应______________________________；③有水生成的化合反应______________________________；【课外拓展】我家的水龙头坏了，每秒钟滴水2滴（大约20滴为1ml），剧统计一个成年人每天需要引用2L水，试计算这个水龙头一年流失的水能供给一个成年人引用多少天【课前预习】 1.你知道水存在于哪些地方吗？这些天然水是不是纯净物？2.海水是不是清澈透明的？是纯净物还是混合物？尝一下他的味道，说一下为什么？3．自来水中常含有一些可溶性和不溶性杂质，在通入用户前应如何处理？【自主探究 】1、 纯水：无色、无味，清澈透明，属于_____________.2、 天然水：含有许多_________杂质和____________杂质，常呈混浊状态，属于_________3、 自来水厂净水过程天然水加_________ 沉淀 ________ __________ 吸附 ____________ 自来水4．沉淀（静置沉淀、吸附沉淀）主要除去水中的____________杂质。
吸附沉淀是利用溶于水生成的___________将较小的悬浮颗粒吸附成较大的颗粒而沉降。
6、过滤可用于分离_______与_______混合杂质过滤的注意事项：“一贴”（1）____________________________________________________________“二低”（2）______________________________________________（3）_______________________________________________“三靠”（4）__________________________________________________（5）__________________________________________________（6）____________________________________________________【问题讨论】（1）为何有些同学得到的滤液不是澄清的？有哪些原因造成？（2）要是滤液变澄清，要怎么做？7、吸附活性炭吸附：利用活性炭吸附作用过滤液体不但可以滤去其中的_________杂质，还能吸附_________水中的杂质，除去__________8、可溶性杂质（1）硬水：含有_________________________________较多的水，（2）软水：不含或者含有较少_________________________的水。
3）区分硬水和软水的方法：肥皂水，现象：硬水：_______________________________________软水：__________________________________________【讨论】硬水的危害有哪些？（1）降低洗涤效果，（2）饮用硬水，会影响人体健康，（2）锅炉烧水时，易形成__________,妨碍热传导，严重时会引起____________硬水软化的方法（1）生活中：采用_________________法；（2）实验室：采用__________________法。
①原理：通过加热的方法使水变成水蒸气，然后冷凝成水②试验时应注意：a．烧瓶需垫_______________.b．烧瓶中水的体积约为其容积的___________，c．烧瓶中加沸石的目的是________________，d．不能是液体剧烈沸腾以防____________________________，e．弃去开始流出的部分液体，目的去除沸点比水低的物质。
1．人体内含量最多的物质是（）A．氧气 B．水C．蛋白质 D．脂肪2．下列方法中能够用来区别硬水和蒸馏水的是( )A．加肥皂水搅拌 B．加入明矾搅拌 C．溶解食盐 D．观察颜色3．下列物质中属于纯净物的是A．河水B．海水 C．蒸馏水 D．矿泉水4．下列变化属于物理变化的是( )A.水电解B.氢气燃烧C.呼吸过程D.酒精挥发5．纯水是________色________味清澈透明的液体。
含有较多可溶性______________化合物的水叫硬水，硬水很容易使水壶或盛水的器具上结成___________6、小林同学制作的简易净水装置如图所示：（1）小卵石、石英和蓬松棉的作用是____________________________活性炭的作用是_______________________________________________.（2）净水后是硬水还是软水？________________,我认为可用____________检验。
7、小雨同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿，采用又图所示装置进行过滤，请问：（1）图中还缺少的一种仪器是______________,其作用是______________；漏斗下端靠近烧杯内壁是为什么___________________________________________（2）过滤后观察发现，滤液仍浑浊，可能的原因有________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.一、自主学习1.如何检验一种气体是不是氧气？2.氢气的性质，查阅资料完成下列填空（1）物理性质：氢气是_________色________味，密度比空气密度______，________溶于水的_________（状态）（2）化学性质：可燃性：能在空气中被点燃；①现象：在空气中燃烧，火焰为________色，放出大量的热；②反应的文字表达式_________________________________③作燃料的优点：___________________________________；燃烧产物______________；是理想的__________能源。