2018校园文化建设工作总结
德育工作与校园文化建设
德育工作与校园文化建设作者：王永华来源：《读天下》2018年第04期摘要：德育教育和校园文化建设作为学校精神文明建设的重要内容，二者有着重要的联系，对此进行深入探讨很有必要。
关键词：德育；校园文化；素质学校德育教育工作，作为学校精神文明建设的重要内容之一，有其自身的特点：一、有鲜明的政治性作为学校教育的目的包括两个方面：一方面它表明教育要把受教育者培养成社会上的哪一种人，也就是具有何种功能的社会成员；另一方面，它表明教育所要培养的这种人应当具有什么样的素质，作为社会主义学校培养的是全面发展的为社会主义建设服务的人。
那么在学校德育工作中，首先要注重对学生进行思想政治教育，向他们介绍马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，以及社会主义初级阶段的基本国情，新时期社会主义核心价值观，注重对他们进行共产主义道德品质的培养，并根据学生不同年龄阶段的身心发展水平，分别进行“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为中心的社会常识和社会公德教育，培养良好的思想品德和各种正确的行为习惯，进行道德法制教育、纪律教育和社会主义常识的教育，逐步养成高尚的道德品质和审美情趣，树立法律纪律观念等。
其次让学生了解中国历史，特别是中国近现代史，了解其鲜明的革命历史人物形象与英雄事迹。
作为中小学生，他们正处于世界观逐步形成的时期，我们要利用各种有利途径，坚持对他们进行深度的有说服力的辩证唯物主义和历史唯物主义的教育，以激发起沉重强烈的爱国主义激情，同时还要根据学校实际，采取不同手段，培养他们实事求是、独立思考、坚持真理、勇于创新的科学精神，为他们形成辩证唯物主义世界观打下基础，进而确立正确的人生价值取向。
二、有极强的感染力中小学生在生理和心理上都处在成长阶段，并且青少年是富于理想和幻想的，他们经常憧憬着自己将来当上科学家、工程师、厂长、经理、劳模、先进工作者、为国争光的体育健儿、作家、画家、音乐家以及保家卫国的军人等等，具体从其心理活动来说，模仿性极强，因此，在教学中应针对这一特点，实施不同的教学模式，因材施教。
创新“第二课堂成绩单”制度，推动高校校园文化建设
214美眉 2023.12下教研与美育大学校园创新“第二课堂成绩单”制度，推动高校校园文化建设刘洪源（成都体育学院，四川 成都 610041）摘 要：高校校园文化建设作为培养学生综合素质的重要途径，受到广泛关注。
本文以创新“第二课堂成绩单”制度为切入点，探索高校校园文化建设的多样性和丰富性，通过对 “第二课堂成绩单”制度重要作用和实践应用的研究，寻求解决当前制度中存在的功利性和评价方式固化等问题，以有效的促进学生全面发展。
本文提出创新“第二课堂成绩单”制度，进一步推动高校校园文化建设的优化与发展，并为高校采取有效措施推动校园文化建设提供了有益参考。
关键词：第二课堂成绩单；校园文化建设；评价机制高校校园文化建设是培养学生综合素质的重要途径，对学生的成长和发展具有不可忽视的作用。
随着社会的发展，各高校都在积极探索通过校园文化建设促进学生综合发展的有效方式和手段，因此，越来越多的高校推出了“第二课堂成绩单”制度，力求丰富校园文化，创新对学生的综合评价方式，拓宽评价视角，为学生提供更多的活动和发展机会（空间），推动学生的综合素质和能力的可持续发展。
然而，在推行该制度时，高校面临着各种问题和挑战，因此有必深入探究“第二课堂成绩单”制度在高校校园文化建设中的应用，推动校园文化建设。
一、“第二课堂成绩单”制度目前存在的问题在我国，随着高等教育的快速发展和社会的不断进步，社会对于大学生的综合的要求需求日益提高。
为此，我国在校园文化建设中引入了“第二课堂成绩单”制度，旨在通过课外活动的指导和评价，促进学生的全面发展，推进校园文化建设。
然而，在实践中，这一制度也存在一些问题。
第一，当前“第二课堂成绩单”制度过于功利，过度强调学生活动的绩效和成果，忽视了活动的过程和个体的差异。
这种功利性的评价方式容易导致学生在参加活动时追求结果，而忽视了活动本身和学习过程的价值。
因此，高校需要通过改革制度和评价方式，注重对学生全面发展的评价，使其更该制度有科学性和客观性。
学校教代会校长工作报告
教代会工作报告各位代表、同志们：今天，我们隆重召开我校第三届第三次教职工代表大会。
这次会议的主要任务是：以党的十九届全会精神为指导，总结学校一年来各项工作取得的成绩和存在的差距，研究制定学校的“十三五”发展规划和新的一年各项工作计划，加快我校的建设步伐，全面做好2019年各项工作。
一、2018年度工作回顾在过去的一年，我校认真贯彻党的十九全会精神，深入实践科学发展观，以提高教育教学质量为重点，继续转变观念，深化改革，依法治校，创建平安和谐校园,有力地推动了学校各项工作的协调发展。
工作完成情况如下：（一）加强学习，统一认识，做好思想政治工作全校党员干部深入学习贯彻了十九届全会精神，增强了党性，转变了作风；加强了党组织和党员队伍建设，严格落实“三会一课”制度；利用多种形式，加强对学生的爱国主义、集体主义教育；认真落实党风廉政建设责任制，深入抓好反腐倡廉教育和领导干部廉洁自律工作。
通过强化教育、完善制度、严格监督，着力构建学校惩治和预防腐败体系。
同时，强化专项治理工作，为学校科学发展创造良好环境。
（二）教学改革不断深化，教育教学成果喜人，社会服务能力进一步提高开展了“第一届教师操作技能竞赛”、举办了“项目教学法”讲座，帮助教师转变职教理念，提升教学能力，强化教师实践操作动手能力。
（三）加强校园文化建设，丰富师生课余生活组织学生开展跳绳、乒乓球、羽毛球、篮球比赛，营造了良好的校园体育文化氛围；通过开展“世界读书日”售书和“读一本好书”等活动，充分发挥了图书馆的文化阵地作用。
（四）全面提高管理和服务质量，为学校发展提供有力保障一是教学管理。
继续把强化师德教育，着力提升教师综合素质作为师资队伍建设的首要任务；强调教师对课堂的有效管理，保证了上课质量。
二是学生管理。
抓好班主任和学生会干部队伍建设，使学生管理水平得到不断提高；强化学生养成教育、纪律教育和心理健康教育，促进学生养成良好的行为习惯。
二、2019年度工作目标同志们，2019年是实施“十三五”发展规划的开头之年，也是我校建设和发展的关键之年。
2018年学校“五个基本建设”建工作总结
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018年学校“五个基本建设”党建工作总结为了深入贯彻落实科学发展观，我校严格按照《关于在基层党组织中开展五个基本建设活动的通知》精神，狠抓落实，扎实工作，有效地促进了我校党建工作的健康发展，提高了党支部的凝聚力和战斗力。
现将我校党支部开展五个基本基础性建设工作总结如下：一、加强领导搞活动为了加强对活动的领导，确保党建工作如期达标，我校党支部精心组织创建活动。
一是成立了五个基本基础性建设活动领导小组，负责活动的组织、协调工作。
由党支部书记彭盛长任组长，党支部副书记李政斌、分管党务工作的工会主席李红平为副组长，团总支、政教处、教导处等各口负责同志为成员，保证活动能一级抓一级，层层抓落实。
二是学校党支部制定了《监师附小党支部五个基本基础性建设实施方案》，加强对活动的指导。
方案明确了指导思想、达标创建活动的工作内容、时间安排及有关要求。
三是召开五个基本基础性建设活动动员大会，统一全体党员思想。
通过召开党员大会，使全体党员认识到扎实开展五个基本基础性建设活动，规范党建工作，是行使党员权利、履行党员义务的体现，从而自觉地参与到活动中来。
二、五基自查保推进活动开展以来，我校党支部逐项对照上级党委要求，扎实推进五个基1 / 5本建设，进一步规范了学校党建工作。
（一）稳定基本队伍一是支部委员会的组建和换届工作程序规范，班子成员素质过硬。
有党支部书记、副书记和3名委员。
发扬党内民主，严格按照党章的规定把有较好的组织协调能力和较强的语言、口头文字表达能力的同志选进班子里来，为党支部建设打好组织基础。
1 2 3二是班子成员真抓实干、党员干部队伍团结稳定。
校党支部注重班子成员的团结稳定，原则上每届任期内保持相对稳定，保证成员有足够时间开展党务工作。
学校园“三化”建设
学校园“三化”建设学校园“三化”建设峪口中学校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要环节，是展现校长教育理念，彰显学校办学特色，提高学校品位的重要平台，也是学校德育体系中亟待加强的重要方面。
为全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制定本校校园文化建设规划和实施方案。
一、指导思想我校的校园文化建设以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，坚持校园文化建设与基础教育课程改革相结合、与学校德育工作相结合、与培养学生良好的行为习惯相结合，突出“建成一流的设备，培养一流的师资，促成一流的管理，输出一流的人才”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、遵循原则1教育性原则：高度重视学校的教育功能，重视教育对学生、对教师的成长、发展所起的积极作用，校园文化的出发点和落脚点就是要为培养社会主义“四有”新人服务。
把体现学校教育的本质和培养学校的合格人才作为校园文化建设的主攻方向。
2、整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要遵循教育规律，整体规划、分步实施，要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。
3、个性化原则：既要体现民族特征和时代精神，又要体现学校的办学理念和历史文化，因校制宜，形成自己的特色。
4、实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、学生参与性强、身受广大学生喜爱和支持的校园文化活动。
5、参与性原则：校园文化建设的过程就是教育的过程，注意发挥学校、班级、教师、学生、家长及社区各方面的积极性，通过活动，逐步形成规范、和谐的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，进取向上的班风。
6、创新性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。
基础教育工作会议上的发言材料
基础教育工作会议上的发言材料尊敬的各位领导，同志们：春回大地，万象更新，在这个美好的日子里，某某市基础教育工作例会在我县隆重召开，这对于推动我县教育事业又好又快发展，具有十分重要的意义。
在此，我谨代表某某县某某局向莅临我县指导工作的各位领导表示热烈的欢迎！根据会议安排，下面我把某某县2018年教育工作情况和2019年工作思路作简要汇报，不当之处，敬请批评指正。
一、回顾2018年，我们积极作为，敢于创新，不断提升某某教育整体品质过去的一年，我们在县委、县政府的正确领导下，在市教育局的精心指导下，紧紧围绕全市教育工作重点，认真贯彻省、市教育工作会议精神，进一步规范办学行为，进一步规范教师从教行为，着力提升学校管理水平，加大学前教育工作力度，扎实推进素质教育，全县教育工作呈现出良好的发展态势。
（一）以“两基”迎检为契机，精心营造优美育人环境。
2018年，全县教育工作以“两基”迎国检为契机，充分发挥师生的主体作用，按照“注重实效、呈现亮点、打造精品”的原则，全力抓好校园文化建设，精心提炼“校风、教风、学风、校训”等体现学校灵魂的校园文化。
在全力抓好校园文化建设的同时，特色教育不断加强。
某某中学的成功教育，某某中学的艺体特色教育，人民小学的特长教育，特殊教育学校的聋哑儿童艺术教育，某某中学的生命教育，某某镇中心校的国学教育，某某镇中心校的感恩教育，某某中心校的好习惯教育，某某镇中学的奠基幸福人生教育等主题教育活动在全县各类学校蓬勃开展，品牌特色教育彰显出学校的个性化优势。
（二）以课程改革为突破，全面提升教育教学质量。
1、健全机制，落实责任。
我县成立了学校教育教学工作督导组，负责常规教育教学过程管理的督导视导工作。
重新制定了《某某县中小学校综合评价方案》和《某某县教育教学督导制度》等五项考核监管制度，切实强化教育教学过程的跟踪管理和考评，向过程管理要质量、要效益。
坚持实施局领导和机关干部分片包干责任制，教研室教研员分片蹲点督查指导制，负责对联系学校进行过程监管和工作指导。
校长期末工作总结会讲话稿
2017—2018学年度第一学期工作总结讲话稿各位老师们，同志们：大家好！经过大家五个多月的辛勤工作，我校2017—2018学年度上学期各项工作到今天为止就圆满结束了。
在这个学期里，我校在县教育局的正确领导下，进一步理清了学校发展思路，加强内部管理，注重内涵发展，严把质量关，不断扩大办学规模和社会影响力。
学校在教师队伍建设、教学管理、学生管理、培训招生、对外交流、后勤保障方面实现了又好又快发展，出色完成了本学期目标任务。
下面我就本学期各方面工作向同志们做一汇报：一、队伍建设1.师德师风建设常抓不懈。
组织开展教职工暑期学习会，坚持做好每周全干会上的政治学习和业务学习工作，继续在教师中开展“作风建设大教育大讨论大提升”活动。
学校同全体教职工签订了《廉洁从教承诺书》、《领导干部零违建承诺书》。
组织学习十九大精神，提高了同志们的思想觉悟和政治站位。
2.教学研究成绩喜人。
教师完成县级小课题结题10个，申报立项2017年县级小课题6个。
5篇论文获市中职教育学校教学研究三等奖，申报市级课题10个。
我校教师李浩荣获西安市教学能手称号，王毅荣获蓝田县教学能手称号，韩高峰荣获蓝田县十佳班主任称号。
3.教师参加各类竞赛活动，收获丰富。
我校代表蓝田县参加西安市信息化教学大赛成绩显著，教学设计和说课项目10人获奖，其中一等奖1人，二等奖4人，三等奖5人；微课项目2人获三等奖。
代表蓝田县参加西安市2017年中职学校师生技能大赛中获职业英语一等奖1人，获影视后期制作一等奖1人；获影视后期制作二等奖1人，获艺术插花三等奖2人；获网络布线优秀奖2人，艺术插花优秀奖1人。
代表蓝田县参加西安市中职学校“文明风采”大赛中，我校钱佳等三名教师获优秀指导教师奖。
在“蓝田县2017年中小学信息化创新教学大赛”中，我校教师表现优异，董阳等8位同志的作品获奖，期中一、二、三等奖各两项。
二、教育教学1.抓常规，重特色。
本学期，我校在抓教学常规工作的同时专业班工作取得实质性进展。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==及时形成书面文字材料进行层级汇报篇一：汇报材料镇宁自治县第一中学安全文明校园创建工作汇报材料尊敬的各位领导，各位专家：镇宁自治县第一中学创办于 l975 年，历经 37 年的风风雨雨，办学规模不断扩大，教育教学质量不断提升，现拥有 38 个教学班、142 名在职教职工、2221 名在校学生。
近几年来，学校不断加大安全文明校园的创建力度，坚持“综合治理常抓不懈”和“精神文明重在建设”的方针，按照“全面规划，整体推进、突出重点、强化建设、注重时效”的思路，紧紧围绕教育教学这个中心，牢固树立“安全第一”和“安全工作无小事” 的思想，以培育“四有”新人为宗旨，以加强师生思想道德建设为核心，以法制教育、安全教育和职业道德、社会公德、家庭美德教育为重点，以热点、难点问题的治理为突破口，扎实开展安全文明校园创建活动，推动了学校教育工作再上新台阶。
具体来说我们狠抓了如下项工作：一、抓关键，夯实安全文明校园创建活动的基础 1、抓组织建设，为安全文明校园的创建活动提供坚强的组织保证。
一是健全组织机构，成立了以校长、支部书记任组长，副校长任副组长，各处室主任、团队干部及年级(教研)组长为成员的安全文明校园创建活动领导小组，加强对安全文明校园创建活动的领导。
二是进一步理顺学校党、政、工、团、队等方面的关系，建立安全文明校园创建活动的层级管理系统，建1立了相应的治安、防火、调解、帮教、法制教育、差生转化、环境整治等小组，加强整体系统的协调控制，形成了齐抓共管的局面。
三是明确各方面的工作职责，做到分工明确，责任到人，目标一致，互相协调，分工不分家，上下一盘棋，确保安全文明校园创建活动的有序发展。
四是把安全文明校园创建活动列入教育工作的重要内容，和教育工作一同布置、一同检查、一同考核验收、一同总结表彰，使安全文明校园创建活动常抓不懈、常抓常新。
小学班级文化建设论文(精选范文10篇)
小学班级文化建设论文（精选范文10篇）小学班级文化建设论文（精选范文10篇）本文关键词：文化建设，班级，精选，小学，论文小学班级文化建设论文（精选范文10篇）本文简介：每个学生都离不开班级文化的实践活动，因为在班级文化活动中才能不断地接受思想品德教育，学习文化科学知识和社会生活的基本技能，所以小学班级文化建设尤为重要，所以本篇文章就为大家介绍一些小学班级文化建设论文，供给广大教师来探讨一下班级文化建设中的一些问题。
小学班级文化建设论文精选范文10篇之第一篇：浅析小小学班级文化建设论文（精选范文10篇）本文内容：每个学生都离不开班级文化的实践活动，因为在班级文化活动中才能不断地接受思想品德教育，学习文化科学知识和社会生活的基本技能，所以小学班级文化建设尤为重要，所以本篇文章就为大家介绍一些小学班级文化建设论文，供给广大教师来探讨一下班级文化建设中的一些问题。
小学班级文化建设论文精选范文10篇之第一篇：浅析小学班级德育活动的开展与德育氛围建设摘要：随着新课程改革的不断推进，当前学校教育在不断改善教学模式的同时，教学目标的要求也在不断提高。
老师在教学过程中，不仅要传授知识与技能给学生，而且还要更加注重对学生品德修养的教育，帮助学生在学校教育过程中不断提升自身素质，树立正确的价值观念与高尚的道德品质。
德育是当前我国学校教育的重要内容之一，但是目前仍然有很多学校缺乏德育意识，使得德育工作难以达到预期目标。
本文主要是在分析当前德育活动开展现状的基础上，探讨在小学教育中德育活动开展与德育氛围建设的具体途径与方法。
关键词：小学；德育活动；德育氛围；建设；前言德育贯穿小学教育整个过程中，能有效促进学生的全面发展。
所谓德育，就是道德教育，即将政治与道德思想，系统性地传授给学生，帮助他们树立良好的政治思想意识和高尚的道德品质。
在小学班级管理中，老师注重德育活动的开展，无论是对教学还是育人，都将具有重要作用。
德育不仅能促进学生全面发展，而且能有效约束和纠正学生不好的行为习惯，在很大程度上提高老师班级管理的效率。
至2018学年度工作总结
至2018学年度工作总结本学期教职工16人，学生160人。
现将学校开学情况汇报如下：学校校委会8月26日9点就聚集在一起，决议新学期学校工作重心：“依据学校三年工作规划，以爱心特色学校创建为主题，以课改，书香校园建设工作为重心，做好语文学科基地校建设，微课题研究工作。
抓好常规教学工作，创设星级文明校园”，各部门根据学校工作重心拟订工作计划。
并且打扫好校园、办公室，迎接老师们的到来。
8月29日召开了全体教职工大会，会议传达了上级会议精神并学习了学校计划，做好开学动员，并详细布置了开学前各部门、各人的各项开学准备工作，做到了开学部署有条不紊，工作人员职责分明。
各位班主任打扫、布置好教室，其它人员打扫好各功能室，以优雅干净的环境迎接孩子们的归来。
8月30日学生报到，9月1日学校按课表正式上课。
9月1日8点举行开学典礼。
学校工作步入正轨。
27日，学校工作计划出台。
29日，各部门工作计划完成。
30日由校长审阅通过。
教务处在9月1日下午开展第一次检查，检查了各位老师的计划、备课情况，敦促教师各项工作走上正轨。
从检查的结果来看，所有任课教师准备充分，计划制定详实、有效，备课有质有量，完成情况较好！针对我校现状，我们在放假前就针对控流防辍开展了一系列工作，一是走访各企业，认真做好他们的思想工作，积极做好义务教育___;二是各班主任、科任教师找学生谈心，晓之以理，动之以情;三是班主任及时电话联系未报到学生家长，深入细致的做好控流工作。
我们的耐心细致的工作，既沟通了学校与社会、家庭的联系，又了解了学生的疾苦，还稳定了学生的情绪。
8月30日，学生按期报道，本学期转出学生10人，转入学生2人，比上学期增加5人。
今年示范区继续实施惠民政策，所有中小学真正实现0收费。
我校坚决执行。
并采取横幅宣传、校讯通信息、家长宣讲、教师解说等多渠道宣讲到位。
使此惠民政策真正暖人心。
本年学校把安全工作同样放在首位来抓，牢固树立安全压倒一切的意识。
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2016 1 / 7
2018校园文化建设工作总结 校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进 了德育建设，提高了学校的发展层次，形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园。我们的主要做法是： 一、开展丰富的文化活动 校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。包括 1、主题鲜明，形式多样的主题班会。 根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育；感恩教育；心理辅导。有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果，如黄太福老师的主题班会——感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟学校的老师也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。 2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。 2016 2 / 7
我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。 3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。 我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间1小时，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现，有力地配合了学校工作，提高了教育效果。 4、开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。 我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“创建安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“节约从我做起”、“做一个文明的小学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野； “祖国在我心中征文比赛”、 “元旦文艺汇演”、“手抄报比赛”、“书画大赛”、 2016 3 / 7
“六一游园活动”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长； “消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。 通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。 二、扎实抓好品行养成教育 良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面 一 是完善“他律”，倡导“自律”。 通过《学生守则》、《学生日常行为规范》的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求；建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训；在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论， 杜绝不良行为的发生，形成“他律”。有了严格的他律，还要辅之以受教育者的内心自律。因为一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。我们鼓励并提倡学生进行自我教育，通过树立榜样，创设条件，让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的主人而不是奴隶。良好的言行习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程。 2016 4 / 7
二是扎实抓好生活细节，促进养成教育。 在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节”等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯。 经过不懈努力，我校全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风，“人人是赤小形象，个个是赤小环境的保护者”的局面已经形成。 三、创建优美的物质环境 物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。 1、加大经费投入，科学规划校园整体布局。 我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，以创建“县级名校”为发展目标，不断加大经费投入，对校园进行了布局调整，教学区、生活区、运动区已完全分开，新建了特色鲜明、寓意深远的学校大门和硬化了宽敞美丽的校道；美化绿化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅。 2016 5 / 7
2、重视人文建设，提高校园文化品位。 “处处是教育之地” ，是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。走近校门，“改变自己从今天开始，良好习惯成功的起点”的大型标语，激励着师生拼搏进取；进入校园，“文明、自信、求实、创新”的校风，“厚德、博学、自强、奋进”的校训，“博爱、严谨、敬业、奉献”的教风和“自主、好问、乐读、精思”的学风，庄重、醒目，催人奋进；“奋斗改变人生，拼搏创造辉煌”等警句，耐人寻味，时刻激励着学生的斗志；文化长廊中的《学生守则》、《学生日常行为规范》时刻提醒着学生；巨幅《中国地图》、《世界地图》让同学们胸怀祖国、放眼世界，时刻激起学生的爱国之情；学生作品展，展示了我校素质教育的成果。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。 3、人人参与，构建各具特色的班级文化。 教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，不 2016 6 / 7
同的年级不同的班级有不同的栏目。一扇扇别具特色、富有新意的班门脱颖而出；彰显个性的班风折射出班级特色；室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“社会一角”使学生对社会多一份关注、多一份了解、一份责任；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；“心里话”加强了师生之间的沟通，拉进了师生间的距离；“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：我能行，我最行；“父母的叮咛”让孩子们读懂了父母的融融爱意、良苦用心，知道“可怜天下父母心”；“巧手慧心”展示学生的个性、才华。经过一年的实践和不断完善，班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线，得到了教育行政部门的充分肯定。 四、树立可学的师生楷模 榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位。“榜样的力量是无穷的”，身边榜样的作用必然更大。我们非常重视挖掘师生中的积极因素，树立榜样，大力宣传，让榜样成为校园文化建设中的重要力量。如在文化长廊中开辟专栏展示“教师风采”；对在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教职工、三好学生、优秀班干部、劳动积极分子，及时通过光荣榜的形式进行公开表扬，并在每学期开学典礼上公开表彰；各年级，各班也成立了“进步之星”、“星光灿烂”等宣传栏，及时表扬在年级、班上有进步的学生。这样，既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感，又让他们感觉到肩 2016 7 / 7
上的责任，同时更为学生树立起可学、可追赶的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自己和激励他人的力量，让学生更加信任和热爱自己的老师和校园。 天道酬勤，付出必有收获。近一年的工作，我们最深的体会是：大力开展校园文化建设，提高全体师生员工的素质，缔造和谐校园，能带动和促进学校各项事业的飞速发展，取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣，充满生机的优质校园。在今后的工作中，我们决心以市文明单位这一崇高的荣誉为目标，激励自己，要求自己，总结经验，克服困难，一如既往地加强校园文化建设，创建文明和谐的校园，使这枝精神文明之花越开越红，越开越艳。