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天上的星星ppt课件小学语文西南师大版五年级下册_5
作业：
1、抄写文中优美句段 2、写写自己的童年趣事
谢谢欣赏
THANK YOU FOR WATCHING
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
啊，两颗，三颗……不对，十颗、十五 颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多。
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月亮从村东头的榆树丫子里升起 来了。渐渐地夜色笼上了一层乳 白色的淡淡雾气。我们发现那些 星就少了许多，留下的也淡了许 多，原先灿烂的亮现在变成了弱 弱的光。
夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热 闹：有装熊的，有学狗的，有操勺的，有 挑担的，也有高兴极了，提了灯笼一阵风 似的跑的……
该工程施工按成都市施工部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
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1、抄写文中优美句段 2、写写自己的童年趣事
谢谢欣赏
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啊，两颗，三颗……不对，十颗、十五 颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多。
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月亮从村东头的榆树丫子里升起 来了。渐渐地夜色笼上了一层乳 白色的淡淡雾气。我们发现那些 星就少了许多，留下的也淡了许 多，原先灿烂的亮现在变成了弱 弱的光。
夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热 闹：有装熊的，有学狗的，有操勺的，有 挑担的，也有高兴极了，提了灯笼一阵风 似的跑的……
该工程施工按成都市施工部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
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《天上的星星》PPT课件3 (共14张PPT)
1.随文认识本课生字。 2.能有感情地朗读课文，自学积累优美 词句。 3.能读懂课文，想象“月明星稀”的景 象。领悟作者的表达方法，体会作者对 星星的喜爱之情。 4.能仿照旁批，写出自己读课文的体会。
当代作家，陕西丹凤人。著有长篇小说 《高老庄》《废都》《怀念狼》，中短 篇集《制造声音》，纪实文学《我是农 民》等。《废都》获1997年法国费米娜 文学奖，《浮躁》获1987年美国美孚飞 马文学奖，《满月儿》获1978年全国优 秀短篇小说奖，《腊月· 正月》获1984 年全国优秀中篇小说奖，《爱的踪迹》 获1989年全国优秀散文集奖。
阅读质疑
பைடு நூலகம்
1、作者在课文中用了哪些 修辞方法，举例说明。
用肉眼观看星空，我们只能看到有 的星星亮一点，有的星星暗一点。 如果用望远镜仔细观察，你就会发 现星星的颜色也不一样，有红色、 黄色、蓝色、白色等等，五颜六色， 在天空中闪烁。
星星的颜色和它们的表面温度有关。 太阳看上去是黄色的，它的表面温度 大约是6000℃；天狼星发出白色的光， 它的温度比太阳高，差不多有10000℃； 位于天蝎座的“星宿二”呈红色，它 的表面温度不到3600℃。星星表面的 温度越高，它发出的光中蓝光的成分 就越多，看上去呈蓝白色；星星表面 的温度越低，它发出的光中红光的成 分就越多，看上去就呈红色。
星星发出的光，不仅可以告诉我 们星星的表面温度，在星光的背 后还隐藏着许多秘密。天文学家 不仅通过天文分光仪器将星光分 解成光谱，星星的光谱就像它们 各自的“身份证”一样，上面记 录着星星的温度、大气成分、运 动方向和速度等许多基本特征。
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
当代作家，陕西丹凤人。著有长篇小说 《高老庄》《废都》《怀念狼》，中短 篇集《制造声音》，纪实文学《我是农 民》等。《废都》获1997年法国费米娜 文学奖，《浮躁》获1987年美国美孚飞 马文学奖，《满月儿》获1978年全国优 秀短篇小说奖，《腊月· 正月》获1984 年全国优秀中篇小说奖，《爱的踪迹》 获1989年全国优秀散文集奖。
阅读质疑
பைடு நூலகம்
1、作者在课文中用了哪些 修辞方法，举例说明。
用肉眼观看星空，我们只能看到有 的星星亮一点，有的星星暗一点。 如果用望远镜仔细观察，你就会发 现星星的颜色也不一样，有红色、 黄色、蓝色、白色等等，五颜六色， 在天空中闪烁。
星星的颜色和它们的表面温度有关。 太阳看上去是黄色的，它的表面温度 大约是6000℃；天狼星发出白色的光， 它的温度比太阳高，差不多有10000℃； 位于天蝎座的“星宿二”呈红色，它 的表面温度不到3600℃。星星表面的 温度越高，它发出的光中蓝光的成分 就越多，看上去呈蓝白色；星星表面 的温度越低，它发出的光中红光的成 分就越多，看上去就呈红色。
星星发出的光，不仅可以告诉我 们星星的表面温度，在星光的背 后还隐藏着许多秘密。天文学家 不仅通过天文分光仪器将星光分 解成光谱，星星的光谱就像它们 各自的“身份证”一样，上面记 录着星星的温度、大气成分、运 动方向和速度等许多基本特征。
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
四年级下册语文《天上的星星》PPT课件
有扮孔雀的，有吹喇叭，有拉着手跳舞的
导学提纲
2、轻声读课文７—10自然段， 欣赏 “月明星稀”的景象，并找出 描写“月明星稀”的内容读一读。
星星是这样的美，天空是这样的热闹。 可当月亮出来了时，会是什么样子呢？
过了一会儿，月亮从村 东口的那个榆树丫子里升 上来了。它先是玫瑰色的 红，像是喝醉了酒，刚刚 睡了起来，蹒跚地走。接 着，就黄了脸，才要看那 黄中的青紫颜色，它就又 白了，极白极白的，夜空 里就笼上了层淡淡的乳白 色，我们都不知道这月亮 是怎么了，却发现星星少 了许多，留下的也淡了许 多，原先灿烂的亮，现在 变成了弱弱的光。这使我 们大吃一惊。
啊，两颗，三颗……不对，十颗、
十五颗……奇迹是这般迅速地出现，越
数越多。
感到星星
特别神奇
你从这句话中体会到什么？句中的数字 和省略号有什么作用？
夜空再也不是荒 凉的了，星星们都在 那里热闹，有装熊的， 有学狗的，有操勺的， 有挑担的，也有的高 兴极了，提了灯笼一 阵风似的跑……
这一句运用了什么修辞手法，你从中体会 到了什么 ？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
25
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
我们的反应是什么啊？
快速朗读11—13自然段，说说这部 分写了什么，我们回屋上床睡了，为什么 却总是睡不稳？
孩子们在水中发现了自由自在的星星， 又由忧转喜。
“我们”为星星担心。“我们”更希 望天上的星星都藏到水底来，因为这里 更自由，更活跃，更能实现星星自己的 心愿。
导学提纲
2、轻声读课文７—10自然段， 欣赏 “月明星稀”的景象，并找出 描写“月明星稀”的内容读一读。
星星是这样的美，天空是这样的热闹。 可当月亮出来了时，会是什么样子呢？
过了一会儿，月亮从村 东口的那个榆树丫子里升 上来了。它先是玫瑰色的 红，像是喝醉了酒，刚刚 睡了起来，蹒跚地走。接 着，就黄了脸，才要看那 黄中的青紫颜色，它就又 白了，极白极白的，夜空 里就笼上了层淡淡的乳白 色，我们都不知道这月亮 是怎么了，却发现星星少 了许多，留下的也淡了许 多，原先灿烂的亮，现在 变成了弱弱的光。这使我 们大吃一惊。
啊，两颗，三颗……不对，十颗、
十五颗……奇迹是这般迅速地出现，越
数越多。
感到星星
特别神奇
你从这句话中体会到什么？句中的数字 和省略号有什么作用？
夜空再也不是荒 凉的了，星星们都在 那里热闹，有装熊的， 有学狗的，有操勺的， 有挑担的，也有的高 兴极了，提了灯笼一 阵风似的跑……
这一句运用了什么修辞手法，你从中体会 到了什么 ？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
25
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
我们的反应是什么啊？
快速朗读11—13自然段，说说这部 分写了什么，我们回屋上床睡了，为什么 却总是睡不稳？
孩子们在水中发现了自由自在的星星， 又由忧转喜。
“我们”为星星担心。“我们”更希 望天上的星星都藏到水底来，因为这里 更自由，更活跃，更能实现星星自己的 心愿。
《天上的星星》1_课件
一时间，夜空一片闪亮，像陡然打 开了的百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不 暇接。这些星星又像是无数沉睡的孩子， 蓦地睁开了光彩的眼睛。 “目不暇接”是什么意思？你能从这两 个句子中找出一对近义词吗？
它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一 个调皮的谜儿！这些鬼精灵，从哪儿来的？ 是一个家族的兄妹？还是从天涯海角集合 起来，要开什么盛会呢？ 从这句话体会孩子们对星星的喜爱之情， 星星像孩子一样调皮、可爱。
贾平凹
• 当代作家 • 代表作：《高老庄》《废都》 • 写作特点：富于地域风土特点，格调清新 ， 明丽自然
聊
灼
蓦
榆
呗
觑
词语释意：
陡然 :突然。
目不暇接 ：景色既美又多，令人眼睛顾不 及全看。 蓦地 ：出乎意料地。
大吃一惊 ：极为惊奇。
面面相觑 ：你看我，我看你，形容大家因 惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。 没精打采：形容精神不振，提不起劲头。
文中描绘了哪两种情景下的夜空？它 们是你平日所见到的模样吗？ 满天繁星、月明星稀
1、用自己喜欢的方式读课文2—4自然段，
欣赏 “繁星满天”的景象，把自己体会最深的 句子勾画出来，读一读，品一品，并在课文旁 批写自己的体会。
啊，两颗，三颗……不对，十颗、十五 颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多。
我们明白了，那一定是星星偷偷躲在
那里了。我们就不再声张，不让大人们
知道，让他们静静地躲在那里好了。
在我们眼里，“大人”指的是 而星星则是 。从中可以体会 到孩子们对星星的 之情。 ，
反馈训练
1、填空。
课文描写了
象，刻画了一群孩子 达了作者对星星的
和
时的景
的形象，表 之情。
拓展学习
天上的星星ppt课件小学语文西南师大版五年级下册_8
月 明 星 稀
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
孩子们的反应是什么啊？
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
它们真是一群孩子呢，一出现就 要玩一个调皮的谜儿！这些鬼精灵， 从哪儿来的？是一个家族的兄妹？ 还是从天涯海角集合起来，要开什 么盛会呢？
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
解疑合探
啊，两颗、三颗……不对，十 颗、十五颗……奇迹是这般迅速 地出现，愈数愈多。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
一时间，夜空一片闪亮，像 陡然打开了的百宝箱，灿灿的， 灼灼的，目不暇接。这些星星 又像是无数沉睡的孩子，蓦地 睁开了光彩的眼睛。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
作业：
在你心中星星是什么样子的？夏天 的夜晚你数过星星吗？还记得当时的 情景吗？请你写一篇小短文，同大家 一起分享。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
孩子们的反应是什么啊？
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
它们真是一群孩子呢，一出现就 要玩一个调皮的谜儿！这些鬼精灵， 从哪儿来的？是一个家族的兄妹？ 还是从天涯海角集合起来，要开什 么盛会呢？
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
解疑合探
啊，两颗、三颗……不对，十 颗、十五颗……奇迹是这般迅速 地出现，愈数愈多。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
一时间，夜空一片闪亮，像 陡然打开了的百宝箱，灿灿的， 灼灼的，目不暇接。这些星星 又像是无数沉睡的孩子，蓦地 睁开了光彩的眼睛。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
作业：
在你心中星星是什么样子的？夏天 的夜晚你数过星星吗？还记得当时的 情景吗？请你写一篇小短文，同大家 一起分享。
7.《天上的星星》课件
夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热 闹：有扮熊的，有学狗的，有拿勺的，有 挑担的，也有高兴极了，提了灯笼一阵风 似的跑的……
从“热闹”一词体会到什么？星星们是 怎样“热闹”的呢？
体会到星星景象变化之多。
你能根据平时对星空的观察，发挥自己 的想象，用“有……有……有……”来说说星星 们热闹的样子吗？
我们都快活起来，一起站在树 下扬着小手。星星们极其得意，向 我们挤眉弄眼，鬼鬼地笑。
拟人
极其：非常；极端。 挤眉弄眼：指用眉眼示意。
导学归纳
1.今天我们学习了月亮出来之前的星星景象
繁星漫天
2.写作顺序、句段的表达方法、景象的观察、词 语的运用、 修辞手法手法的引用等方面。
1、写出它们的近、反义词。
“迅速”“陡然”“蓦地”三个词语体会到星星 的什么？
通过三个词语形象地描绘了星星出现之快，变化之快。 划线的地方引用了什么修辞手法？
它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一 个调皮的谜儿！这些鬼精灵，从哪儿来的？ 是一个家族的兄妹？还是从天涯海角集合 起来，要开什么盛会呢？ 从这句话体会孩子们对星星的喜爱之情， 星星像孩子一样调皮、可爱。
近义词：觉察
反义词：慌张
陡然
荒凉
目不暇接
没精打采
一（ 颗 ）星星
一（ 片 ）闪亮
星星繁 多
啊，两颗，三颗……不对，十颗、十五 颗……奇迹是这般迅速地出现，越数越多。
你从这句话中体会到什么？句中的数字 和省略号有什么作用？
啊，两颗，三颗……不对，十颗、十五颗……奇迹是这般 迅速地出现，越数越多，一时间，夜空一片闪亮，像陡然 打开了的百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接。这些星星 又像无数沉睡的孩子，蓦地睁开了明亮的眼睛，它们真是 一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜！
五年级下册语文课件-3.11 天上的星星 ｜西师大版(共24张PPT)
反馈训练
1、填空。 课文描写了
象，刻画了一群孩子 达了作者对星星的
和
时的景
的形象，表
之情。
反馈训练
2、写出它们的近、反义词。 近义词：觉察 陡然 目不暇接 反义词：慌张 荒凉 没精打采
作业：
在你心中星星是什么样子的？夏天 的夜晚你数过星星吗？还记得当时的 情景吗？写下来，同大家一起分享。
再见！
1.随文认识本课生字。 2.能有感情地朗读课文，自学积累优美 词句。 3.能读懂课文，想象“月明星稀”的景 象。领悟作者的表达方法，体会作者对 星星的喜爱之情。 4.能仿照旁批，写出自己读课文的体会。
1、正确读写下列词语： 无聊 榆树 陡然 蓦地 灿灿的 灼灼的 弱弱的 漠漠的 面面相觑 不得其解 目不暇接 大吃一惊 精光灵气 没精打采 天涯海角
齐读12—14自然段，我们又看到了怎 样的景色？
溪水映星
我们明白了，那一定是星星偷偷躲在 那里了。我们就不再声张，不让大人们 知道，让他们静静地躲在那里好了。
在我们眼里，“大人”指的是
，
而星星则是
。从中可以体会
到孩子们对星星的
之情。
（1）在妹妹眼里，月亮比星星大的多；星星 害怕月亮跟“我们”害怕大人是一样的。
（2）月亮地位高，有威严。
（3）夜空属于月亮的，就像这个世界是属于 大人的一样
阅读质疑
1、作者在课文中用了哪些 修辞方法，举例说明。
拓展学习
用肉眼观看星空，我们只能看到有的 星星亮一点，有的星星暗一点。如果用望 远镜仔细观察，你就会发现星星的颜色也 不一样，有红色、黄色、蓝色、白色等等， 五颜六色，在天空中闪烁。
拓展学习
星星的颜色和它们的表面温度有关。太阳看 上去是黄色的，它的表面温度大约是6000℃； 天狼星发出白色的光，它的温度比太阳高，差 不多有10000℃；位于天蝎座的“星宿二”呈红 色，它的表面温度不到3600℃。星星表面的温 度越高，它发出的光中蓝光的成分就越多，看 上去呈蓝白色；星星表面的温度越低，它发出 的光中红光的成分就越多，看上去就呈红色。
《天上的星星》 精品PPT课件2
拓展学习
星星的颜色和它们的表面温度有关。太阳看 上去是黄色的，它的表面温度大约是6000℃； 天狼星发出白色的光，它的温度比太阳高，差 不多有10000℃；位于天蝎座的“星宿二”呈红 色，它的表面温度不到3600℃。星星表面的温 度越高，它发出的光中蓝光的成分就越多，看 上去呈蓝白色；星星表面的温度越低，它发出 的光中红光的成分就越多，看上去就呈红色。
西师大版五年级语文下册
1、正确读出下列词语： 无聊 榆树 陡然 蓦地
灿灿的
面面相觑 大吃一惊
灼灼的
弱弱的
漠漠的
目不暇接
不得其解
精光灵气 没精打采 天涯海角
2、我们看到了天空中怎样的景象？
导学提纲
1、用自己喜欢的方式读课文2—4自然段， 欣赏 “繁星满天”的景象，把自己体会最深的 句子勾画出来，读一读，品一品，并在课文旁 批写自己的体会。
拓展学习
星星发出的光，不仅可以告诉我们 星星的表面温度，在星光的背后还隐 藏着许多秘密。天文学家不仅通过天 文分光仪器将星光分解成光谱，星星 的光谱就像它们各自的“身份证”一 样，上面记录着星星的温度、大气成 分、运动方向和速度等许多基本特征。
导学归纳
学了本文，你体会到了什么？有 什么收获？ (可从文章感情、表达方法、
从“热闹”一词体会到什么？星星们是怎样“热闹” 的呢？你能根据平时对星空的观察，发挥自己的 想象，用“有……有……有……”来说说星星们 热闹的样子吗？
导学提纲
2、轻声读课文5—11自然段，欣 赏 “月明星稀”的景象，并找出描 写“月明星稀”的内容读一读。
星星是这样的美，天空是这样的热闹。 可当月亮出来了时，会是什么样子呢？ 我们的反应是什么啊？
啊，两颗，三颗……不对，十颗、十五 颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多。 你从这句话中体会到什么？句中的数字 和省略号有什么作用？
西师大版五年级语文下册第11课《天上的星星》课件
202X
再见
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你从这句话中体会到什么？ 句中的数字和省号有什么作 用？
啊，两颗，三颗……不对，十颗、十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多。
这一句运用了什么修辞手 法，你从中体会 到了什么 ？
一时间，夜空一片闪亮，像陡然打开了的百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接。
从“热闹”一词体会到什 么？星星们是怎样“热闹”
自学归纳
01
02
03
学了本文，你体 会到了什么？有
什么收获？ (可 从文章感情、表 达方法、
字词积累等方面 来谈。)
当堂训练
1、辫子组词。
蓦（ ） 聊（ ） 灼（ ） 榆（ ） 觑（ ）
暮（ ） 柳（ ） 约（ ） 愉（ ） 虚（ ）
2、根据意思写词语。
①、景色既美又多，令人眼睛顾不及看。（
）
目不暇接
天上的星星
固西小学：刘会霞
西 师 大 版 五 年 级 语 文 下 册 第 11 课
学习目标：
有感情的朗读课文，自学，积累优美的
01
词句。 能读懂课文，欣赏“繁星满天”和“月
02
明星稀”的景象 ； 能仿照旁批，写出自己读课文的体会。
03
自学指导
自由朗读课文，复习上一节 学过的词语。6
分钟后我们交流。
的呢？你能根据平时对星 空的观察，发挥自己的
想象，用“有……有…… 有……”来说说星星们
热闹的样子吗？
夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热闹：有装熊的，有学狗的，有操勺的，有 挑担的，也有高兴极了，提了灯笼一阵风似的跑的……
轻声读课文5—11自然段，画出课文中描写“月明星稀”
01
的内容，并画出体现孩子们对星星怜惜之情的词语 。五
《天上的星星》PPT课件
我们的反应是什么啊？
“这是怎么啦？”妹妹慌忙地问。 “月亮出来了呗。”我说。“月亮 出来了为什么星星就少了呢？”我 们面面相觑，不得其解。坐了一会， 似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐 怕是属于月亮的。“哦，月亮是天 上的大人了。”妹妹说。
三、质疑再探
1、回想学习目标，我们还有 哪些问题没有解决？ 2、请提出你还没有弄明白的 问题？大家一起想办法？
一、设疑自探
1、自由读课文，认识生字 新词。 2、利用多种形式理解文中 词语的意思。 3、理清读懂了什么？
读一读
聊灼蓦 榆呗觑
二、解疑合探
1、速读课文，理清思路。 2、精读体会文中句子， 勾画、批注、交流。
读一读
展示1 展示2 展示3 展示4
啊
一
它
夜
星星是这样的美，天空是这样 的热闹。可当月亮出来了时， 会是什么样子呢？
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阅读质疑
1、作者在课文中用了哪些 修辞方法，举例说明。
四、应用拓展
当代作家，陕西丹凤人。著有长篇小说 《高老庄》《废都》《怀念狼》，中短 篇集《制造声音》，纪实文学《我是农 民》等。《废都》获1997年法国费米娜 文学奖，《浮躁》获1987年美国美孚飞 马文学奖，《满月儿》获1978年全国优 秀短篇小说奖，《腊月· 正月》获1984 年全国优秀中篇小说奖，《爱的踪迹》 获1989年全国优秀散文集奖。
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它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一 个调皮的谜儿！这些鬼精灵，从哪儿来 的？是一个家族的兄妹？还是从天涯海 角集合起来，要开什么盛会呢？ 从这句话体会孩子们对星星的喜爱 之情，星星像孩子一样调皮、可爱。
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夜空再也不荒凉了，星星们都在 那里热闹：有装熊的，有学狗的， 有操勺的，有挑担的，也有高兴 极了，提了灯笼一阵风似的跑 的……
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4、小女孩最后找到星星了吗？ 答：她在梦中找到星星了。
思考：小女孩为什么想要 够着星星呢？发挥你的 想象，为她写一个理由。
过程 ？ 结果？
你认为梦想是容易实现 的吗？如果遇到困难和 挫折，你会如何面对？
答：如果要找到星星，你必须请 四只脚的驮着两只脚的去找没 有脚的，没有脚的会把你驮到 没有阶梯的梯子面前。要是你 爬上没有阶梯的梯子，要么你 靠近了天上的星“两只脚”、“没有脚”、“ 没有阶梯的梯子”分别指的是 什么？
答： “四只脚”指的是马， “两只脚”指的是人，即小女 孩，“没有脚”指的是鱼， “没有阶梯的梯子”指的是彩
天上的星星
南木林二中巴桑 国吉
1、小女孩去找星星，先后都问 过谁？
2、仙女对小女孩说了什么？
3、文中所说的“四只脚”、 “两只脚”、“没有脚”和 “没有阶梯的梯子”分别指的 是什么？
4、小女孩最后找到星星了吗？
1、小女孩去找星星，先后都问 过谁？
答：她先后问过水池、小溪和 草地上的仙女。
2、仙女对小女孩说了什么？