青少年感恩教育探析
浅谈在青少年中开展感恩教育的意义
浅谈在青少年中开展感恩教育的意义营口市鲅鱼圈区红海小学刘烨华感恩，是中华民族的优良传统，“滴水之恩，涌泉相报”、“知恩图报”等中华民族的古老文化，曾经为培养中华民族的高尚道德情操起到很好的作用。
在物欲横流的现代社会，感恩已被个别麻木而浮躁的青少年所疏远和淡漠了。
因此，培养和促进青少年感恩，对于促进其个性发展,培养社会责任感,提高民族凝聚力,推进我国社会主义和谐社会建设具有重要意义。
一、感恩教育的内涵。
在了解“感恩教育”之前，首先要了解什么是“感恩”和“感恩意识”。
范国睿教授认为：感恩是生命发展的基础；感恩是一种对他人付出的理解、认可和珍惜；感恩是一种宽容、满足、健康的心态；感恩是一种积极的、相互理解的人生观；感恩是一种高尚的情感；感恩是一种敏感的、积极的生活感受。
感恩的内涵基本上都集中在：感恩是知、情、行的统一体，是在识恩、记恩的基础上产生的一种积极情感体验，并且以实际行动回报他人恩惠的一种品质。
感恩意识，则是对别人给予自己的好处心存感激，并试图给予报答的思想和理念。
而感恩教育，陶志琼博士提出，感恩教育是教育者运用一定的教育方法和手段，通过以情动情、以德报德、以人性唤起人性的教育内容对受教育者实施的知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育。
二、感恩教育实施的意义。
由于各方面的原因，现在的家庭独生子女居多，他们都是家庭的中心，是家中的“小皇帝”、“小公主”。
家中四、五个大人围着他们转，孩子要什么，就给什么，真是“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了。
”久而久之，孩子的心中就只有自己，没有别人了，形成了只知道“我该怎么样”，不知“该我怎样”；只知道“我要什么”，不知“要我什么”。
无意中助长了孩子一切以自我为中心的思维习惯，从来不顾他人的需要和感受，不理解他人的艰辛和困难，这样就造成了感恩意识和责任心的缺乏。
对广大青少年来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。
青少年感恩教育探析
青少年感恩教育探析作者：张长水李化树来源：《现代教育科学(普教研究)》2007年第06期摘要：感恩教育历史悠久。
然而，随着时代发展和社会转型，感恩教育却逐渐被边缘化，导致很多青少年感恩意识缺失。
感恩教育属于道德教育的重要范畴，探讨青少年感恩教育现状及成因，加强青少年感恩教育，对提升青少年良好道德品质具有重要的现实意义。
关键词：青少年；感恩；感恩教育；父母中图分类号：G41文献标识码：A文章编号：1005-5843(2007)06-00394-02感恩教育源远流长，历史悠久。
古人云：“滴水之恩。
当涌泉相报”，“谁言寸草心，报得三春晖”，这些千年古训，世代相传，泽被后世。
然而，在社会发展的今天，很多青少年感恩意识极其缺失。
研究感恩教育，提升青少年基本的道德素养，对于加强青少年道德建设，具有现实意义。
一、感恩及感恩教育的内涵东汉许慎的《说文解字》曰：“恩，惠也，从心。
因声。
” 《现代汉语词典》把“感恩”解释为“对别人所给的帮助表示感激”。
有专家指出，所谓感恩，就是“对自然、社会和他人给自己的恩惠和方便由衷认可，并真诚回报的一种认识，情感和行为。
”感恩来自于人的灵魂深处。
是中华民族的传统美德，也是一种人生哲学。
感恩教育是“教育者运用一定的教育方法与手段，通过一定的感恩教育内容对受教育者实施识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育”。
感恩教育属德育范畴。
感恩并非人人生而知之，需要经由感恩教育途径，通过学校、家庭、社会和个人的共同努力，才能使个体形成感恩意识，并进一步外化为感恩行为。
二、青少年感恩意识缺失的成因青少年感恩意识缺失的成因主要有家庭、学校及社会影响三个方面。
(一)家庭因素的影响1、父母不以身作则，自酿苦果。
俗话说，“孩子是大人的影子，”有不少父母不能以身作则，对自己的老人不尽孝道，等到子女不孝时，又怨天尤人。
2、父母教养缺失，导致孩子不懂感恩。
家庭是孩子的第一成长环境，家长的教养观对孩子的思想道德建构起着举足轻重的作用。
寄宿制中小学生感恩教育探析
中根本没有涉及或涉及很少 � 往往是一带而过 �熟不知感恩 当的比例 �引导学生感恩意识的形成 � � � 教育正是学生人生观 �价值观和世界观形成的基础所在 � 加强校园文化建设 � 营造感恩教育氛围 � 德育教育要 感恩教育的内容和形式单一 � 感恩教 育的实施过程 中 � 因为理解和 认识上的偏差 � 认为感恩只是 相对父母 � 教 师 � 而没有想过对他人 �对社会 � 对自然的感恩 � 在德育教育 形成氛围才能起到 "润物细无声 "的作用 � 感恩教育作为德 育教育不可或缺的一部分� 也必然要营造浓厚的校园文化 氛围才能真正发挥潜移默化的作用 �
学住宿学生感恩意识的缺失和感恩品质的低下 � 这不得不 的体现 � 是一种对社会 � 自然和谐发展的认识体现 � 引起我们的重视 � 提 高思想认识 �切 实将感恩 教育纳入 学校德 育工作 � � 一 �寄宿制中小学感恩教育存在的问题 系列 � 学校要将感恩教育作为学生世界观 � 人生观和价值观 感恩教育意识差 � 寄宿制中小学对于 我们大多数学 校和学校管理者 �教师还是一个新生事物 � 学校对学生的教 育还是坚持以往的常规管理 � 坚持一以贯之的所谓品德教 育 � 而恰恰就是这样的品德教育却忽视了对学生的感恩教 育 � 学校没有意识到感恩教育的重要性 � 在平时的教育过程 形成的基础 �提高到一定的思想认识高度 � 要充分认识感恩 教育的重要性 �将感恩教育和日常学生行为习惯养成 �学生 思想品德教育 �学生综合素质评价等各方面紧密结合进来 � 建立有效的评价机制 �细化评价要素 �把感恩教育的评价纳 入学生养成教育 �常规教育等思想品德教育之内 �并占有相
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� � 中有时也提及感恩教育 � 但感恩教育不能因地制宜和系统 构建感恩教育网络 � 形成感恩教育的合力 � 感恩教育 有序 �缺乏对寄宿制学生的实际情况和特殊环境 的研究 �感 作为 学生思想品德教育的 一部分 � 需要学校 � 家庭 � 社会各 恩教育活动形式和内容处于无意状态 �活动孤立单一 � 仅仅 只是简单的说教 �没有创设感恩教育的情境 �没有让学生亲 身去体验 �去感知 � 学生缺乏实践 � 缺乏体验 �缺乏心与心的 交流 �缺乏情感与情感的碰撞 �起不到应有的作用 � 有效教育资源挖掘不够 � 学校不注重 优化感恩教育 的育人环境 � "孝 " "义 " "仁爱 " "感恩 "等方面的标语 �图片在 校园环境 氛围的营造中涉及 很少 � 回报师长 � 回报家乡 � 回 报社会 �回报自然的内容更是少之又少 � 学校和教师不能将 感恩教育 与热爱祖国 � 热爱中国共产 党 �热 爱自然 � 保护生 态环境等方面的内容有机结合 � 不能有效整合学科教学内 容 � 对感恩教育的内涵挖掘不够 � 方面齐抓共管 � 建立起相互促进 � 相互协调的整体联动机 制 � 学校要明确感恩教育的方向 � 目标 �过程 � 方法 �制订感 恩教育近 �中 � 长期规划 � 借助环保 � 精神文明 �妇联和风电 企业 �节水企 业等社会各行业 � 各部门所 开展的一些活 动 � 有意识扩大感恩教育的范围 � 内涵 � 学校采取各种措施 �采 取请进来 �走出去的办法 �加强与家庭 � 社会的联系 � 让家长 走进 学校 �参 与学生一日学习 � 生活全过 程 �了 解学校开展 感恩 教育的内容 � 形式 � 方法 � 步骤等 � 配合学校搞好工 作 � 教师也可以利用一切机会走进家庭 � 走进社会 � 与家长沟 通 � 与社会各 方面协调 � 宣传感恩教育的重 要性和必要 性 � 让家庭 � 社会接受和支持感恩教育 �为学校工作的开展打好
加强感恩教育,提升青少年思想素质
加强感恩教育,提升青少年思想素质感恩是中华民族的传统美德，也是全人类共同推崇的优秀品质。
感恩能够促进相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好人际关系的建立。
本文从分析感恩的内涵、感恩教育的目标和途径出发，对开展感恩教育有针对性地提出了建议。
一、感恩的内涵要对青少年进行感恩教育，首先必须对感恩本身有全面、深入、准确的理解。
在这个基础上开展感恩教育，才能获得更好的效果。
“感恩”是中西文化中共有的词汇，在《牛津英语大词典》中的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。
从这一定义来看，我们认为，所谓的感恩，就是个体意识到外界（他人、社会、自然）给自己带来的恩惠和方便，在内心产生认可并意欲回报的一种认知、情绪和行为。
全面理解感恩的内涵，可以从感恩对象和价值判断两个方面来进行分析。
从施与对象来看，感恩包括以下几个方面：1.对他人的感恩。
《诗经》上有一句“哀哀父母，生我劬劳”，感叹和赞美了父母的养育之恩。
《牛津英语大词典》把感恩定义为“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”，也表明感恩首先是对他人的一种回馈。
父母的养育之恩可以说是人最原始、最朴素的一种感恩。
这种对他人的感恩还存在于老师的教育之恩、同伴的友爱之恩、同事的合作之恩等等。
可以说，对他人的感恩是一切感恩的起点。
2.对社会的感恩。
马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出:“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
”因此，人是无法脱离社会而单独存在的。
鲁滨孙式的生活在现实中是不可能存在的。
从这个意义上来说，每个人都应该感恩社会。
无论在哪种社会，一个人生存与发展都离不开故土的培育之恩、祖国的呵护之恩、军队的保卫之恩。
3.对自然的感恩。
大自然不仅保证了我们生存的物质条件，还以壮丽秀美的山川哺育我们的精神。
天人合一是中国古代哲学对人与自然关系最本质的思考。
人不过是自然之子，我们无时无刻不受自然的恩惠，我们的生存无不依赖于自然生态系统。
和谐社会下青少年感恩教育的思考
和谐社会下青少年感恩教育的思考随着经济的发展、社会的进步和国家的繁荣，我们正迈进一个和谐发展的社会。
在这样的社会，我们需要维系一个和谐的人际关系，一个稳定的社会秩序和一个良好的社会风气。
一个和谐有序的社会，需要每个人都有感恩之心，从而促进社会更加协调发展。
尤其是青少年，他们是社会的未来和希望，他们的感恩教育应当无比重要。
一、感恩教育的重要性青少年是一个美好的时代，也是一个关键的时期，这个时候的他们需要正面引导和教育，因为他们会建立日后的人生观念、人际关系和社会地位。
感恩教育可以有效促进他们具有良好的价值观念和人生观念，不断学习、提升自己，并认为自己是一个幸运的人。
1、促进青少年心理健康。
感恩的情感和心理状态，能够增强青少年的心理抗压能力，构建他们的自我价值。
感恩的事物可以减少负面情绪，弥补因负面情绪导致的缺少生活动力、毫无信心、自卑等负面心理。
感恩教育对青少年的性格塑造和心理健康起到决定性作用。
2、培养青少年人格素养。
一个有感恩之心的人，总会保持谦虚、换位思考，对别人的点滴帮助心存感激。
感恩教育在培养青少年人格素养方面有着不可缺少的作用，它可以促进青少年的全面发展，并帮助他们拥有更好的品德与人际关系。
3、增强青少年社会责任感。
生活所需皆为社会所赋予，得天独厚地生活于幸福的国家就应该为社会付出，通过感恩教育可以帮助青少年树立“有所得就应该有所付出”的思想观念，增强孩子对于社会的责任意识和使命感。
二、感恩教育的方法1、开展社会实践。
有机会参加社会实践活动可以让青少年切身感受社会的艰辛、严谨和感动，进而更好地理解社会的呼唤。
社会实践可以帮助青少年走出自己的世界，了解社会、接触社会、参与社会，切身感受到社会弱势群体的需要，理解社会的良知并做出经济、社会的巨大贡献。
2、加强学校教育。
学校作为青少年的重要教育场所，应该在课程中增加感恩教育，开展以感恩为主题的教育活动，将感恩的理念灌输到他们的潜意识中，从而培养他们积极向上的情感，与他们维护社会和谐的群体意识融为一体。
大学生感恩教育探析
大学生感恩教育探析
感恩教育是一种培养学生感恩之情和感恩之德的教育方法。
大学生是社会的接班人，是国家的栋梁，他们是社会资源的重要组成部分。
大学生的感恩教育具有重要的意义。
本文将从社会发展需求和学生发展需求两个方面对大学生感恩教育进行探析。
社会发展需求是大学生感恩教育的重要背景。
当今社会，人们普遍存在着感恩意识的缺失。
这种缺失不仅使社会交往关系疏离，还容易导致社会道德败坏。
大学生是社会的中坚力量，培养他们感恩之情，对于构建和谐社会具有重要意义。
大学生感恩教育需要通过学校、家庭和社会的共同努力来实现。
学校可以通过开设相关课程、组织社会实践活动等方式来提升大学生的感恩意识。
家庭可以通过家庭教育、家庭活动等方式来培养大学生的感恩之情。
社会可以通过宣传感恩故事、举办感恩活动等方式来引导大学生感恩。
大学生个人发展需求也是大学生感恩教育的重要动力。
大学生是处于自我形成阶段的学生群体，他们的价值观、人生观正在形成中。
感恩教育可以使大学生树立正确的人生观和价值观，培养他们宽容、感恩、奉献的品德。
大学生感恩教育需要从个人成长的角度出发，注重培养大学生的感恩行为。
大学生可以通过参加志愿者活动、赈灾募捐等方式来实践感恩之义。
大学生还可以通过学习感恩文化、欣赏感恩文学、传承感恩传统等方式来提升感恩意识。
大中小学生感恩教育的现状和对策
大中小学生感恩教育的现状和对策大中小学生感恩教育的现状和对策引言：感恩教育是一种培养学生感恩心理和感恩行为的教育模式。
随着社会的进步和孩子们成长环境的变化，大中小学生缺乏感恩的意识和行为越来越常见。
我们需要从现状出发，分析原因，并提出对策，加强大中小学生的感恩教育。
一、现状分析1. 缺乏感恩心理现代社会的发展，个人主义的流行，往往导致大中小学生缺乏感恩心理。
他们习惯把所得当做理所应当的，很少意识到他人的付出和情感。
2. 缺乏感恩行为大中小学生日常生活中，很少主动表达感谢之情。
他们不习惯给予他人赞扬和鼓励，缺乏尊重他人、关爱他人的行为。
3. 社会环境影响媒体和网络虚拟社交平台的兴起，让大中小学生更加关注自我，容易形成“我是最重要的，别人都应该为我付出”的心态。
二、原因分析1. 家庭教育家庭是孩子们最早接触和学习感恩的地方。
但是现代家庭教育大多忽视了该教育内容的传承，缺乏家庭成员之间的亲情和感恩教育。
2. 学校教育学校是大中小学生主要接受教育的地方，但现行学校教育体系过于注重学科知识的传授，缺乏情感和人文关怀方面的培养。
3. 社会影响现代社会注重竞争和自我实现，人们更加关注自己的权益和利益。
这种价值观对大中小学生的成长会产生不良影响，导致孩子们对于付出和他人的贡献缺乏认同。
三、对策提出1. 家庭感恩教育家长应该为孩子们树立榜样，多从家庭关系、家庭环境等方面培养孩子的感恩意识。
可以通过家庭规定，定期组织亲情活动等方式，增强家庭成员之间的感恩情感。
2. 学校感恩教育学校应该将感恩教育融入到课程体系中，例如开设感恩教育课程、增设感恩相关的社团活动等。
学校应该加强师生之间、同学之间的情感交流，鼓励学生积极表达感谢之情。
3. 社会合力社会各界应该共同努力，营造尊重、关爱和感恩的社会氛围。
领导可以加强对感恩教育的支持和引导，媒体可以多宣传正能量的故事和事例，激励大中小学生感恩行动的卓越表现。
结论：感恩教育是培养大中小学生的感恩意识和行为的重要任务。
青少年成长中的感恩教育
标题：青少年成长中的感恩教育青少年是国家的未来，他们的成长和发展直接关系到国家的未来。
在这个过程中，感恩教育是不可或缺的一部分，它能帮助青少年形成良好的道德品质，塑造他们的价值观，提升他们的社会责任感。
一、感恩教育的内涵感恩教育是教育者通过各种方式，使青少年了解并认同家庭、学校、社会给予他们的恩惠，进而形成感恩心态的过程。
感恩教育旨在培养青少年一种良好的道德情感，使他们能够珍视现有的生活，感激他人的付出，同时愿意回馈社会。
二、感恩教育的实践1.家庭感恩教育：家庭是青少年成长的第一课堂，父母应当以身作则，通过日常生活中的点滴小事，教育孩子感恩父母的养育之恩，珍惜家庭的温暖。
此外，家庭也可以定期组织家庭活动，如家务分享日、节日感恩活动等，使孩子有更多机会参与到家庭生活中，学会感激家庭的付出。
2.学校感恩教育：学校应当注重道德教育的实施，将感恩教育纳入课程设置中。
学校可以开展各种形式的感恩活动，如"感谢师恩"主题班会、校园感恩节等，通过这些活动，让学生感受到学校给予他们的关怀和帮助。
同时，学校还可以邀请社会各界代表进行感恩讲座，让学生了解社会各界的付出和贡献。
3.社会感恩教育：社会是青少年成长的大环境，各种社区、公益组织等都可以成为实施感恩教育的平台。
社区可以组织志愿者活动，让学生在实践中学会感恩和回馈；公益组织可以开展公益讲座，让学生了解公益事业的意义和价值。
三、感恩教育的效果通过家庭、学校、社会的共同努力，青少年在成长过程中逐渐形成了感恩的心态。
他们学会了珍惜现有的生活，感激他人的付出，愿意回馈社会。
这种心态不仅有助于他们形成良好的道德品质，还能提升他们的社会责任感。
当他们长大成人后，这种感恩的心态将转化为对社会的贡献，推动社会的进步和发展。
四、反思与建议尽管我们已经取得了一定的成果，但在实施感恩教育的过程中仍存在一些问题。
如家庭教育中父母的过度溺爱导致孩子不懂得珍惜；学校教育中过于注重成绩而忽视了对学生的道德教育；社会环境中对青少年的过度保护导致他们缺乏对社会的认识和责任感。
大学生感恩教育探析
大学生感恩教育探析大学生作为青年的一种代表，具有着富有朝气、充满潜能、思想开放等优秀品质。
然而，在快速发展的社会中，大学生在面对亲情、友情、师生关系以及社会环境等方面可能会存在不同程度的问题和困惑，感恩教育便成为了解决这些问题的一种有效方法。
本文将从感恩的内涵、大学生感恩的重要性、大学生面临的问题及感恩教育的作用等方面进行探析。
首先，感恩是指在获得他人帮助或得到美好的人生经历时，对于他人的帮助和关爱给予真诚的感激和回报。
从道德伦理的角度来看，感恩是一种基本的人际关系准则，同时也是一种积极的情感体验，有利于培养人们的感情智慧、学习能力和事业成功。
感恩的内涵还包括表达感激之情、回报施恩之人、珍惜人与人之间的互助关系等方面。
因此，感恩教育可以传递这种情感体验，促进人的道德自觉和良好的人际关系。
其次，大学生感恩教育十分重要。
在其发展的过程中，大学生常常会遭遇感情、成长、就业等问题，同时也面临着各种困惑和挑战。
因此，学校应该积极开展感恩活动，倡导和引导大学生对家庭、师长、同学、社会等方面的人仰慕之情，并督促他们回报社会，珍惜人与人之间的珍贵情感。
大学生感恩教育既可以提高他们的道德素质，也可以塑造积极正向的价值观，同时有助于缓解大学生心理难题。
在现代社会快节奏的生活方式下，我们容易陷于好高骛远的消费主义、自我中心主义和长者孤独主义等短视行为。
因此，感恩教育还可以帮助大学生从全人类的发展角度来认识社会，提高内外版的人文素养。
不难发现，大学生感恩教育是一种全方位的培养方式，有利于他们的成长和提升。
最后，大学生感恩教育应该如何实施呢？一方面主要可以从文化传统入手，借助史诗、诗词等文化形式加深他们对传统感恩文化的了解和感知。
在这个过程中，教育者应该使用通俗易懂的方式，使学生对传统故事有深入的理解和认识，引导学生重视人情世故和物质得失之间的关系，进而培养他们的道德情操和感恩心灵。
另一方面，则可以借鉴感恩教育的落地实践经验，包括倡导大学生多参加社会实践、亲身感受社会各个方面的生活、更加注重社交礼仪和健康饮食习惯等。
和谐社会视角下青少年感恩教育的理性思考
和谐社会视角下青少年感恩教育的理性思考【摘要】青少年感恩教育在和谐社会建设中具有重要意义，对培养青少年正确的人生观和价值观起着至关重要的作用。
目前在青少年感恩教育方面存在着一些问题，如现实社会中物质主义思潮的影响导致青少年缺乏感恩之心。
要提升青少年感恩教育，可以采取多种途径，如通过家庭教育、学校教育和社会教育共同发力。
推动青少年感恩教育的实践，需要全社会的参与和支持。
未来发展方向是建立更加完善的青少年感恩教育体系，培养青少年感恩之心，推动社会和谐发展。
和谐社会视角下的青少年感恩教育意义重大，未来应从多方面共同努力，促进青少年感恩教育的全面发展。
【关键词】关键词：和谐社会、青少年感恩教育、理性思考、重要性、存在问题、提升途径、实践、发展方向、总结。
1. 引言1.1 背景介绍青少年感恩教育是培养青少年心怀感恩之情，珍惜所拥有的一切，理解和珍视他人为自己所做出的贡献的教育活动。
随着社会的不断发展和进步，现代社会的人际关系越来越复杂，社会竞争日益激烈，青少年在成长过程中面临着各种挑战和诱惑，感恩的教育成为至关重要的一环。
青少年感恩教育不仅仅是一种道德教育，更是一种涵养情感、培养品格的教育。
感恩教育可以促使青少年学会感恩，学会尊重他人，学会珍惜自己所拥有的一切，从而树立正确的人生观、价值观和世界观，为他们未来的发展奠定坚实的基础。
在和谐社会建设的过程中，青少年感恩教育更显重要。
和谐社会需要每个人都懂得感恩，懂得尊重他人，才能构建起和谐稳定的社会环境。
加强对青少年的感恩教育，培养他们的感恩之心，有利于促进整个社会的和谐发展。
感恩教育既是对个体的培养，也是对整个社会的建设，具有重要的现实意义和深远的发展价值。
1.2 研究意义青少年感恩教育的研究意义在于帮助青少年建立正确的人生观、价值观和世界观，培养其心怀感恩、懂得珍惜的品质，使他们能够在社会中更好地融入、发展。
青少年是国家的未来，他们的思想品德和行为举止直接关系着社会的和谐与进步。