教研活动总结与反思(精选实用)
幼儿园教师教研总结总结(3篇)
第1篇 一、前言 幼儿园教师教研活动是提高教师教育教学水平、促进幼儿全面发展的重要途径。在过去的一段时间里，我园全体教师积极参与教研活动，共同探讨教育教学中的问题，分享教育教学经验，取得了显著成果。现将本学期幼儿园教师教研总结如下：
二、教研活动开展情况 1.教研活动主题明确，内容丰富 本学期，我园教研活动围绕“幼儿园教育指导纲要”和“3-6岁儿童学习与发展指南”开展，以提升教师教育教学能力为核心，共开展了10次教研活动。活动主题涵盖了幼儿园课程设置、教学活动设计、班级管理、家园共育等方面。
2.教研活动形式多样，参与度高 我园教研活动采用了集体研讨、案例分析、观摩课、经验分享等多种形式，使教师们在轻松愉快的氛围中学习、交流、成长。在教研活动中，教师们积极参与，分享自己的教育教学经验，共同探讨解决教育教学中的问题。
3.教研活动注重实践，成果显著 本学期，我园教师通过教研活动，对教育教学有了更深入的认识，教育教学水平得到了显著提高。具体表现在以下几个方面：
（1）教师对幼儿园教育指导纲要和3-6岁儿童学习与发展指南的理解更加深入，能够更好地将教育理念融入到教育教学实践中。
（2）教师教育教学设计能力得到提升，能够根据幼儿年龄特点和兴趣，设计出富有创意、具有针对性的教学活动。
（3）教师班级管理水平提高，能够更好地关注幼儿个体差异，实施因材施教。 （4）家园共育工作取得良好成效，家长对幼儿园教育教学工作的满意度不断提高。 三、教研活动存在的问题及改进措施 1.问题 （1）部分教师对教研活动的重视程度不够，参与积极性不高。 （2）教研活动内容与教师实际需求存在一定差距，针对性不强。 （3）教研活动评价机制不完善，难以全面反映教师成长情况。 2.改进措施 （1）加强教师对教研活动的认识，提高参与积极性。通过宣传、培训等方式，让教师充分认识到教研活动的重要性，激发教师参与教研活动的热情。
（2）针对教师实际需求，优化教研活动内容。在制定教研活动计划时，充分了解教师需求，确保教研活动内容与教师实际教学紧密结合。
幼儿注意力教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，幼儿教育越来越受到家长和社会的重视。
幼儿期是儿童大脑发育的关键时期，良好的注意力对于幼儿的学习和发展至关重要。
为了提高幼儿教师对幼儿注意力培养的认识，探讨有效的教学方法，我园开展了幼儿注意力教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿注意力培养的认识，明确注意力培养的重要性。
2. 探讨有效的幼儿注意力培养方法，提高教师的教学水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿教育质量。
三、活动内容1. 专题讲座邀请了心理学专家进行专题讲座，从心理学角度分析幼儿注意力的特点，以及如何培养幼儿的注意力。
2. 案例分析组织教师分享在教学中遇到的幼儿注意力问题，并针对问题进行分析和讨论，共同寻找解决方案。
3. 教学观摩安排优秀教师进行教学观摩，展示在培养幼儿注意力方面的有效教学方法。
4. 小组讨论将教师分成若干小组，针对幼儿注意力培养进行讨论，分享各自的经验和心得。
5. 总结与反思活动结束后，组织教师进行总结与反思，梳理活动中的收获和不足，为今后的教学工作提供借鉴。
四、活动过程1. 开场致辞园长在活动开始时致辞，强调了幼儿注意力培养的重要性，并对本次活动提出了期望。
2. 专题讲座心理学专家结合实例，深入浅出地讲解了幼儿注意力的特点、培养方法以及注意事项。
3. 案例分析教师们积极参与案例分析，分享了自己在教学过程中遇到的幼儿注意力问题，并提出了自己的看法和解决方案。
4. 教学观摩观摩了优秀教师的课堂教学，教师们认真记录，互相学习，为今后的教学工作积累了宝贵经验。
5. 小组讨论教师们分组进行讨论，针对幼儿注意力培养进行了深入交流，分享了自己的经验和心得。
6. 总结与反思活动结束后，教师们对本次活动进行了总结与反思，纷纷表示收获颇丰，为今后的教学工作提供了有益的启示。
五、活动成果1. 教师们对幼儿注意力培养的认识得到了提高，明确了注意力培养的重要性。
2. 教师们掌握了有效的幼儿注意力培养方法，为今后的教学工作打下了坚实基础。
幼儿园个人教研总结与反思
幼儿园个人教研总结与反思1.幼儿园个人教研总结与反思篇一时间如梭，一学期又在繁忙中悄然过去。
本学期，我们仍将紧紧围绕《纲要》《指南》的内容，认真学习新教材，同时边学边研究实施，深入开展研讨，解决当前教育中的问题，不断更新观念，理清思路，提高幼儿园教育质量。
一、加强学习，进一步提升理念。
我园师资处于非常薄弱的状况，因而时常给学习和研究带来许多困惑，反映了教师专业化水平的缺乏，特别是思想观念转变与实践、行动的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停止不前或前进步子太慢。
本学期，《快乐与发展》教材的颁布，使我们找到了前进的方向。
但也存在着许多的不足，因此本学期根据幼儿园实际存在情况，我园加强了教研组建设，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加大学习新教材和实施新教材力度，改变教研学习方式，每两周进行一次《纲要》的学习和研讨，边学边研，从中领会《纲要》精神，转变教师的课程理念。
其次，采用参与试学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使教师了解教材的不同设计，展示个人的不同风采。
另外我们还通过不同的案例进行分析，解剖案例中不同的设计方法，以问题的形式进行展现，然后，大家一起讨论解决，使方案活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。
这学期，我们结合校本培训的内容，在对新教材进行解读实施的基础上，又邀请了教研室的专家进行讲课，使我们更进一步理解新教材，实施新教材。
通过多形式的开展学习活动，教师们已明确自己陈旧观念、自身素质正是主宰着自己的行为障碍，只有提高自己专业化水平，才能适应现代幼儿教育的发展。
当然，通过学习，使教师在实施过程中有了新的认识，他们能大胆地表达自己看法和见解，乐意提出各种问题和建议，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使教师形成一种边寻边思，从反思中寻找问题的答案，从同伴中解决问题的'疑点，从而不断的提升新理念，更好地实践新教材。
二、继续注重实践尝试，逐步适应的发展。
幼儿园教研总结与反思5篇
幼儿园教研总结与反思5篇教研活动就要结束了，这次教研活动增进了领导与教师、教师与教师彼此间的感情，也激起了教师们工作的热情。
那么关于幼儿园教研总结与反思该怎么写呢？下面是小编给大家整理的幼儿园教研总结与反思最新5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园教研总结与反思1新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。
本学期我们根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，不断提高教师的教育教学能力，全面提升幼儿园教育教学质量。
本学期我园教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，让每位教师都能尽情地发挥自己的专业特长，在自己的工作岗位上得到提升，成为课程改革、教学实践研究的主人。
一、开展分层培训，提高师资队伍素质。
教师是《纲要》的实施者，解释者，教师的参与程度和状态直接左右着新《纲要》的推行。
因此，塑造一支高素质的教师队伍，是幼儿园工作的基点。
本学期，我园根据教师队伍新老交替、参差不齐的现状，继续推进层级培训，关注不同层次教师的不同需求，进行针对性的培训，促进教师队伍整体素质的提高。
(一)夯实基础，锻造新生力量。
一学期来，我园从基础培训入手，围绕基础理论、基本授课技能、一日带班组织三方面，对新教师进行培训和指引，使新教师尽快了解、熟悉教师职业的特点，掌握教育、教学的常规工作流程，帮助新教师尽快适应教师的岗位。
1、基础理论培训其一是教师职业道德方面，如幼儿园的规章制度、园风园训、教师职业道德规范、与家长交谈的艺术等;其二是幼儿园教学基本功培训，如幼儿园一日各环节的组织、游戏的组织与开展等;其三是文字表达方面，如每周、逐日计划的制定与书写等。
2、基础课型研讨以一个领域为重点进行培训，借助公开观摩这一平台，引导教师在做和看中提高实际教学能力，如在数学活动中，我园根据各年龄段幼儿应掌握的数学内容，围绕“一和许多、数的组成分解、相邻数、加减法”等对新教师进行系统培训。
历史教研活动总结（精选5篇）
历史教研活动总结（精选5篇）历史教研活动总结（精选5篇）一次精彩纷呈的活动结束了，我们的个人能力得到了很大进步，让我们一起来学习写活动总结吧。
但是活动总结有什么要求呢？以下是小编精心整理的历史教研活动总结（精选5篇），欢迎大家分享。
历史教研活动总结1上周四参加了在XX中学举行的历史教研会，会议的主要内容分为三大部分。
一是举行两节公开课，二是范主任进行评课，三是对对部编历史新教材的培训。
两节公开课分别是白沙埠中学的王友民老师《汉武帝巩固大一统》和八中的胡老师《新文化运动》。
两位老师的教学思路新颖，都采用时下较流行的板块教学，篇章式教学，这种教学方式让听课的老师和学生能一目了然，非常好用，便于掌握。
注重细节教学，把握好了细节，才会让你的课出彩。
细节教学包括的内容很多，比如;语言的组织，做到精炼，没有废话。
教学的环节设计应做到环环相扣;问题的提出应该有提示性语言，便于学生的思考回答;课件制作要与所讲内容一致做到精美设计，材料选择要与所讲内容相符;注重对学生的关注，学会赏识学生。
在教学方法上以讲述法、探索发现法、小组讨论法，学生自主合作探究法，主要让学生在教师的讲述中以及在教师的引导下自主、合作、探究学习过程中来理解知识、加强对学生的情感教育和能力的培养。
两节课的不足之处;语言不够精炼;课堂内容与学生的实际生活相脱节，没有做到历史与热点的结合联系，在调动学生的积极性上还需要下功夫;问题设计的难度和梯度方面把握不好;在引导探究上做的不够。
最后范主任从“为什么编”“怎样做”“如何教”三个角度对部编历史新教材进行了培训，感觉受益匪浅，特总结如上，今后会再接再厉，积极参加学校及教育局举行的各项活动，各方面完善充实自我。
历史教研活动总结2在教务处的统筹安排下，历史教研组于10月15日成功举办了课堂教学示范活动。
首先感谢教务处组织了这次教研活动，为我们搭建了一个交流学习的平台。
同时感谢赵振涛、葛广建两位老师，他们在繁忙的教学工作中，利用短短几天的时间，精心准备了两节课，奉献给我们大家，给大家提供了一个交流与学习的机会。
学情分析教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于近期开展了学情分析教研活动。
本次教研活动旨在通过分析学生的学情，了解学生的实际需求，为教师提供有针对性的教学策略，从而提高教学效果。
以下是本次教研活动的总结。
二、活动目标1. 提高教师对学情的认识，明确学情分析的重要性；2. 培养教师运用学情分析指导教学的能力；3. 通过学情分析，优化教学策略，提高教学质量；4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动内容1. 学情分析理论培训活动伊始，我们邀请了教育专家为教师们进行了学情分析的理论培训。
专家从学情分析的定义、意义、方法等方面进行了详细讲解，使教师们对学情分析有了更加深入的理解。
2. 学情分析实践操作培训结束后，教师们结合自己的教学实践，进行了学情分析。
通过分析学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等，找出学生存在的问题和不足，为后续的教学改进提供依据。
3. 教学策略调整针对学情分析中发现的问题，教师们进行了教学策略的调整。
例如，针对学生基础知识薄弱的情况，教师们采取了分层教学，根据学生的实际情况，制定了不同的教学目标和教学内容。
4. 交流与分享在活动过程中，教师们积极交流自己的学情分析经验和教学策略。
大家分享了自己的成功案例，同时也提出了自己在教学过程中遇到的困惑和问题。
通过交流与分享，教师们相互学习，共同提高。
1. 教师对学情分析的认识得到了提高，能够自觉运用学情分析指导教学；2. 教学策略得到了优化，针对学生的实际情况进行了调整，提高了教学质量；3. 教师之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的教研氛围；4. 学生的学习成绩得到了提高，教学效果显著。
五、活动反思1. 学情分析是一个持续的过程，教师需要不断关注学生的学习动态，及时调整教学策略；2. 教师在学情分析过程中，要注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动发现问题、解决问题；3. 教师要加强与其他教师的交流与合作，共同探讨学情分析的有效方法，提高教学效果；4. 学校要为教师提供更多的学习机会和资源，支持教师开展学情分析教研活动。
语文教研活动总结与反思
语文教研活动总结与反思8篇语文教研活动总结与反思精选例文总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，是时候写一份总结了。
总结怎么写才是正确的呢？以下是店铺为大家收集的8篇语文教研活动总结与反思精选例文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
8篇语文教研活动总结与反思精选例文1本学期初中语文教研以市教育局有关文件精神及《xx中20xx学年第x学期校本研修计划》的精神为指导，根据学校的整体工作安排和本学科实际，围绕“有效教学”的核心，继续深入开展有效的集体备课，以有效的集体备课促进有效教学；继续聚焦“自分教学课堂”，推进校本教研，提高我组的整体教研水平促进教学质量和教师专业发展的提建构具有学科特色的课堂范式。
一、以“自分教学”为主题活动活动（一）以校本教研为载体，根据教研院语文学科精神及校教研室要求开展以“学做教学习共同体”为主题教研活动，把教研落点在课堂的转型：由课堂的如何教到学生的如何学，以学生的学习为线索。
引导教师研究教材、研究设计、研究教学、反思交流。
通过理论学习、主题讨论、教学研讨、反思互动、总结交流，更新教师教学理念，提高教学水平，促进教师专业成长。
同时积极探索利用现代信息技术整合课堂的教学方法，开发建设学校现代语文教学资源库。
（二）打造学科研修特色。
借助“备课交流”、“空中课堂”等活动领航主题研修，深入打造“自然分材”的课堂模式，实施特色化的校本研修。
通过加强校本主题研修，不断提高教研组整体研修水平。
本学期围绕“自分教学”这个主题，组织教师学习和实践研究活动。
其中讲座：xx以《塞翁失马》为例探讨学习共同体教学模式、xx 《小圣施威降大圣》评课、反思；xx老师《落日的幻觉》评课；xx老师《落日幻觉》评课、xx《小圣施威降大圣》集体备课、《听写大赛活动》等x次组内讲座。
幼儿园教研总结与反思(集合8篇)
幼儿园教研总结与反思（集合8篇）本文为大家分享幼儿园教研总结与反思相关范本模板，以供参考。
“从容的前进，优雅地转身!”一转眼一个学期的教研活动也将告一段落，本学期我们教研组由原来的中心本部的教师拓展到村级中班的老师，队伍编制变了但是我们的教研热情始终不变，在各位老师同仁的努力配合下，在大家的积极研讨下，我们组的教研活动搞的有声有色，活动精彩，创意无限，现将一学期教研工作做一回顾小结。
一、热情参与，活力无限教研需要每一位教师的热情投入，需要每位教师都能把教研活动看作是自己应有的职责，成为自主学习和自主发展的教研。
我们组教师对参加教研都充满了热情，每位教师都能自觉接受并将其转化成为自身的一种自觉行为，将教研内化成了自我发展、自我提高的内在意识和动力。
特别是今年我组进行了创新实行轮流主持制，让教研组成员根据自定的专题轮流主持活动，具体的活动内容、方式由这轮主持人决定，教研组长予以辅助，教研组成员相互支持，参与完成。
教研组长轮流主持制使老师们从以往教研活动的“旁听者”转变成“参与者”、“领导者”，教师们不得不对所研究的专题进行思考，教师们主动去收集资料，构思活动过程，整理主持思路……，通过一次次的轮流主持，教师们被推到了台前。
我们发现，许多以往默默无闻的教师让人眼前一亮，教师们反映，自己不是没有本事，而是没机会把本事展示出来，现在说的机会多了，自己不但有干劲，而且知道怎么干了。
通过这样的活动，调动了大家参与活动的热情，每个人都成了教研活动的主人，当老师们建立了主人翁意识之后，引导教师相互学习、互换角色，渐渐从教师中出现了担当教研活动主持人的人选，即分担了组长的工作，又提高了自己参与教研的能力。
我们还坚持“能者为师”，挖掘每个教师身上的“能”，以此为结点不断发散，形成协作、互助，你追我赶的良好氛围。
在大家热情的教研氛围中，促进了教师间的相互沟通，而且拉近了彼此间的距离，使教研活动充满了活力，也更具亲和力、凝聚力。
教研课活动总结小学(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学教师的教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于XX年XX月XX日开展了小学教研课活动。
本次活动旨在通过听课、评课、研讨等方式，促进教师专业成长，提高教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对课程标准、教材的把握能力；2. 培养教师运用多种教学方法，提高课堂教学效果；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 课前准备在活动开展前，各教研组认真制定了教研课活动方案，明确了活动主题、目标、内容、时间安排等。
教师们积极参与，认真备课，力求呈现一节精彩的教研课。
2. 课堂教学本次教研课活动共涉及语文、数学、英语、科学、美术等学科。
课堂上，教师们运用多种教学方法，如情景教学、游戏教学、合作学习等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。
3. 评课研讨课后，各教研组进行了评课研讨。
首先，授课教师对自己的教学设计、教学过程、教学效果进行了反思；然后，听课教师针对教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
四、活动成果1. 教师的教学水平得到了提高。
通过本次教研课活动，教师们对课程标准、教材的把握能力有了进一步提升，能够更好地运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
2. 教研氛围更加浓厚。
教师们在活动中积极参与，认真备课、听课、评课，形成了良好的教研氛围。
3. 教学质量得到提升。
通过教研课活动的开展，教师的课堂教学水平得到了提高，学生的学业成绩也有了明显提升。
五、活动反思1. 教研活动要注重实效性。
在今后的教研活动中，要更加注重实际问题的解决，避免形式主义。
2. 加强教师之间的交流与合作。
教师们要积极参与教研活动，互相学习，共同提高。
3. 注重对教研活动的总结与反思。
教研活动结束后，要及时总结经验，发现问题，为今后的教研工作提供借鉴。
六、活动展望1. 深入开展教研活动，提高教师的教学水平，促进教师专业成长。
幼儿园优秀案例教研总结(3篇)
第1篇一、前言为了提高幼儿园教师的教育教学水平，促进教师专业成长，我园于近期开展了优秀案例教研活动。
本次活动以“聚焦幼儿发展，提升教师专业素养”为主题，旨在通过案例研讨，激发教师对教育教学的思考，促进教师专业素养的提升。
以下是本次教研活动的总结。
二、活动目标1. 通过案例研讨，帮助教师深入理解幼儿发展的特点和规律，提高教师对幼儿发展的关注和指导能力。
2. 培养教师具备批判性思维和问题解决能力，提高教师对教育教学问题的分析和解决能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，提高幼儿园整体教育教学水平。
三、活动过程1. 案例分享：本次教研活动邀请了三位教师分别分享了自己的优秀案例。
案例涉及幼儿生活、游戏、学习等方面，展现了教师对幼儿发展的关注和引导。
2. 案例分析：在案例分享的基础上，教师们围绕案例进行了深入的分析和讨论。
大家从幼儿发展、教师指导、教学方法、家园合作等方面对案例进行了剖析，提出了自己的观点和建议。
3. 教师反思：在案例分析环节，教师们结合自身教学实践，反思了自己的教育教学行为，查找了自身存在的不足，明确了今后努力的方向。
4. 专家点评：活动邀请了幼儿园教研组长对案例进行了点评，对教师们的表现给予了充分的肯定，同时也指出了案例中的不足之处，为教师们提供了宝贵的意见和建议。
5. 经验交流：教师们结合自身教学实践，分享了在教育教学中的经验和感悟，为其他教师提供了有益的借鉴。
四、活动成果1. 教师对幼儿发展的关注和指导能力得到提高：通过案例研讨，教师们更加深入地了解了幼儿发展的特点和规律，提高了对幼儿发展的关注和指导能力。
2. 教师的问题解决能力得到提升：在案例分析和反思过程中，教师们学会了如何分析问题、解决问题，提高了自己的问题解决能力。
3. 教师之间的交流与合作得到加强：本次教研活动为教师们提供了交流的平台，增进了教师之间的了解和友谊，形成了良好的教研氛围。
4. 幼儿园整体教育教学水平得到提高：通过本次教研活动，幼儿园整体教育教学水平得到了提升，为幼儿的健康成长创造了良好的条件。
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教研活动总结与反思(精选实用)教研活动总结与反思(一) 本次教研活动中，我教研组深化贯彻中心校的活动精神，进一步更新教育观念，进展课堂教学改革，积极参与，把听课活动当成取长补短的大好学习时机，听课、评课的老师都投入了极大的热情，认真撰写教案，评课时，本着真诚帮助同事进步的态度，直言课堂中的缺乏，老师们都积极地参加了本次组织的教研活动，并及时写好了评价记录、教学反思，还表示把在评课时听到的好的建议，运用到自己的课堂中。
我教研组是低年级教研组，老师们都兼任语文、数学等双科教学，虽然老师们教学任务较重，但在这次听评课的教学中，老师们都做了精心的课前准备工作。
课堂环节条理明晰，板书设计科学。
为开阔学生的视野;自己动手制作精巧实用的教学课件，使教学直观，训练到位;擅长汲取先进的教学思想。
使课堂教学活泼新颖，兴趣无穷。
课程理念在多数老师的课堂上有所表达。
如重视学生的自主学习，采用小组合作的形式进展学习，能有意识的联络学生生活展开教学，关注学生的开展。
使学生在小组活动中充分发挥自身优势，积极主动地获取知识。
小组合作式学习已不再流于形式，他们为孩子们提供一个观察、操作、表达、考虑、探究的平台。
以小组合作为载体，引导学生探究，有效地扩大了学生的参与面，又发挥了学生的主体作用，促进学生互相帮助、互相学习，取长补短、共同进步、共同进步，真正发挥了合作的作用。
注重了对于学生的引导教学，有意识的让学生自己去感悟、去考虑，进而将知识内化为自己的才能。
与以前的课堂相比目的更加明确，教学方法也更具实效。
周密考虑如何开拓学生的思路，激发学生积极主动地去学习，课堂上，老师们都特别注重学生的互动活动的互相配合。
在评课前，每位老师都带头说了本节课的教学思路以及这节课教后的成攻与缺乏之处，然后大家对这节课各抒己见，给各位老师提出了中肯的意见。
点评课以后，主任和校长又做了总结发言，并提出了珍贵的建议。
这种慎重认真的工作态度怎能不让我们感动?像这样，我们又何愁不能把教学工作做好呢?以后在教学中需要改良的地方如下：1、小组合作不够有实效，或实效性不强。
学生缺乏合作的意识，不会与人合作。
要培养学生学会合作，手把手的学生怎样合作。
学生在课上倾听的习惯不好，在课堂上要培养学生倾听的习惯，让学生在倾听中学到更多的知识，同时学会尊重其他同学。
注重学生课堂学习习惯的培养。
学生的课前准备、小组的有效合作、倾听和发言的习惯都是我们下一步要努力的重点。
对小组的活动情况进展评价，分阶段在小组内对每个同学的表现进展评价，主要从参与是否积极、合作是否友好、工作是否认真负责等方面进展，目的是让每个学生理解自己在小组活动中的表现。
同时在组与组之间进展评比，看一看哪个小组的活动开展得*好，哪个小组的同学*积极主动、团结友好，尤其要特别关注那些在学习上有一定困难的学生，他们是否积极参与。
对表现好的小组和个人经常发给一些小奖励，如小红花、金苹果、小旗子等，培养学生的团队精神。
2、课上要培养学生的语言表达才能。
我们在课上一定要给学生发言的时机，让学生勇于在大家面前表达自己的观点，这是一种勇气同时更是一种才能。
3、老师要进一步学习，提升自己的教学才能与程度，努力加强自己的教学根本功。
还要凸显“课堂要以学生为本，老师为辅”的理念，放开手脚，给学生多说的时机，老师言还要精简。
语文教学不要面面俱到，要抓好点。
数学课堂还要增大课堂容量。
通过本次活动的开展，中心教研活动如今已扎根在我组每一位老师的心里，她像春雨，似明灯，在她的滋润下，在她的照耀下，我校的教研之花将会越开越美，我校的教学质量也会芝麻开花——节节高。
教研活动总结与反思(二) 为了进一步加强校际间的教研合作与交流，整合并推广先进的教学经历，实如今教育教学资上共享，管理上互相借鉴，促进学校间的持续、平衡的开展。
在xx县教研室的领导下积极开展片区教研活动。
经过一学期的努力和探索，现将所做的工作做一总结和汇报，以期得到各校领导及同仁的指导和引领。
一、认真制定了片区教研工作方案经过一年的工作，现对片区内各校情况有了一定的理解，片区内各校之间资很不平衡，各校差异较大，但可喜的是片区内除xx小学以外，其他各校老师还是比拟年轻的，有着很广阔的前景，而且通过一年多的交流研讨活动，让我们看到各校拥有着很丰富的教学人力资年轻化的老师队伍，积极的教学研究态度，很强的对新惹事物的承受才能。
因此，我们将教研的中心定位于课堂，开展于课堂，将先进的经历推广于课堂，实在进步课堂教学的效果和效率。
通过片区教研活动整合八校的力量，传播新的教学思想和理念，促进老师个体与教研共同体的自主开展。
活动仍然采用以xx小学为中心，其余7所学校联动的方式开展片区教研活动，充分发xx区小学的教育资优势，起到中心辐射的作用，逐步到达教育资的平衡开展的目的。
二、精心准备并组织开展好片区教研活动为了充分发挥教育资的优势，起到中心辐射，互帮互助的作用，本学期片区重点搞了两次大的教研活动。
从x月起，第二教研片区主要进展了片区内骨干老师的巡课活动，从片区内各校抽出县级骨干老师和各校级的骨干老师形成一个巡课团队。
在经过一番问题调查和各校情况摸排之后，各校将各自薄弱学科报给片区教研工作站，教研工作站再根据各校的实际情况将巡课团队分成小组，在统一的安排和领导下，由巡课带队领导带着骨干老师深化到各校，针对各校的薄弱学科进展教学全过程的理解和指导，不仅要求巡课的领导和骨干老师要深化课堂指导教学，还要理解这些授课老师的整个教学过程，如：备课、学情把握、教学设计理念、课后反思、课堂重建等等，从教学的细节入手，手把手，面对面交流，真正起到指导和交流的作用。
为进步片区内薄弱学科的教学质量做好前期的铺垫工作，为后续的送教下乡亲临指导，课堂比对，真正促进薄弱学科的安康成长。
x月底，我校还应xx小学的邀请，参加了xx小学开展的课堂教学大教研活动，在冯维斌校长的带着下，教研室的大力支持下，我们一行x人参加了课堂观摩和课堂评价活动，课后与授课老师的交流真诚且有效，不仅有简要的亮点陈述，更多的是为他们提出了很好的教学建议，使在场的老师很受益，受到xx小学领导和老师的热烈欢送。
x月，我小学第二片区x所学校的骨干老师和主管教学的各校领导聚集于我校的小会议室，开展了片区内以有效课堂教学为主题的教学研讨活动，共有x名老师参加了此次论坛，而且每位参与论坛的老师还配有PPT演示，对个人的一些好的作法和观点与大家一起分享和交流，对进步课堂教学效果起着很好的指导意义。
三、精心筹划活动，力求最大效果在为数不多的几次活动中，第二片区教研工作站从一开场就准确把握方向，充分发挥主体地位，精心筹划每次活动，保证片区内老师听课的参与面，鼓励老师真诚评课，尽量表达专家引领。
从每一次活动的启动、施行、完毕做到环环落实，让片区内老师在有限的教研活动中得到更多的收获。
通过几次活动我们根本形成了活动开展的根本形式：教研工作站根据方案制定活动的初步方案与承办学校面对面协商活动细节教研工作站搜集并汇总片区内各校参与活动老师(或授课)的相关资料承办学校制定详细活动施行方案活动施行资料的搜集、整理、归档。
虽然，几次的活动下来，为以后的片区教研工作的开展积累了珍贵的经历和财富，但片区教研工作任重而道远，还需要我们多动脑子，多想方法，在失败中总结经历教训，在活动中不断更新思路，紧跟时代步伐，真正把片区教研工作搞得有声有色，发挥片区教研的作用，为略阳县的教育事业做出应有的奉献。
教研活动总结与反思(三) 为了充分表达我校体育工作在当前施行素质教育中的地位及作用。
我们体育组将继续深化学习素质教育的先进理念，扎扎实实搞好体育教学教育工作。
以进一步进步“两课两活动”的质量为根底，以进步学生活动潜力为核心，学生强身健体的方法，培养学生热爱运动的兴趣，使他们乐学、爱学、会学，从而推进素质教育的开展。
一、工作要点(一)开发体育组课改资料资，深化课改研究开发新课程资料资，表达不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面根本要求的体育课程资料体系，是施行体育新课程标准和实现课程目的，急需解决的操作层面的现实问题。
1、科组内采用参与式、互动式、进展教学设计、案例的研讨。
2、加强备课制度，上一堂有关的新课程标准理论课。
3、加强体育组的教育教学研讨。
以课程标准为主体，结合学校的状况，创出自己的教育教学形式，进步课的质量，促进学生身体的安康开展。
(二)以转变学生学习方式为重点，推进课题研究1、用心开展教研活动，逐步完善合作探究性学习方式教学的设计框架。
2、重视教例、案例的积累。
加强老师自身的业务学习，认真学习新课程标准，制定好单元方案及做好教例、案例的资料积累。
二、详细工作思想安排1、认真抓好体育第二课堂活动，及开展多种形式的.体育工程活动。
2、加强课堂教学研究，努力进步施行新课程的程度，进展一课一案一得的理论课汇报。
3、做好教育教学工作，加强家常课的资料，做好课课有资料，有创新。
4、发扬艰辛朴素、节俭节约精神、管理好现有的体育器材和使用。
并作好器材登记入册。
三、详细工作资料1、调整课间操的队伍，进退场的纪律，秩序，错误动作，努力进步操的质量。
2、优化课堂构造，进步45分钟效率，重视课的密度和强度，教学形式灵敏多样。
3、抓好学校田径、篮球、排球运动队的训练工作，强化训练我校排球运动队的运动程度，迎接省的排球比赛。
4、备课要求：(1)认真备课，持续两周余量。
(2)每学期教研组检查备课两次。
(3)认真参加培训及教研组活动，进步教育教学的质量。
5、完成高一年级的分项教学班级组合。
主要设篮球，排球，足球，羽毛球，乒乓球。
6、上课要求重在培养兴趣，重在全面进步(1)进一步加强思想进修学习，不出现体罚与变相体罚现象。
(2)熟悉课的重点难点，做到心中有底有收获。
(3)老师在课前做好准备工作，不上无准备的课。
(4)课堂中启发学生求知求真敢于提问，敢于探究。
老师加强巡视，一鼓励表扬为主，充分发挥学生，使学生喜欢老师，喜欢体育这门学科。
7、听课要求：互相听课并做到及时反应、交流。
用心按时参加市属中学体育教研活动，认真听取其他老师的课。
教研活动总结与反思(四) 1、更新教研观念教育科研必须以老师开展为本，必须确立老师在教育科研工作中的主体地位，让老师成为科研的主人。
通过科研来培养老师、进步老师素质，为老师的自我开展效劳。
教育科研必须以学生开展为本，要研究学生，遵循学生的身心开展规律，尤其要解决学生开展过程中存在的疑难问题，讲务实效。
正是因为当前教育具有多元性，传统的教育理念已经难以满足老师和学生的学习要求，要高效、高质地完成教育任务，就要依靠现代化先进的信息技术，具备现代化的教育工具，学习网络知识，掌握有效的途径进展教研学习，让新的教研理念深化人心。