“冬天”的主题教学反思
大班主题冬天的秘密教案反思
大班主题冬天的秘密教案反思1、大班主题冬天的秘密教案反思活动设计背景冬天雪花飞扬,孩子们打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这自然现象开展以冬天为主题的活动。
用各种形式激发幼儿从动脑，动口,动手,使其在丰富的自然科学的同时培养其对物的分类,统计的能力,及对艺术的表现能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情。
活动目标1.观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。
2.了解动物,植物过冬的方式。
3.学习初浅的分类,统计知识。
4.学会在美术活动中通过折、剪来配合。
5.体验明显的季节特征。
教学重点、难点重点：了解动物,植物过冬的方式。
难点：观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。
活动准备1.大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。
2.音乐磁带.雪花头饰。
3.分类统计表若干(与幼儿人数相等)。
4.小动物图片,白纸.彩笔.剪刀若干。
活动过程一、冬天到了1.游戏<<大风和树叶>>和音乐表演<<雪花姑娘>>导入主题____冬天来了。
2.请幼儿结合自己已有的经验,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了......)。
3.出示画面,激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果,丰富幼儿已有的经验。
二、动物过冬办法多1.教师小结,导入下一环节:人很能干,能想出很多办法使自己暖暖和和地过冬,那动物是怎样过冬的呢?2.听故事<<小松鼠找朋友>>,请幼儿讲述动物过冬的办法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。
3.在幼儿观察,讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化保护自己的能力。
4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进行分类,学习用表格统计。
(.来源屈.老师教案网)三、植物过冬有办法1.引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢?2.通过看图片,观察实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。
大班主题活动教案：寒冷的冬天教案(附教学反思)
大班主题活动教案：寒冷的冬天教案一、活动背景冬天是寒冷的季节，对于小朋友而言，让他们感知冬天的冷感和环境变化，非常重要。
为促进小朋友们的全面发展，设计了本次大班主题活动：寒冷的冬天教案。
通过活动，让小朋友们在玩乐中探究冬天的奥秘，也能增强他们的动手能力和体验能力.二、教学目标通过这次活动，期待小朋友们能够：1.认识和了解寒冷的冬天；2.发现并描述冬天中的环境变化；3.增强小朋友们的动手能力和体验能力。
三、教学内容和过程设计1.寒冷的冬天通过图片和实物让小朋友们认识和感知冬天的寒冷气息，了解冷空气的成因和滋味，并能表述和形象描述.2.化冰成雪教师通过出示冰和水的实物，让小朋友们探究水的状态变化过程，并在活动中感知和描述水变成冰后的形态和特性，最后通过化学反应模拟出雪花的制作过程.3.冬日手工由于冬日的寒冷更需要我们保护自己的手，因此，通过手工活动让小朋友们制作手套，增强小朋友们的动手能力和团队协作精神.四、教学方法1.感性认识法：通过游戏、图片等真实环境，让小朋友们感知和了解冬天的气息和变化。
2.贯彻实践教学：通过化学实验和手工活动增强小朋友们的动手能力，并营造愉悦的探求氛围.五、教学资源准备1.寒冷的冬天图片和实物;2.冰和水的实物;3.化学反应实验用具;4.手套制作用具.六、实施效果及反思本次活动设计了多个环节，让小朋友们在游戏中学习、在实践中感知，不仅强化了他们的认知能力及观察力，还增强了团队协作意识和动手能力。
当然，在教学过程中我们也遇到了困难和挑战，活动安排过于密密麻麻是否会让小朋友们产生疲态，教学的方式是否让小朋友们真正理解了我们想要传达的信息等。
不过，我们在反思总结过程中，也发现了教学中存在一些不足和差距，例如教学设计在硬件设备、小组分配、活动流程设置等方面，仍需加强和改进。
总之，这次活动让我们更好地认识并尝试解决具体问题，也在教育教学实践中不断探索和发展。
幼儿园大班主题活动教案：寒冷的冬天教案(附教学反思)
写一篇幼儿园大班主题活动教案：寒冷的冬天教案(附教学反
思)的报告，600字
幼儿园大班主题活动——寒冷的冬天教案
一、活动目的
本次活动旨在通过多媒体形式使学生对寒冷的冬天有一定的认识，深化孩子对寒冷季节特征的熟悉度；另一方面，培养学生们遵守社会公德，体现文明礼貌、注重社会共处习惯。
二、活动安排
1.视频配合热身训练：将老师使用笔记本准备的精彩视频展示给孩子们，对寒冷的冬天进行热身的训练，让孩子们更加得心应手的参与到本次活动中来。
2.问答环节: 通过问答的形式让孩子们深入理解冬天的特征，让孩子们更加清楚的了解冬天的穿着、冬天的昼夜变化等。
3.游戏比赛环节：根据冬天的特点，让孩子们发挥想象力，如堆雪人、冬天抢毛毯等游戏，让孩子们参与到游戏中来，从中感受冬天的快乐，发挥孩子们的创造力。
4.小组合作环节：分组交流，让孩子们就如何可以保暖进行小组讨论，表达自己的见解。
5.结语:
最后，鼓励孩子们在冬季期间好好保暖，注意安全，结合社会公德，尊老爱幼，体现文明礼貌，注重社会共处习惯，以正确和文明的态度面对寒冷的冬天，进行文明活动。
三、教学反思
本次活动，孩子们都能够通过视频和互动式游戏，更加深入、更加有趣的了解冬天，既能看到冬天的乐趣，也能感受到寒冷
的天气，掌握正确的社会道德等，对培养孩子们的自我保护意识很有帮助。
但是在活动的过程中，有的孩子参与度较低，在交流上有些偏离主题，这也给老师带来了一定的困扰，所以在下一次活动中，老师应该引导孩子更加专注，关注活动的主题，控制好活动的进度，让孩子们有效参与到活动中来，让孩子们体验到寒冷的冬天，同时更加积极参与到这次活动中来。
大班主题教案寒冷的冬天教案及教学反思
大班主题教案：寒冷的冬天教案及教学反思教学背景本学科教案是为大班幼儿编写的主题教案。
主题为寒冷的冬天。
冬天是一年四季中最寒冷的一个季节，孩子们需要学习如何在寒冷的气温下保持健康和快乐。
本教案设置了几个目标：1.让孩子们了解冬天的特征，如温度、风、降雪等；2.帮助孩子们认识到穿衣保暖的重要性；3.了解一些常见的冬季健康问题，并学习如何预防这些问题；4.让孩子们体验冬季活动，并增强体能。
教学内容教学目标•了解冬天的特点和前景•理解穿衣保暖的重要性•了解常见的冬季健康问题•介绍冬季运动和锻炼的好处教学准备•平板电脑或计算机•PPT演示文档•主题教学道具（如手套、毛衣、帽子等）•冬季节气图片教学步骤第一步：引入内容让孩子们说出他们最近一次穿暖和衣服的场景，并展示冬季节气图片。
引导孩子们探索冬天会带来什么，如雪、寒风、冷天等。
第二步：探索课题通过一个简单的PPT展示冬季的特点和前景，带领孩子们了解冬季的特征。
然后，向孩子们介绍一些穿衣保暖的方法，如穿上外套、戴上帽子和围巾等。
第三步：防止冬季疾病介绍冬季常见的健康问题，如感冒、流感和烫伤等，以及相关的预防措施，如勤洗手、保持室内通风和勤换衣服等。
第四步：体验冬季活动安排一个体验冬季活动的时间，如滑冰、做雪人和打雪仗等。
不仅可以增加孩子的体能和耐力，还可以帮助孩子们更深入地了解冬季的乐趣。
第五步：总结和反思让孩子们跟随教师总结本次主题学习的重点，并评估孩子们掌握的内容。
请孩子们提出教师需要改进的地方，并反思这个学习过程的过程和感受。
教学评估•通过观察孩子们的互动，来体会他们的理解和表现；•小组和个别评估，通过各种方法对孩子们进行知识掌握、技能掌握和情感表现的评估；•整合和分析所有的数据直观地反映孩子们、教师们和教学环境的状况。
教学反思教师在本教案的设计和实施过程中，需要注意以下几点：1.设计新颖的课程内容，可以引起孩子们的注意力和兴趣；2.根据孩子们的实际情况和经验，注重知识的梯度和难度；3.引导孩子们，保持学习的积极性和好奇心；4.在教学设计中兼顾孩子们的安全和健康问题；5.经常进教室，观察和互动孩子们的学习情况，及时调整教学进度和方法。
幼儿园冬天主题活动教学反思
幼儿园冬天主题活动教学反思冬天是一个充满魔力的季节，白雪皑皑，冰雪玩耍，是幼儿园教师们开展丰富多彩冬天主题活动的好时机。
在幼儿园冬季主题活动教学中，我们旨在通过生动有趣的活动，让幼儿感受冬天的美好，培养他们的动手动脑能力和团队合作精神。
然而在实践中，我们也遇到了一些问题，需要进行反思和改进。
首先，在冬季主题活动教学中，我们需要更加注重活动的多样性。
有时候，我们容易陷入固定的节奏和模式，重复使用相似的活动设计，这容易让幼儿感到枯燥和乏味。
因此，我们应该充分挖掘冬季主题活动的丰富内涵，设计更多富有创意和启发性的活动，例如冰雪体验、手工制作、户外拓展等，让每个活动都成为幼儿们期待和喜爱的时刻。
其次，在冬季主题活动教学中，我们应该注重个性化课程的设计。
每个幼儿都是独一无二的个体，他们在兴趣、能力、性格等方面都存在差异。
因此，在进行活动设计时，我们应该充分考虑幼儿的个性特点，为他们量身定制适合自己的活动内容。
比如，对于喜欢动手的幼儿，可以增加手工制作环节；对于喜欢表现自己的幼儿，可以增加表演或游戏等内容，让每个幼儿都能在活动中找到属于自己独特的乐趣。
另外，在冬季主题活动教学中，我们需要注重活动的知识性和启发性。
冬季是一个季节变化频繁且丰富多彩的时期，我们可以通过冬季主题活动，向幼儿传授关于季节变化、天气气候、冰雪知识等方面的知识，引导他们了解冬天的特点和魅力。
同时，我们也可以通过冬季主题活动，激发幼儿的探索欲望和创造力，让他们在活动中不断发现和探索未知世界，培养他们的求知欲和好奇心。
综上所述，冬季主题活动教学是幼儿园教学工作中的重要组成部分，通过这些活动，我们可以拓展幼儿的视野、培养他们的动手动脑能力和合作精神。
在未来的教学工作中，我们将继续加强活动设计的创新性和个性化，提升活动的知识性和启发性，努力构建丰富多彩、有趣有益的冬季主题活动教学，为幼儿们带来更多乐趣和成长的机会。
＂冬天＂的主题反思
冬天的主题反思引言冬天是一年中的一个特殊季节，它带来了严寒的天气，寒冷的气温以及短暂的白天时间。
对许多人来说，冬天是一个令人沮丧和压抑的季节。
然而，如果我们能够从另一个角度来看待冬天，它也许会教会我们更多的东西并给予我们新的启示。
本文将通过对冬天的主题进行反思，探讨冬天的意义和价值。
1. 冬天的寒冷和坚韧冬天的最大特点是寒冷，这让人们不得不应对寒冷的问题。
冻手冻脚、皮肤干燥、感冒等常见的冬天问题，给人们的生活带来了一定的困扰。
然而，正是通过这些寒冷的挑战，我们才能提高自己的耐力和坚韧度。
冬天使我们学会了如何适应和克服困境，这对我们的成长和发展是至关重要的。
2. 冬天的静谧和思考与其他季节相比，冬天的环境更为静谧。
寒冷的天气使得人们更倾向于待在室内，这为人们提供了更多的时间和机会进行深思熟虑的思考。
冬天的静谧让我们远离喧嚣和干扰，可以更加专注地思考自己的内心世界和人生的意义。
这也是冬天给我们带来的一种宝贵的资源。
3. 冬天的温暖与关爱冬天的寒冷也让我们更加珍惜温暖。
家人和朋友间的关心和照顾变得更加重要。
在冬天，人们更愿意相聚在一起，分享温暖和喜悦。
冬天是人们亲近彼此、展现关爱的季节。
这种温暖的感受不仅来自他人的关怀，也来自于我们自己对他人的热爱和关心。
4. 冬天的准备与期待在冬天来临之前，我们需要做好充分的准备工作。
购买厚实的衣物、防寒措施的准备以及食品和物资的储备等都是必需的。
这种准备让我们在冬天来临时更加从容和有信心地迎接寒冷的挑战。
冬天也带给人们期待的感受，期待春天的到来、新生命的萌发，以及温暖阳光的回归。
5. 冬天的反思与内省冬天是一个适合反思和内省的季节。
在这个季节里，人们容易停下忙碌的脚步，静下心来反思自己的过去和未来。
我们可以回顾一年的成果和收获，思考自己的目标和愿望。
冬天的反思和内省为我们提供了一个机会，让我们能更好地认识自己、梳理自己的思绪，为新的一年做好准备。
结论冬天不仅仅是一个寒冷和压抑的季节，它也是一个非常有意义和值得反思的季节。
幼儿园主题活动冬天的主题反思教案
幼儿园主题活动冬天的主题反思教案引言主题活动是幼儿园教学中非常重要的一环，通过主题活动可以强化幼儿的学习体验和情感体验，促进幼儿各方面能力的全面发展。
近日，我于幼儿园组织的“冬天”主题活动中担任活动负责人，现对该次主题活动进行反思，并撰写一份教案，以期提高今后的活动策划和实施水平。
1.反思过程本次“冬天”主题活动的策划，经过多次会议讨论和意见征询，我的团队决定将活动内容分为两部分：“寒冬之美”和“冬季乐趣”，并安排了相关的活动和游戏。
“寒冬之美”部分，我们安排了主题园艺和绘画两个环节。
首先，我们为幼儿准备了各种园艺器材和植物，引导幼儿在冬天里学习育苗、移栽等技能，感受植物的生命力和生长奇妙；其次，我们引导幼儿通过绘画的方式表达冬天里的美好，让幼儿感受冬天的诗意和浪漫。
在“冬季乐趣”部分，我们准备了冰雪主题的运动游戏和亲子活动，让幼儿在寒冷的冬天中发挥适应能力和乐观向上的品质。
虽然我们的策划看上去相当周全，却在具体实施中出现了一些问题。
首先，我们在寒冬之美的部分编排活动时，没有充分考虑到幼儿的身体素质和体力消耗，导致一些植物种植过程过于复杂，难以让幼儿完全参与。
其次，在冬季乐趣部分，我们的游戏环节安排欠缺趣味性和多样性，难以激发幼儿的热情参与。
最后，我们的活动时间过于紧凑，导致有些环节时间过短，幼儿体验不到完整的游戏和学习过程。
2.教学反思与改进为了更好地开展主题活动，我和志愿者团队进行了反思和评估，并制定了相应方案来改进下一次活动的策划和实施。
首先，我们必须充分考虑到幼儿的身体和心理状态，安排合适的活动和游戏环节。
在以后的冬季主题活动中，我们会在园艺和绘画的具体实施中加入适当的休息和放松时间，以保证幼儿的体力和精力充沛。
在冬季乐趣部分，我们将增加更多有趣的游戏和竞赛，鼓励幼儿在活动中发挥自己的主动性和创造力。
其次，在时间安排方面，我们需要更把握好时间的轻重缓急，在活动策划中合理安排每个环节的时间，以尽最大可能给幼儿提供充足的学习体验和情感体验。
幼儿园“冬天”的主题教学反思范文
幼儿园“冬天”的主题教学反思范文在幼儿园的教学活动中，主题教学是一种常见且有效的教学方式。
以“冬天”为主题的教学活动，能够让孩子们更深入地了解季节的特点，感受大自然的变化。
然而，在实施这一主题教学的过程中，我也发现了一些问题和不足之处，以下是我对这次教学活动的反思。
一、教学目标的达成情况在设计“冬天”主题教学时，我设定了以下几个主要目标：1、让幼儿了解冬天的自然现象和特点，如天气变冷、下雪、结冰等。
2、培养幼儿对冬天的观察能力和感知能力，引导他们发现冬天的美好。
3、通过各种活动，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
4、培养幼儿的保暖意识和自我保护能力。
从实际教学效果来看，大部分幼儿对于冬天的自然现象和特点有了一定的认识。
在课堂上，通过图片、视频和故事等多种形式的展示，孩子们能够说出冬天的明显特征，如穿上厚厚的棉衣、戴上帽子手套等。
在观察能力和感知能力的培养方面，幼儿能够在户外活动中观察到树木的变化、感受到寒风的吹拂。
但在引导他们发现冬天的美好这一点上，做得还不够充分。
有些孩子仍然只关注到冬天的寒冷和不便，而没有真正体会到冬天独特的魅力，如美丽的雪景、温暖的炉火等。
在动手能力和创造力的锻炼方面，幼儿在制作雪花、画冬天的景色等活动中表现出了一定的积极性和创造力。
但仍有部分幼儿参与度不高，需要进一步激发他们的兴趣。
在保暖意识和自我保护能力的培养上，幼儿能够知道要多穿衣服、戴帽子手套等，但对于如何在寒冷的天气中正确活动和保护自己的身体，还需要进一步加强教育。
二、教学内容和活动安排1、教学内容在教学内容的选择上，我涵盖了冬天的自然现象、动植物的变化、冬季的节日等方面。
通过讲解、图片展示、儿歌等形式，让幼儿对冬天有了较为全面的认识。
然而，在内容的深度和广度上，还可以进一步拓展。
例如，可以引入更多关于冬天的科学知识，如为什么会下雪、水为什么会结冰等，以满足幼儿的好奇心和求知欲。
2、活动安排（1）室内活动在室内活动中，组织了绘画、手工制作、故事讲述等活动。
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“冬天”的主题教学反思
“冬天”的主题教学反思1
【活动目标】
1、引导幼儿感受奇妙的雪景，领会冬季的自然风光。
2、培育幼儿清晰表述和大胆表演的力量。
3、进一步了解雪的特征，熟悉动物的不同特征。
4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。
5、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。
【活动预备】
1、挂图：故事磁带。
2、动物头饰：猫鼻子、鸭嘴巴、狗爪子等道具。
【活动过程】
一、开头部分
谈话导入活动。
二、基本部分
1、师：冬天来到了，天空中有时会下什么？〔雪〕下雪后四周景象有什么改变？走在雪地上有什么感觉？〔幼儿自由发言〕
2、观赏故事《冬天的小路》。
3、出示挂图并提问有关故事内容。
A：重点理解：小动物是怎样扫雪的？
B：初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。
4、幼儿听故事自选道具进行表演，老师准时提示幼儿边做动
作边讲故事。
【活动结束】
总结活动状况，结束活动。
活动反思：
天气越来越冷了，寒冷的气候给幼儿的生活带来了许多的不便，同时冬季又是感冒多发的季节，那么增添幼儿的体质提高幼儿对环境的适应力量尤为重要。
冬天又是秀丽的季节，冰雪会给幼儿带来很多的新颖和惊喜。
《冬天的小路》这个故事就是讲解并描述了小动物们不怕寒冷、团结合作、助人为乐的事情，故事情节生动好玩，教育意义深刻，幼儿在观赏感受雪景美的同时，体验冬日里活动的乐趣，活动进行的很顺当。
“冬天”的主题教学反思2
主题的产生：
时间是一个可爱的小偷，无声之间就把秋天的最终一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。
当然孩子们并没放过这其中的改变。
“路上处处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了，好可怕呀!”刘一诺一边说一边作出可怕的样子。
尚英进不以为然地说：“不是，那是冬天来了要送暖气了。
冒出的是热气不是烟，妈妈告知我的。
”不知不觉中“白烟”的话题竟吸引了不少的孩子参加商量。
他们各执己见互不相让，最终他们确定让老师来评一评究竟是谁对谁错。
当然，这个问题的追根问底还是归结到了“冬”的身上。
大家开头围围着冬天的到来绽开了探寻，开头在生活的角角落落里寻找冬的身影。
孩子们找到了在洞
里冬眠的各种小动物；找到了在阳台上结了冰的水等等。
孩子们爱好盎然的品尝着冬爷爷带来的惊喜，并流露出自己的喜悦。
于是，从孩子的爱好点动身我们选择了“欢迎您，冬爷爷”作为我们本月的主题活动。
主题目标
幼儿在各种实践活动中,对大自然的改变产生爱好和探究欲望，体验节日的欢乐，初步了解人和动植物的过冬方式；能用多种方式表达对大自然的美妙情感，喜爱参与冬天的活动，熬炼意志，增添对冬季寒冷气候的适应力量。
主题的开展
１２月份主题“冬天”围绕冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们及本月的节日，四个方面绽开活动。
环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。
随着冬季的到来，我们主题墙上的“爱心树”的叶子渐渐的变红变黄静静的脱落，看着心爱的树一每天的失去颜色，孩子们特别伤心，户外活动时间，孩子们像发觉新大陆一样发觉了，在寒冷的冬季依旧绿意盎然的冬青，孩子们决心为我们的爱心树换上防寒的衣服，这个提议老师要求孩子们在区角活动中完成，孩子们在区角活动中制造着，有的孩子在用手撕着，有的在用剪刀剪，有的在用手折，作品都出来了，孩子们协商着哪种更适合我们的“爱心树”，在孩子们的.共同看法下，他们选择了美丽的折扇为“爱心树”的叶子，并为“爱心树”改名“顽强树”，区角活动中孩子们不断的制造着，“顽强树”
在孩子们的努力下一每天的变的五颜六色美丽了起来。
寒冷的冬天人们是怎样过冬的呢？为此，我们发放了调查表让孩子们和家长一块搜寻记录，孩子们搜寻的答案特别的好。
常萧晗小伴侣说：“寒冷的冬天来了，妈妈给我买了美丽的羽绒服，穿上特别温和，可是妈妈自己却没舍得买，我想给妈妈设计件美丽的温和衣服。
”萧晗深情的话语感动了老师和小伴侣，孩子们纷纷争着为自己的妈妈设计美丽的暖衣，借此一节活动《冬天的衣服》绽开了，黄佳奇为妈妈设计了保暖内衣，尚英进为妈妈设计了美丽合身的压缩棉衣，热后脱下来可以放在口袋里携带特别便利。
黄一辰说：“我妈妈特殊爱穿裙子，我给妈妈设计了一件美丽的太阳能裙子，在太阳下，它会变的特殊的温和”。
王莅迁在调查表中说道：“冬天虽然很冷，假如，熬炼身体，多运动，会温和的”，孩子们一下投入了，熬炼身体的热潮中，我给孩子们供应了丰富的运动器械，一会孩子们玩热了，大袄脱了下来，身上还出了汗，他们玩的特别兴奋，也正实了熬炼身体不但有利于健康，而且，还是取暖的一个好方式，我们把这个好消息反馈给家长，请家长伴随孩子们一块进行晨炼，家长反馈给老师的是，孩子们特别主动协作进行熬炼身体，而且，解决了早晨赖床的苦恼。
王子涵在调查表中说：“我家有暖气，有了暖气，我就不会冷了”，我家有空调，也不会冷。
我家有电暖气，也很温和……孩子们纷纷谈论开来，看到孩子们的爱好以至，我请孩子们设计了冬天的取暖工具，孩子们的想法很独特，李世正设计了太阳能空调，不但温和
而且省电。
刘一诺设计了会走的房子，想去哪，在房子里就可以到达，不用出门，特别温和。
李锡雪说：“我设计了一个压缩的空调，虽然它看着很小，但是它的能量很大，我想把它送给灾区人们，我请小信鸽为我送去，小信鸽也会冷的，我给它穿上了暖水袋就不会冷了。
”“冬天小鸽子，会换上厚厚的羽毛，它不会冷的”韩思鉴大声的回答，是真的吗？孩子们产生了疑问，小动物究竟怎样过冬的呢？我们又发放了调查表，让孩子和家长一块来查找答案。
小伴侣和家长通过多种途径，找到了动物过冬的方式，有的是冬眠、有的换毛、有的迁徙。
我们最终盼来了期盼已久雪，我们和孩子们一起观赏了美丽的雪花，待雪停后，我们师幼和中二班一起联合在户外嬉戏场地玩起嬉戏，有的堆雪人，有的打雪仗，有的在滚雪球…..老师和孩子们忘忽所以的在玩着不同的嬉戏，为了把这精彩的一刻能登记，回来后，孩子们进行了绘画记录，我们和孩子们做了试验，1、怎样让雪在雪地上保存的时间更长些？2、怎样才能让雪溶化的更快一些？3、自然状态下的雪和处理过的雪有什么不一样？4、溶化了的雪中有什么？其中孩子们最为感爱好的就是下血的过程，为了满意孩子们的愿望，区角中我们为小伴侣预备了充分的材料如泡沫、白纸等材料让幼儿制造雪花，体验下雪的欢乐。
生成活动，户外活动中，孩子们发觉了雪上美丽的小印花，这是谁留下的？谁为冬天添上了美丽的一笔？我们进行了探究，最终孩子们发觉，原来是我们可爱的小鸽子留下的，孩子们对此特别感爱好，
于是老师为孩子们创设了情景，引导孩子们发觉别的小动物的小脚丫，并进行创作，在不断的创作中，孩子们还发觉，小鸽子留下的小脚印被苦草捡了起来变成了一棵美丽的竹子，小狗的小脚印被枯枝捡了起来变成了一枝美丽的梅花……
在12月份“冬天”的主题活动过程中，我们充分的利用了社区资源和自然资源，在各种实践活动中，幼儿尝试着运用各种感官充分的感知冬天的基本特征，而且大胆运用自己喜爱的方式表达喜爱大自然的情感，表达过程中培育了幼儿进行简洁的艺术创作及初步的动手操作力量。