六年级英语下册Module3Unit1《Thesunisshining》 优秀课件3(新版)外研版(三起)
外研版(三年级起点)六年级英语下册Module 3 检测题(含答案)
Module 3 检测卷
一、听录音，选出你所听到的单词。
1.选出你所听到的单词（ ）
A. sun B. hungry C. sunny
2.选出你所听到的单词（ ）
A. eating B. shining C. singing
3.选出你所听到的单词（ ）
A. picnic B. park C. photo
4.选出你所听到的单词（ ）
A. station B. hill C. stop
5.选出你所听到的单词（ ）
A. right B. night C. light
二、听句子，给图片排序。
6.听句子，给图片排序(________)
(________)
(________)
(________)
(________)
三、听句子，选择合适的答语。
7.选择合适的答语（ ）
外研版（三年级起点）六年级英语下册Module3检测题（含答案）
Module 3
检测卷
一、听录音，选出你所听到的单词。
1.
选出你所听到的单词（
）
A. sun B. hungry C. sunny
2.
选出你所听到的单词（
） A. eating B. shining C. singing 3.选出你所听到的单词（
）
A. picnic B. park C. photo
4.
选出你所听到的单词（
）
A. station B. hill C. stop
5.选出你所听到的单词（ ）
A. right B. night C. light
二、听句子，给图片排序。
6.听句子，给图片排序(________)
(________)
(________)
(________)
(________)
三、听句子，选择合适的答语。
7.
选择合适的答语（
）
A. I'm sorry. B. Thank you. C. I'm fine. Thank you.
8.
选择合适的答语（
）
A. I am reading. B. He made a paper plane. C. I wrote a letter to my penfriend.
9.
选择合适的答语（
）
A. I am drawing a picture. B. I drew a picture. C. I like drawing pictures. 10.选择合适的答语（ ）
A. He is in the park. B. I'm on the train. C. I'm eating dinner.
11.选择合适的答语（
）
A. Yes
，he is. B. Yes
，we are. C. Yes
，they are.
四、写出句子中与所给单词属于同一类的单词。
12.listening ________ The baby is sleeping.
13.did ________ Mum took many photos of me yesterday.
2020年外研版英语(三年级起点)六年级下学期Module 3 检测卷(含答案)
Module 3 检测卷
一、听录音，选出你所听到的单词。
1.选出你所听到的单词（ ）
A. sun B. hungry C. sunny
2.选出你所听到的单词（ ）
A. eating B. shining C. singing
3.选出你所听到的单词（ ）
A. picnic B. park C. photo
4.选出你所听到的单词（ ）
A. station B. hill C. stop
5.选出你所听到的单词（ ）
A. right B. night C. light
二、听句子，给图片排序。
6.听句子，给图片排序(________)
(________)
(________)
(________)
(________)
三、听句子，选择合适的答语。
7.选择合适的答语（ ）
外研版(三起)-英语-六年级下册--外研版三起Module 3 Unit 2教材同步讲解
外研版(三起)-英语-打印版
Unit 2:The cows are drinking water.
（第二单元：奶牛正在喝水.）
（教材17～19页）
1．Look，listen and say．看一看，听一听并说一说。（教材第17页）
课文英汉互译
What are you doing,Simon?
西蒙，你正在干什么？
I'm cleaning my room
我正在打扫我的房间。
Oh,your cat is helping you!
哦，你的猫正在帮你！
重难点精析
help的用法
Oh．your cat is helping you!哦，你的猫正在帮你！
【点拨】help的意思是“帮助”，在英语中是重要的动词，常用于“be动词+
helping”结构，表示“正在帮助……”。例如：My mother is helping me with my English.妈妈正在帮助我学习英语。
【知识拓展】help的用法介绍。
help sb to do sth帮助某人做某事。例如：Can you help me to learn Chinese?你能帮助我学汉语吗？
help oneself(to)自用（食物等）。例如：Help yourself to the fish.请随便吃鱼。
help sb into/out of搀扶某人进入／走出。例如：Can you help the patient into the hospital?你能搀扶病人进医院吗？
with the help of在……的帮助下。例如：With the help of her,he found his lost child.
在她的帮助下，他找到了他失踪的小孩。
【即学即用】根据汉语意思完成句子
你能帮我完成这项工作吗？
you me with this work?
答案速查Can，help 外研版(三起)-英语-打印版
期末总复习-阅读理解专项练习(试题)外研版英语六年级下册
期末总复习--阅读理解专项练习
一、阅读短文,选择正确答案
It is on Sunday morning. The sun is shining. We have no classes. We
are playing in the park. Some girls are singing and dancing under a big
tree. Some boys are climbing the hill. Tom is drawing by the lake. Mike
and John are swimming in the lake. Where are Betty and Mary? They are
sitting under a small tree. They are reading a picture book. We are very
happy.
’s the weather like today?
’’’s raining.
（ ）2.Where are they playing?
A.In the park. B.On the hill. C.In the lake.
（ ）3.Who is climbing the hill?
A.Some girls. B.Some boys. C.Some teachers.
（ ）4.Where are Betty and Mary?
A. They are on the tree.
B.They are under the tree.
C.They are in the lake.
（ ）5.What are Betty and Mary doing?
A. They are reading a picture book.
B.They are dancing.
C.They are playing.
外研版(三年级起点)六年级下册英语第三模块学案
Module3知识总结
重点单词 动词
shine （太阳） 发光，照耀cry 哭blow 吹，刮
动物名称
cow奶牛rabbit 兔子
其他
everyone人人，每人；大家just 就，且请
重点短语
1.fly away 飞走
2.a very interesting day 非常有趣的一天
3.on Saturday 在周六
4.have a picnic 野餐
5.in China 在中国
6.in the tree 在树上
7.clean my room 打扫我的房间
8.play hide-and-seek 玩捉迷藏
9.have a very interesting day度过了非常愉快的一天
10.send you some photos寄给你一些照片
11.write to me soon 尽快回信给我
12.start to+动词原形 开始做某事
13.sing in the tree 在树上唱歌
14.look at some ducks看一些鸭子 15.look hungry 看起来很饿.
16.just look at this 请看这张
17.swim on the pond 在池塘里游泳
18.drink juice 喝果汁
19.make snowman堆雪人
14.in the mountains在山上
15.drink water喝水
16.have a lovely time玩得很开心
17.in the sky 在空中
18.wear a big hat戴一顶大帽子
19.on Saturday 在周六
20.the middle of the night 午夜
21.out of 往外
22.miss everyone in China 想念在中国的每个人
23.under the tree 在树下
24.in the mountains 在山里
2022-2023学年外研版(三起)英语六年级下册Module3单元测试卷含答案
第三模块同步检测题
时间：60分钟 总分：100分
听力部分(30分)
一、听录音，判断下列图片与你所听到的句子内容是(T)否(F)相符。(10分)
( )1． ( )2． ( )3．
( )4． ( )5．
二、听录音，选择你所听到的句子。(10分)
( )1．A.We are in the mountains.
B．We are in the park.
C．We are in the zoo.
( )2．A.I’m cleaning the room.
B．I’m sweeping the floor.
C．I’m making the bed.
( )3．A.The ducks are eating our sandwiches.
B．The ducks are drinking our juice.
C．The ducks are swimming.
( )4．A.The sun is shining.
B．It’s starting to rain.
C．It’s starting to snow.
( )5．A.We’re doing the dishes.
B．We’re riding a bike.
C．We’re flying a kite.
三、听录音，写单词或短语补全句子。(10分)
1．We are.
2．The birds are .
3．The children are .
4．They are .
5．The girls are .
笔试部分(70分) 四、选出不同类的一项。(10分)
( )1．A.rainy B．flying C．crying
( )2．A.everyone B．blow C．help
( )3．A.duck B．cow C．lovely
( )4．A.where B．what C．just
( )5．A.train B．window C．shining
六年级下册英语教案-Module3 Unit 1 The sun is shining∣外研社(三起
六年级下册英语教案-Module3 Unit 1 The sun is shining
教学目标
1. 通过学习本课，学生能够了解本节课的主题是天气，并能掌握和运用相关词汇。
2. 学生能够运用日常交际用语描述天气，并能运用天气状况的语言进行简单的对话。
3. 学生能够了解和运用部分天气的表达方式，例如：It’s
sunny/cloudy/windy/rainy。
4. 学生能够掌握并运用短语 “What’s the weather like?” 询问天气情况。
教学重点
1. 掌握天气相关词汇及其用法。
2. 掌握和运用天气状况的语言进行简单的对话。
教学难点
1. 运用天气状况的语言进行简单的对话。
2. 进行简单的天气预报。
教学准备
1. 课文P24。
2. 课堂PPT。
3. 单词卡片。
4. 天气图表。
5. 录音机。
6. 音频文件。
教学过程
导入新课
1. 教师播放相关的天气音频，通过音频引入本课。
2. 通过图片或者天气图表的方式，介绍各种天气状况及相关词汇，例如：sunny, cloudy, windy, rainy。 Engage
1. 引导学生通过观察图片，用英语来描述天气。教师可以询问学生 “What’s
the weather like?”。
2. 学生用自己的话简单描述天气，例如：It’s
sunny/shiny/rainy/cloudy/windy。
3. 让学生问答，模拟简单的天气回答。例如：学生A问学生B，“What’s
the weather like?”，学生B回答“ It’s sunny”。
Study
1. 教师介绍相关词汇，并播放音频让学生跟读，并在黑板上进行概括。
2. 教师通过演示，让学生了解相关短语及其用法。例如：学生A问学生B，“What’s the weather like？”学生B回答“It’s sunny”。
3. 学生进行配对练习，模拟简单的天气问答。
六年级下册英语教案-Module3Unit1Thesunisshining∣外研版(三起)
六年级下册英语教案Module 3 Unit 1 The sun is shining ∣外研版（三起）
教学内容
本单元选自外研版（三起）六年级下册英语教材，主题为“天气与活动”。教学内容主要包括描述天气的词汇和表达，如“sunny,
cloudy, windy, rainy”等，以及与天气相关的日常活动表达。还包括一般现在时态的运用，用于描述日常活动和习惯。
教学目标
1. 知识与技能：学生能够理解并运用描述天气的词汇和表达，学会使用一般现在时态描述日常活动和习惯。
2. 过程与方法：通过小组合作、情景模拟等互动活动，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强合作意识，提高跨文化交际能力。
教学难点
1. 词汇记忆：天气相关词汇的记忆和使用。
2. 时态运用：一般现在时态在描述日常活动和习惯时的正确运用。
3. 情景交际：在实际情景中运用所学知识进行有效交流。
教具学具准备
1. 多媒体设备：用于展示课件和视频材料。
2. 单词卡片：包含本单元重点词汇。
3. 情景模拟道具：如玩具、服装等，用于模拟日常活动场景。
教学过程 1. 课堂导入：通过播放关于不同天气的视频，引起学生对天气话题的兴趣。
2. 词汇教学：利用单词卡片和多媒体，教授并练习描述天气的词汇。
3. 语法讲解：通过示例和练习，讲解一般现在时态的用法。
4. 情景模拟：学生分组，模拟不同天气下的日常活动，练习使用所学词汇和时态。
板书设计
1. 中心词汇：列出描述天气的关键词汇。
2. 语法结构：展示一般现在时态的结构和例句。
3. 情景对话：展示模拟情景的对话示例。
作业设计
1. 词汇练习：完成天气词汇的填空和匹配练习。
2. 时态运用：写一段关于自己日常活动的短文，使用一般现在时态。
3. 家庭任务：与家人讨论并描述不同天气下的日常活动。
课后反思
本节课通过丰富的教学活动和互动，提高了学生对英语学习的兴趣。学生在模拟情景中练习使用新词汇和时态，增强了实际运用能力。然而，部分学生在词汇记忆和时态运用上仍有困难，需要进一步的巩固练习。在未来的教学中，应更加注重个体差异，提供更多个性化的学习支持。
小学英语_Module3Unit1 The sun is shining.教学设计学情分析教材分析课后反思
The sun is shining.教学设计
一、教学指导思想
义务教育英语课程标准（2011版）指出，义务教育阶段的英语课程承担着培养学生基本英语素养发展学生思维能力和提高学生综合人文素养的任务。根据核心素养具体细化的基本要求，结合本课通过任务型教学途径，运用听、模仿、读、表演的形式培养学生综合运用语言的能力，同时增强学生保护环境，从我做起的意识。
二、教学内容
本课是外研版六年级下册Module3 Unit1 The sun is shining.在这一模块中，主要练习用现在进行时说明照片的内容。
三、教学目标
知识目标：
1、能够听、说、认读单词：shine, cry, everyone和短语fly away.
2、能够听、说、读句型：In this photo, the sun is shining.The birds
are singing inthe tree.并能够在具体的语境环境中灵活运用。
能力目标：能正确的运用现在进行时 be+Ving给朋友介绍照片上的内容。
情感目标：激发同学们对大自然的热爱之情，增强学生从我做起，保护环境的意识。
四、教学重难点
重点：能掌握单词，并能运用句型描述照片上的内容。
难点：能在实际生活中灵活、自如地进行语言交流。
五、教学准备：课件、电子白版、单词卡片、人物头饰
六、教学过程
Step1.Warming up
1、Free talk
2、Listen to the song “Let’s have a picnic.”
T: Spring is coming.It’s warm and sunny today. Do you want to have
a picnic?
Ss:Yes,I do.
(设计意图)教师用亲切的话语和学生谈话，拉近师生之间的距离。通过一首优美的歌曲创设真实的英语情景，让同学们能较快地融入到课堂中来，激发学生学习英语的兴趣。