七年级政治上册第一单元第二课学习新天地课件新人教版(道德与法治)
学习不仅局限于 学校
学习需要自觉、主动的态度
学习伴随着我们的成长
牙牙学语的婴儿
幼儿学习
与同伴一起习 • 学习演奏的少年
每个人都要学习吗？ 长大成人以后，我们还需要学习吗？
学习没有终点
• 师旷是我国古代著名的音乐家。一天，师旷正为晋平 公演奏，忽然听到晋平公叹气说：“有很多东西我还 不知道，可我现在已70多岁，再想学也太迟了吧!” 师 旷笑着答道：“那您就赶紧点蜡烛啊。” 晋平公有些
至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生
的发展。古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作
舟。”人类几千年下来积累的文化，怎能用几十年学 习完。
• ：《活到老学到老》，歌词这样写道： 妈妈说 中国有一句话 爸爸说 我听着它长大 奶奶说 做人要勤劳 爷爷说 活到老学到老 姐姐说 该学的真不少 哥哥说 书里书外都重要 老师说 他是手中的宝 我们说 活到老学到老 活到老学到老 这个道理都知道 活到老学到老 不是谁都能做到 活到老学到老 白发也能变年少 活到老学到老 不枉人生走一朝
第学二习课新天地
学习伴成长
学习目标：
1、如何看待学习？
2、为什么说学习点亮生命？(学习的重要意 义）
打开学习之窗
中学阶段，学习是我们 的重要任务。
你经历的学习有哪些？和同学 一起讨论，看谁想得最多。
学会和不同个性的同学相处 学会处理生活中的问题
初中阶段的学习，包括知识的 获取，还包括各种能力的培养。
2、学习就是给生命添加养料 3、学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进
的持续动力。
不高兴：“你这话什么意思?求知与点蜡烛有什么关系? 答非所问!你不是故意在戏弄我吧?” 师旷赶紧解释： “我怎敢戏弄大王您啊!只是我听人说，年少时学习， 就像走在朝阳下；壮年时学习，犹如在正午的阳光下
行走；老年时学习，那便是在夜间点起蜡烛小心前行。
烛光虽然微弱，比不上阳光，但总比摸黑强吧。”晋
平公听了，点头称是。从幼年、少年、青年、中年直
为什么说学习点亮生命？（学习的重要意义？）
1、学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充 实的生活。
2、学习就是给我们生命添加养料
没有养料，枯萎
3、学习点亮我们内心不 熄的明灯，激发前进的
持续动力。
分享生命经验，获得成长 服务社会
为什么说学习点亮生命？ （学习有什么重要意义？）
1、学习，不仅让我们能够生存，而且可以让 我们有更充实的生活。
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七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第二框享受学习课件新人教版 (1)
答案 B
误区:有的同学认为,学习又苦又累 分析:这种观点是片面的。学习中有辛苦,也有快乐。我们既要看到学 习的苦,也要看到学习带给我们的快乐,只有这样才能正确认识学习。
知识点一 体味学习 1.“不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。〞这说明 ( )
答案 B “不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也〞的意 思是:不攀登高山,就不知道天有多高;不下临深溪,就不知道地有多厚。 这说明学习可以使我们从无知走向有知,从知之甚少到知之更多,我们 在学习过程中可以逐渐了解世界的奥秘,所以选项B观点正确且符合题 意。选项A、C、D不符合题意。应选B。
第一单元 成长节拍
知识点一 体味学习 (1)学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个 问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时……我们都 可以体味到学习带来的快乐。 (2)学习是多方面的,学习是一个过程,我们并不是每时每刻都能从中感 受到快乐。 (3)学习中也有辛苦。即使抱有兴趣和探索欲望,学习也不是轻而易举 的事情。学习过程中需要集中注意力、消耗精力,遇到困难和阻挠时需 要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 (4)当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦 让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。
3.材料一 每天天刚亮,当人们还在做美梦时,我就得从被窝里钻出来, 不管春夏秋冬,匆匆赶到教室早读,认认真真地听好每节课。晚上,我趴 在书桌前,看着身边还有那么多没做完的作业,疲劳、困倦、酸痛围着 我打转。偶尔还会遇到难题,冥思苦想却依然找不到解答的方法…… 材料二 学习虽然是件吃苦的事,但乐趣也不少。例如:当你绞尽脑汁 终于做出一道难题时;当你的学习成绩上升,受到教师表扬时;当你与同 学们一起参加活动时……难道你就没有快乐过吗?很多同学把读书的 过程当成寻找快乐的过程,学习便在轻松愉快的气氛中进展。我曾经就 有过这样的经历:有一次,我高烧不退,卧床不起,可手里仍拿着数学试题 细细研究,突然灵感大发、思路突现,我欢呼雀跃,全然没有一丝被病痛
误区:有的同学认为,学习又苦又累 分析:这种观点是片面的。学习中有辛苦,也有快乐。我们既要看到学 习的苦,也要看到学习带给我们的快乐,只有这样才能正确认识学习。
知识点一 体味学习 1.“不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。〞这说明 ( )
答案 B “不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也〞的意 思是:不攀登高山,就不知道天有多高;不下临深溪,就不知道地有多厚。 这说明学习可以使我们从无知走向有知,从知之甚少到知之更多,我们 在学习过程中可以逐渐了解世界的奥秘,所以选项B观点正确且符合题 意。选项A、C、D不符合题意。应选B。
第一单元 成长节拍
知识点一 体味学习 (1)学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个 问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时……我们都 可以体味到学习带来的快乐。 (2)学习是多方面的,学习是一个过程,我们并不是每时每刻都能从中感 受到快乐。 (3)学习中也有辛苦。即使抱有兴趣和探索欲望,学习也不是轻而易举 的事情。学习过程中需要集中注意力、消耗精力,遇到困难和阻挠时需 要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 (4)当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦 让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。
3.材料一 每天天刚亮,当人们还在做美梦时,我就得从被窝里钻出来, 不管春夏秋冬,匆匆赶到教室早读,认认真真地听好每节课。晚上,我趴 在书桌前,看着身边还有那么多没做完的作业,疲劳、困倦、酸痛围着 我打转。偶尔还会遇到难题,冥思苦想却依然找不到解答的方法…… 材料二 学习虽然是件吃苦的事,但乐趣也不少。例如:当你绞尽脑汁 终于做出一道难题时;当你的学习成绩上升,受到教师表扬时;当你与同 学们一起参加活动时……难道你就没有快乐过吗?很多同学把读书的 过程当成寻找快乐的过程,学习便在轻松愉快的气氛中进展。我曾经就 有过这样的经历:有一次,我高烧不退,卧床不起,可手里仍拿着数学试题 细细研究,突然灵感大发、思路突现,我欢呼雀跃,全然没有一丝被病痛
人教版七年级道德与法治第二课 第一框 学习新天地(共29张PPT)
1、新生小惠，考入初中后，感觉学习压 力很重，她感到一节课所要掌握的知识太多， 需要不停地记笔记，作业太多，自己有时都 忙不过来。常常学到晚上12点，但学习成绩 还是没有上去。为此，她常常失眠，夜晚偷 偷地哭。她产生苦恼的根源在于( )C A.学习不刻苦 B.女孩子到了初中，智力发展不如男孩， 这是正常的 C.没有了解初中学习的新特点 D.没有克服困难的毅力
记忆是一个重复的过 程，要想获得一个深层的 记忆，都要经过背诵—— 忘记，再背诵——再忘记 的过程。两到三次的反复 过程，才能得到长期牢固 的记忆效果。
（3）科学安排时间
初中学习，科目增多、内容难度加大， 时间紧迫，科学地安排学习时间十分重 要。如果对自己的学习时间有一个合理 的规划，有计划地学习，我们就可以做 到心中有数，从容不迫。
在制订学习计划时，除了从实 际出发、区分轻重缓急、作出可 操作的安排外，还需要注意：
（1）适合自己：根据自己的学习方 式和能力作出恰当的安排，合理地分配 时间。 （2）要有弹性：留出部分时间，以 便能根据实际情况调整计划。一旦计划 有不合适的地方，及时修改和完善。 （3）自我激励：当高效率地执行计 划，或遇到困难仍坚持完成计划时，适 当地给自己一些奖励。可以把激励措施 写入计划。 P13-14
第二课 把握学习新节奏
引言
【学习目标】
1．知识目标：（1）了解初中的学习 特点和学习任务。（2）了解自己的学习方 式。（3）掌握一些基本的学习方法和策略， 形成良好的学习习惯。 2．能力目标：（1）学会管理自己的 学习，增强自我管理和自我控制的能力。 （2）培养分析比较能力、语言表达能力。 3．情感、态度、价值观目标：（1） 体会学习中的苦与乐，学会享受学习。（2） 以积极的心态适应新的学习，学会自主学 习与合作学习。（3）珍惜学习机会，养成 正确的学习态度。
人教版《道德与法治》七年级上册：第二课 学习新天地 课件(共69张PPT)
你想过自己为何而学吗？ 相互探问对方，并对对方的回答进行追问。
为了掌握更 多的知识。
当伤心的时候，你可以一声叹息：
“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”
而不是小拳拳捶胸口：我的心好痛！
当思念家乡时，可以说： “露从今夜白，月是故乡明。” 而不是委屈捶腿：老子想回家！
当寂寞一人的时候，可以犀利地望着远方：
运用你的经验
你认得这两个字吗？①至⑦各表达什么意思？ 我们共同认可的解释是？
我来解答
1.这两个字是“学习”。 2.分别表示：①学；②小孩儿的一双手；③绳结； ④房屋；⑤小孩；⑥习；⑦小鸟反复试飞。 3.我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子， 两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未 长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。
探 究 与 分 享
在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验 进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在 未来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别 写在或画在下面对应的区域内。
过去
受到学习的快乐？
①某方面的知识有强烈兴趣时， ②自己解决某个问题时， ③学习中找到志趣相投的同伴时， ④发现自己的潜能时……
思考：从仝正国奶奶的故事中，你有什么启发？
1、视频中的李嘉诚从什么时候开始学习？为什么要学习？
2、视频中李嘉诚是怎么学习的？
3、通过看视频，你受到了什么启发？
为什么我们要终生学习？（或为什么每个人都要 学习？或长大成人以后，我们还需要学习吗？） 答:①学习伴随我们的成长。人有学习的天性， 人的成长是一个不断学习和发展的过程。 在P17第三段 ②学习没有终点。我们终生都在学习，终生
学而不思则罔，思而不学则殆 。——孔子 《论语》
在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有 创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 —— 华罗庚
部编版七年级道德与法治上册第二课《学习新天地》课件(共69张PPT)
学习改变命运，学习给生命添加养料
甘相伟
张立勇
阅读教材18—19页毛泽东 主席的故事， 思考：毛泽东主席的事例 告诉我们什么道理？
学而不思则罔，思而不学则殆 。——孔子 《论语》
在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有 创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 —— 华罗庚
我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习， 第三还是学习。 —— 列宁
（二）、学习点亮生命
探究与分享
掌握知识又是 为了什么呢？
你为什么 要学习？
理解
关联
运用
春游归来，大家非常兴奋，纷纷
探究与分享
爬山真带劲儿！我 好高兴啊！
表达自己的感受。
我觉得和同学一起 玩很有意思！
我在那里听到许多有 意思的历史故事，收 获很大！
我收集了一些植物的叶子， 准备把它们做成标本。
思考：同是一次春游，同学们各有不同的收 获。他们的收获分别是什么呢？
生活中，学习表现在哪些方面？
学习
辅导 同学 画画 阅读 上网
学知识思考、处理生活中遇
到的问题，学习如何与不同
个性人相处，等等。P15
在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。
相关链接
在知识学习中，记忆、理解、关联、 运用等是相互联系的不同层次。
记忆
对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有 记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知 识，将其转化为自己的智慧。 已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情 境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。 已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以 转化为我们自身的能力。
七年级政治上册第一单元2.1学习新天地课件新人教版
乱 ？， 不 知
7
作业多，时间 紧，做不完
制定学习计划！ 合理安排时间。
8
爱迪生：人生太短，要干的事情太多我要争 分 夺秒”。 狄更斯:宝贵的光阴，总是像箭一样地飞逝着。 岳飞:莫等闲，白了少年头，空悲切。 百川到东海，何时复西归？少壮不努力，老大徒 伤悲。 一年之计在于春，一日之计在于晨。
共同的目标， 前进的动力 各尽其能， 发挥所长， 奉献集体
团结协作， 互助前行
2
创建出良 好的新集体
… …
进入初中后，你觉得在学习 方面与小学相比，有哪些不同 （特点）？
3
比起小学学习，初中学习的特点是：
1.科目增多，每门学科的内容趋向专门化和系统化。 2.老师的教学方式方法不同，学生的学习方法和习惯 不同。 3.课时安排上的不同，课堂教学密度不同。 4.作息制度不同。 5.……
4
马丽是个勤奋好学的孩子。小学时妈妈帮助她把 每天的学习都安排好了。到了初中以后，妈妈还是 一如既往地帮她安排学习，制定计划、检查作业、 整理笔记。马丽说：“有了妈妈的帮助，我省却了很 多麻烦，不需要考虑太多的事情，还能够使我更好地 把精力投入到学习中去。”
你是怎么看待马丽的学习习惯？
5
看看你是不是一个会学习的人？ 上自习课的时候，你作业做完了，但离下 课还有很长时间，这时候你是不是觉得无事可 做了？ 一个会学习的人，应该是不用依赖老师和 父母，能自主学习 的人。
10
大脑的记忆高峰期
另外，上午8点大脑具有严谨周密的思考能 力，下午2点思考能力最敏捷，但推理能力 则在白天12小时内递减。根据这些测试，我 们在早晨最好安排些严谨周密的工作，下午 做一些需要快速完成的工作，晚上则做些需 要加深记忆的工作。 我们应该顺应大脑的这 些"脾气"和"秉性" ，扬长 避短，合理安排工作学习， 让大脑更好、更愉快地为 我们工作。
7
作业多，时间 紧，做不完
制定学习计划！ 合理安排时间。
8
爱迪生：人生太短，要干的事情太多我要争 分 夺秒”。 狄更斯:宝贵的光阴，总是像箭一样地飞逝着。 岳飞:莫等闲，白了少年头，空悲切。 百川到东海，何时复西归？少壮不努力，老大徒 伤悲。 一年之计在于春，一日之计在于晨。
共同的目标， 前进的动力 各尽其能， 发挥所长， 奉献集体
团结协作， 互助前行
2
创建出良 好的新集体
… …
进入初中后，你觉得在学习 方面与小学相比，有哪些不同 （特点）？
3
比起小学学习，初中学习的特点是：
1.科目增多，每门学科的内容趋向专门化和系统化。 2.老师的教学方式方法不同，学生的学习方法和习惯 不同。 3.课时安排上的不同，课堂教学密度不同。 4.作息制度不同。 5.……
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马丽是个勤奋好学的孩子。小学时妈妈帮助她把 每天的学习都安排好了。到了初中以后，妈妈还是 一如既往地帮她安排学习，制定计划、检查作业、 整理笔记。马丽说：“有了妈妈的帮助，我省却了很 多麻烦，不需要考虑太多的事情，还能够使我更好地 把精力投入到学习中去。”
你是怎么看待马丽的学习习惯？
5
看看你是不是一个会学习的人？ 上自习课的时候，你作业做完了，但离下 课还有很长时间，这时候你是不是觉得无事可 做了？ 一个会学习的人，应该是不用依赖老师和 父母，能自主学习 的人。
10
大脑的记忆高峰期
另外，上午8点大脑具有严谨周密的思考能 力，下午2点思考能力最敏捷，但推理能力 则在白天12小时内递减。根据这些测试，我 们在早晨最好安排些严谨周密的工作，下午 做一些需要快速完成的工作，晚上则做些需 要加深记忆的工作。 我们应该顺应大脑的这 些"脾气"和"秉性" ，扬长 避短，合理安排工作学习， 让大脑更好、更愉快地为 我们工作。
七年级道德与法治上：第二课学习新天地第2课时享受学习(共25张PPT)(共25张PPT)
第二十三页，共25页。
(3)针对小军的情况，请你谈谈怎样学会学习？ ①学会学习需要发现并保持对学习的兴趣；②学会学习，需要掌握科学的 学习方法；③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式，比如合作学 习、探究学习、自主学习等。 (4)请你告诉小军，最好的学习方法是什么？ 不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是 最好的方法。 (5)说说你在初中学习生活中碰到的新问题，并告诉大家你是如何面对的？ 略。(学生(xuésheng)的答案符合实际，解决问题的方法切实可行即可)
学习方法
第四页，共25页。
3．发现并保持对学习的兴趣的原因及要求有哪些(nǎxiē)？
探索(tàn suǒ)
(1)原因：有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的________之旅。
(2)要求：①学习兴趣与个人的_____学__习___(x_u密éx切í)相目关的，一个有远大志向和明确学习
目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。②即便对暂时不感兴趣的科目，可以在
观察
分析
第六页，共25页。
第七页，共25页。
知识点1 体味学习 【例1】李丽在日记中写道：“学习中每次遇到难题，就苦思冥想，甚至睡不好觉；但 是经过努力解决了，那种愉悦是不能用语言表达的。”她的话说明了( ) A．学习中只有快乐没有辛苦 B．学习是苦不堪言的 C．学习就是(jiùshì)在解决难题 D．学习过程能带给我们美妙的享受
D．兴趣是促进事业发展的唯一因素
第十九页，共25页。
C
5．观察漫画，面对这些学习中的困扰，我们该如何做( ) ①需要发现(fāxiàn)并保持对学习的兴趣 ②需要掌握科学的学习方法 于运用不同的学习方式 ④逃避学习
③善
A．①② B．③④ C．①②③ D．②③④
(3)针对小军的情况，请你谈谈怎样学会学习？ ①学会学习需要发现并保持对学习的兴趣；②学会学习，需要掌握科学的 学习方法；③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式，比如合作学 习、探究学习、自主学习等。 (4)请你告诉小军，最好的学习方法是什么？ 不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是 最好的方法。 (5)说说你在初中学习生活中碰到的新问题，并告诉大家你是如何面对的？ 略。(学生(xuésheng)的答案符合实际，解决问题的方法切实可行即可)
学习方法
第四页，共25页。
3．发现并保持对学习的兴趣的原因及要求有哪些(nǎxiē)？
探索(tàn suǒ)
(1)原因：有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的________之旅。
(2)要求：①学习兴趣与个人的_____学__习___(x_u密éx切í)相目关的，一个有远大志向和明确学习
目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。②即便对暂时不感兴趣的科目，可以在
观察
分析
第六页，共25页。
第七页，共25页。
知识点1 体味学习 【例1】李丽在日记中写道：“学习中每次遇到难题，就苦思冥想，甚至睡不好觉；但 是经过努力解决了，那种愉悦是不能用语言表达的。”她的话说明了( ) A．学习中只有快乐没有辛苦 B．学习是苦不堪言的 C．学习就是(jiùshì)在解决难题 D．学习过程能带给我们美妙的享受
D．兴趣是促进事业发展的唯一因素
第十九页，共25页。
C
5．观察漫画，面对这些学习中的困扰，我们该如何做( ) ①需要发现(fāxiàn)并保持对学习的兴趣 ②需要掌握科学的学习方法 于运用不同的学习方式 ④逃避学习
③善
A．①② B．③④ C．①②③ D．②③④
七年级政治上册 第一单元 第二课 第一框 学习新天地 课件新人教版
x
【解析】选A 。本题主要考查我们对学习方 法的理解和认识。进入初中，我们的学习环
境发生了新的变化，学习方法也会发生变化，
小学的学习方法不一定适应初中学习。我们 应该学会自主学习，学会逐步摆脱对父母和 老师的依赖。由此可以看出，乙、丙、丁三 位同学的说法都是不对的。
7.我国第十一届全运会，精彩的体育赛事吸引了
6.赵松同学说：“以前我有什么问题都可以找
爸爸妈妈帮忙，现在他们不太管我了，也不帮 我检查作业、复习功课。开始我很不习惯，但 慢慢也适应了，做作业不再需要妈妈陪了，自 己也知道如何安排学习了，父母的唠叨也少 了。”班主任把赵松同学在复习、做作业方面 的变化，让全班同学讨论。在以下几种说法中， 你同意哪一种？(
1、小欣是以什么标准来确定自己 的学习喜好的？ 2、如果你是小欣，你会怎么办？
1、积极沟通，增进感情。
2、调整学习状态，适应老师 的教学，感受老师的独特魅 力。
◆老师的教学各有特色 ◆因为老师也有自己的个性，在他
们的教学中会自然反映出来。
◆全面了解老师，我们将感受到
他们各自的独特魅力。
在初中的三年中，我们的观察力、思 维力都将有较大的发展。初中的学习是人 们一生学习中的黄金时期，把握好这三年 的学习生活，无论对我们的进一步学习还 是走向社会，都会打下良好的基础。
要求：
初中学习新发现
请同学们4人一组，从科目多少、课程内容、老师讲 课特点、学习特点、作业情况等方面进行交流讨论，对比 初中和小学在学习方面的不同之处。
项 目 小 学 初 中
课程门类 学习时间
学习形式
学习目标
上课方式
项
目
小
学
初
中
课程门类 学习时间 学习形式
部编版道德与法治七年级上册第二课 学习新天地 教学课件PPT(附教案)
1. 学习的起源
最早，“学习”一词出自《礼记.月令》 “季夏之月……鹰乃学习……”，指雏鹰开始 学习飞翔。今天，人们怎么看待学习呢？ 请你思考：你是怎么看待学习呢？
他们是在学习吗？为什么？
1.小明课堂认真听老师讲课，课后认真完成作业。 2.小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 3.小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。 4.小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽车。 5.小南在周末去敬老院做义工。 6.小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都
②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的 ③学习就像生活，可以痛并快乐着
④前者说法是正确的，后者说法是错误的 A．①② B. ①③ C. ③④ D.②④
同步学案 双击打开
同步教案 双击打开
同步练习 双击打开
感谢您的聆听
教师：文小语
上述案例给我们的启示是什么？
课堂小结
享 学习是苦乐交织的
受
发现并保持对学习的兴趣
学
习 我们要学会学习 掌握科学的学习方法
善于运用不同的学习方式
随堂演练
1. “学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习， 而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活， 快乐的学习。”这是优秀团员——周思同学的一句话。下列
B 做法与这句话不一致的是（ ）
A．肖翔经过努力终于练好了英语发音
B．小明迷失在网络游戏中不能自拔
C．小丽通过学习发现了自己的潜能
D．小刚的好奇心在学习中得到了满足
2.有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有 的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说
明（ B ）
①学习中有苦也有乐
探究与分享 回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受 分别写在空格内。
最早，“学习”一词出自《礼记.月令》 “季夏之月……鹰乃学习……”，指雏鹰开始 学习飞翔。今天，人们怎么看待学习呢？ 请你思考：你是怎么看待学习呢？
他们是在学习吗？为什么？
1.小明课堂认真听老师讲课，课后认真完成作业。 2.小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 3.小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。 4.小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽车。 5.小南在周末去敬老院做义工。 6.小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都
②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的 ③学习就像生活，可以痛并快乐着
④前者说法是正确的，后者说法是错误的 A．①② B. ①③ C. ③④ D.②④
同步学案 双击打开
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同步练习 双击打开
感谢您的聆听
教师：文小语
上述案例给我们的启示是什么？
课堂小结
享 学习是苦乐交织的
受
发现并保持对学习的兴趣
学
习 我们要学会学习 掌握科学的学习方法
善于运用不同的学习方式
随堂演练
1. “学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习， 而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活， 快乐的学习。”这是优秀团员——周思同学的一句话。下列
B 做法与这句话不一致的是（ ）
A．肖翔经过努力终于练好了英语发音
B．小明迷失在网络游戏中不能自拔
C．小丽通过学习发现了自己的潜能
D．小刚的好奇心在学习中得到了满足
2.有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有 的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说
明（ B ）
①学习中有苦也有乐
探究与分享 回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受 分别写在空格内。
七年级道德与法治上册第一单元·第二课学习新天地第2框享受学习课件1新人教版24
讨论为什么学习是苦乐交织的？
2 学会学习
探究与分享
很少体会到学习 带来的成就感。
不喜欢某些学科和老 师，所以学不好，或 者不想学。
被安排的学习内容 太多，没有休息娱 乐的时间。
在学习上，总是担心 自己会落后。
你有哪些学习的困扰？ 面对这些困扰，该怎么办？
一、怎样学会学习？
（一）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
工欲善其事，必先利其器。
工匠想要使工作做好，一定要先使工具锋利。
独学而无友，则孤陋而寡闻。
如果学习中缺乏朋友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见 识短浅。
课堂小结
享 受 学 习
体味学习（学习是苦乐交织的） 发现并保持对学习的兴趣 掌握科学的学习方法 善于运用不同的学习方式
学会学习
（三）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋 中共同完成任务。我们也可以带着问题、猜想或假设去 探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、 想象、分析、推理等方面的能力。
知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。
对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的 人，又不如以学习为乐的人。
有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的 探索之旅。学习兴趣与个人学习目的密切相关，一个 有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚 而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以 在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
探究与分享
时间去哪儿了？
重 要 不 重 要
15% 20%~3 0% 50%~6 0% 无计划， 无自律
重 要
不 重 要
50%~60% 20%~30 % 有计划， 有自律 5% 15%
2 学会学习
探究与分享
很少体会到学习 带来的成就感。
不喜欢某些学科和老 师，所以学不好，或 者不想学。
被安排的学习内容 太多，没有休息娱 乐的时间。
在学习上，总是担心 自己会落后。
你有哪些学习的困扰？ 面对这些困扰，该怎么办？
一、怎样学会学习？
（一）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
工欲善其事，必先利其器。
工匠想要使工作做好，一定要先使工具锋利。
独学而无友，则孤陋而寡闻。
如果学习中缺乏朋友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见 识短浅。
课堂小结
享 受 学 习
体味学习（学习是苦乐交织的） 发现并保持对学习的兴趣 掌握科学的学习方法 善于运用不同的学习方式
学会学习
（三）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋 中共同完成任务。我们也可以带着问题、猜想或假设去 探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、 想象、分析、推理等方面的能力。
知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。
对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的 人，又不如以学习为乐的人。
有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的 探索之旅。学习兴趣与个人学习目的密切相关，一个 有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚 而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以 在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
探究与分享
时间去哪儿了？
重 要 不 重 要
15% 20%~3 0% 50%~6 0% 无计划， 无自律
重 要
不 重 要
50%~60% 20%~30 % 有计划， 有自律 5% 15%
第二课学习新天地课件-人教版道德与法治七年级上册
他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取， 还包括各种能力的培养。 小强阅读课外书籍帮助他掌握科学文化知识， 小胜做义工能培养实践能力， 小鹏自己做饭并为爸爸送饭能培养自理自立能力， 小利被同伴喝倒彩仍然与同伴交往体现了与人交往的能力。
学习
你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得最多。
(
)
A.努力学习，掌握全部知识
B.树立终生都要学习的观念
C.抓住在学校学习的机会
D.以学习知识为终生目标
课堂练习
3、河南滑县农民李官奇为了让大豆变成衣服，自学高分子化学、
ห้องสมุดไป่ตู้
生物化学等，经过努力终获成功，被誉为“世界植物蛋白纤维
第一人”，并创办了河南李官奇大豆纤维服饰有限公司，实现
了人生价值自我提升。这说明 (
做自己喜 欢的事
满怀激情 ？
开始时
无精打采？
做自己不 喜欢的事
继续奋斗 ？
遇到困难时
怠慢不前？
坚持自己 ？
有人反对时
直接放弃？
收获喜悦 ？
事情做完后
收获喜悦？
探究分享
学习是苦还是乐？
探究分享
在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？ 进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未 来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别写或 画在下面对应的区域内。
学习给莫言带来了什么？
学习，让他面前的世界变得更广阔，更精彩，能够体验不同的生活
方式，提升了他的能力和智慧，学习，让他有更充实的生活。
李克强总理高中毕业后成为安徽凤阳县贫瘠乡村一名插队知青。 在艰苦劳动的间隙，他每天手里都有一本书，还经常挑灯夜读。 1977年恢复高考，李总理在570万考生中脱颖而出，考上北京大 学。他曾自豪地说他是在田间锄地时得到高考录取通知书的。从 田间接到通知书的青年到日后的国家总理，这是”学习改变命运” 的最好诠释。