创新作文之我见--
“科学—艺术—创新”之我见(推荐五篇)

“科学—艺术—创新”之我见(推荐五篇)第一篇:“科学—艺术—创新”之我见科学与艺术(课程论文)“科学—艺术—创新”之我见关键字:科学艺术创新思维融合发展1885年,一位名叫巴尔末的中学教师在研究了H原子光谱中可见光区域的四条谱线后,提出了一个计算氢原子谱线波长λ的经验公式,后来经过里德伯修改,推广为:1/λ=R(1/k2-1/n2)。
当k=2,n分别为3、4、5、6时λ即为可见光的四条谱线波长。
由此公式可以很明确的断定:当k、n取其他不同值时便可得到不同的λ值。
然而,波长为这些λ值的光波存在吗?惊人的是,在随后的近一百年里,各种波长的光波一一被发现……我惊羡于那位资质并不深的中学教师,能从教学和实践的过程中归纳出如此之深奥的科学理论,更为那位给出具有如此预见性公式的伟人而深深折服。
我不禁要问自己:是什么让他们有如此的预见性和创造力?也许这就是科学:在不经意中发现世间的奥妙,甚至预测数百年后的科学探究。
不得不说科学本身就是一门艺术,在审视和感受它的美感之后,接踵而来的就是创造。
科学的本质是观察和探究我们周围的世界,试图从已知的事物中确定某些潜在的秩序与模式。
有些人认为,科学只与概念、定律、推理、判断这些枯燥的词语相联系,一位科学家的工作无非是绞尽脑汁钻研已有的科学知识,然后苦思冥想地探究现在的科学盲区,最后在两鬓斑白之际产生重大的科学发现——有的甚至没有任何的科学成果。
有人甚至无知的以为,选择了科学工作就意味着一生的枯燥乏味。
其实不然。
科学中也存在着美,甚至可以说蕴藏着多姿多彩的美。
科学探究的过程更是一个享受的过程,你可以体会到思维火花碰撞的快感,体会到灵感来袭时的喜悦,体会到“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的震撼……感受到了科学之美,在攀登科学之峰时,收获的将不只是成果,或许还有一番别致的风景吧。
艺术的美感无疑是被世人所认同的。
音乐给人以听觉之快感,景色给人以视觉之快感,文学作品给人以思想之快感……然而,实际上,科学的美感与艺术的美感是从同一起点发展起来的。
创新发展之我见

创新发展之我见在我们的生活里呀,创新发展就像魔法一样,让很多东西变得超级有趣。
就说咱们每天都要用的铅笔吧。
以前的铅笔就只是一根木头包着笔芯,很普通。
可是后来呢,有人就创新啦。
现在有那种自动铅笔,按一下,笔芯就出来一点,再也不用削铅笔啦,方便极了。
而且呀,铅笔上还印着各种各样超级可爱的卡通图案,像哆啦A梦、小猪佩奇之类的。
这就是一种创新发展,它让铅笔变得更实用,也更好看,我们用起来就更开心。
再讲讲我们学校里的事儿。
以前我们上美术课,画画的工具就那么几种。
可是现在不一样啦,有好多新的画笔,那种水彩笔有很多很多颜色,轻轻一涂,颜色就特别鲜艳。
还有那种像牙膏一样的颜料,挤出来就可以画,可好玩啦。
这也是创新发展呢。
老师们的教学方法也在创新。
以前上课就是老师在黑板上写,我们在下面抄。
现在呢,老师会用多媒体,给我们放有趣的动画、好看的图片来讲解知识。
比如说我们学自然科学的时候,老师放关于动物生活习性的小视频,就像小蚂蚁怎么搬家的视频,我们看得可入迷了,学起知识来也更快。
在我们家附近的小公园里也有创新发展的影子。
以前的公园就是一些简单的花草树木和几个长椅。
现在呀,有了很多新的游乐设施,像那种彩色的滑梯,滑下来的时候就像在彩虹上飞一样。
还有一些可以锻炼的小器材,不光大人们能锻炼身体,我们小孩子也能在上面玩得不亦乐乎。
我觉得创新发展就是要敢于想一些新的点子,然后把这些点子变成现实。
就像我们做手工的时候,不能总是照着以前的样子做,要想办法做出不一样的东西。
我上次做手工,本来是要做一个普通的纸飞机,可是我想让它飞得更远更稳。
我就想啊想,后来把飞机的翅膀折得宽一点,还在飞机头上加了个小纸团当配重。
结果这个纸飞机真的飞得又远又稳,小伙伴们都特别羡慕我。
这就是我自己的一个小创新呢。
创新发展对我们的生活真的很重要。
它就像一阵春风,吹到哪里,哪里就变得不一样,变得更好玩、更方便、更有趣。
我们小学生也要有创新的意识,在生活和学习中多发现问题,然后想出新的办法去解决问题,这样我们的世界就会越来越美好啦。
邮政创新作文

邮政创新作文《邮政创新之我见在这个飞速发展的时代,邮政业也在悄悄地发生着不少令人惊喜的创新改变。
我住的小区有个小小的邮政点,以前那里就是个很普通、甚至有点破旧的小屋。
工作人员每天机械地收发信件和包裹,前来办理业务的人也不多。
可最近这半年,那地儿就像变了个魔术似的。
就说那次我去寄包裹。
以前啊,我一走进邮政点,就能看到昏暗的灯光,角落里堆积着一些不知道放了多久的旧报纸。
工作人员呢,表情木讷的,就会给我一张单子让我填写,然后就是漫长的称重、计算邮费啥的,整个过程就像老牛拉破车。
但现在可不一样了。
我一进去,首先映入眼帘的是明亮的灯光,崭新的货架上摆放着各种各样有趣的邮政纪念品,有小巧的邮政主题邮票钥匙链,还有印着邮政标志的笔记本。
工作人员脸上也洋溢着热情的笑容,就像早晨八九点钟的太阳,充满活力。
工作人员上来就热情地询问我有什么需要,然后拿着一个手持的电子设备走过来,说大哥,咱现在用这个电子秤,称重可精确了,数据直接就传到电脑系统里,邮费马上就能算出来,比以前可快多了。
我一看,嘿,还真是,以前等个邮费计算得半天,现在就几秒钟的事儿。
而且包裹单不需要我手写了,工作人员拿着一个类似平板电脑的设备,在上面帮我输入信息,说这样能避免我的字写得太潦草看不清楚的问题。
我再看墙上,多了个大屏幕,上面显示着邮政新推出的一些服务,什么国内外包裹实时跟踪啦,哪怕我的包裹到了地球另一边,我也能知道它到哪了,还有针对一些电商卖家的特惠包裹服务项目。
邮政现在的创新变化真的是让我们这些老百姓感受到更便捷、更贴心的服务了。
一元钱一个普通包裹的时代虽然远去了,但我们得到的是更多符合现代生活节奏的服务。
真希望邮政在创新的道路上越走越远,带给我们更多的惊喜。
《邮政的智能新体验》邮政最近的智能创新真能让人大开眼界。
那天我陪我奶奶去邮政取养老金。
老邮政点的样子说实话在我印象中一直很刻板,一堆人挤在小小的窗口前,工作人员不停地喊着号码,屋里嘈杂得很。
创新创业之我见论文(精选10篇)

创新创业之我见论文创新创业之我见论文(精选10篇)导语:大学生创业已经很普遍了。
在你眼中的创新创业是什么样子的呢?以下是小编整理的创新创业之我见论文,欢迎阅读!创新创业之我见论文篇1随着我国市场经济的发展,逐步形成了“供需见面,双向选择”的就业模式,这种新的就业模式,使毕业生和用人单位从被服从的地位,变为就业市场中两个平等、互选的主体,双方都有自主的选择,这就要求大学生要有更高的素质来面对选择,更强的独立创业者精神来迎接挑战。
大学生作为社会向前发展的源动力,必须与知识经济时代发展要求相适应,具有较强的创新创业能力。
一、创新创业思想的必要性和紧迫性。
1、培养大学生创新创业能力是缓解不断扩大的社会就业压力的需要进入21世纪后,我国普通高校毕业生数量年年大幅度增长,离校毕业生待业的现象开始出现,数量逐年上升。
面对日趋严峻的就业形势,在大学生中开展创业教育,树立大学生正确的职业理想和择业观念,开发创造性思维,提高综合素质和创业能力,对于大学生参与社会竞争,具有很强的现实意义。
2、培养大学生创新创业能力是适应社会主义市场经济发展的需要随着市场经济的发展,城乡产业结构将依据市场的不断变化进行相应调整,从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换,而且还应该具备新技术、新工艺的实施以及新产品的开发和创造能力,也就是要求未来的劳动者不仅要具备从业能力,还必须具备创新创业能力。
因此,不断加强创新创业能力的培养正是适应了社会主义市场经济对人才培养方面的诸多要求,同时也能促进高等教育自身的改革与发展。
3、培养大学生创新创业能力是推动创新型国家建设的需要创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。
一个拥有创新能力和大量高素质人力资源的国家,将具备发展知识经济的巨大潜力。
21世纪的竞争是经济和综合国力的竞争,实际是科技和教育的竞争,归根到底是高素质人才的竞争。
大力培养大学生创新创业能力是建立高校创新体系的关键性环节和基础性内容,能有效地支持和推动国家创新体系的建立,对建设创新型国家也会起到积极的作用。
创新作文之我见

创新作文之我见乐山市通江小学李莉作方是人类须臾不能离开的最重要的交际工具。
良好的写作修养是高品位高质量生活的最基本条件。
不具备这些,就不能感受“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的开阔与高远;就不能品味“江畔何人初见月,江月何年初照人”的悠远哲思;更不能体验“登山则情满于山,观海则意溢于海”的天人合一的酣畅淋漓的境界。
为了登上那辉煌的峰巅,一代又一代的沷涉着,辛勤耕耘,然而往往是广种薄收。
望着这块魂牵梦绕的“土地”,人们不仅陷入沉思:滔滔不绝、无微不至的辅导;呕心沥血、精雕细琢的批改,这条道路有问题吗?高考作文不是指挥了好多年吗?纵观历年来的作文现关,无不让人心灰意冷:空话、套话、谎话、旧话、俗话无不使我们感到:我们是挂在客厅的笼子中的小鸟,从电视屏幕上感到了历史的厚重;领略了新情与爱情;品尝到了生活的苦涩与坚韧;从主人的饮食起居中知道了生存的艰辛;从客人的迎来送往中懂得了人情世故;从老少欢愉、合家欢乐的小天地中感受了生活的多姿与欢乐。
生活是丰富多采的。
然而再现在的作文却又是那样的单调与乏味。
如果没有“刘座”似乎不能体现新时代的社会风尚;如果没有“拾金不昧”,好像不能珍现人物崇高的心灵;如果没有“爱心相助”也好像不能体现人性的称赞,脱离生活实践与亲身体验,肆意杜撰、大肆吹嘘、“闭门造车”、“纸上谈兵”、“夸夸其谈”,完全背离了生活实际。
生活是真实的,离开了真实的生活,也就没有了人间真情,失去了人间真情,作文也就没有了韵味,没有了魅力,没有了光彩,如同“海市蜃楼”,虚无飘渺。
习作来源于生活,但却高于生……要想写出真实的生活,就应该在生活中去体验,在体验中去感悟:在感悟中创新,在创新中成长。
怎样指导学生冲破旧观念、旧模式的羁绊、写出富有时代气息与个性发展的创新作文?一、开放的作体裁与命题过去的作文,多数是在命题与半命题的无形绳索的束缚下写作。
教师的指导也循规蹈矩,墨守成规。
这样的作文往往是千人一面,或“换汤不换药”要么东拼西凑,要么三言两语,既没深度又没真情。
作文四篇:创新文化之我见

作文四篇:创新文化之我见【篇一:创新文化之我见】各个国家都有自己国家的文化,但是每个国家的文化都是各具特性的,它们都存在着差异,所以我们想要去改变一个国家和一个群体的文化,是不可能的,只能将自己的文化融合到其他文化中去,或者将其他文化吸纳到自己的文化中来,使不同的文化可以相互共存,彼此完善。
所以我认为:文化共存是可以实现的。
可能很多人会说:“文化共存,这么高大上的词语,应该离我们很遥远吧?”其实,文化共存并不离我们很远,它就存在于我们现实生活当中。
放眼望去,现在满大街的人都穿耐克、阿迪达斯的鞋子、衣服;中国的饺子、北京烤鸭这些传统美食也流传到世界各地,中国的国粹——京剧被世界人民所熟知,中国功夫的武馆也开遍了世界各地;越来越多的中国人走出国门到世界各地去旅游,而在中国的告状也随处可见很多外国人;街道上我们可以看到飞奔的汽车,可能发动机、轮胎、外壳都是分别采用不同国家的技术……这种种生活现象,都是不同文化的相互吸纳、相互完善的文化共存。
目前全世界已经逐步走向多元化,不管什么文化,只有采取开放的姿态,接纳吸取其他先进文化,去除自己糟粕的文化,才能有所发展,有所进步。
但是当今世界上也曾存在许多文化冲突现象。
就像古代欧洲的和西亚异教徒因为不同文化的相互碰撞而对异教徒进行杀戮,最后导致两败俱伤。
这是一场因宗教文化冲突而引发的战争。
而中国却奇迹般地呈现道教、儒教、佛教、回教以及不同地域不同层面的各种神教的共存状态,这是中国文化对世界贡献的永恒价值。
其实,文化的冲突不必是一种文化消灭另一种文化,相反,两种文化可能吸取对方的优秀文化后,彼此都得到更好的发展和完善。
如罗素所说言:不同文明之间的交流,过去已经多次证明是人类文明发展的里程碑。
所以文化共存才是人类的出路,世界应该和而不同,求同存异。
世界上各种文化,只有共存,才能听取对方身上的精华,来填补自己身上的不足,发挥出自己最大的价值。
那么,我们如何才能做到文化共存呢?我想,如果每种文化都既有自己的特色,又有普遍存在的特性,才有可能如此。
创新之我见(毛邓三作业)

创新之我见21世纪,很多人都在讲创新。
教科书里在讲,新闻媒体也在讲,教书先生在讲,种田的老伯也在讲。
满大街发黄的标语,甚至于超市里一卷一卷的卫生纸,到处可以看到这些字眼。
动不动就把这些词挂在嘴边,那什么才算是创新呢?别人没有的你有,以前没有的现在有,跟别人不一样,标新立异,这算不?有一种说法是这样的。
创新起源于拉丁语,它原意有三层含义:第一,更新;第二,创造新的东西;第三,改变;它是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程,是人类所特有的认识能力和实践能力。
我觉得它应该这样理解,创新具有上面的这些特征。
但这并不意味着能跟上面的词对上号,便是创新。
它必须得有个前提,这些个新思维必须是能理顺并且合乎情理的,新发明不能牵强,要有实际意义,新描述不是说纯粹换个生僻词,找个怪一点的字,这样就行了。
换一个角度讲,新思维不够创造性,甚至于,略显幼稚,新发明不够革命,暂时不能产生大的社会意义,新描述不够完整,存在缺陷,难道这样就可以说它不是创新了吗?翻开历史看一看,无论是哪一个新的东西,都不是从它产生开始便无懈可击,完美无瑕的,它都是要经历,从幼稚到较成熟,再到成熟,从吃奶到喝粥,再到吃饭。
我们不能因为“创新”这个词过于“神圣”,自己很难做到,然后就把标准提高,说“这个不是”、“那个也不是”,搞得似乎只有获了奖的、被权威认可后的创新才算是创新。
事实上,大人物有大人物的创新,小人物有小人物的创新,并不一定非得是什么发明创造、学术论文。
前些日子,我们学校有一个科技创新大赛,里面有很多优秀作品。
虽然多数是一些小玩意,虽然很多东西都能从现有的东西里看出影子,虽然有的是通过现有的东西拼凑出来的,但是,我觉得这些东西都是实实在在的创新,它们都有一些新的、有意义的东西在里面。
当然了,它们并不一定有资格拿到厂子里去加工,去创造价值,但我们有理由相信,它们经过改进,经过再创造,一定能为我们这个社会做点什么。
创新应该源于小的东西,然后再慢慢长大,直到开花结果。
写创新的300字作文:创新之我见

写创新的300字作文创新之我见
近日来,中国区比基尼小姐总决赛仪式上,参赛佳丽穿着带有京剧元素的比基尼展示,这组图片在网上传开。
网友们众说纷纭。
有人认为这是对文化的创新,那么,这真的是在创新吗?
当那些佳丽们穿着比基尼走上舞台的时候,观众们的目光是留在她们曼妙的身姿,还是那“挂羊头卖狗肉”的京剧头饰?当佳丽们开始展示时,观众们的注意力是在她们并不精湛的演艺,还是她们撩人的曲线?
在我看来,这就是一种对文化的糟踏。
京剧,是我国博大精深的国粹之一,怎可容得这些杂质?当这些杂质与国粹杂糅在一起,所谓的创新,只不过是像“比基尼京剧”一般的伤风败俗罢了。
换一个方面讲,红歌算是我国特有的文化了。
如今,红歌依然像红色风暴席卷这几千万人的土地。
红歌为何这样红?因为红歌是赞颂革命、歌颂祖国的经典,是我国历史的见证,人们唱红歌,赏红歌,实质上是在轻松的过程中默默接受红色的洗礼,激发起人们内心积极进取文化的追求。
同样的,这祖国的史诗怎可容得杂质?有人将红歌改写成流行曲,这是对文化的践踏!而不是所谓的创新!
在一个利刃担忧的是汉语的发展。
中国社会科学院院长刘吉向提出:目前中国文字已经混乱到了不能容忍的地步。
回首留心自己的生活,那些在网络上流行的词语,像“菜鸟”、“灌水”等,还有像“克隆”、“纳米”等大量不规范的语言整合到汉字的系统里。
在汉字的原本,哪有这类杂碎的词组。
孩子词语的奇妙优美,因为这些非规范词语,削减了汉语的独特魅力。
回归到现在,渊远流长的文化,不能容忍杂质的玷污,古老的文化,是一个国家的灵魂和象征,并不是说比基尼加一个京剧头饰,就是所谓的创新。
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创新写作之我见
语文教学的目的其实很明确,就是培养学生的听、说、读、写的能力,而作为培养这几种能力的手段方法,作文教学在其中有着至关重要的作用。
那么如何培养学生的作文水平,培养学生的作文创新就摆在了我们面前。
大家都有这样的感受:写作学习中,学生们缺的不是生活而是感受,不是知识而是兴趣,不是规范而是个性。
近来,全国广大的语文专家取得这样的共识:鼓励学生有创意地表达,能有效冲破时下写作教学的僵化模式,推进语文教学课程改革的步伐。
作文的基本要求很简单,只要能写的起来就行,但随着时代的发展,社会的进步,“创新”就成了作文的最高水准。
创新作文就是要突破现有写作教学的陈俗老套,鼓励学生有创意的表达、提倡写作教学与社会生活沟通、重视写作教学的资源开发、培养科学思维、发散思维等等。
这样就能够打破长久以来重“知识”传授,轻学生表达,写作教学实践效率低下,学生思维僵化等的弊端,可以使教师在教学中不再将重点放在传授文章学知识上,而是以学生为中心,鼓励他们任意驰骋想象、自由表达思想,使得孩子们不再畏惧写作,而是热爱写作,以写作为乐趣,以写好的文章而自豪。
作文的源泉是生活,作文的翅膀是想象,那么创新就可以说是作文的灵魂。
作文因创新而生辉,因创新而有了生机。
在作文教学中应强化学生的创新,引导学生在作文是要别具一格,推陈出新,在内容与形式上,切不可千篇一律,千文一面,语言要流畅清新,让人读来有一种耳目一新的感觉。
在作文训练时,要适当增加一些自拟命题、话题作文的练习,强化练习力度,给学生充分的写作自由、写作空间和广阔的想象空间,让学生从自己独特的角度、独特的感受、
独特的语言来表达自己内心的感受,写出富有个性、富有生命力的作文。
在写作教学中,要鼓励学生“反常”“出格”,在选材、立意、构思、布局等方面,大胆创新,展示自己的风采。
那么,如何才能让学生的作文“新”起来呢?在指导学生们写作文时要注意从以下几个方面来进行指导。
第一,拟题要新颖。
好的题目就是好作文成功的一半。
创新作文从创新题目开始,这是一个不容忽视的问题。
过去,学生们所能见到的作文题目,无非是命题作文、半命题作文等局限学生思维的内容。
翻来覆去就这些老掉牙的题目,学生写烦了,老师也命烦了,很大程度上难以达到练好笔的目的。
随着时代的进步、社会的发展,作文命题不再局限于那种老掉牙的内容,逐渐朝开放性,激发学生思维的方向发展,像近几年兴起的话题作文就是很典型的。
在这样的情况下就要指导学生如何来写作。
题目创新就是第一步。
如根据“亡羊补牢”这则成语材料,重新立意,写一篇议论文,如果以《读〈亡羊补牢〉》为题,便极其普通,而如果改为《亡羊而补牢,未为迟也?》,这既是对千年的结论的一种质疑,又暗含了自己的态度,一改平时题目的判断句式;如果用《羊,只有一只》为题,就不仅仅表明了一种态度,还能让读者产生联想,引人深思,发人深省。
第二,立意要求新。
立意是作文的最关键,如能在这一环节增加亮点,必能使作文起到让人耳目一新之感。
如何才能达到立意新呢?第一眼看到题目便想到的可写的内容,这是最起码的,是最低层次的,因为绝大部分的人都会想到,这样就动笔写,立意上是很难有亮点的;第二层是指经过思考后再次想到的写法,这一步虽然有了思考,但也不是最高层次;最高层次就是根据前两“重天”,再进行比较、推敲、筛选的立意,它常常要求跳出空间想,透过现象看,思考
越细、越全、越深,文章就越有分量。
例如:《我解决了一道难题》,如果是只停留在字面上的解难题,就是最低档次的,跳过字面想到的生活中、思想上的解决难题,就胜人一筹了,假如在此基础上,悟到了做人的道理,就更为深刻了。
第三,语言要清新。
作文语言最基本的要求就是准确、规范、清新。
仅做到这几点,是不能满足创新作文的要求的。
创新作文对语言也有一个特殊的偏好,平淡朴素已不再被奉为至高无上。
从这几年的创新作文来看,语言方面占了较大的优势,像有的靠风趣幽默取胜,有的靠清新明丽夺魁,有的靠婉曲动人得宠,有的靠大气磅礴受尊,有的靠情理兼备成事……总之,在创新类作文中,语言是一个比较重的的砝码。
因此,语文老师要善于指导学生在平时的作文训练中多借鉴,多模仿,多修改锤炼,努力打造出文质兼美的文章来。
第四,开头与结尾也相当重要。
要想在开头给人亮点,就要注意奇:奇乃出奇制胜,奇即与众不同,奇即独到独创。
如叶君健的《看戏》开头是这样的:时间是晚上八点。
太阳虽然早已下落,但暑气并没有收敛。
没有风,公园里哪些屹立着的古树是静静的。
树叶也是静静的。
露天的劳动剧场也是静静的。
以“静”烘托人们等待开戏彰的宁静气氛。
不仅如此,而且与后文梅兰芳表演之时山呼海啸的场景对比,表现艺术穿透性的感染力,反衬梅兰芳高超的表演技艺。
结尾好,不仅能深化主题,而且会给读者心中一亮的快感,让读者心中激起涟漪,脑中产生画面,回味无穷。
如朱自清的《背影》,结尾这样写道:“唉,我不知何时再能与他相见!”一句唉叹,把思念父亲的感情完全表露了出来,而这唉叹之后,留下的是一片空白,让读者去体会,使读者、作者感情完全溶在了一起。
第五,形式要新。
创新作文还要从形式上创新,不能局限于以前的老套中,
千篇一律的三段大论。
形式上的创新有很多,像小标题、题记、书信体、日记体、通讯、演讲稿等等,这些形式打破传统的记叙文议论文一统天下的格局,定会给人耳目一新的感觉。
第六,要关注现实生活,关注历史人物的命运。
现实生活是一个巨大的写作资源库。
我们的视觉所及,听觉所及,触觉所及,灵心一汇,信手拈来,都可以成为为我所用的好题材。
在关注现实生活的同时,关注历史人物的命运也是近年来创新作文中的一个普遍现象。
学生们总是善于将一个或多个历史人物的命运展示、刻划出来,再现在自己的作品中,或歌颂,或悲吟,旧瓶装新酒,借古以讽今,达到了创新作文类型的极好效果。
第七,写出个性,写出真情实感。
创新作文的一个重要的标志是写出个性。
无论从题目、从体裁、从构思立意、从语言审美等任一角度看,创新作文总是要求写出作者的个性来,真正能体现文如其人,读文能见其人、识其人。
有个性的文章,总能给人一种生活实感。
反过来,有真情实感的文章,也往往能体现作者的个性。
在进行创新写作的同时,也出现了很多的失误。
有许多的学生作文常常走进误区,弄巧成拙。
第一,强词夺理、无中生有。
内容、形式的新颖本是无可厚非的,但如果为了追求剑走偏锋却起了相反的作用。
为了追求观点的新颖,教师给学生传授了很多思维方法,其中影响学生最大的恐怕是所谓“反弹琵琶”的“逆向思维”。
有的学生将其奉若神明,对一些观点随意歪曲,结果只能起相反的作用。
如在一篇以“诚实”为话题的作文中,有的同学“反弹琵琶”,结果弄得不伦不类,让人哭笑不得。
其实,事物都具有两面性,看待事物都需要用一分为二的眼光,这种执著一说,看似新颖,如果立场不正确,恐怕要弄巧成拙的。
第二、不注重积累,不重视模仿。
古人有云“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”“读书百遍,其义自现”,可以说是至理名言。
写文章容易,写好文章的确是不容易。
所谓“文如其人”,一篇文章能反映出作者知识和人格。
如果不注重积累,不认真学习模仿,多读优秀作品,是不会写出好的文章的。
但一些学生刻意创新,忽视积累,语言晦涩,让人不知其说的什么东西。
这种创新是要不得的。
三、“胡思乱想”,一味标新立异。
作文需要联想和想象。
但学生作文的创新过程中,有的同学胡思乱想,甚至乱用术语,胡编乱造,贻笑大方。
如果一味的为了创新而标新立异的话,那就违背了创新的本意,有点得不偿失了。
例如有的学生为了标新对一些事实进行歪曲,甚至是捏造事实,企图通过这样来获得高分。
我想这样的文章无论如何是难以得到认可的。
还有的学生编造一些根本不存在,没发生的故事,还特别模仿电视上或外国名字,这些都违背了现实生活,不如写一些反映现实生活,对人生、生活的思考。
“李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。
江山代有才人出,各领风骚数百年。
”诗歌如此,文章亦如此。
只有创新,才有生气,才有活力,才能动人,才能耳目一新。