2 .3 群落的演替 课件【新教材】人教版(2019)高中生物选择性必修二(共26张PPT)
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群落的演替课件-高二生物人教版选择性必修2
二 人类活动对群落演替的影响
退耕还林、还草、还湖
我们曾经以牺牲环境为代价，盲目扩大耕 地面积，导致了严重的水土流失；
为处理好经济发展同人口、资源、环境的 关系，走可持续发展的道路，我国明确提 出退耕还林、还草、还湖和退牧还草；
退耕还林还草工程是生态文明建设的重要 组成部分。
二 人类活动对群落演替的影响
D.Ⅰ～Ⅴ阶段，群落对空间和资源的利用率逐渐加大
跟踪训练
群落演替是指随着时间的推移，一个群落被另 一个群落代替的过程，即实质上为群落更替的 过程，A正确；
这种演替为裸岩地区的群落演替，起点没有土壤条件及繁殖体，因此演替速度 相对较慢，B正确； 在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象，因此Ⅱ阶段草本植物占据优 势地位，此时群落具有垂直结构，C错误； Ⅰ～Ⅴ阶段，随着演替的进行，群落结构变得复杂，垂直方向上分层明显，因此 群落对空间和资源的利用率逐渐加大，D正确。
核心归纳
关于群落演替的五个“易错点” (5)群落的结构不一定越来越复杂。群落结构也可能从复杂到简单，如从草 原演变为沙漠。
跟踪训练
1．(2023·河北唐山高二期中)研究人员在调查某沙地的植物群落演替时，发现 其自然演替顺序为：一年生草本→多年生草本→多年生亚灌木→多年生灌木。 下列有关叙述正确的是( ) A．在多年生亚灌木群落中不存在一年生草本植物 B．该沙地群落演替的类型与弃耕农田上发生的演替类型不同 C．如果时间允许，该地一定能够形成森林群落
封山育林、治理沙漠、管理草原、建立人工群落等。
任务6 分析人类活动影响群落演替的实例
根据教材P42“思考·讨论”的资料，回答下列问题。 4．由此可见人类活动对群落的演替有什么影响？ 人类活动往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行。
新教材人教版高中生物选择性必修2第2章群落及其演替 课件
蛔虫与人;菟 丝子与大豆; 噬菌体与被侵 染的细菌
豆科植物与根 瘤菌
说明:在竞争力不同的两种生物中,种间竞争关系中的一方可能会因为竞争力弱而 消亡(如图乙);但寄生关系中一般没有消亡的情况。
生物种间关系的判断 (1)
(2)
区分生物间不同类型的关系 (1)种内竞争、种间竞争和捕食
项目 种内竞争 种间竞争 捕食
6.动物在群落中垂直分布与食性有关,而与植物的分层现象无关。 ( ✕ ) 提示:群落中植物的垂直结构为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件,所以 动物也有分层现象(垂直结构),故动物在群落中的垂直分布不仅与其食性有关,也 与植物的分层现象有关。 7.土壤动物群落不存在垂直分层现象。 ( ✕ ) 提示:不同的土壤层面为不同的生物提供了栖息地,所以土壤中的动物群落也存在 垂直分层现象。 8.土壤盐碱度不同,土壤动物群落结构有差异。 ( √ ) 提示:土壤条件的不同造成了群落的镶嵌分布,使群落具有了水平结构。 9.不同物种的生态位不可能出现重叠现象。 ( ✕ ) 提示:生物群落中,多个物种取食相同食物的现象就是生态位重叠的表现,由此造成 物种间的竞争。 10.记名计算法一般用于统计个体较小和种群数量有限的物种丰富度。 ( ✕ ) 提示:统计个体较大、种群数量有限的物种丰富度时,通常用记名计算法。
2 |群落的空间结构和生态位
a、b、c分别代表的是在-200~3 800 m的海拔内,山坡a、森林b、海洋c三个不同的 自然区域内植物的分布状况。
问题 1.a处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群,这是群落的水平结构还是垂直结 构?说明理由。 提示:山坡a体现的是群落的水平结构。随海拔升高,温度等的差异导致不同海拔植 被分布不同,由低到高依次为:阔叶林→针叶林→高原草甸→苔原,属于植物的地带 性分布,不是群落垂直结构中的分层现象。 2.b、c处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象,影响它们分布的主要生态因 素是什么?植物分层的意义有哪些? 提示:b处植物的垂直分层现象主要是受光照强度的影响,c处藻类植物的分层现象 主要是受光质(波长)的影响。植物的分层缓解了植物之间对阳光、空间、水分和 矿质营养等的竞争,提高了植物利用环境资源的能力。
群落的演替课件-高二生物人教版选择性必修2
自然演替的方向，也可能和自然演替的方向一致。3）人类活动不一定同时改变速度和方
向。
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添加页脚
思考：人类活动对群落演替的影响都是不良的吗？ 积极影响
封山育林
治理沙漠
研究群落演替的规律，使人类活动使群落朝着物种增多、结构 复杂的方向演替。
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管理草原
第2章 群落及其演替
2.3群落的演替
问题探讨
群落演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程
火山爆发，动物全部死亡
1883年
几年后
有202种动物 1909年
增加到880种，形成小树林
1919年
1934年
地面上长出小草， 出现了一种蜘蛛。
动物增加到621种
喀拉喀托火山爆发的情景
一.演替的概念
2014年启 动了新一 轮退耕还 林还草工 程;
2015年将这 项工程列为 生态文明体 制改革的组 成部分
60年前毛乌素沙漠
如今的毛乌素沙漠
2018年， 我国启动 了大规模 国土绿化 行动。
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1.在群落演替的过程中,物种的组成和数量会发生变化。判断下列相关表述是否 正确。
影响群落演替的因素
1)内部因素： ①群落内部种群相互关系的发展变化 ②生物的迁入、迁出等。
2)外部因素： ①群落的外界环境的变化 ②人类的活动等。
3)这些因素常常处于变化的过程中，适应变化的种群数量增长或得以维持，
不适应的数量减少甚至被淘汰。因此，群落就不断地演替，最终都会达到一
个与群落所处环境相适应的相对稳定的状态。
思考1：资料中，人类活动使群落演替向什么方向 进行？
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人类活动加快了这种演替的速度。
3.如果去除人类活动，这些群落又会向什么方向演 替？
去除人类活动，这些群落一般会朝着人类活动出现 之前的状态进行演替，趋向于恢复原来的群落，物 种丰富度会增加，结构会变得复杂。
人类的许多活动往往使群落演替按照不同于自然 演替的方向和速度进行
过度放牧 导致草原退化
过度砍伐 导致森林破坏
重度人工干扰，导致防护林物种丰富度降低，群落 结构简单，抵抗外界干扰的能力弱，就更容易遭受 外来物种人侵。这提示我们要尊重自然规律，保护 好绿水青山，走可持续发展之路。
裸岩阶段
地衣阶段
（地衣由真菌与藻类所组成,其中真菌扮 演着决定性的角色.首先是真菌提供一个 保护层,这样藻类不至被晒或干死,藻类 以其光合作用所获糖分除自用外还提供 给真菌。 地衣首先能在环境极其恶劣的地方生存 下来并改造了那儿的生存条件，为其它 生物的进驻提供了基础。人们将地衣称 为“陆地生态环境的开路先锋”。 ）
随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替 的过程，就叫做群落演替。
二、演替的类型
1、裸岩上的演替 阅读P38-40,思考问题。
（1）裸岩上的演替经过哪些阶段？ （2）光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔 藓和草本植物，而是地衣？ （3）地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？ 地衣被苔藓取代了吗？ （4）在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、 草本植物和灌木吗？
①从结构简单的群落发展为结构复杂的群落； ②群落中物种数量和群落层次增多； ③土壤、光能得到更充分的利用； ④群落稳定性越来越强，最终都会达到一个与 群落所处环境相适应的相对稳定的状态。
4、群落演替的影响因素
（1）群落外界环境的变化 （2）生物的迁入、迁出 （3）群落内部种群相互关系的发展变化 （4）人类活动等
3.如果去除人类活动，这些群落又会向什么方向演 替？
去除人类活动，这些群落一般会朝着人类活动出现 之前的状态进行演替，趋向于恢复原来的群落，物 种丰富度会增加，结构会变得复杂。
人类的许多活动往往使群落演替按照不同于自然 演替的方向和速度进行
过度放牧 导致草原退化
过度砍伐 导致森林破坏
重度人工干扰，导致防护林物种丰富度降低，群落 结构简单，抵抗外界干扰的能力弱，就更容易遭受 外来物种人侵。这提示我们要尊重自然规律，保护 好绿水青山，走可持续发展之路。
裸岩阶段
地衣阶段
（地衣由真菌与藻类所组成,其中真菌扮 演着决定性的角色.首先是真菌提供一个 保护层,这样藻类不至被晒或干死,藻类 以其光合作用所获糖分除自用外还提供 给真菌。 地衣首先能在环境极其恶劣的地方生存 下来并改造了那儿的生存条件，为其它 生物的进驻提供了基础。人们将地衣称 为“陆地生态环境的开路先锋”。 ）
随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替 的过程，就叫做群落演替。
二、演替的类型
1、裸岩上的演替 阅读P38-40,思考问题。
（1）裸岩上的演替经过哪些阶段？ （2）光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔 藓和草本植物，而是地衣？ （3）地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？ 地衣被苔藓取代了吗？ （4）在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、 草本植物和灌木吗？
①从结构简单的群落发展为结构复杂的群落； ②群落中物种数量和群落层次增多； ③土壤、光能得到更充分的利用； ④群落稳定性越来越强，最终都会达到一个与 群落所处环境相适应的相对稳定的状态。
4、群落演替的影响因素
（1）群落外界环境的变化 （2）生物的迁入、迁出 （3）群落内部种群相互关系的发展变化 （4）人类活动等
高中生物 新人教版选择性必修2 2.3群落的演替 课件
A.图1所示的群落演替过程属于次生演替 B.地衣和苔藓之间存在着互利共生关系 C.演替过程中植物的种数逐渐增加并趋 于稳定 D.演替过程中植物的种数增加导致岩石 体积下降
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第3节 群落的演替
探究点一
探究点二
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇探探究究学学习习
解析:图1裸露岩石上发生的演替过程属于初生演替,A项错误;地衣 和苔藓之间存在竞争关系,B项错误;由图2信息可知,群落演替过程 中,植物的种数增多,并趋于相对稳定,C项正确;群落演替初期,植物 种数增加时,岩石的体积也增大,后来岩石体积下降,可能是由于地 衣活动产生的有机酸分解了岩石,D项错误。 答案:C
4.一般情况下,在群落演替过程中曾经出现过的生物随着优势物种 地位被取代,是否会灭绝? 提示:不会,仅仅是优势物种的地位被取代。
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第3节 群落的演替
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇探探究究学学习习
探究点一
探究点二
典例剖析 图1所示为在裸露岩石上开始的群落演替过程,图2表示该群落演替 过程中植物的种数、植物的个体数及岩石体积的变化。下列叙述 正确的是( )
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第3节 群落的演替
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇探探究究学学习习
探究点一
探究点二
2.(多选)下列关于人类活动对群落演替的影响的叙述,正确的是
() A.人类可以任意对生物与环境的相互关系加以控制 B.群落演替的根本原因是人类活动对群落的影响往往是破坏性的 C.人类可以建立人工群落,既能人为控制演替的速度,又能控制演替 的方向 D.人类活动往往使群落演替按照不同于自然发展的方向进行 解析:群落演替是生物和环境反复地相互作用,发生在时间和空间 上的不可逆变化,而人类可以人为控制群落演替的方向和速度,使 群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。 答案:CD
人教版高中生物学选择性必修2生物与环境精品课件 第2章 群落及其演替 第3节 群落的演替 (3)
3. [2022江苏淮安期中]在互花米草入侵地栽种外来植物无瓣海桑，因无瓣海桑生长快， 能迅速长成高大植株形成荫蔽环境，使互花米草因缺乏光照而减少。与本地植物幼苗 相比，无瓣海桑幼苗在荫蔽环境中的成活率低，逐渐被本地植物替代，促进了本地植 物群落的恢复。下列说法正确的是( C ) A.在互花米草相对集中的区域选取样方以估算其在入侵地的种群密度 B.由互花米草占优势转变为本地植物占优势的过程不属于群落演替 C.逐渐被本地植物替代的过程中，无瓣海桑种群的年龄结构为衰退型 D.应用外来植物治理入侵植物，一定能恢复当地的生态平衡
第2章 群落及其演替
第3节 群落的演替
1.通过对具体实例的分析讨论，用进化与适应观、稳态与平衡观分析阐明群落 演替的概念、过程及规律。 学习 目标 2.结合实例，运用比较、分析、归纳等科学思维区分初生演替与次生演替。 3.通过实例探讨人类活动对群落演替的影响，认同退耕还林等措施的意义，进 一步形成可持续发展观，增强保护环境的责任感。
[解析] 每个生物群落都有垂直结构和水平结构，因此，火灾前后的草原生物群落均存 在垂直结构和水平结构，A项正确；演替的方向受群落内部和外界环境的共同影响， 因此该草原生物群落最终不一定能演替成森林生物群落，B项错误；火灾前后的优势 物种虽然均为草本植物，但物种不同，故发生了群落演替，C项错误；群落演替为优 势取代，而非取而代之，D项错误。
02 考点二 人类活动对群落演替的影响
导入
人类的生产生活往往会改变环境,这将对当地的群落演替产生怎样的影响？ 1. 请列举人类的哪些活动可能导致现有群落被破坏,从而引起群落的演替。 提示 砍伐森林、围湖造田、过度放牧、污染环境等。 2. 从防止草原群落的退化角度,你认为应如何合理利用草原？ 提示 在草原地区,应该科学地分析牧场的载畜量,做到合理放牧。 3. 人类活动均加快了群落演替的速度,这种说法对吗？为什么？人类活动均使群落演替 朝着不同于自然演替的方向进行,这种说法对吗？为什么？ 提示 不对。人类活动可能加快群落演替的速度,也可能延缓群落演替的速度。不对。 人类活动也可能不改变群落演替的方向。