2018年部编新版人教版九年级上册语文课文(1-24)导学案集(含答案)

2018年部编新版人教版九年级上册语文课文(1-24)导学案集(含答案）

1沁园春.雪导学案

【学习目标】

1．引导学生了解诗歌的一般常识，了解诗歌形象之美、音乐之美及语言凝炼而富有表现力的特点。

2．体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。

3．学会借景抒情的表达手法。

【学习重点】

1．体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。

2．学会借景抒情的表达手法。

【学法指导】

《沁园春雪》是一首写景抒怀的豪迈之歌。词中展现了雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景，纵论了历史上的风流人物，表现了后来居上的英雄气概，感情奔放，胸襟豪迈。

学习本文应在熟读和背诵的过程中，细致地感知词中的形象，深入地感受词中的意境，深切地体会诗人的思想感情。

【学习过程】

一、预习导学

1．查字典，给下列词语中加点的字注音，并读一读。

分．（）外妖娆．（）成吉思汗．（）数．（）风流人物今朝．（）风骚．（）竞折．腰（）/折．本（）

2．解释下列词语。

惟余莽莽：。

风流人物：。

折腰：。这里有的意思。

风骚：

红装素裹：。

3．自查资料或网上搜索关于毛泽东的资料，整理归纳后写在下面。

毛泽东同志是中华人民共和国的者和者，他的卓越的军事才能和指挥才能被世人所公认，他的文学才华也同样被世人所称道，尤其是他的诗词更是表现出了很高的文学修养。

1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春•雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。

4．用普通话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。发挥想象，用自己的话描绘一下诗人笔下的雪景图，并谈谈你的感受。

5．通过以上预习，把你阅读时的困难、疑惑写在下面，课堂交流。

二、学习研讨

(一)导入。

回顾写雪的诗篇：

“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（岑参）“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”（唐.杜甫.《绝句》）

“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”（唐.柳宗元.《江雪》）

“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”（韩愈）

“燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。”“地白风色寒，雪花大入手”（李白）

(二)诵读诗歌。

1.生自由读诗歌，将预习中的困难、疑惑与同学和老师交流。

2.根据你对诗歌的理解，尝试美读诗歌，并读给自己的同桌听。互相点评。

3.推荐学生分别范读诗歌的上下阙。师生点评。

4.播放范读带。

5.整体齐诵诗歌。

（三）探讨品味，赏读诗歌。

1．赏读词的上阙。

活动设计：朗读上阙并思考：你最喜欢哪句词，为什么？（试从该句的修辞手法、表现手法、结构和内容上作用、核心词汇的作用等角度去思考。）

提问：诗人描绘了一幅怎样的雪景图？表达了作者怎样的感情？

齐声诵读上阙。归纳上阙的主要内容及手法。

2. 赏读词的下阙。

朗读下阙并思考：

（1）“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这句话在全文结构上起了什么作用？

（2）讨论：谁是真正的英雄？

（3）作者为什么要议论评说古代帝王？

（4）你对作者对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等英雄人物的评价有何见解？

（5）你认为下阙中最精彩的句子是哪一句？为什么？

齐声诵读下阙。归纳下阙的主要内容及手法。

（四）总结、归纳本词的内容、主旨以及写作特点。

这首词，作者上阙写，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阙，气雄万古，风流豪壮。抒发了作者的以及。全词将、、

有机结合，浑然一体，意境壮美雄浑、气势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈。颇能代表毛泽东诗词的风格，是中国词坛咏雪抒怀的杰作。

（五）比较阅读，鉴赏提升

读柳宗元的《江雪》，比较本文和课文在内容表达上的异同点。

江雪柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

【练习反馈】

阅读下列文字，回答文后问题。

沁园春长沙

一九二五年

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸(g ě)争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅(chàng)寥廓，问苍茫大地，

谁主沉浮？

携来百侣曾游。忆往昔峥嵘（zhēng róng）岁月稠。恰同学少年，风华正茂；

书生意气，挥斥方遒(qiú)。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到

中流击水，浪遏（è）飞舟？

1．请概括选文上阕和下阕的主要内容。

2．选文的前三句，点明了_ ______。

3．如果让你给这首词配乐朗诵，你会选择哪一首曲目？说说理由。

4．选文的第四句到第十句，描写了湘江大自然的寒秋景色。一个“_ __”字，领起了

下文景色的描写。写景层次分明：_ __、_ __、__ ___、__ __，依次写来；远眺、

近看、仰视、俯视、上下、高低、动静结合，写出了寒秋中国江山呈现的美丽画面和万

物在寒流里争取生存自由的斗争情景。请仔细体会揣摩。

5．词句“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”在结构上起__ __作用。

6．你认为哪些词句表现出革命青年们对反动统治者的极端蔑视，表现出他们大无畏的

战斗气魄？

7．结尾三句，如果让你写一段话表达出作者的豪情壮志，你会怎样写？

【毛泽东诗词鉴赏】

1.《忆秦娥娄山关》一九三五年二月

西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。

2.《七律长征》一九三五年十月

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤（weī yí）腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

3.《七律人民解放军占领南京》一九四九年四月

钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

4.《浪淘沙北戴河》一九五四年夏

大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船，一片汪洋都不见，知向谁边。往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇，萧瑟秋风今又是，换了人间。

1沁园春.雪导学案

【学习目标】

1．引导学生了解诗歌的一般常识，了解诗歌形象之美、音乐之美及语言凝炼而富有表现力的特点。

2．体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。

3．学会借景抒情的表达手法。

【学习重点】

1．体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。

2．学会借景抒情的表达手法。

【学法指导】