歌曲感恩的心教案
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歌曲感恩的心教案
歌曲简析
台湾著名歌唱家欧阳菲菲这首《感恩的心》，是她成名后的一次演
唱会上，为了答谢父母、亲人、朋友、歌迷而专门创作的。歌曲旋
律优美，流畅，歌词虽简短明朗，却有着深刻的意义。
教学目标 1.通过学习让学生完整的演唱歌曲《感恩的心》及手语表演。 2.通过活动，提高学生的音乐感受力、鉴赏力和表演能力。 3.通过活动让学生加深对亲情的理解，能对父母给予的厚爱有更深的感悟，能深刻体会到父母那种无私奉献的爱，从而感激父母的养
育之恩。
教学重点
完整的演唱歌曲《感恩的心》以及手语表演，引导学生体会父母对
自己无私的爱。
教学难点 引导学生逐渐将自己感恩的情感转化为实际行动。
教具准备 相关资料、课件、音乐、教学视频
教学方法 情景教学法、教唱法、。
课时安排 一课时
课题 感恩的心
第 1 课时
教学目标 1.通过学习让学生完整的演唱歌曲《感恩的心》及手语表演。 2.通过活动，提高学生的音乐感受力、鉴赏力和表演能力。 3.通过活动让学生加深对亲情的理解，能对父母给予的厚爱有更深
的感悟，能深刻体会到父母那种无私奉献的爱，从而感激父母的养
育之恩。
教学重点
完整的演唱歌曲《感恩的心》以及手语表演，引导学生体会父母对
自己无私的爱。
教学难点
引导学生逐渐将自己感恩的情感转化为实际行动
课前准备
搜集有关感恩的资料。
教 学 过 程
程序 教 师 活 动 学 生 活 动
一、导入新课 爱是世界上永恒的主题，爱是世间最美好的词语。因为有了爱，人间才充满温暖，因为有了爱，世界才变得更美丽，心中充满爱，我们才学会感动，因为学会了感动，
我们才心怀一颗感恩的心。让我们常怀一
颗感恩的心，进入我们《感恩的心》歌曲
学习。（板书课题：感恩的心）
学生聆听，想一想
自己要感谢的人。
2
二、新课讲授
1.播放歌曲《感恩的心》，体会歌曲的寓意，懂得爱是亲情、友情延续发展的基础，懂得“爱是最伟大的”深刻道理。（同学们一边欣赏，一边感悟歌曲的寓意）。 2.知识简介：台湾著名歌唱家欧阳菲菲这首《感恩的心》，是她成名后的一次演唱会上，为了答谢父母、亲人、朋友、歌迷而专门创作的。歌曲旋律优美，流畅，歌词虽简短明朗，却有着深刻的意义。 3.创作背景：《感恩的心》这首歌源于一个感人至深的真实故事。（讲授故事） 4.老师小结：虽然命运坎坷不平，面对命运的不公你不应该选择埋怨，不要退缩，用自己的方式坚强的生活，用爱来回报世界。故事中的小女孩用手语《感恩的心》表达了对妈妈的爱，用坚强面对命运坎坷的态度来报答母亲的爱，让我们演唱歌曲，来表达我们的爱吧！ 5.课件出示歌词，学生读一遍歌词。（自己体会从歌词中你感受到了什么?） 6.课件播放歌曲《感恩的心》。（学生一边听一遍跟唱）。 7.讲解歌曲的重点部分，学生理解后以分小组的形式比赛唱歌。（播放伴奏） 8.《感恩的心》手语视频的观看和学习。（这首歌的创作背景是说一个失语的女孩为了让沉睡的妈妈闭上眼睛，所以需要用手语呼唤妈妈，那我们就带着女孩沉重的心来观看一下这个手语。） 9.跟唱歌曲，和音乐一起边唱边作手语。 1.聆听歌曲《感恩的
心》，懂得歌曲的寓
意。
2.学生观看课件，了解
歌曲的创作背景。
3.学生跟着课件跟唱。
4.学生观看手语视频
和学习。
5.学做手语。
三、拓展活动 每组选一个代表上台做手语演示，座位上的同学演唱歌曲。（尽管我们都不是专业的，但是我觉得同学们已经表现的很好了，下面我们就请几个同学为我们表演一下吧！）学生点评。 代表上台做手语演示，座位上的同学演唱歌曲。
四、总结
感恩体现在生活中的一点一滴，一句贴心
的话，一个关心的眼神，一个关爱的行动，
都能让人们感到安慰和快乐，用你们的一
份努力，一点进步来传达这份感恩之情。
让我们怀着一颗感恩的心，感谢父母、感
谢师长、感谢同学，让我们怀着一颗感恩
的心，去帮助需要我们帮助的人，让世界
充满爱！
学生倾听
3
五、作业布置
给父母演唱歌曲《感恩的心》
六、板书设计
感恩的心
感恩的心音乐课教案
感恩的心音乐课教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的感恩的心音乐课教案，欢迎阅读与收藏。
感恩的心音乐课教案1【教学内容】唱歌课《感恩的心》【教学目标】1、通过学习演唱歌曲，让学生从小懂得尊敬父母、尊敬师长、友爱他人，激发学生的感恩之情，并能用优美动听的声音、感恩的情怀演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲的二声部，掌握二声部歌曲演唱的方法以及感受二声部音乐的丰富色彩。
3、通过简单的手语学习，让学生体会肢体动作与演唱相结合的表演方式。
【教学过程】一、导入教师：同学们在以前的音乐课中应该学习了不少歌曲，也欣赏了许多的音乐作品，请说一说哪些歌曲或音乐作品给你的印象最深刻，它们给你带来哪些感受呢？（完整聆听）1、初次聆听教师：乐曲给你带来怎样的感受？在以前所学习的歌曲中是否有类似的作品？（柔和、温暖、感动）2、再次聆听教师：整首歌曲由几个部分组成？它们之间有什么不同？（两个部分：第一部分是深情地诉说，第二部分表现了内心的呼唤。
）设计意图：导入部分让学生直接从感受出发，挖掘出对不同音乐作品的不同感受，加深学生对曾经学习过的音乐作品的印象和理解，为接下来聆听歌曲做铺垫。
请学生划分歌曲结构，目的是让学生更深入地感受歌曲不同情感的表达，从而产生学习的兴趣。
教学建议：小学六年级的学生已经具有了收集和处理信息、发现问题、处理问题的能力，能运用清晰的语言表达自己的想法,能运用自己的方式去表达自己内心的情感。
教师应该将课堂交给学生，让学生自由畅谈。
在情感上，能够将“感恩的心”延伸到整首歌曲所要表达的情感：亲情、友情、师生情、同学情、感恩之情。
从学生亲身经历的某件事情、某个故事或当下某些热点事件体现出内心所领会的感恩。
二、学习歌曲1、第一部分（1）聆听歌曲，第一部分由几个乐句组成？（三个乐句）（2）说一说这些乐句旋律和节奏具有怎样的特点？能否根据听到的旋律在黑板上画出旋律线？（有时平缓，有时呈波浪型，第三乐句将旋律推向高潮。
六年级下册音乐教案《感恩的心》
科目：音乐六年级下册第一单元第1课时
课题
感恩的心
执教人
吴家连
执教时间：2019年月日
教学内容
第一课：感恩的心
教学目标
通过歌唱《感恩的心》激发学生对父母长辈们的感恩情怀。
教学重点
熟练，有感情的歌唱歌曲《感恩的心》
教学难点
有感情的演唱歌曲并加以手语表演感恩的动作。
3.歌曲前半部分是深情的诉说，后半部分是发自内心的呼唤，演唱时要注意前后不同的情绪，并用嗓音进行表现。
4.唱旋律，配歌词，集体演唱，反复练习。
5.分组练习，注意强音和弱音。强调有感情的歌唱。
2．介绍手语的动作表示的意思。便于理解歌曲的思想意境。
1.老师示范，学生模仿，边唱边演。
2.小组之间互相练习，互相纠正互相演练，
3.集体歌唱，集体背诵歌词，再集体歌唱。
4.分小组指名上台演唱，集体评价。3 Nhomakorabea小结收获
1，谈谈此歌曲的感受，用歌唱《感恩的心》来感恩父母，感恩长辈，感恩身边的人。
课后
反思
教学准备
多媒体播放歌曲
教学过程预设
教师个人批注
一．谈话导入课堂
1师生发言说说自己在家怎么对待父母长辈的，引出感恩行动。
2.播放《感恩的心》歌曲，欣赏歌曲。激发学生的学习兴趣。
1．学习歌曲
1.出示歌曲《感恩的心》，分成几节，老师示范拼谱，要求学生打出节拍。
2.要求学生练习节拍，跟唱简谱，老师强调休止符。
幼儿园音乐课教案：《感恩的心》
幼儿园音乐课教案：《感恩的心》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《感恩的心》这首歌曲的旋律和歌词，能够跟着音乐一起唱。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和合唱能力，让他们能够用正确的姿势和表情演唱歌曲。
3. 情感目标：教育幼儿学会感恩，懂得感谢身边的人对他们所做的一切。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《感恩的心》这首歌曲，掌握基本的节奏和合唱技巧。
难点：让幼儿理解歌曲背后的意义，学会感恩和感谢。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《感恩的心》的歌词和旋律，教学图片，感恩卡片。
2. 教学环境：音乐教室，音响设备，教学黑板。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿观看《感恩的心》的MV，感受歌曲的氛围。
2. 教学新歌（10分钟）：a. 教唱歌曲，讲解歌词的含义，让幼儿理解感恩的概念。
b. 分组练习，让幼儿两人一组，互相教唱歌曲。
c. 集体练习，让幼儿全体一起唱歌曲，纠正发音和节奏。
3. 合唱练习（5分钟）：a. 讲解合唱的技巧，让幼儿学会和声。
b. 分组进行合唱练习，选出一组代表进行表演。
4. 感恩教育活动（5分钟）：a. 让幼儿用自己的方式表达对身边人的感激之情，可以是用口头表达，也可以是制作感恩卡片。
b. 分享幼儿的感恩故事，让大家感受到感恩的力量。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在课堂上的收获，引导他们学会感恩，懂得感谢。
五、教学评价：通过课堂表现和课后家长的反馈，评价幼儿在歌曲学习、合唱能力和感恩意识方面的进步。
对于表现优秀的幼儿，给予表扬和奖励。
对于需要提高的幼儿，制定针对性的教学计划，帮助他们取得进步。
六、教学延伸活动（5分钟）：1. 组织幼儿进行“感恩接力”游戏，让幼儿通过传递感恩卡片的方式，表达对同伴的感激之情。
2. 邀请家长参加幼儿的音乐会，让幼儿在家长面前展示所学到的歌曲和感恩故事。
七、教学反思与改进（5分钟）：1. 针对本次课堂教学，教师进行自我反思，分析教学过程中的优点和不足。
六年级音乐《感恩的心》教案
六年级音乐《感恩的心》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《感恩的心》，理解感恩的意义，培养学生的感恩意识。
2. 学会歌曲中的歌词和旋律，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3. 通过歌曲的学习，培养学生的团队合作精神，增强班级凝聚力。
二、教学重点1. 学会歌曲《感恩的心》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲的内涵，培养感恩的心。
三、教学难点1. 歌曲中的一些音准和节奏的把握。
2. 理解并体会感恩的意义。
四、教学准备1. 准备歌曲《感恩的心》的歌谱。
2. 准备录音机或者音乐播放设备。
3. 准备教学PPT。
五、教学过程1. 导入：教师通过播放一段关于感恩的短片或者故事，引导学生思考什么是感恩，为什么要感恩。
2. 新歌教学：教师出示歌谱，让学生先听歌曲，感受歌曲的美妙。
教师逐句教唱歌曲，学生跟唱。
在学生熟练掌握歌曲后，教师可引导学生进行合唱。
3. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲中的歌词，让学生理解歌词中的感恩之意。
教师可分享一些关于感恩的故事或者例子，让学生进一步理解感恩的意义。
4. 歌曲实践：教师让学生分组，每组选择一首关于感恩的歌曲进行演唱，其他同学进行欣赏。
5. 课堂小结：6. 课后作业：让学生回家后，为家人或者朋友唱一首关于感恩的歌曲，表达对他们的感激之情。
六、教学延伸1. 组织一次以“感恩”为主题的活动，让学生通过演唱、演讲、舞蹈等形式表达对家人、老师、朋友等的感激之情。
2. 开展一次“感恩日记”活动，鼓励学生每天记录下自己感恩的人和事，培养学生的感恩习惯。
七、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，观察学生的学习效果，了解学生在学习过程中遇到的问题，并找出解决方法，为下次教学做准备。
八、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《感恩的心》。
2. 学生能理解歌曲的内涵，具备一定的感恩意识。
3. 学生在活动中能积极参与，表达自己的感激之情。
九、教学建议1. 在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予适当的指导。
(完整word)唱歌《感恩的心》教案
《感恩的心》教案教学目标：1。
激发学生的审美情感，让学生获得心理的满足、情感的共鸣，陶冶他们的情操. 2.构建音乐“情感教学"模式，把握情感核心，达到育人的目的。
重点、难点：1、调动学生思维、探求知识的内动力。
2、通过情感教学丰富学生的情感体验、培养学生高尚的审美情操和完善的人格，促进学生身心的和谐发展。
课时安排：一课时教学过程:（一）导入:师：让我们一起谈论下，在你的生命中最想感谢的人是谁？生：。
.。
师:今天给同学们带来了一个故事,让我们一起分享下。
——（歌曲感恩的心的由来）【背景音乐《烛光里的妈妈》】生：。
歌曲【感恩的心】由来的故事：。
师：在我们身边生活着很多和小女孩一样的人，他们生活在一个无声的世界里。
他们用心感悟着音乐，感悟着生活。
（二)新歌学习《感恩的心》1. 听一听（歌曲感受)2. 想一想（歌曲体验）3. 唱一唱（词曲学习）4。
议一议（艺术处理)mp mf（三）拓展部分《感恩的心》手语学习1.师示范,生模仿.(副歌部分手语落实)2.听音乐做手语【播放音乐《感恩的心》】(全体学生起立）（四）课堂小结：【播放音乐《爱的奉献》】本堂课的寄语：让我们怀着一颗感恩的心，感谢父母、感谢师长、感谢同学、感谢所有帮助过我们的朋友！让我们怀着一颗感恩的心,去帮助那些需要我们帮助的人！让这世界的每个角落都充满着爱！8、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中,而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批忍不断往前走的人手中。
9、障碍与失败,是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。
10、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
小学音乐教案：《感恩的心》
小学音乐教案：《感恩的心》一、教学目标1、能够听懂《感恩的心》这首歌，表达感恩的态度和情感。
2、能够唱出《感恩的心》这首歌，掌握简单的音乐节奏。
3、能够通过《感恩的心》这首歌，了解人与人之间互相关爱和感恩的重要性。
二、教学内容1、歌曲赏析通过欣赏这首歌曲，了解歌曲的歌词含义和情感表达。
2、歌曲演唱通过教师一次次唱、学生跟唱、分组唱等方式，让学生掌握《感恩的心》这首歌曲的唱法和节奏。
3、情感体验通过学生自己的思考、表达、创作等方式，让学生感受到感恩的重要性和人际之间的互相关爱。
三、教学过程1、前导活动教师利用红白板或手写板等工具，播放一些图片和视频，如美丽的自然风光、世界上正在发生的善行等内容，引导学生思考感恩的含义和感受。
2、歌曲欣赏教师选用《感恩的心》这首歌曲进行欣赏，让学生重复听几遍，理解歌曲的内容和情感表达。
3、学习唱歌为了让学生更快掌握唱歌的节奏和曲调，教师利用分组唱、老师带唱、同学互唱等方式，让学生逐渐掌握这首歌曲的歌词和唱法。
4、情感体验教师引导学生思考自己生命中的感恩点，如家庭、老师、同学、自然等等，让学生用文字、画画等方式表达自己对这些感恩点的感受。
四、教学评价1、教学效果评价通过学生的反馈和表现，教师可以评价本次教学的是否有效，评估学生是否掌握了《感恩的心》这首歌的唱法以及对感恩这个话题的了解和体验。
2、教学过程评价教师需要评估本次教学中所使用的教学方式、课堂管理能力、教学资源等方面的表现，检验本次教学的合理性和操作性。
五、总结音乐教育的目的除了让学生掌握基本的音乐知识和技能，更是要帮助他们理解生命、表达情感、获得快乐和幸福。
《感恩的心》这首歌在教育中起到了不可替代的作用，帮助学生不仅仅掌握了唱歌的技巧，更是让他们了解到人际关系的重要性和感恩的精神。
希望更多的老师能够运用到这样的教学资源中，让教育更加生动、丰富！。
小学音乐教案：《感恩的心》
小学音乐教案：《感恩的心》一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《感恩的心》，感受音乐的韵律和美好，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过歌曲学唱，引导学生理解感恩的意义，培养他们的感恩意识和品德素养。
3. 通过音乐活动，提高学生的团队合作能力和自我表达能力。
二、教学内容：1. 歌曲《感恩的心》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律和节奏学习。
3. 歌曲的合唱练习。
三、教学重点：1. 歌曲《感恩的心》的歌词记忆和演唱。
2. 歌曲的合唱技巧和表现力。
四、教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏的准确演唱。
2. 合唱时音量的协调和和谐。
五、教学准备：1. 准备歌曲《感恩的心》的乐谱或多媒体教学资料。
2. 准备录音机或音响设备，用于播放歌曲和进行合唱练习。
3. 准备一些简单的乐器，如手鼓、沙锤等，用于辅助教学。
教案内容：一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《感恩的心》，感受音乐的韵律和美好，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过歌曲学唱，引导学生理解感恩的意义，培养他们的感恩意识和品德素养。
3. 通过音乐活动，提高学生的团队合作能力和自我表达能力。
二、教学内容：1. 歌曲《感恩的心》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律和节奏学习。
3. 歌曲的合唱练习。
三、教学重点：1. 歌曲《感恩的心》的歌词记忆和演唱。
2. 歌曲的合唱技巧和表现力。
四、教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏的准确演唱。
2. 合唱时音量的协调和和谐。
五、教学准备：1. 准备歌曲《感恩的心》的乐谱或多媒体教学资料。
2. 准备录音机或音响设备，用于播放歌曲和进行合唱练习。
3. 准备一些简单的乐器，如手鼓、沙锤等，用于辅助教学。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，询问学生对感恩的理解和经历。
2. 教师播放歌曲《感恩的心》的片段，引导学生关注歌曲的主题。
二、歌词学习（10分钟）1. 教师逐句教唱歌曲《感恩的心》，引导学生跟唱。
2. 教师解释歌曲中的关键词语，如“感恩的心”、“感谢有你”等，帮助学生理解歌词的含义。
小学音乐六年级感恩的心教案
小学音乐六年级感恩的心教案一、教学目标本教案的教学目标主要有以下几个方面：1.了解感恩的含义，明确感恩的对象和内容。
2.通过学习《感恩的心》这首歌曲，学会演唱和表演，培养音乐欣赏和表演能力。
3.在音乐学科中，培养学生的合作和沟通能力，增强班级的凝聚力。
二、教学步骤1. 导入在课程开始前，可以用一些情境或者图片来引导学生对“感恩”的了解和认识。
通过引导学生谈自己的感激之人和事情，可以让学生对“感恩”有更深层次的认识。
2. 学习歌曲歌曲简介本堂课所要学习的歌曲是《感恩的心》。
《感恩的心》一曲，音乐明快、旋律优美，歌唱部分明亮、轻松。
歌词富有感激之情，能够让孩子们更深入地体验“感恩”的内涵，激发孩子们珍惜生命、感恩报恩的情感。
学习歌曲1.教师在板书上先写出歌曲的歌名和歌词，让学生能够更快更好地学习歌曲。
2.让学生先听一遍歌曲，了解歌曲的基本节奏和旋律。
3.逐句逐句教唱歌曲，并加以表演。
老师可以提前编排好歌曲的动作，让学生们跟着动作来表演歌曲。
4.反复演唱、练习，让学生能够更熟悉和掌握歌曲。
3. 感恩的对象和内容通过听唱《感恩的心》这首歌曲，来引导学生谈自己的感激之人和事情，了解感恩的对象和内容，并将讨论内容整理成一个表格。
例如：感恩对象感恩内容父母日常生活中的照顾老师学习方法和技巧朋友伙伴关系和友情社会安全和和谐祖国国家的繁荣和发展4. 分组表演将学生分为若干小组，要求每个小组演绎一段与“感恩”有关的故事情节。
故事情节可以自行编排，但必须与感恩的主题相关。
小组演员的人数不限，但必须均分对话部分。
在表演中，鼓励学生们大胆尝试，充分发挥自己的想象和创造力。
可为小组提供道具和服装等辅助素材，让学生们可以更好地表演故事情节。
5. 课堂总结在课程结束前，老师可与学生分享一些关于“感恩”的体验和感悟，引导学生反思自己的价值观，并由此引发对社会、家庭和个人的责任感。
同时，还要对学生这节课的表现提出肯定和鼓励。
三、教学反思通过这节课的学习，可以有效地培养学生的音乐表演能力和感恩意识，同时增强班级的凝聚力。
六年级下册音乐教案-1《感恩的心》、《欢乐颂》、音乐家贝多芬｜人教版
此外，通过今天的课堂教学，我也发现了一些教学难点。比如，在讲解贝多芬及其作品时，如何让学生更好地理解和感受到古典音乐的魅力，是我需要在以后的教学中努力解决的问题。或许可以尝试引入更多有趣的故事和实例，让学生在轻松愉快的氛围中接受古典音乐的熏陶。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和学唱这两首歌曲，来看它们在实际中的应用，以及如何通过音乐表达情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音准、节奏和情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和指导来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐情感表达相关的实际问题。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到学生们对《感恩的心》和《欢乐颂》这两首歌曲的反应各有不同。有的同学在学唱《感恩的心》时，能很快地投入情感，歌声中流露出真挚的感激之情；而有的同学在掌握《欢乐颂》的节奏和旋律上略显吃力。这让我意识到，在今后的教学中，需要针对学生的个体差异进行更有针对性的指导。
在歌曲学唱环节，我尝试通过分组讨论和示范演唱的方式，让学生们更好地理解音准、节奏和情感表达。从实际效果来看，这种方法对大部分学生是有效的，他们能够在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识。但我也发现，对于一些基础较弱的同学，还需要在课后进行个别辅导，帮助他们克服困难。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
小学音乐感恩的心教案
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3、将感恩之心转化为感恩行动，在点滴的生活小事中报答他人对自己的爱。
课前准备：搜集有关感恩内容的资料。
教学过程：一、创设情境，激发学生求知的欲望。
1、师：同学们，我这里有一首歌，你们想不想听一听？放歌曲《感恩的心》2、师：谁听出来了，这首歌的名字是什么？谁想为大家读一读这首歌的歌词？找2—3名学生说一说。
二、提示课题，点明中心。
1、师：那么，什么是感恩呢，下面我们打开书41至43页的内容，认真读一读，一会我来找同学说一说。
同学们自由的朗读。
2、师：通过刚才的阅读，感恩是什么？3、师：下面请大家再读一读课文中的内容，我相信你们会有更多新收获！4、指名学生说一说，明白了什么？5、结合本单元所学的几篇课文，谈谈自己对感恩的理解。
例如结合《炊烟》一课，理解接受山里人热情的帮助后，作者感恩的心情；《新年礼物》小麦克的行为是对父亲之爱最好的报答。
三、交流课下查阅的资料，加深认识，丰富感受。
交流的方式可以多种多样。
（1）小组内交流。
几个同学为一组，互相传阅或口头交流。
根据材料性质，发言者可以给大家朗读，也可以讲述主要内容。
（2）全班交流。
可以选一部分同学在全班交流、发言，也可以将同学的资料分门别类，装订成册或张贴出来。
要鼓励学生有效利用《童年书架》或其他书籍，方便快捷的搜集到有关资料；更要允许学生讲述自己曾经阅读过的资料信息，如以前曾经学过的有关感恩的课文等；也可以由教师直接推荐有关阅读篇目，防止为完成作业，硬性规定所有的学生必须重新查阅资料的做法，要本着省时高效的目的，结合当地教学资源和学校实际进行，不要人为增加学生的课业负担。
四、感恩行动。
感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己，感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜。
教师和学生一起，要设计出切实可行的感恩行动计划，在具体实施中使本次活动质量升华、提高。
尤其是注意渗透教育，使学生的感恩行动不仅仅体现在一时一势，而是要形成贯穿一生的良好品行。