二年级数学上册 第4单元 表内乘法一(解决问题)课件 新人教版
表内乘法（一）
解决问题
一、创设情境，引出问题
二、比较辨析，选择合适方法解答
（一）阅读比较，初步感受
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
（2）有2排桌子，题，说说你知道了什么。 问题2：比一比这两道题，你有什么发现？
二、比较辨析，选择合适方法解答
（ 1）
5＋4＝9（张）
（ 2）
二、比较辨析，选择合适方法解答
（四）回顾检验
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ （2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？
问题：请大家看第一题，再看看你画的图和列出的算式， 它们表达的意思一样吗？ 追问：第二题呢？
三、运用巩固，解决问题
（一）基本问题
（二）选择算法，解决问题
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
5×4＝20（张）
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？ 5＋4＝9（张）
问题：就这两道题，你能用算式表示出来吗？
二、比较辨析，选择合适方法解答
（三）画中体会，深化理解
问题：你能画图解释为什么这样算吗？
5×4＝20（张）
问题：自己读一读，能直接用算式表示（1）和（2）吗？ 追问：你还能提出其他数学问题并解答吗？
三、运用巩固，解决问题
（二）变化问题
3位杂技演员表演“顶碗”，每个人都要顶6个碗。 （1）3人一共要顶多少个碗？ （2）现在她们各顶了4个碗， 一个人还要顶几个碗？ （3）3人一共还要顶几个碗？ 问题1：读一读，说说你知道了什么。 问题2：任选一个问题，读读，画画，列出算式。 检验评价：大家看看这位同学的图、算式，你知道他选的是哪个 问题吗？你是怎么知道的？
1.
2.
问题：请你任选一题，读一读，画一画，列出算式。 检验评价：大家看看这位同学的题目、图、算式，评一评。
三、运用巩固，解决问题
（一）基本问题
3. 刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6只。 还养了3种不同的鸭子，每种有6只。 （1）刘奶奶家养了多少只鸡？ （2）刘奶奶家养了多少只鸭子？
四、课堂作业
作业：第65页练习十四，第7～9题。
• ● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。 • ──卡耐基 • ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 • ──巴尔扎克 • ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么 。 • ──爱因斯坦 • ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 • ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。 • ──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 • ──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 • ──列宁
解决问题
一、创设情境，引出问题
二、比较辨析，选择合适方法解答
（一）阅读比较，初步感受
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
（2）有2排桌子，题，说说你知道了什么。 问题2：比一比这两道题，你有什么发现？
二、比较辨析，选择合适方法解答
（ 1）
5＋4＝9（张）
（ 2）
二、比较辨析，选择合适方法解答
（四）回顾检验
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ （2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？
问题：请大家看第一题，再看看你画的图和列出的算式， 它们表达的意思一样吗？ 追问：第二题呢？
三、运用巩固，解决问题
（一）基本问题
（二）选择算法，解决问题
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
5×4＝20（张）
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？ 5＋4＝9（张）
问题：就这两道题，你能用算式表示出来吗？
二、比较辨析，选择合适方法解答
（三）画中体会，深化理解
问题：你能画图解释为什么这样算吗？
5×4＝20（张）
问题：自己读一读，能直接用算式表示（1）和（2）吗？ 追问：你还能提出其他数学问题并解答吗？
三、运用巩固，解决问题
（二）变化问题
3位杂技演员表演“顶碗”，每个人都要顶6个碗。 （1）3人一共要顶多少个碗？ （2）现在她们各顶了4个碗， 一个人还要顶几个碗？ （3）3人一共还要顶几个碗？ 问题1：读一读，说说你知道了什么。 问题2：任选一个问题，读读，画画，列出算式。 检验评价：大家看看这位同学的图、算式，你知道他选的是哪个 问题吗？你是怎么知道的？
1.
2.
问题：请你任选一题，读一读，画一画，列出算式。 检验评价：大家看看这位同学的题目、图、算式，评一评。
三、运用巩固，解决问题
（一）基本问题
3. 刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6只。 还养了3种不同的鸭子，每种有6只。 （1）刘奶奶家养了多少只鸡？ （2）刘奶奶家养了多少只鸭子？
四、课堂作业
作业：第65页练习十四，第7～9题。
• ● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。 • ──卡耐基 • ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 • ──巴尔扎克 • ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么 。 • ──爱因斯坦 • ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 • ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。 • ──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 • ──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 • ──列宁
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最新人教版数学二年级上册第四单元《表内乘法(一)》ppt复习公开课优质课课件(精品公开课优质课课件)
一、整理口诀，发现规律
（三）沟通口诀与算式
点此播放教学视频
问题：任选一句口诀，你能说出两个乘法算式吗？
二、借助规律，排列算式
问题1：你能接着整理这些算式吗？ 问题2：说说看，你的算式是按什么规律排列的？
三、巩固练习，综合应 用
（一）看谁算得又对又快
18
12
25
30159616320
10
15
24
12
4
12
8
6
36
30
算一算，说一说用了 哪句口诀。
三、巩固练习，综合应 用
（二）想一想，算一算
10
50
28
24
42
20
说一说，你是 怎么算的？
点此播放讲课视频
四、课堂作业
作业：第67页练习十五，第3题、第4题。
表内乘法（一）
整理和复习
点此播放教学视频
一、整理口诀，发现规律
（一）整理口诀表
问题1：上表是小英整理的一部分，你知道小英想要怎样整理吗？ 问题2：你能把余下的口诀补充完整吗？
一、整理口诀，发现规律
（二）发现规律
问题1：观察表格，你有什么发现？ 问题2：他是怎么观察的？ 问题3：你还有不同的想法吗？
最新人教版数学二年级上册第四单元《表内乘法(一)》ppt复习课件(精品课件) -
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算一算，说一说用了 哪句口诀。
三、巩固练习，综合应 用
（二）想一想，算一算
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说一说，你是 怎么算的？
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四、课堂作业
作业：第67页练习十五，第3题、第4题。
表内乘法（一）
整理和复习
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一部分，你知道小英想要怎样整理吗？ 问题2：你能把余下的口诀补充完整吗？
一、整理口诀，发现规律
（二）发现规律
问题1：观察表格，你有什么发现？ 问题2：他是怎么观察的？ 问题3：你还有不同的想法吗？
一、整理口诀，发现规律
（三）沟通口诀与算式
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问题：任选一句口诀，你能说出两个乘法算式吗？
二、借助规律，排列算式
问题1：你能接着整理这些算式吗？ 问题2：说说看，你的算式是按什么规律排列的？
三、巩固练习，综合应 用
（一）看谁算得又对又快
18
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小学数学人教版二年级上册《第4单元 表内乘法(一)乘加 乘减》课件
小学数学人教版 二年级上册
第4章 表内乘法（一）
6.乘加 乘减
新知导入
试一试
用乘法算一算，图 中的物品有几个。
3×3＝9
2×4＝8
5×4＝20
课程讲授
想一想：
3＋3＋3＋2 也能够写成 这样： 3×3＋2
旋转木马里共有多少人？ 你能列出怎样的算式？
3＋3＋3＋3－1 也能够写成 这样： 3×4－1
课程讲授
做一做：
试着运算 出结果。
3×3＋2＝ 11 9
3×4－1＝ 11 12
课程讲授
想一想： 3×3＋2＝ 11 9
3×4－1＝ 11 12
先算乘再算 加、减！
你能说说乘加和乘 减运算的运算步骤 了吗？
知识运用
1 看图填写合适的数和运算符号。
3 5 - 2 13 3 4 + 1 13
知识运用
2 运算。
33
24
8
0
2
10
随堂练习
1
1 看图填写合适的数和运算符号。
5 5 － 1 24 4 4 ＋ 1 17 5 4 ＋ 4 24 4 5 － 3 17
随堂练习
2 哪个图形中 的个数多？说说你是怎样比较的。
5×4＋3=23
6×4-2=22
随堂练习
3 运算。
4×5+5= 25
4×= 8
2×4+2= 10
随堂练习
3 运算
2×5-4= 6
2×3+7= 13
5×3-2= 13
课堂小结
同学们，通过今天的学习，你有 什么收获？
我知道了……
谢谢谢谢观看
第4章 表内乘法（一）
6.乘加 乘减
新知导入
试一试
用乘法算一算，图 中的物品有几个。
3×3＝9
2×4＝8
5×4＝20
课程讲授
想一想：
3＋3＋3＋2 也能够写成 这样： 3×3＋2
旋转木马里共有多少人？ 你能列出怎样的算式？
3＋3＋3＋3－1 也能够写成 这样： 3×4－1
课程讲授
做一做：
试着运算 出结果。
3×3＋2＝ 11 9
3×4－1＝ 11 12
课程讲授
想一想： 3×3＋2＝ 11 9
3×4－1＝ 11 12
先算乘再算 加、减！
你能说说乘加和乘 减运算的运算步骤 了吗？
知识运用
1 看图填写合适的数和运算符号。
3 5 - 2 13 3 4 + 1 13
知识运用
2 运算。
33
24
8
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2
10
随堂练习
1
1 看图填写合适的数和运算符号。
5 5 － 1 24 4 4 ＋ 1 17 5 4 ＋ 4 24 4 5 － 3 17
随堂练习
2 哪个图形中 的个数多？说说你是怎样比较的。
5×4＋3=23
6×4-2=22
随堂练习
3 运算。
4×5+5= 25
4×= 8
2×4+2= 10
随堂练习
3 运算
2×5-4= 6
2×3+7= 13
5×3-2= 13
课堂小结
同学们，通过今天的学习，你有 什么收获？
我知道了……
谢谢谢谢观看
人教版《表内乘法(一)》(完美版)PPT课件1
一第三7（课得时三 乘）加 和 乘 减 二（ 三 ）得六
一4+三4+（4+得2=三4×3+）2
二（ 三 ）得六
在一这三样 （的得算三式）中，要先算乘法。二（ 三 ）得六
4第×34+单4=元 2×表3-3内= 乘 法5×（5+一5=）
四、课后练习
一、我会算 4×3+4= 16 4×2+3= 11 2×3+1= 7 4×3-2= 10
2×3-3=3 5×3+2= 17
5×5+5=30 4×5-4=16
三、课堂小结
第4×24+单3=元11 表 内在乘一5法×（2+一3道=）13 算式里，如果有乘法和加法（或减法），
3五+、3+在3+3+2=里3×填4+上2 合适的数。
看4×图3-2填=写10合适的数和运5算×1符-2号= 3。
都要先算乘法，再算加法（或减法）。解决实际问题 34×24＋-4=3×3＝5×3+2×= 4×5-4=
五、在 里填上合适的数。 在这样的算式中，要先算乘法。
四（四 ）十六
（ 三 ）五十五
5×5－5＝ 4 × 5 2＋2＋2＋2＋2－1
5＋5＋5＋5＋4
（ 二 ）五一十
三五（ 十五 ）
一三（得三 ）
二（ 三 ）得六
4×3－4＝ 2 × 4+4+4+2=4×3+2
4×4-4= 5×3+2= 4×5-4= 二年级数学上册（RJ） 教学课件
4×2+3= 11
5×2+3= 13
4×3-2= 10
5×1-2= 3
最新人教版小学二年级数学上册《第四单元 表内乘法(一)》优质课件
典题精讲
解题思路：
根据乘法的意义,求几个相同加数的和用乘法计 算比较简便。改写这类题的关键是找准相同加数和 相同加数的个数。认真观察每个算式的特点,可以 发现(1)题可以理解为4个6减去1个6,也就是3个6,可 以写成乘法算式3×6或6×3;(2)题是3个4再加上1 个2,加数不相同,可以把1个4看成2个2,3个4就是6 个2,再加上1个2就是7个2,所以这道题可以写成乘 法算式2×7或7×2。
小火车里共有多少人？
6
6
6
6
（ 4）个6 6 ＋6 ＋6 ＋6=24
探索新知
过山车里共有多少人？
（ 7）个（ ）2 2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2=14
探索新知
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2=14
这种加数相同的加法， 还可以用乘法表示。
7×2=14
2×7=14
↓
乘号
读作：7乘2等于14 读作：2乘7等于14
典题精讲
正确解答：
9×5可以写成9+9+9+9+9=45或 5+5+5+5+5+5+5+5+5=45。 2×4可以写成2+2+2+2=8或4+4=8。 11×2可以写成11+11=22或 2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=22。
典题精讲
把下面的算式改写成乘 法算式。
(1)6+6+6+6-6=（ ）×（ ） (2)4+4+4+2=（ ）×（ ）