_红楼梦_王蒙评与清代八家评之比较研究_高淮生

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《红楼梦》研究的核心问题究竟是什么——读梁归智先生五册红学著作有感

《红楼梦》研究的核心问题究竟是什么——读梁归智先生五册红学著作有感

《名作欣赏》2019年第10期!5!9周伦玲:《〈红楼〉探佚第一人——读梁归智先生著作有感》,《名作欣赏》2019年第10期,即本期。

!6周汝昌:《红楼无限情:周汝昌自传》,北京十月文艺出版社2005年版,第206页。

!7!8梁归智:《红楼疑案:红楼梦探佚琐话》,中华书局2008年版,第4页,第2页。

@0梁老师不止一次引王蒙此说,我便给出其准确说法及上下文,并做注释。

王蒙的原话是:“王朔只是一个作家,他远远不是作家的样板或最高标杆。

要求作家人人成为样板,其结果只能是消灭大部分作家。

反过来,我们的作家都是像鲁迅一样就太好了吗?完全不见得。

文坛上有一个鲁迅是非常伟大的事,如果有50个鲁迅呢?我的天!”见王蒙:《人文精神问题偶感》,原载《东方》1994年第5期,收入王晓明编:《人文精神寻思录》,文汇出版社1996年版,第116页。

关于为什么如此写,王蒙在其自传三部曲《九命七羊》第18节“思绪在发酵”中有详细辩解,可参考。

@1参见梁归智:《红莓与白桦:俄罗斯游学记》,中国人民大学出版社2011年版,第334—335页。

@2参见赵勇:《童庆炳:学者的初心》,《光明日报》2017年12月18日。

@3赵勇:《如果学人都把论著写成论笔——读梁归智〈浪子风流说元曲〉》,《博览群书》2018年第11期。

@4赵勇:《尽可能让人文学术大众化》,《人民日报》2018年8月3日。

@5梁归智:《禅在红楼第几层》,陕西师范大学出版总社2018年版,第6页。

作 者: 赵勇,北京师范大学文学院教授,文艺学研究中心专职研究员,著有《法兰克福学派内外:知识分子与大众文化》《赵树理的幽灵:在公共性、文学性与在地性之间》等。

北京 周伦玲《红楼梦》研究的核心问题究竟是什么——读梁归智先生五册红学著作有感2017年,三晋出版社印出我父亲周汝昌给梁归智先生的书信集,逾二百封,时间跨度32年。

这是梁归智先生整理的,梁先生并对每一封信的写作背景、来龙去脉做了详细的笺释。

《红楼梦》阅读活动设计

《红楼梦》阅读活动设计

世界是个大观园,大观园是个小世界——《红楼梦》阅读活动设计高级中学杨小红杨建华一、活动目标1.拓展课内知识:在必修Ⅱ学习阶段完成阅读《红楼梦》,对必修教材《林黛玉进贾府》拓展。

2.提高语文能力:通过对《红楼梦》的主旨、人物、艺术等方面的探究,提高……。

3.形成阅读习惯:合作完成整本书的阅读,掌握适合自己的阅读方法,提升阅读品质。

4.培养探究精神:培养学生深入探究精神及谨严的做事态度和庄重的人生态度。

二、活动准备阅读书目及相关资料:《红楼梦》(曹雪芹高鹗著,俞平伯校,启功注,人民文学出版社,2000年5月版)《脂砚斋重评石头记庚辰校本》(曹雪芹著,脂砚斋评,邓遂夫校订,作家出版社,2010年4版)《重校八家评批<红楼梦>》(冯其庸纂校订定,江西教育出版社,2000年1版)87版和2010版电视剧《红楼梦》三、活动过程活动日历必修教材选有《林黛玉进贾府》一课,课后提出课外延伸阅读《红楼梦》的建议。

通过问卷调查等方式反馈学情,明确此次阅读活动的目的、评价方式及相关要求,确定活动流程及人员安排,布置学生选书。

(详见“资料链接”)(二)第二阶段:选书、自读1.自读高一上学期后半学期至寒假结束,在这四个月期间,教师跟进自读,也提醒学生。

2.随感在自由阅读基础上,完成读后感写作。

(三)第三阶段:互动探讨1.哭红悲艳处——《红楼梦》人物赏析(1)活动一:我有我喜欢小组合作,全班分四组,每一组自主讨论确定本组展示的最喜爱人物。

可下载视频,可分享原文,可引证资料,可综述观点,可制作PPT……充分展示“我”心目中最喜爱的红楼人物。

(学生综述观点文字详见“活动成果与感评”部分《黛玉的悲剧命运》)此活动旨在利用学生娴熟的多媒体技术,让学生在甄别、取舍的过程中关注原著、研读原文,让学生在课堂上充分锻炼、展示自己,自然提升学生学习信心和参与热情。

(2)活动二:世界是个大观园要求每位学生根据自己对周围同学、朋友、亲人等的观察了解,为其在大观园中找到最相对应的人物,并说明理由。

关于感受批评论王蒙的文学批评范式

关于感受批评论王蒙的文学批评范式

关于感受批评:论王蒙的文学批评范式论文摘要:王蒙的文学创作和文学批评实践相兼相融,其书写视野和致思路径独特而新颖。

作为最为典型的作家批评者的王蒙,他将感受和对话作为文学批评的基本范式,颠覆了苦大仇深似的学术陈见,彰显出一位优秀的小说理论家和出色的批评家双重角色的智慧和才情,确立了王蒙在中国当代批评史上特有的地位。

论文关键词:感受;批评:王蒙;文学批评;范式在众语喧哗的文学批评界,由于20世纪以来一批精英和大师的崛起,个人风格和多元化批评方法的形成和运用,一个文学批评热闹而有序的批评格局早已形成。

如今,各路批评家的热情未减,他们以新锐的文思和珠玑般的文字,不断创造着这个世界的文学辉煌。

对批评规范的考量,让我们追问诸如什么样的品头评足才算得上名副其实的批评话语这样的问题,这最终落实到对于批评形态的把握。

当代学者徐岱将文学批评分为三大类六种形态:作为专家批评的“思潮/个案批评”、作为作家批评的“大师/巧匠批评”、作为行家批评的“传札记批评”。

他从确证批评家的身份出发,将文学思潮和批评文本的六种形态对应于三类批评家身份,从而为文学批评到底怎样进行才异彩纷呈提供了全新的思路。

“他们并不热衷于理论的制造与体系的构筑,而是通过知识积累与研究琢磨而对文学艺术现象有了真正全面深人的掌握。

”…挪在定位文学批评行业中的专家后,当代学者徐岱对作家批评的理解为我们拓开了视野,与专家批评比肩而立的作家批评则是文学批评的另一道风景。

作家批评的最大优势在于其丰富的人生阅历,作家以其对世事的洞明与人情的练达,对生活的亲近与对人性的洞察构建了人文艺术。

那些似乎带有些许“客串”和“玩票”意味的作家,之所以能够一语中的、切中肯綮,最主要的原因在于他们能够深人细致地体察生活,在深切感悟生活、创造文学作品的过程中,始终保持着对于生活的赤子情怀,守护着新鲜的生命感受。

一位批评家的批评观是其文学观的体现,一位优秀的小说理论家同时也必然是一位出色的批评家。

红楼梦之现代研究

红楼梦之现代研究

对《红楼梦》现代价值的理性思考林哓2010/5/28《红楼梦》之伟大,在于她以一部小说而得以成就一门学说,即“红学”,红学是中国传统文化史上的一个奇迹,她推进了中国小说进入鼎盛时期。

当今红学的百花齐放,当归功于二十世纪而是年代新红学的创建。

对《红楼梦》现代价值的理性思考【前言】“《红楼梦》之伟大,在于她以一部小说而得以成就一门学说,即‘红学’”,红学是中国传统文化史上的一个奇迹,她推进了中国小说进入鼎盛时期。

当今红学的百花齐放,当归功于二十世纪而是年代新红学的创建。

胡适先生作为新红学的鼻祖,在红学发展史上的地位是无与伦比的,继之以后,很多红学家纷纷出现,红学进入了前所未有的发展阶段。

红学家的层出不穷使红学界的观点大放异彩,芸芸大众在浩如烟海的红学著作面前只能望洋兴叹,在众多观点面前无所适从。

基于这两点,关于红学的文献调研已经是迫在眉睫了。

【调研目的】《红楼梦》是中国传统文化中永不凋零的鲜花,她以她的神秘性与艺术性吸引了古往今来很多文学儒士的研究兴趣。

《红楼梦》的研究出现了“百家争鸣。

百花齐放”的现象。

为了能够让今人更加了解《红楼梦》研究至今的成果,用这个机会向大家展示《红楼梦》问世以来主要学术观点和研究成果,以此来扩大《红楼梦》的影响范围,加深现代人对《红楼梦》的了解。

【调研方法】1、图书馆查询书籍2、向同学、老师请教红学的主流思想与主要代表人物3、上网查询一些红学家的资料与思想结晶,在网上阅读图书馆很难找到的红学资料【调研过程】先请教老师和同学主要的红学大师有哪些;根据他们推荐人物到图书馆和网上查询这些知名红学大师的主要著作、论文;根据这些红学大师的著作,分出他们代表的派别,对他们的派别进行研究;不同派别所代表的观点不同,据此,进行分类研究;文献调研报告的写作。

【文献调研结果分享】一、《红楼梦》之作者“满纸荒唐言,一把辛酸泪。

都云作者痴,谁解其中味?”,《红楼梦》这部传世奇书可谓飘渺不定、虚虚实实,在红学界,她的作者都未曾得到一致的认可。

《红楼梦》阅读材料解析

《红楼梦》阅读材料解析

名著《红楼梦》阅读材料一、曹雪芹与《红楼梦》《红楼梦》是中国典长篇小说中最优秀的作品,是悠久灿烂的中华文化的杰出代表,是世界文学宝库中的珍品,也是我们伟大的中华民族的骄傲。

《红楼梦》故事被作者曹雪芹隐去的时代,其实就是他祖辈、父辈和他自己生活的时代,即清康熙、雍正、乾隆三朝。

这是我国最后一个封建王朝——大清帝国的鼎盛时期,然而,在国力强大、物质丰富的“太平盛世”的表象背后,阶级斗争和政治斗争在加剧,各种隐伏着的社会矛盾和深刻危机正在逐渐显露出来,封建社会的经济基础已日益腐朽,封建伦理道德的虚伪、败坏,政治风云的动荡、变幻,统治阶层内部各政治集团、家族及其成员间兴衰荣辱的迅速转递,以及人们对现存秩序的深刻怀疑、失望等等,都说明封建主义的上层建筑也在发生动摇,正逐渐趋向崩溃。

这些都是具有典型性的时代征兆。

作为文学家的曹雪芹是伟大的,他以无可比拟的传神文笔,给我们留下了一幅封建末世社会有重要时代特征的、极其生动而真实的历史画卷。

曹雪芹(1724—1764),名霑,他的字号有雪芹、芹圃、芹溪、梦阮等。

他的祖上明末前居住在今辽宁省,有人以为在铁岭西南郊腰堡、大沉河村一带,在努尔哈赤的后金兵掠地时,沦为满州贵族旗下的奴隶,并扈从入关。

清开国时,曹氏归属正白旗,为内务府包衣(意即皇室之家奴),渐与皇家建立特殊亲近的关系,曾祖曹玺之妻孙氏当过康熙保母,后被康熙封为一品太夫人;祖父曹寅文学修养很高,是康熙的亲信;父辈曹颙、曹頫相继任袭父职,三代四人前后共做了58年的江宁(今南京市)织造。

康熙每次南巡,都以江宁织造署为行宫,曹寅曾亲自主持接驾四次。

所以曹家在江南是个地位十分显赫的封建官僚大家庭。

雍正即位后,曹家遭冷落,曹頫时受斥责。

雍正五年末、六年(1728)初,因“织造差员勒索驿站”及亏空公款,下旨抄家,曹頫被“枷号”,曹寅遗孀与小辈等家口迁回北京,靠发还的崇文门外蒜市口少量房屋度日。

曹家从此败落。

其时,曹雪芹尚在幼年。

《红楼梦》、红学与文学经典化问题

《红楼梦》、红学与文学经典化问题

《红楼梦》、"红学"与文学经典化问题
刊名:
中国比较文学
英文刊名:COMPARATIVE LITERATURE IN CHINA
年,卷(期):2005(4)
被引用次数:7次
1.王蒙红楼启示录 1991
2.一粟红楼梦卷 1963
3.李希凡;蓝翎查看详情 1954(09)
4.鲁迅中国小说史略 1959
5.胡适红楼梦考证(改定稿) 1988
6.蔡元培石头记索引 1963
7.鲁迅绛洞花主 小引 1957
8.胡适胡适红楼梦研究论述全编 1988
1.高淮生蔡义江的红学研究——当代学人的红学研究综论之一[期刊论文]-河南教育学院学报(哲学社会科学版) 2010(6)
2.董洪川托·斯·艾略特与"经典"[期刊论文]-外国文学评论 2008(3)
3.杜山"红色经典"电视剧改编的美学与人文精神思考[期刊论文]-东南传播 2007(11)
4.车淑萍.高淮生.肖红燕王蒙的古代文学研究论略[期刊论文]-重庆工学院学报(社会科学版) 2007(9)
5.董馨文学性:文学经典界定尺度的悖论性处境及其跨越[期刊论文]-佛山科学技术学院学报(社会科学版)2007(5)
6.王春云论文学的时空穿越意识及其经典品格[期刊论文]-北方论丛 2007(5)
7.宋炳辉理论的生成辐射和本土问题意识——兼论四年来关于"经典的解构与重建"问题的讨论[期刊论文]-中国比较文学 2006(4)
本文链接:/Periodical_zgbjwx200504004.aspx。

王蒙谈红说事

境界Jing JieMODR N SO R S R 现代国企研究N O R 5,关于书名《红楼梦》原名《石头记》,书里第一回就说了,实际版本也是如此,脂评本、戚本、列(宁格勒)藏本都叫《石头记》。

本书第一回里还提到另外的书名:《情僧录》和《金陵十二钗》。

虽有此名,却未见这样的版本。

用得最广泛的还是《红楼梦》的书名,所有外文译本都是用这个名称,最多翻译时加个介词,使之类似“梦在红楼”或“红楼之梦”。

还有一个名字被坊间采用过:《金玉缘》。

我上小学时就读过名为《金玉缘》的《红楼梦》。

我拙于考据,拎不清几个名称出现的缘起始末,只想从文学性、书名学的意义上说一说。

“金玉缘”云云,向通俗小说方面发展,它突出了薛宝钗的地位,不准确,因为全书一直贯穿着究竟是“金玉良缘”还是“木石前盟”的悖论,困扰、撕裂灵魂的悲剧性矛盾。

“金陵十二钗”取名不错,既金陵又一家伙十二个女性,有气势也有魅力,或者说有“卖点”,不知为什么未被书界接受。

可能是只提出十二个女性,嫌单纯了些。

我倒是见过以此命名的画图。

澳门濠景酒店就出售一种茶托,图画是“金陵十二钗”。

“情僧录”是十二钗的另一面,与十二钗互为对象,从情僧(即贾宝玉)眼里看出去,是“十二钗”;从十二钗眼里看出去,只有一个贾宝玉。

“情”与“十”两个名称都有人物但缺少构成小说的一个特质:故事。

有道是艺术性强的小说应以人物为重心,有理,但叙事诗、报告文学、散文速写也都可以写人为主。

还有不论你默认也好,气急败坏地骂娘也好,多数读者读小说,首先是由于受到了故事的吸引。

情僧云云,多少有主题先行、装腔作势、与常识较劲直至洒狗血的嫌疑。

最好的书名当然是《石头记》,这方面我曾与宗璞讨论过,我们两个的意见一致。

石头云云,最质朴,最本初,最平静,最终极也最哲学,同时又最令人欷歔不已。

多少滋味,尽在不言中。

石头亦大矣,直击宇宙,直通宝玉,登高望远,却又具体而微,与全书的核心道具即宝玉脖子上挂着的那块通灵玉息息相关。

王蒙《红楼梦》八十讲


王蒙对《红楼梦》中涉及的文化、历史和社会背景也有着独到的见解。他通过 对这些背景的解读,让读者更加深入地了解了这部作品的背景和历史意义。这 些解读不仅丰富了我们对《红楼梦》的理解,也拓宽了我们的视野,让我们更 好地理解了中国古代文化和历史。
我认为王蒙的《红楼梦》八十讲是一本值得推荐的红楼研究之作。这本书不仅 对《红楼梦》进行了深入的剖析,还为读者提供了一个全新的视角和思维方式。 无论是对《红楼梦》的研究者还是普通读者来说,这本书都是一个难得的宝库, 让人受益匪浅。
内容摘要
王蒙以他丰富的文学造诣和写作经验,将复杂的文学理论阐述得简洁明了,让读者易于理解和接 受。他的文字也充满了诗意和哲理,读来让人感受到浓郁的文化气息和深刻的人生感悟。 《王蒙《红楼梦》八十讲》是一本极具深度和广度的解读《红楼梦》的著作。它不仅能够帮助读 者更深入地理解这部千古名著,还能引发读者对文学、人生和社会的思考。对于喜欢《红楼梦》 的读者来说,这本书无疑是一份难得的精神盛宴。
王蒙在目录中还注重对《红楼梦》中的文化内涵和社会背景进行探讨。例如, “贾母的地位和作用”、“刘姥姥的进园与离园”、“贾府与其他贵族家庭的 关系”等,这些内容反映了《红楼梦》所处的社会环境和文化背景,对于理解 《红楼梦》的深层含义和价值具有重要意义。
值得一提的是,王蒙在目录中还设置了一些特别的话题,如“《红楼梦》与现 代女性的爱情观”、“《红楼梦》中的家庭伦理道德问题”等,这些话题紧密 结合现实生活,使得《红楼梦》这一古典名著与现代社会产生了共鸣和。
这些精彩摘录只是《王蒙《红楼梦》八十讲》中的冰山一角,整部作品充满了 智慧与洞见。通过阅读这部著作,我们不仅可以更深入地理解《红楼梦》的丰 富内涵,还可以领略到王蒙作为一位文学大家的独特魅力和深厚底蕴。

红学学术史研究的新路径——《红学学案》著者高淮生教授学术访谈录


种 “ 似 旧而新 ”的学术 史著述来 。我需要不 断深入 地 与师友们 商量切磋 ,或者将 第一部 中涉 及 “ 融通 问题 ”的学人 以 “ 补 案”的形式补 写 ,或者其 他形 式 ,这是要等 到 《 红 学学案》其他 几部写 出来之后 再回头考虑 的工作 。不过 ,从第 二部起 ,将 采取 以 “ 学人”立 案而融通 学派 的写法 。
的学术访谈, 我代表我们编辑部 , 对您的红学史著 作 红学学案》。 的出版表示由衷的祝贺。
高淮 生 : 谢 谢你们 的热情和 支持 ,我是 一位 大 学教授 ,教书 之余必 定要写 点文章 ,又不愿 意重复 别人说过 的话或 写过 的模 式 ,于是 ,就想到 了要做 《 红 学学案》这么一项 学术工 作 。至 于 《 红 学学案》 的出版 ,也只是 我的构想 的初步施 工阶段 ,是一 个
尤以王国维 红楼梦评论 为代表。那么高教授您

关于 《 红学学案》 的
是如何解决 《 红学学案 传主个人与学派的融通问
题 的呢?
“ 学案体” 写作 及其研 究价值
董明伟:高教授 , 我从 红学学案》的前言得 知, 红学学案》实受 明儒学案》和 宋元学案
高淮 生 :传 主个 人 与学 派 的融 通 问题 如何 解 决 ?这正是 《 红学 学案》的第一部 出版之后 被提到 的问题 。《 学案》 以学人 “ 立 案” ,并重视 学术 流派 的沿袭 承传 。新 旧红 学发展 已经二百 多年 了,学人
开端 。

的一种综合性体裁,它在结构上包括学人传记 、 言
行录、 著作录要 、 他人的有 关评论 , 尤其特别重视 学术流派的师弟子传授的关系。 红学因为研究者众
多 ,一般 可分成 四派 ,第一派 :评 点派 ,诸 如脂砚

第三章 《红楼梦》

贾府内部嫡庶之家的矛 盾
原因1,宝玉不愿意跟为官作宦的人交往并且最讨 厌谈论仕途经济的“混帐话”
32回,贾雨村到贾府,贾政传话要宝玉出去会 见,宝玉心中好生不自在,说自己是个“俗中 又俗的一个俗人”,不愿跟当官的“雅人”交 往。竟磨磨蹭蹭了半天才出来。
“既出来了,全无一点慷慨挥洒谈吐,仍是葳葳 蕤蕤”
宁国府
第一代 第二代 第三代 第四代 第五代
贾演 贾代化 贾敷 贾敬
贾珍 贾蓉
荣国府

贾源

贾代善
贾赦
贾政
贾琏 贾珠宝玉贾环

贾兰
“君子之泽,五世而斩”
元春、迎春、探春、惜春 ——原应叹息
甄士隐 ——真事隐
甄英莲 ——真应怜
画着两株枯木木上悬着一围玉带又有一堆雪, 雪下一股金簪.也有四句言词道是: 可叹停机德, 堪怜咏絮才. 玉带林中挂, 金簪雪里埋
敦诚《佩刀质酒歌》序:
秋晓,遇雪芹于槐园,风雨淋涔,朝寒袭袂。 时主人未出,雪芹酒渴如狂。余因解佩刀沽酒 而饮之。雪芹欢甚,作长歌以谢余,余亦作此 答之。
敦敏《寄怀曹雪芹霑》 爱君诗笔有奇气,直追昌谷破藩篱。
敦敏《题芹圃画石》 傲骨如君世已奇,嶙峋更见此支离。 醉余奋扫如椽笔,写出胸中磊块石。
敦诚所著的《琵琶行传奇》引录曹雪芹诗: “白傅诗灵应喜甚, 定教蛮素鬼排场。
四、《红楼梦》的研究——“红学” 1、评点派:
脂砚斋、畸笏叟等的评语 “护花主人”王学香、“太平闲人”张新之
2、索隐派(旧红学派): 王梦阮、沈瓶庵《红楼梦索隐》 蔡元培《石头记索隐》
3、考证派(新红学派) 胡适《红楼梦考证》
俞平伯《红楼梦辩》 4、王国维《红楼梦评论》 5、建国后红学的发展
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二零零八年第二辑红楼梦学刊《红楼梦》王蒙评与清代八家评之比较研究高淮生内容提要:清代“红学”评点派的影响至今犹在。

当代小说家王蒙的《红楼梦》评点包括评《红楼梦》随笔式专著如《红楼启示录》等广为流传。

通过对王蒙评与清代八家评进行比较研究可知:王蒙评拓宽了《红楼梦》的研究视野,开辟了《红楼梦》研究的新途径,并实现了传统小说评点尤其《红楼梦》评点理论品格的自我提升。

关键词:红楼梦王蒙评点评点派一众所周知,对《红楼梦》的评论是从脂砚斋开始的,有清一代的红学,是评点派的红学,至王国维《红楼梦评论》发表,红学评点派在红学史上具有独特地位与影响。

冯其庸先生说:红学史上的评点派,从广义上讲包括“一、从周春到洪秋蕃等人的评《红》笔记、专著,二、王雪香、张新之、姚夑等评点派的专著。

”①冯其庸先生从有清一代的评点派红学家中选取了二知道人、诸联、涂赢、解庵居士、王希廉、张新之、92红楼梦学刊《红楼梦》王蒙评与清代八家评之比较研究姚夑、洪秋蕃等八家的评批进行重新整理,出版了《重校八家评批红楼梦》,这是近二十年来,学术界重评评点派的重要成果。

红学评点派在当代的影响还表现在王蒙等的《红楼梦》评点以及评《红楼梦》随笔式专著如《红楼启示录》等的广为流传。

从小说批评的研究上看,对清代评点家评批《红楼梦》主要有两种看法:一种观点认为,这些评批抒写评者的随感性心得、体会,主要凭自己的生活经验和艺术感受,随意性较强,文艺理论价值不高。

所以,至今《红楼梦》评批的专题研究成果不多,只有对脂评的研究较深入。

另一种观点则认为,评点文本具有很高的理论价值,“评点是传统的文艺批评方式,这种方式是可取的,行之有效的。

有些人评点得不好,并不是这种方式不好,而是评点的人本身水平的问题。

”②持这种观点的学者则呼吁发扬这种文艺批评方式,他们称道小说评点主要是四个方面,包括阐明小说主旨、分析小说人物、揭示小说文法、指明阅读方法等。

正如对清代评点家的《红楼梦》评批有不同看法一样,对王蒙《红楼梦》随文评点与随笔式评论同样有两种看法:一种观点认为,王蒙等的《红楼梦》评点,“在语言上缺乏古人评点的韵味,水平也确实不高。

”③另一种观点则认为:“王蒙对《红楼梦》所作的评语,也可以说随处散发着理解的智慧和意趣。

他对《红楼梦》的理解是深刻的广博的,他对曹雪芹的屈原式和司马迁式的胸怀,以及他的忧愁、多感、深沉和生死系之的真情是有相通之处的。

他的评,是一个大才子的评,是一个大作家的评,是一个有大智慧大文化人的评。

”④王蒙评“进入了真正的审美的自由境界,显出一种让人羡慕的优游和潇洒,读它可真是一种难得的享受。

”⑤当然,这两种看法主要指《〈红楼梦〉王蒙评点》这种随文评点说的。

至于对王蒙《红楼启示录》这种随笔式评论的看法,也是见仁见智。

童庆炳说:读王蒙的《红93二零零八年第二辑红楼梦学刊楼启示录》的时候,觉得王蒙把《红楼梦》读活了,“他似乎在评论《红楼梦》,又似乎在评论我们经历过的生活本身。

……按照我的观察,王蒙是按照现实的人、人的生活来理解《红楼梦》的。

”“王蒙的‘红学’研究是通过人、生活本身,在《红楼梦》文学经典两极之间搭起了一座桥梁。

”⑥也有人认为:王蒙把自己的感想与别人的作品融合起来谈,将自己的创作体会同理论问题融合起来谈,这就形成了他的批评方法即感受批评。

这种批评往往“由于没有系统的新的理论观念和方法的支撑,决定了王蒙只能从生活现实的复杂性、多义性及人生体验上进行修正和突破,这种突破有时虽也有新意,但往往会流于简单肤浅。

”⑦那么,王蒙评批《红楼梦》究竟是拓宽了《红楼梦》的研究视野、开辟了《红楼梦》研究的新途径呢?还是“水平也确实不高”、理论价值也不高呢?以下我们将王蒙评与清代八家评进行比较研究,不仅可以见识王蒙对传统小说评论通变的功夫,且更有助于深化人们对于传统的文艺批评方式生命力的认识。

二传统小说评点与现代小说批评是有区别的,小说评点不是依据一种成型的美学理论展开小说评论,而小说批评则要求有美学理论和一定的小说观作为参照物,即有无美学理论与小说观为参照物是传统的小说评点与现代小说批评的重要区别。

我们知道,清代八家评《红楼梦》主要表达评者对于整部小说的看法,这些看法主要包括阐明小说之主旨、分析小说之人物、揭示小说之文法(主要是小说的叙事法则)等。

尤其在分析小说人物、揭示小说文法方面,现代评点者的评点如王蒙评也未做到如清代评点家那样精细。

有关清代评点94红楼梦学刊《红楼梦》王蒙评与清代八家评之比较研究家《红楼梦》人物分析的系统考察与梳理可参看胡晴《〈红楼梦〉评点中人物塑造理论的考察与研究》系列论文⑧。

而揭示小说文法方面的系统考察与梳理可参看刘继保的《红楼梦评点研究》、段江丽《论王希廉〈红楼梦〉“评语”的小说学思想》⑨等相关论著。

以上论文论著均肯定清代评点家《红楼梦》评点的文学理论意义与价值,肯定其对小说理论的贡献。

可以说,清代八家评的思想观念与艺术见解不仅在当时影响很大,有些观念与见解至今看来仍具有学术价值,而评点者的体悟式阐释、寓鉴赏于批评的批评方式在红学批评史上更是具有深远意义与影响。

中国古代小说评点长久以来深得读者喜爱,主要不在于理论上的逻辑论证,而在于独特的审美感悟和艺术情趣,“中国小说理论批评的这一特点就好处而言,表现为理论与实际作品的贴近,理论批评对创作现实的直接针砭,但其痼疾亦十分明显,一些‘形而上’的理论命题往往难于得到深入的阐发,而较多的是阐述有关小说技巧问题,这不能不说是这种批评形态对小说理论构建的制约。

”⑩八家评往往不能自觉地从明确的理论观念和理论立场出发,通过对具体作品的深入批评以揭示文学创作规律。

他们在注重批评对象的细部特色与文章的布局用笔的精细分析中虽由于体悟阐释的情感化与艺术化而每每具有较强的可读性,但缺乏对作品价值构成以及创作成败原因的深入分析,并上升到创作规律的探讨。

而王蒙评的理论自觉与宏阔的理论视野十分鲜明,如王蒙评将陌生化理论、现实主义、浪漫主义、超现实主义、意识流、心理分析、后现代等理论与方法信手拈来地组合运用,使“寓鉴赏于批评的特性”和“旺盛生命力”拓展了延伸了,而且赋予其更强烈的文化观照意义,这无疑是对传统评点的理论品质的强化。

譬如第三回林黛玉眼见(并心想)荣国府,王蒙评道:“用林黛玉的眼睛看,才能‘陌生化’。

用林95二零零八年第二辑红楼梦学刊黛玉的眼睛看,亲热有礼之中包含一种压迫感和神秘感。

”!"#谈起搜检大观园后的情况,“搜检后情况如何?也是陌生化的办法,通过尤氏的眼光写。

从对搜检的追身写,到尤氏的拉开距离写。

亦可算做镜头的变化与焦距的变化。

”(P776第七十五回)“陌生化”是20世纪初俄国形式主义文论的核心概念,是俄国形式主义阐释艺术的总原则。

陌生化理论认为,文学的功能就是使人们已经习惯化、自动化了的感知力(感觉)回复到新奇状态,又称为“反常化”或“奇异化”。

“陌生化”理论的运用使评者可以站在新视点上重新审视《红楼梦》的新奇之处,感知小说创作的艺术技巧与审美特征。

王蒙是比较早地用“陌生化”理论对《红楼梦》进行评批的,这表明他运用美学理论的自觉性。

值得一提的是,此后出现了几篇专门用“陌生化”理论研讨《红楼梦》的学术论文:如夏荷《常事不书:用陌生化原则看〈红楼梦〉的形式结构》!#、张毅蓉《‘陌生化’与〈红楼梦〉的艺术描写》!"#、徐天河《刘姥姥为什么会醉卧怡红院?———〈红楼梦〉‘陌生化’艺术识小》!#等。

红学批评者已经自觉地把《红楼梦》作为“陌生化”的典范来研究了,这不仅有助于分析《红楼梦》在艺术上的成功经验,也可为当代文学的创作提供有益的参考与借鉴。

再譬如王蒙评运用现实主义理论分析《红楼梦》,认为《红楼梦》的现实主义手法与十九世纪欧洲的人道主义———现实主义传统不大相同,与十九世纪批判现实主义作家也有根本区别。

不同之处何在?“第一,我们的人本主义还很成问题。

丫鬟、优伶云云,却不能完全意识到她们是和主子一样的人。

第二,中国的艺术重形式、程式,间离欣赏,把很悲惨的故事弄成带一点香艳、整齐对仗、颇有戏剧性的章回小说回目。

变成赏心悦目的东西。

这种状况最可以从京剧中得到启发,在京剧中,甚至杀人的故事也弄得极为‘好看’。

”(P799第96红楼梦学刊《红楼梦》王蒙评与清代八家评之比较研究七十七回)由于“我们的人文主义传统很薄弱,而现实主义是离不开人文主义的。

”(P230第二十四回)所以,“曹雪芹写贾府的穷亲戚、小人物,也很生动”,“但总体说来,曹对这些人并不同情”,而“小仲马对茶花女,陀斯妥耶夫斯基对被侮辱与被损害的,托尔斯泰对卡秋莎———马斯洛娃,契可夫对小公务员、赶车人和万卡,是怀着怎样的感情呀!”(P230第二十四回)王蒙对曹雪芹《红楼梦》中现实主义手法的评论不是一味地看到曹雪芹所代表的中国文学传统的伟大与骄傲,同时也看到曹雪芹的现实主义与小仲马、陀斯妥耶夫斯基以及托尔斯泰的不同,这样的比较不仅让人们认清《红楼梦》写法上的特点,也使人们对现实主义的丰富性有更深入的理解,而不是一味抽象地理解现实主义理论。

王蒙十分重视《红楼梦》的文学研究方法,并主张研究《红楼梦》文学的方法中以现实主义的方法为主。

他肯定现实主义方法对《红楼梦》研究的价值。

王蒙对于《红楼梦》的研究,也就是对于现实人生自身所存在问题的研究。

王蒙对《红楼梦》评论的现实主义视角便于他带着“话题意识”去追索《红楼梦》“话题价值”,他不仅出于文学立场、围绕文学价值提出问题,更从民族精神的角度把握《红楼梦》的精神价值。

王蒙通过对文本的阐释,发掘《红楼梦》所包含的现代思想和意识,即关注其当下价值,关注对现实的意义与价值。

这在《红楼启示录》中有更充分的论述,如“情与政”、“说不尽的话题———奇书《红楼梦》”等章节,这使他的红学批评能真正走近生活,走进当代的中国社会现实之中。

这种对现实人的意义的揭示显示出王蒙关注人类生存价值与意义、关怀人文精神提升的使命感与责任意识,这一点明显超越于清代八家评者。

清代八家评虽然都是根植于传统文化基础上消化和理解《红楼梦》的精神价值,但重结构章法、轻人情物理,很少关注《红楼梦》对现实的意义与价值。

97二零零八年第二辑红楼梦学刊再譬如心理分析批评,刘继保在《红楼梦评点研究》有专章讨论《红楼梦》评点的诠释方法,包括拟史批评、比较批评、心理分析批评等主要方法。

王蒙评不仅继承了这些传统评点方法,就心理分析批评方法而言也比八家评更具理论色彩与现代科学意识。

王蒙评的心理分析批评更注重从传统文化心理的根源上认识《红楼梦》所描写的人情事态,譬如谈到贾蓉贾蔷受凤姐委托折腾贾瑞的行为时说:“更颇有一种寻开心的趣味性。

这种趣味性的一大内容就是借抓奸惩淫来发泄自己的‘力比多’。

中国人对抓奸最有兴趣,似乎内中有无穷的乐趣。

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