现代农艺技术专业技能教学标准

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中等职业教育现代农艺技术专业指导性人才培养方案

中等职业教育现代农艺技术专业指导性人才培养方案

中等职业教育现代农艺技术专业指导性人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养掌握现代农艺技术理论和实践知识,具备现代农业生产管理能力,能够从事农业生产技术与管理工作的高级农艺技术应用型人才。

二、培养要求1.具备扎实的农业基础知识和农艺技术理论知识,能够灵活运用农艺技术解决实际问题。

2.具备现代农业生产管理能力,了解农业生产市场需求,能够制定农业生产计划和管理方案。

3.具备一定的农产品质量检测和食品安全知识,能够进行农产品质量监测和食品安全管理。

4.具备一定的农业科技推广和农民培训能力,能够向农民群众普及农艺技术和管理知识。

三、培养内容1.农业基础知识:包括农作物栽培学、植物保护学、土壤学、肥料学等方面的基础理论知识。

2.现代农艺技术:包括农业种植技术、施肥技术、病虫害防治技术、灌溉技术等现代农艺技术。

3.农业生产管理:包括农田规划设计、农业生产计划制定、农业机械使用与维护等农业生产管理技能。

4.农产品质量检测:包括农产品质量检测方法、食品安全检测和防护措施等农产品质量检测知识。

5.农业科技推广:包括农业科技推广理论、科技示范与辅导技能等农业科技推广和农民培训能力。

四、教学方法1.理论教学:采用讲授、实例分析、案例研讨等教学方法,通过课堂教学使学生掌握相关理论知识。

2.实践教学:组织学生进行实验操作、田间试验和实践教学,培养学生的实际操作和实践能力。

3.实习实训:安排学生到现代农场、农业示范园等实习实训基地进行实习实训,熟悉实际工作环境和操作技能。

4.综合实践:通过农场综合实践、农产品质检实验室实践等活动,提升学生的实际动手能力和综合素质。

五、教学评估1.期中考试:对学生的理论知识进行考核。

2.实验报告:对学生在实验中的操作技能和实验结果进行评价。

3.实习报告:对学生在实习实训中的工作表现进行评估。

4.毕业设计:对学生综合应用所学知识解决实际问题的能力进行评价。

六、就业方向本专业毕业生主要适用于农业科研机构、农业科技推广部门、农业大型企业、农业合作社等从事现代农艺技术研究和农业生产管理工作的岗位。

礼县职业中等专业学校 《农作物生产技术》课程标准

礼县职业中等专业学校 《农作物生产技术》课程标准

礼县职业技术学校学校《农作物生产技术》课程标准1.前言1.1课程性质与任务本课程是中等职业学校现代农艺技术专业的一门方向课程,适用于中等职业学校、职业中专和技工院校现代农艺技术专业,是从事农作物生产岗位工作的必修课程。

该课程的主要功能是让现代农艺技术专业的学生了解与掌握农作物生产技术的基础知识、基本理论、基本技能以及与农作物生产关系密切的新技术、新品种、新材料、新理念;学生具备农作物生产的操作能力,能胜任农艺工生产岗位工作,并为学习本专业高等职业教育相应课程作好准备。

本课程的前导课程有:《农业化学应用》、《植物生长与环境》、《植物保护技术》、《植物生长环境调控》。

1.2设计思路本课程的设计思路是:以河南省《农作物生产技术课程标准》和濮阳市农作物生产的区域特点为依据确定课程目标,设计课程内容;以农作物生长发育规律和农事操作为主线构建理实一体化课程;按照农作物生产管理工作过程中的项目和任务设计学习过程,使学生掌握农艺工职业岗位相关的知识、技能和职业能力。

本课程的目的是让学生或培训对象能够胜任农艺工职业岗位。

立足这一目的,本课程整合农艺工职业标准、河南省《农作物生产技术课程标准》和濮阳市农作物生产的区域特点制定了3项课程目标,这3项目标包含知识、技能和情感态度与价值观。

教材编写、教师授课、教学评价都应依据这些目标定位进行。

2.课程目标本课程的总体目标是:2.1 使学生理解农作物的概念、分类,耕作制度等知识;概述小麦、水稻、棉花、玉米、花生、大豆、甘薯等农作物的生产概况、生物学特性、生育期和生育时期等概念;能够归纳生长发育和产量形成规律等知识,并记住农作物各生育期的生育特点、主攻目标。

2.2 能够操作完成农作物的播种、育苗与定植、田间管理、收获与贮藏等农艺工职业岗位工作所需求的核心技能节;能够根据国民经济发展和农业产业结构调整的需要,灵活运用与农业发展关系密切的新技术、新品种、新模式、新理念。

2.3 通过参与农作物生产实践、顶岗实习和技能训练等活动,体验职业岗位标准,养成良好的职业道德,具有吃苦耐劳、实事求是、勇于创新、团结协作的精神,且具备以下职业能力。

农业技术员国家技能标准

农业技术员国家技能标准

农业技术员国家技能标准
农业技术员国家职业技能标准是指在农业生产和实践中,具备一
定专业知识和操作技能,能够独立完成农业技术操作的人员应具备的
技能要求。

下面是一个可能的农业技术员国家技能标准的简要描述:
1. 农业基础知识:掌握农作物生长发育的基本知识和农业生产
的基本原理,了解农业相关政策和法律法规。

2. 农业技术操作:熟练掌握常见农业技术操作,如播种、施肥、病虫害防治、排灌、收割等,能够根据实际情况进行合理调整和判断。

3. 农产品质量检测:了解常见的农产品质量检测方法和标准,
能够进行农产品的质量检测和判定。

4. 农业机械使用和维护:熟练使用常见的农业机械,能够进行
日常维护和简单故障排除。

5. 农田土壤管理:了解农田土壤的特性和分类,熟悉常见的农
田土壤管理措施,能够进行土壤肥力调查和施肥方案制定。

6. 农作物病虫害防治:熟悉农作物的常见病虫害,了解病虫害
的防治方法和技术,能够进行病虫害的识别和防治措施的实施。

7. 农业技术信息管理:能够收集、整理和管理农业技术信息,
了解农业技术信息的来源和传播渠道。

8. 安全生产和环境保护:了解农业生产的安全生产程序和环境
保护要求,能够进行安全操作,并且能够采取合理措施保护环境。

以上是一个可能的农业技术员国家技能标准的简要描述,实际标
准可能会根据各地的实际情况和需求进行调整和完善。

现代农艺技术专业人才培养方案

现代农艺技术专业人才培养方案

现代农艺技术专业人才培养方案一、培养目标1.学科知识和理论:具备扎实的农业学科知识和理论,熟悉农作物的生产、管理和综合利用等方面的专业知识,掌握现代农艺技术的前沿动态。

2.农业实践能力:具备扎实的农业实践能力,包括农业技术操作和管理能力、作物的生长监测和病虫害防治能力、农产品质量检测和加工能力等。

3.科研创新能力:具备一定的科研创新能力,包括科学实验设计和数据处理的能力,能够开展农艺技术研究和解决实际问题的能力。

4.团队合作和沟通能力:具备良好的团队合作和沟通能力,能够与不同的农业从业者或团队成员合作,共同完成任务和解决问题。

5.社会责任和创新精神:具备强烈的社会责任感和创新精神,能够积极参与和推动现代农业的可持续发展。

二、培养内容1.农作物生产和管理:包括农作物的选择与配套、种植技术和管理、施肥和农药使用及病虫害防治等方面的知识和技能。

2.现代农艺技术:包括高效节水农业、精准农业、农机自动化技术等前沿技术的学习和应用。

3.农产品质量检测和加工:包括农产品质量检测、农产品加工、农产品质量标准等方面的知识和技能。

4.农业经济和市场营销:包括农业经济学基础、农业市场调研和营销策划等方面的知识和技能。

5.农业科研创新实践:包括科学实验设计和数据处理的基本方法、科研项目的申报和管理等方面的知识和技能。

三、培养模式1.基础理论和专业知识的学习:通过课堂教学,学习农业学科的基础理论知识以及现代农艺技术的前沿知识。

2.实践教学和实验实习:组织学生进行实验实习和田间实践,锻炼学生的农艺技术和管理能力。

3.产学研结合的创新实践:与农业企业和研究机构合作,组织学生参与农业科研项目的实践,培养学生的科研创新能力。

4.实习和实训:安排学生到农业企业进行实习和实训,了解农业生产的实际情况,掌握现代农艺技术的实践操作和管理能力。

5.跨学科培养:加强与其他相关学科的交叉培养,如农业经济学、食品科学等学科的知识和技能。

四、培养方法1.多样化的教学方法:采用多样化的教学方法,如讲授、案例分析、实验操作、讨论研究等方式,提高学生的学习兴趣和能动性。

《现代农艺技术专业》人才培养方案

《现代农艺技术专业》人才培养方案

《现代农艺技术专业》人才培养方案一、专业信息(一)专业名称现代农艺技术(二)专业类别农林牧渔类(三)专业代码010200二、招生对象与学制(一)招生对象初中毕业生或同等学力者(二)学制全日制三年三、培养目标本专业主要面向农业生产和农资经营等企业,培养具有良好的文化修养和职业道德,掌握蔬菜生产、农作物生产、花卉生产、病虫害防治、农产品贮藏及农药使用与经营等本专业对应职业岗位必备的知识和技能,具备蔬菜嫁接育苗及栽培管理、农作物栽培管理、花卉栽培管理、花卉装饰及农资营销等能力,能胜任蔬菜育苗及栽培、农作物种植、花卉栽培及农资销售等工作,具备农业技术员等岗位发展基础的应用型技能人才。

四、培养规格(一)德育与通识教育要求1.掌握语文、数学、外语等本专业所需的文化基础知识。

2.具有较高的人文修养,具有良好的思想政治素质、职业道德、行为规范和遵纪守法精神。

3.具有一定的逻辑思维、分析判断能力和语言文字表达能力。

4.具有文档处理、网络应用等计算机基本操作能力。

(二)职业能力培养目标1.掌握蔬菜嫁接育苗过程中种子的处理、育苗容器的选择、播种、砧木的选择、嫁接技术要领、嫁接苗的管理,能规范熟练地进行蔬菜的嫁接育苗工作。

2.掌握蔬菜的生长发育规律,能进行基地建立、品种选择、定植、水肥管理、采收等工作。

3.掌握农作物的生长发育规律,能进行播前准备、品种选择、田间管理、采收等工作。

4.掌握花卉的类型及其生长发育规律,能进行育苗、生产设施搭建、花期控制、采收、保存等工作。

5.掌握有害生物的危害特征及其发生发展规律,能进行蔬菜、花卉生产过程中病虫害的预防、诊断及治疗。

6.掌握蔬菜、花卉采收后的新陈代谢规律、贮藏条件,能进行蔬菜、花卉经营过程中的质量检测、包装、贮藏、运输等工作。

7.掌握植物遗传与育种、组织培养、农业微生物、食用菌栽培的基本知识,会进行组培室的设计、组培基本仪器的使用,能进行无菌操作并进行组织培养和快速繁殖。

8.掌握种子、农药、化肥的使用方法与经营方式,具有从事农资咨询服务与经营的能力。

《农作物生产技术》课程标准(中职)

《农作物生产技术》课程标准(中职)

《农作物生产技术》课程标准一、课程性质本课程是中等职业教育现代农艺技术专业必修的一门专业平台课程,是在《生物学》、《植物生产与环境》等课程的基础上,开设的理论和实践相结合的核心课程,其任务是培养学生从事农艺工、种子繁育员岗位的职业能力和素养,为后续《种子生产与经营》、《经济作物生产与经营》等方向课程的学习奠定基础。

二、学时与学分150学时,10 学分。

三、课程设计思路本课程体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向,按照立德树人的要求,突出核心素养,注重必备品格和关键能力的培养,兼顾中高职课程衔接,高度融合农作物生产技术的学习和职业精神的培养。

1.依据“中等职业教育现代农艺技术专业指导性人才培养方案”中确定的培养目标、综合素质、职业能力,按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,围绕农艺工、种子繁育员等工作岗位要求,结合学生职业生涯发展、中高职分段培养等需要,突出农作物土壤耕作、种子处理、播种、育苗移栽、田间管理、收获与贮藏、种子检验等职业技能,确定课程目标。

2.根据“中等职业学校现代农艺技术专业岗位职业能力分析表”,依据课程目标、岗位需求,对接农艺工、种子繁育员等职业标准,反映农作物生产的新知识、新技术、新方法,确定课程内容。

3.按照行动导向、任务驱动,理论教学与实践训练并重的原则,以农作物生产流程设计学习项目;以农作物生产流程中的工作任务设计学习任务,将实现农作物持续高产、优质、高效的生产理论和技术措施融入学习任务。

四、课程目标学生通过学习本课程,掌握主要农作物生产必备的专业知识和基本技能,能独立或协作完成农作物生产技术方案的制订和主要技术环节的操作,提高农作物产量,保证农产品质量和生态环境的安全。

1.了解当地主要农作物的品种类型、形态特征和栽培习性,能根据当地产业结构特点确定农作物的耕作制度;2.了解与主要农作物生产相关的设施设备、农机具、肥料、农药、除草剂等功能和特点,能初步制订并实施生产计划和技术方案;3.了解主要农作物各生育阶段的生长发育特点及其对环境条件的要求,能独立进行生产准备、种子检验、种子处理、播种育苗、各生育阶段看苗诊断与管理、收获(留种)与贮藏等主要技术的操作;4.具有独立思考、获取资源、分析问题、解决问题的能力,能独立或协作解决农作物生产中的常见问题;5.具有良好的职业习惯与职业道德、吃苦耐劳的职业精神,具有农产品质量安全意识、环境保护意识和成本意识。

现代农艺技术专业实践教学的原则

实践教学效果不可缺少的前提 。
贯 彻 理 论 指 导 实 践 的 原 则 应 注 意 以 下几 点 : 1 . 要 重 视 理论 教 学 并 联 系 实 际进 行 讲 授 。教 师 应 当按 照 各学科教学大纲的要求进行教学 , 保证学生全面系统地掌握
学科的基本理论和基础知识 , 努 力 做 到 使 学 生 的 才 智 不 断有 所增长。 为此在教学中 , 须 广 泛 联 系实 际 进 行 讲 授 , 诱 导 学 生
各 学 科 的任 何 技 能 项 目的 操 作 全 过 程 , 均要 符 合 规 范 化 要求 , 达到标准化。 不 同 学科 有 各 自的技 能 项 目 . 有 规 范 化 和 标 准 化 的要 求 。忽 视 平 时 的 规 范化 训 练 . 就 会 影 响操 作 过 程 的正确性 , 降 低 工 作 效率 , 甚 至 导致 损 失 。 实现 实 践 教 学 规 范 化 应 注 意 以 下几 点 : 1 . 实验 、 实 习 要 有 指 导 书 。指 导 书 中 要 明 确 提 出 规范 化 操 作 的程 序 和 要 求 。 对 一 些 比较 难 以理 解 的 内容 , 还 应辅 之 以简图, 以 提 高学 生 的理 解 和 接 受 能 力 。 2 . 教 师 要 做好 示 范操 作 。专 业 技 术 多 数 由若 干 个 分解 动 作 连贯而成 . 为使 学 生 准 确 掌 握 技 能 的要 领 和 意 义 . 教 师 必 须 配合讲解 , 按规范化要求作好 分解示 范 , 也 可 以 配 合 幻 灯 图 片进 行 分 解 示 范 , 再 由学 生 进 行 分 解 动 作 练 习 。 在 规 范 化 的 分解 动 作 基 本 掌握 的 情 况 下 ,再 把 动 作 连 贯 配 合 起 来 . 最 后形成规范化的技能。 3 . 根据专业技能 训练大纲 , 把 训 练 项 目分 解 到 学 科 组 . 责 任到 人 。因 为 规 范 化操 作要 求 高 . 专 业 技 能训 练 大 纲 规 定 的项 目, 并不是任何 教师都能担 任了的 . 特 别 是 青年 教 师 必 须 超前 自我 训 练 , 才能胜任示范 , 所 以 对 教 师要 安 排 训 练 时 间, 提 出 进 程 和规 格 要 求 。

现代农艺技术专业1

山东省泰安市岱岳区中等职业专业学校现代农艺技术专业作者:徐祖海出自:山东省泰安市岱岳区中等职业专业学校发布时间:2014-06-27 22:48:46一. 专业概述现代农艺技术专业我校开设于1983年,该专业是在整合农、林、牧基础上发展壮大起来的,也是四个示范校重点建设专业之一。

1.建设背景岱岳区全区共辖15个乡镇、2个办事处,共710个行政村96.6万人口,总面积1750平方公里,耕地面积6.7万公顷,是名副其实的农业大区,是“全国粮食生产百强县”,“全国菜篮子产品生产先进区”,“全国无公害蔬菜生产示范县”。

区委、区政府坚持以科学发展观为指导,以农业增效,农民增收为目标,立足资源优势和传统优势,以市场为导向,以科技为依托,以调整农业产业结构为主线,狠抓了“一村一品”特色产业建设。

全区特色产业面积达45万亩,发展有机、绿色、无公害农产品面积6.8万亩、50.2万亩、60万亩。

先后扶植起优质粮食、有机蔬菜、畜牧养殖、优质桑蚕、特色林果五大主导产业,出口创汇基地面积30余万亩,规模饲养场总量达3090个。

广大农产品加工企业、外贸出口企业等急需大批具有中等专业技术的农技人才,缺口近2000人。

同时农村农业从业人员文化水平不高、服务意识不强、专业知识匮乏、法律意识淡薄的问题带有普遍性,已成为制约农业持续发展的主要“瓶颈”。

2.建设目标(1)人才培养模式与课程体系改革立足本地区经济发展的实际、面向“三农”服务社会,办出特色,办出效益。

在专家指导委员会的指导下,全面启动教学课程体系改革,借助现代化的教学手段,便捷的网络资源平台,完成四门核心课程开发及六门特色课程的编写,创新教学模式,引入多元化教学质量评价机制,从而成功探索出“一核五环、工学结合”人才培养模式。

(2)师资队伍建设学校实施人才兴校战略,根据专业设置和教学要求,采取送入高校研修、下派企业锻炼等措施,着力加强对“双师型”教师的培养,尤其是启动了名师培养带动工程,建成了一支职称结构合理、文化技术理论教师与实习指导教师比例适当的教师队伍。

现代农艺技术专业指导性教学计划

现代农艺技术专业指导性教学计划一、招生对象及学制本专业的招生对象为具有初中毕业及其以上文化程度或同等学力、年龄在20-45岁、已经从事或准备从事农作物生产经营、经济作物生产经营、农作物病虫害防治及作物资源利用工作、身体健康的专业农民、返乡农民工、复员和转业军人、农村基层干部等。

学制3年。

二、培养目标与人才规格本专业培养适应社会主义新农村建设及社会主义市场经济发展需要,热爱农业,热爱农村,具备良好的综合素质和设施农业生产岗位职业能力,胜任农作物生产经营或经济作物生产经营、作物资源利用及农作物病虫害防治工作,在农村生产第一线发挥骨干带动作用的现代职业农民。

具体要求是:具有科学的世界观和正确的人生观,热爱祖国,热爱集体,热爱社会主义,具有良好的道德风尚和文明的行为习惯;具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神;掌握小麦、玉米等农作物和棉花、花生等经济作物生产经营所必需的基本知识和技能,能够开展集约化生产经营工作或从事作物资源利用、农作物病虫害防治等相关工作;具有生产示范、技术推广和协助本地相关产业劳动者解决生产经营实际问题的本领。

由于专门化方向的不同,学生在掌握农作物生产经营、经济作物生产经营、农作物病虫害防治、作物资源利用的知识和技能时,可以有所侧重。

毕业生的知识结构和能力结构要求如下:(一)知识结构与要求1、文化基础知识具有必备的文化基础知识,包括中国共产党的基本理论与基础知识,我国公民道德规范和有关社会主义新农村建设的法规、政策,语文、数学、英语、化学等方面的基本知识,运用计算机及其网络技术搜集、发布农业信息的基本知识,农村卫生与农民健康知识及常见疾病的预防知识,农民现代礼仪、农村文化生活、农村文明家庭建设等方面的基本知识。

2、专业知识(1)懂得现代农业的意义、特点及种类,了解国家关于现代农业的政策与规划;(2)了解植物的生物学特性及营养、繁育、栽培管理条件等基本理论知识;(3)掌握农作物生产环节的有关技术知识;(4)掌握农作物的病虫害识别与防治知识和无公害生产知识;(5)掌握农机具、肥料、农药、种子的使用方法;(6)掌握农农产品的包装贮运及农产品营销的基本知识。

现代农业技术《现代农业技术装备》学习领域(课程)标准

《现代农业装备技术》课程标准二级学院(部):生物工程学院执笔人:李方华审核人:制定日期:2018年12月修订日期:2019年2月《现代农业技术装备》学习领域(课程)标准课程编号:适用专业:现代农业技术课程类别:核心学习领域修课方式:必修教学时数:总学时64,其中理论40,实训24一、课程的性质和任务(一)课程定位《现代农业技术装备》课程是现代农业技术专业的一门重要的、具有较强实践性的一门主要专业基础课,也是园艺技术、作物生产技术等专业的必修课程,主要培养学生现代农业装备使用的职业能力,在专业人才培养方案中具有重要的地位,是专业技能培养的重要环节。

为《设施园艺技术》、《设施结构与建造技术》等课程奠定基础,是一门重基本理论和生产实践技能的应用型课程。

(二)课程目标1.知识目标(1)熟悉主要设施(塑料大棚和二代日光温室)的基本构造;(2)了解主要设施设计的主要参数;(3)掌握设施的建造;(4)掌握环境调节设备(5)掌握建筑和覆盖材料(6)熟知各种作业机械的结构;(7)能根据自然条件和农艺要求,对各种作业机械进行使用及简单保养。

(8)了解现代化农业机械在农业生产中的应用2.能力目标(1)专业能力:通过对设施建造的学习,学会根据生产任务选择合理的设施类型,并会建造所需设施,并能了解设施环境因子的调控方法,掌握对不同栽培方式营养供给的调控方法,在农业生产中能使用各种作业机械。

(2)社会能力:培养学生爱岗敬业、踏实肯干、勇于创新、善于沟通、团结合作的职业品质,为增强职业变化的适应能力和继续学习能力打下一定基础。

(3)方法能力:培养学生举一反三的迁移能力;利用媒体、文献自学新技术的能力;制定工作计划的能力;评价工作(自我、他人)的能力;自我控制与经营管理的能力。

3.素质目标要求学习者要密切联系实际,注意操作要领、掌握实践过程,学会正确地使用仪器设备的方法,能够熟练规范地掌握操作过程,并注重提高效率和环保意识。

(三)前导课程先修课程是:《植物及植物生理学》、《植物保护基础》、《植物生长环境》和《机械识图》课程,懂得农业生产中安全知识。

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1 江苏省中等职业教育现代农艺技术专业 技能教学标准 (征求意见稿)

一、性质与任务 本标准依据《中等职业学校专业目录(中华人民共和国教育部编)》《江苏省中等职业教育现代农艺技术专业指导性人才培养方案》,结合江苏省职业学校本专业教学实际情况制定,旨在整体规划本专业的技能教学,进一步明确本专业三年学习期间的技能教学目标、内容和要求、教学基本条件,规范教学实施过程,指导技能教学评价,确保技能教学质量。 二、适用专业 本标准适用于中等职业教育现代农艺技术专业(专业代码:010200),植物保护专业(专业代码:010600)参照执行。 三、技能教学目标 中等职业教育专业技能学习是学生形成良好职业素养、一定的技术思维和能具有高超的技术技能和精湛技艺的关键时期,对学生未来职业技能的持续成长起作基础性作用。 为了适应现代农业发展对多层次现代农艺人才的基本需求,中等职业教育现代农艺技术专业技能教学定位于农作物生产与管理岗位基本技能的培养,通过有针对性的实训教学,使学生具备胜任农作物生产、种子生产与经营、经济作物生产与经营、农作物病虫害防治、农产品贮藏加工与营销等一线岗位工作和发展的技术技能,为其进入农业行业就业或进入高等职业教育继续学习奠定良好的基础。 具体教学目标为: 1.能够熟悉农业行业企业相关岗位工作特点和工作内容,熟悉农业行业生产技术规范和技术标准,能及时了解农业行业新品种、新装备、新技术和新模式。 2.根据生产计划和规范化流程,能进行农作物良种生产与繁育。 3.能根据生产计划和相关规范化流程,进行农作物、经济作物的生产与管理。 4.能识别本地区农业生产中常见病虫草害,并能运用综合防治的理念,进行病虫草害的绿色防控。 5.能适应市场和产业发展,抓住现代农业发展趋势,创新发展思维,形成规范化、标准化、信息化、机械化的产业化发展思路。 6.具有爱岗敬业、勇担责任的职业信念,养成善于思考、专注务实、团结合 2

作、精益求精的职业素养,养成安全生产、绿色生产、节能环保的工作习惯和终身学习理念。 四、教学内容与要求 以学生综合职业能力发展为主线,遵循技术技能型人才成长规律,注重技能学习的通用性、专业性、发展性,将技能教学内容划分为通用技能、专项技能、岗位实践三个部分。 (一)技能教学要求 1.通用技能

序号 技能学习领域 主要教学内容与要求

1 土壤检测与施肥 土壤检测 (1)会土壤样品“五点式”采样。能根据要求检测需要,会“四分法”去除多余土壤样品,制备18目和60目土壤样品; (2)会用酒精燃烧法测定土壤含水量。能在30分钟内,对3份土壤样品进行含水量测定,检测误差小于5%; (3)会利用环刀进行土壤取样,能在30分钟内测定3份土壤样品的容重,并能计算出土壤孔隙度,误差小于5%; (4)会用土壤养分速测仪进行土壤速效氮、磷和钾的测。能在60分钟内,对2~3份土壤样品进行土壤养分(N、P、K等)含量测定,检测误差在5%以内; (5)会利用酸度计测定土壤的酸碱度。能在30分钟内,用酸度计测定2~3份土壤样品酸碱度测定,检测误差小于0.1,并能根据检测结果判断土壤的酸碱度。 肥料鉴别与使用 (1)会常用化学肥料的定性鉴定。能在30分钟内,对尿素、碳铵、过磷酸钙、氯化钾、硫酸钾等常用化学肥料进行定性鉴定,准确率达80%以上; (2)能准确识读化学肥料(包括复合肥料)的标签;能根据肥料特性和生产要求,会计算出施肥量和正确选用施用方式(如基肥、种肥和追肥等); (3)能准确识别商品有机肥料(包括氨基酸肥、生物菌肥)的标签;能根据要求,正确选用有机肥料品种;能根据土地面积准确计算出肥料施用量。

2 常见农作物病虫草害的识别 (1)能识别农作物害虫。能借助实物、标本、图片等,在10分种内,识别20种以上本地区常见的农作物害虫,并会准确写出害虫科名和属名。 常见农作物害虫:蛴螬(金龟子)、蝼蛄、金针虫、小地老虎,菜粉蝶、小菜蛾、甘蓝夜蛾、斜纹夜蛾、甜菜夜蛾、黄曲条跳甲、蚜虫、二十八星瓢虫、棉铃虫、红铃虫、烟青虫、白粉虱、玉米螟、红蜘蛛、粘虫、稻飞虱、三化螟、二化螟、大螟、稻纵卷叶螟、叶蝉等。 (2)能识别农作物病害。能借助实物、标本、图片等,在10分种内,能识别15种以上本地区常见的农作物病害,并会准确 3

写出病害名称。 常见农作物病害:立枯病、猝倒病、灰霉病、油菜霜霉病、油菜软腐病、油菜菌核病、油菜病毒病、小麦赤霉病、白粉病、小麦锈病、稻瘟病、水稻纹枯病、稻曲病、干尖线虫病、水稻白叶枯病、玉米大斑病、玉米小斑病、玉米黑粉病、棉花炭疽病、棉花枯萎病、棉花黄萎病、棉花细菌性角斑病等。 (3)能识别田间杂草。能借助实物、标本、图片等,在10分种内,能识别10种以上本地区常见的杂草,并会准确写出杂草名称。 常见农田杂草:野燕麦、看麦娘、早熟禾、婆婆纳、猪殃殃、田旋花、野苋菜、空心莲子草、蒲公英、菟丝子。 (4)能进行植物病原物显微镜检测 ①能正确挑取白粉菌、灰霉菌、霜霉菌、黑粉菌和锈菌等病原菌的孢子; ②会制作病原物检查临时玻片,要求临时玻片无明显气泡; ③会进行显微镜的外观、电路和光路等使用前的常规检查; ④会使用显微镜进行临时病原物检查,并能在40倍物镜下,20分钟内完成一个病原菌临时玻片制作(无明显气泡)、会正确使用双目显微镜、能通过显微镜进行病原物检验和绘出病原物典型特征。

3 常见农作物识别 (1)能借助实物、标本和图片,在10分钟内,识别本地区常见粮食作物种类10种,并写出作物类别和主要用途: ①禾谷类作物:小麦、水稻、大麦、玉米、高粱、燕麦、荞麦等。 ②豆类作物:大豆、豌豆、绿豆、蚕豆、菜豆、赤豆等。 ③薯类作物:甘薯、马铃薯、山药、菊芋等。 (2)能借助实物、标本和图片,在10分钟内,识别本地区常见经济作物10种,并写出作物类别和主要用途: ①纤维作物:棉花、黄麻、红麻、亚麻、苎麻、芦苇等。 ②油料作物:花生、油菜、芝麻、向日葵、蓖麻等。 ③糖料作物:甘蔗、甜菜、甜叶菊等。 ④药用作物:人参、当归、枸杞、黄连等 ⑤其他作物:烟草、茶叶、薄荷、咖啡等。 (3)能借助实物、标本和图片,在5分钟内,识别本地区常见饲料及绿肥作物5种,并写出作物类别和主要用途: 饲料及绿肥作物:苜蓿、紫云英、苕子、田菁、三叶草、水花生、水葫芦、水浮莲、绿萍、草木樨、黑麦草、苏丹草等。

4 主要农作物育苗 (1)营养土(基质)配制 ①能识别配制营养土(基质)的常见原料,如田土、园土、腐叶土、蛭石、珍珠岩、草炭土等; ②根据营养土(基质)配方比例要求,准确量取各种原料,并按比例混合均匀; ③能选择适当药剂或其他方法,对营养土(基质)进行消毒处理; 4

2.专项技能

④能根据生产具体应用,会用肥、水、药剂等调节好营养土的理化性能。 (2)营养液配制 ①能根据给定营养液的配方,选择原料种类,并能计算出各种原料的用量; ②会正确使用万分之一和百分之一的电子天平,称取微量元素和大量元素,误差分别小于5%和2%以内; ③根据营养液的配方,会配制营养液母液,能正确使用1000ml、500ml或100ml容量瓶为母液定容; ④会使用10ml、5ml及2ml吸量管,并能根据工作液配制需要准确量取三种不同母液。 (3)水稻育苗 ①种子处理:会配兑出比重为1.08~1.12的泥水溶液,能用泥水选种法正确选好种子;会配兑出1%石灰水溶液,能用正确使用石灰水浸种;会根据生产应用选择合适的消毒药剂,能配兑合适浓度的溶液,并能正确的药剂浸种;会选择适宜种衣剂,能正确进行种子包衣处理;能正确使用温汤浸种。 ②育秧技术:会水稻露地湿润育秧,能正确操作水稻湿润育秧的田间施肥、耕地耙地、整地做畦、计算播种量、播种及播后管理等基本技能;会水稻肥床旱育秧,能正确操作水稻肥床旱育秧苗床培肥、播前土壤处理,播种及播后管理关键技术;会水稻塑盘育秧,能正确操作水稻塑盘旱育秧和塑盘湿润育秧的苗床准备、选用育苗盘、配置营养土、播种、苗床管理等基本技能;会水稻机械化育秧,能正确操作水稻机械化育秧的稻田机械化耕整地、床土配制、种子处理、播种及播后育苗管理等基本技能。 (4)棉花育苗 ①营养钵育苗:会棉花营养钵育苗,能正确操作苗床选择、钵土配制、制钵排钵、适时播种、立架盖膜及苗床管理等基本技能。 ②营养块育苗技术:会棉花营养块育苗,能正确操作苗床选择、营养土培肥、整地做畦、压实抹平、营养块划分、适时播种、立架盖膜及苗床管理等基本技能。 (5)油菜育苗 会油菜育苗,能正确操作油菜育苗的苗床选择、整地施肥、土壤处理、精细整地、种子处理、播种、播后管理等基本技能。(6)甘薯育苗 会甘薯育苗,能正确操作甘薯育苗的苗床选择、苗床建造、种薯选择、种薯处理、排种浇水、覆土盖膜及苗床管理等基本技能。

序号 技能学习领域 主要教学内容与要求 1 农作物生产 作物布局及土壤耕作 5

(1)会熟练进行常见农作物分类;能根据当地气候条件、土壤状况、茬口布局、市场需求、产业结构调整及发展趋势,选择合理的作物种类与品种类型。 (2)会分析当地产业结构是否合理并提出调整意见,能结合当地实际提出比较合理的作物布局规划。 (3)会进行翻耕、耙耢、中耕、耖田、开沟作畦、镇压、起垄等土壤耕作,能结合当地实际提出合理的土壤耕作制度。 播种育苗移栽 (1)作物播种前的准备 ①种子处理:能根据提供种子的现状进行种子精选、分级、晒种、药剂拌种、药剂浸种、浸种催芽等种子处理,方法恰当、操作熟练、动作标准、准确到位。 ②播种期确定:能根据生产壮苗标准和要求确定播种期;能根据温度指标确定播种期;能根据品种特性和生育时期确定播种期;能根据生产茬口安排和品种特性确定播种期等。 ③播种量计算:能根据产量目标、品种特性、播种方法、播种时期确定田间基本苗数,能根据基本苗数、生产条件及田间出苗率来计算播种量。 (2)旱地作物的露地播种 会旱地作物露地播种,能正确操作旱地作物的土壤处理、整地施肥、开沟作畦、种子处理、播种、播后管理等基本技能。 (3)农作物的育苗移栽和壮苗鉴别 ①准备材料与用具:能够准确选用用具与材料,并说明其用途,至少说出6项。 ②选择苗床:能根据土壤质地、肥力、地势及管理要求,会选择合适的苗床,苗床与大田的面积比要适中,苗床长宽适宜。 ③施肥与整地:会合理施用有机肥与无机肥;能进行土壤消毒处理;能根据生产要求精细整地,达到“平、细、匀、实、透、净”。 ④播种:会选择适宜高产品种;能选用合适的方法进行播前种子处理;能确定适宜播种时期、播种量适宜、播种方法正确、播种质量高。 ⑤播后管理:能在播后结合生产进行合理的间苗、定苗、施肥、浇水、除草、病虫害防治及其它苗床管理。 ⑥移栽:会施好“起身肥”;能确定移栽苗龄与时期、确定合理密度;能做好移栽前的整地与施肥;会选用适宜的移栽方法,提高移栽质量。 ⑦壮苗鉴别:会根据主要农作物(水稻、油菜、棉花)的育苗移栽壮苗标准,能准确判断弱苗、壮苗和旺苗,并能说出弱苗和旺苗的田间调控措施与方法。 (4)农作物的地膜覆盖栽培。 ①材料及用具准备:能根据生产用地选配适量的肥料、地膜等材料,会合理准备锹、钉耙、锄、细绳、米尺、喷雾器等用具,并能说出其用途。

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