人教版九年级上第16课课件
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新部编人教版九年级上册语文第16课《孤独之旅》ppt课件
逐渐成熟、坚强的故事
了解小说的主要内容，思考故事情节。
开端：家道破落 辍学放鸭
发展：放鸭芦苇荡 孤独难熬
高潮：遭遇暴风雨 勇敢搏斗
结局: 杜小康也“长大”了
细读感悟
分析杜小康的心理活动不同阶段离开油麻地，出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久
经历暴风雨后
不同心理感受
茫然和恐惧 害怕和胆怯
失学后 放鸭是生活的全部 孤独中 鸭群是伙伴、是心灵的安慰 风雨中 护鸭感到成长的艰辛和喜悦 鸭下蛋 甘苦中的喜悦——人生的成果
你认为杜小康是一个怎样的孩子？
他是一个不怕困难，在困境中 成长，越来越坚强的男子汉。
他是一个能理解父母苦衷，能 为家庭分忧的孩子。
他是一个念念不忘求学上进， 热爱生活的少年。 ……
部编人教版九年级语文上册
16* 孤独之旅
曹文轩
R·九年级上册
走近作者
【曹文轩】1954年1月生于江苏盐城市农村， 1974年入北京大学中文系读书，后留校任 教。中国少年写作的积极倡导者、推动者。
新课导入
“天堂虽好，是城里人 的，而不是我们的。”
“城市没有我的家，我 是孤独的‘外地人’。”
“爸爸妈妈不在身边的时候，即使有再多 好吃的东西，我都会觉得自己是孤独的。”
环
公的成长过程,可以说鸭子是杜小 康成长的借助。
境 芦荡 见证了杜小康心理变化的过程
暴风雨 给了他一个成长的机会和舞台
课文详写了孤独之旅中的那场暴风雨，这 场风雨对“我”有什么影响？
不经历风雨，怎么见彩虹？因为这场风雨中 杜小康战胜了孤独，战胜了恐惧，战胜了恶劣的 环境，表现了一个小小男子汉的力量、意志和责 任感，长大了，坚强了。
了解小说的主要内容，思考故事情节。
开端：家道破落 辍学放鸭
发展：放鸭芦苇荡 孤独难熬
高潮：遭遇暴风雨 勇敢搏斗
结局: 杜小康也“长大”了
细读感悟
分析杜小康的心理活动不同阶段离开油麻地，出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久
经历暴风雨后
不同心理感受
茫然和恐惧 害怕和胆怯
失学后 放鸭是生活的全部 孤独中 鸭群是伙伴、是心灵的安慰 风雨中 护鸭感到成长的艰辛和喜悦 鸭下蛋 甘苦中的喜悦——人生的成果
你认为杜小康是一个怎样的孩子？
他是一个不怕困难，在困境中 成长，越来越坚强的男子汉。
他是一个能理解父母苦衷，能 为家庭分忧的孩子。
他是一个念念不忘求学上进， 热爱生活的少年。 ……
部编人教版九年级语文上册
16* 孤独之旅
曹文轩
R·九年级上册
走近作者
【曹文轩】1954年1月生于江苏盐城市农村， 1974年入北京大学中文系读书，后留校任 教。中国少年写作的积极倡导者、推动者。
新课导入
“天堂虽好，是城里人 的，而不是我们的。”
“城市没有我的家，我 是孤独的‘外地人’。”
“爸爸妈妈不在身边的时候，即使有再多 好吃的东西，我都会觉得自己是孤独的。”
环
公的成长过程,可以说鸭子是杜小 康成长的借助。
境 芦荡 见证了杜小康心理变化的过程
暴风雨 给了他一个成长的机会和舞台
课文详写了孤独之旅中的那场暴风雨，这 场风雨对“我”有什么影响？
不经历风雨，怎么见彩虹？因为这场风雨中 杜小康战胜了孤独，战胜了恐惧，战胜了恶劣的 环境，表现了一个小小男子汉的力量、意志和责 任感，长大了，坚强了。
人教版九年级语文上册(2018部编版)第16课《孤独之旅》课件 (共41张PPT)
感悟“成长之旅”
4、拓展：明天的杜小康
后来啊，他的前方出现了很多比孤独更可怕的敌人， 他的鸭子都没了，鸭蛋也泡汤了，父亲又病重了。但我 们的杜小康却变得越来越坦然，越来越坚强了。当他穿 着破烂的衣服重新出现在油麻地时，他面容清瘦，但一 双眼睛却出奇地亮，并透出一种油麻地的任何一个孩子 都不可能有的早熟。几个月后，他甚至不带一丝卑微地 在自己曾经就读的“油麻地小学”门口摆起了地摊。同 学们，我们不要忘了，杜小康曾经可是油麻地最具有优 越感的孩子啊。因此，把这些变化看在眼里的油麻地小 学校长桑乔最后说了这么一句话：“日后，油麻地最有 出息的孩子，也许就是杜小康了！”
曹文轩
导入新课
著名作家曹文轩认为，孤独是人生厄运的一 种,而孤独又是人成长过程中的一个重要因素, 没有孤独，人生就失去了深度和质量。孤独可 以给人以空间,让人更好的思索这个世界以及人 与人、人与世界、人与自身之间的关系,深刻审 视自己的内心世界,从而不断完善自我,最终在 孤独中完善美丽人格。今天，让我们一起走近 他的《孤独之旅》，去体验不幸少年杜小康的 一段孤独的生活。
想听到声音，然而，这不可能(17) 最大的敌人，就是孤独(28) 一连十多天遇不到一个人(29) 言语被大量地省略了。这种省略，只能进一 步强化似乎满世界都注满了的孤独(29) 已根本不可能回避孤独(33)
探究“孤独之旅”
3、小说的题目是“孤独之旅”，对杜小康 这样的孩子来说，“孤独”的含义是什么？
故事情节： 环境
贫困失学后, 和父亲一起去 放鸭,在孤独艰苦的环境中 经受磨难，逐渐成熟、坚 强的故事。
失学后孤独艰苦的环境 （鸭群 芦苇荡 暴风雨）
故事情节
开端（1）：交代背景，杜小康跟随父亲去放鸭 发展（2—27）：杜小康跟随父亲在芦荡安了家 高潮（28—49）：暴风夜杜小康独自寻找鸭子 结局(50—52) ：鸭子长大了，杜小康也“长大”
人教版九年级语文上册(2018部编版)第16课-《孤独之旅》课件-(共33张PPT)
找出体现杜小康心理的词语。
不同阶段
离开油麻地，出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久
经历暴风雨后
不同心理感受
茫然和恐惧 害怕和胆怯
孤独 不再忽然地恐慌
坚强、长大
➢心理变化过程：
刚刚出发时：茫然恐惧
杜小康
不成熟
到达芦荡时：害怕胆怯
成
长
芦荡安顿后：孤独单调
之
旅
住段时间后：不再忽然地恐慌
找出体现杜小康心理的词语。
不同阶段
离开油麻地，出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久
经历暴风雨后
不同心理感受
茫然和恐惧 害怕和胆怯
孤独 不再忽然地恐慌
第48段：杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴 里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起 桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自 己突然长大了,坚强了。
找出体现杜小康心理的词语。
不同阶段
离开油麻地，出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久
经历暴风雨后
不同心理感受
茫然和恐惧
害怕和胆怯
第21段：这才是真正的芦荡。是杜小康从未见 过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康 一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边 时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正 感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。
不同阶段
离开油麻地，出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久
经历暴风雨后
不同心理感受
茫然和恐惧
害怕和胆怯 孤独
Hale Waihona Puke 不再恐慌第33段：后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们
已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久， 再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再 面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。
部编人教版九年级历史上册第16课《早期殖民掠夺》精品课件
3、西班牙的殖民活动：
16世纪，西班牙拥有一支强大的海军舰队，横行于地中海和大西洋， 自称“无敌舰队”。西班牙凭借这支舰队，在美洲建立起一个殖民大帝国。 西班牙殖民者使用武力强迫印第安人无偿开采金银矿，还在当地开发种植 园，强迫印第安人和黑人作为奴隶在种植园里劳作。
人民教育出版社 九年级 | 上册
葡萄牙的船队
人民教育出版社 九年级 | 上册
西班牙的“无敌舰队”
人民教育出版社 九年级 | 上册
西班牙殖民重点:
以美洲为主
果
阿
秘 鲁
葡萄牙殖民重点:
非洲和亚洲
澳门 马 六 甲 菲 律 宾
人民教育出版社 九年级 | 上册
二、英国的殖民扩张
英国
ห้องสมุดไป่ตู้
大 西 洋
经济：新航路开辟，经济中心由地中海沿岸转到大西洋沿岸； 政治：资产阶级革命确立了资本主义制度； 地理：处于大西洋沿岸，地理条件优越。
2、“三角贸易”
（1）“三角贸易”的背景： 欧洲殖民者在 美洲屠杀、奴 役印第安人 人口锐减 种植园劳 动力不足
罪恶的“三角贸 易”由此开始
开始买进非 洲的黑人， 作为奴隶在 种植园劳动
人民教育出版社 九年级 | 上册
印第安人在矿山中劳动
在矿山中印第安人的死亡率高达80%，以至于 印第安人一旦应招，亲友往往提前为他举行葬礼。
西欧早期殖民掠夺的影响
(1)欧洲殖民者在殖民地掠夺了巨额的财富以及大量的农产品和工 业原料； (2)在殖民地销售自己的工业制品； (3)客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场
逐渐形成；
(4)给殖民地人民带来了深重的灾难； (5)欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远影响。
部编人教版九年级上册语文 第16课 孤独之旅 课件
学习目标
1.了解小说的三要素，理解景物描写对渲染气氛、抒发感情、 推动故事情节发展的作用。（重点） 2.理解文意，学习小说的细节描写对表现人物性格的作用。 （重点、难点） 3.体会杜小康成长中的感受，培养战胜困难的勇气。（素养）
知识备查
曹文轩，1954年生于江苏盐城，中国儿童文学 作家。1977年毕业于北京大学中文系并留校任教。1991 年，推出小说《山羊不吃天堂草》。1997年，出版小说 《草房子》，并担任改编电影编剧。1999年，出版小说 《根鸟》。2005年，推出小说《青铜葵花》。2016年获 “国际安徒生奖”，这是中国作家首次获得这一殊荣。 2017年获得2016-2017“影响世界华人大奖”。2017年 12月，特殊文体长篇小说《蜻蜓眼》获得首届“吴承恩 长篇小说奖”。
预习检查 多音字
（ luò ）落下
（ jiáo ）嚼着
（ 落
luō
）大大落落 嚼 （ jiào ）倒嚼
（ là ）落在后面 （ jué ）咀嚼
（ lào ）落价
预习检查 形近字
chuō（ 戳）破 杀lù（戮 ） 姓zhái（翟 ）
（ 抠 ）kōu了 ǒu（ 呕）心沥血 ōu（ 讴）歌
òu（ 怄）气 òu（ 沤）麻
课堂检测
3.下列对病句的修改不正确的一项是（ C ）
示例二：我认为这篇小说启示我们除了要战胜大自然外，更重要的是 要战胜自我。自己才是自己最大的敌人，战胜了自己，就能战胜一切。
示例三：我觉得，困难是每一个人都不可避免的。当遭遇困难时，要 勇敢面对，绝不能逃避，只有这样，我们才能最终战胜困难，同时也会在 战胜困难的过程中拥有一份自豪感与成长感。
写作特色
写作特色 ❷ 抓住细节刻画形象。
人教版语文九年级上册16.孤独之旅-课件
1. 理解文意，概括故事情节及人物形象。（重点）
2. 理解环境描写的作用，学习小说的细节描写、 心理描写对表现人物性格的作用。（难点）
3. 结合自己的实际生活经历体会杜小康成长中 的感受，感悟人生，培养学生积极的人生态 度。（重点）
曹文轩，江苏盐城人。 北京大学中文系教授，著名 作家，现为北京市作家协会 副主席。作品有长篇小说 《草房子》等。
16 孤独之旅
小 说
人生旅途，并非时时一帆风顺，而是往往充满辛 酸，饱含痛楚与泪水，其实生命也就是在这样的锻造 中成熟丰满的。如果说这是成长需要付出的代价的话， 那么“孤独”也应是我们无法回避的人生课题。今天， 我们一起走进曹文轩的《孤独之旅》，去体验少年杜 小康在牧鸭生活中所经历的一段孤独生活。
文章以一座建在“草房子”里的小学为背景，描绘了桑 桑、杜小康、秃鹤等几个少男少女读书、生活、成长的历程， 既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着奇妙迷人的人性光芒。
本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲 怆。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，使他一直 有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故， 家中破产，他被迫辍学，跟随父亲背井离乡去放鸭。
8.仓皇：匆忙而慌张。
孤独寂寞
导思1. 文中环境 描写的句子衬托了 人物怎样的心情？
比较探究
导思3:在芦苇荡安顿 下来后，杜小康是怎 样战 胜孤独并成长 起来的？
关键词: 成长
孤独
茫然害怕
导思2.杜小康的心 理活动是怎样的？ 找出相应的语句加 以赏析。
人生感悟
导思4:读了这篇关于 成长的小说，你有什 么人 生感悟？
【答案】“撩逗”一词准确地写出了杜小康在一个陌 生地开始将对家乡的思念移情于一个全新的旅途境 域——对“前方”的祈盼。
部编人教版九年级上册历史第16课 早期殖民掠夺 课件(共36张PPT)
概念解读
•资本积累不同于资本原始积累； •通过剥削工人的剩余价值而积累的过程叫做资 本积累； •资本的原始积累的手段是掠的国家
是
A.西班牙 B.葡萄牙 C.英国 D.荷兰
A
随堂训练
2.欧洲殖民者在美洲建立种植园强占的是谁的土地
A、土生白人 C、印第安人
B、黑人 C
D、欧洲移民
3. 17世纪时，荷兰有“海上马车夫”之称，对此
C 理解确切的是 （ ）
A.荷兰的造船业最发达 B.荷兰的经济非常落后，只能依靠替别国运输商品 赚钱 C.荷兰成为当时世界头号贸易强国 D.荷兰的交通运输业发达
4、在早期殖民掠夺中，在亚、非、 拉美建立了一些殖民据点与商站，
如巴西、印度果阿、马六甲和中国
澳门，从而控制了从印度洋到太平 洋的海上通道的国家是
A
A、葡萄牙 B、西班牙 C、英国 D、法国
殖民
殖民是指强国向它所征服的地区移民，并掠夺 原当地人民的利益。现指资本主义国家把经济政治 势力扩张到不发达的国家或地区，掠夺和奴役当地 的人民(即殖民主义)。
葡萄牙与西班牙的殖民掠夺
原因
1、中世纪晚期，西欧商品经济空前繁荣， 需要开拓市场，推销商品；
2、新航路开辟后，欧洲人便开始了早期的 殖民掠夺。
西班牙殖民重点: 以美洲为主
侵略特点 建殖民地 掠夺金银 黑奴贸易
葡萄牙的殖民重点:
非洲和亚洲
侵略特点：
对照
建立据点 垄断商路 欺诈贸易
片或面
点或线
联系所学知识，想想葡萄牙和西班牙为什么会成为 殖民扩张的急先锋？ 山 东 省 宁 阳 第 四 中 学
资本原始积累时期
（15世纪末— 18世纪）
发展方式
人教版九年级历史上册：第16课《殖民地人民的抗争》课件
相同点： 都沉重打击了英国殖民者的统治；都以失败告终，没有先进阶级的领导;都显示了殖民地
半殖民地人民抗争的英勇精神等。
不同点：
印度民族起义
太平天国运动
斗争目 标不同
为反抗英国的殖民统治，侧 重于反侵略
要推翻清政府的统治，侧重于反封 建，也包括外国侵略势力
领导不 同
封建王公
参加者
主要是土兵
不同
失败原 因不同
3.结果： 起义失败，章西女王壮烈牺牲
英国对印度的经济剥削
材料一: 1757年克莱武一人就抢走价值23万英镑的金银财宝， 1757---1815年英国从印度掠夺的财富不下10亿英镑。
材料二: 英国要求印度农民多种棉花少种粮食，英国把 印度的棉花加工成布匹再返销印度。据统计： 1814~1835年, 英国输入印度的棉纱由不足100万匹增加到 了5100万匹以上……往日工业发达和人口稠密的城市,如 号称“印度的曼彻斯特”的达卡城，遭到了毁灭性打 击,1824—1837年人口从15万减至3万。
被英国军队残酷镇压
农民阶级 农民阶级
被中外反动势力联合绞杀的。
2、时间:18世纪末19世纪初
3、领导:玻利瓦尔、 圣马丁
4、特点: 范围广，南北联合作 战，有统一指挥
5、结果: 玻利瓦尔解放了西班牙在南美洲的殖 民地。葡萄牙统治下的巴西也获得了 独立
玻利瓦尔率领士兵作战
“祖国之父”——圣马丁
圣马丁是南美解放运动的领导 人之一，他一生大部分时间都致力 于南美的解放斗争。1814年起圣 马丁组织训练了一支骁勇善战的 “安第斯军”，并指挥它于1818 年解放了智利。1821年，圣马丁 率部进入秘鲁，秘鲁宣告独立。不 久，圣马丁将军队指挥权交给玻利 瓦尔，悄然隐退，在欧洲度过了余 生。
人教版九年级历史上册第16课《殖民地人民的抗争》课件(共24张PPT)
“我准备把自己的生命贡献给这个事业。我以自己的人性 和生命宣誓，在我没有打碎西班牙束缚着我的祖国的枷锁 以前，我的手将要不停地打击敌人，我的心也不会安静。” （472次战役）
玻利瓦尔率领士兵作战
玻利瓦尔出身于委内瑞拉首府 加拉加斯一个土生白人贵族家 庭，曾在欧洲接受教育，1810 年参加领导委内瑞拉独立战争。 1814年，他在失败后流亡国外。 1816年，玻利瓦尔从海地重新 回到委内瑞拉，宣布解放奴隶、 战士分得土地等改革，并曾在 委内瑞拉和新格兰纳达多次打 败西班牙军队，1819年建立大 哥伦比亚，任总统。1824年他 又领导解放秘鲁全境。1825年 在上秘鲁建立的玻利维亚共和 国，就是以他的姓氏命名的。 1830年玻利瓦尔病逝。
3.独占巴西的殖民国家是(
)
A.葡萄牙 B.西班牙 C.英国 D.法国 4.新航路开辟以后，除巴西外，拉丁美洲 其余地区基本上是哪国的殖民地( ) A.葡萄牙 B.西班牙 C.英国 D.法国
5.“南美的解放者”是(
A.华盛顿
)
B.玻利瓦尔
C.圣马丁
D.章西女王
阿根廷革命家 圣马丁画像
秘鲁和智利共尊为 表现出广大人民对他的崇敬之情。
“祖国之父”，这充分
圣马丁纪念碑
根据阿根廷 的惯例，外 国元首来访 或大使递交 国书之后， 都要向 圣马丁纪念 碑献花圈。
海地
中美省 秘鲁
玻利维亚 智利 乌拉圭 巴拉圭
拉 美 独 立 国 家
拉丁美洲独立的意义：
1、赶走了西班牙、葡萄牙殖民主义者， 赢得独立战争的胜利.
西方殖民者在美洲实行种族灭绝政策，在大规模屠杀印第安人后，便从非洲 大陆贩卖黑人奴隶。最早从事黑人奴隶贸易的国家就包括葡萄牙。他们将黑 人从非洲运到南美的巴西，再卖给殖民当局和殖民统治者。这幅画描绘的就 是殖民者在巴西的里约热内卢买卖黑人奴隶的情景，该图现藏于巴西的圣保 罗市立图书馆。
人教版九年级语文上册第16课孤独之旅 (共38张PPT)
①摘取XX年考总分状元,奖任科教师人 均100 元。 ②考包揽全县前十名,奖任科教师人均 100元 。
③考68人进入全县前100名,奖任科教 师人均1 00元。 ⑤正取一高人数达到145人,奖任科教 师人均1 00元。
⑥考总体量化分第一名,奖任课教师人 均200 元。 考总体量化分第三名及以下全体取消 整体奖 。
可怕的暴风雨让本来孤独恐惧的主人公 更加陷入恐慌之中，但也正是有了这暴风 雨，让杜小康体验了真正成长的过程，推 动了故事情节的发展。
暴风雨
可怕—搏斗—成长
风雨中搏斗，成长的 环境，造就勇气和坚强的 性格。
小说中的描写鸭群、芦荡 和暴风雨等景物，是为了把人 物摆到特定的景物环境中去展 现丰富的内心世界，表现人物 的性格，推动情节的发展。课 文中的景物描写与杜小康的成 长旅程有着直接的关系。
励1
孤独之旅
——曹文轩
曹文轩，当代作家。
1954年生于江苏盐城农村。 1974年考进北京大学中文系 读书，后留校任教。现任北 京大学教授、博士生导师。 著有《山羊不吃天堂草》 《草房子》《红瓦》。本文 选自长篇小说《草房子》。
相关背景，故事链接
杜小康的父亲杜雍和一心想发大财，用积 累下的财富买了一条运货的大船，用这些年赚 的一大笔钱加上从别人那里贷了一笔款，去城 里买了一大船既便宜又好的货，打算回家慢慢 卖出去，赚更大的钱。但回家途中，他因过于 兴奋，喝了点酒，加上扯足了风帆，在河弯处 与一艘大拖驳船相撞，结果船毁了，货没了， 人也因此病倒了。于是爱读书的杜小康被迫辍 学，想法为父亲治病。当杜雍和能下床走路时， 他又萌发了让“红门”重新焕发光彩的信心。 这年春天，他又筹借了一笔钱，从鸭坊买下了 500只小鸭，想靠自己年轻时的放鸭经验东山再 起，并且要求自己的独生子杜小康一起去遥远 的芦荡放鸭子。本文节选的就是这一部分。
③考68人进入全县前100名,奖任科教 师人均1 00元。 ⑤正取一高人数达到145人,奖任科教 师人均1 00元。
⑥考总体量化分第一名,奖任课教师人 均200 元。 考总体量化分第三名及以下全体取消 整体奖 。
可怕的暴风雨让本来孤独恐惧的主人公 更加陷入恐慌之中，但也正是有了这暴风 雨，让杜小康体验了真正成长的过程，推 动了故事情节的发展。
暴风雨
可怕—搏斗—成长
风雨中搏斗，成长的 环境，造就勇气和坚强的 性格。
小说中的描写鸭群、芦荡 和暴风雨等景物，是为了把人 物摆到特定的景物环境中去展 现丰富的内心世界，表现人物 的性格，推动情节的发展。课 文中的景物描写与杜小康的成 长旅程有着直接的关系。
励1
孤独之旅
——曹文轩
曹文轩，当代作家。
1954年生于江苏盐城农村。 1974年考进北京大学中文系 读书，后留校任教。现任北 京大学教授、博士生导师。 著有《山羊不吃天堂草》 《草房子》《红瓦》。本文 选自长篇小说《草房子》。
相关背景，故事链接
杜小康的父亲杜雍和一心想发大财，用积 累下的财富买了一条运货的大船，用这些年赚 的一大笔钱加上从别人那里贷了一笔款，去城 里买了一大船既便宜又好的货，打算回家慢慢 卖出去，赚更大的钱。但回家途中，他因过于 兴奋，喝了点酒，加上扯足了风帆，在河弯处 与一艘大拖驳船相撞，结果船毁了，货没了， 人也因此病倒了。于是爱读书的杜小康被迫辍 学，想法为父亲治病。当杜雍和能下床走路时， 他又萌发了让“红门”重新焕发光彩的信心。 这年春天，他又筹借了一笔钱，从鸭坊买下了 500只小鸭，想靠自己年轻时的放鸭经验东山再 起，并且要求自己的独生子杜小康一起去遥远 的芦荡放鸭子。本文节选的就是这一部分。
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第16课
殖民地人民的抗争
新航路开辟后,西欧那些 国家开始走上对外殖民 扩张的道路?
压迫
印度
英国
殖 民 地 人 民
反抗
抗 争
压迫
拉美
反抗
西班牙 葡萄牙
印度民族起义的原因
日 不 落 帝 国 ——
英国的压迫与 剥削的措施， 印 严重影响了印 度 度地区的发展， 更引起了人民 的极大不满， 解放 战争
土 生 白 人
18世 纪末---19 世纪 初
北： 委内 瑞拉 南： 阿根 廷
北： 玻利 瓦尔 南： 圣马 丁
胜 利
美 洲
掠夺金银
开辟种植园
强迫印第安人和黑人劳动
被抓获的黑人奴隶
黑人在钻石矿里洗矿 巴西的奴隶买卖盛行
哪里有压迫， 哪里就有反抗……
南 美 的 解 放 者
：
玻 利 瓦 尔
战斗中的玻利瓦尔
－
祖 国 之 父
圣马丁 ———南美洲
名称
性质
原因
领导 阶级 时间
中心
英雄 人物
结 果
影响
印度民 族大起 义
民族 解放 战争
英国加 紧对印 度的经 济掠夺 和政治 统治 残酷的殖民 统治和经济 掠夺；美国 独立战争和 法国大革命 的影响；土 生白人对殖 民统治的不 满
封 建 王 公
1857 年--1859 年
密 拉 特， 德 里， 章 西
章 西 女 王
失 败
（一）打击了 英国殖民统治 者。 （二）表明印 度人民争取民 族独立、反抗 殖民侵略的决 心和勇气。 （一）彻底 摧毁了西班 牙和葡萄牙 的殖民统治。 （二）出现 新兴独立国 家，鼓舞了 世界殖民地 人民的斗争。
英国已完 成了工业 革命，于 是进一步 加紧对印 度的经济 和政治的 英 统治。
压迫
战争
反抗
国
章西女王
印度民族大起义的结果 印度民族大起义并未取得胜利。 但是这场战争却表现出了殖民 地人民不畏强暴，反抗侵略的 决心和勇气，而且，沉重的打 击了英国殖民者的侵略气焰。
美 洲 与 拉 美 的 异 同
殖民地人民的抗争
新航路开辟后,西欧那些 国家开始走上对外殖民 扩张的道路?
压迫
印度
英国
殖 民 地 人 民
反抗
抗 争
压迫
拉美
反抗
西班牙 葡萄牙
印度民族起义的原因
日 不 落 帝 国 ——
英国的压迫与 剥削的措施， 印 严重影响了印 度 度地区的发展， 更引起了人民 的极大不满， 解放 战争
土 生 白 人
18世 纪末---19 世纪 初
北： 委内 瑞拉 南： 阿根 廷
北： 玻利 瓦尔 南： 圣马 丁
胜 利
美 洲
掠夺金银
开辟种植园
强迫印第安人和黑人劳动
被抓获的黑人奴隶
黑人在钻石矿里洗矿 巴西的奴隶买卖盛行
哪里有压迫， 哪里就有反抗……
南 美 的 解 放 者
：
玻 利 瓦 尔
战斗中的玻利瓦尔
－
祖 国 之 父
圣马丁 ———南美洲
名称
性质
原因
领导 阶级 时间
中心
英雄 人物
结 果
影响
印度民 族大起 义
民族 解放 战争
英国加 紧对印 度的经 济掠夺 和政治 统治 残酷的殖民 统治和经济 掠夺；美国 独立战争和 法国大革命 的影响；土 生白人对殖 民统治的不 满
封 建 王 公
1857 年--1859 年
密 拉 特， 德 里， 章 西
章 西 女 王
失 败
（一）打击了 英国殖民统治 者。 （二）表明印 度人民争取民 族独立、反抗 殖民侵略的决 心和勇气。 （一）彻底 摧毁了西班 牙和葡萄牙 的殖民统治。 （二）出现 新兴独立国 家，鼓舞了 世界殖民地 人民的斗争。
英国已完 成了工业 革命，于 是进一步 加紧对印 度的经济 和政治的 英 统治。
压迫
战争
反抗
国
章西女王
印度民族大起义的结果 印度民族大起义并未取得胜利。 但是这场战争却表现出了殖民 地人民不畏强暴，反抗侵略的 决心和勇气，而且，沉重的打 击了英国殖民者的侵略气焰。
美 洲 与 拉 美 的 异 同